最新于无声处听惊雷作文600字(优质10篇)

总结是一种反思的过程，让我们能够更好地发现问题和解决问题。深入分析自己在任务中的优势和不足，进行全面反思是写一篇完美总结的必要环节。在这里，小编为大家准备了一些优秀的总结范文，供大家参考。

于无声处听惊雷作文600字篇一

于无声处，好似困顿与山重水复，被关闭在阴暗的匣子里，难见前方柳暗花明。拥有的，只是内心微弱的光亮，艰难地指向前方。

这样的时候，让我想到凡高。生前被世人遗弃的他用一头红发燃烧心中的未来，他渴盼着热烈的“向日葵”，沉浸在幽静的“星空”中，活在自己闪耀着灼灼光华的世界里，却不被人所知。他经受着高更的冷嘲热讽，苦涩地只卖出了一幅画。他画了一座桥，希望有人能穿过桥同他一起欣赏桥那头的世界，可除了他的画商哥哥外无人响应。于无声处，他用一声巨响结束了自己的生命，穿过黑暗，惊醒世人。余光中笑言：“凡高的画生前没人看得起，死后没人买得起。”可言语中无不隐藏着深深的悲哀，一代天之骄子，于无声处，黯然离世。

由此可见，于无声处的人多半能”养在窗户上，心向着海洋“，小心翼翼地呵护心中的光亮，坚定自己的方向，不被外在的不利因素绊住前进之路。电视里，媒体把姚明塑造成一个近乎完美的形象，而鲜有人知，他左耳听力的衰弱。因为左耳的限制，使他可能在球场上不能听见队友的呼唤，进攻中反应慢半拍。可这一切，都没有妨碍他成为一个“巨人”，而不是一个“傻大个”。于无声处，他完全认清了自己的长处和弱项，而后把自己放在刀刃上磨，磨出一个完美的自己。

海子说：”我要在大地上画满眼睛，让习惯了黑暗的`人都习惯光明。”他没能做到，没能“春暖花开”。但是，有千千万万的人做到了。他们不因无声而颓然，不因无声而放弃。他们不是成为无声的奴隶，而是驾驭了它，战胜了他。他们用自己的辉煌铸成一声巨响轰动世界。这一声巨响的轰鸣，从古至今，长久的，响彻于耳畔。

很难断言，是无声成就了他们?还是，他们肯定了无声的珍贵。能够明了的是，他们的厚积勃发，他们的永不言弃最终获得了世人的尊重，让世界情不自禁地为他们热烈鼓掌!

于无声处听惊雷，风声、雨声、惊叹声，声声入耳，恒久未散，永刻人心!

于无声处听惊雷作文600字篇二

天空阴沉沉的。看着被母亲撕成碎片的画册，我的眼泪止不住地往下淌。我还应该坚持我的梦想吗？乌云密布的天空下，没有谁回答我。

山重水复疑无路。

柳暗花明又一村。

从那以后，白天，我在父母面前认真学习，等他们都睡熟后便悄悄起床，为我的画作精心点缀，继续追求我的梦想。在那些有星星或月亮的夜晚，我强忍睡意，小心翼翼地绘下我的梦想，并且大胆地参加了书画竞赛。

那天下午，我期盼已久的获奖证书寄到了家里。那个晚上，我忐忑不安地拆开快递，本以为妈妈看到后一定会狠狠地批评我，甚至会责骂我。谁知，看到获奖证书的妈妈竟然微笑着摸了摸我的头，这是对我的努力表示赞许，其中可能也有含蓄的歉意吧。

那一刻，我明白了，挫折也好，险阻也罢，都只是成功前的铺垫和前奏。战胜挫折，便能获得成功。成功之后再回望之前的阻碍，只不过是小磕小绊罢了。

此时此刻，我不由想起了鲁迅先生的“于无声处听惊雷”。是啊，只要静下心来，努力做自己想做的事，追求自己的梦想，就可能在无声处听到惊雷。

于无声处听惊雷作文600字篇三

夜深了，四下里寂静得很，除了沙沙的写字声，便听不到别的什么声音了。我抬头看了一眼放在窗头的闹钟，新的一天就快开始了。

我深深地吸了一口气，伸了伸就快僵硬的胳膊，站了起来。头昏沉沉的，有一些麻木，我顺手打开了收音机，一首不知名的曲子飘了出来。声音舒缓而绵长，搅乱了夜的宁静，我的心头稍微颤了颤，我说不上这是什么感觉。

窗外的天灰蒙蒙，好像覆上了一层厚厚的尘土，不见星斗，也不见明月。远方一大团一大团青黑色的云慢慢地向这边蠕动，好像正在蚕蚀着窗户外面这方不大的天空。这些云同白天所见的不同，不是洁白的那种柔柔的一团，而是铺天盖地层次分明的一大丛。我心里的弦又颤动了一下，不知出于什么确切的原因，我又坐了下来，对着窗户饶有兴致地观看着。

屋里显得沉闷异常，收音机里一个沙哑的声音正哼唱一首幽幽的歌曲，我听得入了迷，感到眼皮正一点点地下沉。猛地，那有序的节奏。变得断断续续，夹杂着嘈杂的电流声，我蓦地睁开了双眼，急忙关掉了收音机。要下雨了，是信号不好吧。我又一次站起身来。

猛然间，一股寒风从窗外吹进屋里，我抬起头来，正巧望见一道闪电从云端冲向地面，仿佛一条燃烧着的巨龙愤怒地扭曲着身体，苍白的电光刹时照亮了这灰色的世界。紧接着，轰隆隆的雷声响彻天宇，将集聚已旧的愤怒咆哮着喷发出来。

有那么一瞬间，天空亮如白昼，虽然只是那么一瞬，但我还是看清了。一只落魄的麻雀颤栗着蜷缩在屋檐下，寂寞地独自地静伫在那里，恐惧地望着那漆黑的天空。大雨也随之倾盆而下。

我不由得想起了一些寂寞的人。独自一人呐喊的鲁迅，追求真理却被误解的布鲁诺，向往阳光却一无所有的凡高，书写热情却无人理解的海子……这些人不是因为内心的空虚而寂寞，而是因为为了完成伟大的事业而使自己的内心背负了枷锁而寂寞。对于这些人中的每一位，他也许有时不是一个人，然而对于他自己，他永远是一个人，为了探求真理，为了拯救自己的民族，为了带给人们光明，他永远是冲在第一位无人理解的一个人。在这样的夜晚，他们又会作何感想。

窗外早已是漆黑一片，哗哗的雨声伴着阵阵风的哀号。我将厚厚的一摞稿纸堆放好，长长地舒了一口气。

我想，真正响彻云霄的惊雷也许就快要响起……。

于无声处听惊雷作文600字篇四

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【优秀作文】。

亮剑无声处。

日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”细细思索，此言余谓为信然。也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。

我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。然而细想，倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。惟有在众人无声处发出“微斯人，吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。

在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。亮剑的'背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。

王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。”喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人?社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见?在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。惟有亮剑无声处，方能无愧于己，无愧于心。人生易逝。惟有于众人无声处亮出自己的声音，方能不枉此生。

于无声处听惊雷作文600字篇五

江苏卷审题围绕以"这个时代，彰显个性还是提倡创新"有切入点，围绕"有话则短，无话则长""有话则短，无话则长"两种观点进行立意;在信息飞速发展的时代，信息传递的速度和效率是影响生活的重要因素，如何更好的提升信息的传播速度，能够灵活应对，能够完成任务，就是合理有效的方式。如何围绕合理有效的传播，话多少不是依据，话的质量才是根本，所有创新的有段都是适应现代变化、快速的社会。

结合在日常生活的对话中，与朋友和家人的沟通中，减少矛盾，强化沟通，构建和谐的关系，在创新层次上我们需要构建更为高效的沟通方式。

另一方面，彰显个性当中能够有创新更是一场双赢的方式。这个时代，我们要彰显个性，更要执着于更多创新的手段，那些能够拉近感情，彼此融合、构建良好关系的处理方式都是可以追寻的。

总而言之，江苏卷重视辩证看待生活中处理问题的方式，在传统处理方式和现代高效中取得平衡。

1903年，在纽约的一次世界性的数学报告会上，数学家科尔走上了讲台。他没有说一句话，只是拿起粉笔在黑板上写了两个简单的式子：一个是267-1，另一个是193707721×761838257287.立刻，台下响起了经久不息的掌声。

这是为什么呢?原来，几十年来，267-1这个式子究竟是个质数，还是个合数，在数学界里一直是个未解之谜。而名不见经传的科尔在近三年来花费了全部星期天的时间，从不间断地来演算这个题目，终于圆满得出了结论：267-1=193707721×761838257287。即：它不是个质数，而是个标准的合数!

我国清代的著名史学家谈迁，自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜读史书，立志要编写一部翔实可信的明史。但是因为家里穷，买不起书，只好四处借书抄写。有时，为了得到一点点史料，他会带着干粮走上几百里山路。谈迁终于在五十多岁的时候编写出了明史《国榷》，但就在书稿即将付印的前一天晚上，所有书稿被盗了!已经是体弱多病的老人短暂的悲伤之后，依然拿起笔来，重新四处搜集资料，又经过几年奋斗，使一部更加详尽的《国榷》诞生了。他的勇气和毅力，古人乃至今天的我们都为之赞叹!

世界闻名的瑞典化学家、发明家诺贝尔也是这样的人。很小的时候，诺贝尔经常看到开山修路的工人们用铁锤钢钎砸石头，非常辛苦。他就想，如果能发明一种东西，一下子就把大石头劈开多好啊!于是，他将自己的全部精力都集中在研究炸药上。起先，他和父亲、哥哥一块儿发明了一种液体炸药，威力非常大，但不便于运输，就又继续研究新型炸药。后来，诺贝尔的弟弟在实验中被炸死了，父亲被炸残废了，但诺贝尔坚决不放弃。又经过几年的努力，终于发明了一种有一种炸药。诺贝尔顽强的勇气和毅力，一直以来都为全世界人们所敬仰。

“世上无难事，只怕有心人。”我们也经常听老师说：“没有哪一个人天生就是笨蛋。”的确，肯努力的人才能到达终点。爸爸给我念过一句：“于无声处听惊雷。”现在我明白了，做大事情的人，一定要把功夫下在平时，一定要懂得坚持，有勇气，有毅力。所以，我相信，我们只要有足够的勇气，坚定自己的信念，用顽强的毅力和不懈的努力，就一定能实现我们美好的理想!

于无声处听惊雷作文600字篇六

金秋十月几天的连绵细雨今天天气初放晴，小小的乡村终于再现白云蓝天。

听说房涛院长来指导，我怀着激动的心情，一下子推掉了五节课，想好好把握这来之不易的学习机会。

去年房涛院长来过赵营一次，只记得那是一个雨天，在乡里听他评课。现在的房院长和印象中一样，妙语连珠，思维敏捷。他的语速很快，精神头特别好，两眼炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。而且他比较亲民，没有什么专家的架子，他的讲座，用我们主任的话说很接地气，很实用。

我在这个学校呆了十几年了，可以说是浑浑噩噩，没有成就感没有幸福感，也没有方向感。房涛院长的讲座，令我一直都有一个错觉，我觉得他就是对我讲的，他说有的老师听得两眼冒光我觉得我就是冒光的人之一。

房涛院长的报告是课改智慧，教育教学质量提升路径。我的收获如下：

1,方向比努力更重要。我很认真的思考这句话，我觉得对老师个学生说都适用。对我来说，我的方向在哪?我想在两三年内主要做成什么事儿?要达成自己的心愿需要怎样努力，对于英语教学来说，我真是又爱又恨。我本身的专业我喜爱但不出成绩我又烦恼无比，可以说是是鸡肋。我很肯定的告诉自己我想出成绩想让孩子们爱上英语，我要多动脑筋，培养他们的兴趣，找准教材的重难点，提高成绩。这个重难点得选择要结合中考考点。坚持和中考链接起来。

2,方法总比困难多。房院长说要凭标准，走捷径。这个标准，就是课标，具体到一节课上就是这节课的学习目标。一切的教学活动都要围绕目标，一节课95%的学生学会就是高效课。长期以来我的课也存在太多的毛病而自己并没有当成一回事，真是对学生也对自己不负责任。一节课下来我不知道有多少学生完成了目标。以后我要好好定目标。月目标，周目标，每节课的目标，目标表述要清晰适合学生的学情。围绕目标设置活动。

3.重视有关课堂的小窍门：。

~重视课堂中的意外。这个意外是指老师预设之外的情况。课堂是发现问题解决问题的地方，是暴露学情的地方。不要怕学生说出、做出不在老师预设之内的事情。恰恰是这种意外，这种暴露的问题，就是学生学习新知的切入点。要多问学生怎么想的，不要过多干预学生的思路。要寻势而导，揪住问题不放，引领学生建构、生成新知。但要注意及时把学生的思路拉回到正课上来，不能被学生牵着鼻子走。

~注意板书，板书是留给潜能生看的，帮助他们巩固一节课的重难点。

~当堂训练必须有，习题可以分基础题达标题拓展题三种，不同程度的学生做不同的题，通过习题对学生的知识掌握程度做到心中有底，以便于进一步做到堂堂清。

~“让学生成为主角”，让学生紧张起来，让他们提前预习，准备展示!

4.房涛院长的讲座还给我班级管理上的一些启发。比如说建设文化场。通过开会主体班会等各种形式给学生灌输你所想所希望学生的行为，比如说学习习惯学习方法。开学五周了我一直忙于学生卫生，两操，纪律，行为习惯的养成，至于小组建设考虑的很少，用的也很少。学生的激情不高，合作意识不强。以后要加大小组建设用好小组。从小组文化，成员分工，座位安排，小组加分评价各方面去打造。真正发挥小组长的作用，把每天的知识天天清，通过天天清，巩固知识甚至是逼着一部分的学生去学习。社团活动的开展可以结合各科教学，成为辅助，比如读红楼，演西游，英语沙龙。

总之呢，今天简直是听君一席话胜读十年书!真正的受益匪浅，真正的灵魂对话。鲁迅先生的于无声处听惊雷，很适合我现在的心情。房涛院长的讲座给我留下的值得回味值得反思的地方很多，对我的大脑来说不愧于是一次洗礼!一场惊雷!在今后的教学中我要多想多思，多行动，力争教学在高效的课改之路上走的远走的更扎实!

向房涛院长致敬!

于无声处听惊雷作文600字篇七

时光像林花谢了春红，脚步太匆匆。恍惚间，三年将逝去。夜晚的校园别具一格……晚风轻送，万籁俱寂，树叶的轻撞声像熨斗一样，抚平被吹起的夜的边角。我仿佛被置身于无声处。

操场上的跑道若隐若现，但它并非一眼望不到头，因为它一圈又一圈。也就是因为这样，我不知哪里才是终点。每个晚自习后，我都会到这备战体育中考。按下秒表，踏出第一步，第二步。我努力调整着呼吸，控制着手臂的摆动。就这样反复着。眼前黑压压的，只有一点来自围墙外居民楼里的灯光闪烁着。我张开嘴大口地呼吸，贪婪地抢夺着周围的空气。双脚一阵一阵发痛，但又不得不向前冲去。我明白，最快的脚步不是冲刺，而是坚持。于是乎，紧闭双眼，攥紧双拳，硬是挣扎着跑完了最后的五十米。我的身体也随着最后一步，瘫倒在操场上。那一刻，仿佛整个世界都静止了。我大口喘着粗气，极力吞着口水。那种感觉，是只有经历了才会懂得的。稍缓后，我慢慢拿起秒表，上面的数字却给了我重重一击。即使这样努力，离满分还是差了一步之遥。那短短的几秒，却成了我一直不能突破的难关。

看着远处的路灯，我陷入沉思。人们常说，人活着没有标准答案，每个人都有自己的注脚。面对困境，也各有各的选择。“行到水穷处，坐观云起时”是选择；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”也是选择。一种奇妙的感觉如潮涨起，漫过心的每一个角落。

这次，我选择带上拳套，奋力搏击！

我重新站了起来，开始了奔跑。操场上依然很寂静，但有一步步的脚步声，在夜晚听似惊雷。就算只有一步之遥，也要拼尽全力向前，向前！

若你决定灿烂，山无遮，海无拦！

于无声处听惊雷作文600字篇八

我亲爱的小姨终究被辞退了。

红色的塔夫绸裙是西方古典小说里的关键词，如今已失去了摩擦时“窸窸窣窣”的声响，被姑娘的哭声淹没在房间的角落里。

还能依稀记得小姨当时成功入职时穿着这条红裙时的嚣张气焰。毕竟，在小姨人生的前十几年一直过得顺风顺水，是将“我自横刀向天笑”挂在嘴边的新时代女性，而我心甘情愿地将这个做什么事都力求“于无声处听惊雷”的小姨当作精神偶像。

但是，但凡是精彩的故事都会有套路的转折。

名牌大学的大学生一毕业就入了最有名的报社，就进了自己最爱的时政部，本该成为家里人向邻居周边炫耀的谈资，却渐渐成了家里人的“心病”。整天见其忙碌来忙碌去，却始终难见其稿件被刊登。好歹不管三七二十一，先给主编扣上一顶“不识千里马”的大帽子。带着愤恨的心情，我翻开小姨的笔记，心想总是要找出十个八个优点才能让外婆亲自同主编对峙，这应该不难。

后来看了笔记，我就在心里立刻给主编大人道了个歉，千万个不是都在我们。小姨跑时政，见着水利局长问的问题是“您觉得如何才能提高城区绿化率”；见着财政局某科长问的问题是“您觉得当前道德建设应如何规避拜金主义”。原来，小姨为力求突破，力求“于无声处听惊雷”，翻遍过往资料才找出几个旁人从未提过的问题，想要凭这几篇采访，名震时政圈。真心心疼我小姨，也心疼主编大人。

不久，某天早餐，小姨面无表情地宣布了大家以后不要再追看时政版了，她被调去娱乐部的消息。真好！娱乐圈的那些纷纷扰扰众说纷纭的故事正合了我小姨力求“突破”的性子。娱乐版！娱乐版！到我们家却成了“苦乐版”，每天我们都兢兢业业地跳过文章找署名，然而眼里除了失望还有小姨晚晚熬夜的辛苦。没办法只好我再次出马探探前线消息。

这次看了笔记后，我就张罗着给小姨找另一份工作了。我可爱的小姨准备对着一个正当红的一线小生问“你觉得横店产业链是否能真正推动当前经济发展”，仿佛能看见我生猛的小姨一个箭步穿过人群，在千万个娱乐记者的夹击中成功突围，却提了一个如此“悲壮”的问题。

成功者说去另寻它路吧，小姨去寻了，却把“莫名其妙”奉为“突破”，为了使“无声处”变得喧闹而去喧闹。执者失之，有时候拥挤的道路并不就是不好，荒村野路也并非捷径，要明白的是什么时候需要什么，要有度。

失业后，小姨几次三番想把那条红裙送我，我都咬紧牙关不接受。只是怕那炽红灼了我的心智，偏执地想要找那条荒村野路去了。

于无声处听惊雷作文600字篇九

题目是一篇文章的眼睛，我们往往能够透过这双“眼睛”窥视到文章的思路、中心和内容。在阅读教学中，我们可以从课题入手，发挥这双“眼睛”的作用，帮助学生理解课文，学习课文。下面我以小学语文第十册的课文为例，谈谈我在教学中的做法。

一、从课题的类型入手，了解课文内容。

这册书的课题可粗略地分为下面的几种类型：

（1）用地点作题目的有：《小站》、《大理石街》、《记金华的双龙洞》、《蟋蟀的住宅》、《可爱的草塘》。

（2）以上人物作为课题的有：《我的伯父鲁迅先生》、《挑山工》、《齐天大圣》、《老水牛爷爷》。

（3）用相关联的人或物作为题目的有：《渔夫和金鱼的故事》、《蛇和庄稼》、《我和狮子》。

（4）用动物作为题目的有《燕子》、《缝纫鸟》。

（5）用景物、景观作为题目的有：《鸟的天堂》、《火烧云》、《威尼斯的小艇》。

（6）用物件作为题目的有：《神秘的小坦克》。

（7）以事件作为题目的有：《跳水》、《抢险》、《飞夺泸定桥》、《草船借箭》。

（8）用拟人手法命题的有：《灰尘的旅行》。

教师指导学生弄清题目的类型，有助于他们了解课文，有助于他们对同类型题目的课文进行比较学习。

二、从课题的重点词语入手，抓住文章关键，学习课文。

题目中的`重点词语往往暗示着课文的主要内容是什么，教师可以从课题的重点词语入手，抓住文章关键，直奔中心，以主带次，进行阅读教学。

例如：讲授讲读课文《可爱的草塘》，教师设问：题目中哪个词语是重点词语？再问：课文围绕哪几个方面描写了草塘的可爱？教师要求学生带着这个问题学习课文，在老师的指导下，学生讨论归纳出课文是从“草塘的景色优美和物产丰富”这两方面写出了草塘的可爱，然后，教师运用感情朗读的方法，指导学生对这些重点内容进行细细品味，读出感情，体会作者对北大荒，对草塘的深深喜爱之情。

三、从题目的特点入手，猜想文章的思路、中心和内容。

例如：学习独立阅读课文《。

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于无声处听惊雷作文600字篇十

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。

别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的.问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。

可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。

而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”

就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。

可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。

《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。