2023年教师工作心得体会和感悟建议(优秀11篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教师工作心得体会和感悟建议篇一

“我没有睡池塘里春草的梦，但舞台前，吴的叶子已经发出了秋声。”转眼间，xx年过去了。xx年上半年，我顺利通过了教师招聘考试，从9月份开始了我梦寐以求的教师生涯。我很高兴有这样一个机会来实现我当老师的梦想。在学校领导的关怀下，在其他老师同事的帮助下，在同学的配合下，我完成了一个学期的教学工作。现在我的工作总结如下：

首先，关于教学

虽然在本科阶段学过汉语言文学，但是真正踏上工作岗位的时候发现大学里的知识远远不够。如果我想胜任初中语文老师的工作，我必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。至于教学内容，我觉得之前也有涉及过，但仔细看具体内容，都是那么奇怪。我没有退缩，我相信自己的自学能力，非常感谢备考组老师的专业帮助。这半年来，我每次备课，都比写毕业论文难，认真。我看了很多相关的文献，收集了相关的文学作品或者作者的生平，希望能以血肉之躯告诉远离生活的同学们，有助于同学们理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的大部分资料都不能直接用于教学，但是对于我拓展背景知识，提高理论素养很有用。我的课时很少。目前只教一节语文课，但是每天上课学习，备课思考，让我很充实。第一年上课，我要求自己打好基础。通过半年的努力，我觉得还是有一些收获和提高的。

在教学设计上，从最初的简单模仿，到有自己的理解和思考，明确了语文的板块教学。我知道要想跑，就要稳扎稳打，从板块教学打磨教学，练好语文教学基本功。

现场表演。为了缓解紧张，我总是不自觉地走来走去，教学态度不够稳定。在领导和导师的指正和帮助下，我已经基本纠正了这个问题，合理规划了站在讲台上的时间、走路的时间和站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，要注意环节之间的过渡，注重对学生的即时性和针对性评价，改变评价语言，增加课堂的灵活性。除此之外，还要注意与学生的眼神交流，从学生的眼神中读出他们对某些问题的赞同、怀疑或不赞同，及时调整教学节奏。

培养学生的学习习惯。初一学生入学后，需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先要有一到两个课时的初级班，明确初中和小学在语文学习上的区别，以及初中在语文学习上的要求。所有要求必须认真落实到位，及时检查落实才能有效。

当然，我还有太多需要改进的地方。突出的是我的教学语言不够精炼。我总是害怕学生不能理解或者他们的指导不到位。我不放心，也没有耐心等他们解决自己的问题。我看不出学生思考问题会走弯路。其实揭露错误，改正错误，是一个很重要的过程！另外，在教学中，要注重语文知识的传授，让我们的课更具语文性，而不是当政治课，历史课。对学生像说话一样说话的训练是不够的。而且对分层教学理解不够透彻，无法掌握其精髓在日常教学中的有效运用，这是我正在思考并深感困扰的问题。

第二，关于班级管理

非常感谢学校培养青年教师。不仅有教学导师，班级管理也有导师。从一系列的日常工作开始，在导师的帮助下，我参与了班级规则的指定，指导学生工作，甚至学会了如何与学生相处。半个学期的工作学习让我受益匪浅。

教师工作心得体会和感悟建议篇二

党校教师工作是一项既光荣又充满挑战的工作，对于教师来说，能在党校从事教育工作是一种使命，需要有一定的经验和理论积累。在过去的几年中，我在党校执教的过程中，积累了许多工作心得和体会，分享给大家，希望对党校教师的职业发展和教学工作有所帮助。

第二段：关于学科研究的心得体会

作为党校教师，学科研究是我们的重要任务之一。我认为，在开展学科研究时，关键是要注重实践和理论的结合。只有在实践中感受到问题，才能更好地理解和研究问题。同时，要保持持续学习的态度，不断更新知识和理论，以适应时代的发展。

第三段：关于课堂教学的心得体会

课堂教学是党校教师最为重要的工作之一，对于我来说，进行充分的备课是成功的关键。在备课过程中，我努力寻找与学员的学习风格和需求相匹配的教学方法，使授课更加生动、有趣。同时，互动式的教学途径也很关键，通过提问、讨论和小组活动，激发学员的学习兴趣和积极性。

第四段：关于学员管理的心得体会

学员管理是党校教师工作中的另一个重要方面。从我的经验来看，良好的师生关系是学员管理的核心。建立和谐的师生关系可以增强学员对教师的信任，使学员更加积极主动地参与学习。此外，我们还需要关注学员的个体差异，并根据不同学员的需求和能力制定个性化的学习计划，帮助他们更好地提升自己。

第五段：关于自我发展的心得体会

作为党校教师，自我发展是我们不可或缺的任务之一。在这个快速变化的社会中，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应新的教育形势和需求。因此，我时常参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教学能力和知识水平。同时，与同事们的交流和合作也是自我发展的重要途径，通过互相学习和分享，共同成长。

结尾段：总结和展望

通过这几年的党校教师工作，我深刻认识到了党校教师的责任和使命，也积累了一定的工作心得和体会。然而，事业无止境，我将继续努力学习和进步，不断提升自己，为培养更多合格的党员干部做出更大的贡献。同时，我也希望通过与更多的教师共享经验和心得，共同推动党校教育事业的发展。

教师工作心得体会和感悟建议篇三

如今，“减负”已成为教育系统的一个热点话题。为什么要减负？怎样做才是真正的减负？减负后该怎样做？这些是我们广大教师应该认真思考的问题。

全面实施素质教育，必须把学生过重的课业负担减下来，把时间和学习的主动权还给学生，让学生在自由宽松的空间里，发展个性、增长才干，在老师科学的指导下，变“苦学”为“乐学”，变“死学”为“活学”，变“要我学”为“我要学”，变“被动接受”为“主动获取”，变“学会”为“会学”。这是实施素质教育的突破口，是深化教育思想、转变教育观念的一次升华，是克服应试教育、培养创新人才的本质需要。

过重的负担减下来了，学生自由支配的时间多了，学生是怎样做的的呢？我痛心的看到，有的学生课堂上听讲不认真了，作业不做了，负担减到了“零”，成绩严重滑坡。还有的学生，走出校门离开老师，走出家门离开父母，就变得不明是非，无所事事，把时间打发在游戏厅里，或三个人一帮、五个人一伙聚在一起逛街、扯皮，熟不知，一天、一周、一月、一年、三年，瞬息即逝。把青春、前途做赌注，结果输了个净光，给自己和父母带来巨大的心理和经济负担。真可谓，旧的负担减去了，新的负担又来了。

我想，作为一个有责任心的教师，面对如此情况，应该做好“减负”后的“增负”工作——增强教师自身和学生的责任感；增强学生自我控制、自我教育能力及抵制不良诱惑的免疫力；激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，尤其是提高课堂、自学的效率，让学生成为学习的主人和课堂上的主角。

“减负”不能“减责”啊！

教师工作心得体会和感悟建议篇四

以下我将以这一年的工作经验，谈谈我在新教师岗位上的工作体会。

一开始，我主要是做生物实验员的`临时工作，对实验室的设备一点都不熟悉，有些实验的准备工作也不扎实，作为一名新老师，我真的觉得很仿徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多指导和帮助，我在实验室里添置了许多与新课程理念有关的新设备和药品，同时又补充了其他消耗较多的设备，修理实验室桌椅，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还统计了实验室的资产，迎接并顺利通过了省领导对实验室的验收。

我在第二学期主要从事高仪年龄的生物学教学工作，在教学工作中，我主要做以下工作：

深入细致地备课，熟悉教材，精心设计问题，力图抓住重点难点，使教学内容简单易行，同时自己制作或借鉴网上较好的教学课件，将传统讲授教学模式与现代教学模式相结合。

二是认真上好每一堂课，一般第一堂课总觉得不太流畅，我会及时从中得到经验，在下一堂课讲得更好一些。

教师工作心得体会和感悟建议篇五

随着教育改革的深入推进，教师的角色也发生了巨大的变化。他们不仅仅要教授知识，培养学生的综合素养，更要承担起培养学生创新能力和实践能力的使命。而在这个过程中，工作手册成为了一本重要的参考书，对于教师的工作起到了指导和规范的作用。在阅读工作手册的过程中，我深刻体会到了它的价值和作用，也从中受益匪浅。下面，我将结合自身经历和体会，就工作手册的一些重要内容进行分享，并详细解释它对于教师的价值和作用。

首先，工作手册中的教学指导思想让我受益良多。在教学工作中，教师往往会遇到各种各样的问题和困惑。而工作手册中提供的教学指导思想，可以为教师的教学思维提供一个指导框架。比如，在教学中我们常常会遇到如何培养学生的创新能力的问题。而工作手册中的教学指导思想指出，要培养学生的创新能力，需要注重培养学生的思维能力、实践能力和合作能力。这给了我很大的启示，让我明白了创新能力培养的方向和方法，对我的教学工作产生了积极的影响。

其次，工作手册中的教学方法和策略对我在教学实践中起到了很大的指导作用。教学方法和策略的选择直接影响着教学的效果。而工作手册中提供的教学方法和策略，经过了多年的实践和总结，可以说是经得住考验的。通过学习和借鉴工作手册中的教学方法和策略，我发现我的教学效果明显提高了。比如，在教学中我常常会遇到学生记忆力差的问题。而工作手册中提供的记忆技巧和记忆方法，帮助了我解决了这个问题。我引导学生采用分组合作记忆、联想记忆等方法，提高了他们的记忆效果，提高了学习效率。

此外，工作手册中的衡量标准和评价方法也为我的教学工作提供了很大的参考依据。在进行学生评价时，很多时候我们依靠的是主观印象和经验，评价结果往往不够客观。而工作手册中的衡量标准和评价方法，有助于教师客观地评价学生的学习情况和能力水平。通过学习和运用这些评价方法，我发现我能更加准确地评价学生的学习成绩和学习态度，帮助他们找到自身的优势和不足，并定制个性化的学习方案。这不仅提高了学生的学习效果，也促进了学生的个性发展。

最后，工作手册中的经验分享和案例分析让我受益匪浅。教师的工作是相对孤独的，很少有机会和其他教师分享教学经验和教学案例。而工作手册中的经验分享和案例分析提供了一个很好的学习和交流平台。我通过阅读和学习工作手册中的经验分享和案例分析，了解了其他教师的成功经验和教学案例，充实了自己的教学素材和教学方法，提高了自己的教学水平。

综上所述，工作手册对于教师的工作起到了非常重要的作用。它的教学指导思想、教学方法和策略、衡量标准和评价方法以及经验分享和案例分析，都对教师的教学和教育工作产生了积极的影响。在未来的教学工作中，我将继续深入学习和运用工作手册的内容，不断提升自己的教学能力和水平，为培养具有创新能力和实践能力的优秀学生做出更大的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇六

在近两个月的师德师风学习活动中，通过学习使我的思想觉悟有了提高，使我体会到教师的天职就是教书育人。教师的工作对象是学生，所以教师必须爱学生。不爱学生，如何全身心的投入教育事业，如何有效教学呢？一个好教师眼中的学生是一个人，一个和自己人格平等的人。这可以说是做一名教师的`最基本的要求。

好教师不会贬低学生，辱骂学生。而会正面引导循循善诱的说教，身体力行的为人师表。

遇到学困生，愿意花时间去和他们交流，沟通，和他们玩，有空读一些好书给他们听，一句话缩小师生感情上的鸿沟，师道尊严的老话早已用不上了。同时我近四十年的教书生涯我总结出学生爱你，你的课学生才爱听，你的教学效果才好。我也相信这样，我们的教学会有效率。关心学生的发展，是关心我们教育会给他们带来些什么？所以我想起了一句老话"误庄稼是一料，误人却是一辈子啊。"所以我总希望我给他们的是积极的，有用的东西也许最直接的是我传授给他们的知识，但是这远远不够。

1、开发自己本领。

2、相信自己的信心。

3、学会为人处事的本领。

第一条：

教给学生的一种学习方法，他和学知识死记宁背是两码事，我认为成功的教学应强调激发学生的学习兴趣。促使学生活跃思维，乐于接受。

第二条：

教给学生自信，老师首先要自信起来才能感染学生，老师对学生的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力啊。

第三条：

教给学生为人处事的原则，首先教师为人处世应是学生模仿的榜样之一。所以教师首先应该会做人，具有诚信，和善，大度，守纪的良的思想品德。

说了这么多我觉得都是对我自己的要求，要想做一个好教师，力争做到以上三点。

人生历练真情，岁月承载思考。虽然我是教育战线上的一名老兵，我绝不倚老卖老，虚心向青年教师学习，学人之长补己之短。赶20xx年退休为自己教育教学工作画上一个圆满的句号!

教师工作心得体会和感悟建议篇七

作为一名就业工作教师，我有幸与学生们一起度过了很多宝贵的时光。这个职业给予我很多启示和体验，让我看到了学生们的成长和进步。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：生活的现实与挑战

就业工作教师面临着很多现实和挑战，其中之一是个体差异。每个学生都有自己的特点和需求，因此需要个性化的教学方法。此外，课堂纪律和学生的情绪问题也是我们需要处理的挑战。我意识到，要想成功应对生活的现实和挑战，我需要具备耐心、灵活性和创造力。

第三段：教学的乐趣和成就感

尽管就业工作教师面临着很多困难，但教学给予我的乐趣和成就感却是无与伦比的。每当学生理解了一个概念、取得了进步或者表现出自信，我都会感到由衷的骄傲和满足。看到他们变得更加自信和热爱学习，这是我作为教师的最大成就。

第四段：师生之间的互动和学习

在就业工作教师的职业生涯中，我深刻体会到师生之间的互动和学习是双向的。教师不仅仅是传授知识的人，而是学生的导师、引路人。通过一对一的辅导和讨论，我能够更深入地了解学生的需求，同时也不断地从他们那里获取新的知识和见解。

第五段：对未来的展望和自我提升

作为一名就业工作教师，我对未来充满了希望和憧憬。我希望通过不断学习和自我提升，提高自己的专业素养和教学质量。我也希望将自己的经验传承给更多的年轻教师，帮助他们成长和发展。我相信，只要坚持不懈地投入努力，每一个学生都有机会追逐理想。

结尾：

回顾我作为一名就业工作教师的经历，我发现这份工作不仅仅是赚工资的手段，更是一种奉献和成长的机会。每个学生都是独特的，每个教学过程都是独一无二的。这份工作呼唤我们深入了解学生、发现他们的潜能，并激发他们的学习热情。作为一名就业工作教师，我将继续努力，为学生带去更多的启发和帮助，让他们在就业生涯中获得成功。

教师工作心得体会和感悟建议篇八

为使20xx年我校新进教师18人能尽快熟悉我校基本情况及时了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念，掌握新课程教育教学基本理念、规律和方法保证各位新进教师能尽快站稳讲台顺利开展各项教学教研常规工作学校教师发展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力量，对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次新教师岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训采取了多种形式助新教师走进班主任生活班主任工作，尽快了解学校发展历史、规章制度和现状，掌握新课程教育教学规律以及时适应新岗位。培训具体内容有以下8个形式多样、内容全面、生动深刻的环节：班主任工作、常规教学流程、教学研究及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年教师经验交流、自主学习和分组讨论、校领导座谈、入职培训心得总结。

经过本次培训，各位新教师一致认为，学校组织的岗前培训内容丰富，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感受到了学校对新教师的重视、关怀和期望，领会了学校的办学理念和发展思路从董建主任的介绍中，感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风，熟悉了各项规章制度和相关政策通过聆听任太成主任和韩中强主任的专题报告，看到了优秀教育工作者的敬业精神，学到了宝贵的教学经验裴辉主任的讲话坚定了新教师投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新教师对班主任工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进教师受益匪浅，给各位新进教师带来了业务上的巨提升，让他们真正的意识到了作为一名光荣的教育工作者肩上的重任。经过本次培训，各位新进教师表示绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的高中教师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来助新教师提升自身素质。

本次岗前培训为各位新进教师未来的教师工作道买下了坚实的基础，也为他们今后的.教育事业的发展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进教师搭建了一个互相了解、加强交流、增进感情的平台。培训结束后，17名新教师将走上教学、科研及管理岗位，为学校教育教学事业发展增添新动力。

总体回顾思考这次教师培训，各位新进教师感受最深的是以下三个方面：

教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们不仅要具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须同时拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂到的教育学思想。

作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，作为一个学识渊博的教师，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。

教师工作心得体会和感悟建议篇九

近年来，教学工作的不断发展和变革，给教师们提出了更高的要求。为了提高教师们的教学水平和专业素养，工作手册逐渐成为教师们的重要参考资料。在使用工作手册这一过程中，我逐渐体会到了它的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验与启发。

首先，工作手册能够帮助教师们更好地了解和掌握教学内容。手册中对于不同年级、学科的教学要点和重点难点进行了明确而详尽的说明，使教师们能够更加明确教学目标，并有针对性地进行备课。手册中的教学内容也与学科课程标准相对应，能够帮助教师们理顺思路，确定教学顺序和教学方法，提高课堂效果。

其次，工作手册可以为教师们提供一些教学资源和教学建议。手册中包含了大量的教学案例和实际教学活动，这些案例和活动的设计都经过了教研工作组的认真研究和实践验证，具有较高的指导性和可操作性。教师们可以借鉴和运用这些案例和活动，丰富课堂教学内容，提高学生对知识点的理解和掌握程度。同时，手册中也提供了许多教学建议，如如何制定教学计划、如何评价学生等，这些建议能够帮助教师们提高教学效果，提升教学质量。

第三，工作手册促进了教师间的交流与合作。手册的编写工作是由学科组织完成的，多个教师共同参与，经过反复讨论和修改。在编写的过程中，教师们相互交流和分享自己的教学经验和教学方法，相互学习和借鉴。通过这种交流与合作，教师们不仅能够互相促进，还能够形成一种良好的教学氛围，共同提高学校的教学水平。

此外，工作手册也有助于教师们自我反思和提高。手册中对于教师的教学方法和教育理念提出了许多挑战和启示，它让教师们能够重新审视自己的教学方式和教学理念，有意识地进行自我反思和思考。教师们可以从自己的教学实践中总结经验，发现问题并进行改进。通过这种自我反思和提高，教师们的教学水平会得到进一步提升，并且能够更好地满足学生和家长的需求。

最后，工作手册也能够激发教师们的创新意识和工作热情。手册中提供了许多创新的教学方法和教学活动，这些方法和活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。教师们可以通过学习手册中的内容，不断改进自己的教学方式，寻找适合自己教学风格和学生需求的教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。工作手册为教师们的教育教学工作提供了广阔的舞台，让他们充满动力和热情地投身到教育事业中来。

总之，工作手册对于教师们的教育教学工作有着重要的意义。它能够帮助教师们更好地了解和掌握教学内容，提供教学资源和建议，促进交流与合作，激发教师们的创新意识和工作热情。我相信，在工作手册的指导下，教师们的教育教学工作一定会取得更好的成绩。

教师工作心得体会和感悟建议篇十

作为一名教师，工作日常是我生活中最忙碌的时段之一。在这段时间里，我不断地与学生进行互动，授予他们知识，引导他们成长。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和教训。下面我将结合自己的亲身经历，分享一些我工作日常教师心得体会。

首先，我发现沟通是教学过程中最关键的一环。作为老师，我需要与学生建立良好的关系，以便更好地理解他们的需求和问题。每个学生都有自己独特的性格和学习风格，因此我必须采用不同的沟通方式来满足他们的学习需求。有些学生喜欢直接提问，而有些学生则更喜欢与我进行一对一的交流。通过与学生进行有效的沟通，我可以更好地了解他们的学习状况，并为他们提供更好的帮助。

其次，我意识到每个学生都需要被尊重和关怀。在教育领域，我们时常被提醒不要看轻任何一个学生。每个学生都应该被视为一个独立的个体，而不是一个群体的一部分。我尽力为每个学生创造一个安全和温暖的学习环境，使他们感到自己的存在和意见都是被重视的。我经常与学生交流，询问他们的看法和感受，以了解他们的需求和帮助他们解决问题。通过关怀和尊重，我发现我的学生更加积极主动地参与课堂活动，并表现出更大的学习兴趣。

另外，我也意识到教学应该与学生的现实生活相结合。学生们通常对与其生活相关的话题更加感兴趣。因此，我尽量将教学内容与学生的生活经验联系起来，让学生能够更好地理解和吸收所学知识。例如，我会选取与学生生活相关的案例进行讲解，或者引入实际生活中的问题进行讨论。这样不仅能够激发学生的学习热情，还能够帮助他们将所学知识应用到实际生活中。

此外，我认识到适应教学方法也是提高教学效果的重要因素。每个学生都有自己的学习方式和学习节奏。作为教师，我必须根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。有些学生喜欢听讲解，而有些学生则更喜欢通过实践来学习。因此，我需要不断地调整我的教学方法，以满足学生的需求。我会尝试不同的教学方式，如小组讨论、实验和游戏等，以更好地促进学生的学习和发展。

最后，我认为持续学习和发展是一名优秀教师的不懈追求。教育是一个变化快速的领域，新的教学方法和理念不断涌现。作为教师，我不能停滞不前，应该不断更新自己的知识和技能。我会参加各种教育培训和专业讲座，以提高自己的教学能力。同时，我也会与其他教师进行交流和合作，共同成长。只有不断学习和发展，我才能够更好地为学生提供优质的教育和指导。

综上所述，工作日常对我来说充满了挑战和乐趣。通过与学生的沟通和互动，我意识到沟通、尊重、与现实生活结合、适应教学方法和持续学习是提升教学效果的关键。通过不断地反思和改进，我相信我能够成为一名更加优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇十一

20nn年秋，我们怀着敬畏的心情走进课改，教师课改工作反思。因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。

三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。

为了谋求自我进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁!

三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的政策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。

怎么办呢?千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。

推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学习、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与政策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延，教学反思《教师课改工作反思》。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。

课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。

与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性;确保培训时间的连续性;确保培训内容的实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。

健全以三个梯度(青优、学科带头人、名特教师)，一个教研网络(以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员为核心的学科骨干教师群体)为核心的长效人才培养机制;以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制;以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。

建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍;建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍;建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。