地理论文十 地理论文心得体会(优秀6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地理论文十篇一

地理论文是地理学学习和研究的重要成果之一，通过论文的撰写和阅读，我收获了许多新的知识和体会。在撰写过程中，我深刻认识到地理学的重要性和深远影响。同时，我也体验到了地理学研究的挑战和乐趣。通过与他人的交流和学术讨论，我加深了对地理学问题的认识并且提高了自己的研究能力。地理理论的不断更新和改进也让我意识到地理学是一门充满活力和创造性的学科。

首先，在撰写地理论文的过程中，我对地理学的重要性有了更深刻的认识。地理学研究对象广泛，包括地球表面的各种现象和过程，例如地形、气候、水文、岩石等。地理学通过对这些现象和过程的研究，揭示了地球的奥秘和人类与环境的关系。地理学对于社会的建设和发展具有重要的指导意义和支撑作用。在撰写论文的过程中，我深入学习了地形、地貌、地质、气候等方面的理论和方法，了解了地理学研究在环境保护、资源利用、灾害管理等方面的应用。这让我更加坚信地理学的价值和重要性，也激发了我进一步深入研究的热情。

其次，在撰写地理论文的过程中，我也体验到了地理学研究的挑战和乐趣。地理学是一门综合性的科学，需要运用多种方法和技术来解决实际问题。在论文的撰写过程中，我需要搜集大量的数据和信息，进行调查和观测，来支撑自己的观点和结论。同时，我还需要运用地理学的理论和模型，进行数据的分析和解读。这些过程既充满挑战，也具有乐趣。解决问题的过程中，我时常会遭遇困难和瓶颈，但正是这些挑战让我不断思考和探索。当我解决了一个个难题，获得了正确的结论时，我感到了巨大的满足和成就感。

同时，与他人的交流和学术讨论也是我在写地理论文中收获颇多的地方。地理学是一门多学科交叉的学科，涉及到地球物理学、地球化学、生态学、社会学等多个领域。在论文的撰写过程中，我与同学们和导师们进行了许多学术讨论和交流。通过他们的不同视角和观点，我扩展了自己的思路和视野，对地理学问题有了更全面和深入的理解。同时，与他人的交流还有助于我的论证和推理，使我能更好地表达和展示我自己的研究成果。

最后，地理理论的不断更新和改进也让我意识到地理学是一门充满活力和创造性的学科。地理学作为一门科学，不断发展和进步。地理学家们通过不断观察和实验，提出了许多新的理论和模型，并不断优化和改进原有的理论和方法。在论文的撰写中，我积极参与了地理学的前沿研究，并学习了许多最新的地理理论和方法。这让我感受到了地理学的活力和创造性，也让我对未来地理学的发展充满了期待。

总之，通过撰写地理论文，我深刻认识到了地理学的重要性和深远影响，体验到了地理学研究的挑战和乐趣，加深了对地理学问题的认识并提高了自己的研究能力。与他人的交流和学术讨论让我扩展了视野和思路，对地理学问题有了更全面和深入的理解。地理理论的不断更新也让我意识到地理学是一门充满活力和创造性的学科。这次地理论文的撰写和阅读使我受益匪浅，也激发了我进一步深入研究地理学的热情。

地理论文十篇二

在素质教育中，各门学科都应该受到重视，各学科的地位是平等的。只有正确对待每一门课，才能够有效地提高学生素质，推动素质教育的发展。地理是高中的一门基础课，但是，在众多的高中学习科目中，地理没有得到应有的重视。长期以来，地理被放到了副科的位置之上，大部分学生都认为，在平时，应该把主要的精力放在语数外、理化生的学习之上，地理学习不重要，也不需要深入理解，只要在考试之前结合课本简单看看，记住相关的内容就可以了。即使学不会地理也没有关系。由于学生对地理学习存在着误区，导致学生们在地理课堂上表现不积极，地理课堂的教学气氛沉闷，课堂教学效果自然不高。

地理是一门重要的学科，作为一名高中地理教师，首先自己要认识到地理学习的重要性，摆在地理教学的位置。在课堂教学过程当中，教师要向学生逐步渗透地理学习的重要性，综合采用多种教学手段进行地理教学工作，以激发学生地理学习的兴趣，促使学生参与到课堂教学活动当中。

作为一名高中地理教师，应该从哪些方面入手组织课堂教学，提高地理课堂的教学效率呢？下面，笔者结合多年的高中地理教学实践，谈谈提高地理课堂教学效率的举措。

（一）教学方法单一。

在传统的教学中，教师过分注重“教师的教”，而忽视了“学生的学”，不能做到“教”和“学”的有机结合。这种“重知识传授”，轻“学生能力发展”的课堂教学模式，不能引起学生的兴趣，更不能促进学生能力的发展。单一的教学方法，让学生感到厌倦、乏味，学生在课堂上不能集中精力听教师讲课，自然不会提高课堂教学的效率。

（二）对地理学习没有形成正确的认识。

一直以来，许多学生和家长都地理学习都没有形成正确的认识。他们认为，地理学习不重要，没有给予学习地理的充足时间。及时在学生学习地理知识时，他们也是根据教材和教师的讲解进行进行机械记忆，不能结合地理学科的特点进行知识的学习，由于没有掌握科学的学习方法，导致地理学习的效率低下。

（三）学生的认知及思维能力方面有所欠缺。

地理知识包括的内容广泛，有些地理知识比较抽象。由于高中生的生活阅历有限，他们的抽象思维能力也没有发展成熟，在学习地理时，对于一些不熟悉，尤其是抽象的地理知识难以理解，在地理学习上遇到了拦路虎，削弱了他们地理学习的兴趣，影响力课堂教学的效率。

（一）运用直观教学法进行地理课堂教学。

高中生的形象思维能力较强，对于形象的事物他们最感兴趣，印象也更深刻。在地理教学过程中，教师要善于运用直观教学法，以便于给学生留下更加深刻的印象。在地理课上，教师可以使用地理图册、地理挂图、图片、实物等为学生再现地理现象，进行直观教学。通过直观教学教学，能够让学生从生动形象的画面中获得感性认识，学生对感性认识进行处理加工之后，最终内化为自己的知识，形成理性认识。运用直观教学法进行教学时，还可以把问题深入浅出的为学生讲解清楚，学生在理解知识时会感到更容易，教师讲解起来也更加方便，起到一举两得的作用。

（二）运用多媒体技术进行地理课堂教学。

多媒体技术是辅助课堂教学的先进手段，在激发学生学习兴趣，，丰富教学内容，提高课堂教学的效率等方面都具有重要的作用。在进行地理教学时运用多媒体技术，能够把地理场景更加生动、形象的展示给学生，让学生获得身临其境的感受，从而让学生感到兴奋，激发学生的课堂参与性。多媒体技术能够把教学内容以丰富的形式展示给学生，由于多种展示形式相结合，学生感到课堂教学更加生动，教学内容更容易理解和接受。

例如：在学习《地球的公转》这一部分的教学内容时，教师可以把“地球绕日运动”、“太阳光照射地球示意图”等制作成多媒体课件。通过多媒体课件演示，能够把众多的信息生动、有序的展示给学生，学生在学习过程中感到轻松，兴趣更浓。

（三）理论联系实际。

地理是一门实用的课程，在我们生活当中，我们身边的许多地方都要用到地理知识。单纯按照课本讲解地理教学内容，就会使地理课堂变得空洞，脱离实际。在地理教学中，做到理论联系实际，既能够帮助学生轻松理解地理知识，又能够促使学生把所学地理知识运用到实际生活当中。

为了更好地做到地理知识的学习和生活实际相结合，教师就要深入研究教材，从中挖掘出地理教学内容和实际生活有联系的部分。在平时，教师还要多读书看报，关心时政热点，以丰富自己的知识，以便于把教学内容和生活更好地结合起来。

教学有法，但无定法。教学手段丰富多样，每种教学手段都有着自身的优势，我们不能单纯的评定哪种教学手段的优劣。只要是能够激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率的教学方法就是有效的。在高中地理教学中，教师要想提高课堂教学的效率，就要找到当前高中地理课堂教学中存在的问题，结合实际问题寻找解决对策。只有找到正确的教学方法，才能够调动学生学习积极性，促使学生掌握更多的地理知识，从而构建出高效的课堂。我相信，只要教师不断努力，一定能够发挥出教育在学生发展过程中的重要作用。

地理论文十篇三

地理实践是地理学习中的重要组成部分，通过地理实践，可以加深对地理知识的理解和应用。我参与了一次地理实践活动，并撰写了一篇论文，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，地理实践为我提供了亲身体验的机会。在课堂上，我可以通过教材上的图片和文字对地理景观进行了解。但是只有亲身体验，我才能真正感受到地理景观的魅力。比如，在一次实地考察中，我亲眼目睹了壮丽的黄山日出。那一刻，我才明白为什么黄山被誉为中国最美的山脉之一。通过亲身体验，我不仅对黄山的地理特点有了更深入的了解，也对其所承载的文化意义有了更深刻的认识。

其次，地理实践让我学会了地理知识的实际应用。在地理实践中，我们需要对自己所研究的地理现象进行详细的记录和分析。通过实地考察和数据收集，我们可以验证地理理论，并为地理学做出贡献。在我的论文中，我选择了研究某地区的土壤侵蚀问题。在实地考察中，我观察了该地区不同地段的土壤状况，并采集了土壤样本进行分析。通过这些实际操作，我深刻理解了土壤侵蚀的原因和影响因素，也了解了应对土壤侵蚀的措施。这种实际应用的学习方式，使我更加深入地掌握了地理知识。

此外，地理实践培养了我观察和分析问题的能力。在地理实践中，我们需要进行实地考察，并观察和记录一些细节。通过这种观察，我们可以了解到一些地理现象的规律以及不同地区之间的差异。在我的论文中，我对某地区的气候现象进行了观察和分析。我发现该地的气温变化规律与周围地区有所不同，并结合当地的地理条件进行了解释。这个过程不仅让我学会了如何观察和分析，也培养了我的独立思考和解决问题的能力。

最后，地理实践增强了我对环境保护的意识。地理实践中的考察和研究往往与环境相关。通过亲眼目睹一些环境破坏和生态问题，我深深地意识到环境保护的重要性。在我的论文中，我对某地区的水资源问题进行了研究。通过实地考察和数据分析，我发现该地区的水资源短缺和水质污染问题比较严重。这个发现让我意识到我需要为环境保护贡献自己的力量。因此，我在论文中提出了一些环境保护的建议，希望能引起更多人对这个问题的关注。

通过这次地理实践，我不仅学到了很多地理知识，也培养了自己的实践能力和环境保护意识。我相信，地理实践对于地理学习的重要性是不可替代的，我也会继续参与和支持地理实践活动，为地理学的发展和环境保护事业贡献自己的力量。

地理论文十篇四

在以往的高中地理教学中，老师注重的是基础知识的讲解，忽视了教材中所隐含的心理健康知识，这样就使得高中生只是单纯地学习地理知识，无法通过此学科知识的学习提高自己的心理素质，强化自己的心理承受能力。面对这样的情况，地理老师应该对教学进行重新认识，深入挖掘教材中潜藏的心理健康知识，将心理健康教育和地理教学相结合，以此来实现精英人才的培养目标。

高中地理老师想要在地理教学中更好地渗透心理健康教育，那么首先老师就要树立心理健康教育理念。老师是教学活动的执行者，老师的思想观念对其教学行为有着至关重要的影响，当老师具备了心理健康教育观念之后，老师在地理教学过程中就会注重渗透心理健康教育知识，反之，老师则会忽略心理健康教育的渗透。因此，老师要从自身入手，树立心理健康理念。其次，老师要对学生的心理健康教育理念进行培养。

学生是学习的主体，当学生具有了心理健康教育理念之后，就能够积极地配合老师，在学习地理知识的时候对其中的心理健康知识进行挖掘，这样学生不仅可以提高自己的地理学习成绩，同时还能够提高自己的心理承受力，这对学生以后的成长有着积极的意义。

比如说，当老师在课堂上为学生讲解《地球上的水》这一课内容的时候，老师就应该从两个方面进行知识讲解，一方面是讲解地理知识，对地球上的水资源组成进行讲解，让学生知道地表水、地下水的区别，之后老师可以通过“水善利万物而不争”这一思想的引入来渗透心理健康教育，老师应该让学生知道水的重要性，然后渗透节约用水的观念，以此来促使学生能够在学习地理知识的过程中养成良好的生活习惯。

老师想要在地理教学中渗透心理健康教育，那么就应该在教学过程中对地理教材进行深入挖掘，以教材为基础开展心理健康教育。若是老师脱离教材，引用课外资料来为学生讲解心理健康教育，这样就出现了本末倒置的情况，老师必须在渗透心理健康教育过程中懂得教学的主要内容是传授学生地理知识，附带的渗透心理健康教育。因此，老师在开展地理教学过程中，应该深入挖掘教材中隐藏的心理教育知识。

比如说，当老师想要为学生讲解《旅游开发中的环境保护》这一课内容的时候，老师首先要从地理知识入手，为学生讲解在旅游开发中为什么要保护环境，如何保护环境，当老师讲解完地理知识，老师就应该对教材进行深入挖掘，为学生讲解一下当前我国旅游业的发展现状，旅游中出现的环境问题等，然后通过这些知识的讲解让学生树立环境保护意识，促使学生能够认识到旅游过程中对环境进行保护的'重要性，这样学生在以后旅游过程中就会自觉地不乱扔垃圾，不在景观建筑上乱写乱画，进行文明旅游。

在开展地理教学过程中，因为地理知识较为抽象，所以老师在进行知识讲解过程中会采用实践活动的方式。这样的方式能够促使学生通过亲身感受来习得知识，在高中地理教学中，课外实践是比较常见的，其作用也是不容忽视的。面对这样的情况，老师在开展课外实践活动过程中，可以渗透心理健康教育，通过理性的认识来影响学生感性的认识，从而促使学生在学习地理知识过程中心理也能够健康发展。结合课外实践渗透心理健康教育，可以从两个方面入手。

一方面是以教材中的活动探究课题为基础，老师让学生对课题进行自主探究，然后在探究过程中渗透心理健康教育；另一方面是老师将学生带入到自然环境中，让学生能够通过切身的感受来了解自然，清楚自然和人类社会和谐相处的意义，以及如何和谐相处。同时通过野外实践活动的开展，还能够陶冶学生的情操，心理健康教育也能够起到更好的作用。

比如说，当老师想要为学生讲解《环境污染与防治》这一课内容的时候，老师就可以组织学生进行探究活动，让学生对城市垃圾清理情况进行调查。当学生在调查过程中发现垃圾对环境的危害之后，学生就能够认识到自己不应该乱扔垃圾，就会在日常生活中从自身做起，对环境进行保护。同时，老师还可以组织学生进行垃圾清理活动，让学生通过亲身实践来知晓任何一件工作都有其难处，想要做好就必须克服重重困难，以此来培养学生艰苦奋斗的精神。

地理论文十篇五

地理是一门研究地球和地球上的各种现象的科学，它涵盖了自然地理和人文地理两个方面。在学习地理的过程中，我们经常需要写地理论文来深入了解各种地理现象，并对其进行深入的研究和分析。在撰写地理论文的过程中，我收获了很多心得体会，下面就让我来分享一下我的所思所感。

首先，写地理论文需要系统性思维。地理学科广泛而复杂，涉及的内容多样，因此在写地理论文时需要通过系统性的思维来整合和分析各种相关信息。我在撰写地理论文时，总是先确定研究问题，并进行相关的文献检索和调研，以获取大量的理论和实证数据。然后，我会对收集到的数据进行整理和分类，并进行比较和分析，以归纳出科学的结论。通过这样的系统性思维，我能够更深入地了解和理解地理现象，提高自己的综合分析和解决问题的能力。

其次，地理论文需要准确和清晰的表达。地理学科要求我们将复杂的地理理论和现象用简洁明了的语言和图表来表达。在写地理论文时，我会尽量避免使用难懂的专业术语和复杂的句式，而是选择简单明了的表达方式来解释和阐述。同时，我还会使用恰当的图表和图像来辅助说明，以增强读者的理解和记忆。通过准确和清晰的表达，我能够更好地传递我的思想和研究成果，使读者更容易理解和接受我的观点。

再次，地理论文需要扎实的实证基础。地理学科注重实证研究和数据分析，因此在写地理论文时需要有充分的实证基础。我在写地理论文时，会深入调研和采集相关的观测数据和实地调查数据，以支撑我的研究结论。同时，我还会进行统计和分析，以验证我的假设和论点。通过扎实的实证基础，我能够提高地理论文的可信度和说服力，使读者更容易接受和认同我的观点。

此外，地理论文需要注意跨学科的融合。地理学科与其他学科有很高的交叉性，因此在写地理论文时需要注意与其他学科的融合。我在写地理论文时，会参考相关的物理学、生态学和社会学等学科的理论和研究成果，以丰富和深化我的分析和解释。我还会加强相关学科的学习，以提高自己对地理问题的综合分析和解决能力。通过跨学科的融合，我能够在地理论文中呈现更全面和深入的观点和结论。

最后，写地理论文需要持之以恒的努力。地理学科的学习和研究需要一定的时间和耐心，因此在写地理论文时需要持之以恒的努力。我在撰写地理论文时，常常遇到复杂的问题和困惑，但我从来没有放弃过。我会通过继续学习和研究，不断提高自己的能力和水平。同时，我还会不断地进行反思和改进，以使我的地理论文更加优秀和出色。通过持之以恒的努力，我相信我能够取得更好的成绩和回报。

总结起来，写地理论文是一项具有挑战性的任务，但同时也是一次重要的学习和成长的机会。通过写地理论文，我不仅加深了对地理学科的理解和认识，还提高了综合分析和解决问题的能力。我相信，在未来的学习和研究中，我会继续努力，写出更加优秀和有影响力的地理论文。

地理论文十篇六

我们生命的摇篮是地球母亲。地球母亲的身上有高山、大海，有高原、平原。最可贵的是它有生命，我们人类就生活在地球上，我们就是地球的主人。地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的，地球母亲用它甘美的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。我们为什么能幸福地生活在地球上呢？因为地球母亲可以供给我们充足的氧气，可以供给我们充足的`水分，充足的食品......她是一位关心儿女，爱护儿女的好母亲。

我们已经看到了严重的后果，我们能任其毁灭吗？不能！我们人类应该积极行动起来，为我们的地球做一些力所能及的好事，现在我们已经开始保护我们的环境，爱护我们的地球了，比如，我们建起了水力、风力发电站，开始保护野生动物，保护森林，保护水源，节约用水，开始绿化、美化我们的地球了，这是可喜的，这样可以延长我们地球母亲的寿命，使她越来越年轻，身体越来越壮。在地球毁灭的前一夜，我们应该做什么呢？我们要来保护、爱护地球，要来绿化、美化地球，使我们的地球母亲永远年轻。

人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每一个单位，每一个企业，每一个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。