科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案

无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇一

1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。

《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。

《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。

《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。

《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的.外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。

2、本册教材体现了以下特点：

（一）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。

四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。

（二）更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。

在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设（推测）-验证（测量、实验）-分析-结论等。

（三）加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。

本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。

为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：（老师和学生同时遵守）

1、课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。

2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。

3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制。

4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。

5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。

1、三月份：第一章电

2、四月份：第二章新的生命

3、五月份：第三章食物

4、六月份：第十章岩石和矿物

5、七月份：总复习与期末测评

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇二

2021年是中国^v^成立100周年。根据^v^^v^在中央党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，《^v^中央关于在全党开展党史学习教育的通知》(中发﹝2021﹞6号)文件以及省、市、县委部署要求，乡党委决定，在全乡党员中开展党史学习教育。现提出如下实施方案。

（一）基本遵循。坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻中央和省、市、县委全会精神，紧扣学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在“开启美丽新元年开局壮丽‘十四五’”新征程中守正创新抓机遇、锐意进取开新局，为建设“美丽幸福的社会主义现代化示范县”和实现“红色新合、绿色崛起”作出更大贡献。

（二）目标要求。教育引导全乡党员围绕学党史、悟思想、办实事、开新局，按照省委提出的守好红色根脉、奋力争先创优、扛起“五大历史使命”，争当学史悟思的排头兵、增信崇徳的排头兵、为民办事的排头兵、勇开新局的排头兵的目标要求，充分发挥新时代文明实践站所“整合各方力量资源的指挥中心、满足人民日益增长美好生活需要的服务中心、引导人们同心同德团结奋斗的信仰中心”作用，着力在“学透前列意识、展现坚定理想信念之美，学强使命担当、展现全心为民情怀之美，学精创新思维、展现改革攻坚数智之美，学深法治理念、展现文明和谐幸福之美，学实优良作风、展现风清气正勤廉之美”“五学五美”上下功夫，努力在“九学九新”“五学五创”上求实效、当示范，以实际行动和优异成绩庆祝中国^v^成立100周年。

（三）总体安排。党史学习教育贯穿2021年全年，面向全乡党员，以乡村两级党员干部为重点。3月下旬召开动员大会，结束时召开总结大会。从动员大会到“七一”庆祝大会，重点学习^v^^v^在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，全面开展学习、教育活动；从“七一”庆祝大会到总结大会，重点学习^v^^v^在庆祝中国^v^成立100周年大会上的重要讲话精神，深化对党的历史的系统把握，全面落实实践要求。

着眼^v^部署、对标省市县要求、突出新合乡革命老区特色，深入开展党史学习教育。深刻铭记中国^v^百年奋斗的光辉历程，深刻认识中国^v^为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国^v^始终不渝为人民的初心宗旨，系统掌握中国^v^推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，学习传承中国^v^在长期奋斗中铸就的伟大精神，深刻领会中国^v^成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，学深悟透中国^v^坚持党对一切工作领导的政治优势，真正掌握中国^v^创造经得起实践、人民、历史检验实绩的担当本领，为实现第二个百年奋斗目标作出积极贡献。

(一)开展“学史明理悟思想”专题学习活动

1.开展党委理论学习中心组专题学习。以“跟着^v^学党史”为主题，3月底以前，重点围绕^v^^v^在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、中央和省市有关文件精神，以集中学习、交流研讨的形式开展专题学习。7月中旬以前，重点围绕^v^^v^在庆祝中国^v^成立100周年大会上的重要讲话精神，结合浙东人民解放军金萧支队（新合）党史事件，采取专家辅导、现场学习等形式组织专题学习。以党史学习教育为统揽，系统推进党委理论学习中心组“巡听旁听”工作。

3.开展学党史主题党日活动。将学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，与学习中国^v^在桐庐、在新合的百年奋斗史结合起来，组织开展学党史主题党日活动。组织广大党员走进纪念馆、博物馆、革命遗址遗迹，重温党的光辉历程。结合党支部学习，开展“听老党员讲党课”活动，邀请50年以上党龄老党员结合自身参加革命、建设、改革的奋斗历程讲述党的历史。依托新时代文明实践“新村夜话”机制，组织农村党员利用固定主题党日在“新村夜话”开展学党史、讲党史活动。“七一”前，确保每个党支部至少开展一次学党史主题党日活动。

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇三

开展党史学习教育，是^v^立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

（一）指导思想。坚持以马克思列宁主义、^v^思想、^v^理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，省委十四届七次、八次全会精神，市委十二届十次、十一次全会精神和县委十四届十次全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”、续写新时代温州创新史、推动泰顺绿色高质量跨越式发展、争创社会主义现代化先行县中守正创新抓机遇、锐意进取开新局，在全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦中作出雅阳贡献。

（二）目标要求。教育引导全体党员围绕学党史、悟思想、办实事、开新局，守好红色根脉、推进红动浙南，奋力争先创优、勇担历史使命，围绕绿色高质量跨越式发展主题主线担当作为，奋力开创^v^十大新局”，争当学史悟思的排头兵、增信崇德的排头兵、担当有为的排头兵、为民办事的排头兵、勇开新局的排头兵，以实际行动和优异成绩庆祝建党100周年。

（三）总体安排。党史学习教育贯穿2021年全年，面向全体党员，以领导干部为重点。镇党委3月中旬召开动员大会，结束时召开总结大会。分三个阶段，第一阶段从动员大会到“七一”庆祝大会，重点学习^v^^v^在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，全面系统学习党的百年奋斗史，按照党的百年历史时间线索，专题学习新民主主义革命史、社会主义革命史和建设史、改革开放史以及党的十八大以来的历史。第二阶段从“七一”庆祝大会到党的十九届六中全会，重点学习^v^^v^在庆祝中国^v^成立100周年大会上的重要讲话精神，将深化党史学习教育同庆祝中国^v^成立30周年系列活动贯穿起来，深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。第三阶段是从党的十九届六中全会精神到总结大会，重点学习^v^^v^在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神，将深化党史学习教育同学习党的十九届六中全会精神结合起来，同各单位各领域的历史经验结合起来，把思想和行动统一到中央和省市县委决策部署上来。

着眼全县全镇，突出雅阳特色、彰显雅阳辨识度，深入开展党史学习教育，深刻铭记中国^v^百年奋斗的光辉历程，深刻认识中国^v^为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国^v^始终不渝为人民的初心宗旨，系统掌握中国^v^推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，学习传承中国^v^在长期奋斗中铸就的伟大精神，深刻领会中国^v^成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，学深悟透中国^v^坚持党对一切工作领导的政治优势，真正掌握中国^v^创造经得起实践、人民、历史检验实绩的担当本领，更好地扛起泰顺绿色高质量跨越式发展历史使命，为实现第二个百年奋斗目标作出积极贡献。

（一）开展“跟着^v^学党史”专题学习活动

目标要求：紧扣中央和省市县要求，通过中心组学习、专题培训、主题党日、理论研讨等形式，分层分类推动全镇党员深入学习^v^^v^关于党史的系列重要讲话、论述、著作，学好用好《论中国^v^历史》《^v^、^v^、^v^、^v^关于中国^v^历史论述摘编》《^v^新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国^v^简史》等指定学习材料和《中国^v^的100年》《^v^简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料，到12月底实现全镇党员参加专题学习、阅读党史读本全覆盖。

重点举措：

1.开展党委（党组）理论学习中心组专题学习。3月底前，以“跟着^v^学党史”为主题，围绕^v^^v^在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、中央和省市县有关文件精神以及《^v^在浙江》，镇党委理论学习中心组举办专题学习会;6月中旬，以“沿着红色足迹学党史”为主题，充分发挥本地革命遗址遗迹、党史纪念场馆，党员教育基地，党性教育基地等红色文化资源，以现场学习、交流研讨的形式开展专题学习；7月中旬，以“落实大会部署学党史”为主题，围绕^v^^v^在庆祝中国^v^成立100周年大会上的重要讲话精神，采取专家辅导、集中研讨等多种形式组织专题学习；12月底前，围绕^v^^v^在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神、党的十九届六中全会精神，以集中学习、交流研讨等形式开展专题学习。全年实现镇党委理论学习中心组专题学习全覆盖、党委（党组）理论学习中心组成员交流发言全覆盖。（责任单位：镇党建办）

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇四

根据对外部与内部的分析、预测，提出在未来一定时期内要实现的目标并制定出实现目标的途径、方案的过程。

（二）当把计划理解为名词（事物）时定义为：

用文字和指标等形式表述的组织以及组织内不同部门内不同成员，在一定时期内关于行动方向、要达成的目标、内容和方式安排的管理文件。

1.预测外部环境变化。

2.认知组织内部情况（包括：现状、所有可能动用的资源等）。

3.确定在未来一定时期内的目标。

4.制定并选择出实现目标的路径及方案。

5.反馈控制系统。

那什么是目标呢？也就是个人或系统想要达到的结果。

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇五

一、活动思路及目的

2、加强项目的形象宣传，及项目品牌的影响力;

4、增进项目圈子的凝聚力，答谢客户支持。

二、活动主题：中秋月·邻里情— —·天中豪园中秋节感恩答谢酒会

四、活动地点：天龙酒店宴会厅(须要可容纳250人就餐，配套音响、话筒设备齐全)

五、活动参与人员

1、认筹客户及部分诚意度极高的未认筹客户

2、天中晚报、驻马店日报、驻马店房地产信息网、驻马店电视台等媒体记者(文字 + 摄影)

3、公司、国基公司、设计院及德邻公司代表

六、参与方式

1、客户：由销售组以电话通知的形式邀请客户到营销中心领取邀请券。

2、媒体：由开发商以电话以及发邀请函形式邀请。

备注：制作出邀请券放置营销中心，共分三联，凭第一联入场，第二联抽大奖，第三联领取月饼礼品。每张邀请券限带2人(一张最多3人参加)，总人数控制在180-230人左右。

八、活动内容及流程

时 间

节目安排

备注说明

5：00

客户陆续到场并签到

安排背景音乐，同时发放项目最新的折页，来宾签字将采取在签字板签字的形式，同时为签字的.来宾在签字板前照相留念，既可以增加此次酒会的重要性，又可以体现人性的归属感。此签字板在本次活动过后可裱起来放在销售中心作为纪念，以展示项目的社区和谐氛围。来宾签字后同时将抽奖卷放进抽奖箱。

6：00

开场演员演唱《花好月圆》

掀起现场之节日气氛。

6：05

主持人致开场欢迎词

6：08

公司代表及客户代表致辞

邀请一位客户代表本次酒会的来宾与开发商共同致辞，在增进双方共识的同时突出发展商对客户的尊重;客户代表及发言由发展商安排。

6：10

主持人公布活动主要内容

主要概述有奖互动游戏及抽奖之信息。

6：15

节目表演

豫剧及流行曲等共2首，推高现场气氛。

6：25

公司代表讲话，宣布冷餐会开始并祝酒

介绍片区及项目未来远景描述，表达对客户支持的感谢。

6：30

歌舞表演

音乐演奏表演、歌曲演唱等共5个表演，让主办方与客户在愉快中交流及进餐。可邀请客户即兴表演。

6：50

互动游戏

中秋有奖猜谜。

7：10

国基公司代表讲话及第一轮砸奖

讲述承建商资质、项目工程质量及工程进度。抽奖3份，被抽中人员上台砸奖(模仿央视砸金蛋游戏)，国基代表颁奖。

7：25

互动游戏

中秋有奖猜谜以及项目知识问答。

7：45

趣味表演及歌舞表演各一个表演，增加现场欢笑声。

8：00

规划设计院代表讲话及第二轮砸奖

讲述建筑设计理念，所能提供给居住者的优越品质生活。抽奖5份，规则同前次，设计院代表颁奖。

8：15

独唱

2首，第一首演员独唱，第二首可邀请现场观众共同即兴表演。

8：25

公司代表介绍最新销售政策，第三轮砸奖

宣布项目最新优惠政策。抽奖8份，规则同前次，代表颁奖。

8：35

共同歌唱《朋友》，活动结束，客户领取礼品由主持人及演员领歌，在欢乐中结束活动。

备注：

1、餐饮费标准：建议为80元/人，总费用预计为20__80=16000元(需要最后与酒店方面落实)

2、砸奖规则

所有参加砸奖人员需将抽奖卷于签到时放入抽奖箱。抽奖时，由讲话之代表抽取，模仿央视砸金蛋节目，最大程度调动现场气氛，被抽中之客户上台砸金猪(为零钱罐金猪，具体奖品随机放置于金猪内)，砸中后由讲话之代表颁奖。

3、奖品设置

互动游戏奖品设置：建议为中秋礼盒，每份价值月80元，共20份，总值约1600元。

砸奖奖品设置：16份不同价值物品，其中13名为实物奖品，总值约为一万元;3名为楼价减免奖，设置三千元、五千元、八千元。

九、会场布置及物料准备

必须根据现场情况与礼仪公司共同最后确定，而场地及物料费用(不含礼品及餐饮费，但含媒体之红包)则可控制在1、5-2万元左右。

由于时间紧迫，我司建议公司尽快选定礼仪公司，而我司将在最短时间内会同礼仪公司到天龙酒店活动现场落实各项无聊。

十、媒体配合

为了更广泛的传播本次后动的盛况，提升项目形象及客户信心，在9月9日，通过天中晚报以硬广(预算为6000元正)以及销售现场x展架公告的形式发布活动信息，以提前引起广大市民和客户对项目的关注，而活动后则通过各主流媒体发布活动新闻炒作。后期炒作费用则通过给媒体记住之红包体现。

十一、人员配备及工作安排

经讨论并由王皓经理确认，08中秋客户答谢酒会工作组成员及职责如下：

组长：蔡经理，统筹整体工作。

组员：田 莹，负责联系礼仪公司，落实各项礼仪物料及人员。

荆洪涛，负责场地及音响，联络及邀请媒体，安排媒体报道。

王德强，负责联络餐饮及礼品。

李 伟，负责组织客户参加酒会，同时向客户灌输销售信息，引导客户认筹或者老客户带新客户认筹。

许冠华，负责策划活动方案，协助组长协调各项工作。

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇六

1.地球家园种有什么 【教材简析】 教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的学习重点是地球。同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要说明的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。

本课是《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对“地球家园中有什么”获得整体认识的一节课。因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园的有关现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。

因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟悉的。在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么？这是学生喜闻乐见的活动。学生添加的内容多种多样，可能是天然的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是没有生命的，因此教师要有意识地引导学生分类。从具体物体到组成物体的材料，教师可以引导学生把这些具体的物体抽象为几个主要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有土壤、岩石、水、动物、植物、人等的认识。

【教学目标】 1.科学概念目标 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地

球家园缺一不可。

2.科学探究目标 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。

3.科学态度目标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。

4.科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学重难点】 1.教学重点 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

2.教学难点 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入（预设 3 分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见，江河湖水向海流。

动物植物和人物，全都生活在里头。天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。

二、聚焦（预设 10 分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3 分 24 秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。

3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人…… 三、探索（预设 15 分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。

2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。

3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。

四、研讨（预设 7 分钟）1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？ 2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。

3.提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由。

4.小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

五、拓展（预设 5 分钟）1.提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。学生自由回答。

2.带领学生在校园里开展活动。

2.土壤——动植物的乐园 【教材简析】 在第一课，学生已经对我们的地球家园中有什么有了一个整体的认识，本节课的学习将会聚焦于学生身边的、熟悉而陌生的土壤中的“生态乐园”。说熟悉是因为土壤太常见了，说陌生是因为学生可能从未细致地去观察生活在土壤中的动物植物并统计数量。

在这节课里，学生将来到校园中的一块土壤边，记录在那里生活的动植物。这个活动看似简单，实际上需要学生去重点关注的内容很丰富。首先，观察什么？学生不仅要观察生长在土壤上的植物，还要观察生活在土壤表面和里面的动物。其次，观察的范围是什么？学生不仅要观察土壤表面，还要观察土壤里面。再次，观察的要求是什么？观察要细致、全面、有一定的顺序。细致是要求对动植物个体的数量进行观察统计，全面是不遗漏动植物的种类和数量，有一定的顺序是指按照从表面到里面进行观察。最后，观察还需要注意什么？需要做记录(需要指导学生如何做记录)，要注意不伤害动植物。

当学生带着--定的目的去观察的时候，学生会发现更多，他们会惊奇于自己的发现：原来这块土壤真的是动植物的“乐园”。学生在完成分组观察之后，回到教室里的分享交流也很重要。交流的内容除了生活在土壤上的动植物的种类和数量的统计外，在时间允许的情况下，还可以有动植物个体的形态、有趣的现象、土壤的特点等内容。充分的交流可以促进学生初步理解动植物与土壤之间的联系。

【教学目标】 1.科学概念目标

土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。

2.科学探究目标 在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。

3.科学态度目标 对探究土壤以及生活在土壤上的动植物感兴趣。

细致观察、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标 懂得保护生活在土壤上的动植物。

【教学重难点】 1.教学重点 在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

2.教学难点 能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。

【教学准备】 多媒体课件，土壤，放大镜，橡胶棒，小铲，塑料饲养盒 【教学过程】 一、导入（预设 5 分钟）1.出示一盆土壤，提问：土壤里有什么，你知道吗？ 学生自由发言，可以从土壤的成分和居住在土壤里的生物两个方面回答。

2.观察土壤 提供放大镜、橡胶棒和一盆土壤，学生分组进行观察。

组织交流，说说自己的观察发现。（说明：没有橡胶棒也可以用筷子、镊子等工具，主要是用来翻看土壤，土壤里有小石块、沙子、黏土、草茎、落叶、蚂蚁等。）二、聚焦（预设 5 分钟）1.聚焦：大家都说，土壤是地球家园的重要资源，那你们知道土壤有什么作用吗？ 学生自由回答，比如可以用来盖房子，制作砖瓦、陶瓷，另外还可以给植物提供营养，给动物提供栖息地等。

2.过渡：今天我们将到校园里进行观察，看看生活中那里的动物和植物。

三、探索（预设 20 分钟）1.讨论活动要求和注意事项 提问：你们觉得，校园土壤居民会有哪些呢？我们去观察的时候要注意什么？ 学生自由推测和发言。

2.教师进行活动提示：细致，全面，有顺序，不伤害（细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中动植物的特点。全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的和土壤里面的。有顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。不伤害是指不要伤害小动物和植物。）3.学生到校园里进行观察，及时记录。

校园观察活动指导提示：

（1）携带材料：学生活动手册人手一份，放大镜、橡

胶棒和小铲小组一份，观察时小组同学有机合作使用。

（2）活动场地：教师提前踩点安排，选择有多种植物和小动物的土壤，并事先对该场地的植物进行识别，以便学生提问时可以答复。

（3）分组要求：以组长为首，小组成员集中在某个点进行观察，禁止单独行动和胡乱奔跑。

（4）观察顺序：先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。

（5）记录要求：在学生活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点，遇见不认识的动物或植物，可以记录特征或画简图记录。

（6）注意事项：遵守纪律，注意自身安全，不要伤害小动物和植物。

四、研讨（预设 7 分钟）1.完成班级记录表（校园土壤“居民”统计）学生自由发表，教师在黑板上记录，不断补充。

2.统计：发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物？ 3.交流：描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。

尽量让多个学生发言，并提醒其他同学认真倾听。

教育教学方案

二年级科学下册教学工作总结

二年级上册科学教学工作总结

二年级下册科学教学总结

二年级下期科学教学工作总结

科学制定方案计划表 四年级科学教学计划方案篇七

我叫***，出生于****年**月**日，是20xx年高中应届毕业生并参加20xx年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录龋。

被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的'计算机专业所录龋而且此刻进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。

我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。

其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

在申请留学及签证的过程中，经常会被要求写留学学习计划书(studyplan)，许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personalstatement)区别和写法，本文作者长期从事留学文书写作，因此结合自己的工作经验，介绍一下留学学习计划书的写作。

一般来说留学学习计划书能够按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习计划书能够参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。

欧美国家，个性是移民-国家，如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求带给留学学习计划书，透过留学学习计划书使签证官了解您的背景，选取留学专业的动机条件，选取该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此留学学习计划书是一份很关键的文件。

总的来说，留学学习计划书需要包括以下几方面资料：

1.简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

2.说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国，该大学与该专业;

3.详细的留学时间安排;

4.介绍留学所需资金及来源;

5.对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。