创新是一种推动社会进步、改变生活的重要力量,我认为创新是不可或缺的。总结需要简明扼要,避免冗长的叙述。掌握好写作的基本要素和技巧,可以帮助我们提高写作的质量和效果。
记一次辩论赛600字篇一
最近我们班举行了一次辩论赛,题目是开卷是否有益。我觉得开卷有益。
读书可以让我们的知识更多,如果不读书不但作文写不好,而且字认的也不多,如果把我们比作小苗的话,书就是我们的肥料,它可以给我们营养,书也是人类的精神食粮。
杜甫曾说过,“读书破万卷,下笔如有神。”读一本书长了知识,什么难的题目都会写。鲁迅冬天看书很冷于是吃辣椒让自己不冷,最终他成为了一名大文学家。司马光为了夜晚看书不睡觉,于是把自己的身子绑在椅子上,只要一想睡觉就感觉很难受,就会清醒了,后来他成为了思想家和文学家。
高尔基讲过“书是人类进步的阶梯。”他因为看书只是很丰富,一次他家着火了,他首先抱起的就是书,他说:“如果没了书!我就会被文盲和愚蠢淹死!”就因为这样他成为了一名文学家。莎士比亚说过“书是全人类的营养品。”她又一次去参加朋友的婚礼,从进了大门就开始看书,到吃饭的时候了,朋友叫他吃饭,他却说:“读书等于做一件事,我不能做一半就不做了!”所以,他最后也成为了一名大作家。
所以,我觉得开卷有益,因为看书可以多张知识。
记一次辩论赛600字篇二
“叮铃铃”上课铃声响了,地方课程老师迈着轻盈的脚步走上讲台,微笑着对大家说:“这节课与平时上的课有点不一样哦,大家想知道是什么吗?”,“辩论赛。”我们异口同声的回答。老师马上背过身去在黑板正中央写着:网络是否有益。然后又在黑板的左边写上:正方,右边写上:反方。
正方,反方的辩手各4位,依次坐在相应的位置上。我归属在反方。只见正方同学胸有成竹准备充分,威风十足的把他们早就备好的资料往桌子上一摆,那架势就想要把我们反方同学压倒,“嘿嘿,比就比,难道我还会被你们吓着不成”,我心里想着。
比赛开始了,正方一辩发言:“网络是有益的,可以让我们开阔眼界,及时传递信息能让我们资源共享”话还没有完,教室里一片热烈的掌声。我们反方急不可待,反方一辩立马站起来:“学生就是不能用网络,很多学生就是沉迷网络而走上了犯罪的道路的。”
正方三辩发言:“我们了解电脑,学习电脑知识,让我们轻松学习,网络还丰富我们的生活,真是秀才不出门,能知天下事呀!上网就是有益”。我针对他的轻松学习提出了我的观点:“从古到今放眼看那些杰出人才哪个不是博古通今,博览群书,上网玩游戏占用了很多的时间,阅读书籍的时间就少了,网络游戏不断更新更让我们学生沉迷其中,所以我认为网络是无益的。”同学们听到我的发言一个个都竖起了大拇指,哈哈,我心里乐开了花……我方四辩发言更精彩,只见他气宇轩昂,大声驳回正方的网络有益的观点:“网络里的百度是帮助人们解决疑难问题的,是一个工具软件,相当于我们常用字典,可现在百度却成了被孩子们搜索大型游戏,游戏攻略的工具,这些毒害青少年的游戏在哪个角落都能找到,所以我觉得青少年朋友就是要远离网络,远离游戏”。教室里爆发出热烈的掌声,地方课程老师看到我们激烈的辩论频频点头。
最后地方老师给我做了总结:这个比赛没有输羸,也没有胜败。网络有利有弊,关键是同学们怎么正确的去对待它。
记一次辩论赛600字篇三
星期二的早上,我们班开展了一次辩论。
老师把我们分成两组。一组是正方,一组是反方。我们正方讨论的是“开卷有意”,反方讨论的是“开卷未必有意”。
老师分别在我们正反方各自选出四个代表,分别是马海燕、古秀丽、高睿、陈雪清。反方也选出了四个代表,分别是李晓浩、王醉波、梅政梁、洪凯鹏。
我们正方马海燕说:“我们正方认为开卷有益。海伦・凯勒是个聋哑人。她听不见也看不见,她妈妈很担心。于是,就给她请了一位家教。海伦开始读书认字。后来,她才知道自己叫海伦・凯勒,最终通过她的努力终于靠考上了哈佛大学。”所以,我们正方认为开卷有益。到反方梅政梁了。他说:“我们反方认为开卷未必有益。有一个人在小贩那买了一本盗版书,他看了不喜欢看,就给了他弟弟看。他弟弟刚读小学一年级才开始读书、认字,而那本盗版书里的全是错别字,他弟弟在写作业的时候把那本盗版书了的错别字全给用上了。所以我们反方认为开卷未必有益。”我想:他弟弟运用错别字来写作业也不能证明“开卷未必有益吧!”
终于到自由辩论的时候了,我在想:我要发表什么问题才能打败反方呢?我正在想的时候。自由发言开始了。这时,刘凯宇说:“你们说开卷未必有益,那你们为什么要读书呢?”大家听了这个问题都拍手叫好。反方那边有很多同学都反驳我们。其中,曾广勇说:“我们是说那些不健康的书,而不是健康的书。”
到宣布最后的获胜结果了,我紧张的想着:冠军一定是我们的,我们一定要拿冠军。可是,我们输了。我们输的起,因为,高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”
记一次辩论赛600字篇四
今天,我们班展开了一场激荡心扉的辩论赛,现在,跟我一起去看看吧。
裁判刚刚宣布了规则后,在同学们的掌声中,一场关于小学生上网利与弊的辩论赛就开始了,只见正方一辩站起来妙语连珠,口若悬河的陈述了观点,说到重要的地方,还挺了挺胸,把声音提高了八度。说完,同学们激动地鼓起了掌,观众都被他所说的话给感染了。反方一辩从容不迫地应对,时而用名人名言论证自己的观点,时而联系历史事件战胜对方,有时还通过一些生活中的小事捷足先登。
经过正反方激烈的对战后,进入了自由辩论的环节,只见正方二辩胸有成竹,从容自若地表达自己的观点。另一方也气定神闲,滔滔不绝,双方各有优势,一时语惊四座,台下片片叫好之声,气氛空前激烈。反方的头上冒出了一滴滴汗水,脸上显示出异常激动的表情,谁也不甘示弱。就这样你一言,我一语说的不可开交,几分钟的时间里它们一直在针锋相对,各抒己见,让人感到震撼,观众们的目光都汇聚到赛场中。
当双方结辩的时候,正方拿出了最后的杀手锏,两位同学也是针锋相对啊!经过了一场又一场的口水战,比赛终于有了结果,正方获胜。这一场难忘的辩论赛,我们不仅收获了知识,还收获了友情,真是太有意义了。
记一次辩论赛600字篇五
“现在有请郭文平郭老师大驾光临担当我们这次辩论赛的评委!”主持人说完之后全班那些乱七八糟的声音被掌声淹没了。
辩论赛正式开始了。正方和反方开始介绍自己叫什么爱好什么,我就开始纳闷了许久,我想:“为什么我们知道他们的名字他们非偏说?”更觉得奇怪的,是他们好像串通好了多说自己爱好美术,只有极少部分例外,真搞不懂他们,也许是规矩里需要这样吧!
主持人陈雨欣颇有风度:“来介绍我们这次‘清莲’杯辩论赛的比赛规则:是以班级为单位开展的,活动主题是‘小学生上网利大于弊还是小学生上网弊大于利’,现在请正方,也就是‘利大于弊’中的一辩陈词……”,之后主持人静静听正方一辩:“现在我们上网有许许多多的好处,比如远在天边的同学在聊天视频像是尽在眼底......”听到他的话,我很有精神,因为这句话说道我心坎里了去,而且她是脱稿的,我还真有点佩服。“现在又有请反方一辩陈词。”不知主持人从哪冒出来,吓了我一大跳。反方一辩说:“先来看一看上网给小学生带来的弊端吧!一是对眼睛有所伤害导致视力下降,二是会耽误自己的学习时间成绩会下降,三是那些冒出来得不健康的`网站内容会导致青少年误入歧途......”越说越可怕,而正方一辩却是把查的内容一字不漏说出来的,而且辩超时了,她在那儿“苦读诗书”呢,她的话让我直冒冷汗!......经过了一个又一个环节,不过没给我留下太深的印象。
辩论赛继续进行中,“现在是最后一个辩论环节了,也是最精彩的一个环节!”我看了看四周,郭老师的座被周老师坐了,其他没有什么太大变化,“这次的辩论环节是自由辩论!”我也听不清他们说什么了,只是看着他们的动作,有的只是瞄了几眼,像是她说,你辩不过我!有的只是埋头看着资料,傻乎乎的,像和尚念经,有口无心,还有的是用实际行动做一次班级统计,不过不显著,像是拿石头砸自己的脑袋呢......
这次辩论赛中,“利大于弊”的正方以微弱的优势战胜了“弊大于利”的反方,林子珊同学获得了“最佳辩手”的称号。我希望下一次还举办辩论赛活动,而且越办越好!
记一次辩论赛600字篇六
在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。
“叮铃铃〞上课了,老师说:“辩论赛现在开始。〞大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以单独外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。〞一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的.邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由〞话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是单独出行旅游,没做好准备还是不能旅游。〞正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。
老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩剧烈啊!
记一次辩论赛600字篇七
一天,我们班举行了一次格外激烈的辩论赛。我们辩论的内容是:小学生在课堂上抢话应不应该。我和大多数同学作为反方,少数同学做为正方。辩论赛开始了,我们反方的王浩打了头阵,站起来说:“小学生抢话肯定不好,这样违反了课堂纪律。”这一阵话语让我方同学鼓起了掌。
但对方不知谁冒出了一句话:“抢话是锻炼我们的反应能力。”这一句铿锵有力的话赢得了正方同学的喝彩。他们还向我们做了个鬼脸。一个回合之后,我被他们他们的鬼脸给激怒了。
于是站起来大声说:“小学生抢话根本就不尊重老师,既然你都不尊重老师,那么老师为什么要尊重你呢?”话音刚落,就遭到正方同学刘华的反驳:“回答问题时老师一个一个点多累啊,还不如我们自己说呢!省得老师费这口水劲来点人。”说罢,正方同学就昂首挺胸地看着我们。
我刚想反驳,却被“叮铃铃”的下课铃给制止了。下了课我才明白,只有正反方的意见结合在一起才是完美的。
学校:江西省赣州市上犹县第二小学班级:五(5)班姓名:肖鑫源邮箱:指导老师:孟荟。
记一次辩论赛600字篇八
今天我们作文课展开了一回辩论赛,我是上在开卷有益,大家辩论得十分激烈。
辩论赛开始,刘老师一声令下,同学们分成正方和反方,反方是开卷未必有益,正方是开卷有益,紧接着精彩的比赛开始了。我们这对的理由是读书可以让人增长更多的知识,导致性情修养,身心,能言善辩,受人尊敬,而反方的理由是书不一定有好处,有些书是件不健康的不文明的,不利于我们身心的发展,对我们的成长会产生有所影响。
古人云,开卷有益,确实博览群书,能使人拥有学问。古代诗圣杜甫所看过的书简直不可计数,虽然许多的书被他翻烂了,但书中的知识深深的印在脑中,在他写文章的好词好句并写成诗,但大家传颂,读书是人类的知识源泉,是发表自己的观点。反方不甘示弱也要发表意见,现在同学大多爱看武侠漫画小说书刊,有时候一旦入迷就没心思学习了,成绩会下降,只有看好书才有意义。
大家按评论的顺序讲了,就是自由辩论,还有对代表发言总结。大家都很开心,不论输赢,我们每一个人都收获满满,因为友谊第一,比赛第二。通过这一次的辩论,使我真正了解到什么是开卷有益,我们必须做到读好书。
记一次辩论赛600字篇九
上课铃响了,大家都一窝蜂地拥进教室,为什么会这样呢?原来一场紧张激烈的辩论赛就要开始了。
这一次咱们辩论的主题是“开卷是否有益”。这时,我的同桌突然“噌”的一声站了起来,大声地说:“我方认为开卷有益!知识就像一个水库,不停地读书可以使水库里的知识越来越多,但是里面的水会不断流走,所以你要不停地读书,否则等里头的水干枯了就来不及了。”另一位同学不甘示弱:“我方认为开卷未必有益。一位有一些不健康的黄色书对我们有很大的危害,有许多人就是沉迷于不好的书,所以走上了犯罪之路。”两人争得难解难分,同学们在下面开始指手划脚,有的自己在下面议论开来,有的急急补充前面同学说的话,还有的拿起桌上的资料翻来翻去。
自由辩论更是争论的高潮,同学们争先恐后地站起来,似乎全班同学都被争论点爆了,一下子呼啦啦站起许多人。卓陶然大声叫道:“我认为开卷有益,许多书都能告诉我们深刻的道理。”杨雅乐也站起来说:“我方认为开卷未必有益,有的书编起来就是迷惑我们的,如《爆笑校园》《爆笑西游》之类的书。”他俩争得面红耳赤,下面的同学有的议论纷纷,在那里鼓掌,有的无言以对,呆若木鸡地呆站在那里不动,我在下头连连叫好。
这时,下课铃响了。这场“决斗”两方算打了个平手。现在,我明白了,书虽要读多,但决不能读不好的书。像冰心奶奶说的:“读书好,读好书,好读书。”
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