最新知识宝库作文三百字(优质14篇)

通过总结，可以发现问题的共性与规律，为今后的知识积累提供指导和启示。写总结要注意用简练的语言表达清晰的观点。以下是一些克服挫折的方法，帮助你保持积极的心态。

知识宝库作文三百字篇一

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

我热爱语文，因为语文是照射在冬日里的一片阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。

我热爱语文，因为语文是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。

我热爱语文，因为语文是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

可是，到底怎样才能学好语文呢？

经过查阅，我觉得要想学好语文，就得做到以下几点：

1.养成课前认真预习，课时认真听讲，课后认真复习的好习惯。

2.养成记笔记、按时完成作业的好习惯。

3.培养课外阅读的兴趣，一定要多看作文书或名著。

4.学会积累优美词句或名人名言。

我相信，有了这几点，我们一定能轻松又快乐的学好语文了。

是啊，语文对我们来说是多么的重要啊！

知识宝库作文三百字篇二

陈宏天。

一、教学目的:。

1、了解有关书目的种类、用途等知识。

2、理解课文分类陈述和举例说明的方法。

二、教学重点、难点:。

1、重点:了解目录学的知识。

2、难点:初步懂得查找书籍和其它资料的方法。

三、教学时数:。

一课时。

四、教学步骤:。

背景简介:。

书目在我国有悠久的历史，自西汉末年刘向的《别录》、刘歆的《七略》问世以来，书目的编撰工作历代相继，从未间断，直到解放前夕，编制的目录书，已有1600多种。解放以后，由于党和政府的重视，三十年内编出目录索引达7783种，数量为过去一千九百多年的4.86倍。

当前，我国人民正在为实现四化积极贡献力量。书目可以作为指示读书、治学的门径，可作为生产科研的向导。利用书目这把钥匙可打开古今中外的文化宝库，收集最有价值的文献进行研读，以前人最新的研究成果为出发点，进行新的创造，为四化作出更多的贡献。

课文深入浅出介绍了有关书目的各种常识，起到了普及目录学知识的作用。

解题:。

据说，德国柏林图书馆的大门口，写着这样一句话:“这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。”

这里所说的钥匙是一个借喻，即“书目”，人们把书目看成“打开知识宝库的钥匙”。题目这一形象的比喻，揭示了书目的作用，点明了中心，破折号起注释作用。本文介绍的是有关书目的'常识。

课文词语补释:。

升堂入室(登堂入室):比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

简明提纲:。

1、引出说明的对象书目，介绍书目的形式。(1--2节)。

2、介绍书目的性质并用途。(3--4节)。

3、介绍书目在我国的悠久历史。(5节)。

4、介绍现代书目的种类。(6--12节)。

5、介绍书目的使用方法。(13--18节)。

6、说明应正确认识书目的作用。(19节)。

质疑解疑:。

1、“汗牛充栋”的出处:。

柳宗元《陆文通先生墓表》:“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。”充栋宇，是说书籍堆满屋子，高及栋梁；汗牛马，是说牛马运书累得出汗。后以“汗牛充栋形容书籍之多。

2、版本:指一部分书由于编辑、传抄、刻版、排版或装订形式不同而产生的不同本子。如《红楼梦》，据统计从清朝乾隆时期到现在，共有一百二十多种本子。

3、精校精注本:指根据不同的版本和有关资料在文字上经过精心校对，对字句的意义认真作了注释的书本。

4、善本:指古代书籍在学术或艺术价值上比一般本子优异的刻本、精抄本、精校本、手稿和旧拓碑帖等。

5、《四库全书》:是十八世纪清王朝为了加强思想统治而纂修的一部巨大官书。它把乾隆以前的著作按经、史、子、集四部分分类汇编，共收书79337卷，内容极为广泛，在一定程度上起了保存和整理文献的作用，但在编篡中也抽毁或篡改了一些不利于封建统治的著作。编者纪昀等在编修《四库全书》时，把每种书的作者、内容、版本沿革及书评都作了提要，汇编成《四库全书总目提要》，其中正式入库书3470种，存目书6819种。后来又编了《四库全书简明目录》，省略文字，删除存目，是总目的简编本。

小结:。

一、本文充分运用举例、分类的说明方法。

举例说明能把抽象、复杂的事物或事理说得具体而明晰，把问题说得更透彻更明白，使文章显得深入浅出，通俗易懂，起到由此及彼、举一反三、触类旁通的作用。

如本文在介绍几种书目的使用时(p98--p99)，举了一般书目和专题书目两个例子，并分别从三种不同的角度(古今、中外、深浅)进一步说明怎样“灵活加以运用”，选取的几个例子，都有代表性，并且按照一定的顺序(从简单到复杂，从读书到治学)安排的。先以借阅小说为例，说明怎样使用书名卡片、著作者卡片、分类卡片；接着以研究明清小说、查列宁和鲁迅的一篇文章为例，说明怎样使用专题书目；然后以了解中国古代史的史料和外国哲学、社会科学名著怎样查阅书目为例，说明怎样利用书目读书；最后又以研究某一理论问题怎样查阅书目为例，说明怎样利用书目治学。

分类说明可以使文章条理清楚，使读者易于理解(p98)。如在介绍书目的种类时，文章采用了分类说明法，具体介绍了各类书目的内容、体例和用途。在每类说明中，又运用了举例说明法。本文由于大量运用了举例、分类说明的方法，就使读者对于书目的知识，特别是如何使用书目，有了比较清楚的了解。

此外，文章还运用了其它一些说明的方法:如引用说明法(如引用学者的言论p96)，列举说明法(如书目的形式p97)，比喻说明法(如形容书多为“一座座的山”p95)，比较说明法(如卡片式目录与书本式目录p95)，数字说明法(如介绍《西方名著提要》p99)，定义说明法(如说明什么是书目，什么是书目的书目p95，p97)等。

二、本文结构严谨，层次清楚。

开头由现代藏书的丰富，说明了编制书目的必要性，很自然地转入关于书目的介绍。在介绍书目时，先说它的性质和内容，再说它的性质和作用，在此基础上，进而介绍它的种类和使用方法。这样，就使读者对于书目的知识有了比较清楚、比较完整的了解，最后作出的结论也就非常自然而富有说服力了。

结构的严谨还表现在先概述，后分述，以及段与段之间过渡紧密这些方面。例如:说明许多大学问家都十分重视目录学，说明现代书目的种类以及书目的使用，都是先总提一下，然后分别说明。段与段之间的过渡如第二自然段，开头用“这样多的书刊”一语，有力地概括了第一自然段的内容，很自然地转入了关于书目产生的说明。又如:介绍书目的种类以后，用“书目的种类繁多”一句总括上文，随即转入了下文的说明。

作业:。

[思考和练习]:第一题、第二题、第三题、第四题。

（四川省资中县第一中学语文组温钧整理编写）。

知识宝库作文三百字篇三

家乡盛产许多的水果，最好吃的非枣子莫属了！枣子长得圆圆胖胖的，形状有如水滴，看起来像绿色的青苹果。别看它青涩的模样，它可是十分的甘甜呢!轻轻的咬一口，传来轻轻的悦耳声，而且有时还会喷汁呢！哇!枣子啊!枣子!甜美可口的你，真是美味啊!

在大山中最出色的美食就是蜂蜜，每隔一年它就会举办一次蜂蜜文化节，在这里不仅有着新鲜香淳的蜂蜜，还可以看到精彩动人满身的蜂人表演。有人把成千上万的蜜蜂倒在蜂人的身上让它都是蜜蜂，十分的壮观，也十分的动人，就好像一大群蜜蜂在那尽情的跳着扭扭舞，好不热闹啊!可是小心!别被叮到喔!

我的母校——育红小学，里面有两栋大楼，分别是行政大楼和勤学大楼，都是十分漂亮的建筑物，小学里有两棵百年树，十分的高，有四到五层楼高呢!里面烙印着我成长的足迹，处处都是我美好的记忆!笑声、读书声，回响在这碧绿的`校园里，回荡着这幸福的六年时光。

我的家乡是一座宝山，不仅有枣子、芒果……这些可口的水果，还有新鲜香淳的蜂蜜，是美食的宝库，是水果的家乡。家乡，多么十全十美的地方，住在这里，是我毕生最大的荣幸！

知识宝库作文三百字篇四

“书是人类进步的阶梯”作为一名学生，我应该好好读书，读好书，好读书。相信每个同学，除了学习语文课本上的知识之外，还应该多看课外书，因为书是知识宝库，可以让我们懂得大量的知识。

知识是无穷尽的，只要我们多读一本书，就会多懂一些知识。尽管书不能让我们懂得全部的知识，但它能让我们体现出书里面的快乐，所以我要多读书。

书犹药也，善读之可以医愚。当我“生病”的时候，它会让我减轻痛苦，拥有幸福和健康。当我“疲惫”的时候，它会使我无比轻松，精力十足。

书是一杯水，当我们口渴时，给我们饮用。书是一把伞，为我们遮风避雨。书是一个玩具，让我们无比快乐，书是一艘船，载我们度过大江大河。

我们要多读书，书是无价之宝。书是帮助我的前进的法宝。只要我们有了书，就什么都不用愁了，不必烦恼，如果你不信，你可以试一下啊！

书就像一块大面包，我们扑在上面尽情的享用，直到我们吃饱为止。它也会让我们“草船借箭”——满载而归，让我们满意。

只要我们多读书，那么你就一定会成功，但我们读书的时候也一定要专心，要一心一意。俗话说“读书有三到：心到，口到，眼到。”所我们要认真读书，多读书，读好书，好读书。

知识宝库作文三百字篇五

我家的宝库是一名知识渊博的人——我的老爸。

老爸，文学储备量高，随便拿一个东西，都可以作为题目，让他创作诗或者一幅对联，他都可以马上写出来，特别有诗情画意。

老爸，数学也不赖。每一次数学，不是满分就是满分，他若称第二，没有敢称第一。有一次，我的数学作业中有一道连神仙都不会做的奥数题。我求助了妈咪，妈咪不会，一连问了五个人，都摇头说不会。我问了老爸，原以为结果一样。没想到，老爸竟然点了点头，开了口：“这个问题确实有难度。淼淼，好好听着，要用它的表面积乘以5，再用……”老爸一步步提示我，让我思考，这样既可以打开我的头脑，也可以让我对这道题印象加深，以免下次遇到再不会。

老爸英语可溜了，比老外说得还好。我的英语还是老爸教的。

老爸对政治和历史能倒背如流。刘备生于何年，死于何年，他想都不用想，直接报出。

知识宝库作文三百字篇六

小时候，妈妈就给我买了很多的书。可那时候我觉得看书很没意思，也很无聊：，所以，我根本就没有用心去读，也都只是不求甚解。

但是上了幼儿园之后，老师就知道我不喜欢看书的坏毛病，但与此同时，也发现了我喜欢看画。于是，他就去书店里给我买了一本连环画，并告诉了我许多读书的好处，从那时起，我就知道了读书的重要性，也下定决心要认真读书，读好书。

上了后，我就经常跑去学校附近的图书馆阅览图书。记得最吸引我的是一本《故事》。看着里面的情节，我希望《童话故事》里的丑小鸭能快点蜕变成美丽的白天鹅；我也希望《童话故事》里的灰姑娘能快点过上幸福的生活；我更希望《童话故事》里卖火柴的小女孩能快点得到温暖。

随着年龄的增长，我已经上三年级了，能去看课外书的时间也越来越少了，妈妈也不允许我把大部分的时间花在课外书上，可我对课外书的那份迷恋仍一丝不改。一天，妈妈看见我在看课外书，一把抢过，还说要没收，我急得哇哇大哭，最后，向妈妈妥协，答应妈妈以后会把心思花在学习上，只有空闲的时间才看课外书。

如今，我把对课外书的那份痴迷转移到课本书上，因为我明白了：书籍就像一根蜡烛，能不停地点亮我们心中的困惑。书籍就像一盏明灯，能给我们指引正确的方向。书籍更像一扇门，能带领我们通往成功之路的阶梯。

知识宝库作文三百字篇七

相信有些人一定喜欢看书，我也喜欢看书，阅读会让人着迷，它让我进入到另一个世界，也让我感受到许多悲欢喜乐！它就像魔法师一样，它让大家可以感觉到，原来阅读是多么的美好，也无比的神奇！而且，它就像我的精神食粮，只要一没有它，我就会无精打采的呢！它可以带领我进入到可爱的世界，只要一打开书，就会觉得里面的文字好像在飞舞呢！

我喜欢阅读，因为会有许多的知识一定在等着你，因此，我最喜欢在学校的图书馆看书，也喜欢看小说，就是哈利波特，或是波西杰克森。其实，打羽毛球在我心中比阅读还要快乐，或是做一些运动，在我心中运动比阅读还重要，因此，只有写完功课才会偶尔看一下。当然，我运动的时间占去阅读的一大半了呢！真希望可以有更多的时间在阅读上面。

喜欢读书的人，其实没有很多，是太多人着迷于电玩才会这样。如果喜欢读书的人，心里一定有一种美丽的气质，所以，有时我看书看到都会忘记做别的事，会忘记写功课，会忘记吃饭，可见书有多么的好看！而且我希望每个人都可以喜欢看书，让自己更加聪明，让自己充实自己，这样你也是有收获的喔。

阅读使我们感动、悲伤、快乐，它就像一朵美丽的小花，使我们看了一遍又一遍，也希望天边的每一颗星星，深深地祝福我们喜欢上阅读，阅读着每一个不同的故事，有许多的知识正在等着我们的到来呢！走，我们一起去欣赏美丽的世界吧！

知识宝库作文三百字篇八

最近，我迷上了中央电视台科教频道的《地理中国》节目，因为它是一档具备既有推理性又有大量科学知识的电视节目，是一档有益的电视节目。

在《地理中国》中，我学到了许许多多的知识。那些知识，是我从书里面没有学过的知识；那些知识，是科学老师没有给我们讲到过的知识；那些知识，也是爸爸妈妈、爷爷奶奶和外公外婆不知道的知识。

节目中介绍，在祖国的大好河山中有许多神奇的现象，经过地理学家们孜孜不懈的探究才找到那不为人知的奥秘。举个简单的例子：在中国的吉林省内的罗圈里村坐落在一个正规的圆形的盆地，为什么这个盆地是正规的圆形？经过地理学家门的调查、推理、研究得出那是由于陨石的撞击而形成的，就和炮弹落地炸出来的坑是圆的一样道理。还有在中国景色宜人的鄱阳湖的老爷庙水域，由于受到狭管效应，使在那里过往的船只经常失事，成为了中国的`“百慕大”。

节目中也有外国的一些地理奥秘以及生物奥秘的介绍。如在亚马逊河，由于圭亚那地盾和巴西地盾的保护，使古老生物电鳗生存了下来，在亚马逊河的最后一条支流——托坎廷斯河的一片河曼滩处电死了无数人。

我从《地理中国》里面学到的知识真是讲也讲不完，说也说不尽。它真是传播知识的大宝库啊！而和它形成鲜明对比的像《太子妃升职记》、《花千骨》、《奔跑吧兄弟》等穿越剧、神话剧、真人秀都只是提供一下娱乐而已，对我们小学生没有帮助，不能多看。要多看看那些和《地理中国》一样增长我们知识，发挥正能量的电视节目！

知识宝库作文三百字篇九

书是知识的海洋，书使我们时时刻刻需要的东西，书是我们离不开的朋友，书也是我们最珍贵的东西。

书上有许多的知识，有各种各样的生字，有许多友情的诗句，有很多有趣的词语，有许多名人名言。有句话叫“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话说：你小时候读书不努力，长大了之后，你就非常后悔。

如果你好好读书，长大了，你一定有所作为，如果你不好好读书，长大了就会非常后悔，那个时候已经晚了，已经无法改变。所以我们要好好学习，老师上课要认真听讲，不要在下面做小动作，和同桌讲话。如果你好好学习，长大了肯定能有好的工作，不会像农民那样艰苦的在田里干农活，或者是给别人打工。

我们为什么要那么好学，那是因为书是打开知识海洋的'钥匙。书是人类进步的阶梯，书上有许许多多你不知道的知识，书上的生字可以使你认识到中国汉字的伟大，书上友情的诗句会打动你，书上有着使你进步的话语，书可以使你进步，你积累的知识多了，长大了才会创出作为。

所以我们要好好学习，那样才能学到丰富多彩的知识。作为农村的孩子，读书不仅为了自己，而且也为了所有爱我的人的希望。

知识宝库作文三百字篇十

保护蓝色宝库同学们都在影视上见过大海吧，大海是蔚蓝色的，海水清澈见底，岸边金黄色的沙滩上散落着五光十色的贝壳，十分美丽，一阵阵海浪扑来发出轻轻的响声，像是大海在低声歌唱。因此，我一直都渴望去见一见迷人的大海。今年夏天暑假，爸爸带我去旅游，我终于见到了期盼已久的大海，但是眼前的情景让我惊呆了：整片海洋大部分已被污染。

海岸边，工业废渣正浩浩荡荡地向海上漂来，工业废水也不甘落后地哗哗流入大海。海面上漂浮着白色、黄色、灰色、黑色的泡沫，一阵海风吹来，散发出阵阵刺鼻的恶臭。我不禁黯然伤神，“我渴望的大海不是这样的！”我流泪说。“以前的大海到哪去了，难道是被外星人偷去了吗？”清醒过来之后终于明白，以前那美丽的.大海已经不复存在了，它已经被严重的污染了，而罪魁祸首正是我们自认为最伟大的人类。我的心里难受极了，像压了一块大石头一样沉重。

我仿佛听见海洋在低低地哀悼并警告人们：“无知的人们，请你们饶了我吧！如果你们再继续为所欲为，破坏我的纯洁与宁静，那么最终受到惩罚的将是你们自己！”水是我们的生命之源，海洋是我们的保护神，为了我们赖以生存的环境，为了我们子孙后代的可持续发展，请大家停止一切污染环境的可耻行为。让我们携起手来共同保护原本美丽的大海，建造一个更加美丽的家园！

知识宝库作文三百字篇十一

知识的宝库在哪里？图书馆就是其中的选择。

一走进图书馆，便闻到书香的气息，听到优雅安静的声音，看到每个人人手一本，这种的氛围，让人的心灵感到沉静。

图书馆可以让我们接触到很多好书，充实我们的智慧、增长我们的素养、健全我们的心灵、培养我们的气质。而且它不但是亲子看书、休闲的好去处；也是年轻人寻找知识的好地方；更是老人家学习、休息的好场所。图书馆，便成了男女老幼都爱的好地方。

俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”英.柏克也曾经说过:“书是无价之宝。”“书”是人类精神层次的好朋友，书也是我们的精神食粮，带给我们丰富的心灵养料，健全的'人格。

图书馆就像是我的好邻居，它让我增广见闻，也让我在生活中多了一个好去处，而它便成了我生活中的一部份。

知识宝库作文三百字篇十二

每天我都会到琳瑯满目的知识大宝库走一走、逛一逛！你知道了吗？那就是学校的——图书馆，因为知识天地就在那儿。

我到图书馆探索，我在里面走来走去、看来看去，非常兴奋，但却有一点头昏昏、眼花花！终于找到一本书了，书名叫“恐龙小百科”里面介绍各种千其百怪的恐龙，有重爪龙、长颈龙、暴龙、剑龙……让我感觉好像进入恐龙世界。

我觉得进入图书馆这个知识世界里，有的好笑、有的恐怖、有的很有感情、有的很有知识……这些书让我好快乐，生活过得好有趣，让我好想开一家图书馆，让大家都能都能得到知识的宝库。

希望大家常去图书馆，因为世界全部的知识都在图书馆。我希望图书馆永远大排长龙、人山人海，每个人都是知识的种子，有一天发芽，茁壮，开出漂亮、芬芳的花，结出甜美的知识果实。

知识宝库作文三百字篇十三

1。课文内容浅显，“思考和练习”设计得比较具体，可以自学、讨论为主，边读边练，教师作适当的点拨和答疑工作。

2。我国大多数中学生进行科研的能力都比较差，很少有人会运用图书资料，有条件的学习可以组织学生到图书馆参观，接触一下各种目录的索引，或者到图书馆里去上课。

3。本文写作时间较早，有些内容已经落后于当代目录学的研究状况，教师可适当地作些补充，如“机器可读书目”(marc全称machinereadablecatalogue，也译成计算机管理的图书馆目录的磁带目录)，使学生能适应图书管理发展的形势。

4。实物教具：目录屉、目录卡片、有代表性的书本式目录。

(一)本课重点有三：

1。使学生获得目录学的一般常识。

2。培养使用查考书籍资料的工具书的能力。

3。分析课文的说明方法和说明语言的恰当运用。

(二)突破办法：

1。从释题入手，激发兴趣。

明确：破折号表示后面的是解释，说明部分，是把前面形象的比喻还原为朴实的事物。破折号前连用了两个比喻，一个是知识宝库，把知识领域比作珍藏宝物的库房；一个是把书目比作打开宝库的钥匙，后一个比喻是以前一个比喻为基础的。

把书目比作钥匙是西方知识界习惯的说明，人们称书目为“一切科学的钥匙”。德国柏林图书馆入口有一句话：

这是是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识是你的。

迷宫是古希腊神话中结构复杂的建筑物，常指克里特岛上的米诺斯王宫。西方多用以比喻不掌握线索便无法解释或掌握的复杂的结构和布局。书目在欧洲得到广泛应用后，人们又把它比作引出知识迷宫的线索了。

这里是用典，不过用的是洋典故。

2。着眼于大处，从整体上把握，理清结构脉胳，高屋建瓴，以此带动全局。

结构如下：

a。说明什么是书目及其作用(1-4自然段)。

a。书目的形式及内容。

b。书目的重要作用。

b。说明书目的历史和种类(5-12自然段)。

a。书目的历史。

b。书目的种类。

a。熟练使用书目的条件。

b。查找书目举例。

d。总结。

(三)难点突破：

本课难点见重点第二条，要想法创造条件安排学生使用书目的实习，可以向学生介绍本校图书馆的图书分类目录，以增强实感，培养学生使用书目的能力。

二、学海导航。

(一)统观全文，课文介绍了有关书目的什么知识?

答案要点：

文章联系实际，从广大读者的需要和接受水平出发，从各个方面说明了有关书目的知识：说明了书目产生和演变的过程，说明了书目有“供人们查找”的“工具书”性质；说明了目录学这一读书治学的入门之学的重要；说明了我国历史上编制书目的情况，说明了书目特别是现代书目的众多种类，说明了使用书目的方法；说明了书目的重要作用，即它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”。最后，还就书目对广大读者提出了希望，即要重视其作用，但又不能夸大其作用，要为获得知识“付出辛勤的劳动”。

(二)本文运用了什么样的说明方法?从课文中找出实例说明。

提示：本课是一篇很典型的说明文，中学学过的方法几乎都用上了。

答案要点：本文综合运用了下定义说明、分类说明、举例说明、比喻说明、引用说明、比较说明、数字说明等多种说明方法，而其中大量运用的是下列四种：

1。下定义说明，如给书目下的定义是“一种记录书名著者出版情况和收藏情况、按照一定的顺序编排、供人们查找的工具书”。给目录学下的定义是“研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问”。前者从内容、编排和用途三个方面概括了书目的本质特征；后者则着重从内容方面概括了目录学的本质特征，非常简明、精确。

2。分类说明，如介绍现代书目的种类时，运用了分类说明的方法。首先概括提出分类的标准，即“按著录的范围、内容、方式”分类；继而列举类别：“有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等各种形式”；然后，各自成段分述各种书目不同的基本特点。这样，既有明确的标准，又有具体的解说，使文章内容特别明确，条理特别清楚，因而读者极易理解。

3。举例说明，如本文在说明几种书目的使用时，举了一般书目和专题书目两个例子，并分别从三种不同的角度(即古今、中外、深浅)进一步说明怎样“灵活加以运用”。对于例子又能按一定的顺序，即从简单到复杂，从读书到治学，由借阅小说、研究专题、查阅史料、了解外国哲学和社会科学名著到探讨革命理论进行安排。同时，文中所举例子，都经过精心选择，因而很有代表性。如举古今中外一些学者名人重视书目的例子，就时代说，有古有今；就地域说，有中有外；就人物身份说，有学者、有专家、有革命导师，也有文化革命的主将(鲁迅)。这样运用举例说明，不仅条理更明晰，而且说服力也更强。

4。比喻说明，如本文的标题就用了一个形象的比喻：“打开知识宝库的.钥匙”，以揭示书目的作用；文中又用了“引出知识迷宫的线索”，比喻书目对于读书治学的重要意义；文末还用了“进入大门并不等于升堂入室”比喻获取知识是一个步步深入的过程，因此，即使进入了大门，“要想真正获得各种知识，还必须付出辛勤的劳动”。字行之间，深寓激励人们不断把抽象的事理，变成了易于感知的形象，既增添了文章的生动性，又加强了文章思想内容的明确性和深刻性。

(三)本文说明语言有什么特点?

提示：本文是一篇科普说明文，注意科普说明文的语言要求。

答案要点：

本文是一篇科普说明文，语言通俗明白、简要易懂。比如用了成语“汗牛充栋”，就加以通俗解释；又如文章里对“书目”“目录学”及“书目的书目”等专用概念下定义，都没有用艰深的术语，而是浅易的话语。本来“书目的书目”，其实际性质是“三次文献”，作者避而未提。再如文章第三自然段中说的“有些书目还有书的内容提要，并告诉读者研究什么问题应该读哪些书……”，是指的“解题目录”，作者因它是专门术语而未加引用。其它，如打比方、举例子……都能从广大人民群众的接受能力出发，注意了用浅易的语言表达，体现了“科普”这一特点。

(四)难点解析：

1。什么是科普说明文?有什么特点?

答案要点：本文是一篇科普说明文，科普说明文是以传授、普及科学知识为目的说明文。有两种：一种是科学随笔，另一种是一般的科学说明文。科普说明文有三个特点：1。知识性。科普说明文的写作目的在于介绍科学知识，每篇科普说明文都必须讲明一个科学知识方面的问题。2。单一性。每一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种知识。切忌头绪繁多，枝蔓芜杂。3。通俗性。科普说明文介绍的知识多是普及性的，要用通俗易懂、饶有情趣的语言，深入浅出地进行说明。

2。“精校精注本”应如何理解?

答案地点：

理解这个问题以前，首先必须明确版本和善本。“版本”指一部分书因为编辑、传抄、刻版、排版或装订不同而产生的不同的版子。如《毛泽东选集》有最早的晋察冀边区的版本，有建国初期的，还有80年代的，这是从出版日期看的；有分卷本、合订本、大字本、精装本、简装本、袖珍本，这是从版式上看的。同一篇文章出现的页数，有些地方的文句往往因版本不同而异。引用时得依据权威版本。“精校精注本”就是根据不同的版本和有关资料在文字上经过精心校对，对字句的意义作了认真注释的书本。如《围城》汇校本，《聊斋志异会校会注会评》本。读书治学时，如果误选了错误较多的版本，以讹传讹，就会引出错误的结论。

(五)知识拓展。

1。同学们想想，有没有本文设有举出的书目类型?

答案要点：

我们还有不少经常见到“书目”类的印刷品，如各种文摘：《读者文摘》、《青年文摘》、《报刊文摘》，评介书刊的报纸、杂志，如《书林》、《读书》、《文汇读书周报》，还有一些供读者订购图书的书月报，如《全国新书目》、《新书报》等，它们是以报刊形式出现的。

国内有些大型图书馆，已经采用了“机器可读书目”(marc，全称machinereadablecatalogue)用软盘将有关书的信息贮存起来，检索时，读者只要将所要的书名在图书馆的终端打字机输入到计算机内，由计算机来代替人来查询，查询结果会立刻在屏幕上显示出来。这种书目大有取代卡片式书目的趋势。

2。世界五大图书馆藏书数量。

据有关资料，世界五大图书馆的藏书情况是：苏联列宁图书馆，藏书2500万册，手稿250万件；美国国会图书馆，藏书1500万册，手稿90万件，地图17万张，照片300万张；北京图书馆，藏书1010万册；英国大不列颠博物馆图书馆，藏书850万册，手稿15万件；英国皇家图书馆，藏书650万册，手稿18万件，图片500万张。

3。《四库全书》和《四库全书总目提要》。

《四库全书》是清代乾隆年间宫修的荟萃古代典籍的大型综合丛书。共辑录清代乾隆以前历代重要典籍3461种，79309卷，分装为36000多册。按经(被儒家列为经典和注释经典的著作)、史(记述历代史实、地理疆域、官职等书)、子(战国以来诸子百家的著作及工农、医等各种科学技术著作)、集(历代作家诗文集等)四大部类分别编列，故称“四库”。《四库全书》对乾隆以前的古籍的保存有着重大作用，它是研究我国封建社会文化史思想史的重要参考资料。但因其编纂目的是为了巩固清王朝的统治，有些书遭到删改，有些书被焚毁，抄校时也多讹夺。

《四库全书总目提要》，书目名，清朝永、纪昀等著。纂修《四库全书》时，曾将抄录入库和抄存卷目的图书，全部撰写提要，于乾隆重四十六年(1781)汇编成为此书，共200卷。收正式入库书3470种，存目书6819种。这本书目分类详明，编排有序，各书提要又能撮其要旨，指陈得失，有很高的学术价值。

《四库全书简明目录》是《四库全书总目提要》的简编本，编于乾隆四十七年(1782)。

知识宝库作文三百字篇十四

一、教法建议。

1.课文内容浅显，“思考和练习”设计得比较具体，可以自学、讨论为主，边读边练，教师作适当的点拨和答疑工作。

2.我国大多数中学生进行科研的能力都比较差，很少有人会运用图书资料，有条件的学习可以组织学生到图书馆参观，接触一下各种目录的索引，或者到图书馆里去上课。

3.本文写作时间较早，有些内容已经落后于当代目录学的研究状况，教师可适当地作些补充，如“机器可读书目”(marc全称machinereadablecatalogue,也译成计算机管理的图书馆目录的磁带目录)，使学生能适应图书管理发展的形势。

4.实物教具：目录屉、目录卡片、有代表性的书本式目录。

【指点迷津】。

(一)本课重点有三：

1.使学生获得目录学的一般常识。

2.培养使用查考书籍资料的工具书的能力。

3.分析课文的说明方法和说明语言的恰当运用。

(二)突破办法：

1.从释题入手，激发兴趣。

明确：破折号表示后面的是解释，说明部分，是把前面形象的比喻还原为朴实的事物。破折号前连用了两个比喻，一个是知识宝库，把知识领域比作珍藏宝物的库房；一个是把书目比作打开宝库的钥匙，后一个比喻是以前一个比喻为基础的。

把书目比作钥匙是西方知识界习惯的说明，人们称书目为“一切科学的钥匙”。德国柏林图书馆入口有一句话：

这是是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识是你的。

迷宫是古希腊神话中结构复杂的建筑物，常指克里特岛上的米诺斯王宫。西方多用以比喻不掌握线索便无法解释或掌握的复杂的结构和布局。书目在欧洲得到广泛应用后，人们又把它比作引出知识迷宫的线索了。

这里是用典，不过用的是洋典故。

2.着眼于大处，从整体上把握，理清结构脉胳，高屋建瓴，以此带动全局。

结构如下：

a.说明什么是书目及其作用(1-4自然段)。

a.书目的形式及内容。

b.书目的重要作用。

b.说明书目的历史和种类(5-12自然段)。

a.书目的历史。

b.书目的种类。

a.熟练使用书目的条件。

b.查找书目举例。

d.总结。

(三)难点突破：

本课难点见重点第二条，要想法创造条件安排学生使用书目的实习，可以向学生介绍本校图书馆的图书分类目录，以增强实感，培养学生使用书目的能力。

二、学海导航。

【学法指要】。

(一)统观全文，课文介绍了有关书目的什么知识?

答案要点：

文章联系实际，从广大读者的需要和接受水平出发，从各个方面说明了有关书目的知识：说明了书目产生和演变的'过程，说明了书目有“供人们查找”的“工具书”性质；说明了目录学这一读书治学的入门之学的重要；说明了我国历史上编制书目的情况，说明了书目特别是现代书目的众多种类，说明了使用书目的方法；说明了书目的重要作用，即它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”。最后，还就书目对广大读者提出了希望，即要重视其作用，但又不能夸大其作用，要为获得知识“付出辛勤的劳动”。

(二)本文运用了什么样的说明方法?从课文中找出实例说明。

提示：本课是一篇很典型的说明文，中学学过的方法几乎都用上了。

答案要点：本文综合运用了下定义说明、分类说明、举例说明、比喻说明、引用说明、比较说明、数字说明等多种说明方法，而其中大量运用的是下列四种：

1.下定义说明，如给书目下的定义是“一种记录书名著者出版情况和收藏情况、按照一定的顺序编排、供人们查找的工具书”。给目录学下的定义是“研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问”。前者从内容、编排和用途三个方面概括了书目的本质特征；后者则着重从内容方面概括了目录学的本质特征，非常简明、精确。

2.分类说明，如介绍现代书目的种类时，运用了分类说明的方法。首先概括提出分类的标准，即“按著录的范围、内容、方式”分类；继而列举类别：“有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等各种形式”；然后，各自成段分述各种书目不同的基本特点。这样，既有明确的标准，又有具体的解说，使文章内容特别明确，条理特别清楚，因而读者极易理解。

3.举例说明，如本文在说明几种书目的使用时，举了一般书目和专题书目两个例子，并分别从三种不同的角度(即古今、中外、深浅)进一步说明怎样“灵活加以运用”。对于例子又能按一定的顺序，即从简单到复杂，从读书到治学，由借阅小说、研究专题、查阅史料、了解外国哲学和社会科学名著到探讨革命理论进行安排。同时，文中所举例子，都经过精心选择，因而很有代表性。如举古今中外一些学者名人重视书目的例子，就时代说，有古有今；就地域说，有中有外；就人物身份说，有学者、有专家、有革命导师，也有文化革命的主将(鲁迅)。这样运用举例说明，不仅条理更明晰，而且说服力也更强。