最新云彩作文字实用(优秀17篇)

总结是一个自我检视的过程，通过总结，我们可以更好地认识自己并找到进步的方向。总结应该简洁明了，言之有物，不啰嗦。读完这些总结范文后，我们可以更好地理解什么是一篇完美的总结。

云彩作文字实用篇一

这篇教程教的朋友们用ps制作漂亮奶牛文字效果，教程属于比较简单的文字效果制作教程，同时也比较实用，希望的朋友们喜欢这篇教程。先来看看最终的效果图吧：

具体的制作步骤如下：

下面打上你自己想要的文字。

然后稍稍给***一点效果。

加个阴影什么的。

做完后新建一个图层填充一层颜色，颜色见图上所示。

接下来是应用滤镜像素画化-彩色半调数值如图。

然后把斑点图层模式改为正片叠低当然你这里也可以用滤镜波浪改一下斑点的扭曲。

好了差不多加个小牛就完工了谢谢大家观看。

云彩作文字实用篇二

为了配合《党政机关公文处理工作条例》（以下简称新《条例》）的实施，《党政机关公文格式》（cb/t9704-，以下简称新《格式》）于6月29日发布，7月1日实施。新《格式》实施至今已一年多了，在这期间，笔者通过反复学习、剖析，并在公文处理工作实践中不断探索思考，拟就新《格式》的特点、存在问题，目前我国公文格式的现状，以及公文格式通用国家标准实现路径等发表看法。

一、新《格式》新特点新变化。

制定出台新《条例》的目的，是推进党政机关公文处理工作的科学化、规范化、制度化，其中规范化主要体现在公文格式方面。新《格式》按照统一规范的指导原则，与党政机关公文旧格式比较，有以下明显的特点和变化。

（一）统一规范有新突破。

1.统一了党政机关公文用纸幅面规格。207月1日起，由原来党政机关公文用纸a4型、16k型、b5型并存到从中央至乡（镇）党委和政府统一使用国际标准a4型纸张印制公文，解决了几十年公文用纸不统一的问题。

2.统一了公文格式三大部分及各要素的名称。如将旧《格式》中的“眉首”部分统一改称为“版头”部分；统一了公文格式18个要素的名称，如将原党的机关的“版头”、行政机关的“发文机关标识”统一改称为“发文机关标志”，并规定为行文机关名称之后加“文件”和不加“文件”两种形式；将原党的机关行文中的印发传达范围统一为“附注”等。

3.统一了公文格式各要素编排标注的位置。如将公文份号的位数及字体颜色统一为6位阿拉伯数字及黑色字体，在公文版心左上角第1行顶格标注；将原行政机关公文中的密级和保密期限、紧急程度这两个格式要素，由标注在公文首页版心右上角调整为编排标注在公文首页版心左上角，等等。

4.统一了公文发文机关署名。新《格式》规定，加盖印章或不加盖印章的公文，都要编排标注发文机关署名；同时对党政机关联合上行文时发文机关署名标注的位置统一为从左到右编排。

5.统一了公文成文日期用阿拉伯数字标注。这解决了公文发文字号中的年份、公文内容中出现的年月日以及公文印发日期皆用阿拉伯数字书写的一致性问题。

6.统一规定发文机关标志上边缘至版心上边缘的距离为35mm；联合行文，多人签发公文时每行排两个姓名；多行公文标题采用梯形或菱形排列标印，等等。

（二）调整变化灵活有度。

1.调整了标准的名称和适用范围。标准的名称从《国家行政机关公文格式》（cb/t9704-，以下简称旧《格式》）调整为《党政机关公文格式》，首次将适用范围扩大到党的机关和行政机关。

2.调整了标准的总体结构，充实了7个公文式样图示。

3.调整了公文用纸技术指标，公文用纸技术指标要求达到五项。

4.调整了公文印刷装订要求。

（三）与时俱进有增有减。

1.增加了“附件说明”“发文机关署名”（原行政机关行文不署名）和“页码”公文格式要素。

2.增加了签发人职务、签名章和成文日期的编排要求。

3.取消了原党的机关行文时版头为发文机关名称或规范化简称后加圆括号内标注文种的版式。

4.取消了原党的机关行文时版记中最后一条分隔线下标注的公文印刷份数。

5.取消了原行政机关上行文时发文机关标志上边缘至公文版心上边缘空距80mm的版式。

6.取消了公文主题词这一格式要素。

二、新《格式》新问题。

新《恪式》虽然在统一与规范上有了长足进步，甚至有的实现了新突破，但它毕竟是在旧《格式》的基础上修订的，存在着有些内容不明确、有些规定不到位、有的表述有歧义、有的用语不得当、有的概念不准确、有的地方前后矛盾等不容忽视的问题，给各级党政机关公文格式要素的编排标注造成了影响。

（一）规定不到位，颇有缺憾。

1新《恪式》在“字体和字号”中指出：“如无特殊说明，公文格式各要素一般用3号仿宋体字。特定情况可以作适当调整。”在“行数和字数”中指出：“一般每面排22行，每行排28个字，并撑满版心。特定情况可以作适当调整，”这两处关于“特定情况可以作适当调整”的表述，实际上是开了个口子，允许党政机关公文在字体字号、行数字数上存在差异。

2.新《格式》在“主送机关”中无关于选用何文种行文要标注主送机关的明确要求，导致新《格式》实施一年来，仍然无法解决选用“决定”“意见”行文时党的机关公文不标注主送机关、行政机关公文标注主送机关不统一的问题。

3.新《格式》在“加盖印章的公文”中对联合上行文如何加盖印章规定不明确、不到位，导致一些行政机关在制定的实施细则中沿袭旧法规、旧《格式》的表述，如《福建省人民政府公文格式（细则）》（闽办政[2012）131号）、《国家质量监督检验检疫总局公文处理办法》（国质检办[2012）822号）中规定：关于联合上报的公文，可以只加盖主办机关的印章。

4.新《格式》“附注”部分没有对新《条例》中“附注”的内容作出具体解释，导致一些行政机关将公文的“公开属性”标注在版记的上一行，即原来公文主题词所在位置。如《全国税务机关公文处理办法》（国税发（2012）92号）中规定：信息公开选项作为附注，用3号黑体字，左空一字编排在版记之上。

5.新《格式》“附件”部分对附件的附件如何标注缺少具体规定，基层行文时遇到此问题常无所适从，不知如何标注，不能不说是一个缺憾。

6.新《格式》“信函格式”的不规范与缺憾。一是“信函格式”中公文份号、密级和保密期限、紧急程度三个要素编排标注在上一条红色双线左下方位置，它与新《格式》“7公文格式各要素编排规定”中关于公文如需标注份号、密级和保密期限、紧急程度，依顺序编排标注在公文首页版心左上角的要求不一致。二是“信函格式”有上下两条红色双线，且长度为170mm，而常用格式版头部分只标印一条长度与版心等宽156mm的红色间隔线。三是信函格式中发文字号统一标注在第一条红色双线下右边缘，与常用格式发文字号分别按上行文、下行文、平行文的要求标注在不同位置相左。四是“首页不显示页码”，致使公文的页码缺乏完整性；常用格式中要求公文首页标注页码。五是信函格式版记部分只标注一个“抄送机关”，不标注分隔线，不标注印发机关和印发日期，造成版记部分不完整。六是信函格式未明确适用何文种，导致目前行政机关行文时频繁使用信函格式，形成了选用一个文种行文存在两种不同公文格式的局面，造成公文格式乱象丛生。

7.新《恪式》“命令（令）格式”中关于“发文机关标志由发文机关全称加‘命令’或‘令’组成”表述片面。行政机关的发布令、行政令通常使用“令”的版式，如发文机关标志为“^v^^v^令”“xx省人民政府令”。但行政机关使用“命令”行文时，往往有两种体式：一是发文机关标志由发文机关全称或规范化简称加“文件”二字组成，公文标题中使用“命令”文种，如每年^v^、^v^及地方政府与省（区、市）军区联合下发的《关于xxxx年xx征兵的命令》，行政机关发布的嘉奖令也按这种版式、格式行文；二是行政机关还大量使用“信函格式”来印发“命令”。

8.新《格式》“纪要格式”中关于“纪要格式可以根据实际制定”的表述，给此类公文的格式标印以很大的灵活性和空间，这使得原本全国上下五花八门的纪要格式更加混乱。

9.新《格式》“11式样”中的缺憾。新《格式》附有12张公文格式式样图示，虽然比旧《格式》多了7张，但也有缺憾。一是在加盖印章的式样中，有一个机关、两个机关、三个机关、五个机关行文时加盖印章的式样图示，缺少四个机关联合行文时加盖印章的式样图示；二是信函格式中只有首页版式式样图示，缺少末页版式图示；三是命令（令）特殊格式中，实际上只有“令”格式首页版式图示，与“命令”实际行文中两种版式不吻合；四是纪要格式只有简单的文字说明解释，缺少纪要这一特定格式首页和末页式样图示。

（二）表述不严谨，瑕疵难免。

1.新《格式》在“不加盖印章的公文”一段中，“有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章”的规定，使得党的机关仍然沿袭以往有特定发文机关标志的普发性公文不加盖印章，而行政机关此类公文盖章的做法，这一不统一的格局仍然得以维持。这部分对纪要这一非普发性公文盖不盖印章，也没有明示。

2.新《格式》“版记”表述中最后一句话“版记中如有其他要素……”，这里没有明确其他要素所指，容易造成基层单位将打印、校对、存档、印发份数等要素标注在公文的版记中。

3.新《新格式》“页码”中“公文的版记页前有空白页，空白页和版记页均不编排页码”，“信函格式”中“首页不显示页码”的表述不严谨。公文的页码是新《条例》中新增加的公文格式要素之一，这充分说明页码是公文格式的重要组成部分，是保证公文有效性和完整性的标志。在公文中标注页码，不但为公文查阅、统计、检索、印刷和装订提供了方便，还有助于公文的防伪。公文版记是公文格式的三大部分之一，这样表述破坏了公文格式的完整性。实际工作中，通过技术处理，完全可以使公文中不出现空白页，也有利于节约公文的行政成本。

（三）随意增内容，存在错讹。

有关职能部门编印的《国家标准应用指南》第四章新《格式》的条款释义中，随意增加有关内容，造成前后矛盾，误导受众。

1.“公文份号”的条款释义中“实际编号时推荐采用3-6位阿拉伯数字”的表述，易造成随意标注份号的情况。

2.“发文机关标志”的条款释义中说，发文机关标志使用小标宋体字，单一机关行文带“文件”二字，多个机关联合行文不带“文件”二字。新绦《条例》、新《格式》中并无此硬性规定。

3.公文标题的条款释义中重申了旧《办法》、旧《格式》中“除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”的规定，这是行政机关的`“自行规定”，是公文标题与公文正文在标点符号运用上实行的两个标准。条款释义中仍然“新瓶装旧酒”，是在误导受众。在实际行文中，标题中除书名号外经常使用五种标点符号，即顿号、括号、引号、破折号、连接号。笔者认为，在公文标题中使用标点符号，只要符合新《标点符号用渤（cbit15834-）即可。正因为如此，新《条例》、新《格式》对公文标题中使用不使用、如何使用标点符号未作规定和要求。

4.“印章”的条款释义中关于联合行文的机关过多，无法实现正文与所有发文机关的印章同处一页，也可采取“此页无正文”的方法，即将印章加盖在下一空白页上，并在该空白页第一行顶格标注“此页无正文”的表述，无疑是衍生了公文格式要素。

三、我国公文格式现状。

（一）公文格式标准二元化。

一是新《格式》，笔者在此将它称为“民标”。二是10月2日发布、1月1日实施的《军队机关公文格式》（cjb5100-，以下简称“军标”）。

两个标准中公文格式要素构成不同，有的格式要素称谓不一，有的格式要素编排标注位置有别，有的格式要素用字字体字号存在差异等。例如：“军标”中公文的“份号”，可以用2至6位阿拉伯数字标注；上行文不但要标注“签发人”，根据需要还要标注“已阅人”；从“军标”的图例式样中可看出，公文标题只由事由加文种组成；三个机关联合行文时，行文机关署名用印，按上两个、下一个编排标注；成文日期用汉字数字书写：还有“无正文说明”“二维条码”“承办说明”等格式要素；“军标”特定格式中还有“印发、转发和批转的公文”格式和“代拟稿”格式等。这些都是“军标”与“民标”的不同之处。

“军标”适用于中国人民解放军各级机关以及武警部队各级机关。“军标”与“民标”的规定和要求不同，势必给基层部队机关在行文的版式、格式上带来麻烦，有时两个标准甚至会相互混淆。如公安边防部队是^v^领导下的一支现役部队，是部队性质的警察，又是武警性质的部队，形象地称为“公边”或“武边”。边防部队行文时既要依据“军标”，又要依据“民标”。为此，公安边防局制发了《公安边防部队公文处理规定（试行）》。这一法规要求，属于公安边防业务工作需要行文的，按国家行政机关公文格式办理；属于部队管理、训练、政治后勤等工作需要行文的，按“军标”办理。

（二）公文格式仍呈现多样化。

新《恪式》实施一年来，对我国各级党政机关公文格式的规范化起到了一定的促进作用，但笔者认为，不解渴。因新《格式》只是党政机关的公文格式标准，以“党政”二字作为限定词，虽然其他机关和单位可以参照执行，但“参照”二字对其他机关和单位的约束有限，所以我国公文格式多样化局面仍未改变。

一是“红头文件”“白头文件”格式。从党政机关来看，不但有“红头文件”格式，还有“白头文件”格式。

二是“纪要”格式。各级各类机关会议的纪要格式五花八门，平级党政机关的会议纪要格式不统一，上级党政机关与下级党政机关会议的纪要格式不一致，各地各部门会议纪要格式不同，多议题会议的纪要与专题会议的纪要格式也有区别。

三是信函格式。目前在我国行政机关频频使用此格式，凸显了新《格式》中常用公文格式与信函格式的矛盾，也加剧了全国公文格式的不统一、不规范。

云彩作文字实用篇三

找一个合适的花纹图案：

步骤2。

打开photoshop，创建一个新文档。我使用了1680x1050像素大小做背景。在此之后，键入abduzeedo字母，去图层图层样式渐变叠加。使用红，黄，绿，亮蓝的颜色。我使用的字体是futura（什么字体都ok自己喜欢就好）。

步骤3（不知道为什么下面还有一个步揍3-_-！）。

让我们开始在字母上混合矢量。首先，你必须找到你想点缀的字母进行适当的装饰。然后你要把它放在合适的位置上使它遵循字母的形状。在下图中你可以看到我们给“a”做的点缀。

步骤3。

把字母点缀之后，是时候添加一些深度了。让我们使用图层样式来做到这一点。去图层图层样式投影。使用正片叠底的混合模式以及黑色，不透明度100%，角度为-60%，距离为5像素，大小为5像素。（如下图）。

步骤4。

在这里，我们要从图层风格阴影中创建一个新层。去图层图层样式创建图层。这样你现在就有了一个阴影层。

步骤5。

现在在你已有的阴影图层上应用蒙版。去图层图层蒙版显示全部。然后选择画笔工具（b）。颜色用黑色，笔刷直径为45像素，0%的硬度。然后只需要在蒙版上涂抹来掩盖一部分阴影。

步骤6。

步骤7。

下面让我们添加一些纹理图像。你可以隐藏其他层。我们可以在这里找到纹理背景。下载vintageiipack，把“”图像（注：没找到这张图片在哪里同学们可以用其他背景代替）放到文档中。由于图像是1500像素而文档是1680像素，因此你需要复制图像，填补文档剩余的部分。之后，到图像调整色相/饱和度。使用色相49，饱和度19，亮度+35。

步骤8。

找一个你喜欢的背景，这是我找的。

步骤9。

还需要一些素材。我用的是这样的。它会遮住其他的纹理，因此我们需要改变它的混合模式为颜色减淡。现在，选择所有的纹理层，合并它们。重命名组为textures。

步骤10。

选择“logo”图层组，去层合并组。这将把图层和所有组内的东东转化成一个单一的图层组。然后去层图层样式投影。使用颜色减淡的混合模式，不透明度100％，角度-60，距离和大小为5px。

步骤11。

复制“texture”图层组，更改“paper”图层的混合模式为叠加。合并组以便建立一个单一的层。更改层的次序，把新的纹理层放到logo图层的顶部。然后去层创建剪贴蒙版，改变混合模式为正片叠底。再次复制纹理层确保它仍然有剪贴蒙版。然后，只需改变混合模式为叠加。

步骤12。

合并“logo”层与两个纹理剪贴蒙版层。复制组，合并为一个单层。然后去滤镜模糊高斯模糊。使用半径4.5像素，改变混合模式为屏幕，80%的不透明度。

结论。

在本教程中，我们学会了如何在文字上混合一些矢量花纹元素来制作一个不错的花边文字的效果。我们也结合了纹理和剪贴蒙版使我们的图象显得不再那么“干净”。你可以创建很多不同的效果哦。（整篇教程有不明白的地方可以在下方留言）。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

云彩作文字实用篇四

1.无论何事，你们愿意人怎样待你，你们也要怎样待人。

2.“我们可以放心依靠在这坚固无比的圣经磐石上”——英国首相：丘吉尔。

3.不但如此，就是在患难中，也是欢欢喜喜的。因为知道患难生忍耐，忍耐生老练，老练生盼望。

4.“如果承认上帝的存在，这一个信心实比一切宗教的神迹更为超奇，不可思议。如果我们有了这种信心，这种悟性，那便不能不对上帝下跪，肃然敬拜了。”——世界公认的对人类医疗卫生贡献极大的微生物学的法国化学家巴斯德（louispasteur）。

5.草必枯干，花必凋残，因为xxx的气吹在其上；百姓诚然是草。草必枯干，花必凋残；惟有我们上帝的话，必永远立定！

6.不要禁止他，因为没有人奉我名行异能，反倒轻易毁谤我。不敌挡我们的，就是帮助我们的。凡因你们是属基督，给你们一杯水喝的，我实在告诉你们：他不能不得赏赐。

7.不可含怒到日落。

8.手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。

9.白发并不等于是智慧。

10.若有人愿意作首先的，他必作众人末后的，作众人的用人。

11.当你柔弱得像水一样时，你就坚强得像水一样了；当你彻底的放弃时，你就彻底的得到了；当你轻看所有的知识时，你就望见真正的智慧了；当你的心虚静到彷佛不存在时，它就包容了一切的存在；当你真正恨恶自己时，你就学会了爱惜自己；当你为什么而羞愧时，你就因什么而受益了。

12.做一个更好的人，确信在遇见一个新的人之前知道自己是谁，也希望那个人知道你是谁。

13.人有见识，就不轻易发怒；宽恕人的过失，便是自己的荣耀。

15.凡劳苦担重担的人，可以到我这里来，我就使他们得享安息。

16.^v^生命在他里头，这生命就是人的光。

17.如果只有在梦里才能和你在一起，那么，宝贝，我宁愿长睡不起。

18.^v^爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。

19.你摆设宴席，倒要请那贫穷的、残废的、瘸腿的、瞎眼的，你就有福了！因为他们没有什么可报答你。到义人复活的时候，你要得到报答。

21.拯救一人就是拯救全世界。

22.你们要谨慎，恐怕因贪食、醉酒，并今生的思虑累住你们的心，那日子就如同网罗忽然临到你们。

23.我实在告诉你们：站在这里的，有人在没尝死味以前，必要看见神的国大有能力临到。

24.应当趋着有光行走，免得黑暗临到你们。

25.爱惜自己生命的，就失丧生命；在这世上恨恶自己生命的，就要保守生命到永生。

26.不要为明天忧虑，明天自有明天的忧虑。

27.有一个词可以让我们摆脱生活中所有的负担和痛苦，那就是“爱情”。

28.当女子在爱，她的心顺水而下，流徙三千里，声音隐退，光线也远遁，她以爱把万物隔绝，把岁月亦都隔绝，她在这寸草不生的幻境深爱一回，如果受伤害，她便憔悴。

29.当你决定去祝福别人时，你已经被祝福了，因为你的心已被祝福充满；当你愿意去爱时，你已经被爱了，因为你的心已被爱充满；同理，你对人苛刻就是对己苛刻，你恨恶人就是恨恶自己，因为你怎样待人，你的心先已成为怎样；耶稣说，你们用什么量器给人，就用什么量器给你们。

30.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观*的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

31.爱一个人，那门是窄的，那路是长的。

34.我若将所有的周济穷人，又舍己身叫人焚烧，却没有爱，仍然与我无益。

35.你们要进窄门，因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。

36.神回应摩西说：我是今在昔在永在的神。

37.即使赚了全世界，却失去了自己，又有什么意义呢？

38.我们可以往别处去，到邻近的乡村，我也好在那里传道，因为我是为这事出来的。

39.小子，你之罪赦了。

40.xxx爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。

41.在公义的道上有生命，其路之中并无死亡。

42.爱是永不止息。先知讲道之能，终必归于无有。说方言之能，终必停止，知识也终必归于无有。

43.你们的父乐意把国赐给你们。

45.让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为在神国的，正是这样的人。我实在告诉你们：凡要承受神国的，若不像小孩子，断不能进去。

46.难过了悲伤一下没关系，想哭了哭一下没关系，一个人孤单一下也没关系。给时间一点时间，一切都会过去。会有那样的一天，你活成了你最想要的样子，过去所有的伤痕都变成了勋...

47.真正感到无助的人，必会得到神的怜悯、真正感到负罪的人，必会得到神的赦免；绝望是生命得救的良药；人的尽头是神的开头；不得不舍弃自己的，必有幸发现神就在身边。

48.凡为我名接待一个像这小孩子的，就是接待我；凡接待我的，不是接待我，乃是接待那差我来的。

50.万事令人厌烦，人不能说尽，眼看看不饱，耳听听不足，已有的事后必再有，已行的事后必再行。

51.你们不要论断人，就不被论断；你们不要定人的罪，就不被定罪；你们要饶恕人，就必蒙饶恕。

53.人的真面貌在肚子里。

54.心中安静，是肉体的生命，嫉妒是骨中的朽烂。

55.你必将生命的道路指示我；在你面前有满足的喜乐，在你右手中有永远的富乐。

56.日期满了，神的国近了！你们当悔改，信福音。

57.最了解你的，不是你的朋友而是你的敌人；盯你最紧的，不是你的天使而是你的魔鬼；但靠着信心，敌人就成了使你越来越强大的“朋友”，魔鬼就成了使你越来越圣洁的“天使”。

58.少有财宝，敬畏xxx，强如多有财宝，烦乱不安。吃素菜，彼此相爱，强如吃肥牛，彼此相恨。

59.因为凡世界上的事，就像肉体的情欲，眼目的情欲，并今生的骄傲，都不是从父来的，乃是从世界来的。

60.我若能说万人的方言，并天使的话语却没有爱，我就成了鸣的锣，响的钹一般。

61.上帝看人不像人看人，人是看外貌，^v^是看内心。

62.人子将要被交在人手里，他们要杀害他，被杀以后，过三天他要复活。

63.风是透明的，雨是滴答。

64.你们祈求，就给你们；寻找，就寻见；叩门，就给你们开门。因为凡祈求的，就得着；寻找的，就寻见；叩门的，就给他开门。

65.对于你来说，你是一个人；但对于某个人来说，你就是整个世界。

66.基督徒不能为了争取世俗而就世俗；这样的话，你就会被世俗所渗透和俘获；当你失去了自己的高度，就失去了自己的本质，然后失去自己的力量，最后渐渐失去自己存在的理由。

67.骄傲的人，在神眼中形同虚无；谦卑的人，在神眼中如同珍宝、因为谦卑是基于人的本相，骄傲是基于自欺欺人；神只从人的本相看人。

68.我实在告诉你们：世人一切的罪和一切亵渎的话，都可得赦免；凡亵渎圣灵的，却永不得赦免，乃要担当永远的罪。

69.炭火若不点燃，不能使人温暖;麦饼若不传递，怎能与人分享;玉瓶若不打碎，香气怎能飘散;你我虽是蜡烛，若不流泪奉献;怎能将上帝的福音广传。

71.“在我生平的发现中，最有价值的，是认识了主耶稣基督”——热力学第二定律的发现作出重要贡献的科学家卡尔文（williamthomaskelvin）在一次，有个学生问他一生中的发现是什么所言!

72.爱是永不止息。

73.不要怕，只要信！

74.人因我而失去生命者，将得永生。

75.春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春*！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

76.“在目前的社会情况下，没有圣经就不可能教育孩童”——托尔斯泰。

77.我就是道路、真理、生命，若不藉著我，没有人能到父那里去。你们若认识我，也就认识我的父。从今以后，你们认识他，并且已经看见他。

78.爱里没有惧怕。爱既完全，就把惧怕除去。因为惧怕理含着刑罚。惧怕的人在爱里未得完全。

79.佳偶指的是教会，良人指的是耶稣基督，耶稣和教会的婚姻是亘古不变的爱情！

80.你必坚固，无所惧怕。你必忘记你的苦楚，就是想起也如流过去的水一样。你在世的日子，要比正午更明，虽有黑暗，仍像早晨。

81.人若爱生命，愿享美福，须要禁止舌头不出恶言，嘴唇不说诡诈的话；也要离恶行善，寻求和睦，一心追赶。

82.你们或以为树好，果子也好；树坏，果子也坏。因为看果子就可以知道树。

83.你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。

85.凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选择的，只有往这条路走，别的都是死...

86.我们行善，不可丧志。若不灰心，到了时候，就要收成。

87.恒心为义的，必得生命；追求邪恶的，必致死亡。

88.不要为自己积攒财宝在地上，地上有虫子咬，能锈坏，也有贼挖窟窿来偷；只要积攒财宝在天上，天上没有虫子咬，不能锈坏，也没有贼挖窟窿来偷。因为你的财宝在哪里，你的心也在哪里。

89.敲吧，门终究会开的。

91.也要坚守我们所承认的指望，不至摇动，因为那应许我们的是信实的。

93.给予比接受更快乐。

94.“不靠圣经，人就不能准确地统治世界”——美第一任总统：华盛顿。

95.^v^我知道我的救赎主活着，末了必站在地上。

96.你们之父乐意把国赐给你们。

97.谦卑者必被升高，骄傲者必。

99.你使我心里快乐，胜过那丰收五谷新酒的人。我必安然躺下睡觉，因为独有你xxx使我安然居住。

100.死啊，你得胜的权势在哪里？死啊，你的毒钩在哪里？死的毒钩就是罪，罪的权势就是律法。感谢上帝，使我们借着我们的主耶稣基督得胜。

101.不要惊醒我的爱人，让他自己醒来。

102.xxx你们要进窄门，因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。

103.你们亲近神，神就必亲近你们。

104.经得起别人的轻蔑，便是你的尊贵所在；对恶意羞辱报以微笑，羞辱就成了一份荣耀；你也毋需对轻蔑和羞辱过多思量，因为这些事在人间是经常发生的；没有谁比钉在十字架上的耶稣更遭轻蔑和羞辱，也没有谁比他更尊贵和荣耀；如果你愿意相信，他正是来照亮你一生心情的真光。

106.康健的用不着医生，有病的人才用得着。我来本不是召义人，乃是召罪人。

108.我来了，是要叫羊得生命，并且得的更丰盛。

109.求你们给我葡萄乾增补我力，给我苹果畅快我心，因我思爱成病。

111.要爱你们的仇敌，为那逼迫你们的祷告。这样，就可以作你们天父的儿子。因为他叫日头照好人，也照歹人；降雨给义人，也给不义的人。

112.那我告诉你，信，是守望之事的实底，是未见之事的确据。

113.有耳可听的，就应当听。

114.我是世界的光。跟从我的，就不在黑暗里行走，必要得着生命的光。

115.人若不同心，岂能同行？

116.看见邻人的眼里有一根稻草，却不见自己眼里有一根大梁。

117.智慧之子，使父亲欢乐。

118.我实在告诉你们：人为我和福音撇下房屋、弟兄、姐妹、父母、儿女、田地，并且要受逼迫，在来世必得永生。然而，有许多在前的，将要在后；在后的，将要在前。

119.“人得救的条件不是要反对什么，而是接受上帝白白的恩典。只要你肯，仍然可以在科学里爱上帝、敬拜上帝。”——化学家波义耳（robertboyle）。

120.春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

121.xxx死啊，你得胜的权势在哪里？死啊，你的毒钩在哪里？死的毒钩就是罪，罪的权势就是律法。

122.神从永远荣耀里，赐下他的独生子，好叫他的儿女合一，归他名二遵他旨，我们的罪都归你，神的忿怒落你身，你为我们这样受审，为叫我们亲近神。

123.^v^死啊，你得胜的权势在哪里？死啊，你的毒钩在哪里？死的毒钩就是罪，罪的权势就是律法。

124.不可封了这书上的预言，因为日期近了。不义的，叫他仍旧不义；污秽的，叫他仍旧污秽；为义的，叫他仍旧为义；圣洁的，叫他仍旧圣洁。

125.那光是真光，照亮一切生在世上的人。

126.来跟从我！我要叫你们得人如得鱼一样。

127.“圣经是全世界空前绝后、的一部书……”——狄更斯。

129.用剑之人，必亡于剑下。

云彩作文字实用篇五

pscs2及以上版本。

云彩笔刷。

方法/步骤。

1、先看看效果图。

4、现在新建图层，前景色设为白色，使用自定义画笔工具，画一个爱心出来（注意：要在自定义工具属性面板中选择填充像素按钮），位置放在i和u中间。

确定，得到一个选区，按delete键删除选区里的颜色，得到下面的效果。

6、选中爱心图层和文字图层，按ctrl+e键，将爱心图层与文字图层合并。得到图层2，按ctrl键点击图层2缩览图，载入选区。

9、取消选区，此时可以使用橡皮擦工具对形状的边缘擦拭，然边缘看起来比较自然。

注意事项。

默认的ps软件中是没有云彩笔刷的，需要到网上下载。百度搜索【云彩笔刷】就可以啦。

云彩作文字实用篇六

的朋友们，大家好，这篇教程教的ps爱好者用ps制作漂亮的青花瓷文字效果，制作的步骤有合成的操作，青花瓷使用的是素材，转发过来了，希望的朋友们通过这篇教程学到东西，先来看看最终的效果图吧：

具体的制作步骤如下：

1、新建一个大小自定的文档，背景填充浅蓝到深蓝的径向渐变，作为背景，

2、选择文字工具，打上文字，颜色及效果如下图。

3、打开下图所示的花纹素材，拖进来，覆盖到文字上，然后按ctrl点图层面板文字缩略图得到文字选区，然后按ctrl+shift+i反选，按delete删除图层2多出部分。

4、得到效果如下图，然后给他添加图层样式。

5、添加图层样式，选择斜面与浮雕，参数设置如下图，

6、添加内阴影，参数设置如下图。

7、新建一个图层，绘制下图所示的路径，效果如下图。

8、绘制好路径后按ctrl+enter转为选区，在图层3拉白色到透明的线性渐变如下图。然后调出文字选区，按ctrl+shift+i反选，按delete删除图层3多出部分。

9、得到的效果如下图。

10、为文字添加倒影，复制图层2然后添加蒙版，在蒙版上拉白到玄色的渐变，效果如下图。

11、在文字四周装饰一些素材，效果如下图。

最终效果：

云彩作文字实用篇七

是老师，辛勤哺育我们的张老师，是她传递给我们只是养份，来滋润我们，让我们更加充实，茁壮成长。

记得我当时依依不舍的告别三年级的快乐时代，怀着兴奋新奇的心情走进又高一级的四年级班级时，在我的人生历史上翻开了新的一页。

从四年级开始接班的张老师，一头黑发一脸灿烂的笑容，和蔼温柔。这就是我对张老师的第一印象。

刚开始，周围都是新同学，新老师，陌生的环境让我畏惧，唯一能给我些安慰的是老师的微笑。无论是在课堂还是课间，张老师都很爱笑，笑起来露出两个小酒窝，眼睛眯成月牙似的形状。温柔的目光就从这细缝里流淌出来，这微笑仿佛有魔力，亲切温暖，有亲和力。她的微笑，无形之中给了我力量。

老师常常提倡有什么烦恼可以在她的面前畅所欲言，每次给同学做心理疏导，你都会看见老师柔和如湖的眉角边波纹舒展开来，她那因岁月而浑浊的双眼里有着永不浑浊的精神。

我们班的李清河常常拖着鼻涕，说话咿咿呀呀，同学们都躲他远远的非常排斥他。他每次孤独的坐在角落时，都是张老师走过去与他说话沟通，鼓励他，引导他······老师不会放弃任何一个学生包括李清河。果然，不久后他的成绩有了进步！

我一直想和张老师一样，知识丰富，可以出口成章，可以全心投入文学，可以了解作品背后的故事，可以读透人物的思想，所以我很热爱张老师。

老师这种对人平等不徇私，教学态度严谨的精神，是值得我们尊敬的，这才是我身边最好的老师。

云彩作文字实用篇八

2、建图层，隐藏背景图层，使用椭圆选框工具按住shift绘制正圆选区，填充浅灰色，描边2像素黑色。

3、选择菜单：编辑定义画笔预设。

4、显示背景图层，将图层1删除，重新新建图层1。打开画笔选项，选择刚刚定义的画笔。

5、按f5调出画笔预设面板，依次设定画笔选项。

6、将前景色设为白色，用画笔工具拖出一些泡泡形状。

7、将此图层设为柔光模式，高斯模糊一下。

8、新建图层，再次拖出一些泡泡，改为柔光，这次不用模糊。至此，背景部分制作完成。

9、新建图层，选择3号画笔，

10、用钢笔工具绘制出你想要的线条形状。

11、在路径上右击鼠标――描边路径，工具为画笔。

12、按delete键删除路径，对刚刚的线条高斯模糊一下。

13、ctrl+j复制此线条图层(下图中图层3副本)，隐藏显示。回到图层3。

14、为图层3添加渐变叠加图层样式。(建议大家用比较明亮的色彩，那样做出来的效果比较好)。

15、新建图层组，显示图层3副本，将其拖入图层组。

16、为此图层添加颜色叠加(白色)。

17、将此图层组混合模式设为“颜色减淡”。

18、在最顶层新建图层，同时设为“叠加”模式。选择27号画笔，将前景色设为白色。

19、现在开始变魔术了，用画笔沿着线条描一遍，这时候你会发现线条光线变得更亮了。

20、再次新建图层，还是设为叠加，用画笔工具对图层需要加亮的部分涂画(建议在线条交界处)。

21、最后经过简单的装饰就完成啦!

云彩作文字实用篇九

到了学校，我看见陈睿曦爸爸在排队行，我立刻跑了过去，陈睿曦爸爸就让我打后卫。

我们班是和三二班vs。开始比赛了，站在火辣辣的太阳底下，看着球，随后大叫：杨子大脚射门，加油啊！然后杨子一脚就射进去了，那时去看比赛而且是我们班的都在大叫：耶！进啦！好样的杨子。

后来，求一下就飞到了我这，我毫不犹豫，一个大叫就传给了杜威，杜威又一脚传给了顾墨轩，顾墨轩在门口老是带球，害的一下子又被别的班抢走了。

上半场打完了，我们以2：0的成绩打过了二班。

下半场开始了，我现在边观战的了，谁叫我体力有点透支。开始踢了，杨子一脚就踢到了球门口，他来了个斜射，一射，哎呀！没进。快结束了，杨子每次在他们球门口来个斜球，但都没进，直到后来，杨子一个大脚，终于进了一球，这盘以1：0的成绩打败了二班。

后来，我们竟了决赛，我们是要跟三班比。最终，我们是一比零取得了胜利，三年级足球比赛结束了。

真希望下学期还来一场，我们一定要完胜三三班。

云彩作文字实用篇十

清明节，又称扫坟节、鬼节、冥节，与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节，都与祭祀鬼神有关。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它就是在每年的4月4日至6日之间，这正是春光明媚草木吐绿的时节，这也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。清明节古时也叫三月节，已有2000多年历史。

公历四月五日前后为清明节，这个就是二十四节气之一。在二十四个节气中，这既是节气又是节日的只有清明。我国古代将清明分为三候：“一候桐始华;二候田鼠化为鹌;三候虹始见。”意即在这个时节先是白桐花开放，接着喜阴的田鼠不见了，全回到了地下的洞中，然后是雨后的天空可以见到彩虹了。

由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子·天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，这正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。

但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气就是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动与某种纪念意义。清明节就是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，这就是祭祖与扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族与一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。

云彩作文字实用篇十一

这篇教程教的朋友们用ps制作漂亮梦幻文字效果，教程制作的文字效果很漂亮，制作的难度适中，比较适合基础学习者学习，我们先来看看最终的效果图吧：

具体的制作步骤如下：

1、创建一个新图片，大小为1200*700，背景填充玄色，创建一个新图层命名为“光源”，使用白色的画笔工具在上方单击，得到一个光源，如图所示。

2、按下ctrl+t进入自由变换状态，然后拖动上面的调整点，效果如图所示。

3、使用柔角的橡皮擦清除底部的的小部分。

4、使用横排文字工具输入文字，如图所示。

5、给文字图层添加一个图层蒙版，然后使用黑的画笔工具在蒙版上涂抹，如图所示。

6、按下ctrl+j复制文字图层，执行“滤镜―模糊―高斯模糊”，如图所示。

7、设置模糊图层的不透明度50%左右，效果如图所示。

8、在原来的文字图层下面创建一个新图层，然后在上面添加一些云雾的效果。你可以使用云雾笔刷添加。

9、下面我们要自制一个粒子笔刷，

创建一个新图片，使用钢笔工具绘制下图所示的外形，并填充玄色。

补充：背景必须为透明。

10、执行“编辑―定义笔刷预设”，如图所示。

11、自定义笔刷后，执行“窗口―画笔”打开画笔对话框，进行下图所示的设置。

12、创建一个新图层，使用刚才设置的画笔在文字的四周绘制一些散落的粒子，如图所示。

13、复制粒子图层一次，然后执行“滤镜―模糊―动感模糊”，设置如图所示。

14、执行“图层―新建调整图层―曲线”，添加曲线调整图层给图片上色，如图所示。

15、选择步骤1创建的“光源”图层，执行“滤镜―液化”，选择向前变形工具。

在液化滤镜的右边框相中设置工具的属性。

设置好后在左边的区域中拖动光源图层的位置，制作一些弯曲的效果，如图所示。

16、我们也可以使用液化滤镜拖动那些粒子，得到更酷的效果。

终极效果：

云彩作文字实用篇十二

经过十分钟的攀山越岭，终于来到山中。我惊呆了!天哪!长了这么多草在祖先的坟前，我不由想起：“祖先可真坚强,日晒雨淋,却始终坚定不移,我们要学习祖先这种好精神,让自己也似祖先这样坚强!”

爸爸.伯父们在吃力地铲杂草,累得大汗淋漓。我呢?却在郁郁葱葱的荔枝树下乘凉。一边哼这动听的小曲，一边做“树叶小喇叭”，做好“树叶小喇叭”后，我似一只快活的小夜莺，快活的吹起来，融入大自然的怀抱中。“嘀嘀嘀……嘀嘀嘀……”我又似一名出色的笛手，正为大家表演。

看见妹妹在太阳底下“烘烤”，心疼啊!毕竟她是我的妹妹，我可不忍心，便摘了几条树藤子编织草帽，先用藤子绕着卷起来，然后，灵巧的双手用树叶绑在藤子上，哈哈!一顶精致的草帽就这样做好了。我呼唤妹妹过来，把草帽放在她头顶，她竟然撅着嘴说：“这帽子戴起来很痒，我不要.我不要。”真愤怒，辛辛苦苦为她做的草帽，她竟然不戴!

太阳的光芒十分强烈，午时已，该回家了。

一路上，微风牵着我们的手，伴随我们向回家的路上走去……。

云彩作文字实用篇十三

根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。

1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。

3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

4、增强教师专业化成长的内驱力。

1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。

2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。

云彩作文字实用篇十四

1、清明节扫墓的时候坟头长草必需修整坟墓上长出草的，万万不可让其长出气候，扫墓顾名思义就是清扫不利于坟墓的东西，坟头的草木会对家族的成员造成伤害，包括了气运和健康，都是大不利的，所以扫墓的时候带好工具，指不定会用到哦!

2、外人不要参与他人的扫墓明的时候作为外人的身份去参与扫墓是比较忌讳的，容易招致不必要的麻烦。毕竟不是一家人，各自加持的气运也不同，可能会造成气场的紊乱，导致不协调而走霉运。管好自己的事就行了，这种事情少参与。

3、孕妇避免扫墓不仅仅是阴气重的影响。从别的方面来说，清明时节是非常拥挤的，为了胎儿的安全，并不建议孕妇去参加，再者扫墓的气象和周边的环境均不利孕妇的健康。此外是女性有例假，也要避免此类活动。孕妇好好注意身体，不要过多的走动，尤其是这个时候。

4、不可在墓地照相扫墓的目都是为了祭祀祖宗，而非玩乐。举头三尺有神明，大家扫墓的时候，心怀敬意，专心谨慎，千万不要在墓地合影，甚至随意的照相，否则引来了不好气场。

5、忌穿大红大紫清明节是不能穿的大红大紫去上坟的，相信大家也不会穿这样的衣服去参加此类活动的。不过总有人会疏忽大意，在佩戴或是内衣上不经意使用了红色。当然本命年是例外，内衣可穿红色。

云彩作文字实用篇十五

早上，太阳刚刚带着朝霞冉冉升上天空，我就来到乡村的荷塘边。碧绿的荷叶和粉红色的荷花上还闪着露珠，它淘气地在“床上”翻滚着，一不小心只听“扑通”一声，翻下床，落入池水中。池中的鱼儿象是被吓到了，一溜烟全游走了。没多久又聚在一起，嬉戏打闹，尽情地玩耍。

荷塘嘛，当然还是荷叶荷花最受人瞩目。从这边放眼望去，一片碧绿中有千点万点的荷花，一眼望不到边，不愧是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。说的就是此景。

荷塘不仅早晨美，中午也一样美。

中午，烈日当空，鱼儿也躲到水里了。在烈日的煎烤下，池中的水被晒得微微发热。荷花在这烈日下的池水中却毫不畏惧，它把自己最美丽的一面展现给游人。这种坚强的性格，无论是婀娜多姿的水仙，还是雍容华贵的牡丹都无可拼比的。

傍晚，晚霞映红的天空更是为池子里的荷花加了神秘面纱。晚上天空中繁星点点，依然能看到收苞的荷花和池塘美景。

乡村荷塘真美！

云彩作文字实用篇十六

教务处将认真学习党的“xxx”精神，以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照省、市教育工作会议精神要求，围绕学校“‘十二·五’发展规划”“国家改革发展示范学校”终期验收为核心，以建设省“高水平现代化职业学校”为目标，紧紧抓住构建现代职教体系的机遇，主要工作思路为：

一、落实精细化管理规范，强化教学全过程管理。

规范管理是进行教育教学活动的保障，是提高教育教学质量的有力保证。教务处会同各系部认真贯彻执行教学管理规范，将有效管理贯穿于整个教学管理全过程中，做到制度化、精细化、常态化。

完善层次清晰、规范有序的教学管理文件。教务处将按照iso9000质量管理要求，依据《xx省职业学校教学管理规范》《xx联合职业技术学院有关五年制高职教学管理》等文件，完善《学校教学常规管理实施细则》，按学生类别、层次整理、完善“贯标”要求，形成城职院高职、五年制高职、中职、技工教学四个层次教学管理要求，与xx理工学院、常州工学院一起探索和完善中职、高职与本科分段培养试点项目教学管理要求，以切实加强教学全过程的精细化管理。

强化教学常规，做到“十到位、六统一”。教学常规“十到位”：(1)课务安排落实到位。(2)课表编制到位。(3)各类教材课本到位。(4)实验实习安排到位。(5)考工考证落实到位。(6)教学常规检查安排落实到位。(7)各种教研活动安排落实到位。(8)各类考试安排落实到位。(9)选修课安排落实到位。(10)各种教学资料归档到位。教务处将继续会同各系带领教师认真贯彻执行教学管理规范，做到教学计划、教学进程表、课程授课计划表、课表、教案、教室日志“六统一”。

加强教学常规检查，重点检查与常规检查相结合。每学期教务处按照“贯标”要求组织三次全校性教学常规重点检查;第一次在期初，重点检查教师的课程授课计划、备课笔记、讲稿、教案、教学进度及学生作业情况。第二次在学校期中考试后，对教学进度完成情况、备课笔记、教案、听课、课外辅导、作业批改、期中考核质量分析等教学常规工作按规范要求进行全面检查;第三次安排在期终考试前，重点检査全学期教学进度完成情况、备课笔记、教案、听课、课外辅导、作业批改等。精细化地考核每位教师的日常工作。同时，教务处将加强教学过程的常规化检查，确保教学秩序的规范有序，有效提升教学质量。

优化考核，完善教学成果评选激励制度。按照国示范和高水平现代化职业学校的建设要求，以及中高职与本科分段培养试点项目的新要求，为了进一步促进教研组建设和教学团队建设，发挥教师的主观能动性，教务处将会同相关处室部门，强化考核评比，补充和完善各类教学成果奖励制度。在教学质量提升(各类抽统考)、优秀教研组评比、优秀教学团队评比、校本教材开发、教学资源开发、教具开发、优秀教案、“两课评比”、技能抽测、教学软件开发、本科试点班的转段考核等方面，制定科学合理可操作的激励制度。

规范各类赛教评课，提倡全面参与。

健全教师教学业务档案，规范教学业务考核。按照“三项管理”规范要求，健全教师教学业务电子档案。教务处将进一步配合xx市职业教育教学质量管理委员会，通过随堂听课等形式，扩大听课范围，加强对教师教学业务考核。并根据新修订教师业务考核方案和业务考核百分表，通过常规工作、工作态度和工作实绩，综合各类评比、赛教、专业建设、课程建设、课题研究、论文撰写、指导青年教师等，进行综合、全面考核，并与年终评优结合。

二、深化人才培养模式改革，加强专业建设。

以国示范重点建设专业为龙头，抓住创建xx省品牌专业、xx市(xx市)重点建设专业、重点建设专业复评的契机，按照“对接产业设专业，校企合作办专业，发展强专业”的思路，从专业设置、人才培养模式改革、课程体系建设、师资队伍培养、教学模式创新等方面，开创专业建设的新局面。

加强调研，对接产业，不断调整专业设置。抓好专业建设，开展专业调研，为开发新专业进行基础研讨。例如智能楼宇、电梯维修、五年制电线电缆等。一是通过调研，对接xx产业经济，再拓展一个与新兴产业发展相适应的新专业，或优化专业方向，更好地符合专业对接产业的要求。二是适当试点培养定向企业的专门化方向。三是增加职业资格考证课程，开设特色选修课。

制订专业建设规划，明确专业建设目标。教务处会同各系制订专业建设规划，明确专业建设标准，落实建设条件，做到有目标、有方案、有措施、有特色。明确专业建设的目标：省品牌、xx、xx重点建设的时间规划。xx年下半年争创xx市重点建设专业群两个(加工制造类、电子信息类)。

改革人才培养模式，进一步优化各专业人才培养方案。按照中等职业教育实行“+”的人才培养模式，五年制高等职业教育实行“+”的人才培养模式，进一步调整完善各专业人才培养方案，使公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4：6。在新方案中要体现四个特色：一是增加工学交替的要求;二是结合职业资格考证课程;三是要有学生社会实践活动;四是突出“德育为先”的理念。严格人才培养方案的制定、报批、执行和滚动修改制度。

改革教学模式，创新教学方法。依托数字校园，探索多样化教学方式，全面推行“多媒体情境教学”，坚持“做中学、做中教”，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学、案例教学和模拟教学等多种教学方式，推广数控理实一体化五步教学法。将配合xx市职业教育质量管理委员会制定职业学校优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研和示范课、研究课等“两课”评比。

加强教材体系建设，开发校本教材。在文化基础课和专业基础课、专业核心课程中普遍采用部省级规划教材的同时，鼓励和帮助教师参与规划教材的参编工作，同时积极开发校本技能教材、企业岗位训练教材等，力争开发高质量、有特色的校本教材。在引进企业教材或与企业合作开发教材上，有新突破。

云彩作文字实用篇十七

他高高的个子瘦瘦的，好似一阵风就能把他吹跑，你要是这样想就大错特错了，“小鲨鱼”看起来瘦瘦的，但他是一个爱运动的阳光男孩。他不仅爱运动而且爱看书，他的知识可丰富了，更重要的是他是一个感情细腻的男生，尤其喜爱小动物。

我们从一年级开始就在一起玩，已经四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。

“小鲨鱼”说他最爱捉壁虎了，从一年级开学开始，我们就一起找壁虎的藏身之处，却一直一无所获。过了很常一段时间我们找遍了教学楼的各个角落，也找遍了学校里的一个个树洞，最后在一面石墙上找到了壁虎可能安家的地方。

接着几乎每次体育课我们都会拿着小树枝，捅上面的石缝，我们也在那面墙上做了不少陷阱，费尽千心万苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生气，就去问他，为啥要把我们一个秋天的心血才找到的壁虎放了，当时他说的那句话让我记忆深刻“每个生物都有它自己的生活方式，如果我们不顺其自燃，它就会死掉”。，让我很诧异，我们只想着玩，没想到我同桌还会换位思考，从小动物的处境去分析问题。

同桌的你是一个值得我学习的好朋友。