2023年英文作文字左右(大全17篇)

每天保持适量的运动，有助于强身健体，提高学习和工作效率。总结要注重逻辑性和条理性，让读者能够清晰地看到事物之间的关联。总结范文是对过去工作的总结和概括，可以启发我们的思考。

英文作文字左右篇一

今天是休学式，放学后，几位同学到我家学唱英文歌。

我们学唱的是《bigbigworld》。首先，我们排了一下队形，矮的在前，高的在后，成了一个梯形状。然后，把整首歌分成三段，一段一段的过关，第一名的人可以得到两张卡片，在看你读的情况打分，最后总结出谁的卡数最多，谁就能拿终极大奖，每个人听到这句话，他们都非常兴奋、充满动力，为了拿到终极大奖非常认真。

很快，我们就学会了这首歌，跟着伴奏唱了一遍，最后我们按照歌词的中文意思，我们开始想动作，可是那两个男生根本就不跟我们一起想动作，我扣了他们一人一张卡片，反正他们多的是卡片，像一个大富翁，把他们的卡片都扣光，看他们还敢不敢。可是到后来，我扣了陈一鸣第二张卡之后，我就没办法了，因为他对我说：“陈忆蕊，如果你在扣我的话，我就不排练了。”我看他一副破罐子破摔的样子，没办法只好不扣他了，我真拿他没办法。

唱完英语歌，他们又在我家玩了一会儿，这一天我们过得非常开心，相信我们的英语歌通过我们自己的努力，一定会得到老师和全班同学的好评。

英文作文字左右篇二

默，很容易在寓教于乐中让英语得到提升。

我是去年才了解到这部美剧，当时就立马去网上搜了一下，结果好像所有的网站关于它的版权都到期了，就不用说可以观看了。后来在一个英语网看到了听力录音，但是没有具体了解过剧情，所以听了一遍就听不下去了。

这几天又听到有英语博主推荐它，然后底下评论的网友也很活跃，于是我就直接在评论下咨询了看剧的频道，很多就有人回复了。

按他的说法现在网上就可以搜到剧集资源，今天我尝试去搜了一下，果然出了好几个网站可以看了，而且画面质感也很好。

正奇怪着，刚好又看到了这部戏准备在25年后的现在续拍，我想这也是为什么这些版权又可以的原因了吧，就是一种预热。

我才观看了第一集，也明白为什么它这么受欢迎的原因了，我决定用昨天学到的看美剧提升英语的方法来看剧，虽然刚开始有点难，不仅语速跟不上，而且有不少生词，还有一些词虽认识但是对于翻译不太理解。

不管怎么样先开始行动起来吧。

英文作文字左右篇三

读《一个苹果的故事》有感三（1）班林天宇今天，我和爸爸一起读了一个苹果的故事，这个故事主要讲的是在抗美援朝时期，我国军人在朝鲜战场上条件及为艰苦又面对已断水多日的情况下，8个战士们在防空洞里分苹果吃的故事。故事开始的时候讲了一个负责运输的小战士到防空洞里送手榴弹时还给连长带来了一个苹果，在这之前战士们已经好多天没喝水了，口渴的时候甚至用喝尿来解渴。

连长接到这个苹果的时候不知该给谁吃，他首先给了步话机员。因为步话机员要上报阵地情况，他的嘴唇已经裂出好几道口子了。于是连长就把苹果给了他，步话机员接过苹果想了想给了通信员，通讯员又给了司号员，司号员又给了卫生员，卫生员又给了伤员，……大家发现只有一个苹果，谁也不肯吃，最后又给了连长。连长想这样不是办法于是决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。连长说“敌人都能消灭，难道消灭不了一个苹果？谁不吃这个苹果，就是没有决心坚守防空洞、没有勇气战斗到最后”！说完，我自己咬了第一口，这才一个一个迟疑着往下传。”

就这样，一个苹果在防空洞里传了又传、转了又转。读完这个故事我和爸爸坐在电脑前，半天没说话，我的嗓子好像被什么东西卡住了一样，也说不出话来，过了一会突然听到爸爸说：“我去洗个苹果吃”，这时我才想起外面茶几上已经放了好久的苹果，还不知放坏了没有，记得每次过段时间妈妈都会清理一次放坏的水果的。正想着爸爸递过来一个洗好的苹果，我不由分说拿过来就咬了一口，发现这个苹果好甜，好像以前从来没吃过这么好吃的苹果。正想咬第二口，我吃不下去了，突然想起了防空洞里的战士们还在分苹果呢！他们这么口渴，一个苹果8个人怎么吃呀？我对爸爸说“你再洗几个我给战士叔叔们吃”，爸爸说“你还是把你把你那个苹果吃完吧，你看战士叔叔们那时多艰苦，他们为了祖国人民；为了我们今天的幸福生活；他们那时多辛苦多团结呀！我们要好好珍惜现在的生活”。是啊！我要好好的生活，好好的学习，不会忘记他们付出的一切，不会忘记今天的幸福生活是多么的来之不易。

英文作文字左右篇四

f是战士手中的枪，使邪恶发抖。

i是同学手里的尺子，一丝不苟。

o是绿茵场上的足球，点燃激情。

l是高尔夫球棒，放飞梦想。

p是锋利的斧头，是创造。

c是弯弯的镰刀，将稻麦堆满仓。

t是刚直的锤子，知错就改。

j是爸爸手中的雨伞，是关爱。

五年级:创世神罗。

上一篇：冬。

下一篇：珍惜

英文作文字左右篇五

总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。(整理)o是家里的小厨师。这天，o像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。o恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的25个英文字母也都起来了，他们看见o在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。

o一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是25个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把o给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。

夜幕降临了，天空中群星闪烁。o来到窗户下，她看见了意想不到的情景：25个英文字母正在喂10只小猫吃鱼。原来，这10只小猫是h在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，h看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道o最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等o睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是o误会他们了。o走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：“对不起，是我错怪你们了。”a走过来，拍着她的肩膀说：“没关系，我们已经原谅你了。”这时，从a身后突然蹦出一只小猫。“啊”一声尖叫，o又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。(整理)从此以后，26个英文字母又成了形影不离的好朋友了。

英文作文字左右篇六

在字母王国中，有各种各样的字母以及它们的象形故事。

a像一个亭台楼阁，在亭台楼阁的顶楼，有七八个小孩子正在交换讲着自己听说过的恐怖故事。

m像两扇大门，左边那扇大门，使你一辈子走上歪道，右边那一扇大门，可以使你一辈子走上成功。而我会选择成功之门，不会让自己走上歪道。

j像一个拐杖，给走不稳路的老爷爷重新走出家门，在阳光下散步。

x像一个红叉叉，一个学习不好的同学做错了一道题，老师给了他一个巨大的红叉叉。后来他改了错，学习也一天比一天更进步。

d像一个大月亮，为了使夜晚不会有人迷路，它吸收了太阳的余光，为人们照亮了回家的路。从此，夜晚迷路的人都能跟着月光找到回家的路。

英文作文字左右篇七

在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。a是它们的老大，，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿；b长的胖胖的，朋友们都叫他“小猪b”；c喜欢唱歌，“f4”是她的偶像；d比“小猪b”还贪吃，是贪吃大王；e是小小音乐家，他会拉小提琴；……总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。

o是家里的小厨师。这天，o像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。o恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的25个英文字母也都起来了，他们看见o在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。o一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是25个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把o给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。

夜幕降临了，天空中群星闪烁。o来到窗户下，她看见了意想不到的情景：25个英文字母正在喂10只小猫吃鱼。原来，这10只小猫是h在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，h看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道o最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等o睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是o误会他们了。

o走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：“对不起，是我错怪你们了。”a走过来，拍着她的肩膀说：“没关系，我们已经原谅你了。”这时，从a身后突然蹦出一只小猫。“啊”一声尖叫，o又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。

小学生作文（中国大学网）。

英文作文字左右篇八

暑假有来了。我很高兴我能忘掉学校至少一段时间。免得我我浪费了这个暑假，我做了一个计划如何度过我的暑假。首先，我认为我应该复习所有我的老师一学期教的那些东西，这样我就可以有更好的理解。然后我想我应该参加一些不同形式的运动，如散步、跑步划船、让我身体强壮。它的原看在这样的.一个很好的计划，我应该好好利用我的休假。事实上我也这么做了，因此我没有辜负了我的计划。

英文作文字左右篇九

从前有三个字母，它们是好朋友，因为它们没有钱吃饭，所以它们必须去工作，可是它们各有各的长处，也各有各的短处，它们最后一起团结协作，终于解决了难题，它们明白了团结协作力量大。

“好饿啊！”字母e躺在床上叫唤，“怎么办？”字母a在想办法。字母v说：“那就去工作，我们再也不要骗吃骗喝了，要靠自己打拼来的钱吃饭！”字母e和a对这个想法一致赞同。

第二天一早，它们就出发找工作了，许多家公司都被它们拒绝了，原因要不是太累，要不就是工资太少，找了许久，终于有一家公司被它们选中了，这家公司是专门修地下水道的，工资也够字母e、v、a用，它们很满意地回家了。

第三天一大早，它们就来到了工地，首先是要挖土，字母a怎么也挖不动；e的工作是在水上清理垃圾，可是它怎么也浮不起来；v的工作是将高处的放水开关打开，可是开关装得太高了，v怎么也爬不上去。

遇到了这些难题，a、e、v又聚到了一起，它们准备协作完成任务。e变成了爪子，一下子就把土挖开了。v变成了船，在水面上清理垃圾。a变成了塔，打开了放水开关。

完成了工作任务，字母e、v、a开心极了。这真是，团结协作的力量大啊！

英文作文字左右篇十

作文是英语知识水平的综合素质体现，它要求同学们既要有扎实的语言基本功，又要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。因为基本功不扎实，多数同学在作文时总会出现这样或者那样的问题，例如，文体不符、词汇误用、句子单一等，造成作文的得分较低，影响了总的英语成绩。因此，作文能力不强一直是同学们比较普遍的问题。其实归结起来，作文“缺钙”一共有四类症状，深入地剖析这些症状，就能找到作文偏科的根本原因，同时写作时适当地套用一些模板，给写作能力“缺钙”的同学好好进补。

读了作文要求之后，提笔就写——明明要求写一封表达建议的书信，结果写成了议论文;或者明明要求写说明文，偏偏写成了记叙文;或者总算文体没有弄错，结果写通知误用日记的格式，写书信又误用通知的格式。

平时缺乏作文文体方面的针对性训练，对英语作文的几种常用文体及其相应的写作格式不熟悉，拿到写作材料习惯性地对写作要求一扫而过，提笔就写自己最熟悉的格式。

明确文体和对应格式常用文体有记叙文、说明文、议论文还有应用文等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，同学们应该掌握书信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，同学们应根据写作提示分析材料，明确写作文体和其相应的格式。

作文时，时态和人称运用混乱——时态方面，要么整篇文章都是一种时态(以一般现在时、一般过去时居多)，要么就是一段甚至一句话中出现三种以上的时态;人称方面，要么文章开头是第一人称，写到文中甚至文末就成了第二、第三人称，要么前面是单数人称，写着写着就变成复数人称。

英语基础知识不牢固，对英语中时态和人称所代表的含义及其运用掌握不足，因此无法根据文体来选择正确的时态和人称而滥用或者混用。

明确时态和人称同学们要根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。一般来说，记人叙事多用一般过去时;发布通知多用一般将来时和祈使句式;发表议论大多用带有情态动词的'一般现在时;人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不唯一，要依据表达内容而选定正确的时态。人称方面则要注意前后统一，避免出现前后人称属性或者单复数不一致的情况。

经常出现乱用词语的现象，同时使用一些较难的、较长的、用法不熟悉的单词，或者明明用一些简单的词汇就能够很清楚地表达意思，偏偏要选择一些难度较大的、不常用的表达方式。

【症结】。

写作时对文章的脉络把握不足就匆匆下笔，对其中所需的词汇和常用表达方式理解记忆不牢固。平时练习时，习惯性地忽略一些形式简单但用途较广泛的基本词汇和表达方式，喜欢选择复杂的词汇和表达方式。

【突破之道】。

确定所需主要词汇和所用表达结构应该根据文章体裁和内容逐个确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出并理清要点，然后选词造句，要注意语言的准确得当，力求用最简洁的话表达准确的意思。同时，平时写作要多进行发散思维，例如，是用verysorry还是terriblysorry，是surprised还astonished。同学们应学会尽可能避免使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等，以免造成过失性失分.

【表现】。

作文的语序、句序混乱，通常这里写一点，跳过去又另起一点，这样造成要么文章洋洋洒洒一大篇却全是废话，没有中心和重点，什么都没有表达清楚;要么通篇没有适当的过渡词、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻让人找不着北。

【症结】。

平时练习时不注意表达的连贯性，想到哪里就写到哪里，写作之前没有列提纲的习惯，不去深入思索怎样表达才能达到最好的效果，从而造成整篇文章逻辑思维混乱，层次不清晰。

【突破之道】。

整理成篇，行文连贯同学们应该根据写作内容列好简要提纲，分清文章的层次，确定详略，写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词或句子使文章过渡自然，行文流畅。另外，该分段时要分段，这样文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齐划一。

英文作文字左右篇十一

吸引年轻人首先要为他们提供有趣的杂志和书籍。我建议海报外宣布的利益主体，如音乐，电影，视频，足球等等。杂志应该在首次客户优惠价的价格出售。一旦他们走进商店他们将看看其它景点。

经营一个交流项目，在那里他们可以买卖旧书新的在一个特殊的价格。

安装一个青年节在商店的书籍和杂志，有趣的是他们在展览。邀请他们来坐在舒适的椅子，见朋友、看书和杂志。

英文作文字左右篇十二

我今年五年级，一直以来根本对英文毫无兴趣。直到我遇见一位专门教英文的老师，才使我对英文产生了浓厚的兴趣。这位英文老师是我五年级的老师。我们都叫他sir，或是张老师。sir的年纪有点大，看起来六十岁或七十岁。

很多老师说sir是学校的老臣子，经验丰富，在学校服务多年，让他教我们英文真是三生有幸。sir很严肃，不平易近人，就因为这样很少同学愿意听他的课和很少老师和他谈话。每当在上英文课时，同学们似乎把sir当作是“透明人”一样当作他不存在，你说你的，我说我的。

我是班长，每个星期三我都得去办公室把功课交给老师。我看见老师们都有说有笑，唯有sir独自一人看英文书，让感觉我好心酸。

老师们日盼已久的教师节终于来临了！老师们穿得漂漂亮亮的来学校。表演已开始了，我望来望去都看不到sir的踪影。我感到好奇怪呀，全校的老师都下来了，怎么没看到sir呢？我去到办公室顺道把教师节礼物放在曾经努力教过我的老师的桌位上。我无意中看见sir在他的桌位上批改我们的作业，我感到很奇怪。我向前去问sir再送sir礼物。sir的桌上没有一份礼物，我想没同学送sir礼物。

我问sir：“sir，为何不下去看表演呢？”sir说：“我昨天去洗肾，还没改你们的作业，而且考试即将来临，我担心你们赶不上，我必须赶快改好，让你们回家温习。”我感动得眼泪快从眼眶涌出来了。我立即收回眼泪，忍住。我和sir说：“那您赶快改好，赶快下来。”sir只说：“嗯”。

表演已结束，sir果然没来，我相信他应该为了批改作业而忘记下来吧。一天，我听到一些“八卦”同学说：“希望sir今天没来教书，每天上他的课我都觉得好闷。”我非常生气，sir那么好，他们竟然这样说sir。我把那天在教师节的来龙去脉告诉他们，他们才感到很惭愧，要求我带领他们向sir道歉。

到了办公室，sir看见同学们向他道歉，也很感动。sir说：“你们无需道歉，只要你们肯努力读书，你们再如何说我也值得的。”听到这番话我们感动得拥抱着sir。

转眼间，考试已过去，我们的英文显得有进步。sir也感到很欣慰，我们从来没看过sir的笑容，今天竟然看见他的笑容，我们也非常开心。

所谓：“家有一老，如有一宝”sir能成为我们的英文老师是我们上辈子得来的福。希望sir可以身体健康，长命百岁。我们的sir，谢谢你！

英文作文字左右篇十三

jump用作及物动词时,意为“使…跳跃,使…惊起”,着重从地面、其他表面或地点跳起,可指往高处跳,也可指往低处跳,还可指跳过什么;强调的是猛然跳起或跳跃的动作,其后接名词、代词或反身代词作宾语,可用于被动结构。

jump也可用作不及物动词,意为“跳,跃”,通常不与表示延续的`时间状语连用,也不用于进行体,除非表示的是重复的动作。

jump还可以作“暴涨”解,一般指数量突然迅猛地增长,用作不及物动词。

jump可以用作名词。

jump作名词解是“跳,跃”的意思,可指一种抽象的行为,也可指具体的一次动作,是可数名词,其前可加不定冠词或数量词修饰。

jump引申可作“猛长,激增”解,一般指物品的数额、价格或价值在一个较短的时间内相对于以前大幅度地提高,用作可数名词。

英文作文字左右篇十四

我希望大家信任我，能让我当一回班长，哪怕只有一次，我就满足了。

我会严格看管，尽职尽责，不会偏心，认真帮助同学，做到男女平等。

这期间，我无数次做梦都梦见我当上了班长，同学们对我很信任，我也对同学们很负责。我们和谐相处，大家也很开心，所以，我想当班长。

我希望，美梦和现实一样（只包括美梦，噩梦不算），同学们信任我，我们和谐相处，希望大家信任我。

同学们，班长是我的追求，从来没变过！

英文作文字左右篇十五

今天是一个英文歌谣表演的特别日子，大家都迫不及待、兴高采烈的准备大显身手，我们也都融入在比赛的紧张气氛中。

在一片灰暗神秘的等待中，突然，千变万化的光芒开始闪耀起来，然后是一列整齐划一、万紫千红的队伍从布幕后走出。音乐一开始，只见大家挥舞着双手，五彩缤纷的彩带同时在空中飘舞着，彷彿在向我们打招呼，更让我看的眼花撩乱，聆听着他们美妙的歌声不绝于耳，犹如枝头上的鸟儿们快乐的欢唱着春天的`到来。

欣赏着那成功的演出，让我深深体会到“台上一分钟，台下十年功。”的道理，所以我们要好好珍惜降临身上的每一次机会。每支队伍的精心表演，都是一鸣惊人的完美演出；他们的服装展现热情；他们的一举手，一投足，都是力与美的象征，这些优雅姿势就这样不断地浮现在我脑海中。

观赏完这场完美的演出，有着如雷贯耳的掌声，大家都齐声欢呼，我也给他们最热烈的鼓励与支持，他们的演出真是叫好又叫座。同时，我也学到，经过一翻努力的训练和磨练后，就会有良好的收获与优美的杰作等待着你，欣赏这一场感动的演出，真是不虚此行啊！

英文作文字左右篇十六

看完了电影(雷锋)，心潮难平。雷锋那平凡而伟大的形象时常闪现在我的面前，我回到家里，正想写下一点感想，随手翻开报纸，只见上面刊登一则消息，内容是讲美国某军校掀起学雷锋热，学员们争着传抄雷锋的名言已蔚然成风。读后更加感慨万端，这和一部分人提起雷锋精神便发笑的现象形成鲜明的对照。值得人们深思。记得国内曾经有这样的议论:“雷锋精神是否过时了?”可是，没有想到在国外，在资本主义国家里，竟会有人把雷锋作为一个学习的榜样，这就不能不令人感到惊讶了。

其实细细想来，倒也不足为奇。雷锋精神虽是以共产主义思想为核心，他的行为虽无时无刻不是遵循着社会主义的道德规范，但这种道德品质是所有正直的人应具备的。也就是说，无论是社会主义国家，还是资本主义国家，只要是一个心地善良的人，他都会发扬互助友爱精神，做有益于他人的事。所以，那些美国士兵不管出于什么样的动机，他们把雷锋作为一个具有优秀品质的人来学习，是可以理解的。

雷锋是我国在60年代树立起来的一个优秀榜样。当时国家尚处在困难时期，在他的艰苦奋斗、助人为乐和见义勇为的精神的鼓舞下，促进了良好的社会风气的形成。今天，在改革开放的潮流中，我们的社会虽然出现了不少新的事物、新的思潮，但不可否认，也有一些诸如盲目追求享受、损人利己、见利忘义等不良风气在滋生。雷锋精神正是抵制不良社会风气的“灵丹妙药”，倘若人人发扬这种精神，社会风气定能向好的方面发展。

如果说，美国某军校士兵能够从雷锋事迹中体会到生活的'勇气、坚强的意志、忘我的学习精神，那么我们这些生活在雷锋的祖国，生活在社会主义制度下的青年应该体会得更深，学习得更好。雷锋精神包含着助人为乐，但不仅仅是做善事。倘若仅仅是做善事，那些看破红尘的和尚、虔诚的基督教徒也会做到，而他们这样做的目的只是为了求得内心的平静。雷锋则不然，他是以人民利益、国家利益、党的事业为出发点的，还有什么比这个目的更崇高呢?学习雷锋精神，就要把日常的行动和这远大崇高的理想结合起来。在我们国家里，雷锋不只是一个具有一般优秀品质的人，他的精神应该还有更深的含义，因为它是构成社会主义精神文明的有机部分，这也是雷锋精神的永恒的价值所在。所以。我们不仅应该学习雷锋精神，而且要要新的改革开放的形势中，发扬雷锋精神。

英文作文字左右篇十七

我的课外英文老师叫谢霈晨，平时我们都叫她谢老师。一口流利的英文说得非常好听，就像百灵鸟在唱歌。谢老师有一双清澈明亮的大眼睛，高高的鼻梁，脸上总是挂着微笑，一头乌黑的长发，显得格外漂亮。

谢老师上课认真，气氛活跃。为了调动同学们学习英文的积极性，在课堂上谢老师总是会搞些小花样。谢老师把同学们分成两个组，进行比赛。用单词说一句话，哪个组说得多，哪个组就获胜。“准备开始！”教室里顿时鸦雀无声，同学们都认真听，生怕自己听错。谢老师读完一个单词，马上就有同学举手。大家都争先恐后地举手回答，争取给自己的组加分……有的同学回答得特别好，谢老师就让同学们鼓掌为他加油；有的同学把单词用错句型，谢老师微笑示意他坐下，认真听别的同学回答。最后，谢老师激动的对同学们说：“你们是最棒的！”谢老师的.鼓励，激发了同学们学习英文的极大热情。

下课了，谢老师就像我们的大姐姐，和我们聊天。“暑假你去哪里玩了？”“你最喜欢吃什么？”“你是什么星座？”“最近上映什么电影？”……这些都是谢老师和我们聊天的话题。

我喜欢谢老师，她亲切、随和。我一定要把英文学好，以后可以用英文和谢老师聊天。