作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
粉红塔感官活动教案设计篇一
1. 认识物体的大小关系。
2. 通过视觉获得对三维空间差别变化,了解递增递减的关系。
3. 发展动作及视觉、触觉的协调。
1. 介绍工作名称,去工作毯、工作卡、用具。
2. 教师展示工作:粉红塔进行排序,进行错误控制,粉红塔伴随记忆练习。
3. 三段式教学:认识最大的、最小的。
4. 请幼儿尝试操作。
5. 工作结束,从哪拿得送回哪去。
粉红塔排序。
错误控制:
幼儿的视觉判断
拿取粉红塔的过程、粉红塔搭高排序的过程。
每次只拿一块,拿时从最小的拿,放时从最大的放。
粉红塔感官活动教案设计篇二
活动名称:感官——粉红塔2
教具构成:粉红塔
教育目的:
1. 认识物体的大小关系。
2. 通过视觉获得对三维空间差别变化,了解递增递减的关系。
3. 发展动作及视觉、触觉的协调。
操作方法:
1. 介绍工作名称,去工作毯、工作卡、用具。
2. 教师展示工作:粉红塔进行排序,进行错误控制,粉红塔伴随记忆练习。
3. 三段式教学:认识最大的、最小的.。
4. 请幼儿尝试操作。
5. 工作结束,从哪拿得送回哪去。
变化与延伸:粉红塔排序。
错误控制:幼儿的视觉判断
兴趣点:拿取粉红塔的过程、粉红塔搭高排序的过程。
注意事项:每次只拿一块,拿时从最小的拿,放时从最大的放。
活动名称:感官——粉红塔3
教具构成:粉红塔
教育目的:
1. 培养幼儿逻辑思维能力和创造力。
2. 锻炼幼儿手眼协调能力和做事的顺序性。
操作方法:
1. 介绍工作名称,去工作毯、工作卡、用具。
2. 教师展示操作过程:粉红塔水平排列,按大小进行排序。
3. 请幼儿尝试操作,对粉红塔进行造型。
4. 工作结束,从哪拿得送回哪去。
变化与延伸:粉红塔的多种造型
错误控制:教师、幼儿的视觉判断
兴趣点:粉红塔的造型过程,幼儿拼搭造型后的成就感。
注意事项:注意孩子的顺序性。
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