2023年以好奇心为写 好奇心得体会(精选13篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

以好奇心为写篇一

好奇心是人类探索和创新的重要驱动力。它引领我们不断地追求知识和经验，探索未知，创造新的可能性。在日常生活中，我们经常有种强烈的好奇心袭来，想要去了解一些事情，去尝试一些新的体验。下面我将从五个方面谈谈我的好奇心得体会。

一、好奇心让我勇敢尝试新事物

好奇心让我敢于尝试新的事物和体验。在尝试新的事物时，我充满了好奇心，渴望了解新的事物，这促使我努力去实践。例如，我曾经好奇地想知道如何画一幅具有特殊效果的油画，我在网上搜索了很多关于油画效果的东西，并尝试了几次。虽然我没有画出完美的作品，但我学到了很多新的知识和技巧，并且这一过程让我感到很有成就感。

二、好奇心让我在学习中深入思考

好奇心是我学习的动力之一。当我在学习新知识的时候，我总喜欢深入去探究其背后的原理，这种探究的动力就是源自好奇心。我喜欢阅读不同学科和领域的书籍和文章，并且在阅读时，我会尽可能地去了解其中的概念和原理。这种深入探究和思考让我更好地理解知识，进而在实践中更有效地运用。

三、好奇心让我从容面对陌生人和环境

好奇心也让我更好地适应新环境和新人际关系。当我遇到陌生的人或场景时，好奇心会让我主动探究。我会问很多问题，了解新环境的文化、规则和习惯，并逐渐融入到新环境中去。这种主动探究的态度让我感受到了不同的文化和风俗，同时也丰富了我的社交经验。

四、好奇心让我更好地理解他人和自己

好奇心也让我更好地理解他人和自己。当我遇到一些新的观点，或者遭遇一些挑战时，好奇心让我去了解别人的想法并从中学习。此外，好奇心也让我深入了解自己，让我更清楚地认识自己的兴趣、爱好、优点和缺点。这种自我认知让我更加自信和坦诚地面对自己，更容易获得他人的信任和认同。

五、好奇心让我拥有更美好的未来

总之，好奇心是我生活中不可或缺的一部分。它让我勇敢地探索新的事物，更好地适应新的环境和人际关系，增强自我认知，更充实地生活。我相信，我的好奇心还将帮助我建立一份充实、创新和有意义的未来。在未来的日子里，我将继续保持好奇心，深入探究生命和世界，不断地探索未知的领域，创造更多的价值。

以好奇心为写篇二

人大都有一个好奇心，这也就是为何人爱看故事的一个缘故。若不探个究竟就会意犹未尽，便不停地探寻，直到有个结果，才会心满意足。

我也时常来想，书中有许多虚构的故事，既便不合逻辑，甚至情节很荒唐，但仍能吸引人的精力，抓住人的内心，这就不乏一个好奇心在作怪。

前日，在行走的街道上，我看到一起事故，只不过是两个车主的口角之争，下车后斗骂，相互推搡，继而引来围观人群，拥堵了整个街道。

两方斗得不可开交，谁也不肯礼让退步，在众目睽睽之下，气势愈发喷涌，不过一件小事，闹得动静很大，也不外乎观众的推波助澜，虽则观而不语，但形成的外力让两方愈斗愈勇，这也极大满足了围观的心愿。

在别人看来，可能说这是人性的丑恶，喜欢起哄和看热闹，是怀着打死人不嫌事大的心态来当一处喜剧看待，而在我看来不是这般，这完全是好奇心的驱使，想看到事情的结果，是以怎样的状态收场，来落定这颗心的悬疑。

人群不断地围来，后来者不知何因，专凑有人说话的地方，侧耳倾听起因，过程和发展，听完之后，眉宇间的疑虑消失，那种小心翼翼的神情释然，随后发表自己的一点意见：这么小的一点事情闹成成样，太不应该了。边说边兴趣浓厚地凑上前去观看当事人的行为举止。

人都说“好奇心害死猫”。好像谁都觉得好奇心大了并不好，除了被人指为爱起哄的嫌疑，也对自己本身没有利益。

这其实也是分情况的，像如此对事故表现极大好奇的，只会增加当事人的压力和事态化扩大的可能，以及让小事件得到夸张的传谣。警察是最反感这种围观的，不但没有帮助，只会增加恶劣，影响交通不说，还会推波助澜。而换另一种角度来说，人也正是有了好奇心，才会对莫名事物的追求，让人类的眼界一步步打开，创造出更多的新鲜事物和从未探寻的知识。

好奇心其实是人的天性，无所谓好坏，无论是看故事，或是围观事故，还是对知识的探寻，都有一个寻根摸底的心态，不弄明白，不知结果，心中就似欠缺什么东西。好奇心会让人冒险，给人刺激，就像我们看鬼故事，很害怕，很害怕，但还是忍不住要看，这都是好奇心的驱使。所以，我从来不认为好奇心是人性的恶。

虽然围观别人的不堪不是什么好事，也称其不上道德，但人的天性如此，并不是冷漠的嘴脸，当然排除个别人的心思，大部分人仅仅因为好奇，而不是恶意。

好奇心利用的恰当，会让我们变得优秀，利用的不妥，会让我们变成市井无赖，人人讨嫌，这便是我对好奇心的认识。

以好奇心为写篇三

儿童好奇心无疑是引领他们认知、学习和探索世界的根本动力, 但对于家长和教育工作者来说, 如何引导和支持儿童好奇心的发展, 却需要做出一定的努力。在我与孩子们交流与探究的经历中, 我逐渐领悟到, 好奇心不仅是一种独立的心理特质, 它也可以在适当的环境下被引导、激发和培养。以下是我对于儿童好奇心发展的心得和感悟:

1. 好奇心能促进儿童学习的主动性

好奇心不仅是儿童个性的重要组成部分, 也是儿童学习、探究世界的源动力。在亲子游戏或教育课程中, 如果我们能充分挖掘孩子们的好奇心, 使他们之间的探究变得更加主动和自发, 就可以成功地激发他们的学习兴趣和积极性。而这个过程中, 家长或教育工作者则需要尊重孩子成长的步伐和节奏，给予孩子尊重和支持，鼓励他们在自己的探究中走向成功。

2. 好奇心需要提供有益的环境和资源

儿童的好奇心受到环境和资源的影响和制约。家长和教育工作者需要为孩子们提供足够的自由探索的空间, 激发他们的好奇心和创造力。同时, 也需要准备好各种展示和实验物品, 创设适宜的教育环境和场景, 以便孩子们更好地展现自己的探究和创造能力。

3. 好奇心的提升需要不断自我挑战

好奇心的培养和提升, 还需要家长和教育工作者给予孩子们的自我挑战, 既可以在原有知识和经验基础上, 通过各种新的试验、拓展和体验, 使自己更加开放和多元，也能通过一些主流的人物或事件，使孩子能够从中获取各种信息, 进而结合到自己的成长与探究中。

4. 好奇心需要受到适度的引导和限制

尽管好奇心在儿童学习和探索中的重要性不言而喻, 合理的引导和限制好奇心, 也是家长和教育工作者应该重视和注意的方面。我们要从孩子们的变化和局限性，尤其是身体上因不成熟而导致的不稳定性、危险意识不够和情绪波动等角度考虑引导和限制好奇心。

5. 好奇心在教育的角度下有利于适者生存的发展

好奇心不仅是儿童个性的重要组成部分, 更是适者生存和人类文明进步的推动力。由于儿童的好奇心有存续, 这为拥有持续探究、创新和创造能力的人类未来发展提供了潜在的希望和依据。在未来的教育中，我们应该着力于发展儿童的好奇心, 同时, 也要重视形成具有创新和实践能力的社会人才。

总之, 如果我们能充分挖掘孩子们的好奇心, 并提供适宜的环境和资源, 培养和提升好孩子们的好奇心, 适当引导和限制他们的好奇心，以及在巩固知识、引擎文明进步的角度下, 这些都能够运用起来存在现实的意义, 让儿童好奇心在探究和创造中更好的得以发挥并成长。

以好奇心为写篇四

不知道是我跟不上时代了，还是社会发展太快了。

带着这个问题又继续前进，来到了公园，我好像看到了乞丐。这个人的裤子破了好多洞，光是有洞还不要紧，关键是裤子上的布料还拖着，布料旁边有些细细的纤维，再从下往上看，啊呀，那个头发又不知是被拖把拖过，还是刚刚才起床，这儿一窝，那儿一窝，有的向里卷，有和向外卷，反正是形态不一，额前的长发都盖住半边脸，就像是小偷干了坏事怕被警察认出来似的。我在想：这人可真是节约用钱，我也应该学习学习他好“朴素”的精神。

今天一大早两件事就让我十分费解，现在这些人可真的是发扬传统美德，现在人不仅仅是落在口头上，可真是落到行动上了。

下午，找到朋友，我把上午的所见所闻以及所感都告诉了她，她听完后，捧腹哈哈笑，我十分纳闷，这有什么好笑呢？她终于是肚子笑疼了，慢慢静下心来跟我说：“唉，你成天不出门，哪知道呀！”“我知道，那些人可好了，都知道朴素了，我还没有他们那样具有这种优良品质呢！”我疑惑地解释着。

“你可否知道，头上顶一撮毛叫标新立异，你又可否知道裤子破成了那样儿，头发乱成那样，叫什么，这叫时尚。”一旁的我目瞪口呆，不行我落后了。

可我仍不理解，这些人为什么为了与众不同，追求时尚，把自己弄成这样呢？这样做，难道真的可以吸引别人的眼球吗？难道，这就叫美吗？百思不得其解，我带着疑问回家。我仍在深思，一不小心撞到了一个大妈。

“对不起，对不起。”这时，

，我才反应过来，大妈看着我抿着嘴，微微一笑说：“撞到人正常，谁不会一不小心撞到人呢，不过下次可要小心啊！”大妈从身旁走去，我回过头望着她，梳着整齐的头发，衣服颜色搭配有理有条，走路一步又一步，显得踏实，稳重。

为什么同样是人，怎么会有这么大的差异呢？

以好奇心为写篇五

好奇心是人类天生的本能之一，它推动着儿童不断探索、学习和发现。然而，好奇心如果不被正确引导和管理，可能会导致儿童受伤、造成损失。我在自己的教育和家庭经验中，认识到了正确处理好奇心的重要性，并从中有些体会。

第二段：好奇心有动力

孩子们总是问各种问题，试图得出自己的想法。好奇心可以帮助孩子们更快地学习，更快地发展。当孩子开始发现周围的事物并好奇地探索它们时，他们就能更快地学习并产生动力。教育家们常说，孩子们可以从内部吸取知识，而内在的好奇心正是这种吸取的动力源泉。

第三段：好奇心需要被引导

虽然好奇心是好的，但在这个世界上，却有很多危险。有些东西可能会对孩子造成伤害，而有些可能会导致重大损失。因此，我们需要控制孩子的好奇心，指导他们正确地看待周围的世界。这也就是为什么要教育孩子感性认识世界，在他们做大决定之前，在他们犯第一个错误之前，便已经了解到世界的真实面目。

第四段：好奇心需要试错

虽然好奇心需要被正确引导和管理，但孩子们在自己探索世界时，也必须容许失败和错误。试错可以为他们带来经验和自信心，这是进一步学习和发展的基础。如果孩子们一直坚持着错误一直走下去，他们可能会学到什么时候停下，或者什么时候该求助其他人。

第五段：结论

在我的经验中，当我们正确管理孩子的好奇心时，我们最终可以观察到积极性、思想性和富有计划性的儿童。当我们指导孩子试着做出错误时，他们可能会变得更加自信、适应、勇敢。孩子们的好奇心是他们学习和发展的动力，帮助他们更好地理解这个世界。最终，好奇心是一种非常重要的财富，我们需要为孩子们提供机会去探索和学习，以激发他们的无尽潜力。

以好奇心为写篇六

作为一个儿童心理学专业的研究者，我经常思考如何最大化发挥儿童好奇心的作用。儿童好奇心是天生的，从出生一刻起便开始无休止地探索他们周围的世界。在这篇文章中，我将谈论我对于儿童好奇心的一些心得体会，包括如何激发和鼓励儿童好奇心，如何帮助他们保持好奇心，并最大化地利用好奇心学习和发展的潜力。

一、激发儿童好奇心

激发儿童好奇心的最好方法是提供新奇、有趣的学习体验，以引起他们的兴趣和好奇心。父母可以为孩子提供具有挑战性和兴趣的玩具，例如拼凑玩具和迷宫游戏，带孩子去探索自然，当然也包括科学展览馆和博物馆等活动。此外，父母或老师可以让孩子参加挑战性的小组游戏或者建造模型，以及让孩子自己解决问题，这能让孩子感觉到自己做了一些重要的事情。

二、鼓励儿童好奇心

我们可以通过鼓励孩子更多地探索和提出问题，来培养和促进孩子的好奇心。他们应该被鼓励，并被赞美他们尝试新的事物以及表达自己的思想。父母或老师可以快速回答孩子的问题或者与孩子一起寻找答案。让孩子参与到与业务相关的活动中，例如带孩子去超市或者准备餐菜，让孩子有机会体验和了解自己所知道或感兴趣的事物。

三、保持儿童好奇心

孩子们天生好奇，但如果不加维护，他们的好奇心可能会慢慢消失。为了保持孩子的好奇心，父母或老师应该营造一个充满鼓励和探索精神的环境。父母可以让孩子参加有趣的活动或项目，以及观看有趣或有启发性的影片。而老师可以让孩子参加各种活动，观察和描述发生在周围的事情，并提出问题以鼓励孩子从现实生活中学习。

四、利用好奇心学习

好奇心是儿童学习的基础。孩子们可以通过提问、实验和探索来构建良好的学习基础。不少研究表明，孩子的好奇心往往是学习的起点。在教学上，老师应该运用儿童的好奇心，让孩子们探索未知的内容，而不是单纯地给他们传授知识。老师可以引导孩子们提出自己的问题或是让孩子们在课前自己读材料或者做一些观察以培养他们的好奇心。

五、发展未来潜力

好奇心的发展能够极大地促进孩子的成长和未来的潜力。父母和老师应该培养孩子从新的角度思考和解决问题，并帮助他们了解世界和自己所处的环境，同时也要加强他们的学习方法和思考能力。这样有助于儿童在未来的学习和生活中有更多的机会和力量，来探索和解决新问题，更好地实现他们的未来抱负和理想。

总之，好奇心是儿童心理发展的关键。通过激发、鼓励和保持好奇心，我们可以帮助孩子成为更好的学习者和更好的决策者，同时也可以激发他们的学习兴趣和未来成长的潜力。因此，我们应该重视儿童的好奇心，改变过去教学和家庭环境的一切使他们充分发展其好奇心。

以好奇心为写篇七

我不曾想过我对一件事物的好奇心能持续三年之久，可奇迹般的，这确实是真的。

曾经听说过，把愿望写在纸上，埋在树下，那只个愿望就一定可以实现。而让我好奇的，是与我的愿望一起埋下的，另一个愿望。

那个愿望的主人是我的姐姐，我的邻居姐姐。我叫她姐姐，她叫我小妹。

那是，姐姐不知从何处听来了这个故事，便兴冲冲的拉着我做实验。无奈之下，我不得不陪着她种下自己的愿望。

家里没有多么漂亮的瓶子，只有一个旧的玻璃瓶，瓶身上刻画着斑驳的暗痕。我们耐心的用水反复冲洗并擦拭干净，直到它在阳光下闪烁着耀眼的光芒。

在枣树开始落叶的季节，我们把愿望种下，期待着它会开出怎样美丽的花朵。也正是在这时，我在心里埋下了好奇的种子，因为，这是姐姐对我隐瞒的第一件事。

而这个秘密，一直到我离开家乡，来到另一个陌生的城市之前，都不曾知晓。

我从来都没有忘记过我的好奇心，即使我们天各一方，中间隔了那般遥远的距离。

姐，你到底在纸上写了什么啊？那是以前的我经常会问姐姐的问题，可每每我这样问时，姐姐都是笑而不答，只安抚性的摸摸我的头，眼角眉梢满是温柔的光芒。

虽然我一直坚持不懈的缠着姐姐问答案，可姐姐的嘴就像是上了锁，怎么问她都不肯开口。于是，吸取了教训的我便决定下次不问姐姐了，直接把愿望瓶子挖出来。

可谁知，这所谓的下次，竟隔了两年之久。

我站在硕果累累的枣树下，怀里抱着打开了瓶盖的玻璃瓶。瓶身上带着细细的'裂痕，却毫不影响它在阳光下的光彩。

视线向上，是一棵久经风霜的枣树，上面挂着可人的枣子。还记得从前，一到秋天，我和姐姐就会来这儿打枣子吃。她在上面摇，我在下面捡。那时的枣子很甜很甜，甜到了心里。

嘴角绽开一个微笑，脚步轻快的向家的方向走去。仅仅抱住怀里的事物，仿若珍宝。

姐姐，我回来了！

姐姐。

欢迎回来，妹妹。

我在两年不见的姐姐怀里，像以前一样，抱着姐姐撒娇。

姐姐的眼角眉梢，满是温柔的光芒，正如两年前我把我的愿望告诉姐姐后，姐姐经常会露出的表情。

风轻轻的吹过，带起一阵清脆的风铃声，连同桌子上两张微微泛黄的纸条。

不同的字迹，内容却惊人的相似。

要永远做姐妹！虽是青涩的字迹，却带着不容置疑的坚定。

忽然明白了当年我把愿望告诉姐姐时，姐姐眼里温柔的光芒。

姐姐，我们的愿望，一定都会实现的吧！

于是，我笑得眉眼弯弯。

以好奇心为写篇八

记得去年四月底，邮递员送信给我的邻居，他是读中学的小强哥哥，可他家房门紧闭，邮递员只好嘱咐爸爸转交给小强哥哥，爸爸顺手把信放进抽屉，有事出去了。我看到那封信，在强烈的好奇心的驱使下，拉开抽屉取出信，正想撕开，不！这样太明显了，我脑子里闪现了邻居阿姨偷拆信的情景。于是我把信封口用水浸湿，小心用针一点一点地剔开，信纸出来了，我迫不急待看完信后又赶紧封好口，放回原处。

回到自己的房间，不知为什么总想起小强的姐姐在信中的话：“小强你在模拟考试中数学考了七十分，你却骗爸爸说九十五分，这是不对的，我知道爸爸望子成龙，因为性子很急，常打你，但只要你好好地解释这次考试的原因，相信他会谅解你的……”嘿！小强哥真大胆竟欺骗老爸……唉！与我无关，到小红家玩，我和她讲话时无意间把这件事说漏了嘴，没想道这个快嘴的小红把信中的内容告诉了别人，一传十、十传百，全村的人都谈着这件事，刚回家的小强爸也知道了。

小强爸一踏进家门，生气地走到小强面前，“啪、啪”二巴掌，还边打边骂：“你这个不孝子，你好大胆，竟然欺骗老子，这还了得，你给我滚。”随手拿起一根较粗木棒打小强，小强被打得火冒金星，悻悻地说：“这都是你逼的，考不好，你就要打我，你不要我，我走。”说完头也不回走了。

以好奇心为写篇九

第二段：好奇心的重要性

好奇心在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。好奇心可以激发孩子们的求知欲和好学心，让他们保持学习的热情。好奇心也是培养孩子们创造力、创新能力的源泉。当孩子们对某个问题产生好奇心时，他们就会开始思考如何解决这个问题，从而获得新的知识，并提高自己的思维能力。

第三段：引导好奇心

然而，好奇心也可能会引发孩子的不良行为，如随意翻动他人的物品、逃离成人的视线、尝试禁止的物品等。为了引导好奇心走向正确的方向，家长和老师可以在孩子们探究世界的过程中给予指导和支持。他们可以为孩子们提供安全的探究环境和多元的探究活动，帮助孩子们将好奇心转化为积极的行动和学习动力。

第四段：教育好奇心

教育也是引导好奇心的重要途径。在学校中，可以通过创设富有启发性的教学环境和多种学习途径，来鼓励学生积极参与学习、探究世界。在课堂上，老师应该及时回答学生的问题，并引导他们围绕问题展开讨论和研究。当然，家长也可以为孩子寻找合适的学习资源，如书籍、文化活动、博物馆等等，让孩子在学习中更好地满足好奇心。

第五段：总结

好奇心是孩子探索世界的动力，是孩子成长不可或缺的重要元素。家长和老师应该善于引导孩子们正确使用好奇心，并利用好这种天然的资源帮助他们获取新知识，激发他们的创造力和想象力。在引导孩子好奇心的过程中，需要提醒注意的是，需要根据孩子的年龄和情感状态合理引导，营造和谐、愉悦、安全的学习和成长环境，让孩子在好奇心的世界中健康、快乐地成长。

以好奇心为写篇十

随着现代社会的进一步发展，许多传统教育方式开始被怀疑和质疑。人们开始尝试各种新颖的教育方式，以期望在培养学生全面能力的同时，激发他们的好奇心和创造力。好奇心课程就是其中一种受到广泛关注的新颖教育方式。近期，我有幸参加了一次好奇心课后听课，让我受益匪浅。

首先，在课后的心得体会中，我深深意识到了好奇心课程的独特魅力。传统的课程往往注重培养学生的基础知识和技能，而缺乏培养他们的创造力和好奇心。而好奇心课程则不同，它注重发展学生的思维能力和创新意识，激励他们主动思考和主动探索。通过富有创意的任务和项目，好奇心课程引领学生进入一个充满挑战和探索的世界，让他们在实践中学习和成长。这样的教育方式不仅能够培养学生的自主学习精神，还能够激发他们对知识的渴求和对问题的思考，让他们在培养基础能力的同时，拥有更加全面发展的机会。

其次，好奇心课程对于学生的发展具有积极影响。在我参与的好奇心课后听课中，我看到了学生们在学习中的主动性和积极性。在传统的课堂中，学生往往被动地接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。而在好奇心课程中，学生被鼓励主动提问、思考和实践，他们变得更加主动参与和积极探索。在课后的讨论中，学生们跃跃欲试，互相交流思考，激发出了彼此的潜力。这种主动性和积极性的培养，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的自信心和解决问题的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

再次，在好奇心课后的心得体会中，我深刻认识到了好奇心课程对于学生创造力的培养作用。创造力是现代社会越来越重视的能力之一，而好奇心课程正是通过激发学生的好奇心和探索精神，培养他们的创造力。在好奇心课堂上，学生们接触到了富有创意的项目和任务，而不再是简单的填鸭式教学。他们被鼓励提出新颖的想法和解决方案，展示自己的创造力和独特见解。这样的创意探索不仅能够培养学生的创造力，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力，为他们未来的个人和职业发展提供了有力的支持。

最后，好奇心课程还能够培养学生的合作意识和社交能力。在现代社会，合作和沟通能力是非常重要的能力之一，而好奇心课程在课后的心得体会中展现出了它在这方面的独特优势。在好奇心课堂上，学生们经常进行团队合作和集体讨论，通过互相交流和合作，解决真实的问题和完成任务。这样的合作学习环境培养了学生良好的合作意识和团队合作能力，促进了学生之间的交流与互动，使他们建立起良好的人际关系和交流技巧。这种社交能力的培养，不仅有助于学生在学术上的进步，还有助于他们今后的人际交往和职业发展。

综上所述，好奇心课后听课的心得体会让我深刻认识到了好奇心课程的独特魅力和对学生发展的积极影响。好奇心课程的独特性在于它能够培养学生的创造力和好奇心，激发他们的主动学习精神；而对学生的积极影响则体现在培养了学生的主动性和积极性、提高了他们的学习兴趣、培养了他们的创造力和合作和社交能力。我相信，在未来的教育发展中，好奇心课程将会越来越重要，并为广大学生提供更好的发展机会。毫无疑问，好奇心课程必将成为现代教育的一部分，并对学生的全面发展起到重要的推动作用。

以好奇心为写篇十一

清晨的时候，当你穿梭在绸般雾气里的时候，这好奇心便开始了。露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀――吱呀”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？你只能怀着好奇心继续走。

石库门的深处有叮咚的泉响，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水，灵动而不留痕迹，只留下几缕清音。这清音，究竟从哪里来？隔壁的老太太梳了光亮的发髻，提着篮子出来，一口吴侬软语：“张家姆妈，走啊，今朝端午买粽叶去喽！

”于是，一个清秀而又和气的中年女子出来，笑着嗔怪：“大清早呢！

”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢？寻找什么来解开我的好奇心？恰是一曲《游园惊梦》。

“看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。庭中美景固然惹人怜，但更惹人怜的是自己的肺腑；这城市里的美景固然绮丽，但最诱人的也是她骨子里的韵味呵！

两千年来，是伍子胥的相土尝水，是干将莫邪的剑意人情，是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐，是憨憨泉里不尽的清涟，筑就了这座城的风骨。好奇什么呢？我们好奇她为何这样清新动人，答案是隐逸在这时光里的。你可以说是山水沉淀了她，你可以说是她融入了山水；你可以说是吴人塑造了她，你也可以说是她哺育了这些人。我不禁莞尔，心头的疑虑也顿时消散，这些“从哪里来”、“如何来”，当这座城给了我们问题时，也便给了我们答案。

一花一世界，从那门前的流波里，我们似乎看到了平江城的骨子。那便是她给我们的答案。

城的美妙，在于她勾起了我们的好奇心。

城的美妙，也在于她给了你最精彩的答案。

以好奇心为写篇十二

我们的童年大概也就是在“十万个为什么”里度过的吧！碰到一切心奇的、感兴趣的事，我们都喜欢用手指奶声奶气地问上一句：“这个是什么？”这完全是出于我们的好奇心。

何为好奇心？于我来说，不过三字而已，好、奇、心。

“好”是一种欲望，求知欲学的愿望，孔夫子早就回答过子贡，教导他要“敏而好学，上耻下问。”“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”“好”也是对他人负责。面对他人的“好”，我们要览者，以其昭昭，使人昭昭。总之“好”是事情的前提。有了“好”这个意识，才能去探索大千世界中各种各样令人着迷的“奇”。

何所谓“奇”？只不过是遇到“奇”，发现“奇”，使之不“奇”。

大千世界，无奇不有。有人带着“猎奇”的心态去看待世界。然而，“猎奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出来，这并不是真正的“奇”。

这里所指的“奇”，是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问：是伽利略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问；是李四光对中国“贫油论”的反问。

对于书籍，我们发现更多的“奇”，人类在“奇”的带领下更加了解我们所居住的美丽星球。“奇”是我们必须拥有的探索品质。

“心即理也”。明代的王阳明这样解释心与理的关系，虽然有唯心主义的色彩，但却能看出人们对于“心”的重要性的认识。

好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用心好之奇之，才会有的发现；有所收获。人生凭“好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达，永续发展。

以好奇心为写篇十三

第一段：好奇心的重要性（引入）

好奇心是人类天生具备的品质，它驱使着我们探索世界、追求知识。而好奇心课是帮助我们培养和发展好奇心的一种有效途径。我很幸运能够参加好奇心课，经过一段时间的学习和体验，我对好奇心有了更深刻的理解，并从中受益匪浅。

第二段：开拓视野（发展）

参加好奇心课的最大好处之一就是开拓了我的视野。老师通过丰富多样的故事、实例和案例，引导我们深入了解不同领域的知识和经验。这些知识的广度和深度远远超出了我平时的接触范围，让我感受到了知识的无限魅力。同时，好奇心课还引导我们走出舒适区，勇敢面对挑战，通过独立思考和实践，解决问题，培养了我们跨学科思维和动手能力。

第三段：培养创新思维（阐述）

好奇心课的另一个重要目标是培养创新思维。课程中，我学会了质疑现状，挑战常规。我们被鼓励去追问问题的本质，寻找问题的解决方法。通过开展科学实验、参与团队项目等形式，我学到了如何寻找问题的源头，分析问题的根本原因，并提出创新性的解决方案。这种创新思维不仅在课堂上发挥作用，也在生活中起到了积极的推动作用。

第四段：培养坚韧品质（论述）

好奇心课还帮助我培养了坚韧的品质。在课程中，我们经常遇到挑战和困难，但老师鼓励我们坚持下去，相信自己的潜力。通过不断努力和尝试，我意识到只有当我们面对困难时，才能真正展现潜力和实现突破。这种坚韧的品质让我在面对各种挫折时，能够保持乐观，并持续努力不放弃。

第五段：改变人生观（总结）

好奇心课对我产生的最大影响之一是改变了我的人生观。我意识到好奇心是人类进步和发展的动力。只有保持好奇心，不断学习和追求新知识，才能跟上时代的变化。好奇心课教会我如何保持探索精神，如何用好奇的眼光看待世界。我也看到了许多优秀的人，他们的成功和成就正是源于他们一直以来保持的好奇心。因此，我决心将好奇心作为我未来生活和事业中的重要品质，并且将继续努力开拓自己的视野，培养创新思维，并保持坚韧的品质。

通过参加好奇心课，我对好奇心有了更深刻的理解，并从中获得了许多益处。无论是开拓视野、培养创新思维还是培养坚韧品质，好奇心课都在我成长的道路上起到了积极的作用。我相信，拥有好奇心，将一直伴随着我，助力我不断进步。