2023年小学的周记网(实用14篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学的周记网篇一

今天早上，爸爸笑容满面：“今天过年，给你二十元零花钱，怎么样?”“真的?”我将信将疑。“当然!”爸爸信誓旦旦，我一听，简直要疯了!接着，妈妈也给了我二十元和许多一元、五角的硬币。我喜出望外，仿佛自由自在的小鸟，要是天天过年该有多好啊!随后，我们兴高采烈地来到了钻井——爷爷家。刚进门，还没来得及问好，爷爷和奶奶就各塞给我一个红包。走了后，我小心翼翼地打开红包，“哇!四百四十喽!发财了!发财了!”我喜笑颜开，宛若一下子变成了小富翁，有着数不胜数的钱财。那感觉真是难以言喻啊!

给爷爷奶奶拜完年后，我们就乘着三姨夫的车向新野出发，这里的车不计其数，形状有的大，有的小，有的高，有的低……颜色有的红，有的黄，有的蓝，有的黑……有的车型像面包，有的像甲壳虫，有的像龟壳，有的像……品牌有的是大众，有的是雪佛兰，有的是凯迪拉克，有的是奥迪……令人目不暇接。可还没高兴多久，我就垂头丧气了。原来刚过十字路口，就堵车了。车辆宛如一只只小蜗牛，在路上慢慢爬行。好在不是在隧道，不然早就胸闷气短了。唉，过年车也“疯”啊!

终于回来了。我来到了妹妹家。这时，太阳仿佛想把阳光在地上多照一会儿，于是迟迟不肯下山。我就和妹妹兴致勃勃地到广场上玩起了游戏。六点时，我们才上楼，拼起了“乐高”玩具，不亦乐乎极了，连该吃饭了都不知道，直到姑夫板着脸，扬起巴掌，凶巴巴地进来时，我和妹妹才乖乖“投降”。吃完饭后，我和妹妹就迫不及待地打开电视，津津有味地看起了“奔跑吧 兄弟”。直到十点多时，我们又打开了电脑，玩到了十二点……可真疯呀!

小学的周记网篇二

从一年级到四年级，我很想让鲜艳的五星红旗，被我冉冉升起，再蔚蓝色的空中飘扬，但今天，我做到了。

上上星期五，刘老师告诉我让我升旗，我听到以后，我简直太高兴了。我高兴的一蹦三尺高，真想大吼一声，让谁都知道，我要做升旗手了。

回到家后，我把演讲稿读了上百遍，也难解我心头之快乐，夜里，爸爸妈妈都睡了。我却翻来覆去睡不，一直在偷笑，但最终我还是在快乐中睡了。

一眨眼星期一到了，我终于可以大显身手了。可是当我站再三尺高台上时，我紧张了，心怦怦直跳。我接过话筒还是大声地说出来了，说完之后，我浑身轻松。

我站在鲜艳的五星红旗下，我拉绳，这是我心里一阵热火，因为我终于握到了我足足等了四年的绳，他虽然只是根绳，有的人等了六年也握不到，此时我觉得我是庆兴的。

这是我懂得了幸福，我总算把五星红旗升上蓝天。这是我仰望天空觉得格外蓝，阳光格外灿烂，云格外美，这正是一幅画，这画在我心中格外吸引人。

我第一次升旗告诉我，我要大胆，我要勇敢，我什么都行。

小学的周记网篇三

一个人的成长过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成长过程中也充满了不一样的“味道”，它们让我懂得了许多道理，给了我很大的启示。

走在泥泞小道上，我心里想了许多：其实那个“好孩子”不是我而是表弟呀！此刻我也明白了：做人要诚实要拾金不昧。

这件事我一向没有忘记，因为它是我成长历程中最重要的事！

小学的周记网篇四

天色渐渐暗淡下来。一下午的时光有随着那晚霞一起消失了。看看家里，没有一个人。除了一只在我脚边不停叫着的小猫。

忽然，来了一个电话。那电话铃声刚开始还吓了我一跳，缓缓地举起电话，一听。才知是一个朋友的问候。

没有什么目的，也没有什么主题。只是句“你还好吧！”，一句简单的问候，会着实让我感动不已。

朋友不是无聊至极。在此时此刻能够想起我，至少明白这是个难得的朋友。

一句问候，几声祝福，就足以使我的心暖暖的。

在朋友问候我的同时，我也在想，是否也应该去给别人一个问候？

人同此心，每个人都渴望一声问候，特别是在现在这金钱社会里。真情是无法用金钱来换取的，也只有真情才能打动心灵吧。

一封短信，一个电话，一张卡片，一个声音，都是可以成为人与人之间勾通，交流的桥梁。

我们之间不能缺少问候，也不能缺少祝福。正是我们举手之劳的问候，才缩短了你我之间的距离。

随便问一句“你，还好吧……”

小学的周记网篇五

阳春三月，风清日暖，春光融融，我们全家准备去离家不远的坝埂附近挖荠菜。

走在路上，我的心情格外兴奋。刚露出尖尖脑袋的小草俏皮地向我眨着眼睛，沟里的水叮叮咚咚地唱着欢乐的歌，我的脚像踩了风一样轻快。

到了目的地，“总教头”―爸爸先找出两棵又大又壮的荠菜给我和妈妈作示范，然后才放心地叫我们分头行动，以便提高“战斗”效率。在种类繁多的野菜中要准确高效地找到荠菜，也不是件容易事。突然我的眼前一亮：我发现了一片荠菜群。在绿绿的草地上，点点散落的小白花犹如天上的星星一般耀眼，我高兴得心都要飞出来了。绿油油、肥嫩嫩的荠菜一簇簇、一丛丛地和野草挤在一起。抓住战机，立刻行动，我先用小铲铲一下，然后用手捏住荞菜的根部向上拔起，最后抖掉粘在一起的杂草。一棵，两棵，三棵一铲一下拔一棵，不一会儿我就挖了许多碧绿鲜嫩的荠菜。

不知什么时候我已经满头大汗了。妈妈边给我擦汗边说：“歇会儿吧。”我看着桶里的那些荠菜，大的好像在说：“您好，我们交个朋友吧！”那样子底气十足，像个英雄壮汉。小的、荠菜则在一旁不吭声，好似见了新朋友还有一些不好意思呢！

这时爸爸大喊一声：“收工了！”我和蝴蝶、蜻蜓挥手告别，在鸟儿们清脆僚亮的歌声中，我们全家结束了今天的挖荠菜活动。

小学的周记网篇六

夏令营（上）

这个星期我去了科技馆的夏令营。

在夏令营里我学到了葡萄酒是怎样制作的。

第一步是把葡萄汁挤出来，第二步是把汁倒进瓶子，第三步是把一小部分的汁倒进一个碗里，再加入酵母菌并搅匀。第四步是把碗里的汁倒回瓶子里，把盖子盖松一点儿，不要太紧。如果你想喝的话，就要把它放上一个月到一年。喝之前要加热到128到140度。冷却后就可以喝了。

我也想做一瓶自己的葡萄酒。

夏令营（下）

暑假我参加了上濒的夏令营。

我们住在房山区波峰绿岛度假村。我们分成三个小组，有俩个组9个人，一个组8个人。我们组叫mi6，中文意思就是英国军情六处。另外俩个组分别叫做fbi和mss。我们的标志是一个大手印，mi6的口号是：“我们是无往不胜的mi6。”

指导老师先让我们进行了体能测试。然后叫大家认识密码。我知道了凯撒密码，莫尔斯密码和海军旗语，还有飞虎队手语。

最后老师让我们侦破案件。mi6侦破了一个叫落日追凶的案件。mi6千辛万苦识破了元凶巨恶，他叫千面怪盗。我们经过几次追查却没有抓住他。希望下一次的上濒活动中能将他捉拿归案！

小学的周记网篇七

不知道当时我出于什么样的冲动想法，去做了你们的老师。孩子们，我真的没有想过我会站在讲台上为你们讲语文，讲算术，讲故事......

我开始以为只是单纯过来看看大家，不要你们太放肆就好了，结果，成了你们的老师。

孩子们，你们知道吗？我每天最开心的时候就是我来教室的时候，你们围过来争先恐后地喊"老师好"的时刻，那种感觉真的是很幸福，很幸福。不知道为什么，老师写到这句话的时候，脸颊有滚烫的东西落下来。因为老师突然觉得时间很快。

记得第一天来看你们的时候，说实话，老师在讲台上的时候很紧张，虽然我装做很镇定。我记得当时有人跟我唱反调，老师当时很气愤，有点想一走了之，但是最后事实证明老师没有错，你们很喜欢老师。

第一天老师给你们讲了白雪公主的故事你们还记得吗？看着你们那样认真的表情，老师不仅很有成就感，而且当时就喜欢上了你们这群单纯可爱的孩子。

第二天，老师来很晚，听说你们一早就在问老师怎么还没有来，听到这样的话，老师心里很温暖，因为我们认识只有一天。

第三天的时候，老师一走进学校你们就疯扑过来，牵我的手，围住我，说实话，那么多人把我包围住真的还有一点点尴尬，但是老师保证，更多的开心。

第四天，老师教给你们讲了一些汉字，你们还记得吗？下次如果有机会，我回来还会考你们哦。然后老师给你们讲的成语故事，名字对于你们的记忆难了一点，"狐假虎威"要记好哦。下次回来，老师还要请同学讲给老师听呢。

时间很快，今天是最后一天了。老师特意起很早，想给你们一个很好的结束。虽然前一晚睡很晚。老师来的时候你们还在疯，你们没有注意到老师，但是当你们发现我走进教室的时候，你们还是露出了欣喜的声音，老师很开心。今天给大家讲的1—10以内的数字你们都记好了吗？不会再告诉我1+3=5了吧。你们很聪明。真的！

于是时间就这样走到了尾声，从来没有感受到一周星期如此之快，当老师上午放学告诉你们，今天是老师给你们讲的最后一堂课的时候，你们沉默了，老师知道，你们还小，很多感情无法表达，但是老师从你们的沉默中读出了你们想说的话。可是老师要很抱歉也很遗憾的对大家说，老师没有来得及跟你们道别，反正你们也不明白分别的意思，反而老师怕自己会在你们面前丢脸（老师此刻有点控制不住自己的感情，对不起）

因为你们，我想起了我的童年，我曾经也和你们一样，走路蹒跚，撒丫子满操场的跑，在地上打滚，毫不顾及衣服弄脏的到处爬来爬去。那个时候好象真的是什么都不用想，什么都不用考虑，就算死哭活哭不要坐到这里，等不到几分钟，看着大家玩得高兴，自己也什么都忘了，脸上还挂着泪珠就又疯跑去了。这就是童年，这么简单，这么晴朗，这么快乐。可是人为什么要长大。

孩子们，好好加油吧，因为老师看得出来你们真的都很聪明，说不定在很久以后你们中间会出现一个状元，一个比尔盖茨哦。老师没有和大家照相，因为老师会有点害怕在以后的日子里看到这样的照片，因为老师是很敏感很脆弱的，你们不懂这两个词的意思，等你们长大就明白了。

恩，调整了一下，因为刚才真的觉得很想孩子们，觉得还有好多知识没有教给你们，还有好多故事没有讲给你们听......

孩子们，要答应老师，以后的日子里要好好的听你们老师的话，要好好保护自己，希望换个时间还能和你们见面，你们要让老师看到你们的进步哦。

还是很习惯你们叫我老师，还是很习惯一靠近学校就有你们闹喳喳的声音，还是很习惯一走进校园就有你们扑过来牵住我的手，把我包围住，争先恐后的喊"老师好"。还是很习惯你们什么事情都向老师汇报，还是很习惯你们把老师当做很厉害的人物。你们要记得老师给你们讲的故事，教给你们的汉字和算术哦，要记得老师教给你们的礼貌和好习惯。要记得你们的墙壁上有老师的杰作，要记得老师我哦......

小学的周记网篇八

在这一星期里,我们为了下星期一的期中考试而复习。语文、数学、英语三科都在做最后的准备。

在同学们的合作下，老师帮助同学们复习，把所有课的该考点都一一为同学们灌入脑里，为同学们的考试做好铺垫。老师连微小的部分都不肯放过，几乎把所有的他们的知识都塞进同学们的脑里。如果同学们稍微有一些松散，老师们就会为他们加油努力。老师们和同学们都把该考的知识全部装进肚子，脑里。好像考试就在他们的掌心之中。想必考试一定会成为他们的囊中物一般——容易。同学们满脑子都只是想着考试，复习，考试，复习……完全没有了不用考试的那种松懈心情了。每个人放学时的手中都拿着书，几乎一刻也不可错过。每个清晨，都会无边无际地想着——考试啊！

希望同学们的成绩能考到自己的理想成绩，每个人的嘴上都充满微笑的痕迹。就如春游过后的愉快心情。

小学的周记网篇九

网络是一个方便的东西，在网络中我发生了许多的事情。

回到家中我一直都在抓着自己的头，在为这个问题所烦恼。晚上要吃饭了，再开饭前我要去找妈妈来吃饭，我东瞧瞧西看看老是找不到妈妈，我一想还有一个地方没找，就是妈妈的房间了。我飞快地跑到妈妈的房间里，果然妈妈在里面。

“妈妈吃饭了。”

吃完晚饭我拿了张纸巾擦了擦嘴巴飞快地跑到了爸爸妈妈的房间里面去。忽然妈妈叫住了我问：“去干吗呢？一吃完饭就跑。”“上淘宝网找书，我要买书。”和妈妈说完我又再一次地跑到了房间里，我先打开电脑输入了淘宝网的网址，然后我就在搜索那里输入了爱的教育这四个字后开始搜索。

哇！有好多本爱的教育都显示在屏幕上，每本都是不同的出版社出版的我就在想要哪一本呢？看啊看，看啊看，终于我看到了一本爱的教育和老师推荐时的图片一模一样的书，并看到旁边说是适合三四年级的同学读的，我想还好我可以今年在网络上买到要不然我就看不到了，我点了一下就看见立刻购物和加入购物车，因为我是第一次网购所以我不知道要按哪一个我就叫妈妈来帮我。

“ok！好了，后天就能到。”

“太好喽！”我发出了欢呼声。

在网络的帮助下我买到了这本书。看完这本书后我很开心，是因为我看完了我自己在网上买到的书。我很感谢网络，觉得网络很便捷。

小学的周记网篇十

时间过得真快，转眼间又到了星期六，想想这一周，我虽然和大家一起观赏了小合唱比赛。但一想到星期五第六节体双课上发生的事情，心里还是很不舒服。

“叮铃铃”上课了，体双老师笑眯眯的走进教室对我们说：“带棋的同学下棋，没带棋的同学做作业。”我一听高兴得眉开眼笑，正好，胡名洋邀请我去他那下军旗，我爽快地答应了。

我们选好颜色、铺好棋盘、摆好阵形。按红、绿、黄、黑的顺序，展开一场激战，邱洪森用旅长打死了高泽宇的团长，高泽宇也出炸弹炸死邱洪森的旅长，我也不甘示弱，出师长把胡名洋的排长打死·了，又出动师长直攻胡名洋的大本营，还差一步就能把胡名洋灭掉了。哈哈，老天保佑，我心里一阵高兴。

正在这时，王老师走进来说：“快把棋收起来，你们的声音太大了，办公室的老师都说你们的纪律太差了。”我们几个马上回到自己的位子上拿出家作做了起来，我心里真是又恨又气，我们下期很安静都是那些大吵大闹的同学，害了我们。胡名洋，今天算你走运，下次非把你打败。

这件事虽然发生在昨天，但今天想起它，我心里还是挺生气的。

小学的周记网篇十一

童年时，我经历过的趣事很多很多，喝墨水是我印象最深刻的。

6岁那年，有一天，爷爷躺在客厅的藤椅上，一边看着书，一边不时笑眯眯地看看正在一旁玩耍的我，口中念念有词：“你呀，整天就知道玩儿，胸无半点儿‘墨’，要多‘喝’一点儿墨水才行呀！”我糊里糊涂地问：“为什么呢？"“因为‘喝’墨水才能成为有学问的人啊。”爷爷继续说。“那我多‘喝’点儿墨水就能和爷爷一样有学问了？”我歪着脑袋问，爷爷在一边乐呵呵地点了点头。

这还不容易，我一溜烟跑到爷爷的书房，来到书桌前，找到了墨水瓶，打开盖，颜色黑乎乎的，真吓人。我皱着眉头，用舌头尖一舔，差点儿吐出来。我转身跑到门口，又转念一想：有学问多威风，大家都会对我刮目相看，不能半途而废。想到这里，我又跑回来，一手捏着鼻子，一手拿着墨水瓶，喝了一大口。哇！臭烘烘的液体噎得我直翻白眼，眼泪大滴大滴地往下掉。

“我的天！你在干什么？”爷爷愣在门口，大喊道。“我就要变成有学问的人啦！”我张着嘴，露出两排黑色的大牙朝爷爷炫耀。爷爷拍着我的脑门儿说：“我的傻孙女哟！不是真叫你‘喝’墨水，‘喝墨水’的意思是多读书，学知识，成为有学问的人。”“啊……”

小学的周记网篇十二

今天，大姨来了，给我送来一只漂亮的小花猫。它身体上的毛大部分是黑色的，光滑得好像搽过油。只有脖子、肚子和爪子是白色的，从远处看，它就好像围着围巾，带着手套。尾巴又粗又长，薄薄的耳朵，湿湿的鼻子，小小的三瓣嘴，凑成了小巧玲珑的面孔。

刚来时，它还很胆小，一会躲到这儿，一会儿又藏到那儿。我只好给它拿来自己的香肠，凑到它面前，一次，两次？小猫终于和我交上了朋友。这次，它可顽皮起来了。不知它从哪儿找到一根羽毛，只见它往后退了几步，猛然向前一窜，用自己的爪子突然抓住羽毛，好像抓住了老鼠一样，它又来回翻了起来？一会儿，它又咬住一根小绳子头，用头来回咬，还不住地往后拽，看它那认真的样子，逗得我开怀大笑，爸爸妈妈也笑个不停。

小学的周记网篇十三

星期五下午，我们期待已久的饺子盛宴终于开席了。

我们在陈老师的带领下，来到食堂，以小组为单位围坐在桌子旁。陈老师给每个小组都分发了饺子皮和肉馅。

开始包饺子了，我把圆圆的饺子皮摊在手心上，放上肉馅，在四周沾上一点水，小心翼翼地把饺子皮的四周一点一点地捏起来。为了让饺子的样子更好看些，我还学着妈妈的样子左右手同时开工。

等我们包得差不多了的时候，这一只只形态各异的饺子就要被赶下锅了。陈老师义不容辞地当起了厨娘，而我们已经洗好小手，等待着饺子出锅了。

没过多久，香喷喷的饺子出炉了。光是闻着这香气就足以让人垂涎三尺。轻轻咬上一口，那美味的汤汁顺口而下，真鲜啊！连我不爱吃饺子的也一口气吃了8个，其他同学还要厉害，10个、15个、20个……最厉害的陈思俊吃了25个，真是一个大胃王。不过，这也正好说明自己动手，自己品尝，美味更多多！

这次饺子盛宴不仅带给我们美味，还带给我们无限的.快乐，期待下一次盛宴的到来！

小学的周记网篇十四

高年级的数学学困生基本是在中年级时学习遇到了困难，因为经历了多次的失败，对数学学习有了恐惧感，自认为是学不好数学的，于是渐渐地失去了数学学习的信心，对失败也开始麻木了。虽然学困生的学习状态差不多，但是他们形成的原因却是不一样的。根据学困生的不同特点，可以将学困生分为学习动机型、情绪动力型、智力能力型。正因为学困生的成因不同，所以对学困生的定义也有多种。学困生不一样，数学周记的书写也应该有针对性。

数学周记是让学生用文章的形式记录下自己的数学学习情况，可以是课堂学习情况、作业完成情况、课后解题情况等等。但是一开始学生并不会写，认为语文上写文章已经很苦恼了，数学还要写数学周记，不知道写了有什么用。于是看到学困生的第一篇数学周记，就是从数学书上把概念性的句子抄下来，表示今天学到了这些内容。可见学生不清楚数学周记的意义，这样写会让他们觉得多了份作业负担。我告诉学生，数学周记的书写不是翻着数学书写，也不需要每天都写，而是发现自己今天学得很困难或学得很顺利，发现自己花了很长时间终于解决了一道难题，发现自己终于理解老师讲的哪一句话或哪一个方法……将这样的过程写下来，让老师了解他们的学习情况，让他们也在书写的过程中进行反思与总结。他们会觉得老师是关心他们的，老师是在帮助他们，老师相信他们会进步的，在这样的鼓舞下，他们开始改变对学习的态度，他们会积极地去学习，增加了自己的学习信心。

数学周记的书写需要老师的指导。学困生之间也存在着差异，所以数学周记书写的重点是因人而异的。

智力能力型的学困生，他们需要将每一项基础的内容理解，因此他们书写的重点是如何理解基本概念和基本解题方法。如学习平面图形的面积计算时，可以让他们回顾学习了哪些平面图形的面积计算，然后在周记中画出这些平面图形，借助图形，分别在旁边写出每一种图形的面积计算公式，接着进一步地用数字举例，计算出每一个具体图形的面积。这样的书写过程，学困生会发现自己能不能找出对应底边的高或会不会正确地画高等等困难点。

情绪动力型的学困生，他们对一些简单的基础知识掌握得还是不错的，但运用知识解决问题时就会遇到很大困难，因此他们书写的重点是在解决问题时遇到了什么困难，自己是怎样理解题意的，想到解决的方法是什么。书写时选择12题，将自己对题目的分析过程写下来，然后反复地读分析过程，试着找出其中的问题，再写出另一个不同的分析过程，通过比较，发现自己的困惑。

学习动机型的学困生，他们的学习能力并不差，主要是缺乏学习兴趣而导致上课注意力不集中，因此他们书写的重点是能让自己感兴趣的数学内容。如课堂上有动手操作的内容，可以让他们课后再操作一遍，写出自己的发现。在学习长方体和正方体单元中，遇到了这样的题：用12个1立方厘米的正方体搭成一个长方体，有几种可能？这是练习册上有星号标示的题，有一定的难度。虽然课上讲过了，但是操作时是小组合作，这一部分学困生并没有真正参与进去，于是我要求他们回去后自己摆一摆，做一做。回学校给老师批改后发现做对了，他们非常高兴，原来难题他们也会做的。我就鼓励他们将这个过程写下来，既能回顾思考问题的过程，也增强了自信。有时我也会让学生写一写自己在生活中看到的有趣的数学现象，说说其中的数学知识等等，让他们感受到数学学习的乐趣。慢慢地他们开始认真听讲，开始自己动脑思考，开始不再“懒”了。

学生写完数学周记后，老师是需要阅读的，阅读了他们的数学周记，老师才能了解他们困惑在哪里，是否有进步。阅读完，老师要与学生进行交流，可以是口头的交流，也可以是书面的交流。在交流中进一步了解学生的学习情况，老师也能有针对性地进行辅导，有时老师可以在后面添加1—2题的同类型题，让学生进行解答，看看学生是否找到了正确的解题方法。

除了师生之间的交流，还可以是生生之间的交流，教师可以将其中一位学困生的困惑提出来，让其他学困生帮忙解答，这样不仅有困惑的学生得到了问题的解决，其他的学生也将这一知识点进行了巩固。

数学周记的书写让学生重新认识了数学学习。它可以帮助学困生取长补短，找到数学学习的乐趣，逐步具备运用数学知识解决问题的能力，让学困生得到转化。