每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
青花瓷串词篇一
1、初步了解青花瓷发展历史,感受青花瓷的古典美。
2、感受传统艺术与自身生活的紧密联系。
3、激发鼓励学生热爱祖国优秀传统艺术。
1、应用青色设计图案装饰生活用品(纸碟)。
2、了解青花瓷简单的发展历史,利用青花色(蓝色)设计一个纸盘。
2、欣赏导入主题:欣赏陶瓷:骨瓷(英国)、广彩瓷(广州)。
重点欣赏:青花瓷,古人把蓝色称为“青色”。
(一)青花瓷简单发展历史
(二)形状:有罐、碗、壶、杯、盘、盒等等。(联系生活中的:服装、笔、鞋子等)
(三)青花瓷出现的纹饰题材:植物、动物、山水人物、吉祥图文
盘边缘:重复的连接出现花纹、装饰图文,衬托盘心得主要图案。
1、欣赏特别的设计构图:你喜欢哪一个盘子图案的设计?
2、赏析对比:两组图片(优与差的对比):哪个比较好看?
3、教师简单示范盘子边缘图文设计
步骤一
步骤二
步骤三
4、欣赏同年阶级优秀作品。
以简单又有故事的图案设计绘画一个空白纸碟(要求纸盘边缘以及中心有精心设计)。
我们广东也有著名的陶瓷,叫“广彩瓷”又叫广州织金彩瓷。始于明代的广州(导入已经初步了解,课后留意生活中遇到的,进行实物赏析)。
青花瓷串词篇二
她,是五千年文化卷中最夺目的明珠!
她,是让古代世界开遍华夏文化的花朵!
她,是中国传统文化中永不褪败的神话!
她,就是传世的青花瓷!
唐——青花出现。相传,有个刻花青年的妻子为夫离家寻找画瓷的石料。秋去冬来,一晃三个多月过去了,刻花青年放心不下,便去寻找妻子。跋山涉水,最终在青花山,找到了妻子廖青花的尸体,旁边还堆着早已选好的青石料。青年悲愤不已,此次苦心专研。在他的手下,诞生了瓷器史上第一个青蓝色花纹的瓷器。
元——朴拙之美。元代的青花瓷比唐代的成熟多了。在我看来,唐代的青花瓷绘画的,就是一些花花草草;而元代的青花瓷上的图案更精致,构图更丰满。
明——精美繁复。比起前几个青花瓷,我更喜欢这一种。光看图片,就能感受到明青花的烟雨空蒙,恍若仙境的错感。在明青花上,也能看见仕女的模样了。与元代相比,明代的青花就更精进。
青花瓷串词篇三
执一盏茶,凝望素白玉坯的青花瓷,思绪飘远。
素白玉坯,如你素面无华。天然去雕饰,清水出芙蓉。狼毫侧锋勾勒出的牡丹细腻清纯,如你回眸一笑的笑颜。思绪渐远,思念那个玄青色的江南小镇,玄青色的下午走出一个丁香般忧愁的女子。玄青色的衣衫将勾勒出的韵味私藏。窗外,有我迷离的眼神,窗内,思索这懵懂的女子。你的盈盈笑颜被江风吹散,去了那我去不了的地方。
人间四月笼烟雨,江南清明多惆怅。笼笼烟,蒙蒙雨。丝丝江风醉人面,流连烟雨间。
穿越千年,谁在窑边经历千年的等待?你微抬的纤长玉手似乎想叩响同样绝世的青花素瓷。你的笑如同青花瓷隐藏窑边的秘密,细腻,犹如绣花针落地。
翻转着青花瓷,背面竟是一幅古典的仕女图,典雅至极,在丝丝江风中摇曳。
洁白似玉的瓶底原有临摹的古隶书,天马行空中透着飘逸。那熟悉的落款让我又想起了你。
一杆笔,两杯酒,千滴泪,化作点点哀愁......
青花瓷串词篇四
1.欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。
2. 学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
1. 青花瓷盘实物若干。
2. 纸盘、蓝色勾线笔等 人手一份。
(2) 教师总结。教师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。
(1) 幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。教师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)
(2) 教师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?
(3) 教师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。
(1) 教师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。)
(2) 幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。
。
把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。
青花瓷串词篇五
1、感受白底青花的古朴简约美,尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术,有进一步探索青花瓷的兴趣。
【活动重点】:感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
【活动难点】:用传统纹样装饰青花瓷瓶。
【活动准备】:
青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料(不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。)
【活动流程】
感知色彩美――感受构图美――装饰青花瓷――欣赏青花美
【活动过程】
一、背景音乐引入
孩子们,你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗?
小结:青花瓷是我国非常著名的瓷器,它产生于唐代。青花瓷只有青、白两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案,了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片,我们一起来看看好吗?在看的时候请你们仔细观察它上面的花纹、图案。
主要提问:你觉得它美吗?美在哪里?
(幼儿分组观察讨论)
小结提升:这些美丽的花纹都是我们中国传统的花纹,都是几千年流传下来的,是中国独有的花纹,所以它具有收藏和欣赏的价值。青花瓷的花纹图案有的来自于大自然,如花瓣、枝条、叶子图案;也有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望的吉祥物,青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上,如山水风景、传说故事、花卉动物等。为了让瓶子更好看,在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问:那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢?
瓶口:小花纹重复出现,比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹
瓶颈:传统纹样焦叶纹、回纹
瓶身:大的图案,有的是山水风景、传说故事、花卉动物。
瓶底:线条与小图案构成,云纹、水纹、莲瓣纹。
主要提问:你们发现这些花纹都是怎么排列的呢?
小结:一个花纹图样重复出现,有规则地排列的。
三、幼儿尝试作画
1、今天沈老师请你们来做一名青花瓷设计师,老师为你们准备了各种形状的花瓶,还有一些青花瓷传统纹样的图卡,你可以参考,设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去,也可以在图画里面装上你自己的小心愿。
2、幼儿创作
3、相互欣赏作品。
四、延伸
青花瓷串词篇六
1.初步尝试用纸浆在瓶上作画,学会使用镊子和筷子制作纸浆画。
2.认识青花瓷,观察青花瓷的形态、颜色等特色。
纸浆、镊子、筷子、白色瓶子。
1.出示图片,让幼儿认识青花瓷。
2.找找青花瓷的形态和颜色。
3.青花瓷是有哪两种颜色组成的?
二、不一样的青花瓷
1.出示纸浆,这是什么?什么颜色?
2.今天我们用纸浆来制作青花瓷。
3.你们怎么样制作纸浆画?
4.出示镊子筷子,今天我们请这两个朋友来帮助我们在瓶子上制作纸浆画。
5.师示范如何使用镊子和筷子制作纸浆。
三、制作青花瓷
来制作纸浆花瓷吧!
活动反思
浓厚,参与也很积极,有部分幼儿最后成品还不错。
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