双减教育心得体会双减教育政策心得体会(优秀14篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇一

随着中国社会的不断发展和进步，对教育的要求也不断提高。作为受教育者的学生们，除了学习知识之外，培养实践能力和劳动教育也变得越来越重要。双减政策的出台将学生减负与劳动教育结合在一起，从我个人的体验来看，这项政策对学生的成长起到了积极的促进作用。

首先，双减政策极大地减轻了学生的课业负担，让我们有更多的时间去参与劳动教育。在过去，学生们常常被大量的课业压得喘不过气来，根本没有时间去培养自己的实践能力。而有了双减政策，我们不再需要背负过重的课业负担，可以有更多的时间去参与各种形式的劳动，例如学校组织的校园环境整治，社区志愿活动等。这些活动不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够增强我们的社会责任感和团队合作意识。

其次，双减政策在劳动教育方面注重实践，提升了我们的综合素质。传统的教育模式往往重视理论知识的传授，而忽略了实践的重要性。而在现在的新时代背景下，理论知识仅仅只是我们成长中的一个方面，实践能力才是我们真正需要提升的。通过劳动教育，我们不仅能够学会如何正确使用工具，了解劳动的基本原理，还能培养我们的动手能力和适应能力。这些都将为我们的未来发展奠定坚实的基础。

另外，双减政策对于培养学生的创新思维和创业精神也起到了积极的推动作用。在劳动教育中，我们不仅可以学到基本的手工技能，更重要的是培养了我们积极思考和解决问题的能力。在实践中，我们常常面临各种困难和挑战，需要我们不断思考和创新。这种锻炼训练了我们的创新思维和创业意识，培养了我们具备独立思考和解决问题的能力。这对于我们个人的发展和未来的职业生涯都有着重要的意义。

最后，双减政策的劳动教育也促进了学校和社会的互动与合作。通过劳动教育，学校和社会能够形成有效的互动和合作关系，共同促进学生的全面发展。学校可以通过组织劳动活动让学生了解社会的实际情况和发展需求，为学生的职业规划提供更有力的指导和支持。而社会也可以通过劳动教育培养更多优秀的实践型人才，为未来社会的发展注入新的动力。

总而言之，双减政策的劳动教育对学生个人的成长和发展起到了积极的推动作用。通过减负和劳动教育的结合，我们能够更好地培养自己的实践能力和综合素质，培养创新思维和创业精神，促进学校和社会的互动与合作。我相信，在这样的教育模式下，我们的未来会更加充满希望和可能。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇二

课堂上精讲精练，向四十分钟要质量，“去掉无效，改变低效，打造高效”。以专家在培训会议上提出的这十二个字方针为纲，做到吃透教材，精心备课，每一节课课堂把控，学生状态，都要做到心里有数。关注全体，努力做到优秀生“吃饱”的基础上“吃好”，中等生吃饱的前提下，能“吃好”尽力帮助“吃好”，学困生保证“吃饱”。总之，要保证每个学生够一够，就能“摘到桃子吃”。打造高效课堂，不是靠死抠，不是靠紧盯，而是把课堂还给学生，使其品尝到学习语文的快乐，让其感受到语文的魅力，在读写过程中，把中国优秀文化得以传承。不依成绩论好差，而是着眼未来，以是否有健全的人格为标准，培养积极向上的祖国花朵，使其“朵朵花儿向阳开”，为学生的一生奠基，扣好他人生的第一粒扣子。

根据教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》高年级书面作业完成时间不超过60分钟这一要求，严格按照通知要求，把握作业育人功能、提高作业设计质量、创新作业类型方式、加强作业完成指导、认真批改反馈作业，不给家长布置作业……这几项通知要求，切实给家长和学生减轻了负担，但老师们的工作量，明显加大，如何落实这些要求？确实需要根据语文学科特点，来精心设计每一次作业。

开学以后我准备做了这样的尝试：首先是“读”的作业，除了课堂上读书以外，课余时间要求每天读教材中必读书目不低于二十分钟，并做读书笔记，让阅读留痕。其次是“写”的作业，这项作业，根据讲课进度，除了必需的生字词识记书写以外，布置少量思维发散性作业，生字词作业坚决做到不重复，发散性思维作业，坚决做到少而精，根据学生实际来设计。写的作业还应该包括书法练习作业，让学生能够写漂亮工整的文字，也应该是语文老师的责任。除此之外，坚持每天写日记的习惯，日记字数可多可少，内容可长可短。之所以有这样的设计，既保证了作业多样性，又能提升学生的语文能力。

总之，落实“双减”政策，转变传统作业布置观念，与时俱进，努力做一名让家长满意，学生喜欢的老师。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇三

国家教育双减政策自推出以来，在广大教育界和家庭中引起了广泛关注。这项政策旨在减轻学生过重的学业负担和过多的课外活动，以促进学生健康成长。我作为一名教育工作者，亲身体验了这项政策的实施，深感其积极影响，下面将从三个方面谈谈我的心得体会。

段落二：减轻学业负担，培养创新意识

通过国家教育双减政策的推行，学生的学业负担得到了明显的减轻。以往，学生们每天都要背负着大量的作业和考试压力，长时间的课堂学习让他们变得单一而机械。而现在，政策明确要求减少作业数量和考试次数，学生们终于可以有更多的时间去进行自主学习和思考。这不仅激发了他们的学习兴趣，还培养了他们的创新意识。学生们可以更加主动地去探索，去发现问题并解决问题，这对他们未来的发展具有重要意义。

段落三：丰富课外活动，促进全面发展

国家教育双减政策还要求减少课外培训班和额外学科的安排，这为学生提供了更多课余时间。学校组织了各类丰富多彩的课外活动，如社团、实验室等，让学生能够积极参与其中，充分发展自己的潜能。这些活动不仅能够帮助学生培养兴趣爱好，还能锻炼他们的动手能力和团队合作意识。通过参与各种不同的活动，学生们能够更好地发展多项技能，使自己成为全面发展的人才。

段落四：培养良好的身心健康，促进健康成长

长期以来，学生过重的学业负担和过多的课外安排给他们造成了身心上的压力。国家教育双减政策的实施，有助于减轻学生的压力，促进他们的身心健康。学生们有更多的时间进行户外运动、锻炼身体，这对于他们的身体发育和健康非常重要。同时，政策还鼓励学生均衡膳食、保持良好的睡眠习惯，通过这些健康生活方式的培养，不仅增强了学生的免疫力，还提高了他们的学习效果，使他们可以更好地发展自己，更好地面对未来的挑战。

段落五：家庭教育意识的提升，培养良好的家庭氛围

国家教育双减政策的实施促使家长们重新审视自己对孩子的期望和要求。过去，一些家长为了孩子的前途着急，把过多的希望放在孩子的肩上，这使得孩子的压力倍增。现在，政策要求家长重视孩子的身心健康，给予他们更多的自主发展空间。家长们开始更加关注孩子的内心需求，更加注重和孩子的平等沟通，培养了良好的家庭教育意识。这种积极的家庭氛围对于孩子的成长和发展具有重要影响，也有助于营造和谐社会环境。

总结：

国家教育双减政策通过减轻学业负担和课外负担，让学生可以有更多的时间和空间去全面发展和健康成长。同时，政策的实施也促使家庭教育意识得到提升，培养了良好的家庭氛围。我深感这项政策的重要性和积极影响，期待未来能够有更多的措施来进一步完善教育体制，让每个学生都能够享受到更好的教育资源和成长环境。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇四

作为一名教育人，从事教育工作30年，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家和自治区大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇五

国家教育双减政策是我国为了减轻学生过重课业负担和减少学校考试内容设计的一项重要政策。作为一名学生/教育工作者，我深入研究和实践了这一政策，并从中获得了一定的体会和心得。本文将就国家教育双减政策对学生减负、课程设置、教学方法改革等方面的影响，进行一些个人的思考和总结。

第二段：减负带来的积极影响

国家教育双减政策的实施，着重减轻学生的过重课业负担。这对于学生来说无疑是一大利好。减负政策的重要议程之一是减少学生课外作业的数量，这使学生有更多的时间进行课外自主学习和兴趣发展。我个人在课内学习之余，更有机会参加各类社团活动、实践实习，培养其他方面的兴趣和技能。

第三段：课程设置的合理性

国家教育双减政策的另一个重点是优化课程设置。过去，学校的课程内容繁杂，很多学生很难理解和消化。双减政策使得课程设置更为科学合理，注重培养学生的学习能力和综合素质。课程设置的改革使学生更能专注于掌握基础知识和培养学科思维能力，而不再局限于死记硬背。我也逐渐体会到学习的内涵应该是全面的，而不是单一的知识铺垫。

第四段：教学方法改革的实施

教学方法的改革是国家教育双减政策的必然结果。教育界开始注重培养学生的实践动手能力，促进学生积极参与课堂活动。过去的传统讲授模式，学生大部分时间都是被动地接受知识，但改革后，老师更注重引导学生用自己的思考去理解知识，通过小组讨论、学生报告等形式激发学生的积极性和创造力。这种改革不仅使课堂变得更加生动有趣，而且提高了学生的学习效果。

第五段：个人思考与总结

作为一个学生/教育工作者，我对国家教育双减政策的实施有几点个人的思考和总结。首先，减负政策可以提高学生的学习积极性，但也需要个人自律和自我管理能力的提升。其次，优化的课程设置可以减少过多的课业压力，但也需要学生根据个人情况合理选择课程。最后，教学方法的改革给学生提供了更多的机会和平台去展示自己，但也需要老师和学生共同努力，适应新的教学模式。

总之，国家教育双减政策的实施对学生减负、课程设置和教学方法改革产生了积极影响。但同时也需要个人自我管理能力的提升和适应新教学模式。我相信，在国家的不断努力下，教育双减政策会更好地为学生的全面发展和素质教育服务，为我国教育事业的进一步发展做出更大的贡献。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇六

7月15日，对于义务教育阶段，乃至整个教育界，甚至整个中国家庭，社会而言，”双减”一词当之无愧地成为本年度焦点。

和成千上万普通的家长一样，对于“双减”，我一面欣喜着孩子们终于可以从过度的学业压力中解脱出来，一面又担心，这样立竿见影地迅速减负会让尚不懂事的孩子因此荒废学业，在本该努力，本该奋进的年纪里选择安逸，白白蹉跎大好华年。

可当听了河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座之后，恍然发现：自己的矛盾，担忧倍显多余。现就观看系列讲座，谈几点自己观后的感受：

第一，诚如杨雄所长讲的：双减政策并不是我们国家要改变什么，而是要回归到我们五育并举的教育方针，双减并不是要改变，而是要回归，让我们学校教育回归本位，让我们的家庭教育回归生活。我之前也一直执拗地认为教育就是筛选人才。和大多数家长一样，我也有着浓重的名校情节，有着极强的“望子成龙，望女成凤”的心理，听完讲座，深切体会到，比金榜题名更重要的是要让孩子健康成长，让孩子以学习为载体，而学会更好的去生活，去适应未来，在学习过程中养成良好的习惯，以便在成年进入社会后，成为一名合格的公民。而在孩子的养成教育方面，家庭教育和学校教育是相提并论的，甚至于，家庭教育扮演着更为重要的责任。深感肩上有着一份沉甸甸的担子，而我也将努力改变自己，争做新时期合格的学习型家长，陪孩子终身成长。

第二，义务教育阶段“双减”不仅是要减轻学生的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的养育焦虑。双减绝不是一减了之，也不是可以完全“躺平”。

双减政策后，有些要降维，有些则要升维。作为孩子的监护人，父母，我们要让孩子学会风险管理，提升隐私保护、心理弹性，加强生命教育，要培养孩子孝敬父母，热爱劳动，欣赏美的能力……降低在刷题抓升学考试方面的焦虑，现在孩子，常常因为抓功课，而变得心理脆弱，作为家长，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引导孩子的同时提升自己。

正如一本书的书名一样，好妈妈胜过好老师，在今后的时光里，我会不断地学习教育知识，更新教育理念，陪孩子终身成长的同时，成就一个终身学习和成长的自我！

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇七

双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。

提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。

提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。

减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。

更重要的是要培养学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学生在学校快乐学习，在家快乐成长。

从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学生家校往返途中产生的安全问题。

这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本领，也对老师提出了更高的要求。

“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。脑中有“纲”（课程改革纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”（教材二次消化适合学情解读）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进。

教师要与班主任、同学科教师、跨学科教师通力协作，建立积极的相互依赖的关系，双方成为“双减”的合作者。与同课教师一道深度参与集智备课，发挥群体大脑智慧，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元规划表（框架），单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课教师一道共同制定学习规则，培养学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任教师合作，借助班级作业协调员，控制作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科教师协作，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施能力。

教师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是平等中的首席角色。故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思考。

“双减”要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、个性化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求教师要感染、熏陶、培养“明生”。可见构建新型师生关系显得多么重要！

通知中提到“明生”的范畴，应该有这样的几层含义：明学，思维比较清晰，元认识水平较高；自律意识、自控能力强；动手能力、创新能力、解决实际问题素养高。明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知。明世：责任、担当、改变世界是发自内心追求，人生价值意义非常明晰。一句话要让学生成为“双减”最直接、最大受益者。

“双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本领。要倾听教育外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，未来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务平台共同兴办教育、参予教育改革。在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场。作为一线教师，我们应该看到：大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业发展水平。因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教育未来的发展。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇八

首段：引入话题，解释双减政策的目的和意义（200字）

随着中国经济的快速发展和城乡差距的不断缩小，教育问题逐渐成为了社会发展的重要议题。为了解决教育资源不平衡，缓解学生过重的课业负担，国家实施了教育双减政策。双减政策旨在减轻中小学生过多的课业负担和学校择校压力，帮助学生更好地发展个性和兴趣爱好，促进全面素质教育的落实。通过该政策的实施，我深刻地体会到了其对于教育的积极作用。

二段：谈论减负对学生的影响（200字）

教育双减政策在减轻学生课业负担方面起到了积极作用。以前，学生几乎每天都要背负超负荷的学业压力，不仅需要完成大量课业任务，还要参加各类培训班提高竞争力。这种情况下，学生的身心健康无法得到保障，他们的自主学习能力和创新能力也无法培养。减轻学业负担后，学生有更多的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养，能够更好地发展自己的特长，增强学习的主动性和创造力。

三段：探讨减负对教师的帮助（200字）

教育双减政策也给了教师更多的教学自主权和创造空间。在过去，教师的工作量非常大，需要为学生备课、批改作业、开展各类培训等。这种情况下，教师的教学积极性和创新能力受到了很大的限制。减轻教师的负担后，他们有更多的时间进行专业学习和教育教学研究，能够更好地提升教学质量。教师的教学自主权也得到了增强，他们可以根据学生的特点和需求进行个性化的教学设计，更好地发挥自己的才能和创造力。

四段：分析减负可能带来的问题（200字）

然而，教育双减政策也可能带来一些问题。减轻学业负担是一个长期而复杂的过程，需要逐步改变教育观念和体制机制。一些学生可能没有很好地适应新的学习方式，导致学习成绩下降。此外，减轻学生负担后，可能会出现一些学生时间管理能力差、缺乏自律性等问题。对于教师来说，减轻工作压力也需要一定的时间和适应过程。因此，政府和学校应该加强对新政策的引导和培训，确保其顺利实施，并逐步解决产生的问题。

五段：总结个人感受（200字）

总体来说，教育双减政策对于促进学生全面发展和提升教师教学质量有着重要的意义。通过减轻学业负担，学生有更多的时间去发展兴趣爱好和个性特长，培养自主学习和创新思维能力。同时，教师也受益于政策的实施，有更多的空间开展专业学习和教育教学研究。然而，政策的实施也面临一些困难和问题，在解决问题的过程中需要政府、学校和家长的共同努力。相信在全社会的共同关注和努力下，教育双减政策会取得更好的效果，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇九

7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

目标：

1、保护学生的身体健康。

2、减轻家庭教育负担。

3、将教育回归到学校。

4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。

六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。

总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇十

学前教育是教育体系的重要组成部分，对于孩子的成长、发展和未来有着至关重要的作用。因此，在教育体制改革中，学前教育的双减政策得到了充分的重视和推广。这一政策的实施，不仅有利于家长就近入园、缓解了择园难的问题，也能提高学前教育质量、为儿童提供更多、更好的教育资源。作为一名学前教育从业者，我深刻认识到双减政策为学前教育事业带来了深远的影响。下面，我将结合自身经验，谈谈学前教育双减政策心得体会。

一、政策为家长提供了更多、更好的选择

学前教育双减政策的实施极大的满足了家长的需求，让他们有了更多的选择机会。尤其是在空巢老人较多的城市，家长想要让孩子入园确实非常困难，此时双减政策的出台，可以使孩子们离家更近，助力他们轻松进入幼儿园的门槛，这为家长和小孩带来了极大的信心和便利。

二、政策有助于学前教育质量的提高

学前教育双减政策的推出，对于学前教育质量提升起到了非常重要的作用，因为，这一政策不仅促进了家长选择幼儿园的积极性，还可以推动学前教育机构间激烈的竞争，提高了整体的教育水平。

三、政策加强了学前教育的规范化管理

随着双减政策的得到落实，整个学前教育机构都必须遵循相关的政策，落实教育标准、监管学前教育机构的质量，以及严格兑现对家长、孩子们的诺言。这一切有助于使学前教育不断的进行规范化管理，促使学前教育前沿教育的发展，让家长更加放心的将孩子托付给学前教育机构。

四、政策使教师参与保障机制的建立

学前教育双减政策的出台，加强了教育领域对于保障机制的建设。在具体应用实施时，必然需要老师们的配合，老师们角色的确定、架构的建立，使得学前教师也加入到了这个保障机制的建设计划中，并积极参与其落实。

五、政策促进了学前教育信息化理念的应用

学前教育双减政策的实施，也拉近了教育领域和信息技术产业的距离，以数字化与智能化的技术手段来扩充学前教育的普及化率，使得社会对于信息化教育理念有更深层次的理解，响应信息化教育思路，深度地协调学前教育与信息老师、行业的协商与合作。

总结：学前教育双减政策在推进学前教育事业上发挥了积极的作用，它所落实的措施虽然短期内可能会面临着挑战与困难，但对学前教育体系的整体提升是极为有益的。从以上分析中我们可以看出，双减政策在实现珍爱儿童的前提下，不仅是促进城乡教育均衡发展的一项妙举，更是中国教育进步进程中一个重要里程碑。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇十一

孩子的家庭作业在学校完成，课外课不上，家庭业余时间增加，父母和孩子做什么？培养习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等，每天都过着坚实的生活，为孩子未来的学习和生活奠定坚实的基础。就像教孩子用筷子吃饭一样，只要他学会用筷子，他就可以自己吃各种各样的食物。养成这些好习惯，无论他去哪里，他都可以自己学习、管理和成长。

养成提前预览的习惯。汉语可以看到每节课的要点，记住新单词，不知道如何检查词典，积累。你也可以大声朗读文本，坚持写日记。数学可以提前看到知识点，写下你不懂的地方，在课堂上集中精力听。英语可以听录音，磨耳朵，提前理解内容。

养成课后复习的习惯。把当天的学习内容告诉家长，或者再看一遍，分类复习。看课堂笔记，及时背诵。你也可以用思维导图来构建知识。

养成及时纠正错误的习惯。纠正错误是教师纠正家庭作业的一个主要困难。有些孩子就是不习惯及时纠正错误，每天积累错误的问题，等待老师去找他。父母可以让孩子每天晚上拿出家庭作业和试卷，及时纠正错过的问题，看看他们是否能做得正确。

养成写日记的习惯。写作可以促进儿童思维的发展。每天写日记可以积累写作材料，回复和总结一天的学习和生活，缓解情绪，鼓励自己第二天做得更好。

他的学习习惯可以结合自己的兴趣来养成，比如积累古诗词，举一反三研究数学题等等。

阅读不仅可以拓宽视野，还可以丰富知识，对学习成绩有很大的影响。如今，考试越来越倾向于学科素养的调查，阅读量大、阅读能力强的孩子受益匪浅。

仅是文科考试需要很强的阅读能力，理科学习也需要较强的阅读能力。阅读能都促进思考，据观察，阅读量大的孩子学习成绩普遍都好。

可以进行亲子阅读，和孩子共读一本书，也可以每周开一场家庭读书会，还可以和孩子一起演一演书里的故事……用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读，树立终身学习的榜样。

在家的时间充足，可以教会孩子整理自己的房间，如物品如何摆放，卫生怎样打扫，怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都熟练掌握，养成自我管理的好习惯。

家里的物品坏了如何进行维修，劳动工具怎样使用，都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物，种一些绿植美化家庭环境。高年级的孩子还可以学习几样家常菜的做法，学会使用厨房电器，为独立生活打下基础。

让孩子在家里有一个劳动岗位，家里有一样事情是归他管理的，增强家庭责任感。

每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质，这些素质就像火花，要需要点燃它，就需要火星。家长要想尽办法点燃这颗火药，让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好，专注练习，鼓励不断发展，享受兴趣爱好带来的快乐，逐渐形成个人特长。

运动可以促进记忆力和专注力的提高，运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行半小时的运动，既能融洽亲子关系，又能提高孩子的身体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等，选择自己喜欢的方式进行锻炼。

孩子是家长的复印件，家长改变孩子也会改变。“双减”政策之后，家长角色回归，重视家庭教育，提高自我要求，培养出和谐全面发展的孩子。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇十二

随着“双减”政策的不断推进，学前教育也成为了减负的重点领域之一。这项政策的实施，对于学前教育的发展带来了许多机遇和挑战。在我参与学前教育双减政策的实践过程中，我深刻感受到了政策对学前教育的深远影响，并从中学到了许多有益的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我对学前教育双减政策的心得体会。

第一段：政策背景及影响

学前教育双减政策的出台，源于当前学前教育存在的一些问题。首先，学前教育的负担过重，培养目标单一，导致了幼儿过早进入课堂，缺乏游戏和探究的机会。其次，学前教育机构的数量、规模、质量存在不平衡，导致了家长为了赢在起跑线上，不惜花费大量金钱和时间，让孩子在好的幼儿园读书。因此，学前教育双减政策的实施，旨在减轻幼儿园的课业负担，加强对游戏和探究的重视，提高学前教育的质量。

政策的实施对学前教育带来了深远的影响。一方面，政策对幼儿园的运营和管理提出了更高的要求，促进了行业健康发展。另一方面，政策推动了学前教育的教学内容、教学方法和课程改革，为幼儿的全面发展提供了更多机会和资源。

第二段：减负的实际效果

“双减”政策实施的重点是减轻幼儿园孩子的课外负担，让孩子能够有更多的时间进行自由探索和游戏。这一政策的实际效果已经开始显现，幼儿园每天的课程时间有所缩短，更多时间用于游戏和其他兴趣活动。幼儿园已不再一味地进行考试和填鸭式教育，而是注重孩子的兴趣和特长。这样的改变，让孩子体验到了更多的快乐和自由，同时也使家长们放心了许多。

第三段：减负所需要面临的挑战

尽管学前教育减负政策带来了很多好处，但政策的实施过程中，也会面临一些挑战。首先，由于政策突然出台，很多幼儿园不具备快速调整的能力，可能会面临一定的困难。其次，家长需要理解和配合政策，不再把全部希望寄托在幼儿园身上，以免局部反弹。此外，减少课程时间和增加游戏时间对幼儿园的师资和设施提出了更高的要求，需要更多的投入。

第四段：政策带来的启示

学前教育双减政策的实施，带给了我们很多有益的启示。首先，教育应该贴近实际和孩子的需求，注重培养幼儿的兴趣和特长。其次，教育的目的在于培养孩子的品格和能力，而并非一味的追求成绩和排名。最后，教育需要全社会的参与和支持，只有形成合力，才能实现真正的教育改革。

第五段：结语

学前教育双减政策是教育改革的一部分，它的实施是教育发展的必然要求。政策通过降低学前教育的负担，提高教学的质量和效果，使幼儿园真正成为培养孩子全面发展的理想场所。我们希望，学前教育双减政策能够持续推进，为孩子打造更加公平、健康和快乐的成长环境。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇十三

“双减”政策落地一段时间了，教育部门与大众家长也都众说纷纭，莫衷一是。到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊。

首先，现在孩子虽然生活条件比之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩子幼小的心灵中，也是压力山大，以致繁多枯燥的作业，让孩子丢失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩子成了学习的机器，目光呆滞，不灵光，最后，孩子在高压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的心愿。

其次，纵观古今中外，很多对人类进步与发展做出重大贡献的科技人员、文学巨匠等，都有一个特点，就是有有充足的时间去思考，去实践，甚至离经叛道，做着常人无法理解的事情，并不是我们口中说的乖宝宝。所以，双减政策能够实施，就会释放孩子天性，不同程度的激发孩子的潜能，让孩子在正常的学习时间外，发现自己特长，扬长避短，让孩子在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，健康的成长。

当然，对于双减政策的实施，作为家长，也不能盲目的说好，一味的迎合，毕竟，知识都是积累起来的，特别语文、英文等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改进教学方案，想办法培养孩子的学习兴趣，阅读能力，这项工作任重而道远，需要学校及我们家长共同努力。

作为家长，在望子成龙的同时，更希望孩子快乐健康的成长，在物流横流的当今社会，我们也是使出浑身解术在工作生存、在教育孩子、在想办法改善生活，往往也是心力憔悴。

所以，没有更多的时间陪孩子，不能及时的辅导作业，如今，双减政策的实施，可以多陪孩子学习、参加户外活动，参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，早点树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、热爱祖国，充满热情与正能量，长大后，成为一个对社会有贡献的人。

培养孩子，就是培养祖国的未来，也是培养我们的未来，任重而道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩子的学习负担，单凡事都有双面性的，另一方面，对于自律不好的孩子，容易产生惰性，这需要老师与家长都负起责任，认真监管、监督，鞠躬尽瘁，让国家的下一代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣昌盛！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双减政策”的出台，20__年10月26日陇西国际城小学英语组全体教师进行了有关教研，老师一致认为“双减”政策应坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康快乐，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是个好政策。

在本次研讨中我们探讨了“双减”与英语教育的关系。双减，英语是重点对象。必须减轻家庭对英语教育的焦虑，必须减少社会培训中英语教育的比重。这对应高质量、低能耗的英语教育是好事，优化作业就是一种选择。

针对作业我们重点进行了讨论。作业应当是学生为达到学习目标而对课堂已学未会内容的深化开展的学习活动，其特征是通过继续学习而深化教师讲授、学生观察与体验中所初步建构的知识、能力、态度。

有质量的作业必须有意义作业。以知识、能力、态度为基础，强调教学之后的知识记忆和技能巩固，知识的迁移，思维的激活（钥匙），好奇的追问，理解的加深，但都应以价值意义为指向。

有质量的作业应该遵循深化学习的机制我国小学生的英语作业，应该遵循我国小学生英语学习的已学未会的训练的机制，其核心为：巩固已学，强化实践，达到能会。

有质量的作业需要有温度的话语。作业的对话和情感交流，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，需要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感出发。语言，除了准确、鲜明、生动、得体等语言基本规范外，作业语言更多的要诙谐有趣、亲切友好，对思维引导、意义追寻的作业，语言表述要有“能引而不发、激励唤起”等效果。

双减教育心得体会双减教育政策心得体会篇十四

第二段：政策解读

首先，我们来看看这一政策是如何被实施的。根据国家教育部制定的标准，家庭教育双减政策主要针对的是外来务工人员在市区的子女，这些孩子可以申请到当地街道或者社区提供的家教服务。具体来说，政府会会同社区和学校为他们安排家教老师，来帮助他们进行课外辅导、心理辅导等方面的工作。而且，这些家教的工资都是由政府承担的，孩子家长则可以享受到免费或者低价的家教服务。这种政策显然是很有帮助的，因为很多外来务工家庭都是贫困人口，他们缺少经济条件和教育资源来给孩子提供优质的教育，而政府的家教双减政策就可以为他们解决这些难题。

第三段：个人体验

那么，我个人是如何感受到这一政策的呢？我是一名从农村来到城市的外来务工人士，我有一个小孩在家，一直没有能够得到很好的教育，这让我非常担心。但是当我知道了家庭教育双减政策之后，我就马上去申请了家教老师。很快，一位经验丰富的老师就来到了我们家中，并且帮助孩子进行了语文、数学、英语等方面的辅导。不仅如此，老师还给予了我们很多教育孩子的方法和经验，让我们对于家庭教育的认识和实践都有了很大的提升。

第四段：政策评价

从我的个人体验来看，家庭教育双减政策的好处是很多的。首先，它为很多贫困家庭提供了低成本、高质量的教育资源。其次，它增强了政府的教育管理和服务能力，可以更好地保障国家的教育公平和社会稳定。最重要的是，它使得孩子们可以得到更好的成长和发展，培养自己的素质和才能，为未来做好充分的准备。

第五段：总结

综上所述，家庭教育是非常重要的，一个好的家庭教育可以让孩子们收获到很多宝贵的财富，这些无法通过学校教育或者其他途径来获得。所以我们应该积极倡导和支持家庭教育双减政策的实施，为外来务工家庭提供更好的教育服务和保障。在这个过程中，我们也要充分发挥家长和政府的作用，让这一政策真正地服务和造福于人民。