一个好的教案可以提供学习的有效路径和方法,使学生更好地理解和掌握知识。教案的编写应当注重教学过程的设计和教学方法的选择。请大家参考下面这些精心准备的教案样本,相信会对大家编写教案有所启发。
科学活动教案中班篇一
1、知道动物也会预报天气,了解一些常见的下雨前兆。
2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。
拼图八幅,小猴布偶一个。
1、引出话题:
——“夏天到了,经常会有雷阵雨,要是出门没带雨伞,就有可能被淋湿。看来,我们还真该了解一下天气预报。”
(1)经验交流:
——“我们可以从哪里了解天气预报呢?”
“小动物会不会给我们预报天气呢?”
(2)交代任务:
——“动作是怎么预报天气的?这个秘密就藏在拼图里。”
2、拼图讲述:
(1)小组合作拼图,并讲述图意。
(2)请各小组的代表来讲述拼图内容。
(3)小结动物预报天气的多种方式。
3、迁移经验:
——“下雨前,日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化?”
“知道今天要下雨,我们应该做哪些准备?”
科学活动教案中班篇二
1.引导幼儿运用感官探索冰的特性,尝试用多种方法取出冰中的玩具。
2.幼儿乐意在活动中提出自己的设想,并通过实验加以验证。
1.准备一个四周挖有小洞的大纸箱,将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。
2.锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。
3.幼儿每人一份记录板、笔及红星。
1.幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰,感受冰的特性。
(1)用手捏一捏、压一压,知道冰是固体的,有一定的硬度。
(2)提醒幼儿一只手摸冰,另一只手摸沙纸,感受冰是光滑的。
(3)将摸冰的手拿出来与另一只手比比看,这只手的水是从哪里来的?知道冰是可以融化的。
1.请幼儿观察冰中的玩具,并想想用什么办法才能取出自己心爱的玩具。
2.幼儿在实验记录板上画出自己的设想,教师巡回指导并了解幼儿的想法。
3.幼儿交流各自的设计方案,并将设计方案贴在白板上。
幼儿开始根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证,教师巡回观察,并给予适当的指导。
1.观察每个幼儿实验的情况,及时给予适宜的支持和引导。
2.询问个别幼儿采用某种方法的理由。
3.教师采用幼儿没有想到的方法,与幼儿共同实验。
4.当幼儿取出玩具后,请幼儿在成功的方法处贴上一颗红星。
根据冰的各种特性,引导幼儿共同讨论。
师:你是用什么办法从冰中取出玩具的?为什么这种办法能取出玩具?
1.幼儿分别介绍自己在实验中采用过的方法。
如果冰里面还有一些没取出的玩具,可以让幼儿想一想:放在室外,它们会出来吗,为什么?哪种方法能更快地取出玩具?活动可根据情况进行延续。
活动目标和内容的设计,接近孩子们已有的知识经验和能力,顺应了孩子们的需求和兴趣,所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分,符合目标的需要,特别是活动前,将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中,增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导,教师遵循了科学活动的新理念:幼儿是主角,他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。
科学活动教案中班篇三
1、尝试与同伴合作购物,体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。
2、了解超市里物品的摆放规则,感知超市与人们生活的密切关系。
3、遵守外出时的注意事项,做文明宝宝。
1、幼儿有去超市购物的经验。
2、请家长为每位幼儿准备一元钱。
3、教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观事宜。
1、教师出示商品,引发幼儿兴趣。
提问:你们知道这些东西是从哪里买来的吗?超市中人们是如何选购物品的?
2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。
提问:
(1)去超市购物要提前做好什么准备?
(2)超市购物的顺序是怎样的?(拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐)。
(3)如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办?(鼓励幼儿想出各种各样的解决办法,如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等)。
3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物,体验参观和购物的快乐。
(1)引导幼儿认识超市的标志,向超市的叔叔阿姨问好。
(2)引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。
(3)引导幼儿观察商品上的标签,知道其用处。
(4)幼儿自由购买物品,了解购物过程以及超市工作人员的工作。
(5)和同伴分享所购物品。
4、教师组织回班,引导幼儿反思在超市购物的情况,增加对超市结构和布局的了解,进一步感受超市给人们生活带来的便利。
1、如果幼儿园附近没超市,也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合,进一步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等;结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。
2、将美术活动中制作出来的各种商品,或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角,师幼共同布置超市,开展超市游戏。
3、建议家长带孩子去超市购物时,有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。
科学活动教案中班篇四
1.喜爱鸟,了解"爱鸟周"的意义。
2.感知鸟的多种多样,认识鸟与人类、自然环境的关系,有爱护鸟类、热爱大自然的情感。
1.录音机、鸟叫的磁带。
2.教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。
3.教学挂图:《各种各样的鸟》。
1.出示小鸟。
教师:今天老师带来了一种小动物,它来和我们做好朋友的,你们猜猜它是谁?
2.播放录音,让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。
教师:你听到小鸟在唱些什么吗?
1.引导幼儿运用已有的经验讲述。
教师:你喜欢鸟吗?为什么?你认识哪些鸟?
2.幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图,认认自己熟悉或喜爱的鸟。
教师:你喜欢什么鸟?为什么?
1.观察教学挂图,引导幼儿了解鸟对人类的用处。
教师:鸟能为人类做许多事,你知道哪些鸟能为我们做什么事呢?
2.介绍"爱鸟周"鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动,号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
3.小结。
教师:鸟类是我们的好朋友,我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
科学活动教案中班篇五
1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。
2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。
3. 培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。
4. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5. 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
1. 参观水族馆.
2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.
3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).
4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.
5. 邀请一位老师当裁判.
1. 激发兴趣,引起比赛
(1)出示蓝猫、淘气图片
(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.
2. 进行比赛
第一环节:你说我也说
要求:(1)说出你知道的海洋动物名称.
(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.
(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. (教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)
小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.
(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.
第二环节:你争我抢
要求:(1)根据电视画面回答.
(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.
(3)每人有一次求助的机会
问题:沙鱼是怎样捕食的?
安康鱼是怎样钓鱼的?
鲸是鱼吗?
(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)
小结:请裁判评说.
第三环节:大家一起说
讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?
要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法. (教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)
小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比.
3.总结:
(1) 幼儿交流感受
(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.
(1)继续收集资料,比一比哪队多.
(2)创建海洋博物馆.
在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习。
科学活动教案中班篇六
1.欣赏故事,对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。
2.知道皮球里装的是空气,初步了解空气的作用。
重点:对皮球的动态产生兴趣。
难点:知道皮球里装的是空气。
1.幼儿已有过玩皮球的经历。
2.故事课件《谁住在皮球里》
3.皮球若干、瘪皮球一个、蓝精灵手偶
一、会跳、会滚的皮球
1.猜谜导入,师:今天老师给你们带来了一个小礼物,我们聪明的小朋友们动动脑筋来猜猜看是什么吧!
谜语:一个娃娃,圆头胖脑,用手一拍,跳得老高。
2.师:小朋友,你们喜欢玩皮球吗?谁来告诉大家你平时怎样玩皮球呢?(拍气球、抛皮球、滚皮球、踢皮球……)
3.师:刚才这些小朋友都很会玩皮球!他们在玩皮球的时候,你们有没有注意看皮球它是怎样动的呢?(蹦,跳,飞,滚,转等)。
4.模仿
师:小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗?让我们一起学学皮球跳的样子。皮球是什么形状的?(圆形)来,让我们把自己变成一个皮球,现在我们来学学皮球跳的样子。
二、谁住在皮球里
1.出示蓝精灵,播放故事课件《谁住在皮球里》
蓝精灵:hi,小朋友们好,大家还记得我吗,我是谁?刚刚小朋友皮球模仿的真好,可是你们知道为什么皮球会跳,会滚吗?究竟是谁住在皮球里呢?别急,现在就让我们一起来听个故事吧!
播放故事
2.师:好了,故事讲完了,你们说说皮球里到底住的是什么呢?(兔子、轮子、喜鹊)到底是什么?老师偷偷的给它戳个洞,我们来看看。
教师把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。问感觉到了什么?
小结:刚刚我们放出来的是空气。
老师再出示一个瘪皮球
师:“你们说这个瘪皮球它能拍起来吗?为什么?(因为它里面没有气)
请幼儿来为瘪气球打气,并拍拍打完气的皮球,感受皮球的动态。
小结结:原来皮球只有充满了空气,才能动起来,如果没有空气它就不能动起来了。
三、空气的作用
师:小朋友,除了皮球需要空气,还有哪些东西也需要空气呢?
师:现在请小朋友跟老师做一个小实验,小朋友把你们的嘴巴闭上,不要张开,另外用一只手把鼻子捏住。坚持一下,问幼儿有什么感受?(闷,没办法呼吸)。
小结:说明除了皮球需要空气外,还有我们人也离不开空气。还有花草树木,燃烧等都需要空气。
四、结束
教师带领幼儿到户外感受空气
师:现在带上我们的皮球,我们一起排好队到外面呼吸一下新鲜空气吧。
科学活动教案中班篇七
1、了解生活中经常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人们生活带来的方便。
2、通过发现、讨论、验证,体验活动带来的乐趣。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子;
修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;
装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒;
课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。
1、教师情境表演,引出工具。
(1)师扮演"小工人"出场,引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。)。
(2)出示工具,帮助幼儿认识师:
哎,你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)。
师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。)。
设计意图:通过教师形象的情境表演,并通过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用。让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。
2、参观"动物新村",幼儿寻找、发现动物们遇到的困难。
(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不愿意去帮助它们?好,坐上我们的小火车出发!
设计意图:
(1)本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的作用,又为接下来的活动埋下伏笔。
(2)通过创设的场景,引导幼儿发现动物遇到的困难:
场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。)。
场景二:熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)。
场景三:小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难,调动他们的动手操作热情。
3、引导幼儿讨论帮助动物所需的工具,并选择合适的工具进行操作。
师:熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?
师:小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?
设计意图:将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方,让幼儿进行选择。幼儿在选择相应"帮手"的同时,自然而然地形成工具组、修补组、装饰组,帮助幼儿建立了分类概念。
(2)幼儿分组,根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师:刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢,待会请大家用这些去帮帮小动物,你想帮助谁就选谁的照片贴在身上,贴好之后,到这边选上你认为合适的工具去帮忙!
设计意图:由于中班幼儿的年龄原因,不会自由分组,采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。
借助课件画面配音小结:小朋友们,你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手,帮我们修好了汽车、图书,还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了,谢谢你们!
设计意图:通过小明友的实际操作及讲述,帮助幼儿巩固"帮手"与物品的匹配经验。
5、合作修理火车,拓展经验,体验成功快乐。
(1)检修火车,引导幼儿讨论修理的办法师:我们苗苗爱心队今天又帮助了别人,真开心!(看表)工作了一天,该下班了,苗苗爱心队的队员们,坐上我们的火车!
师:哎呀,我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了,还少了几个轮子。)师:好险哪,怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由回答。)。
(2)教师提供幼儿所需的"帮手",鼓励幼儿合作修理火车师:这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带,我们大家一起动手赶紧修好。
火车修好后,师生坐上小火车返回。
齐唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。
设计意图:中班幼儿需要不断的情境刺激,孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作,看着己修理好的长长的一列火车,孩子们欢呼雀跃,再次体验勤了成功的快乐。
在活动过后将一部分工具投放到区域活动中,让幼儿进一步尝试,并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手,比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。
这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:
1、目标过散,整节活动难度提升不够;
2、幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;
3、环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。
科学活动教案中班篇八
这是一个比较敏感的话题,小孩子的提问常常会让我们不知道怎么回答,通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。
1.通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。
2.鼓励幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。
3.体会妈妈怀孕里的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。
孕妇照 婚纱照 关于从受精到出生的课件 皮球人手一个
胎教音乐及录像资料
一、出示孕妇图片引题
1.这是个怎么样的人?
2.她的肚子为什么这么大,里有什么呀?
二、运用课件,引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程
1.妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢?
2.讲解从受精到出生的过程,引导幼儿观察不同阶段的宝宝的不同样子,并加以想象。(结合图片进行讲解)
三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》
1.根据图片鼓励幼儿大胆想象并进行表现。
2.听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。
四、体验妈妈怀孕时的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感
1.观看录像资料。
宝宝在妈妈肚子里的时候,肚子这么大,那在日常生活中会遇到哪些困难呢?
2.妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦,我们可以用什么方法来感谢她呢?
五、游戏《怀孕的妈妈》
请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里,根据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。
科学活动教案中班篇九
1.练习肩上挥臂投掷。
2.让幼儿享受集体活动的乐趣。
1.长绳一条,横拉在投掷线前的空中(离投掷线3~4米,离地1。50米)。
2.幼儿每人提前自折两只纸镖。
1.幼儿开火箭进入游戏场地。
2.幼儿做准备动作:
a.穿戴登月服。
b.上火箭。
c.在月球上漫步。
3.幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。
(1)教师示范动作要领:身体稍向后右侧,右腿后屈,重心在右腿上,右手捏住纸镖屈肘右肩上,身体左前倾,将手中的纸镖向上掷出。
(2)幼儿练习,教师指导,帮助正确投掷。
4.游戏——火箭上天。
(1)游戏玩法:幼儿分组轮流将纸镖投过横线,同时说“我的火箭要上天”。看哪一组投出的纸镖从横线上空飞过多的为胜。
(2)游戏注意事项:
a.必须站在投掷线后用肩上挥臂动作投掷。
b.纸镖很轻,要求幼儿用力快速投出。
(3)幼儿游戏3~4次。
5.师生共同收拾好场地。
6.幼儿放松动作,学鸟飞回教室。
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