最新有趣的电线教案反思(汇总20篇)

教案能够帮助教师提前预设教学环节，有利于教学效果的提高。在编写教案时，教师应该合理选择教学方法和教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动参与。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的电线教案反思篇一

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象。

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

三、玩一玩，鼓励创造表现。

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可。

以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）。

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣。

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的`各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：

利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：

在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

有趣的电线教案反思篇二

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、橡皮泥、各种可稳定的积木、一次性杯子、黄沙等。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、今天老师带来了一个大口袋，猜猜里面装了什么呢？

2、请幼儿从盒子里摸出电线，提问：这是什么？（电线）电线有什么用？（可以通电）。

二、看一看，引导观察想象。

1、今天顾老师要用电线来变魔术呢，请小朋友轻轻闭上眼睛，看，老师把它变成什么了？

2、教师将电线弯曲成娃娃形，问：看看它变成了什么？又像什么？还可变成什么呢？（蘑菇）。

3、电线真好玩，你们想把它变成什么呢？（请幼儿说说）。

三、玩一玩，鼓励创造表现。

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

（幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。）。

2、（一、二、三拍手静坐）问：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索。

2、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

3、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）。

五、评一评，保持探索兴趣。

教学思辩：

废旧电线颜色多样，易弯曲、易伸直，变化万千，在幼儿操作活动时，提供这一素材，不仅能充分调动幼儿的各种感官，还能为幼儿丰富想象力构建舞台。

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助电线色彩鲜艳，可随意造型这一特点，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。如：在变化电线造型时，幼儿能说出很多种与之相象的造型（娃娃的脸、金龟子、水果）等。这些幼儿想象出的都与幼儿的`生活息息相关，他们很自然地与电视、现实生活中的所见联系起来。于是我找到了现场扎辫子的幼儿与幼儿的创作作了比较，一方面肯定了幼儿的想象，另一方面让未想到的幼儿很直观的感受。并及时地加以表扬，增加幼儿创作的欲望。

第一次操作活动时，教师只是为幼儿提供材料，让幼儿通过动手、动脑、大胆操作，随意造型。由于中班幼儿缺乏一定的生活经验，且模仿性强，故在这个环节中只出现几种简单的创意，但也有幼儿对同一造型出现了不同的想象结果。

第二次操作，教师让幼儿把自己创意的造型立体化，但我却忽视了，有些是不适合站立的。幼儿在操作时，在将物体加以稳定的同时，还利用彩的积木造型进行装饰，这是我没想到的，说明幼儿的思维非常活跃，能突破老师的要求，他们渴望更多、更美的效果出现，及时的鼓励、表扬会激发幼儿创作的兴趣。因此，我并不埋怨幼儿，而是拿出幼儿作品加以肯定。

在整个过程中，活动过程层次清晰，过渡自然，教师以幼儿为主体，让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说，充分发挥幼儿的想象力、创造力。教师只是作为一个支持者、引导者、充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

有趣的电线教案反思篇三

活动目标：

1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进行适当的添画。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。

活动过程：

1、讨论：你见过那些弯弯曲曲的东西？边讲边用手势表现出来。

2、出示一根废旧电线。

师：在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告诉我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画，让更多的人来欣赏它，你们愿意帮助它吗？老师在这里可要提醒小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要注意安全。

3、讲解制作电线造型画的方法。

（1）构思绘画内容。

（3）把电线造型用胶带固定在纸上。

（4）适当的进行添画以丰富画面的内容。

4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。

活动反思：

在幼儿饶有兴趣的造型活动中，我发现在活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。姜伟程小朋友平时画画总是模仿别人或老师的作品，从不创新，而在今天的活动中，他根据自己的知识经验（家里有一辆出租车），及对汽车的观察，而创作的轿车就非常的栩栩如生，细部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在这个活动中，让我深深体会到，教师要在幼儿的'学习过程中发现他们的兴趣点，对于自己感兴趣的事情，就能激发他们的求异思维，求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

有趣的电线教案反思篇四

1、能积极动手动脑参加探索电线的活动，对螺旋形有一定的认识。

2、学习关注周围生活中有趣的事物与现象。

3、体验解决问题的成就感。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

1、人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。

2、螺旋形实物若干。

一、电线变变变——了解平面螺旋形。

2、幼儿探索活动：用一根电线大胆造型。

3、集中交流：

师：请你告诉大家，刚才你变了什么?

(可能会出现：数字、爱心等等)。

4、了解平面螺旋形。

师：(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。

5、师：(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?

6、幼儿再次探索：用电线变平面螺旋形。

师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。

二、电线变变变——了解立体螺旋形。

1、师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，现在变成什么形状啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。

2、师：(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。

(可能会出现：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)。

三、螺旋形物品的大聚会。

生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，如果可以的话，也可以带来与同伴分享。

四、幼儿尝试如何使电线站起来。

1、此活动利用日常生活中特殊有趣的`材料---电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

2、在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。

有趣的电线教案反思篇五

活动目标：

1、了解秋天美丽的自然景色。

2、学会观察风，探索产生风的方法，并乐意与同伴分享自己的发现。

3、学会目测数群的方法，复习6以内的数。

4、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。

5、能用不同的方式对落叶进行分类、统计。

6、能认真倾听故事《树妈妈和树叶娃娃》，理解故事内容。

7、会唱歌曲《小树叶》。

8、能大胆地用肢体语言表现落叶飘的形态。

幼儿的问题：

1、叶子为什么不一样？

2、叶子为什么都是在变化的？

3、叶子的颜色为什么不一样？

老师提示孩子的问题：

1、叶子有什么作用？

2、叶子生长的环境为什么不一样？

3、叶子在生长的过程是什么？

相关内容。

1、叶子的结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

2、落叶树与季节的关系。

3、你觉得将来的叶子是什么样子的？

根据主题我们预设了主题区域活动。

区域活动一。

名称：叶子线条画（美术区）。

目的：学习用各种线条装饰，感受艺术创作的乐趣。

玩法：用线条装饰叶子图案。

区域活动二。

名称：叶子拼贴（手工区）。

目的：练习小手协调性。

玩法：自主选择叶子进行拼贴。

区域活动三。

名称：拓印叶子（美工区）。

目的：掌握拓印的方法，学习使用镊子。

玩法：

1、下面垫一张纸，用笔蘸色涂在叶子上。

2、用镊子夹起叶子放在另一张纸上。

3、上面覆盖白纸，用手按压白纸。

4、叶子的形状就很自然地拓印在纸上了。

区域活动四。

名称：美丽的叶脉（科学区）。

目的：初步了解叶脉的制作方法。

玩法：

1、将摘取到的叶片置入加油苏打粉的水中加热数分钟。

2、当叶片煮到一定程度时取出，以软毛牙刷顺着叶脉方向轻轻刷叶子背面。

3、将处理好的叶子风干，或用报纸将水吸干。

4、将风干的叶子放入颜料中，取出后将染上颜料的叶片印到卡片上。

5、等卡片上的颜料干后，可画上一些小图，一张美丽的卡片就完成了。

区域活动五。

名称：叶子分类（科学区）。

目的：能用不同的方法对落叶进行分类、统计。

玩法：

1、将树叶按照分类方法放入不同的篮子里。

2、引导幼儿观察不同的分类方法。

3、将分类的结果记录在记录表中。记录表的上面一行事填树叶的类别（入：大树叶、小树叶、黄树叶、红树叶等），下面一行填每类树叶的数量。

区域活动六。

名称：秋风吹（科学区）。

目的：探索产生风的方法，体验游戏的乐趣。

玩法：

1、用布条做一棵柳树。

2、用扇子、硬纸板或小风扇制造风，让柳树叶子飘起来。

3、将实验结果记录在记录表中。

区域活动七。

名称：数落叶（科学区）。

目的：学会用目测数群的方法进行6以内的数数。

玩法：

1、在信封上贴上点数的相应圆点和数字，并将信封中的树叶贴到信封上。

2、在卡片上的点数下面，相应地贴上树叶。

3、根据数字要求，完成树叶贴图。

4、数一数树叶贴图上面的叶子又几片，并在相应的方框中画上点数或贴上数卡。

区域活动八。

名称：树叶排排队（科学区）。

目的：能按照一定的规律排列树叶。

玩法：

1、一一对应排列。

2、按大小规律往下排。

3、按形状规律往下排。

区域活动九。

名称：秋游中的发现（语言区）。

目的：学会利用落叶玩游戏。

玩法：

1、将幼儿秋游的照片展示在硬板上。

2、引导幼儿与同伴交流自己在秋游中的发现。

区域活动十。

名称：茶叶的聚会。

目的：

1、了解一些茶叶的颜色、形状和气味。

2、了解泡茶的方法，体验品茶的乐趣。

玩法：

1、将收集的各种茶摆出，观察茶叶的颜色、形状。

2、学习简单的泡茶方法，了解气味，并体验品茶的乐趣。

有趣的电线教案反思篇六

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的`精神。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可

以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

有趣的电线教案反思篇七

一、设计意图：

《纲要》中明确指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”“引导幼儿对身边的事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”；我结合中班孩子的身心发展特点以及已有的相关生活经验，围绕这一活动主题，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯，并通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察，引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。

二、活动目标：

1、感受落叶的美，养成爱护环境的好习惯（情感态度）。

2、知道落叶的特点，认识几种常见的落叶树及常绿树（认知）。

3、能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会（能力）。

4、主动参与实验探索。

5，初步了解其特性。

三、活动重点：

知道落叶树和常绿树叶子的特点。

四、活动难点：

分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会。

五、活动准备：

1、ppt；

2、儿歌《小树叶》。

3、不同落叶树和常绿树的叶子若干。

4、进行过拾落叶活动。

5、观察过秋季树木落叶的景象。

六、活动过程：

（一）开始部分。

1、以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。

（进入状态：师：小嘴巴幼：闭起来。师：小眼睛幼：看黑板。）。

师：今天老师给小朋友们带来一个故事，小朋友们仔细听哦。

附故事：

（出示背景图）清晨，花妈妈送小花出门去上学了“小花，准备好了吗，我们去学校了哦”“准备好了，我们快去学校吧妈妈”“走吧”（放儿歌）花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说“妈妈，你快看，地上好多树叶呀，好漂亮啊”妈妈看着地上的落叶突然说“等一下”“怎么了妈妈”小花抬起头看着妈妈不解的问“秋天到了，妈妈给你多拿一件衣服带去学校，要是觉得冷就穿上，不要感冒了”于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。

师：小朋友们知道这是为什么吗？现在让我们一起来探索这个神奇的奥秘吧！

幼：・・・・・梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角・・・・・（引导语：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回应：小朋友们观察的真仔细，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

2、不认识、不知道・・・・・。

幼：・・・・・梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角・・・・・。

回应：xx小朋友观察得真仔细，其他的小朋友也要向xx小朋友学习养成细心观察的好习惯哦。

师：现在小朋友们知道了吗，这是？

梧桐树（师生共答）师：（放儿歌，出示秋天的梧桐树图片）沙沙沙，秋天到了，小朋友们看一看，梧桐树有什么变化？看谁最先发现！

幼：变黄了・・・・・叶子掉了・・・・・（引导语：睁大我们的小眼睛，仔细地看一看，找一找）师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开始渐渐变黄枯萎了，有一些小叶子都已经离开树妈妈了。

那我们现在知道，梧桐树的叶子到了秋天会？

师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。

教学反思：

这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

有趣的电线教案反思篇八

1、学会用电线和吸管制作电线小人。

2、能用电线小人表现人的不同姿态。

3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

重难点：掌握制作电线小人的基本方法，并用电线小人表现人的不同姿态。

经验准备：玩过电线小人。

物质准备：电线、吸管、剪刀人手一份；制作图谱ppt；做好的电线小人一个；音乐。

（一）木头人游戏，引出注意。（2分钟）

1、“山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小黄狗”（幼儿念到“小黄狗”，将动作定格）重复几遍。

2、“你们的动作真漂亮，我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

（二）出示电线小人，激起幼儿制作的兴趣。（2分钟）

1、有个朋友来了，看看是谁？（出示电线小人）

2、教师边操纵电线小人边说：“我是电线小人，我是电线和吸管做成的，刚才我看了你们的动作，真是太棒了，我也想学学。”

3、请个别幼儿摆造型，教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

（三）介绍制作图谱，讨论制作过程。（6分钟）

1、“你们每人也来做个电线小人吧！”

2、“这是一张制作电线小人的图谱，谁能看得懂，谁来说说是怎么做的？”引导幼儿看图谱。

3、穿插儿歌，教师示范制作电线小人。

步骤1：两端对齐折一折

步骤2：一短一长套一套

步骤3：一左一右拉一拉

步骤4：电线小人变出来

（四）幼儿操作，教师边念儿歌边指导。（10分钟）

1、“如果你还不是很清楚的话，可以一边做，一边看图谱，但是不能请爸爸妈妈帮忙，做的时候要保持安静。”

2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作，看看谁变出的动作最多。（同时教师提醒动作慢的幼儿）

（五）幼儿用电线小人表现人的不同姿态。（5分钟）

1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作，现在我来做模特，请用你们的电线小人来学学我的动作，请爸爸妈妈检查。”（教师摆两个造型，幼儿操作，家长检查）

2、亲子互动：a、请爸爸妈妈扮演模特，幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特，爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3、教师小结：今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领，还和爸爸妈妈一起变出了各种动作，真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型，活动结束。

有趣的电线教案反思篇九

设计意图：

《指南》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。电线是孩子生活中经常见到但没有接触过的一种东西，以往孩子都是用眼睛看电线。结合农村幼儿园的教学条件，利用废旧电线易弯折的特性开展一次科学探索活动，本次活动我为幼儿提供颜色多样的废旧电线及其丰富的电线造型作品，激发幼儿试一试、玩一玩的的想法，活动中幼儿通过想象与亲自试验来感知电线的特征，让幼儿通过活动能够敢想、敢说、敢做，培养幼儿对周围细小事物的探究兴趣。

活动目标：

1、感知电线可以随意弯折扭曲的特征。

2、任意弯折电线，大胆自己创意的造型。

3、懂得废物利用。

活动准备：

物质准备：

1、彩色胶皮电线若干，电线的软硬适合幼儿操作。

2、“电线造型”作品图。

活动过程：

一、欣赏“电线造型”图片展。

引导语：你喜欢哪一幅作品？喜欢它什么？你知道我的这些作品是用什么材料做的吗?

二、结合幼儿生活经验讨论，引起幼儿想玩废旧电线的愿望。

1、小朋友见过电线吗?在哪里见过?电线是用来干什么?

2、教育幼儿在生活中不能乱扯，乱动电线，不要攀爬电线杆，注意用电安全。

三、玩废旧电线，鼓励创造表现。

1、幼儿操作尝试。

引导语：请你和电线宝宝玩一玩吧！

2、交流分享：你把电线宝宝变成了什么？是用什么方法变的。

3、小结：电线不但会传输电，还能弯、折、绕、拧，然后变成各种有趣的造型。

四、观看图片，启发思考。

1、看，老师带来了一些电线变变变的图片，我们可以学习把电线变废为宝！

2、引导幼儿想一想除了废旧电线，生活中还有什么东西可以变废为宝?

活动延伸：

1、请幼儿一起收集生活中的废旧物品，投放到美工区作为手工材料进行diy制作。

2、学习给垃圾分类。

有趣的电线教案反思篇十

秋天就好似一个神奇的童话，里面富有着神气的色彩——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们寻找秋天的时候，孩子们发现生活中其实到处都充满的五颜六色，一次偶然的机会，孩子们发现电线也是五颜六色的，而且我发现他们对电线充满了好奇，不断的向老师你发出一个个问题，于是，我们生成了这一主题，带领孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、游戏、翱翔。

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象。

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

三、玩一玩，鼓励创造表现。

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

4、幼儿尝试记录。

四、做一做，启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）。

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣。

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

1、此活动利用日常生活中特殊有趣的材料———电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

2、在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。

有趣的电线教案反思篇十一

1、学会用电线和吸管制作电线小人。

2、能用电线小人表现人的不同姿态。

3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

重难点：掌握制作电线小人的基本方法，并用电线小人表现人的不同姿态。

经验准备：玩过电线小人。

物质准备：电线、吸管、剪刀人手一份；制作图谱ppt；做好的电线小人一个；音乐。

（一）木头人游戏，引出注意。（2分钟）。

1、“山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小黄狗”（幼儿念到“小黄狗”，将动作定格）重复几遍。

2、“你们的动作真漂亮，我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

（二）出示电线小人，激起幼儿制作的兴趣。（2分钟）。

1、有个朋友来了，看看是谁？（出示电线小人）。

2、教师边操纵电线小人边说：“我是电线小人，我是电线和吸管做成的，刚才我看了你们的动作，真是太棒了，我也想学学。”

3、请个别幼儿摆造型，教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

（三）介绍制作图谱，讨论制作过程。（6分钟）。

1、“你们每人也来做个电线小人吧！”

2、“这是一张制作电线小人的图谱，谁能看得懂，谁来说说是怎么做的？”引导幼儿看图谱。

3、穿插儿歌，教师示范制作电线小人。

步骤1：两端对齐折一折。

步骤2：一短一长套一套。

步骤3：一左一右拉一拉。

步骤4：电线小人变出来。

（四）幼儿操作，教师边念儿歌边指导。（10分钟）。

1、“如果你还不是很清楚的话，可以一边做，一边看图谱，但是不能请爸爸妈妈帮忙，做的时候要保持安静。”

2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作，看看谁变出的动作最多。（同时教师提醒动作慢的幼儿）。

（五）幼儿用电线小人表现人的不同姿态。（5分钟）。

1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作，现在我来做模特，请用你们的电线小人来学学我的动作，请爸爸妈妈检查。”（教师摆两个造型，幼儿操作，家长检查）。

2、亲子互动：a、请爸爸妈妈扮演模特，幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特，爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3、教师小结：今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领，还和爸爸妈妈一起变出了各种动作，真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型，活动结束。

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有趣的电线教案反思篇十二

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象。

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

三、玩一玩，鼓励创造表现。

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可。

以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）。

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣。

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：

利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：

在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。中班。

有趣的电线教案反思篇十三

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观察想象。

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?

三、玩一玩，鼓励创造表现。

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么?

四、做一做，启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)。

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣。

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

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有趣的电线教案反思篇十四

1.感知电线可以随意弯折扭曲的特性。

2.运用多种方法玩电线，并尝试造型。

3.能积极探究，大胆想象和表达。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，电线的软硬适合幼儿操作。

2.课件“好玩的电线”（电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等），音乐《欢乐舞》，电线弯折的跳舞小人。

3.幼儿经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。

一、猜一猜请来的小客人。

1.师：今天，老师请来了一位小客人，猜猜会是谁呀？这个小人是用什么做成的呢？

2.师（举起一把彩色电线）：电线宝宝来我们班，小朋友要热情一点哦。

二、观察感知电线宝宝。

1.师：每个小朋友都有一根电线宝宝，把它找出来，看一看，摸一摸，拉一拉，比一比，再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么，有什么特点。

2.师：你在那里看到过电线宝宝？它有哪些用途？废旧的.电线宝宝可以用来干什么呢？（强调“废旧的电线”）。

三、用电线宝宝变魔术。

1.教师用电线宝宝表演魔术。

师：老师想为你们表演魔术，你们想看吗？

教师分别用彩色电线变成弧线和螺旋线，边变边说出变的方法，让幼儿能够观看清楚。

师：谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么，它们是什么样子的，像什么，你可以用手比画比画。

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝绕圈圈，变出一个螺旋线宝宝。

2.幼儿操作考试。

师：电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？

布置任务：那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭，变出自己喜欢的线宝宝吧。变好的小朋友告诉你的好朋友，你变的是什么线宝宝，它们还像什么。

3.和电线宝宝一起舞蹈。

师：我们变出了这么好看的线宝宝，和它们一起跳个舞吧。（师生随音乐自由舞蹈）音乐停时，摆出各自电线宝宝的造型。

四、电线宝宝变变变。

2.师：小朋友想不想自己变出更好看的东西呢？可以去找好朋友一起商量着变图形哦。

幼儿自由结伴操作，教师观察指导并将编号的图形拍照。

3.观看照片，启发思考。

师：看，这是我们刚才变的图形，你觉得它们像什么？还向像什么？

五、游戏“我是电线小宝宝”

玩法1：单独游戏。

幼儿扮演电线宝宝，教师出示变好形状的电线，要求幼儿用身体变出这个形状，并说说变的是什么。如教师出现一个圆圈，幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形，并说出自己变的是太阳、气球、包子等。

玩法2：合作游戏。

先分组合作游戏，再全班合作游戏，如变成长长的火车。游戏数次后，结束活动。

将废旧电线投放到活动区中，让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型，并根据这些造型创编故事，讲给大家听。

本次活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线展开活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维，大胆操作，自主表达。幼儿在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和动手操作能力，体会了变废为宝的乐趣。整个过程以幼儿为主体，教师只是作为支持者、引导者，充分体现了幼儿科学教育的要求。

我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让全体幼儿都有小小的成就感，这样就更能激发每一个幼儿探索和操作的兴趣。

有趣的电线教案反思篇十五

秋天就好似一个神奇的童话，里面富有着神气的色彩——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们寻找秋天的时候，孩子们发现生活中其实到处都充满的五颜六色，一次偶然的机会，孩子们发现电线也是五颜六色的，而且我发现他们对电线充满了好奇，不断的向老师你发出一个个问题，于是，我们生成了这一主题，带领孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、游戏、翱翔。

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

4、幼儿尝试记录

四、做一做，启发思考探索

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

1 、此活动利用日常生活中特殊有趣的材料———电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

2 、在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。

有趣的电线教案反思篇十六

1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言表述自己的发现和感受。

3．通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。

1．感知3种纸的不同。

(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”

(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”

(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

(1)引入染纸画，出示染纸样品。

(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。

(3)幼儿操作。

(4)相互交流。

提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”

小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。

利用记录表，梳理3种纸的不同。

3．提出问题，引出新活动“今天是用这3种纸来做染纸画，如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”

《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的'发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。

在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。

关键提问1：这是什么纸?这个问题的主要作用在于引发幼儿回忆、确认已经熟悉的纸，同时为了交流的方便，对纸的名称达成基本的共识。

关键问题2：“看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”这个问题的主要作用在于提示幼儿运用多种感官、采用多种方式进行探究；同时这个问题也在提示幼儿关注自己的探究结果――发现纸的不同，让幼儿明确探究的任务。在这个问题的引导下，孩子们会关注到纸的很多外在特性，颜色、薄厚、结实程度、光滑程度等等。

关键问题3：“看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”这个问题主要是为了引导幼儿关注3种不同的纸的吸水性。虽然这是一个具有一定方向性的问题，但也是一个比较宽泛的问题。孩子们的发现可能会有很多。

关键问题4：“哪种纸做染纸最漂亮?为什么?”这个问题比上一个问题具体，它能引导着幼儿发现宣纸做出的染纸最漂亮，通过思考原因，孩子们会关注到纸的吸水性，并对纸的吸水性发生兴趣。

探究纸的吸水性可以成为孩子们继这个活动之后更进一步的探究活动。因为纸的吸水性已经超越了探究纸作为单一物质的物理特性，涉及到纸与水两种物质的相互作用所发生的变化。老师们可以在美工区投放颜料和各种各样的纸，鼓励和支持幼儿继续进行染纸活动；还可以提供毛笔、毛刷、棉签和海绵棒等工具材料，鼓励幼儿自由选择各种质地的纸进行作画，他们会发现不同纸的吸水性和用不同的纸作画所产生的奇妙效果。当然，在这种似游戏、似探究、似美术的区域活动中，孩子们会体验到游戏的快乐、探究的魅力、美术的奇妙……总之，孩子们的获得与发现会有很多很多!

有趣的电线教案反思篇十七

1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。

2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。

3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

1.1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。

2.有关“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)。

一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队。

0号娃娃：哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面)。

9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。(0号娃娃挤在4和5的`中间)。

5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间)。

8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)。

2.提问：小朋友，你们说0号娃娃应该排在哪儿呢?

3.继续观看表演(了解“0”在自然数列种的位置)。

1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应该排在我的前面。

0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面。这次，大家都表示赞同，排好队出发了。

二、讨论：

1.数字娃娃9为什么不让0排在它的前面?

2.0为什么应该排在1的前面?

3.小结：0在自然数列中是最小的，所以应该排在最前面。

三、了解“0”的含义。

1.数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里(出示背景图)，她没要找花儿交朋友。

2.2号娃娃会找哪朵花做朋友，为什么?

3.那么5号娃娃呢?(请一幼儿来找)。

4.老师故意帮6号娃娃找错朋友，让幼儿纠错。

5.老师指着没有花瓣的花：“这朵花找那个数字娃娃好呢?为什么?”

6.没有可以用“0”表示，“0”表示没有。

四、生活中的“0”

1.你在什么地方看到过“0”?

2.出示温度计和尺子：温度计上面也有0，这儿，0是不是表示没有?那它代表什么?(表示0上温度与0下温度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起点)。

3.门牌号、车牌号、电话机上的0呢?(表示一种编号)。

4.小结：我们的生活中出现过许多的“0”，“0”在我们的生活中是不可缺少的。

五、游戏：“0”的舞蹈。

引导幼儿发挥想象，运用身体各部位变化出“0”的形状，老师用相机拍下并播放，看看谁变得最像。

六、活动延伸：

1.布置“0”的主题墙。

2.教师示范书写“0”

3.幼儿在田字格中规范书写“0”

活动中的情境表演不仅让幼儿了解的“0”在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对“0”探究的强烈兴趣，花园中的数字娃娃找朋友环节为“0”找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了“0”，生活中“0”的运更让孩子接近了生活，提现了“从生活中来，回到生活中去”的数学教育理念。“0”的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学习数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。

有趣的电线教案反思篇十八

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

1、在体育活动中能自主活动，大胆探索电线杆的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2、探索电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

倒在路边的电线杆、沙包人手一个。

一、准备活动

以谈话形式引导幼儿做准备运动。

听音乐做律动。

三基本部分

1、探索电线杆的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?。让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成二组玩：

站在电线杆上走。

在电线杆上爬。

2、探索电线杆和沙包结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。

四结束部分

放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的安全。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

有趣的电线教案反思篇十九

一：设计意图：

幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要，因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高。本活动设计意图在于生活中我们发现色彩鲜艳、有趣的电线，可以玩，可以变魔术，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《好玩的电线》，去寻找电线各种各样有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

二：知识背景。

本活动运用的知识是有关电线特性等有关知识。

本活动的科学原理是任意弯折电线可以表现各种造型和使物体站立的方法。

三：方法背景。

本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

1、看一看：

这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的电线，请幼儿看一看：“这位神秘的朋友是谁？”教师变出电线后引导幼儿观察。在幼儿看到电线后，请幼儿用自己面前的电线看一看是什么样子的？让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手探究，引起幼儿实验和探索的欲望。

2、说一说：

本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手操作，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“你们帮助电线朋友设计了什么形状？你们用什么办法让电线站起来？”教师可以引导幼儿说出各种不同的答案。

3、做一做：

本环节是采取了幼儿自己动手操作的方法，在幼儿动手操作时知道怎样变各种造型，用什么方法可以使电线站起来。

示范性方案：

活动内容：

科学活动《好玩的电线》。

活动目标：

1、感知电线的特性，任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索与表达的精神。

活动重点：

任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

活动难点：

运用多种材料让电线站起来。

有趣的电线教案反思篇二十

1、学会用电线和吸管制作电线小人。

2、能用电线小人表现人的不同姿态。

3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

二、重点难点。

重难点：掌握制作电线小人的基本方法，并用电线小人表现人的不同姿态。

三、活动准备。

经验准备：玩过电线小人。

物质准备：电线、吸管、剪刀人手一份；制作图谱ppt；做好的电线小人一个；音乐。

四、活动过程。

（一）木头人游戏，引出注意。（2分钟）。

1、“山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小黄狗”（幼儿念到“小黄狗”，将动作定格）重复几遍。

2、“你们的动作真漂亮，我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

（二）出示电线小人，激起幼儿制作的兴趣。（2分钟）。

1、有个朋友来了，看看是谁？（出示电线小人）。

2、教师边操纵电线小人边说：“我是电线小人，我是电线和吸管做成的，刚才我看了你们的动作，真是太棒了，我也想学学。”

3、请个别幼儿摆造型，教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

（三）介绍制作图谱，讨论制作过程。（6分钟）。

1、“你们每人也来做个电线小人吧！”

2、“这是一张制作电线小人的图谱，谁能看得懂，谁来说说是怎么做的？”引导幼儿看图谱。

3、穿插儿歌，教师示范制作电线小人。

步骤1：两端对齐折一折。

步骤2：一短一长套一套。

步骤3：一左一右拉一拉。

步骤4：电线小人变出来。

（四）幼儿操作，教师边念儿歌边指导。（10分钟）。

1、“如果你还不是很清楚的话，可以一边做，一边看图谱，但是不能请爸爸妈妈帮忙，做的时候要保持安静。”

2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作，看看谁变出的动作最多。（同时教师提醒动作慢的.幼儿）。

（五）幼儿用电线小人表现人的不同姿态。（5分钟）。

1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作，现在我来做模特，请用你们的电线小人来学学我的动作，请爸爸妈妈检查。”（教师摆两个造型，幼儿操作，家长检查）。

2、亲子互动：a、请爸爸妈妈扮演模特，幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特，爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3、教师小结：今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领，还和爸爸妈妈一起变出了各种动作，真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型，活动结束。