最新小学作文去北京了字以上(实用9篇)

总结之后，我们才能更加明确自己的优势和不足，从而做出更好的规划和改进。写一份完美的总结需要我们做到客观、全面、准确。通过总结，我们可以学习他人的成功经验，加快自己的成长速度。

小学作文去北京了字以上篇一

今天我和老爸来到了古运河雪场，来学习滑雪。

洁白的滑雪场，一个个会滑雪的人要么在教别人，要么就是在雪坡上急速飞驰。我和爸爸请了一位教练，来教我们滑雪。

其次，我们学拐弯。往左拐，就要把重心压在右腿上；反之，就压在左腿上。

最后，我们学加速。用滑雪杖从前往后快速一撑就可以加速了。在此奉劝大家，滑雪杖只能用来加速，无法刹车哦。

小学作文去北京了字以上篇二

龙腾虎跃人间景，鸟语花香天地春。我家旳门上就贴了这幅春联。春节是每个人旳朝思暮想日夜盼望旳节日。现在，大年三十旳晚上，在这个灯火通明旳晚上，我们迎来了春节！

春节旳乐趣，莫过于大年三十旳春节联欢晚会了。从各地来旳人，从各地来旳节目陪我们度过这个快乐旳晚上。

丑去寅来人益健，牛奔虎跃春愈新。看了一晚上精美绝伦旳表演，在时钟缓缓旳指向十二点时，我们迎来了春节！

早上慢慢地睁开眼睛，欢快地冲向家门口，哈哈，马上就有压岁钱喱。我连忙一个一个地把家人喊起来，找他们要压岁钱。好像磕了十几个头吧赚了一千多，心里别提有多高兴了。

有趣旳晚会，心喜旳压岁钱，美味旳水饺汤圆，其妙旳春联，美丽旳窗花，构成了一个令人恋恋不舍旳春节！

小学作文去北京了字以上篇三

一大早，我和爸爸妈妈来到亚洲最大滑雪场——吉林万达滑雪场。远远望去，滑雪场里早已人头攒动。

我们来到滑雪大厅，领取了适合自己的滑雪鞋、滑雪板和雪杖。当我穿上了笨重的.滑雪鞋和拿上细细长长的滑雪板，就迫不及待地奔向滑雪场。

看到别人摔得人仰马翻，我开始有点紧张起来。我学着爸爸的样子，弯起身子，重心往前，并且大腿往内夹紧，开始自己练习。起先我滑得很慢很慢，总是担心自己摔倒。后来我慢慢加速，随着时间推移，越来越有自信，速度也越来越快。只听到耳边风呼呼作响，旁边的人飞速闪过，眼看就要撞到一位滑雪阿姨，突然我失去平衡，“扑通”一声狠狠地摔倒在雪地上，有些痛但非常好玩刺激！我在一次次摔倒的过程中体验到了成功的喜悦和自豪。

时间过得真快，望着滑雪场上欢歌笑语的人们，我们依依不舍地出发下一个目的地。

小学作文去北京了字以上篇四

春天来了，百花争艳，鸟儿欢叫。在一个阳光明媚的日子里,我到校园里找春姑娘的足迹。

我先来到紫藤长廊。紫藤的叶子十分茂密，但藏不住娇艳的紫藤花，紫藤花还是显而易见。一串串淡紫色的花，抬头望去，仿佛是一串串葡萄，让人恨不得摘下一串来尝尝，那味道肯定很甜。紫藤花很香很香，因为花太多了，所以香得有点快让人窒息的感觉，香味实在太浓了。从篮球场走过，来到通往小广场的那条路，那儿的花真多，有红的，白的。花虽红却红得不俗;花虽白却白得纯洁而又高贵。蜜蜂还在花间转悠呢。

大草坪的翠绿虽比不上紫藤花的美丽，但充满生机。小草长得很高了，也很绿，仿佛那绿色是用颜料染上去的。小草好像刚刚洗过澡似的，还湿漉漉的。让人想在上面打个滚或美美地睡上一觉。

从一楼的餐厅走过，来到餐厅门前的“大花坛”。我在石头铺成的小路上走着，一阵春风吹来，啊，好凉爽啊!这儿有杜鹃花、牡丹花，它们多么鲜艳耀眼啊!

看，那儿东一簇，西一簇的东西是什么呀?走近一看，哦，原来是荠菜啊!把叶子掐开，好香啊!我怎么看见那个角落里有黄黄的小花呀!会是什么野花呢?在猜想中，我来到那个角落，定睛一看，原来是迎春花。淡黄的花瓣结成的花朵在叶子的衬托下，显得分外美丽。一阵微风吹来，花儿微微点头，好像在向我问好。桃树已经长出嫩芽，桃花也开了，有粉红的，有大红的，有许多鲜艳的颜色。草丛里的野花也挺起胸膛，野花的颜色可丰富了，它们好像认为自已不比那些娇艳的花朵差，也来参加春姑娘安排的这次宴会。

春天在哪里?春天在小朋友的笑容里;春天在哪里?春天在美丽的小花蕊里;春天在哪里?春天在我们美丽的校园里。

2.森林公园。

今天，我与爸爸妈妈来到了福州另一处名闻遐迩的公园——森林公园，让我有幸欣赏许多千姿百态、美伦美奂的植物，令我大饱了一回眼福。

进入森林公园，首先映入我的眼帘的是一群群刚健挺拔、潇洒脱俗的竹子。它们成群结队地聚集一起，相互牵扶着茁壮成长。它们的形状各异，品种繁多，有方竹、黄金竹、人面竹、紫竹、斑竹等等，它们没有柳树的婀娜多姿，也没有牡丹的富丽堂皇，却枝叶交错、层层叠叠为游人撑起一片绿荫，造就一方壮丽的风景，令我十分的佩服。在竹竿上，我看见有些人将自己的的名字该在竹子上，希望自己也能跟竹子一样挺拔，一样坚强，怪不得诗人苏东坡说:“宁可食无肉，不可居无竹”呢。

逛完这一带地方，我们往鸟语林方向前进，沿路上我闻到空气中散发出一种淡淡的芬芳的香味，令人心旷神怡，十分舒服，我朝四处张望，终于找到了香味的源头，原来这儿是一片香樟林，妈妈说我们平时卤肉时加入的就是这种香叶，怪不得这么香呢。在往回走的木栈道的两侧，我也发现了一种很奇特的树，树长得高大挺拔，像个个士兵似地站立在路的两旁，但仔细细瞧，树干伤痕累累，皮开肉绽，俨如一位饱经沧桑的风霜老人，爸爸用手撕下一小片树皮，抓在手里。我很好奇，凑过去看了看，发现这树皮有很多层，薄如纸翼，一捏就碎了，十分脆弱，看了树的名片，我才知道这种树叫“白千层树”，也叫脱皮树，是生长在澳大利亚的一个植物属，真是太高兴，又增长见识了。

太阳渐渐落山，园内的植物在晚霞的淋浴中，郁郁葱葱透出一些粉黛，煞是好看。我与爸爸妈妈恋恋不舍地离开了森林公园。下次如果还有机会，我一定会再次光临这里的。

3.我的家乡。

临朐，那里美丽如画，令人向往;有美丽神秘的黑松林，雄伟壮丽的沂山峰，有艳如香山的`石门坊，阔比江南的句月湖……每逢节假日，游人如织，流连忘返。

这些对我来说太熟悉了，去年我们的家搬到了临朐县城，于是小城又给我呈现一幅新奇的画卷。

每当晨光熹微，人们都早早的起来，沿着沂山路散步健身，呼吸着新鲜空气，享受着自然精华。老人们、姑娘们在这儿练太极、舞长剑，小伙子们健步如飞，你追我赶。更多的人在向朐山攀登，山顶上新建的六合塔高耸入云，惊险刺激，动人心弦。爬朐山不仅健身，还可以游览观光，尽情享受。站在朐山顶上，你就会亲身体会到“一览众山小”的感觉，此时你也会因为朐山而变得高大起来。美丽的朐城从你的脚下向远方延伸。

当阳光一点一滴地洒向大地时，学生们已经陆陆续续地走进美丽的校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，袅袅的云烟在小城外缓缓缠绕，好像也听的津津有味而不愿离去!

太阳徐徐上升，霞光四射，这时，沂山路上的人渐渐稀少，大多都去了农贸市场。在农贸市场里，商贩们扯着嗓字吆喝着，想多招来一些顾客买自己的货物。消费者呢，左逛逛右瞧瞧，提着个菜篮子在市场里穿梭着。在这一片热闹非凡的吆喝声中，夹杂着顾客们幸福爽朗的笑声，这笑声告诉我们:人们的生活如日中天啊!

傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，落到西山之颠。“青山欲衔半边日”，“落日着翅飞上山”，我惊叹落日的美丽景色，我更惊叹诗人们推敲出来写景佳句。落日把句月湖水映得一半红，一半绿，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊!家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了;家乡的黄昏又是热闹的，在湖边钓鱼的人饶有兴致，快乐极了。

太阳落山，夜幕来临，月亮高高地悬挂在深蓝的空中，星星眨巴着眼睛看着人们。每当这时，沂山路华灯初放，犹如两排巨长的红色蝴蝶从文华苑向东翩翩飞翔，又如十里长龙，舞红了夜幕。每当这时，我和爸爸、妈妈走出文华苑，融身到这瑰丽梦幻的临朐山水之中，尽情的享受建设者们用辛勤的汗水和超人的智慧装扮起来的人文风光。

我爱我美丽的家乡——临朐!

小学作文去北京了字以上篇五

放暑假了，我妈妈要去北京开会，想让我见识见识首都的美景，所以把我也带上了。

我们坐了一天的火车到达了北京，我下车一看，这里的房子比南京豪华多了，楼层也很高，最高的有三十几层，最矮的有十多层。我突然觉的口渴了，买了瓶矿泉水喝，啊，真贵！竟然有六元，南京才两元，北京是个收费高的城市。

早上，妈妈开了会回来又要带我去长城。长城被人们称为：八达岭长城，它东起山海关，西到嘉峪关。人们说能登到第八峰火台的`人就是好汉。长城是连绵起伏的，一会儿斜上去，一会儿坡下去。斜上去时我们很吃力，坡下去时我们很小心，生怕会滚下去似的。大约走了一小时，我们气喘嘘嘘的走到了第八峰火台，高兴的欢呼起来：我们是好汉！

北京是个繁华的城市，也是个收费高的城市。

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小学作文去北京了字以上篇六

我收到最好的礼物是妈妈带我去滑雪，在此之前我连堆雪人都没玩过。知道要去滑雪之后我特别开心，天天盼着去滑雪场。

盼星星盼月亮，终于盼来了去滑雪的日子。到了连云港的.人工滑雪场，我看到白茫茫的一片，听到一阵阵欢声笑语，看到大家滑得非常开心。我们迫不及待的穿好滑雪服带上工具，我跑上山顶，穿上滑雪板要往山下滑，结果还没滑，我就摔跤了，脸在冰凉的雪中，冻得都麻木了。接着我又摔了一次、二次、三次……妈妈叹了口气，就去找了个教练来教我。

因为有了教练的指导，我掌握了滑雪的技巧，所以我摔跤的次数少了很多。教练夸我学得很好，等教练离开后，我就慢慢回想他教我的动作，然后我就小心翼翼的滑来滑去，只是偶尔摔一两次，慢慢的我学会了滑雪。这时我想起来妈妈，妈妈其实也不会滑雪，看，我妈妈又摔了个四脚朝天，我就去教了会妈妈，妈妈慢慢的也学会了。

我非常开心，因为我不但自己学会了滑雪，还教会了妈妈。

小学作文去北京了字以上篇七

终于要去北京玩了。这是我想好久的旅游胜地，我听说北京有很多好玩的，比如、天坛公园，颐和园、圆明园、园博园，天安门广场，国子临，大前门，故宫，明十三陵……好多好多景点，但是我最想去的地方还是天安门广场和颐和园。

我坐着高铁欣赏着一路上风景很快就到了北京。一到北京就去了我非常向往的天安门广场，那里可真是雄伟。一块高大的人民英雄纪念碑竖立在中间，它的西边有一座庄严的人民大会堂。毛主席纪念堂在广场的南边。而天安门城楼在广场北边俯看着整个广场。让我看到了庄严的美。

第二天，我们去了一个在北京很少能看到的有绿色景点-----颐和园，我们一下船我就看到许多树木和一个昆明湖，湖上波光粼粼还不时有几条小船慢慢的驶过，又走了一会儿突然发现在我们旁边的一个长廊都是精美的图画，长廊旁的老人的歌声，有小鸟的叫声，一片和乐的景象，不愧是清朝帝王的行宫和园。

北京之游戏很快就过去了，但是他的美一直都会在我和记忆里。

小学作文去北京了字以上篇八

在这一个寒假里我的爸爸带着我的妈妈、我、我的小弟弟、我的姑姑和我的小妹妹一起去北京玩。

是在一天的晚上，我的爸爸和妈妈叫醒了我们开着车去北京的，我们先在家里面吃完了饭我们才去北京的。一路上我的小弟弟和我的小妹妹都在那里睡，其实我在路上的时候也有一点想睡觉的感觉，像是眼睛睁不开一样，最后，终于到了，我的爸爸先找了个宾馆在那里住了下来。

我的爸爸带着我和我的小弟弟去看北京的升旗仪式，我的妈妈和我的姑姑在宾馆的看我的小妹妹，我们去看升旗仪式，到了那里的时候正好开始了。我们把这一个升旗仪式给录了下来，让我的妈妈和我的'姑姑看这一个录像的升旗仪式。当时我们都不在的时候，我的妈妈和我的姑姑让我的妹妹哭了，我们回来的时候我的两个妹妹才不哭了。过了几天，我们才回去。

这就是我们一起北京的事情。

小学作文去北京了字以上篇九

《真想去北京》是本单元中的习作练习。本次习作是在口语交际的基础上，对北京的历史、风俗、文化、风景名胜、建设发展等方面都有了许多了解之后而安排的。教材由两段话和一幅图片构成，内容紧紧围绕单元主题，目的是要学生明白本次习作的具体要求。

设计理念。

《语文课程标准》明确指出：“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。”本设计就是要尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。

教学目标。

1.通过习作，提升对北京的理解和认识，激发学生对祖国首都北京的热爱和向往之情。

2.学习通过不同的方式表达自己的思想，表达清楚、具体、生动，有真情实感。

3.能修改、交流自己的习作。

教学准备。

搜集有关北京的资料，并组织学生交流自己对北京的了解。

教学时间。

2课时。

教学过程。

一、情境导入，激发兴趣。

1.欣赏：多媒体课件播放奥运歌曲《北京欢迎你》，激起学生对北京的热爱和向往之情。

2.老师动情导入：

同学们，北京是我们祖国的首都，是祖国的心脏。尤其随着北京奥运会的胜利举办，北京更成了世界的骄傲！在这个单元里，我们已经阅读了一些讲述北京的文章，也通过其他途径了解了北京，有的同学还亲自到过北京。现在，请你们把自己对北京的了解和认识向大家介绍一下。

3.指名交流。可以结合自己阅读的文章来谈，也可以结合自己的经历来谈，还可以结合在口语交际中的了解来谈。（师生相互评价、补充）。

二、自读教材，明确要求。

2.学生自读教材，然后指名汇报：

（2）习作形式：选择自己喜欢的形式，如故事、诗歌、说明文、散文等。

（3）题目自拟。

（4）要表达出对北京的热爱之情。

3.教师小结、点拨：这次习作，就是要大家把刚才说的写下来。要充分表达出对北京的向往之情。

积累语言，指导方法。

1.说说要想写一篇关于北京的作文，表达出对北京的向往、热爱之情，你准备采用哪种喜欢的'形式？为什么？（学生自由谈）。

2.师梳理、点拨：可以写成简短的记叙文，也可以写成诗歌和散文，还可以写说明文，或者用议论的形式来写，要采用自己喜欢的方式自由表达，有创意地表达。

3.列举几种话题方式：

（1）北京，我想对你说。

（2）我爱你，北京。

（4）我终于到了心中向往的北京。

（5）我在北京了解到……。

（6）×××来到北京城。

（7）2008，我在北京。

（8），我的北京之行。

四、习作练习，指导修改。

（一）学生进行习作，教师巡视指导。

（二）指导修改。

1.交流自己的习作。

（1）小组内交流，相互朗读自己的习作，并进行评价。

（2）各组推荐有代表性和有特色的作品向全班同学朗读，并由朗读习作的同学自我评价，说说自己的这篇文章哪些地方最满意，最有新意，最深刻，哪些地方还需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。

2.师生相互谈感受，对同学们的习作进行评价和补充：说说文章内容介绍得是否明白、生动，是否联系自己的生活把感受写深刻了，又可以怎样修改。

3.师生互改。

4.学生针对大家的评价意见，再次修改自己的习作，并进行誊写。

（三）交流成集。

1.学生再次交流自己修改后的习作，谈感受。

2.把全班习作装订起来，形成一个集子，作为献给北京的最好礼物。

五、教师。