最新作文好不听话(大全8篇)

真实世界中并不总是一帆风顺，我们需要学会适应不同的环境。写总结时要注重语言的简洁明了，让读者一目了然。以下是专家为您推荐的相关书籍，供参考。

作文好不听话篇一

（郑州大学第一附属医院幼儿园李会玲）。

今天的小班美术活动是画西瓜。只见老师先出示范画，然后讲解怎样先画一个大大的圆，再添画西瓜的花纹，最后涂色。老师讲解完毕，孩子们开始作画。有几个孩子很快就画出了一个大大的圆，老师看后挺满意。但大部分孩子都画不好圆，老师便手把手地一个个教，非常辛苦。等老师走到阳阳身边时，阳阳正在忙着涂色呢。看到老师来了，他兴奋地注视着老师，看得出他很得意。可老师瞄了一眼他的画就迅速地把画纸翻了过来，并命令他重画。看到阳阳不明白自己的用意，老师便说：“西瓜是圆形的，看你画的是什么呀！曲曲弯弯、歪歪扭扭的，哪像个大西瓜！把纸翻过来重新画，一定要画得圆一些。”说完老师就走开了。老师再次返回时看到阳阳已画好一幅画。中间的那个应该是大西瓜吧？周围又是什么呢，是几个小西瓜吗？空中杂乱无章的又是什么？云？飞机？小鸟？只听阳阳正自言自语：“中间是西瓜妈妈，这些是西瓜孩子。妈妈长大了，孩子还小呢！我再画上个大太阳，让太阳公公帮着小西瓜快快长大。”老师看了看他的画，直皱眉头：“你这孩子就是不听话！别画了，别画了，看你这张画乱七八糟的是什么呀？”说着，老师就把阳阳的画纸收了起来，给了他一张新的画纸，把着他的手在纸上画了一个大大的圆，又向他交代了几句，这才放心地走开。可直到活动结束，阳阳也没动过笔，只是对着老师画的圆发呆。老师看到后很无奈地收起了他的画纸。

傍晚，阳阳妈妈来接孩子时看到其他孩子的画都张贴在墙上，唯独没有阳阳的画，感到很纳闷。老师就把阳阳在美术活动中的表现说给她听，并让她看阳阳的两幅画，言语中充满了无奈：“你这孩子呀，真是太不听话了！我已尽力了，可他……”阳阳妈妈看了阳阳的画后对着阳阳一顿训斥：“你看看别的小朋友画得多好，画得和老师一模一样。你再看你画的，乱七八糟的是什么呀？你怎么总是那么不听话？你这孩子，简直把我气死了！”阳阳看着妈妈生气的样子，嘟哝着想为自己辩解：“我画的`是……”可不等阳阳把话说完，妈妈就打断了他：“你都画成这样了，还有话要说呀！走吧，有什么话回家跟你爸爸说去，看你爸爸怎么收拾你！”说完，拉起阳阳就走，嘴里还不停地道歉：“对不起，实在是对不起，给老师添麻烦了！”

我觉得阳阳好可怜，其实阳阳并没有错，真正犯错的是那些气势汹汹、振振有词的成人，他们只强调孩子要“听话”，却走入了不理解孩子、不尊重孩子的误区。他们犯了霸权主义的错误，剥夺了孩子说话的权利，禁锢了孩子的思维与创造力。我们的教育目的是要最大限度地激发孩子的潜能，培养具有创造性和个性的人才。所以，我们不能用是否“听话”为标准去评判孩子。

作文好不听话篇二

这时，只听楼慧对我呼喊道：“金梦园，你奶奶来了！ ”“哦！ ”话音刚落，我便缓缓的走出了教室。眼前则出现了那个熟悉的身影……苍白的头发，布满皱纹的脸6还有那微微弯曲的背…… “奶奶！ ”我欢叫着迎了上去。但是，当奶奶面对着我的热情时，却沉默不语……过了好一会儿，奶奶才缓缓的开口说道：“梦园，昨天你堂哥在家，所以我才没来看你，那你知道我为什么要来看你吗？”“不知道！

加油吧！

金梦园！

不要再做不乖的小孩子了！

做回我自己！

作文好不听话篇三

在评价下属的工作时，要像夹心饼干一样，具体可以分三步走：先肯定下属的工作成绩，然后再具体地指出他工作中的不足，最后提出你对他的期望。这样将批评夹在好评之中，巧妙而不失委婉，让被批评者心中有数又不至于大跌面子。

二、夸奖要诚实

诚实是夸奖的关键。不管是父母对孩子，还是主管对下属，所夸奖之事必须是真实的、发自内心的。子虚乌有、随意捏造的夸奖迟早都会被识破，同时还会让你的下属心中纳闷：“我并没有在这方面做得很好，他却对我大加表扬，这是什么意思?讽刺我吗?”这种表扬实在比批评还糟糕。

三、评价下属的工作要清楚

描述问题要尽量力求精确，泛泛而谈是不能起到好效果的。一来你的下属不能具体明白自己的工作到底是好还是坏，二来泛泛的评价也许根本就不能说服你的下属，反而让人觉得你是在给他“小鞋”穿。与其说“小姜，你的这份报告做得太马虎了，我实在不能接受”，不如说：“小姜，你的报告中的数据不够准确，市场分析也不够精确，与当前真实的市场情况尚有一定差距……”这样，你的下属必定会心服口服，无话可说。

四、期望要诚恳

“小张，你是个很有上进心的青年，我希望你下次做得更好。”“小黄，我发现你的工作每次都有进步，我真高兴，相信你一定能给本部门做出更大的贡献。”不要小看这几句评价的话，它能让你的下属在接受你的批评后备感温暖，工作更有激-情。

五、“恩威并施”恰到火候

威就是严格、责备;恩就是温和、奖励。下属做得有失妥当的地方固然应当责备，而对其表现优秀之处，更不可抹煞，要给予适当奖励，这样下属的内心才能平衡。你在评价下属时，必须考虑他们的心理特点，从而把评价工作这门艺术掌握得恰到火候。

作文好不听话篇四

日常生活中，常听见父母责骂孩子：“你怎么这么不听话？”，可是，父母们想过没有，孩子为什么会不听话呢？其实，每个人都有自己的思想，大人如此，小孩也一样。当父母对孩子发出指令时，如果孩子认为大人的指令不正确，或不一定正确，或不明确时，便有可能不执行，这也就出现了孩子不听话的现象。一般来说，孩子不听话是由以下四种原因引起的：

1、大人的话本身就不对或不完全对。

2、大人本身言行不一致，只要求别人做，自己却不能身体力行，因此说的话毫无威信。

3、大人的话虽然对，但孩子无法做到。

4、大人的话是对的，但孩子误认为不对，所以不听从。

显然，在第1、2种情况下，要求孩子听话是毫无道理的。第3、4种情况，虽然大人的话有道理，但还要考虑孩子的接受能力，讲究语言艺术。例如，想让孩子把玩具让给别人玩，不要简单地指使孩子让某人玩，因为不管谁，让出自己喜爱的东西，总是心疼的。父母可以用鼓励性的'话说：“洋洋的玩具真漂亮，洋洋非常懂事，再借给婷婷玩一会好吗？”孩子得到了肯定和称赞，便会按您的意愿去做了。

当孩子不听话时，大人应从孩子的立场出发，想想孩子为什么要听你的话？若确实需要孩子听，也要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式。如果事事让孩子逆来顺受，这种“听话”教育会限制孩子的独立性、自主性的发展，使孩子不敢想，不敢做，没有自己的见解，这样不利于孩子个性的发展。

作文好不听话篇五

今天，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，鸡妈妈带着她的宝宝们出去玩耍。他们玩得可开心了!这时，鸡妈妈叮嘱道：“孩子们，听说这里有一只野猫，你们要紧紧地跟着妈妈，不要乱跑。”

可是有一只小鸡，叫小林，他把妈妈的话当作耳边风。一个人跑到栅栏边去玩了。这时，野猫刚好路过，他看见了小林，想：哈哈，这不是自找上门的玩具吗?于是，野猫刁起小林，摇来摇去。小林吓得哇哇直叫：“妈妈!妈妈!快来救我!”

在这千钧一发的时候，鸡妈妈看见了。她张开翅膀，飞快地向野猫扑去，用尖尖的嘴使劲地啄野猫的眼睛。野猫疼得喵喵直叫，然后，落荒而逃。

小林得救了!他惭愧地低下头，哭着说：“妈妈，我以后再也不把您的话当耳边风了!”鸡妈妈慈祥地说：“孩子，下次不要擅自离开队伍了，知错能改就是好孩子。”

作文好不听话篇六

兔妈妈生病了，便让小兔子去找吃的。小兔子临走前，兔妈妈对他说：“你要小心狼，他。”"知到，我知道。”小兔子叫唤着跑出了门。

他走着走着，忽然看见了小松鼠。它以为这是狼，便大叫到：“救命啊！有狼。”

“什么？有狼？”小松鼠吓了一跳，立刻爬上树，钻进树洞。小兔子却吓的愣在那。过了会，小松鼠露，问：“郎在哪，他走了吗？”

“你不就是狼吗”

“我？”小松鼠笑了笑，“我是松鼠，狼啊，他有一条。”

“好啦，很高兴认识你，再见”没等小松鼠说完，小兔子就跑掉了。

他接着向前走，碰上了小水牛。小兔子又以为它是狼，就大喊：狼，有狼，还是之大狼！快来就我啊！”

“啊？有狼？”小水牛差点被吓晕，“狼在哪里？可别吓唬我，我最怕狼了。”

“你也不是狼。”

“对了，我不是狼，我可是水牛，真正的狼，他打牙。”

“认识你我真高兴，后会有期吧，bye-bye”们等小水牛说完，小兔子就走开了。

小兔子继续向前走，突然，他看见了真的狼。这时，小兔子想：前面几个都不是狼，这个肯定也不是。于是，小兔子走上前，说：“咳，伙计，我是小兔子，你是谁？”

“我是狼。”

“别逗了，我还是狗熊那！”

“我就是狼！”

“你真是狼？”

“不错，我正是狼，现在我很饿，我要拿你当午餐。”说着，便向小兔子扑了过去。

小兔子下的魂飞魄散，拔腿就跑。而狼在后面紧追不舍。

小喜鹊看见了，立刻飞回动物村，带着其他动物，去救小兔子。这时传到兔妈妈耳里，下的病也好了，跟着大家一块去就小兔子。

小兔子跑啊跑，忽然看见动物们来救他，便躲在大家后面。狼看见这么多动物，有点儿胆却，逃走了。

狼走后，兔妈妈摸着小兔子的头，说：“这回要不是小喜鹊，你早就成狼的午餐了，记住，多听取别人的好意见和劝告，对你是没有坏处的。

作文好不听话篇七

也有很多人跟他说了注意这个，注意那个他们也不听，都过了一个多月了，让改过来的事情也没改过来。是啊，他只能说是他们自找的了呀！已知七吗？以前我是一个比方。但是这次出门然后对这个就没什么太大了，就相当于我不知道为什么你说你。幼儿园那个身长。拍下的东西都没有我的腿。累哎！我就没事儿，明天的事明天再说哈！

挺好的。可以把球弄过来。那手上有。换一个装东西去玩，不就又找了一个喜悦的瓜子。一寸就得了，早上到哪儿第二天还在呢。不是呀，你说呢？我是那样的可爱了，我现在看起来像个篮球少女了。头发这个店转了吗？我现在又穿这个短袖卫星，你看看这个。我是个懒鬼。我要去喜欢这样的了。不一样了什么的。你觉得觉得讨厌。是一个篮球少年。如果真有意思呀叫做可吞咽的'，那么就说明是设计成吞咽也没有影响的，所以拖延下去没有问题。如果推荐一下就会影响健康，那就不叫可吞咽，用的是可吞咽吧。

我觉得没有长头发的时候，没有事找事。那个长头发的时候可以。我好像也不是一个为那种事儿快乐的人。我怎么说那种人呢？你不要这么想，不过是个纯洁可爱的。而且还很软。吃完好不好给你吃。碰到过两节了。不知道，没看过。我不是喜欢跟你吃什么味儿。球我以为我以为你说什么放水没没关。这是给我们出的，出过门儿的。出门的了。

那天你刚才怎么叫的？没有这东西我你说什么去玩什么？不是没有书在哪儿，然后就全收起来。我自己找可以吗？我就不帮你找了可以了。我就没有灵魂。是怎么说呢？哪怕这两年重新看个电影。这不是小郭领结吗？这个不是。人家要好一些。我明明都给别人了。又不是条裙子，长了没有短板。是一只男浓浓的。哎呀，我把小他们都挪到一边去了。

作文好不听话篇八

不听话的结果这天偷偷没写作业，玩游戏，妈妈看见了，马上晴天变阴天，哎，怎么办？又要打一顿、骂一顿了，真惨！我见状，立马关掉――退出游戏，但已经晚了，妈妈用那已握成拳头的手重重的打了我的那小小的手臂，并说：“哎呀，作业没写完，倒玩起游戏来了，脸皮真的厚来！”我听了，望了妈妈一下，准备哭的，但还是忍住了。然后我快速把椅子转过来，并拿起笔，开始写作业，还没写一个字，老妈就已经“先下手为强”了，要不是我反应快，用双手抱头，这会儿脑袋不开花才怪！妈妈又开始说那早已准备好的“台词”，“明天就上课了，作业没写完，你反倒在这里玩游戏！气死我了！”边说边用重力锤打我的`背部，虽然我背部的骨头勉强的挺住了，再用力点，可能我的骨头就要散架了！我记得非常清楚，妈妈这次一共打了四下，说话里最伤人的一名就是：“天下哪有你这种女儿，别人的女儿都很孝顺，没见过你这样的女儿！”我开始哭的那一次就是妈妈重重打完第一次的时候。出门前妈妈带严厉对着我说，这次我把头转过去听妈妈说话，她说：“作业没写完，就别想吃饭，作业总是拖拉，都好几年了，你这坏毛病怎么也改不了！”妈妈这番话使我无精打采。妈妈骂的这一番话，让我想到古人的一名话：“慈母多败儿”，如果利用妈妈骂的话转换成这句子话，就是：“慈母多败女”。哎，我真是自不量力、自食其果，以后一定不犯同样的错误了！不听话的结果作文500字。

小学生作文（中国大学网）。