最新面对烦恼作文字5篇(汇总9篇)

别人的欢笑，是对你付出的肯定；总结是对过去经验的总结和提炼，可以帮助我们不断成长和进步。以下是专家的建议和指导，供大家参考和借鉴，希望能对大家的写作能力有所帮助。

面对烦恼作文字5篇篇一

现今是一个快速发展的社会，就业形势也越来越严峻了。社会上每天有成千上万的人在找到工作同时，也有为数不少的人失去工作。新技术新工艺的应用、企业间的兼并重组、经济环境的改变等原因，都会直接或间接地维持着一定数量的失业人口，其中的大部分人员并非犯有什么不可原谅的过失，而是社会大环境的作用使然。

假如在求职时一再碰到困难，经过一段时间的努力仍无进展，这确定会使自己气馁和沮丧，以致寝食不安，感到成功无望，信心尽失，此时，求职者必须警惕由此而产生萎靡不振的精神状态。这种状态下无法写好求职信，使本来可以顺利进行的面试由于临场表现反常而失利，甚至越来越不愿意与其他人接触，最后大大减少或失去就业机会。大学毕业生尤其如此。

解决求职烦恼的惟一办法就是对症下药。你必须克服体力上和精神上那种精疲力竭的感觉，尽量保持自己的原有精神面貌。一不可自卑，衣着和谈吐与平时大致一样，努力收集资料，阅读报刊各类招聘广告，重新认真检查一遍个人简历和求职信，作些必要的修改，并持续不断地寄出这些信件。其次，不要忘记其他人的作用，认识到求职不是靠躲在家中就能成功的，应该出去找朋友、同学或亲戚聊聊，一起出主意想办法。一个人的能力毕竟有限，如果能得到他人的帮助和支持，可以解决许多个人无法处理的难题。比如请他们帮助分析自己的优势和劣势，作出客观的评价;请他们阅读自己的简历和求职信，提出修改意见;最重要的是可以得到求职新信息，通过介绍或自荐，尽快捕捉瞬间即逝的机会。

求职是一门技术，求职过程也是自我成长、自我完善的过程。

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面对烦恼作文字5篇篇二

人生烦恼无数。

先贤说，把心沉静下来，什么也不去想，也就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水里的石头，芸芸众生在听到“咕咚”一声闷响以后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来，层出不穷。

幸福总是围绕在别人身边，烦恼总是纠缠在自己的心里。这是大多数人对幸福和烦恼的判断。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。烦恼，永远是寻找幸福的人的命中劫数。

寻找幸福的人有两类。一类像是在登山，他们以为人生的最大幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登，却发现，永远登不到顶，最终看不到头。他们不知道，原本就没有顶没有头。

另一类也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流动着的风景，赏赏七色的彩虹，吹吹清风，心灵在放松中得到某种自我满足。

尽管得不到大愉悦，然而，这些零碎而细微的小自在，萦绕于心扉，同样芬芳身心、恬静自我。

对于心灵来说，如果人奋斗一辈子最终能挣个终日快乐的话，就已经实现了人生最根本的价值。

有的人本来幸福着，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，一较真，生活中便时时烦恼；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的美妙。

所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。

在这个世界上，为什么烦恼的人都有。为权、为钱、为名、为利……人人行色匆匆，背上背着这种或者那种沉重的布囊，装得越多，所受的牵累也就越多。

几乎所有的人都在追求幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。

其实，你是幸福的。只是，你的幸福常常被别人感受在心里。

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面对烦恼作文字5篇篇三

泰戈尔诗云：“我不愿乞求心灵上的创伤消失，但愿我能战胜它。”生命是一种过程，失去是生命中一种常态。一路走来，一路追问。面对失去，你能否坦然微笑，珍惜当前？面对失败，你能否重整旗鼓，从头再来？当面对挫折，你能否乐观向上，充满活力？苏东坡诗云：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”命运对每个人都是公平的，我们的人生就像那江河，有一泻千里的奔放，也有曲折萦回的低沉。所以请别再为落花流红而伤感；别再为“英雄生不逢时”而嗟道；别再为打翻的牛奶而哭泣。

“人生不如意事常有八九。”不想一二，常想八九，在失去面前，才不会悲观绝望，才可以心存感念，坦然面对。

史铁生，面对命运三番五次的捉弄，面对病魔重重的考验，他失去了双腿，失去了健康。对着地坛，他用一颗翻滚热血的心发誓：“我要活下去！”没有了双腿，他用手“走”出了绚丽的人生；不能奔跑在绿野的旷地上，他放飞梦想与希望，让智慧驰骋于知识的蓝天。

邰丽华，她失去了一个正常人所拥有的东西，她面对的是一个无声的世界。然而她迎接挑战，热爱生活，用笑脸迎接惨淡的命运，用双倍的`乐观来应付一切不幸。他从不幸的谷底到达了艺术的巅峰。她，一个朴素的女子在面对失去的事实时为我们呈现华丽的奇迹。

在我们人生的征途上，有马前失蹄、败走麦城的惨痛事实，但也有取得成功、收获颇丰的骄傲时刻；有失意后的辗转反侧，也有努力后的柳暗花明。有人说，上帝在关闭一扇门时，也打开了另一扇门。得与失本是形影相随的亲密伙伴。有得必有失，有失也必有得。如果我们总在为失去太阳的光辉而流泪，我们还会失去灿烂的群星。所以，我们无须为收获而洋洋自得，更不必为失去而耿耿于怀。明天又是新的开始，太阳依然东升西落。

“会当凌绝顶，一览众山小。”很多人都倾羡别人成功后的荣耀和光环。殊不知，他们在登山过程中，也曾被荆刺划破了衣服，也曾被岩石割破了肌肤。他们也曾失去了舒适、安闲的生活。如果我们每个人都能从容不迫的迎接生活的挑战，以乐观的态度面对失去，我们都可能登上山顶，欣赏脚下那积翠如云的空蒙山色。

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面对烦恼作文字5篇篇四

1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。

2．学习消除烦恼的方法。

3．初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。

教学活动及过程。

活动一：勇敢面对挑战的人——关于单元导图。

可先出示单元导图，请同学仔细观察大背景图和左上角近图，引导学生进行交流，进而引导学生说一说作为一个乐观向上的人应具有哪些品质：正确面对学习和生活中的烦恼、困难、压力和失败，并积极寻求有效的办法，形成良好心态。

活动二：烦恼来了。

教师可以引导学生思考：在生活中我们会经常遇到烦恼，你们平时是怎么对待它的?

活动三：与李艳(张华)说说心里话。

要引导学生结合生活实际，谈自己的看法和感受。鼓励学生说出真实的想法，说出。

自己的话。对话要真诚，突出对个性的独特看法。

活动四：实话实说。

教师要引导学生说真话，吐露真情，把自己学习和生活中的烦恼说出来，

这样才能更好地帮助学生消除烦恼。课堂上，不妨模仿中央电视台的《实话实说》节目，开展一次互动交流。

也可以制作“实话实说”卡片，将不愿意当众说出的烦恼写下来，或者交给老师，或者交给好朋友，以寻求帮助。

活动五：他们是怎么做的——访问。

引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。了解大人们是如何面对烦恼的，他们解决烦恼有什么有效的好办法。

活动六：交流。

《怎样面对烦恼》这一环节可检验通过本课的学习，学生对烦恼的认识：

面对烦恼作文字5篇篇五

人活在世上，无时无刻不在烦恼。小孩烦父母不给买玩具；学生烦考试考得不理想；大学生烦找不到工作……可以说，烦恼伴着我们长大。

也许，这就是生活吧，有烦恼，有快乐，才是真实而多彩的生活，于是那我豁然开朗了。面对烦恼，我决心乐观开朗，做一个的朝气十足的我。

面对烦恼作文字5篇篇六

4)上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。——伏尔泰。

5)领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬。

8)烦恼如果不显露在你的脸上，就盘踞在你的心里。——赫维。

9)经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵健康。——培根。

12)嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。——德谟克里特。

14)心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。——富兰克林。

15)大多数人最烦恼的苦事，就是苦思冥想。——詹姆斯·布莱斯。

17)烦恼场空，身往清凉世界。营求念绝，心归自在乾坤。——陈继儒。

18)遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。——王实甫。

19)过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。——哈利法克斯。

20)最令人烦恼的事物往往可以使人摆脱烦恼。——拉·罗什夫科。

面对烦恼作文字5篇篇七

烦心事就像天空的乌云，他一来灿烂的阳光便消失了，我们的心也如即将滴落的雨点，悬浮不定，浮躁不安。

其实我特胆小心虚，只是不表现出来罢了。前不久，我们学校被设为高考考点，学校为了给考生好的环境，重新维修安装坏的灯管。下课后，我正与他人聊天，刚出教室门灯管碎了，立在门口的灯管竟倒地了，隔班的老熟人出来问：”你弄碎的？”’嗯”，”快走呀”。我怕承担责任，别马上离开了，回来后也无人询问，无人提及，我便一如既往的上着课，心中的胆怯让我焦虑不安，班主任责问起怎么办？我是大胆承认挨批？还是假装不知呢？我想清理碎片，但这不就暴露了我是当事人了吗？心中的黑白恶魔交错穿插。最终考虑到碎片惹出人命这一严重后果，本是小事，却因自己的胆怯而酿成大祸。我低着头走进了办公室，老师们看着我心如弦似的紧紧绷着，找到班主任，“老师，我不小心把门口的灯管碰倒了，您看怎么办？”他竟然一转以往的态度，和气地出了办公室查看情况。我左手拉着右手，丝毫不敢发出丁点声音。“没事，那是个坏灯管，赶紧扫了扔了”。乌云散去，心底的紧张也消失了，在那一瞬间，我深切感到心头无事是多么幸福，心虚感也不复存在了。

即将面临升学的我，通过数次考试，对自己的学习状态也有了底。练兵考试就是“升学”，这一烦心事的措施，知不足，然后能自强也。抓问题，找措施，专题训练都能掌握知识，消除盲点。知识用时方恨少，初一初二的疯玩而导致初三文科考试的失意，令我感到亚历山大，迫在眉睫。我也曾想没有一场考试可以决定我的未来，可当下还做不好提什么以后呢？我找出了课本一次一次的通读，但愿能多掌握些知识点吧。

面对烦恼，我们应以积极的态度去面对。其实乌云也是有人性的，当你去勇于面对时，它也会离开你的。

面对烦恼作文字5篇篇八

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初中开始，这类话就常常在我心头萦绕。

成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

面对烦恼作文字5篇篇九

每个人都有自己的烦恼，也许是学习不太好，也许是是长得不够漂亮，也许是……我也有烦恼身高。

我现在五年级了，身高才一米三三，差不多是班上最低的一个。

记得有一次，轮到我们扫地了，组长分派我擦黑板的艰巨任务。到了下课，我看见黑板上密密麻麻的字，便上讲台拿起黑板擦执行命令。我伸长脖子，使劲踮着脚尖，高高地举过头顶，尽管这样，我还是只能擦掉黑板上的冰山一角。下面的人看见了，嘲笑我：“哈哈，真是个“小低个儿”，“矮冬瓜”！”我听了，气得脸都红到了脖子根，但又不得不承认自己个子很低。老师出面给我解围：“下次擦黑板的任务就交给高一点的同学吧。”我听了，伤心地下了讲台。从此以后，我就暂时告别了黑板擦。回到家，我委屈地问爸爸妈妈：“我会不会永远是个小低个儿？”他们听了笑着说：“放心吧，爸爸妈妈都长得不低，你也不会长得低的，只是有的孩子早长，有的孩子晚长，科学研究证明：晚长能长得更高呢！你就属于幸运的“晚长型儿”啊！到了初中或者高中，你一定会猛蹿个儿的。”听了他们的话，我心里的石头终于放了下来。我突然想对所有人宣布：我庆幸——我是“晚长型儿”！

告诉你吧，最近，我经过大量“科学研究”，得到了一个最新的发现——低个儿，总可以占据第一排的优势。

每个人都会有烦恼，我会乐观的面对自己的烦恼。