2023年和老师发生的一件事作文字(大全13篇)

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和老师发生的一件事作文字篇一

发生在街头上的事许许多多，但令我印象最深的，还是那件令人回味的事。

这件事发生在上个月的星期六，那天，我和妹妹去商店里逛逛，看看有什么东西可以买。

“哎！快来买呀，这袜子十分柔滑，但又很结实，机不可失，时不再来，过了这家村就没有那家店了，快来买啊！”突然，我们听到一阵响亮而清脆的吆喝声，便立即赶去了。这时，一位卖主说；“这袜子柔软而结实，我口说无凭，现在就当场给你们做个实验！”说着，便叫身旁一位妇女绷紧袜子，然后，拿了一把尖尖的小刀，迅速在袜子上划来划去，可无论划到哪，袜子始终没有破，这时，那位卖主说：“便宜没好货，好货不便宜，5双袜子20元。”呵，这位卖主一出口就是20元，我惊得汗毛都竖了起来。但又不愿意不买这些“好货”，只好低下头，拿出我的'零用钱，轻轻摸了摸它，然后取出四十块，轻轻放到卖主手中，柔声细气地说：“我买10双。”这时，卖主眼睛像月牙，迅速拿出10双袜子，扔在我们手中，又怕我们变卦，就催我们快点走。

回到家中，我想：卖主说这袜子十分结实，我也来试验一下吧！于是，我拿出一把有些钝的刀，轻轻在上面一划，“哇！”上面立即出现一个口子，这时，妈妈走了进来，看了看我手中的袜子，立刻明白了，她对我说：“哈，你真不会买东西，这次终于尝到苦头了吧！”

这件事让我明白了：对于小贩们说的话千万不可以轻信，街上的骗局可多着呢，我们要用智慧的双眼去识破，去辨认。

和老师发生的一件事作文字篇二

有一次，我和我们班的一名同学吵架。

我在上厕所，他正好走过来，撞了我一下，我们就开始吵架了，

他嘴巴带着笑这说；我不是故意的，本来我会相信他的，可是他的笑让我心里很不舒服。

第二天，我们看都不看一眼，到了下午我想：他不是这样的人，我不应该骂他，他是个好人。

快放学的时候，我跟他说放学见。

放学了，我在校门等他，我见到他的时候，我立马把他拉到树阴下，跟他说对不起，我不应该骂你，他说：没关系，我早就把那个事给忘了，后来我们快乐的离开了。

回家，我想让妈妈高兴一下，把事跟妈妈讲，结果被妈妈骂了一顿，妈妈说；你不应该骂他，应该好好的`讲。

这句话让我得到了很多启发。

和老师发生的一件事作文字篇三

那年秋天的相遇，她约四十多岁的女子，后来成了我们的语文老师。

她并不是很高，略有些肥胖，却精神抖擞。她脸上许些的皱纹，始终掩盖不了灿烂的微笑，她的课，很是生动。

她唤醒了曾经迷茫的我们，让我们热爱语文，热爱生活。老师总是和我们讲很多很多道理，老师曾说“文章不是无情物，字字句句皆有情”，老师还说“如今的努力，都是为了更好的将来”，我记得木棉花开满校园的时候，她总是告诉我们“学会欣赏美，发现美”，我们在课上抱怨，老师告诉我们“真正地学习，不是在应付”……老师的智慧燃起了我们的兴趣，那般热情，就像窗外木棉的火红，明明灭灭，如织如锦。

老师，那时起，每天，我们盼着看见你路过长长的走廊，没有匆忙，像是在悠闲地散步，你手肘搂着一本语文书，总是不经意的将眼光投向远处的风景。你缓缓走进教室，不紧不慢，而后一声上课，响亮而有力，带给我们不同的惊喜。

难忘你站在教室的过道间动情的讲着课文，飞快地在黑板上留下你的字迹，风吹过，粉末飞扬。每讲到兴浓处，你猛地扬起手臂向前方潇洒的指指点点，声音激情澎湃的高昂，然后，转身余兴未减地敲一敲讲台或黑板。阳光从窗口挤身而入，攀缘到你的发端。你的卷发如同五月的麦田，金色的，是你的微笑——你总是笑得开怀，笑得粲然。

老师，又是一年秋天，又是一次相遇，还是那些人，情却有所不同。时间匆匆而过，仅借此，表达对您的感激。

和老师发生的一件事作文字篇四

这天，与平时一样，我与好朋友在课间玩耍，可却发生了一件让我久久不能忘怀的事情。

“哎呀，好痛！”在我一把抓住他的手腕时，他突然叫了一声。我仔细一看，原来是我手表上的铁扣划破了他的手指鲜血也渐渐渗了出来。

“不好了，你的手指流血了！”以前从未遇见过这种事的我焦急地说道。他一听，显得更慌乱了，说：“怎么办呀，要先止血才行啊！”只见他眉头紧皱，泪水也在眼眶中不断徘徊，好像一不留神，泪水就会夺眶而出。我看着他那痛苦而紧张的表情心里也格外着急，有些不知所措：“怎么办，怎么办啊！对了，你先去用冲洗一下，洗去灰尘，万一感染就不好了呀！”我想出了一个对策。我带他来到了水池，给他冲洗伤口。我看见他每冲洗一下便皱了下眉头，心里也感到十分歉意。如果不是我，他就可以开开心心地过了这一天；如果不是我，他也不必受这种煎熬；如果不是发生这件事，我也不必这么难过，自责。这一切的一切都是因我而起，我的心中充满了愧疚。一会儿功夫，他冲洗好了，我便立刻拉着他直奔医务室。他擦消毒水时的每一丝痛苦我都历历在目，好像我也可以感受到他的一丝丝痛。他噙着眼泪，托着用创口贴包住的手指，眼中流露出掩盖不了的痛苦与紧张。我怀着歉意向他道歉：“对不起，你的手指会伤到都是我害的，要不是我奋力抓你，就不会这样了。”“没事，一点小伤算什么，我们还是好朋友啊！”他满不在乎似地抹去眼泪，看的出他在极力掩饰着痛苦，可他却装作若无其事地说：“好朋友，我们以后有福同享，有难同当！”我听后心里感到无比的温暖，深切的感受到同学之间的友谊是那么的纯真与美好。

和老师发生的一件事作文字篇五

那件事，使我内疚，深深的内疚。什么事使我内疚呢？让我来告诉你们吧！

一个星期天，我去祝珍馨家玩(她家远，我需要坐汽车去）上了汽车，车里很挤，我几乎透不过气来。好不容易找到了一个舒适的座位，坐下来，大口大口地喘着气。

好舒服啊！我眯着眼睛，迷迷糊糊地睡着了。

不知过了多久，随着一声“吱呀”，我睁开眼，只见一位满头白发的老爷爷上了车。我的脑海里顿时浮现了老师教育我们要尊老爱幼的情景，是让？还是不让？让吧，可是我很累了；不让吧，如果别人说我不尊敬老人怎么办？唉，管他呢，不让吧！

我想了半天，决定不让。因为我非常累了，站着不是更累了吗？

可是，我看到老爷爷那焦急的样子，还是决定让吧。我站起来，忽然，汽车门开了，到祝珍馨家了。我只好下车，感觉人们都在说我，我脸上火辣辣的，不知是什么滋味儿。

每当我想起这件事，就会十分内疚。

和老师发生的一件事作文字篇六

同班同学毕前程是我的好朋友，我经常去他家玩。他妈妈做了好吃的，也常常叫我去品尝。

记得有一次，我到毕前程家玩，一进门，他就把新买的玩具拿给我，我高兴地坐在那摆弄起来。正玩得起劲，一不小心，玩具掉在地上摔坏了。毕前程看见了很生气，但他什么也没说。看着他失望的眼神，我很后悔，连忙说：“别生气，我不是故意的。”说着我便去玩电脑了。

毕前程拿着弄坏的玩具来到妈妈面前，他妈妈却说：“玩具坏了可以再买，你们是好朋友，要讲团结、讲友谊。男孩子要大度，不能生气。”毕前程懂事的点了点头。

姑姑也对我说：“道歉是一种美德，不仅能化解矛盾，还能给自己和对方带来轻松与快乐。每个人的成长都会面对一些错误，在学习生活中，只要认真、冷静地对待它们，就会感受到成长的快乐。”

和老师发生的一件事作文字篇七

-。”我还想再说什么，又怕妈妈生气，就只好硬着头皮上了。我摇晃着走上软垫。工作人员帮我绑好安全带，整个人就像一个“大”字，工作人员用力把我往下一拉，我被轻轻一弹，瞬间，整个人好像飞上了天，蹦得好高。我已经失去了重心，不能控制自己，只能随它像弹簧一样，时而高时而底，有时仿佛钻入云端，一下子又被抛入谷底。

-啊！！”的尖叫。也不知过了多久，终于停下了。我颤颤微微走下来，妈妈赶紧过来扶住我，她为我擦去眼角不知何时掉下的眼泪。下来后，我仍然心有余悸，这仿佛就是一次难得的空中旅行。我兴奋的怂恿着弟弟：“弟弟，你也快试试吧！上面实在太刺激了，那种感觉不试不知道。”妈妈语重心长地对我说：“你看，这不是挺好吗？凡事都要经过常试，在没有试过之前不要轻易断言！”“我一定要记住这句话。”我在心里告诫自己。

和老师发生的一件事作文字篇八

老师是“人类灵魂的工程师”，是智慧的启引者。自古以来，老师与学生的关系就较为与谐。但如今，师生之间却有一些不与谐的现象。社会上正大力提倡“新型师生关系”，而欲培养“新型师生关系”，师生之间就必须做到尊重、平等、理解与沟通。

师生之间需要有尊重。仔细分析一些师生之间不与谐的案例，大抵都是因为缺乏尊重而导致。尊重是师生之间与谐相处的基础，是“新型师生关系”的奠基石。孔老夫子博学渊源，广收弟子学徒，而他的学生大多亦学有所成。在做人方面，孔子强调“尊重”，他的学生非常尊重他们的老师孔子，因而孔子被誉为“教育先贤”。

师生之间需要有平等。平等是沟通的基础，是为人处事的原则之一。我国教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他对待犯错误的学生，并不严惩体罚，而是心平气与，耐心地开导，从而使学生主动承认错误。“人民教育家”的方法对当今仍有借鉴学习的意义。

师生之间需要有理解。理解是师生之间交流的催化剂，是沟通的前提。曾听过这样一则故事：一位中学生因母亲生病住院而迟到，被任课老师罚站门外。老师知道原因后，仍让他站着，学生不服，辱骂老师……事情最终是没有什么好结果的。这名老师与学生相不理解，从而产生了沟通的隔阂。先哲柏拉图曾经说过：“理解他人是一种好的美德。”师生之间就非常需要“理解”这种美德。

师生之间需要有沟通。沟通是交流内心的一种好的方法，作为学生应主动沟通。古人言道：“亲其师，信其道。”亲近老师，才能更好地学习知识。如何亲近，当然是用沟通的方法，好的沟通会拉近师生之间的关系。此时此刻，师生之间，已超越时空，身份已不再重要，是朋友，抑或是亲人；师生之间已架起沟通的桥梁。

师生之间不管发生什么矛盾，并没有多大的矛盾，老师对我们学生来说是非常重要的。“天地君亲师”，可见教师在古代地位亦非常重要。暮年之际，回想昔日之师，你就会感慨良多！

我愿师生之间的关系能更加与谐、融洽，建立“既尊师重教又尊生爱生”的民主、平等的新型师生关系。

和老师发生的一件事作文字篇九

有一天，到了学校后，我发现一支笔也没有带来。我的心里很是后悔：要是昨天检查一下笔盒是否放到书包里，就不会出现这种丢三落四的情况了。

”叮！叮！叮！“上课了。果真，语文老师来了，这节课的任务就是练习抄写生字。我拿起钢笔，趴在桌上写起作业来，心里感觉暖暖的。教室里，同学们都在安静地写作业，只听得见笔尖在纸上”沙沙沙“愉快地唱着歌儿。谁也不知道，就在几分钟前我差点因为没有笔而伤心。

回到家里，我心里想：同学关系融洽相处，这种感觉真好！我以后也要经常帮助同学们。

和老师发生的一件事作文字篇十

以前我和闫雨希是好朋友，可是经过这件事之后，我就有点对不起她了。

刮刮她的手。没想到，一用力刮破了一点皮。我转过头来，连忙说：“对不起。”她瞅了我一眼，转过身去。我知道，她还没原凉我。我实在对不起他。

从这以后，她再也不理我了。我知道她在生我的气，每当我再像以前一样弄她的时侯，她却没回应我，而是对我说一句话：“你好烦啊！”我听到这句之后想跟她说对不起，可是又不敢说，怕她不接受我的道歉。

我希望她有一天能原谅我，有一天能重新和我做朋友。我也要尽力和她相处，我也要慢慢的得到她的原谅！

和老师发生的一件事作文字篇十一

在这周的美术课上，老师让我们画面具，同学们的面具各不相同，让人感到好笑。

首先我在脑子里构思一下，想了想，画了一朵百合、一朵玫瑰，然后又在上面添了一层薄纱，接着，我把眼睛、鼻子、嘴巴画了出来，又在上面画了点弯曲的线条，感觉还不错，可是我左看看，右看看，还是觉得少了什么，我左思右想，决定在上面加一个帽子，帽子上面有一根红色的羽毛，这表达了我内心激动的心情，呵呵，大功告成啦。再看看别的同学，有的.照着墙壁上的动物图片，画了一个动物面具；有的树立了一个卡通人物形象；也有的女同学像我一样，画了一个苗条淑女……快要下课时，老师让我们再做一个包，下周展示个人作品，我们听了，兴奋不已。

“叮铃铃，叮铃铃”清脆的下课铃打响了，我们依依不舍的离开了美术教室，同时，也期待着下节课的到来。

和老师发生的一件事作文字篇十二

快放学了，同学们争先恐后地忙碌着，有的在抄作业，有的在补作业，有的在清书包，教室里一片繁忙的景象。

我抄完作业背上书包准备回家。刚走到七组和八组之间的走廊上，吴颜洁也迎面走过来，平时宽阔的走廊顿时显得十分狭窄，我俩互相不让。我瞟了她一眼，不服气地问：“你为什么非要往这里走呢？”她瞪了我一眼说：“我刚发完做业，要回座位上去。”我又问：“你坐第三条，怎么跑到地八条来了呢？”她说：“我喜欢往这边走，再说你也管不着！”我俩像两只过独木桥的山羊谁也不让谁，后面的同学抄完作业都准备回家了，我俩却挡在前面，后面的同学一个也出不来，有几个干脆绕道而行。正当我俩互相不让的时候，我忽然想到我家门口广告牌上的一句话：人让车让出一份安全，车让人让出一份文明，人让人让出一份和谐。

想到这，我侧过身来，让出一点空间，我俩同时都出来了，顿时，走廊里又畅通无阻了。写到这儿，我便想起我们学过给予树这篇课文，里面有一个小女孩叫金吉娅，她总是设身处地的为别人着想，我想同学间也是一样的。

和老师发生的一件事作文字篇十三

今天，是星期五，在下午的第二节课，我们举行了作文比赛，这个活动让同学们都很有自信能获奖。

作文题目是读《水浒传》有感。上课铃打响了，我们开始写了，教室里只能听见“唰唰”的写字声。这时，葛老师走了过来说：“同学们，把腰挺挺直，头抬高点，来人照相了。”我们听了，立马改变了写作姿势。照相的老师先照了第一组，然后照了二、三、四、五组。接着那位老师又问葛老师：“五（2）班同学字写得好的有哪些？我想照一张。”葛老师让她照了我的作文和张美娟的作文。老师离开。葛老师让我们不要分神，快写。我写到第二自然段时，格子不够了，我走上讲台拿了张稿纸，赶紧回到座位，写了起来，时间一分一秒的过去了，大多数同学都已经写好了，我的作文写到了结尾，我赶紧加快了速度。老师说：“两张纸的作文请用订书机定好再交。”这时我写完了作文，并仔细地检查了一遍，然后就去杨镇瑜那边用订书机把它订好了，交给了葛老师，老师让写完作文的同学写家庭作业，不要影响他人写作文。过了一会儿，有位老师来借稿纸，我毫不犹豫地拿出了我的稿纸给了那位老师。“叮铃铃，叮铃铃”清脆的下课铃打响了，大家开心的下课了。

这节课真让我开心，同时也希望我的文章有好的运气，可以获奖。