非凡十年演讲稿(模板19篇)

有效的演讲稿要能够引起听众的共鸣并产生深远的影响力。应用具体的案例、数据和统计，能够增加演讲的可信度和说服力。希望大家在演讲的过程中能够找到自己的风格，展现出个人的魅力和特点。

非凡十年演讲稿篇一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

昨晚我做了一个梦，梦见了十年后家乡的.环境。

天空一片黑暗，家家户户一天二十四小时都开着灯，街上没有一个人，因为到处都是垃圾。只有电力工人在为家家户户都开着灯在奋力抢修着电。

山上只剩下裸露的土地，没有一棵树，鸟儿们没有了家，只有飞到哪，就在哪歇息了。

路上则都是垃圾，环卫工人也无法再为人们服务了，因为他们扫了这那又有了，没有人愿意做环卫工人了！江面上呢？当然也有垃圾，没多少水了，人们正缺水，穷人则大多都死去了，人们都生不如死。

让我们保护地球吧！不要让我的梦成真，多种树，少砍树，这样我们的地球就会变得更美好！

谢谢大家！

非凡十年演讲稿篇二

我有收纠错本的习惯，为此我还专门想了一个办法，制作了一些“免检”的标签，给一部分放心的学生贴上。这样，一来给学生了一定的自由度，二来也能调动学生的积极性，三来也减轻了自己的负担，以便让自己有足够的时间去关注那些自觉性不太好的学生。

我们班有个学生宋小强，自控能力不是很好，学习成绩也不理想，这天，我还是按照以往那样的收纠错本，收上来后看看大都很满意，可一看到宋小强的纠错本，我先是一惊，惊其今次的纠错本为什么记这么好，再仔细一看笔迹，明显不是他的，应该是我们班已经“免检”的纠错本，我平时都一直奉守自己作为老师的准则，平静，平等，平心。

可这是我三番五次和他们强调的事啊。一个学生他可以不记纠错本给我交上来，我会赞其诚实，一个学生可以做多少给我交上来多少，我会爱其正直，可他为什么要把别人的纠错本给我交上来，我该怎样面对欺骗呢？怒火在不断灼烧着我，恨铁不成钢的思维在我身上同样有了反应。难道我平时没有强调吗？我总是跟他们说都已经是高中生了，应该明白学习是为自己负责。

因当时没有我的课，为了想到更好的处理办法，就出外面走走，穿过钟灵毓秀门，来到春秋胡，望着春秋胡平静的湖面，我的心也很快的平静下来。这时我恰好遇到一个同事，我有意无意的把这件事和同事说了，也是想商量出个办法。

但是我又想：如果我只表扬他，他会不会觉得我是在挖苦他呢，于是第二天上课的时候，我刻意的把他的纠错本混在几个做得好的纠错本中，还是如以前一样平静的说，今天我要表扬的是我们班纠错本记的最好的几位同学，他们分别是：吕小阳、刘大畅、宋小强、余大妮。同学们立刻向他们投去赞许的目光，更多的目光当然都投在了宋小强的身上，大概因为他平时在物理方面的表现并不突出，甚至有些差吧。

这时我开始注意宋小强的表情，他低下了头，一副羞愧的样子。日子还四平八稳的过着，几天后的一个自习，我故意收了宋小强所在这一排的纠错本，我看到最上层是一本崭新的纠错本，翻开一看，果然是他的，里面还压了一张纸条，说：老师，对不起，我欺骗了您，那本纠错本是我抄的于小静的，您放心，我会以我的行动像您证明，我是认真的。

我抓住这个机会迅速的给他回了一封信：你能勇敢的承认错误，本身就已经证明了你的认真，老师也相信你，相信你以后的认真，相信你以后的刻苦，相信你以后的努力，老师会时刻关注你的变化，后面我还画了一个笑脸。

当天晚上的自习就进行了物理测验，收上来的时候，我特意的看了一下他的卷子，真有立竿见影的意思，他虽然还是有不少错误，但是态度分明好多了。以后的日子，他竟然这样一直坚持着，他的物理成绩越来越好，我在他的脸上读到了骄傲，我也为我有这一次决策感到高兴。在放假的一次网上聊天中，他告诉我，他的父母从来没有表扬过他，他们从来只注重他的绝对成绩，而不注重他的进步，他为有我这么一位老师而高兴。

曾记，教育家布贝尔说，教师绝不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。

事情如烟般的散去，但事后的反思还在继续，良药是可以甜的，忠言也是可以顺耳的，学生们有不认真的表现应该多考虑些处理的方法，然后逐一删选，用适当的药剂，治疗他们的心病。简单粗暴只会激起巨浪，过后除了彼此伤害，什么也没留下。让教学中多些鼓励，多些期许，多些善意的提醒吧。有时候你的一句话甚至可以影响到他的一生。要知道，成功的教育从来都不是歇斯底里的批评。

这是我作为班主任的一点体会和心得，称不上经验，不对之处望各位批评指正。

非凡十年演讲稿篇三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

非凡十年谱华章，激荡复兴新气象。已召开的党二十大盛会，是对推进新时代党的建设新的伟大工程的又一次“动员令”，也必将是奋进新征程、建功新时代的“指南针”。广大党员干部要透过“非凡十年”，以担当之力探寻逐梦未来的“奋斗密码”，以最饱满的精神状态迎接党的二十大胜利召开。

感悟“非凡十年”背后的“根本保证”，做“两个确立”的坚定捍卫者。百年党史浩荡征程，确立全党公认的领导核心，形成与时俱进的党的指导思想是我们党逐渐走向成熟的关键法宝。十年非凡路，中国这艘“复兴号”巨轮劈波斩浪、行稳致远，归根结底在于习近平总书记掌舵领航，在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。实践有力证明，“两个确立”是推进中华民族伟大复兴的根本保证。党员干部是非凡十年的亲历者、受益者和贡献者，要把坚定捍卫“两个确立”作为立身之本，凡事从政治上考量、在大局下行事，始终与以习近平同志为核心的党中央方向一致、号令一致、步调一致。要强化理论武装，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，运用科学的立场、观点和方法把握时代脉搏、掌握历史主动，不断以高度的政治自觉和理论素养指导行动、推动工作。

感悟“非凡十年”背后的“必由之路”，做“中国特色社会主义道路”的坚决拥护者。道路决定命运，道路引领未来，国家发展找对“路子”才能走得更远、更顺。驻足回望中华民族奋斗史，探索通往伟大复兴道路的脚步从未停歇。几经风雨、几度沧桑，在中国共产党的领导下我们终究蹚出一条自己的路——中国特色社会主义道路。沿此前行，我们收获了非凡十年的靓丽光景，创造了人类文明新形态，也为人类走向现代化提供了全新选择。接续走好这条道路，需要昂扬的斗志和奋斗的姿态。党员干部作为党和国家事业发展的中坚力量，须始终秉持“走自己的路”“把我们自己的事情做好”的思维理念，坚定“道路自信”，在中国特色社会主义的康庄大道上阔步前行。应当突破思维定式、激发创新活力，不断开阔眼界、思路、胸襟，以创新和开放精神丰富治理方式，让道路越走越宽阔。

非凡十年筑梦，接续奋斗扬帆。让我们胸中有信仰、脚下有方向、心里有情怀，以奋力奔跑的姿态迎接党的二十大胜利召开，在新时代新征程展现新气象新作为，用扎实的行动和优异的成绩续写辉煌！

非凡十年演讲稿篇四

2022年，xxx的二十大召开之年，统一战线政策提出迎来“百年”。抚今追昔，回顾百年历程，时代的声音是最生动的教材。抗日战争时期，xxx同志指出：“统一战线、武装斗争、党的建设是中国xxx在中国革命中战胜敌人的三大法宝。”改革开放时期，xxx同志提出：“一定要毫不动摇地团结一切可以团结的力量，巩固和扩大爱国统一战线。”xxx十八大以来，以xxxxxx为核心的xxx中央高度重视统一战线工作。xxx同志强调：“统一战线始终是中国xxx凝聚人心、汇聚力量的重要法宝。”xxx发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示，科学回答了统一战线一系列重大理论和实践问题，形成了xxx关于加强和改进统一战线工作的重要思想，创造性地提出了“新型政党制度”；出台和修订了《中国xxx统一战线工作条例》；明确了对xxx“四新”“三好”的要求。如何践行这些新制度、新要求，做好新时代中国特色社会主义参政党？位于天津滨海新区的一个九三学社基层组织给出了自己的答案。

xxxxxx视察中新天津生态城（图片来源：天津日报）。

2013年5月，xxxxxx视察中新天津生态城时指出“生态城要兼顾好先进性、高端化和能复制、可推广两个方面，在体现人与人、人与经济活动、人与环境和谐共存等方面作出有说服力的回答，为建设资源节约型、环境友好型社会提供示范。”

中新天津生态城位于天津市滨海新区，是中国、新加坡两国政府战略合作项目。这里的九三学社基层组织是汉沽基层委员会，而汉沽基层委员会直属支社有一多半的社员都在中新天津生态城生活、工作，在政府、公共事业、医疗、文化等领域，都有他们的身影。他们见证了中新天津生态城从“生态禁区”蜕变为“绿色新城”，他们是助力中新天津生态城高质量发展的一份重要力量。

中新天津生态城全景图（图片来源：中新天津生态城发布公众号）。

瞄准xxxxxx“先进性、高端化”的定位，九三学社天津市滨海新区汉沽基层委员会充分发挥人才荟萃、智力密集优势，积极履行参政议政职能。围绕加强政府数据治理能力、构建“城市大脑”、建立碳普惠机制、避免融雪剂危害等课题，深入开展调查研究，提出了许多切合实际、可操作性强的建议。多条建议被地方政府及相关部门采纳，特别是社员陈骥编写的构建“城市大脑”的建议，被天津市主要领导批示，转化为推动工作创新发展的实际举措。统一战线在中新天津生态城“智慧+生态”双轮驱动建设实践中发挥出了汇集众智的“同心圆”作用。

为落实xxxxxx“能复制、可推广”的要求，九三学社天津市滨海新区汉沽基层委员会把中新天津生态城的建设经验积极推广给其他省市九三学社的各级组织。九三学社北京市委和三亚市委都曾到访过中新天津生态城，通过实地调研考察，将生态城的经验成果进而转化为高质量的提案，把生态城的经验复制、推广到了其他城市。2021年，九三学社天津市委员会受天津市委xxx部委托，成立了“智慧社区”课题组，通过对中新天津生态城智慧社区建设成果的调研，形成了多项参政议政成果，并获得了天津市主要领导的批示，真正实现了xxxxxx提出的“能复制、可推广”。

九三学社天津市委“智慧社区”项目组在生态城调研（原创拍摄）。

十年里，中新天津生态城被评为全球可持续发展标准化示范城市、绿色发展优秀城市、全球绿色城市奖、国家智慧城市建设试点等，取得了亮眼的成绩。究其原因，首先是中国xxx的正确领导与生态城广大建设者和运营者的辛勤付出，其次是充分发挥统一战线凝聚人心，汇聚力量的独特优势。

九三学社天津市滨海新区汉沽基层委员会直属支社与中新天津生态城共同成长，一起经历了从无到有、从小到大的发展壮大历程。2013年，直属支社还仅有1名社员在生态城工作，发展至今，直属支社已经有将近20名社员在生态城工作生活。过去十年，汉沽基层委员会先后被九三学社天津市委员会评为宣传思想、社会服务、参政议政等工作先进集体，涌现出一批参政议政工作先进个人、抗击新冠肺炎疫情先进个人等，获得各类荣誉共计16项。在九三学社中央庆祝中国xxx成立100周年“五史”知识竞赛中，汉沽基层委员会的两个支社获得优秀组织奖，直属支社陆珊珊社员获得个人二等奖。这份成绩单，是xxx十八大以来，在中国xxx的领导下九三学社砥砺前行的一个生动缩影。

非凡十年演讲稿篇五

回顾我三年的教育生涯，我看到的是深深浅浅的脚印，大脚印是我的，小脚印是孩子们的，脚印里隐藏着故事，诉说着真情，蕴含着心灵的慰藉，更记录着孩子们与我一起跌跌撞撞却又踏踏实实蓬勃成长的点点滴滴。

第一次认认真真扫描了班上五十八张童稚无邪的面孔后，我心底里在说：“孩子们如此可爱，他们一切的调皮捣蛋都可以被原谅了！”孩子们似乎听见了我内心的声音，竟用各种办法挑战我的承诺，有孩子几次作呕装病，歇斯底里吵着要妈妈；有孩子满腹委屈地对着电话那头的爸爸说：“爸爸，你说过养我到二十岁的，为什么现在就要我读书？”有孩子对着外面的雨丝语出惊人：“老师，外面下的雨是妈妈想我留的眼泪，你让我回家吧！”女孩子们叽叽喳喳曾聚在一起密谋找校长要退学，男孩子调皮打闹竟导致受伤，性子冲的孩子爱出手打人，性子倔的像犟牛似的孩子吵着要公平······整个班的孩子个个聪明伶俐、古灵精怪，却又个个是不好惹的孙悟空。此时，回忆起这些逝去的岁月，竟觉得每一个孩子都在我眼前活灵活现，我的脸上挂着的是幸福的笑容，当时的焦虑与担忧已经荡然无存。确实，因年幼无知而犯错是多么平常！作为老师，帮助每一个年幼的生命从无知走向有知又是多么幸福！

我用心地教导孩子们，希望他们能长大能懂事，但有时候又忍不住想抓住他们的懵懂无知，在逃去如飞的日子里，在密密麻麻的时间的针脚里，咀嚼孩子们成长的点滴竟让我感觉如此温暖，如此欢喜！有这样一封信，有关一个小男孩的故事，希望能与大家分享：

写给孩子的一封信。

__小朋友：

今天是放假的第二天，在其他小朋友都在和爸爸妈妈开心地享受假期的时候，你的爸爸妈妈却是寝食难安，愁眉难展，相信你的心里也正充满着紧张和恐惧，或许，你小小的内心明白一丁点，为什么爸妈会这么不开心，为什么爸妈突然这样对你。爸妈心中的痛苦可能不好对你讲，但对于如此明事理的你，老师觉得有必要让你知道爸妈经历了什么，他们将面对什么，更要让你知道，如大树般为你撑起保护伞的爸妈，现在因为你非常地脆弱和无助。

放假那天，你的爸妈突然来学校，见到你的第一面不是笑问你考试如何，而是哭着无奈地说：“儿子，为什么你总是这样？”因为你，他们被学校主任叫去谈话，他们的心情和你犯错后被老师叫到办公室去一样，甚至更糟糕。以前很多次，你犯错误之后，你的妈妈依然会拥抱你对你说：“妈妈相信你会改正的！”但这次没有，她无法再宽容地拥抱你了。你欺负从不打扰你的同学，伤害比你弱小的同学，威胁维护正义的同学，反驳给你指出错误的同学，你的这些行为都是你的爸爸妈妈不喜欢的，如果你真的知道自己错了，请你在犯了这些错误之后，不要亲昵地去拥抱你的爸爸妈妈，羞愧的孩子不应该靠亲昵去赢得大人的原谅！老师看得出，你爱爸爸妈妈，也爱老师，可是你并不爱自己的同学，这一点，爸爸妈妈和老师都不喜欢，现在和你朝夕相处的同学并不是和你无关的人，他们将和你一起度过难忘的六年时光，六年可以使你从一个一无所知的小男孩变成有担当有责任感的男子汉，生命中能够与你一起度过六年时光的人并不多，如果你学会珍惜生命中这些朋友，你将收获一笔很大的财富，如果你挥霍了，那么你也将后悔莫及，这些话也许你现在还不明白，但终有一天你会懂的，同样，爸妈此时的焦虑和担心你也会明白。现在还小的你，犯下的错误爸妈替你扛着，等你长大了，你的错误他们扛不动也扛不起了，怎么办？今天，他们可以向其他家长道歉，可以向学校给出承诺，如果你下学期还打人伤人的话，那就退学，但这承诺却像泰山一样压着他们，给出这样的承诺，你的爸妈需要多大的勇气你知道吗？他们心中的忧虑和难过，你又明白多少？你想过没有，如果你退学，那将是件很丢脸的事情，人人都会因此瞧不起你，爸妈也会因此羞愧难当，在这种情况下，你肯定会苦苦哀求爸爸妈妈和老师再给你一次机会，而那时候不管是爸爸妈妈还是老师，都帮不了你了。你只要发挥一下想象力，眼前就会浮现出这样的情景：许许多多你认识的或者不认识的同学，背着麓山的书包走进麓山的校园，在你熟悉得不能再熟悉的地方嬉笑玩耍，而你，站在校门口，这个熟悉得充满温度的地方将不再属于你，甚至，你连踏进学校的权利都没有了，那时候，你的心会很痛，你会很不舍，你会对打闹感到厌倦，你也会对自己的行为感到后悔······你知道为什么每天有那么多的孩子必须接受教育，为什么每天爸妈和老师都会教育你不能打人吗？因为知识和文明，尊重和爱，是大人和小孩，是社会和国家追求的，它们代表着希望和安宁，你也是文明大军中的一个小兵，你的书本是你的武器，你的意志是你的盾牌，你的班级就是一支小分队，千万不要用错了武器，磨灭了意志，破坏了队伍，现在还有机会，你一定要学会珍惜现在拥有的一切，答应老师，不要做一个逃兵！

现在，爸爸妈妈还有你自己都需要你的帮助，希望你能像爱爸爸妈妈和老师一样去爱自己的同学，你曾用你的爱感动过老师，你的一个小礼物，一个拥抱，都让老师感到很窝心很温暖很踏实，你曾怕打扰老师上课而不忍心敲门进教室，如此为人着想，懂事细心的你，应该不会让爸妈和老师失望的，对吗？以后和同学有纠纷的时候，请记住：用打人以外的其他办法解决；主动说对不起，先从自己身上找原因，即使是别人错了，那么你的大度也将收获别人对你信任和崇拜！

父母的爱是世界上最神圣的爱，不管你的爸爸妈妈现在对你态度如何，他们还是一如既往地爱着你，但他们爱的是那个不打人的你，不隐瞒错误的你，坦坦荡荡说到做到的你！如果你觉得你可以做到爸妈期待的那个你，那么请你张开双臂拥抱这两个最爱你的人，如果你还不能做到，那么先离他们远点，自己想清楚或者说出你做不到的原因，爸妈会乐意帮助说实话的孩子，而不是拥抱说谎话的孩子！和爸妈一起加油！

这是我在2013年放寒假的第一天写给班上一个机灵的小男孩的信，入学第二个星期我就向孩子的父母反映孩子有打人的情况，但是父母并没有引起足够的重视，一个学期下来，孩子打人的毛病依旧没改。多次出手伤人却屡教不改的他，使班上家长去主任处反映要求劝退，那天正好是学期的最后一天，刚刚考完数学考试的他依旧乐呵呵地过去拥抱妈妈，可妈妈脸上写满愁云，过去对孩子的错误重视不够，孩子所有的错自己一肩扛，今天还扛得住吗？我作为一个老师，伤害别人的和被伤害的孩子都是我的学生，生气的和懊悔的家长都是天底下疼爱自己孩子的父母亲，他们的诉求，我都理解，也都想给予满足，但我不希望我的任何一个孩子离开，作为学校的代表我必须给出一个合理的解决办法，最后，我只能硬着头皮为我的学生争取最后一次改正的机会，这次不同以往，我感觉凝重而又无比担忧。

一腔真言又不知如何诉说，我决定给孩子写信，孩子的妈妈在收到我的信之后，打电话给我哭着说她和孩子把我的信反反复复读了十几遍才敢给我打电话，之前确实对孩子大意了，觉得孩子犯点错无所谓，看到老师对孩子如此尽心，真的很惭愧，假期会好好引导孩子。挂掉电话后我一身轻松，我有预感孩子一定能改好，事实也确实如此，因为每一个做老师的都知道：孩子的问题大多数是家长的问题，只有家长正确对待，积极关注，密切配合，孩子的问题才能迎刃而解！

由此我想到了一个词——呼唤！用真心呼唤家长和孩子，可以获得信任和尊重，用文字表达想法和情感，可以呼唤出坚不可破而又紧紧相连的心灵的力量！

非凡十年演讲稿篇六

我是一名刚刚参加工作不到一年的语文教师，资质尚浅，能力有限。在这短暂的一段时间中，却学到了异常宝贵的教学经验。

都说“学贵得师亦贵得友”，学生们在这一过程中得到教育，收获知识，而我又何尝不是？回想这段时间，我有过困惑、无奈，也有过迷茫，但更多的是满足、欣慰，是与他们亦师亦友的相处中，收获的满满感动和一幕幕难以忘却的美好记忆。

在家庭教育中，常听到人们说一句话“女孩要穷养，男孩要富养”。同样的，放到学校教育中，人们常辨析的一句话是“学生该严教还是宽教”，就我个人之见，穷养富养都不如用爱养，严教宽教都应该用爱教。

从一开始，我的初衷就是能让学生在我的课堂上感受到“温度”，感受到除了知识以外的“感受”。语文有其学科的特殊性，它不仅具有工具性，而且有很强的思想性和人文性。需要我带着这样一种使命感去执行。

立身以至诚为本，读书以明理为先。怎么来做教育？我的理解就是，做教育就是要做好教和育，教书侧重于明理；育人侧重于品质、习惯的养成。教书要传道；育人要带着学生去行，去踏踏实实地做。没有足够的教学实践，就用行动去积累；没有以往的教学经验，就用热情去填补。

作为一个名不见经传的新老师，威严往往不够。而且作为高二的新老师，难免与他们之前的语文课堂有不同的课堂氛围与课堂感受。在新学期的第一个月，我就曾遇见这样一个学生，他叫苗青松。根苗硬挺，松柏长青。暗暗欣赏他名字的语文老师却没有得到苗同学同样的青睐。

在月考总结中他给我写的话是“老师，我不服气，凭什么语文阅读题就这一种答案，我的思路就是这样，我觉得我的就是对的，我不服气，就是不服气”。在写完这一总结后，他在课堂上也常常流露出一丝丝“不屑”和“挑衅”，好像在对我说“我就坚持我的一套，你能拿我怎么办！”

我能感受到，他是知道学的、踏实严谨的好学生，只是在学习方法、学习习惯中我们各有侧重，方式不尽相同。于是我没有回应他，而是转而去思考在与学生思维的磨合中，我们怎样去找到一个平衡点。于是我开始有意地观察学生们的学习方式，在课下注重与他们的思路方法做深一步的分析。同时我在课堂上有意引导他们转换思维，择优而选，于是我们沟通多了，交流多了，即使方法不同，在思路的碰撞中契合点找到了，课堂上苗青松们也就明显地活跃了起来。

再到第二次月考总结的时候，他在纸上工整地写下了“老师，您宽容大方，没有和我计较，有您的一套方法和思路，我服气了！”看到他的变化，我非常感动和欣慰。感动于学生的进步和懂事，欣慰于我们之间共同的成长。毕竟磨合需要时间，这一段过程虽然艰难，但是我们做到了，师生之间的默契让我们都尝到了甜头儿。

不止他一个人，我学会了去跟很多同学这样沟通交流，我们的开心溢于言表却又不动声色，默契地让语文成为我们享受进步、成长的一方天地。所谓教学相长，我想大概就是这样了。

学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。从这件小事上，我感受到作为老师，不能是高高在上的，而要与学生平等交流。如果威严不够，那就用行动让学生心服口服——从自身做起，从每一个小细节做起。

学生们会感受到老师的努力和用心，并且用你远远想不到的惊喜来给予你回应。而这就是我最引以为傲的时刻：学生们有无限的潜力，无限的可能，以一颗真心来换，你能收获无数颗真心。这份荣光真的只有老师能有！

以后的日子里，我会经常反思自己的课堂，不断改善，不断精进。尤其是作为一名语文老师，除了传道授业、答疑解惑，让孩子们学会听、读、写、记这些语文必备的知识素养，更重要的是让他们学会如何去感恩，如何去行善，如何把握现在的大好时光，享受生命，热爱生活。让语文课堂不仅成为孩子们母语学习的基地，更成为他们成长中最爱的一方乐土。让学生能够沐浴在爱的世界里，宽大自己的心胸，活得坦荡，活得智慧、活得异彩纷呈。

这就是我的教学故事，虽然普通却让我感受颇多。面对课堂，现在的我除了一腔热忱，可以说经验，实力一无所具。但一无所具亦往往代表着一无所惧。不畏惧困难，不懈怠精力。我将继续怀有一份敬畏之心，与学生相交相知，共同成长与成功。谢谢大家！

非凡十年演讲稿篇七

敬重的各位教师、老同学们：

大家好！

在这春暖花开的季节，期盼已久的xx中xx届毕业同学聚会活动，在多方的努力和同学们的支持下，今日最终要在这美妙的时刻和风景如画的地方胜利地进行了。在此对各位教师和同学的到来表示诚心地感谢和热闹地欢送！

光阴似箭，岁月如梭，蓦然回首，不觉我们已经别离三十个春秋。各自的人生都别有一番沉浮与历练，回忆那些“恰同学少年、风华正茂，书生意气”的青春岁月，是那么的美妙、那么的亲切，虽然终成一笑，却也止不住一种年少的情感，仍在心头微微地抖动，这是一种记忆，也是一种财宝，值得我们一生去珍惜。碌碌奔忙的现在，同学的情意始终是最真诚的。

三十年前，我们在xx中学校相识，倾听同样的教导，同立鸿鹄之志，三十年间，我们从那时的稚气未脱蜕变到如今的成熟稳重，三十年后，皱纹却也静静攀上了我们的额头，然而人生能有多少个三十年啊！三十年是一段青春，三十年是一种生活，三十年更是一种缘分，缘分让我们今日重逢，我们真的该找点闲暇，常常聚聚，听听久违的声音，看看久违的面孔，重拾往日的欢乐，哪怕让我们回味一下当年那样的天真.那样的稚嫩.那样的纯净.那样的憧憬美妙将来，无不感到由衷的欢乐。我们今日在这里聚会，是全部同学的愿望，也是我们的教师所盼望的，更是社会进展给我们提出的`要求，通过这次聚会将给我们以后的生活产生很大的影响，通过这次聚会我们会更好的报答社会。

本次同学聚会得到了多方面的乐观响应与大力支持，特殊要感谢的是同学聚会组委会，特别感谢久别的同学和教师能在百忙之中参与此次聚会，阔别三十载，今日聚会于此共叙师生情意，共度美妙时刻，有朋自远方来不亦乐呼，本次与会的老同学共xx人。

中学，是我们人生中一段美妙的时间，为我们今日成为各行各业上中坚力气奠定了坚实的学问技能根底，也为我们今日在各个岗位上获得的胜利，培育了坚韧的品行和良好的素养，我们感谢教师对我们栽培，今日我们特意把百忙之中的他们请来，参与我们的聚会，“桃李不言，下自成蹊”，这些年恩师又何尝不是悄悄心系着曾经心血所费的满园桃李呢？”一日为师终身为父”，您曾经赐予我们学问上的训练，品行上的栽培，今日我们依旧盼望拥有您的教导与指导，千言万语也表达不完对老的师的感谢，只能归约一句话，教师：辛苦了！

再次感谢各位教师和同学的光临！让我们以最真诚的掌声祝各位教师，各位同学身体安康，家庭幸福，心想事成，万事如意，生活更美妙！

非凡十年演讲稿篇八

横看成岭侧成峰巧用智慧解“偶然”

前两周中午自习下课铃刚响一会儿，我班数学周老师夹着书本到办公室候课，他说代上今天第5节体育课。因得知他上午在课堂上已给学生交代了此事，我便没有再到教室强调。正和周老师交流时，我听到办公室外传来我班几个学生的说话声。我立马出去一看，只见全班学生排着队伍往行政办公楼方向准备去操场。我立即叫住了他们，周老师也闻声出来，见此情形，不满地对学生说：“我今天上午上课时已经给你们交代了啊!”我立即让他们进教室坐好，见周老师已进来便强压住怒火出去了。

以往他们上体育课，队伍都是经过我办公室门口下楼去操场的，而这次避开了常规路线。看来这是他们有意不让我和周老师知晓，想来一场“空室计”。这明显是一次有预谋的集体“出逃”。胆子可真不小!这哪是初三毕业班的样子?我们105班一直有着优良的学风、班风。学生待人有礼，遵守校纪班规，热爱学习，成绩优异，像今天这样出格的行为还是头一回。那这群一直让我引以为傲的孩子今天怎么做出了这样的行为?这值得我深刻剖析。

那该怎样处理呢?在班上恼怒地训斥他们一顿，再抓几个典型来以儆效尤，还是三言两语，轻描淡写?都不妥当且没有实质意义。那到底该如何通过这件事来对学生进行一次思想乃至心灵的激荡呢?我沉思良久后，在工作日记上写下了大致方案。

第八节自习课，我没有让学生如往常一样学习，而是首先让他们回顾两年多来我们班科任老师日常教学中让他们难忘的片段。在班长、几个课代表纷纷说了语文王老师、英语胡老师、化学郭老师、数学周老师的一些让自己感动的细节后，不少同学也畅所欲言。当大家沉浸在感动的氛围中时，我因势提出：“俗话说，一日为师，终身为父。我们班科任老师都很优秀，为了大家的成才可谓是费尽心思。而你们今天的行为却深深地伤害了爱你们的周老师。假设你们是周老师，学生这样做，你会是怎样的感受?希望大家设身处地的想想。”体育委员不好意思的站起来说：“王老师，我当初没想这么多。在几个同学的撮合下，大家都想下去。现在想来，觉得很对不起老师。”我推心置腹地对孩子们说，我十分理解你们的行为，大家平时学习压力很大，想通过体育课来放松自己。所以今天我不想责怪大家。然后，我又引导他们想想：一群活泼好动的青春少年在操场上自由活动而无老师管理，会有安全隐患。凡事只怕万一，若真出了问题，对你们是伤害，我和周老师也难辞其咎。再者让别班师生得知你们擅自下去上体育课，会怎样看待我们雅勤班，难道让他们觉得雅勤班是毫无纪律约束的散沙?见几个平时特活跃的孩子有的表情不自然，我特让其中的一个说说自己的感受。通过他的话语，我知道此刻他内心是愧疚与后悔的，我的目的不是达到了。于是我真诚地表扬他能明事理，班集体荣誉感强。其实这次行为也体现了学生面对初三繁重的学业缺乏正确的认识和坚强的意志。为了激发他们的吃苦精神，接着我用幻灯片打出了《凌晨四点的哈佛》，和他们一起欣赏了这篇文章，并和他们分享了自己当年艰苦求学的经历，以此让他们懂得青春最厚重的底色是奋斗，最可贵的精神是拼搏。当天晚自习第二节是数学晚自习，我看到周老师刚走进教室站上讲台，全班同学便全体起立，向周老师鞠躬并整齐地大声说着：“周老师，对不起，请原谅。”看到这一幕，我欣慰地笑了。

陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”教育是水的载歌载舞，存在于人与人心灵距离最短的时刻。一个班级必然会发生各种各样的或意料之中或意料之外的事件，这是学生成长的必然。我们不必担忧问题的发生，只要能积极面对问题，运用教育智慧，以问题为突破口，进行有效的教育与引导，“塞翁失马，焉知非福?”

非凡十年演讲稿篇九

各位老师亲爱的同学们：

你们好，今天我演讲的题目是“改革开放六十年”

不知不觉，我们亲爱的祖国母亲已经六十岁了，您的变化依旧清晰可见，我作为一名中国人，感到无比的骄傲与自豪。

记得在我刚上一年级的时候，轿车十分的罕见，倒是那些自行车，既方便又便宜。还记得妈妈每天骑着它接我上下学的时候，我感到特别高兴，因为那时的我认为，家里有车就是一种幸福。

逐渐，我长大了，上了四年级，那个时候，走在大街上，依稀可见的是一辆辆摩托车，摩托车虽然会发出刺耳的“噪音”但是，比起自行车来，就仿佛是兔子比蜗牛。简直是天壤之别，看到别人的爸爸骑摩托车去接自己的孩子时，他们脸上得意的笑容，让我特别的羡慕。慢慢的，爸爸的工作越来越好，我们家的经济水平也越来越高，我们家也有了一辆摩托车，爸爸骑着它带我出去兜风，凉丝丝的风从脸庞吹过，刹那间就感觉我的头发已经站了起来，我的眼睛也被风吓得睁不开了，那种感觉舒服极了。

是啊！在这短短的十几年来，我们的祖国竟变得如此强大，这怎么能让我不为之骄傲，怎么能让我不为之自豪呢？亲爱的同学们，让我们这些祖国的接班人，为我们的祖国再创佳绩，让我们的祖国更加繁荣富强吧！

谢谢大家，我的演讲完毕！

非凡十年演讲稿篇十

改革开放犹如一阵春风，吹绿了祖国的神州大地，吹走了凝结在人们心中层层的忧虑。我们亿万人民借着它的生机与活力迎来了一个缤纷多彩的新时代。

生于86年的我，虽然不曾亲耳聆听78年那一声响彻天宇的霹雳，但是20多年来，我却深刻感受着它所带来的翻天覆地的变化。

路好走了。回想过去，首先浮出脑海的便是那“晴天一身土，雨天满脚泥”的土路，在通往学校的路上，我吃尽了苦头。晴天虽然尘土飞扬影响呼吸器官的健康，总算一路顺畅，但到了雨天，平均走5步便会陷入泥陷阱，这时候得先小心翼翼地把脚从雨鞋里抽出来站稳了，然后才能再用力把鞋子拔出来，否则将会越陷越深。就这样度过了一段艰难的历程，不知在什么时候，土路变成了柏油路，后来又铺上了水泥石子，雨天出行不怕湿鞋，更没有再陷进泥里的担忧了。

出门方便了。记得小时候，家里只有一辆二八自行车，妈妈带我们姐弟三个出门走亲串友总离不了它。前面横梁上坐弟弟，我和妹妹坐后座，妈妈上车，一声“低头”，我和妹妹齐刷刷把头一缩就听“嗖”的一声，妈妈的右腿卷着一股劲风便从脑门上掠过去了。记忆往往定格在这套动作上，时间如沙子，不经意间就流走了。现如今我们已经大到可以反过来带着爸爸妈妈走了，不同的是，自行车早已换成了电动自行车、摩托车，甚至汽车。那辆二八自行车上的精彩成为我记忆中永远的珍藏版。

政策惠农了。家庭联产承包责任制的实施改变了大队生产每人每年30斤粮食的历史，农民打下的粮食除了一部分上缴皇粮国税外，其余的便可供自己支配。白面可以餐餐都有了，饺子不是只有过年才可以吃到了。现如今，农业税也免了，国家还给一定的良种补贴，大型农机具补贴，还经常送技术下乡，真是大快农民心的好事情，农民们种地都有劲头了。在学校，义务教育阶段经济困难的.学生可以免交学费、杂费，国家还给补贴住宿费，农民们供孩子上学也省劲多了，同时，农村的文盲半文盲率也大幅度地下降了。

收入提高了。单靠种植粮食作物取得的微薄收入是难以维持生计的，跟随着改革开放的步伐，农民们种起了蔬菜和水果，搞起了养殖，有的产品远销国内外，经济收益日益见长。随着民营企业的大量出现，带动了大量农村剩余劳动力就业。农民的腰包一天天鼓起来了，生活条件也随之日渐改善。鸡鸭鱼肉在餐桌上随时可见，早已不是梦中的美味；那些布衣、补丁衣早已被压在了箱底，人们穿衣都讲究起了质量和款式。

人居环境变美了。“楼上楼下，电灯电话”早已不是对共产主义社会的空想。看那一排排漂亮惹眼的二层小洋楼，真难以想象人们是怎样从那阴暗潮湿的土坏房里走出来的，那院墙外高昂着头的鸡冠花显示着新时代农民的富足。窗明几净的房间里摆放着琳琅满目的家用电器：电视机、电话、dvd、电冰箱、电脑……记忆中昏暗的煤油灯早已消失的无影无踪。记得小时候在朋友家玩，她爸爸从遥远的广州打来电话，朋友趴在电话机上兴奋地叫喊着，咦？这是个什么东西，竟然能千里传音？而如今，家里人一人一部手机，儿时的好奇与羡慕早已荡然无存。妈妈说以前全大队只有一部14寸的黑白电视机，而如今家家超大屏幕的彩色电视机，有的甚至安上了先进超薄的壁挂电视机，再也不用去挤着看电视了。以前农民家做饭都是烧柴烧煤做饭，现在有了液化气、天然气、电磁炉，农村还大力推行沼气技术，人居环境越来越美了。

社会事业发展了。社会保障体系逐步建立，文化卫生事业健康发展。农村建立完善了养老院，低保工作全面落实，新型农村合作医疗全面展开。文化活动室、图书室、文化活动广场、文化大院等文化阵地的全面建设，农村人民的生活越来越丰富多彩。

论语说：三十而立。改革开放三十年，祖国的神州大地处处欣欣向荣，日新月异！中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林！我相信，在未来的三十年，我们更会迎着新时代的春风，以骄健的英姿迈步在康庄大道上！

非凡十年演讲稿篇十一

各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：盛世中华。

一天，下班回家的妈妈兴冲冲地问：“小强，猜猜今天给你带回了什么好东西？”我光顾着写作业，头也没抬：“能有什么好东西？不稀罕！”妈妈见我不上心，神秘地说：“不要？那我送人了，你可别后悔哟！”嗯？语气不对呀：有内容！我连忙跑过去一看，哇——是一张上海世博会门票！

这是怎么回事呢？这还得从08年奥运会的事儿说起。本来我觉着能通过电视欣赏到奥运会的比赛，就很满足了。可是，自从听了二叔描述他在鸟巢现场观看开幕式的实况，尤其是看到他在讲述时的激动和感叹的神情之后，我的内心充满了羡慕和自豪，激动之余，我不免产生了深深的失落和遗憾：“哎!要是我也在现场那该多好哇！”二叔看出了我的心思，拍拍我的肩:“没关系，过两年，上海不是举办世博会么，到时候门票包在我身上！”

从此，我期待着世博会，关注着世博会，总会留意世博会的所有资讯，还向同学们宣传世博会相关知识。什么主题啊，会徽寓意啊，吉祥物啊，道路啊，安保啊等等，如数家珍。我还知道，届时将有192个国家和50个国际组织参加，可谓是一场经济、文化、科技领域的“奥运会”。人们可以近距离地饱览世界各国城市的先进文明成果，感受科技发展的脉搏，特别是能了解不同的城市所表现出来的文化差异、独具匠心的建筑风格，体验和谐绿色的城市生活氛围。真可谓“不出国门，看遍世界”！而中国的展馆，将成为世人瞩目的焦点，她将以丰富多彩的内容、浓郁的民族特色，直观地呈现新中国六十年的辉煌成就。

是的，短短60年，弹指一挥间。但在共和国的历史上，又是极不平凡的60年。60年，是一滴水珠，它折射出的是中国艰难曲折却天翻地覆的沧桑；60年是一片花瓣，它绽放出的是中国探索跋涉精诚团结的华彩；60年是一个音符，它迸发出的是中国励精图治奋力崛起的强音！上海世博会如同北京奥运，将再一次向世界证明：和谐的中国，正以她盛世的形象屹立于世界的东方！

在我17年的生命里，或许得到太多的宠爱和娇惯，过于一帆风顺，有时不免年少轻狂，自我张扬，但火热的生活也给我带来了太多的感动和感悟，我也逐渐的学会了思考和感激：98抗洪抢险，大堤依旧巍然；08雨雪冰冻，人心依旧温暖；“5·12”特大地震，汶川不哭；“4·14”青海震灾，玉树不倒。从中我感受到了什么是民族精神，什么叫大爱无疆，什么是众志成城，什么叫盛世华章。正因如此，今天的世博才这样地让我瞩目，让我激动，让我向往。风从东方来，世界看中国。我深信：历史的年轮将会记载今日的辉煌，中华民族的复兴也必将到来；而辉煌的历史中，也一定会留下属于我们的传奇。

我的演讲完了，谢谢大家！

非凡十年演讲稿篇十二

在我带过的班级里，曾有这样一个学生，他叫小a，人长白白净净的，很有礼貌，每次给他端饭或者分发小奖品时，都会对我说：“谢谢”。除此之外还写得字写得很端正美观。可他就是管不住自己，上课的时候不是自己玩，就是打扰同桌，有时玩着手指都能玩大半节课。课后和同学一起玩耍，不是逗着别人来追他，就是拉拉女生的头发，或者在别人游戏的队伍里捣个小乱。同学经常向我反映他的不是。不过他对于自己的错误从不抵赖，每次都很痛快地承认，并接受批评或惩罚，可是没过半天又会忘了。

他的家长在开学之除也和我谈起过他的顽皮好动，家长是这样说的：“我感觉我的孩子有多动症啊，从来都是精力旺盛的。每次调皮捣蛋之后，我们教育他时，他总是傻睁着眼，半天也不吭声，好像不觉得自己做错了。对于他的学习，我们家长都动足了脑子，想尽了办法，可以说批评奖励等种种手段都用过了。可他的学习成绩就是不见长，甚至有时还班级垫底，这些都是他多动引起的吧。老师，要不要我带他去医院检查检查啊，要不然怎么老说不听呢？”

听了家长的这番话，我心中很是感慨，现在的家长真是不容易啊。我既为家长着急，同时也为孩子担心。家长这么不相信孩子，对孩子这样的态度，孩子怎么能和家长好好沟通，怎么呢能有进步呢？与家长谈话以后，我就每天对他进行了观察。要说这孩子多动吧，但他在书写时非常的专注，字迹工整。说他调皮吧，是有那么些调皮，弄些小恶作剧，批评一次改一次，还不重复。可是在学期过了一半以后，我发现孩子有了一些变化，课上听讲的时间变多了，玩的时间少了。课间也不总是找同学吵闹了，而是低头写作业，过关也比以前积极了不少。我就趁热打铁，与其谈话，知道了他家里的事情，原来他的奶奶不幸小中风，家里人就把精力主要都放到了奶奶身上，爷爷为了照顾奶奶还请了长假，爸爸妈妈又工作繁忙，这时更加无暇顾及他。可是孩子却没有对这种忽视抱怨，看到奶奶瘫痪在床的难受，爷爷照顾的辛苦。他决定每天回家先把学校的作业完成，再帮助爷爷一起照顾奶奶，做些简单的家务活；而在学校他也不再毫无节制的调皮玩耍了，把时间更多的花在了做作业，复习课文上。用他的话说，尽量在学校完成课堂作业，不被老师留堂补作业，这样就可以回去帮帮爷爷了。对于他的改变，我开始给予表扬和鼓励。我给予他最大的信任，相信他下一次能够做得更好。他也在一次次鼓励和表扬中默默努力着。最终在期末孩子不仅在学习成绩上有所进步，行为习惯也有了很大的改观，不再是个让人头疼的顽皮孩子了。

信任孩子，抓住锲机，夸奖孩子，鼓励孩子。你信任他们会怎样，他们就会朝着这个方向进步。信任孩子，我觉得需要明确以下几点：

1.无条件的信任。

无条件的信任孩子，就是站在孩子的角度，和孩子一起面对成长道路上的风风雨雨，一起分享快乐，一起分担痛苦。信任是支持孩子，无时无刻。信任不是老师对孩子的施舍，更不是老师和孩子斗智斗勇的手段。不过无条件的信任并不能让孩子能够立刻成为一个省心省力的人。信任不是某个时间段的技巧，而是对一个人终身人格的尊重和对一个人发展的信仰，即使孩子因为不成熟不理智而犯错，也不能也不可以影响我们对他们将会健康成长的信心。

2.要选择信任犯了错的孩子。

当孩子不犯错误时，选择信任孩子。这样的信任只是信任了一个事实“我的孩子没犯错误”。可是随着事情的一步步发展，一步步出现结果，这种信任就会被打破。所以信任孩子与孩子有没有犯错没有必然的因果关系。首先，犯错误是每个在成长过程中孩子的特性，从不犯错误的孩子是不存在。我们信任的是孩子这个人，不是相信他没有犯这个错误。

真正的信任，应该是在孩子犯了错误以后。我们需要相信的是，孩子犯错是有原因的，相信孩子是能知错就改的。这是对“人之初，性本善”的信任。信任孩子事出有因，在面对孩子时就不会简单粗暴甚至武断，就不会不听孩子的解释，就不会把犯错误认为是孩子的本性如此；信任孩子事后能改，这是用发展的眼光看待孩子，是对孩子今后的信任。

3.信任不能保证孩子不再犯错误。

人总是渴望被人信任的，不能得到信任会让人安全感降低，自尊感下降，从而产生逆反，也就是我们通常所说说的“破罐子破摔”。一个人犯了错误，最渴望的不是说教，而是被信任和体谅子内心阳光，且充满力量。不过信任不是教育的万能法宝，它不能做到药到病除。也就不能保证孩子不再犯错误，甚至是同样的错误。

在带领孩子的成长的道路上，为人师者，最有价值的做法就是给予孩子信任，并激励孩子不断前行。信任是不需要成本的，这是一本万利的“买卖”，甚至是无本“买卖”。让我们对孩子多一些信任吧！

非凡十年演讲稿篇十三

我想每个教师肯定有很多教育故事。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。

面对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常规，学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我是能控制课堂纪律了，大部分学生的学习成绩也有所提高，但是他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不敬畏我呢？我开始思考。

和一些调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改进的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。

第二天课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们能够在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注。现在小朋友们都知道严厉的批评，并不是不爱他们，而是希望他们更好，对我的态度也既敬又亲。

虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要知道良好的学习氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。

非凡十年演讲稿篇十四

尊敬的专家评委各位老师:。

大家好,我是来自------的学生,我的名字叫:_____我今天讲的故事题目叫《美丽的琅琊山醉翁亭》。

暑假时,我和妈妈一起来到了久负盛名的琅琊山醉翁亭.烈日炎炎,酷热无比,但这丝毫没有影响我的好心情.

进了大门,看见斜上去的山坡,宽宽的大路,满眼的绿意,霎时就感觉凉快了许多.走了进去看见书法廊，我不懂书法，但我看见“醉翁亭”三个大字，就像喝醉了酒的酒仙一样，那么飘逸有趣。再往里走，就听见了潺潺的流水声，清凉悦耳．．．．．迅速跑过去，只见那泉水清澈透明，能看见水底的.小鱼和光洁的树根我多想跳下去啊！可是妈妈不许我下去。再往前走就是可以玩水的地方了，我跳了下去，和爸妈打起了水仗，凉意直冲我脑门，真好玩！

后来我我们又划了竹筏子。

中午的时候我们到了峰回路转，我们走的是小石径，很陡，很窄，我们爬啊爬啊，最后我们终于来到了南天门，看看云彩都在我们的脚下漂浮，云彩下面的滁州城，隐约可见，一股豪情在我胸中涌动：

狼牙山醉翁亭，你真是太迷人了，我为你骄傲！！

非凡十年演讲稿篇十五

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是杨悦怡，十分荣幸能站在这为各位演讲。我演讲的题目是《六十年进行曲》。

蓦然回首，祖国已走过了六十年的春秋。这六十年来，我们经历了多少风风雨雨，走过了多少坎坷道路，历经了多少沧桑巨变，才铸就了今天的辉煌六十年！

从鸦片战争世界列强瓜分中国到港澳回归洗去中国百年耻辱，从使用“洋钉”“洋车”到发射“神舟”“嫦娥”，从加入世界贸易组织到北京奥运会的申办成功，中国的步伐在一步一步的走远，中国的气势在一步一步的壮大，中国的腰杆再一步一步的挺直，中国在一步一步的向世界征服，当年那只哆嗦的小猫，已摇身变为今天屹立东方的雄师，中国将以崭新的姿态屹立在世界的东方，中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来。

可是今天，在新中国的发展史上很不寻常。雪灾、5.12汶川大地震、青海玉树7.1级地震……一次次天灾人祸似乎接踵而来，祖国在忍受着痛苦，也在为那些离去的儿女们流泪、心痛。可祖国依然挺立着，祖国依然坚强着，一个具有中华民族的信念和精神、勇往直前的祖国比任何时候都坚强。灾害灾难，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毁我们美好的家园，可以让我们失去善良的家亲。但是，动摇不了儿女们的意志，压不垮我们祖国的脊梁。脊梁看似平常，但它却是支点。它不仅是一个人站立的支点，也是一个民族雄起的支点，更是一个国家昂首前进的支点。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了坚强的祖国脊梁在，任何困难都阻挡不了我们奋进的动力和勇气。

青少年，永远是一个国家的未来和希望。这个群体对自己祖国的关注程度，将决定着一个国家的前途和命运。作为中国的青少年，如何去谱写那自从有人类以来便延绵不绝的华夏篇章，是值得我们每个人思考的问题。对我们来说，“为祖国的明天而奋斗”这不是一句空话，这是需要我们以生命和热血去换得实现的一句誓言，是我们一生中最重要、最深情的承诺。

非凡十年演讲稿篇十六

各位领导，各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《爱岗敬业关爱学生》。

师表、廉洁从教。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。

“爱岗敬业关爱学生”不只是挂在嘴上，而要落实在行动上。要去做，要有行动，这就必须有坚定的意志。否则“爱岗敬业关爱学生”便是一句空话。爱岗敬业，反映在日常生活中就是备好课，上好课，批好作业，提高学生的学业成绩，另外还要育好人。这些工作只要是老师都在做，关键要做出特色，做到我有你没有，你有我精，这些只能一天天去做，去探索，去创新；关爱学生就是关心爱护学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的`学生，做一天容易，做两天容易，长时间日复一日，月复一月就不那么容易，必须持之以恒，坚持“持久战”，这需要动力，动力源于何处？动力就在学生那里。要树立为学生服务的意识。只要明白没有学生就没有老师，没有学生的一切就没有老师的一切这个道理，就会全力以赴，关爱学生的点点滴滴，他们的日常起居，他们的思想动态，他们的学习状况，他们的身体状况我们都必须看在眼里，记在心里；他们有快乐我们与其一起分享，他们有困难我们和他们一道分担，急学生所急，想学生所想。观念转变了，方向明确了，干劲充足了，时间久了，成绩也就有了！

谢谢大家！

非凡十年演讲稿篇十七

大家好，我叫xx，来自长江造林局攀枝花分局，我演讲的题目是："风雨十年护林人".

今年43岁的他，黝黑的脸，头戴草帽，身穿工作服，腰挎水壶，脚穿一双黄布胶鞋，从这座山走向那座山，一路风尘，一脸风霜。他就是长江造林局攀枝花分局米易森林管护站楠木河管护队巡山护林员----羊绍军。1992年参加工作以来，他一直在一线工作，当过木材赶漂员、汽车驾驶员。他干一行，爱一行，二十三年如一日；他爱岗敬业，恪尽职守，工作脚踏实地，无私奉献，无怨无悔，先后多次荣获长江造林局和分局先进工作者称号。1998年国家启动天保工程以来，在造林绿化、森林管护的十多年工作中，他在平凡的护林岗位上默默地守护着一棵棵树木，一片片森林。由于工作突出，今年8月，"华西都市报"记者采访了他，其平凡而感人的护林事迹在报纸上刊登后，在社会各界和职工中产生了较大反响。面对荣誉和成绩，他说：我是一名普通的护林员，巡好山，护好林，防好火是我的神圣职责。平凡而朴素的话语，传递着一名护林员爱岗敬业的执着精神。

米易管护站楠木河管护队属米易县麻陇乡，地处高山地带，海拔2200米左右，管辖5个村，全乡村民一千余人，彝族人口占三分之二。该乡纳入天保工程的森林管护面积为11万亩，管护面积大、林班分散、地形复杂，交通极为不便，加之语言沟通困难等因素，乱砍滥伐、毁林开荒现象时有发生，管护工作面临很大的困难。初来乍到的他，看到这些问题，经过认真思考，主动向管护队提出建议，要干好森林护林工作，当务之急必须从村社干部抓起，把宣传工作做到各家各户，利用赶集，村社开会，村民操办红白喜事等机会，大力宣传《森林法》、《四川省天然林保护条例》、《野生动物保护条例》等林业法律法规。

说干就干，他起早贪黑，走村串户，逢场赶集，山间小路，田间地头，都有他与乡亲们促膝交谈的身影。在他的工作笔记本中记满了各村召开林业会议和村民交谈的内容，谁家几个老人？哪家几个小孩？一林班是什么树种，二林班是什么情况，他都一一记录下来。当问起他那段时间的感受时，他说：巡山的劳累不算什么，生活的.艰辛也没有啥，最让人放不下心的是远离在他乡的妻子和小孩。十年来，他用双腿丈量了楠木河管护队的山山水水，坡坡坎坎，召开护林和林业会议240余次，在电杆、石坡、路边要道口书写护林标语150余幅，使林业法律、法规深入农户、家喻户晓。森林又呈现出了昔日宁静、美丽的景色！

记得那是20xx年4月的一天，羊绍军在413场巡护时，听到下方沟有砍树的声音，是一名彝族小伙子正在砍树，他大吼一声：住手，我是护林员，你乱砍树木是违法的。小伙子说：你马上滚开，不然砍死你。面对利斧，羊绍军说：你知道《森林法》吗？砍树是犯法的，你明白吗？在他的耐心劝说，政策攻心下，小伙子最终放下手中的斧头，接受队部的处理。小伙子终于认识到事件的严重性，主动承认自已的错误，写下了深刻的检讨，流下了悔恨的眼泪，保证今后不再乱砍乱伐，并表示回去后一定在村民中大力宣传林业法规。

20xx年3月24日下午六点，羊绍军在五号林班巡护时，(范_文_先_生_网)发现河口大桥下方冒起阵阵浓烟，他来不及细想，急忙朝冒烟的地方奔去，边跑边用手机向管护办汇报火情，二十多分钟的崎岖山路他只用了七、八分钟就赶到。原来是当地老乡烧地开荒，在其他护林员的配合下，他们及时用树枝把燃着的火扑灭，避免了更大灾情发生。还有一次巡山途中，他发现楠木河口有火情，见火势不大，便脱下自己的衣服拼命扑打。突然，一阵大风吹来，刚扑灭的火又重新复燃，烟雾大看得不见退路，火向他猛卷而来，他往后一退，摔倒在旁边的小沟中，大腿被树枝划了条长口，鲜血染红了裤脚，他顾不上流血的伤口，爬起来又冲上去，就这样与山火搏斗了一个多小时，待其他护林员赶到后才将大火扑灭。这时，大家才发现他受了伤，满脸漆黑，只有一双眼珠在打转，在场的村民赞叹道：米易管护站的护林员真勇敢，硬是英雄，不怕上刀山，哪怕下火海。

他还是一个爱管闲事、多管闲事的人，在关键时刻能挺身而出。一次，一个村民由于家中板房改造，当地政府批了5立方木材用于房屋改造，实际多砍了5方，当地村干部知道后睁只眼闭只眼过去了。他知道后说，保护森林是我们义不容辞的责任，也是每个公民应尽的义务。并立即向乡林业站汇报，林业站随即上报县林业局。当晚，县森林公安进驻该村调查此事，他积极配合执法部门调查取证，对涉事村民进行了严肃处理。从此后，他在村民中威信大增，震慑了当地的不法分子，收到了良好的社会效应。

在彝族地区巡山护林，羊绍军尊敬地方干部，尊重民俗习惯，爱护村民，帮助群众，他实事求是的工作作风，得到了乡党委、政府和当地村民的称赞。他为了保护森林那份责任，为了青山常在，在巡护中不知摔倒过多少次，数不清遇到过多少次危险，他为了这片管护区域，不辞辛劳，风餐露宿，风里来，雨里去，彰显了林业人的绿色本色！

非凡十年演讲稿篇十八

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事教学工作一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。

那是2011年的秋季，我新接了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。他叫夏雷分班时在班上他的成绩是中等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。夏雷就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，他在其他老师的心目中也是印象不深刻的。

然而有一些生活习惯值得我去关注，在下课时从来不和同学们玩，只有他一个人坐在那儿发呆。他的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对他的发展是很不利的。

我试着慢慢接近他，上课间隙时，我问一问他是否听懂，有时候我也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，他对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈着心里话。原来，他确实是有心结的。他说了他小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而他小学的班主任却不理解他，有时还当着全班学生挖苦他，打击他。所以在同学面前，他觉得抬不起头，在老师眼里他又觉得自己没用，久而久之，他就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。

听了夏雷述说，我半开玩笑地对他说：“你觉得我是不是也像你原来的班主任？”他想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？”

“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”

是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？夏雷同学可以说是认同了我对他的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了他心中的坚冰，才使得他重新找回了自信。后来他在期末考试中取得了班级第六名的好成绩。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

后来我在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极。

非凡十年演讲稿篇十九

博大的爱会让学生刻骨铭心、永生不忘。

把班主任的爱比作亲娘的爱，道理很简单：亲娘对待自己的孩子是打心里疼爱，这种“真爱”，不讲代价，不计得失，不图回报，只求孩子成人成材。这种爱是天地之间至纯至美的爱，是最崇高和伟大的爱。一个老师有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任、一份压力。一直以来，我就是心怀这样的想法去面对我的学生，时刻铭记：奉献爱心，立足本职。

三年前的今天，那是我第一次从事班主任工作。在接班之初，我曾经听说过有些家长对我的担忧：一个教小科(政治)的，年轻的，从未有过班主任经验的老师，我的孩子交给她能行吗?带着这样的顾虑他们想到为孩子转班。我知道后心里真的很不是滋味，我不服气，从那时起我就暗下决心，一定要成为学校中的优秀班主任，改写被歧视的历史。经过一年的工作实践，我用我的实际行动证明了我的价值，实现了我阶段性的梦想;如今我仍在从事班主任工作，我深知，带好班级必须开好头，首要一点就是要稳住学生的心，让他们尊重我，喜欢我，这样他们才会和我心往一处想去共建班级。所以，我以“学习中的严师，生活中的大朋友”这一双重角色走进他们的队伍，也就是严中有爱，爱中有严。“严”的教育我不想多谈，我在此只想谈我这篇文章的中心——“爱”的教育。

(一)用爱的细节感染学生。

细节，最容易感染人。一部小说，催人泪下的往往不是那恢弘的大场面、大事件，反而是一些小小的细节，把爱的细节施给被爱的人，他就会在时刻充满热情。当学生感受到老师的关爱时，他们就会把爱化为对生活、对学习的热情。这让我回忆起三年前第一次组建班级时的一位学生：如今她已经拿着大学录取通知书去圆她的大学梦了。她品学兼优，只可惜上帝给她安置在一个经济拮据的家庭，那个场面到现在我还清楚地记得，那是入学以来的第一次家长会，我正在忙着接应各个家长的到来。这时有一个家长步履蹒跚的向我走来，他是那个学生的爸爸。他眼含热泪的和我说：“老师，我求求你帮我好好关照一下我的女儿，她三岁时，我和她母亲离异，从此我们父女俩就开始过着相依为命的生活。可是现在我患脑出血刚刚病愈，我现在又没有生存能力，只是尽自己所能挣点解决每日的吃饭钱。孩子既要强又自卑，我当父亲的除了着急，也没有什么好办法。孩子回家说，很信任您，麻烦您和我女儿多沟通沟通……”说着说着，这位四十多岁的中年男子在我面前已经泣不成声了。俗话说：男人有泪不轻弹，只是未到伤心处。我也情不自禁的被泪水润湿了眼眶。我只对他说了一句话：“你放心吧。”望着这位父亲远去的背影，我的心情久久不能平静。于是我回家和丈夫商量后，做出了一个爱心决定：在这个学生三年的高中生活中，我每月都拿出一百元来资助她。现在回忆起来，的确，整整三年，我从未间断过，偶尔因忙于工作推迟几天，也会被丈夫提醒及时弥补上。这样，这位学生因为这种爱的力量使她渐渐的丢掉了自卑，变得开朗、大方、对生活和学习也有了热情。当她拿到大学录取通知书后，她对我说：“老师，等我将来挣钱了，第一个回报的人就是您。”因为她早已经把我当作母亲。除了她，我也会把这种“母爱”用不同的方式施予给别的学生。那一年的母亲节，我收到了一大束鲜花，落款是一年八班全体儿女，而那时我还不是一名母亲。

(二)用爱的感觉滋养孩子。

人生最先应当接受的就是教育。没有情感和感情淡漠的人，他的人生肯定是没有光彩，不幸福的。现在，很多学生患有“感觉缺乏症”，对什么事物都没有感觉，对父母、亲友、老师、同学以及各方面给予他的爱全然“没感觉”，孩子的“没感觉”，很大程度上在于我们的家庭教育和学校教育对孩子的感情培养上有些欠缺，这样的学生会走向自私，即使他经济上很宽余，但仍然不会幸福。我总教育我的学生：只要你们尽力了，无论你做到什么程度，只要和自己过去比进步了，我都会认为，你是老师心目中的好学生，会一直以你为骄傲，不在乎你将来是工人、农民还是教授。通过这种方式，在孩子心中播下爱的种子。值得欣慰的是在我的班级中许多学生告别了自私、冷漠，而变得大度、热情。这无疑是因为爱的存在才产生这样的效应的。

(三)用爱的行为影响孩子。

行为的作用，其实胜过千言万语。俗话说：榜样的力量是无穷的，榜样胜过言语。作为班主任，我觉得我应该是学生行为规范的领路人。因此，我力求成为学生心中的丰碑：如果希望自己的学生品德高尚，自己就不要做不道德的事;如果不想让学生欺负别人，自己就不能打骂体罚学生;如果希望你的学生仪容仪表符合学生身份，你自己的仪容仪表首先符合教师身份……简单一句话，为人师表，时刻培养学生规则意识，这将决定孩子的素质。对于我来说，例如，为了修正学生的仪容仪表，我首先拿掉了所有饰品，穿衣着装也都是以得体大方、符合教师身份为标准。回顾起来，这种榜样行为的确能够给学生带来无形的影响，这种方式的影响胜过言语的说教。

(四)用爱的理由拒绝学生。

我在前面提到，爱学生应该象亲娘一样，但爱学生是有原则的，迁就学生不是真正的爱，娇生不能惯养，有时也要像后娘一样“狠心”。学生的欲望是无止境的，你不可能事事都能迁就和满足他。总有一天，你会拒绝他，而此时的拒绝会比当时的拒绝给学生的打击要大得多。当学生放纵的欲望最终被拒绝时，轻者会造成学生的焦虑恐惧，烦燥不安和悲忿绝望的心理，他会觉得世界上谁都跟他过不去，严重的情况下，还会引起学生的轻生自杀行为。我认为，“如果您想培养一个无赖，那就尽情地去放纵他、迁就他;如果您想培养一个很棒的学生，那么，面对学生不合理的要求，您就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝他。这方面我深有感触。我所管理的班级中曾经有一个很不易于管理的学生：初中三年打架、旷课等事成了他的家常便饭，几乎成为所有老师的大难题，他留着长头发，表情总是很冷漠、目中无人的样子，被熟悉他的同学封为“打架单挑王”。到我的班级后，我本着当众表扬优点，背后谈缺点的态度靠近他，然而我的这种爱心教育对他并不起作用，终于有一天，在我和他之间发生了一件教育转折的大事。事情就发生在一个炎热的夏日的下午：中午午睡时间到了，这位男生还在操场的健身器具上有说有笑地运动着，我把他叫到教室外面和他谈话。谈话还不到三分钟，他就被从走廊经过的校值周老师叫到政教处，原因很简单，仪容仪表不符合学生身份。由于这位学生很“爱惜”自己的头发，所以，教育工作不是很顺利。

后来，情绪激动的他决定以放弃学业为代价来发泄对老师的不满，并且不顾老师的阻拦跑出了校门。我知道情况后，当然要对他的这种冲动给予制止，可还是没有成功。他像一匹受了惊挣拖缰绳的马不顾一切地冲出校园。就这样，他在前面跑，我在后面追。我本不善于长跑，但基于责任，我还是得坚持下去。我也不知道跑了多久，鞋跑掉了，穿上再追。我只是凭着一个信念支撑着——一定要把他找回来，我不可以让我的学生从我的班级里掉队。终于他的身影进入了我的视线。就在我快达到生理极限的时候，他忽然出乎我意料地回头看了我一眼，然后就停下来了。当我把脚步艰难地挪到他面前时，也不知道是焦急还是心痛，我情不自禁地掉下了眼泪。他看我哭了，他也哭了。我们没有马上回学校，而是坐在地上谈了一个小时。谈话时他说：“这是我第一次在老师面前哭，在跑的过程中我想了许多。我原以为我做的已经比初中时好的很多很多了，可还是总感觉谁也看不上我。其实我一直一边跑一边回头看看您有没有在后面，我也没想到老师您一直追随在我背后，因为自从我上学以来，所有老师都是以纵容的方式放弃我。当我看到您的一刹那，我发现我错了，我如果还跑，那我还是人了吗?……”说着说着，他已经泣不成声了。我听后及时给予了爱的回应。但这种回应是有原则的、理智的，让他感觉到即使犯错了，也是用爱的理由拒绝他的。

渐渐地，他的情绪稳定了，辍学的念头也打消了。这次“痛苦的赛程”经历，使他已经从心理完全接受了我，并且把我当作朋友，和我讲述了许多他的隐私。最后，他心甘情愿地让我陪他去美发店剪短了头发，并笑着说：“老师你真厉害，你是我上学以来第一个能够说服我的人。”当我把他带回学校后，他还顾虑着自己是否因为冲动而受到学校的处分，这时我告诉他，即使有这种结果你也得和我去值周老师那里接受检查，你是男子汉，要敢作敢当。但是，当我把他带到值周老师面前时，他却受到了许多老师的表扬，而这无疑给他带来出乎他本人意料的惊喜。他本人在爱的感召下，主动表态：以后头发长了自己主动剪掉……后来这个学生步入了正轨，做事前一冲动时，他说他就会想起和我的那次“赛跑”经历。

谈了这么多，我觉得，教育应该是心的教育、爱的教育、责任教育。教师不仅要成为知识的传播者，也要成为他们喜欢的大朋友，作到“爱生如己，教生如子，待生如友。”为了学生的身心健康，让我们舒展博大的胸怀吧!爱，是心灵的呼唤，在师爱的呵护、熏陶中，学生便没有新的荒漠，我在班主任工作中，深深感受到：班主任要有一颗慈爱之心，"从心开始"在处理学生间的偶发事件及规范学生的日常言行举止时，注意用爱的春风去沟通师生情感。古人云：动人心者，莫先乎情"，我在班级管理中注重师生的情感的沟通和情感的投入，在班级人际关系中，情感能起到一定的感化作用，成为潜移默化的心理动力。注意用爱的雨露洗涤恶的行径，这是班主任卓有成效地完成思想教育任务的有效手段。爱是生命的源泉，爱心真谓是做好班主任工作之魂。

最后，我想引用一段话来结束我的文章，“教孩子一时，要为孩子考虑一世，教孩子三年，要为孩子考虑三十年，要为国家考虑三百年。这就是对孩子的一生负责!”