读书阅读手抄报(优秀16篇)

人生如画，总结是对画面的梳理和提炼。在总结中，我们要突出重点，不必填充太多无关紧要的细节。勇敢面对生活中的困难和挑战，每一次经历都是我们成长的机会。

读书阅读手抄报篇一

提起阅读，那可是我的一大爱好啊！从小到大，我读过了很多书：漫画书、杂质、名着……种类丰富，不计其数。就在书籍的陪伴下，我由童稚走向成熟，一步步地成长着。下面是小编为大家准备的阅读初一手抄报，希望大家喜欢。

阅读初一手抄报1

阅读初一手抄报2

阅读初一手抄报3

阅读初一手抄报4

阅读初一手抄报5

阅读初一手抄报6

阅读初一手抄报7

阅读初一手抄报8

打开书吧，书是浓缩的人生。那些嘤嘤啼叫的文字，那些慈祥温存的句子，那些对着你灵魂快乐呐喊的话语，在与你的交流中，传递着生活的感悟，阐释着生命的哲理，演绎着自然的启示。

走进一本书，就是走进一个世界。你要拿着这个世界的地图，带上一把把开启城市大门的钥匙，循着一定的路径，以个性的方式走进文字中心，才能领略词云语雾背后的美丽。生命的本质是另一种形式的阅读。

阅读自身，阅读他人，阅读社会，阅读生活，阅读自然，阅读心灵。读一朵微笑，收获一天的心情；品一段清风，收获一季的快乐；赏一丛阳光，收获一年的温暖。读一粒种子，认识忍耐；读一棵苍松，学会坚强；读一段古墙，感悟沧桑；读一声叮嘱，感受亲情。读一部小说，了解人间百态；读一首短诗，享受灵性清新；读一篇散文，体验喜怒哀乐；读一段历史，明析人生哲理。静静地沉淀浮躁，让阅读在技巧中延伸。

读山，远读其苍茫、近读其清幽；粗读其豪放、细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。读那“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵；“陵岭耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的险；“古木无人径，深山何处钟”的幽；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的趣。

读水，深读其磅礴、慢读其悠长；朗读其滔滔、默诵其淙淙；品味其轻柔、赏析其纯净。读清、读浅、读浪花、读飞瀑。读“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地；“清泉石上流”的平和宁静；“桃花潭水深千尺”的浓情厚意。

读人，速读其外表、细读其心灵；详读其宽容、复读其人格。读忠、读奸、读温雅、读豪迈。读那“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情；“自信人生两百年，会当击水三千里”的自信；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。读东篱下菊花丛中的闲适，庐山上飞流直下的快意；读黄昏里梧桐细雨的愁情凄凉，读元宵夜灯火阑珊处的惊喜浪漫。

读风读月、读历史、读人生、读世界……静静地给自己一份闲情，一点空间，还有一个dd目标，读懂、读透的目标。那就叫满分阅读吧。

人生的满分阅读，一定能实现生命质量的圆满提升。

通过阅读，我为海伦·凯勒那不愿屈服于命运，以顽强的毅力走出属于她自己的道路的精神而感到震撼。

通过阅读，我被李白“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿所感动。

通过阅读，我被保尔·柯察金那即使身已残疾但仍用顽强毅力写作的不屈精神所打动。

阅读，是为我认识那些伟人而架起的一座桥梁。在阅读中，我能畅游在诗人所描绘的美妙景象中，我能深入作者内心，了解作者，同时被他们美好的精神所感动。对于我来说，阅读已成为我生活中的一部分。在阅读中，我认识并收获了很多，同时也会被文章中的话语所激励。

临近高考，我难免有些心浮气躁，害怕这害怕那，甚至对未来都感到迷茫。直到我读了一本《因为迷茫才叫人生》的书，我从中体会到很多，也懂得了很多。在人生的各个阶段，我们都会迷茫，都会畏惧，但只要我们适时调整好心态，并按照自己所想要的方式生活，这样就行了。我们不必去想太多，也不需要想太多，只需要树立一个小小的目标，并朝着目标前进。而这些想法都是通过阅读所得出来的。由此可见，阅读对于我来说是很重要的。

我喜欢阅读，阅读能提升人的修养、丰富人的知识。阅读是每个人都会的，但不是每个人都有耐心去阅读一本书或是一篇文章。但我觉得，阅读是必需的，即使每天挤出一点时间去阅读，也能够让你有一些收获。在阅读中，我们能放松心情去沉浸在作者所描绘的动人情节中，如此一来，你的心情也可能会变得愉悦起来。然而，当我们在阅读一本悲剧的书时，我们会为里面悲惨的情节而难过，但同时我们也要思考一下为什么会导致这种悲剧的产生?作者的意图又是什么?……而通过不断思考，我们也增长了知识，并从中学到一些美好的语言。

一本书甚至是一篇文章，只要我们用心去读就一定会有所收获，但假如你连一篇文章都不想去读，不想去看，那么你必有损失。阅读，对于我来说，是了解作者的途径，是解决困惑的答案，是放松心情的方法。

阅读好比一杯茶，略有苦涩，但细细品味你就能知道它是非常甘甜的.。

我与阅读做朋友，与它交流，我从它身上学到很多很多。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有神童的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个著名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不著名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而愉快的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

读书阅读手抄报篇二

4、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》。

5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅。

6、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元。

7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》。

8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》。

9、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹【】。

10、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼。

11、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄。

读书阅读手抄报篇三

我从小时候开始就有了一个爱好——阅读。不管是名着还是杂志，我都十分喜欢。总之，我一天不阅读，心里就痒痒的。

因为爱阅读，我从小懂的就比别人多，所以一但遇到什么奇怪的事，我的小脑袋就在转了“这种事情在我看过的什么书上有过呢？是什么原因？”。阅读，不但让我成了一个“小文化人”，也丰富了我的知识。

阅读还给我带来了很大的快乐。每当我伤心难过时，都会去看笑话书，渐渐地，我又变得快乐了。有时候，我还真离不开这位“心理医生”呢！

有一次，我在一本书上看到：一位高校的研究生，学习成绩特别好学校让他出国深造，可他却因为生活不能自理而丧了出国深造的`机会。是啊！现在都是独生子女，像温室里的花朵一样，被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶溺爱着，生存的本领又知多少。幸好我也爱阅读有关生存的书，在紧急关头也能派上用场。

知识就像海洋，我通过阅读投身于知识的海洋，让我感到无比充实。

读书阅读手抄报篇四

爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的《芬尼根的守灵夜》可以说是当代文学中最难读的一部。虽然经过70多年的积淀，一些当年令人瞠目的创新已经成为当代文学的常见元素，比如戏仿、杂糅、意义的不确定等，但其中仍有很多先锋性实验有待时间去消化和接纳。这样一部作品却被列入20世纪百部优秀小说，一个重要原因就是乔伊斯的创作对当代文学和思想的深远影响。《芬尼根的守灵夜》是英语文学的一个里程碑，无论喜欢或不喜欢，都无法绕开它。

自20世纪60年代后期，西方评论界越来越认识到这部书是从审美到观念的一次重大转变。德里达等法国解释学家对其中字谜一样的词语的解构阐发，改变了当代文学的阐释方式;该书犹如迷狂的叙述，一方面在贝克特那里得到哲学性的发展，一方面在罗伯—格里耶的《观察者》、托马斯·品钦的《万有引力之虹》、巴塞尔姆的《城市生活》等作品中得到虽不完全相同，却也颇为相似的表现;其迷宫一样的结构早已成为当代众多作家使用的创作手法，“迷宫”、“百科全书”、“万花筒”这些乔伊斯用以描述《芬尼根的守灵夜》的词汇常常出现在博尔赫斯、卡尔维诺、罗伯—格里耶等名家的作品之中。在20世纪初期，在几乎没有前人参照的条件下，乔伊斯已经全面地发展出了六七十年代才兴盛的'艺术手法，难怪美国学者伊哈布·哈山把《芬尼根的守灵夜》视为后现代文学的鼻祖，称“‘倘若没有它那神秘的、幻觉式的闪光在每一页中的每一个地方滑过……’后现代作家们就完全可能和他们的前人毫无差别，而不会是今天这个样子”。

正因为《芬尼根的守灵夜》在一定程度上塑造了当代的文学和思想，因此这是一本需要巨大的勇气、毅力和悟性来阅读的天书。美国诗人约翰·毕晓普认为如果说在早期作品中乔伊斯把福楼拜的传统发展到了极致，那么《芬尼根的守灵夜》则与福楼拜的传统做了彻底的决裂，因此再用过去的文学观来审视这部作品，就会发现它无法理解。但是乔伊斯这里处理词语的手法在毕晓普看来“是所有诗人们一直在做的，尤其是莎士比亚在他的后期作品中一直做的，即借助一种多义来制造高度浓缩的比喻”。与此同时，《芬尼根的守灵夜》里的外部世界和精神世界又都惊人地忠实于人们借助物理学和心理学获得的认识。换句话说，《芬尼根的守灵夜》将诗意和写实完美地结合在了一起，阅读它既需要像读诗一样去想象，也需要像读小说一样去体验。

《芬尼根的守灵夜》丰富的文化内容是对读者的另一个挑战。就像古希腊盲诗人荷马传唱着《伊利亚特》和《奥德赛》一样，半盲了的乔伊斯也要传唱爱尔兰的史诗和人类的史诗。标题中的“芬尼根”首先就对应着爱尔兰传说中的英雄芬·麦克尔和他的芬尼亚勇士们，他们也是后来爱尔兰民族独立运动的榜样，19世纪争取爱尔兰独立的芬尼亚兄弟会和领导了1916年复活节起义的新芬党都用这个传说来为自己命名。同时，爱尔兰民间广为传唱的民谣《芬尼根的守灵夜》中的泥瓦匠芬尼根又给这一爱尔兰的古代和当代历史加上了民间的维度。此外，《芬尼根的守灵夜》也是爱尔兰的宗教史诗。书中的圣帕特里克、圣布利吉特、圣凯文、mamalujo所代表的四福音书的作者，以及将爱尔兰艺术与基督教经典完美结合的《凯尔斯书》等，都将《芬尼根的守灵夜》的叙述引向悠久的基督教历史。

不过，乔伊斯最终比这走得还远。《芬尼根的守灵夜》虽然有一部分内容写的是20世纪都柏林的酒吧老板汉弗利·钱普顿·壹耳微蚵，真正的主人公却是hce。hce是众多词组的缩写，也是“此即人人”(herecomeseverybody)。这种高度概括性和抽象性的称呼显示出乔伊斯的一个新想法，即他已经不再仅仅写爱尔兰，《芬尼根的守灵夜》是对整个人类历史和人类社会的高度浓缩和概括。乔伊斯自己也说这本书的特点是它的宇宙性，说过他要写“世界史”，因此乔伊斯把表现的触角拓展到了埃及、印度、中国等众多文化，用60余种语言来建造文化的巴别塔。这么多的文化背景却极少在作品内部得到详细交代，对很多词句的理解需要一种类似当代文本链接的超文本阅读，这种叙述方式在《尤利西斯》中就已出现，萧乾先生称之为“呼应注”，但是直到《芬尼根的守灵夜》才成为全书的主要叙述模式，对读者的文化视野提出新的要求。通过这种叙述，乔伊斯不但要把整个人类丰富的历史写成一部高度包容的文学作品，而且要让读者在其中感受到世界的丰盈、博大、包容、变幻莫测。要做到这一点，乔伊斯必须让作品具有万花筒的炫目、闪烁、千变万化，而这只有《芬尼根的守灵夜》的语言才能做到。

对普通读者来说，《芬尼根的守灵夜》可能是卖弄学问、炫技、充满不必要的含混，但是不能不承认是它拓展了传统的文学观念，至少在《芬尼根的守灵夜》之后，文学已无法再像它过去的那个样子。

读书阅读手抄报篇五

这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的`精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。本文不作详细介绍。我重点向大家介绍第一部分《读书与教师生命成长》。这部分共分九讲，分别是：第一讲《读书：教师生命成长的必需》;第二讲《读书走向：取法乎上》;第三讲《诵读资料：古今中外经典》;第四讲《疏离浮躁，淡泊名利》;第五讲《读书教学相得益彰》;第六讲《读写成为生命成长之双翼》;第七讲《读书与思考同行》;第八讲《经典诵读的思考与行动》;第九讲《终身幸福的文化之旅》。

读书阅读手抄报篇六

当我走进那窗明几净的图书馆时，当我徘徊于高高大大的书架时，当我坐在干净整洁的座位上时，我的心都无比激动。

当我游览过这个巨大的图书馆后，才想到开始看书，我拿不定主意，便随便拿了一本《中国公案故事》去看，读书室中的人都快坐满了，可里面鸦雀无声，连一根针掉到地上都听见，我独自找了个安静的角落，欣赏着书本。忽然，我发现在我看书时，自己已沉入了一种来自内心深处的安静，这是一种只属于自己的安谧的快乐。

这图书馆中有许多的好书，在这些好书间，一段段清丽的文字，一句句感人至深的话语都令人陶醉，在书架中穿过，一阵阵淡淡书香轻轻飘过，让你至身于这一望无际的书海中，这书海让人沉醉。随意翻开一本名著，你就会进入一个不平凡的世界，如果是一本童话书，你就被带入作者笔中的童话世界；那恶毒的王后正在想千方设百计地除掉白雪公主，小矮人正一个个提灯向你走来；灰姑娘乘着南瓜车向王宫飞驰而去……啊！这就是自己在阅读过程中欣赏的快乐！

在这一大堆书中，一定有你心中所想吧！可总是苦恼于找不到？不用担心，其实寻觅也是一种快乐；在这样庞大的图书馆中，一个人漫无边际地寻找着那本书，这是心底深处执着的'精神激发出来，最后，你在一个角落找到了这个小惊喜，这时，你就是最快乐的人了，这种快乐来自于寻觅。

当你阅读完一本书后将这本书放进所属地，你就帮助保管员完成了一项工作，让他可以早一分钟下班；当你在阅读完一本书后将桌子收拾干净，你就帮助保洁员打扫了一张桌子，让他可以早点回家；当你阅读完一本书后静静选其它的书，你就给一位沉浸在书里的人提供了一个平台，从而不去打扰他；当你在阅读完一本书后离开时给收银员一个微笑，你就给了我他一份快乐。

啊！阅读，我的乐园，你不但给我快乐，还教我给他人快乐！

阅读是一种享受，也是一件快乐的事。捧起书本，它是高雅的；翻开他，它是万能的；阅读它，它是美妙的，所以阅读为我们带来了无穷的乐趣。

我从小就受到了家人的影响，因此和书本结下不解之缘。犹记得我上一年级时，我吵着妈妈给我买幼儿读物。从此以后，每当我空闲时，便会拿起书本来看。经过汉语拼音的帮助之下，我发现我的阅读能力进步了，不至速度越来越快，拼音也越来越标准了。

记得第一吃考华文时，题目里出现了许多我不明白的词汇，以致我错误百出。但经过长期的阅读，我的词语知识有了显着的进步。因此，在第二次考试中，我的华文成绩突飞猛进。当时我心里乐开了花，我不但受到老师的称赞，还赢得了同学们羡慕的目光，我的心里感到十分满足。

如今，我渐渐长大了，不再是个幼稚无知的小孩，因此我对书本的选择也大不如前，我酷爱科幻和冒险小说。这一类的书籍生动活泼，能让人发挥丰富的想象力，使我从中获得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是这些书，我也收集了一些著名的藏书，如：老子，孔子的论语，古今中外的故事书和名人传记等。我十分钟爱这些书。

由于我爱阅读各类书籍，因此我的写作能力也大大提高了，上华文课时，老师也常常拿我的作文当范文念给同学们听，眼看大家听得如痴如醉，我心里感到占占自喜。

我爱看书，因为书是知识的泉源，知识的宝库，人类进步的阶梯。多看书，会为我们的将来铺下成功的道路。

读书阅读手抄报篇七

10句话，送给平凡世界里的奋斗者。

三、人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福。生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。

四、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。好好地管教你自己，不要管别人。

五、青年，青年!无论受怎样的挫折和打击，都要咬着牙关挺住，因为你们完全有机会重建生活;只要不灰心丧气，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通绊脚石，而绝不会置人于死命。

六、要知道，春天的道路依然充满泥泞!

七、什么是人生?人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻!

八、命运总是不如愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来;虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。

九、当然，普通并不等于庸俗。他也许一辈子就是一个普通人，但他要做一个不平庸的人。在许许多多平平常常的事情中，应该表现出不平常的看法和做法来。

十、因为你能痛苦，就说明你对生活还抱有希望!

读书阅读手抄报篇八

阅读能扩大学生的词汇量。有些学生觉得英语学习中最困难的是单词太多,学了就忘。下面是小编帮大家整理的课外阅读手抄报大全，希望大家喜欢。

课外阅读手抄报1

课外阅读手抄报2

课外阅读手抄报3

课外阅读手抄报4

课外阅读手抄报5

课外阅读手抄报6

课外阅读手抄报7

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。大量的课外阅读，有助于深入识读汉字，提升语文素养。小学生通过大量阅读祖国的语言文字，不仅可以领略中华语言的优美、生动、形象、丰富多彩，而且感受到其中蕴含的情感、思想、哲学等深刻内涵，从中汲取民族精神的底蕴。

的课外阅读量，这是课程标准的要求，更是小学生提高审美水平、锻炼意志品质的自然需求，因此，课外阅读是小学生的一项重要任务。既然是任务，它应该具有一定的强制性，学生无论喜欢与否，都要进行一定数量的课外阅读。但是，诚如古人所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如果课外阅读能够保证在激发起所有同学的阅读兴趣的前提下进行，使他们切实感受到其中的种种乐趣，久而久之，对他们而言，课外阅读将会如吃饭、睡眠一样不可或缺。

所谓及时阅读，是指紧密地结合课内作品的学习，同步阅读和课文相关的文学作品，以便全景式地、深层次地理解作家作品的内涵。学了《到山下去看树》及时阅读萧红的《呼兰河传》，学了《埃及金字塔》及时阅读赵丽宏的《会思想的芦苇》等等。在这方面，教材配套的读本为我们提供了一个很好的阅读材料，应指导学生及时阅读。大多数老师往往在讲完课内作品之后布置一些课后阅读或拓展延伸阅读，在寒暑假布置学生阅读几本课外书，这是一个很好的做法。

课外阅读是为了给学生打开一扇心灵的窗户，拓宽他们的心灵视野，因此，课外阅读不能局限在某一个或几个特定的领域，而是要广泛涉猎，要厚积、博览。但是，小学生的知识储备、审美能力、人生阅历、人生体验等非常有限，对于散文，对于古典名著，对于长篇巨制，未必能透彻地理解作品所传达出来的内蕴。因此，教师在认真筛选推荐作品的同时，还要站在一定的高度把握作品的内在特性，逐步、有序、分阶段地指导学生有重点地阅读。从童话、寓言、成语故事到神话传说、历史故事、名人传记。

是人类历史上各个民族所创造的宝贵精神财富，它们之所以能穿越时代、跨越各种有形或无形的疆界，就是因为其中蕴藏着人类对真、善、美的共同追求。要求小学生饱览中外名著是不现实的，但我们若能结合小学阶段的学习任务，精选出若干经典著作推荐给学生阅读则是现实可行的。《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》以及《论语》、《孟子》等就是不错的选择。

阅读能力不是天生的，它是在长期的读书实践中逐步培养起来的。对学生进行阅读方法的指导是教师课外阅读指导的重要内容，教师的指导要具体、要具有可操作性。教师的指导要突出年段特点，低年级段以识字、读顺、读通为主，中年级段以读懂内容、感知情节为主，高年级段以体会情感、学习写法为主，各年级段都要注重语言积累。阅读是写作的基础，书读多了，“厚积而薄发”，就能对写作起到潜移默化的影响。

读书时可以在自己的书上做上种种不同的标记。教师的指导非常重要，什么地方做标记，什么情况下做标记，怎样做标记，教师都要详细说明，并尽可能进行现场示范。有疑问的地方用“”标出并在后面加“？”，精彩的地方用“........” 标出并在后面加“！”，有体会的`地方写上一两句话。童话寓言重在明理，可以写出揭示的道理；历史故事重在了解故事梗概，可以标注时间、地点、人物、事件；诗歌重在通过朗读体会情意，可以标出节奏、重音；科普读物应明白其中揭示的科学道理，可以在关键处圈点。

要写什么？有哪些值得我们学习的地方？读完一本书后静下来想一想，有什么困惑？有什么收获？可以将不同时候读到的不同的文章作类比联想，也可以对内容上有联系的作品作比较，还可以结合现实生活进行联想。网站、报纸、杂志、画廊、宣传栏等内容现实性强，有利于开阔视野，扩大知识面，教师可指导学生看看标题，抽取重点阅读，了解大意，做适当的联想。

俗话说“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手抄一遍。”做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法，每个同学都可以准备一个笔记本，随身带着，阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言，就分门别类地摘抄到笔记本里。做摘录需要老师的指导，教师要教会学生分类摘录，要教会学生使用摘录。闲暇时，拿出笔记本，温故知新；作文时，拿出笔记本，随时借用。

阅读到优美的句段、富有哲理的句段、描写生动的句段，不仅要把它们摘记在笔记本里，而且要及时把这些内容背下来，贮存到自己的大脑里，这样就会把别人的东西变为自己的东西。很多时候只背一遍是不行的，间隔一段时间后，要温习，要巩固。日积月累，头脑里的东西越来越多，与人交流的时候，侃侃而谈，流畅自然，到了写作的时候，信手拈来，不着痕迹。

到了高年级，教师要指导学生写读书笔记。我们是这样做的：选择一篇文章，师生共同阅读，分别写出读书笔记，经筛选后，将老师与学生写的读书笔记张贴在学习园地里，学生阅读后教师再做具体的指导。

总之，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，开展丰富多彩的语文阅读实践活动，拓宽阅读的内容、形式与渠道，让学生在广阔的空间里学语文、用语文，能全面提高语文素养。

读书阅读手抄报篇九

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦。下面小编带来的是阅读4年级手抄报，希望对你有所帮助！

每个人小时侯都看过童话故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩梦寐以求的事情。童话足以让我们充满幻想。每个童话结局都是快乐的，即使卖火柴的小女孩有多悲惨，但是最终她也会如愿以尝地和奶奶一起生活了。即使长大了，也会怀念旧的时光。

我们都一样，都是喜欢追求幸福快乐的生活的，但都逃不过悲伤；读书就是这样可以让我们拥有暂时的幻想，一时的幻想，一时的忘我，对于我们来说，就已经足够了。

读书，作者飞过这个离奇的经历，也渴望带你飞过；读书像电影，你很享受里面的时光，但是，电影一散场，灯光一亮，悲喜皆会抛在脑后，而我们，将在各自的生活里继续我们不会停止脚步在生活的道路上。

读书是天，那么与它紧紧相连的就是作文的飞翔。每个老师都会说过，要写好作文就要多读书。每次听，都会觉得有点闷。其实，真的是对的。，平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我们的爱和我们的同情，不知不觉中我们逐渐改变自己对人对事的看法。用真挚的感情抒发，用心灵的感受写作。或许写出来的不是最好的文章，但就是最真心的文笔。

书，和我们一样，它都有自己的灵魂，自己的旨。……

一本好书，就等于一个真实的自己；一本好书，就等于我们的知心朋友。

所以，读书，我们一定要做的。

希望我们都可以拥有自己，拥有自己的知心朋友。

读书阅读手抄报篇十

我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？下面是小编为大家准备的阅读手抄报图片精选，希望大家喜欢。

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——题记

从我开始识字起，我就爱上了阅读。我一直将书本视为我的良师益友。一本好的书不但让我扩大了自己的眼界，更是打开了我内心的门窗，让我在成长的道路充满阳光，灿烂地去迎接学习生活！

幼时妈妈就喜欢拿绘画本的书让我阅读。如安徒生的《安徒生童话集》，它把我带进了充满悲欢离合的童话世界。那色彩亮丽的图画使我深深地爱上每一则童话故事。如《丑小鸭》、《野天鹅》、《拇指姑娘》、《小意达的花儿》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等等。从这些故事中，让我深切地感受到了什么是真、善、美，让我分辨出什么是残暴、贪婪和虚伪，让我向往和平、美满、幸福的生活。

步入小学三年级开始，妈妈就刻意让我博览群书，我也义无反顾地沉浸在不断地阅读中，尽情的享受书籍给我带来的芬芳。无论是世界文学名著，还是国内作家的作品都让我爱不释手。我爱看武斌的《在世界尽头，遇见自己》，是它让我懂得即使我不能成为山巅上的一棵参天大树，那就安安分分的做一棵山谷中的灌木，但一定要做一棵长得最茂密的灌木;即使我不能成为灌木，那就做一棵小草，但一定要做一棵最有生命力的小草！这就是它告诉我做人快乐的原则;它告诉我即使是一个平凡的人，但也要敢于坚持自我，保持本色！不论遇到什么样的艰难险阻，都要向着自己的目标勇敢前进。

有的书让我大开眼界，如让.亨利.法布尔的《昆虫记》;有的书让我穿越时空，如吴承恩的《西游记》;有的书陪我遨游天下，悠然领略种种极致的风景，如余秋雨的《行者无疆》;有的书让我体会了纯真、高尚的情操，并汲取战胜困难和挫折的勇气和力量，如雨果的《悲惨世界》、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》。太多太多经典的书，使我孜孜不倦地分享着这多元的世界。

因为好的书籍，给了我无尽的力量，给了我充实的生活，给我带来了无限的快乐，所以我相信自己今后的人生将是美好的、丰富的、快乐的！我爱学习，我爱阅读！我将打开自己内心的门窗，去迎接这多元的世界！

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我现在已经是四年级的'小学生了，对这句话有了一定的理解。我对阅读的兴趣是从二年级开始的，那时，学校里开展了午读，大家可以把课外书带到学校来看。我一回到家就兴高采烈地对妈妈说了这件事。那时的我，还不太对阅读感兴趣，只是对这个新开展的午读活动感兴趣。

每次午读，我都准时参加，久而久之，便养成了爱看书的习惯。从二年级到现在，我的书柜中已经摆满了整整三行，每行至少有30本书。动物大王沈石溪的小说、伍美珍、杨红樱、汤素兰的书……我从中吸取了许多精华。书已经成为了我人生中必不可少的东西。读一本好书，就等于在知识的海洋里寻找宝藏。

吃饭前，妈妈叫我，而我总跟妈妈拖：“等一会，等一会。”妈妈再三催促，我只好恋恋不舍地把书放下，去吃饭。吃饭时，就连有我最爱的鱼也顾不上吃了，脑子里全是对故事下面的猜疑。往嘴里胡乱塞了几口饭就匆匆忙忙的去看书了；中午午读结束后，我的脑子里全是书，连课间也放弃，用来看书。看书时，什么也听不进去，仿佛进了另一个世界；有时，我连上厕所也要看书。我一看书，就会在厕所里待上好长时间。出来了，妈妈就说：“你啊，真是厉害，连上厕所也看书。我真佩服你！”；晚上睡觉，有时候已经比较晚了，可我还是争分夺秒地看书。妈妈催了，我说：“再看最后一页。”等妈妈走了，我又得寸进尺，多看几页，不等妈妈下最后的“睡觉令”，我决不会放下书，乖乖睡觉。

读书有许多的好处。当你读完了一本书，从中吸收了好词好句，再把它们记录下来，收集在采蜜本里。以后，再将它们用进你自己的作文里，相信你的作文成绩一定会有所提高。当你在一个地方，想了解另一个遥远的地方，书就会帮助你，让你懂得另一个地方的所有知识。书不仅能让你扩大知识面，还能帮助你提高作文成绩。

“读书破万卷，下笔如有神。”那些作文写得好的同学，肯定是“读书破万卷”，才能“下笔如有神”啊！

同学们，读书吧！书能陪伴你的一生，书是我们的良友！

一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……

生活的节奏快了，凌乱的不应该是我们内心的步伐。在这个浅阅读流行的时代，我们应守住内心的深度，心灵的深度。

我也曾在浅阅读的潮流里行走，但面对那装帧精美的图书时，仍怀念那蝉鸣蛙声里的往昔岁月。浅阅读的简单轻松、实用有趣吸引着忙碌的人们，人们在浅阅读中完成了自己的心灵之旅。相比较而言，我更喜欢那散发着淡淡馨香的深阅读，更喜欢在深阅读中净化自己的心灵。

深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想那“留得残荷听雨声”的闲情;需在秋风袅袅的黄昏想那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约;需在浩浩江边想那“大江东去，浪淘尽”的豪放。深阅读，是贴近心灵的阅读。

手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，在字里行间聆听那来自远古时代的清音。我一直认为，阅读是与作者的交流。不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑;不经意的思考间，可闻自己的寂寂心声。我喜爱深阅读，喜欢在字里行间感受作者的心意，喜欢看作者笔下流淌的情思。

阅读得深，能让我们获得更多。很多人怀念过去在书店读书的日子。那时，世界仿佛只剩下了书，只剩下了自己和作者的喁喁私语，只剩下了自己的会心一笑。在小小的书店里，人人都可以有一个大大的内心世界。

喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意;会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜;会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美;会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的诗意。

深阅读，让我们在忙碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动。深阅读似水般流淌着对生命的感悟，似海般收藏着尘世的感动。

人生有味是清欢，深阅读让我们在生活中净化心灵!

读书阅读手抄报篇十一

人生如一本书，亲情是封面，挫折是书页，其中内容需要自己认真撰写，无论欢乐悲伤，成功失败，它记录着一个人的成长。下面我们来看看阅读人生手抄报，欢迎阅读借鉴。

1、知书达礼，爱书如己。

2、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。

3、箴言警句莫着痕，书香墨韵涤心尘。

4、在这里，我们只愿意听作者的声音。

5、阅尽天下书，享人间乐事。

6、游学海，请珍惜海面的静寂；览书山，莫损毁进步的阶梯。

7、以书会友，天长地久。

8、一方一净土，一书一世界，一念一清净，心是莲花开。

9、谢谢你别把我放错地方。

10、文明没有旁观者，读者都是践行人。

11、位不占多，有座即行人不畏多，安静即行。

12、微笑替代言语，安静代替喧嚣。

13、思绪驰骋的原野，言语休憩的港湾。

14、书在人也在，人走书不留。

15、书香绵绵，步履轻轻。

16、书香弥漫任你游，垃圾纸屑随人走。

17、书随人到，品随人行。

18、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

19、书给予你智慧，让你欣慰，不要让它蒙羞，替你霸位。

20、书本按序放，方便你我他。

21、手机静音勿扰人，出门悄然轻带门。

22、手机缄口鞋沉默，美味止步屑莫落。

23、声音莫出藏心中，位置不用留他人。

24、善待书籍，从我做起。

25、让我听见你的心声，而不是你的声音。

26、让我们以书为友，让爱进行到底。

27、让思维活跃，让手机沉默。

28、请你的嘴巴开启静音模式。

29、轻轻地来，别让大家都知晓；悄悄地走，别把物品落下了。

30、悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，带走满腹经纶。

31、你静静的背影，是这里一道独特的风景。

32、哪需交头接耳，默默思考，岂不更好？

33、美好人生，用爱开启，并由知识所引导；文明读者，用心起航，并由修养所成就。

34、两情若是久长时，又岂在密语自修室。

35、来之、静之、走之、净之。

36、来时携书，走时莫忘。

37、看她，读她，爱她——呵护我们的每一个“书朋友”！

38、静字高悬，知识乐园。

39、净与静同在，阅与悦共享。

40、脚步轻轻，阅读静静，文明举止，你我都行。

41、读书一日，疑云半解；读书一年，熟谙一方；读书一生，晓悟天下。

42、读书是你的权利，爱书则是你的'义务。

43、读书，打开视野的天窗；思考，开启智慧的大门。

44、读书，打开视野的天窗；思考，开启智慧的大门。

45、动动手，请把“我”带走。

46、东风袅袅泛崇光，书香空蒙月转廊。只恐情侣私窃语，惊扰同学阅读心。

47、带走的是知识，留下的是文明。

48、此地无声胜有声，与位学子书莫争。

49、除了书香什么也别带走，除了指纹什么有别留下。

50、除了满手书香，什么也别带走；除了无声脚步，什么都别留下。

51、畅游知识伊甸，采撷智慧圣果。

52、爱若在，书似春，爱若勤，书长青。爱若丢，书成秋。

53、“静”情的学习。

54、（书本的心声）别扔下我，我会想你的。

读书阅读手抄报篇十二

曾国藩对两个儿子的教育就是最典型的例子。老大曾纪泽不喜欢科举考试，不喜欢八股文，喜欢西方的语言学和社会学，曾国藩就鼓励他按自己的兴趣方向去读书。而且最难能可贵的是，虽然对于曾纪泽感兴趣的这些所谓的西学曾国藩自己不是太懂，但他为了儿子也努力地去看了不少书。后来，曾纪泽写成《西学述略序说》和《几何原本序》，这两本书出版，都是曾国藩亲自批阅后为之刻版发行的。

对于老二曾纪鸿，曾国藩就更是这样了。不仅鼓励曾纪鸿培养出数学研究的兴趣，难能可贵的是，曾纪鸿结婚之后，她的妻子郭筠，是个喜欢读书的女性。曾国藩觉得在那种重男轻女的社会环境下，儿媳妇能喜欢读书，是非常不容易的。所以在教儿子的时候，还顺便教儿媳。郭筠不像曾纪鸿一样喜欢数学，她只喜欢文学与历史，这一方面曾国藩绝对是大家。所以在曾国藩的引导下，郭筠通读了《十三经注疏》和《资治通览》，也成了一个有名的才女。

说起来，曾国藩虽然是一代大儒，但也不可能样样都擅长，那么他怎么可能在西学、算术、语言学各个方面都能给孩子以指导呢?要说曾国藩真是一个海纳百川式的人物，当时他的幕府中网罗了天下最杰出的英才，包括像李善兰、华衡芳、徐寿等一大批当时最杰出的科学家。他不仅自己教儿子，还主张儿子向这些饱学之士学习。这也可以看出曾国藩的胸襟，真不是一般人可以比拟的。

后来，他还主张从年幼的孩子中选拔一些聪明的、对西学感兴趣的儿童，由政府出资送他们出国去学习。正因为有他的一力提倡，于是近代历史上，有了第一批出国的留学学生，这第一批三十多个孩子中，就有一个名叫詹天佑的学生，后来成为了中国铁路工程学的奠基人。

读书阅读手抄报篇十三

“书籍就是人类的营养品”。读一本好书胜过交十个好朋友。每天晚上做完作业，我拿出自己喜欢的书籍，就津津有味的看起来。阅读，让我学到许多知识，烦恼时，安静的读一本书，让心中的烦恼，随着读书的时间悄然离去;欢乐时，快乐的读一本书，让自己的心情更加的开朗。阅读让我感受到一种独特的快乐!也许有些人会说：“你业余时间不休息啊，就一直看书啊?”那我告诉你：“不一定玩电脑、看电视就就是休息，阅读也就是一种很好休息的方式!”在阅读中人的大脑和身体也会得到很好的休息，阅读时没有太多的杂念，只知道，什么就是好的，什么就是坏的，什么可以去做，什么不可以去做。只要我们每天挤出一点时间阅读，那你的视野和知识面就会得到提高，而时间就不会白白浪费了，因为我觉得，浪费时间就是一生中最后悔的事情。

暑假阅读书籍，不仅拓宽了我的视野，而且让我体会到了，原来阅读书籍，还可以如此的有趣，如此的快乐。让我们捧起书籍，在知识的海洋里遨游吧!

读书阅读手抄报篇十四

1、这话怎么理解呢，请听我慢慢道来。在写作时，会用许多的谚语，名句、成语，不就是能为自己的作文添加许多语言美。这也显得你的语言功底好，也能显得十分的生动形象，活灵活现，自然老师批阅起来，也会连连点头觉得好而为此打了高分，这样自己成绩就高了。这样的好词佳句哪里来，还不就是读书时摘下的，所谓不动笔墨不看书，所以我也有读书时用笔摘入的好习惯。

2、在这个知识竞争激烈的时代，没有文化绝对就是不行的。知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。为什么有些人要读博士、硕士，不就就是为了要自己有着很好的收入嘛，这些都就是实在话。一家公司用一个人，当然就是学历偏高的人先被看好。所以，我们要多读书，读好书。

3、在学校里，读书学习就是我的天职，在老师孜孜不倦的教诲下，我的羽翼渐渐丰满;在家里，上网就是我的课余爱好，与网友们谈天说地，侃侃而谈，就是我人生一大乐趣;奔驰在操场，享受狂奔的欢愉;遨游在书海，享受文学的乐趣。

4、书就是世界的一个窗口，人们就就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。

5、书就是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书就是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友;书就是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”

6、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

7、翻开一本《格林童话》，就像就是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着.......总之，一个个都就是身临其境。有的时候，我会为着悲惨的情节而流泪，然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。读书让我感受到了许多的情感，使我时不时地情绪化，给了我丰富的感情。看了《格林童话》后，我认为青蛙比癞蛤蟆好，因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同性质。

9、读书，在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪漫。读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的《男生贾里》握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！

10、读书，在四季，四季，在读书！你就是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星，你就是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫！

11、读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读你，就你读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。原来，夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，没有人会拒绝它的热量。手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧你的心窝！

12、读你，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。读你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，然而，你却告诉我们，冬天到了，春天还会远吗？你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。读《轮椅上的`梦》，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言弃，我也能活出真精彩！读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖你的心窝！

13、读你，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，读《钢铁就是怎样炼成的》，看着保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。读你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝！

14、爱读书的人，往往两个地方就是多见的。一就是在读书馆、二就是在书店。多读书的人，拥有的知识也同样的多；这时候就觉得学的很少，学海无涯。“知识就就是力量”这就是一位伟人曾讲过的。多读书，多有知识，同时就有力量、财富。

读书阅读手抄报篇十五

名字一般都是父母所定，然而，近现代我国不少文化名人其风行于世的“文名”，却是由自己取的，其用意耐人寻味。

有些名人以改名的方式来表明其志趣抱负、情操品格或思想实践：

著名出版家邹韬奋，原名恩润。“韬奋”是1926年他在上海主编《生活》周刊时改的名。他解释说：“‘韬’是韬光养晦;‘奋’是奋斗不息，不过自勉罢了!”

科普作家高士其，原名仕其(加“金”旁)。他年轻时留学归来，决心“扔掉人旁不做官，扔掉金旁不要钱”，把科学知识贡献给人们，故改名高士其。

爱国民主人士李公朴，原名永祥。在“五四”新思潮的影响下，他对三哥永康说：“我志向不想升官发财，愿做人民公仆，名字改做‘公朴’。‘公朴’者，公仆也，字就叫‘仆如’吧。”

时光回到30年代，东北有一对并肩战斗的青年作家，女的叫张廼莹，男的叫刘鸿霖。张廼莹20岁时，为反抗包办婚姻，逃离家庭，开始了流浪生涯。1932年，她与刘鸿霖同居，合写过小说集《跋涉》，又一起到上海会见鲁迅先生，在其指导下从事文学创作，特取了“萧红”(张)、“萧军”(刘)两个笔名，合起来即“小小红军”，表达了他们追求光明，患难与共的坚定信念，后来萧军干脆改姓萧，子女亦皆姓萧。

著名教育家陶行知，原名文濬。在南京金陵大学求学时，对社会和人生问题发生了兴趣，并接受了明代哲学家、教育家阳明的“知行合一”说，改名知行。后在长期的教育实践中，又悟出“行是知之始，知是行之成”、“行而后知，不行便不知”的道理，并先后作了《行是知之始》等演讲。一次，他在征求意见本上看到了学生写的一段话：“先生既相信行是知之始，为何仍名知行，何不翻它半个筋斗”。受此启发，遂改名为行知。

著名英籍女作家韩素音，原名周月宾，出生于四川成都，母亲是比利时人。周月宾27岁毕业于英国伦敦皇家医学院，旋即赴马来西亚开设医院。迫于当时海外对华人的歧视，她加入了英国籍。为了表示自己是炎黄子孙，她就取了一个意味深长的笔名“汉属英”，后来就依谐音改成“韩素音”。

汪精卫，原名兆铭。1905年参与创建中国同盟会，并任《民报》主笔，以“精卫”等笔名，发表了大量驳斥保皇谬论，宣扬革命思想的文章，汪洋恣肆，酣畅淋漓。“精卫”原是《山海经》中所载的一只神鸟，相传为炎帝的爱女，叫女娃。因游东海不幸淹死，于是化为精卫鸟，每天不懈地衔西山木石去填东海。汪以“精卫”为笔名，目的是显示其反清的决心和不屈不挠的斗志。可惜，此人晚节不保，终堕落为汉奸，成为中华民族的千古罪人。

有些名人的名字则是为了纪念某些对自己触动、影响较大的人物或事件：

胡适，原名洪驿。他就读于上海澄衷学堂时，因听国文教师杨千里演讲达尔文“物竞天择，适者生存”的进化论原理，思想震动很大，故改名为“适”，字“适之”。

诗人柳亚子，初名慰高，后更名弃疾，字安如。因仰慕法国思想家卢梭，改名人权，字亚卢，意为“亚洲之卢梭”。后觉不像谦逊，改为亚子。

巴金原名李尧棠，字芾甘。据他说，“巴金”的“巴”字来自于一位在法国项热投水自杀的北方朋友(巴恩波)，巴金说：“我和他很熟，但是他自杀的消息使我痛苦。我的笔名中的‘巴’字就因他而联想起来的。”“金”字则是一位学哲学的安徽朋友替他找的一个容易记住的字，取自巴金当时正在翻译的《伦理学》一书的作者克鲁泡特金。

而有的名字似信手拈来，毫不经意;。

“左联五烈士”之一的柔石，原名赵平福(又作平复)，取意“平安是福”。后来，他家乡浙江海宁有个豪绅也为自己的儿子取了相同的名字，便不准他再使用原名。他见家乡有座桥名“金桥柔石”，觉得不错，于是就用“柔石”作为笔名，有时也署名“金桥”。

人民音乐家聂耳，原名守信，字子义，亦作紫艺。”1931年4月，考入明月歌舞社拉小提琴，后升任首席小提琴师。因他姓聂，听觉又灵，社里有人叫他“耳朵先生”，于是他便改名为聂耳。

著名漫画家廖冰兄，因幼年即丧双亲，与妹妹廖冰相依为命，故取笔名为“廖冰兄”，意为廖冰的'兄长。郭沫若闻之，“恍然大悟”道：“哦，原来邵力子的父亲叫‘邵力’，郁达夫的妻子叫‘郁达’!”

有的文人则干脆采用拆字法。老舍原名舒庆春，字舍予。他取“舒”字的一半，自命“老舍”。

曹禺原名萬(即“万”)家宝，他将姓氏“萬”拆为“草”(谐音为曹)与“禺”两部分，化为“曹禺”。

又如，“查良镛”才是香港著名武侠小说家金庸先生的真名实姓，“金庸”二字实际上是由“镛”字分拆而成。

相反，有的名字则颇具出处：

清末“谴责小说”《二十年目睹之怪现状》的作者吴趼人，又名沃尧，原名宝震，字小允。后自号茧人，取“作茧自缚”之义。四十一岁时，又取《庄子·天道》中“百舍重趼而不敢息”之义，易“茧”为“趼”。

小说家张恨水，原名心远。“恨水”二字出自南唐李后主《相见欢》词“自是人生长恨水长东”句。

冰心，原名谢婉莹。“冰心”一语出自唐代诗人王昌龄的绝句。《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”意在表白其玉洁冰清的操守与品格。

探究这些文化名人取名的用意，我们或可略窥其所以成名之秘吧。

读书阅读手抄报篇十六

1、读书在某种意义上来说就是养心。

2、高尚的语言包含着真诚的动机。

3、再高深的学问也就是从字母学起的。

4、童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。

5、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

6、读书之于头脑，好比运动之于身体。

7、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

8、书房就是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

9、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

10、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

11、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

12、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。

13、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

14、世界上最壮丽的宫殿就是藏书最多的图书馆。

15、书就是个好伙伴，它满腹经纶，却不喋喋不休。

16、如果知识不就是每天在增加，就会不断地减少。

17、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

18、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

19、作者不一定能写到老，但就是他一定应该学到老。

20、读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。

21、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

22、学到很多东西的决窍，就就是一下子不要学很多的东西。

23、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

24、一个人的度量就是一种精神力量，就是一股强大的文明力量。