最新三年级学期教学计划(汇总8篇)

计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

三年级学期教学计划篇一

一、教学目的：

1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。

2、提高学生的阅读欣赏能力, 培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。

3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。

4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

二、教学重点：

点拨基本写作方法，掌握常用习作模式，稳步提高动笔能力。

三、教学难点：

提倡主动探究式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。

四、教学内容

周次

习作内容

第一周

美丽的秋天

第二周

品析上周作文，评议修改。

第三周

生活中的传统文化。

第四周

赏读佳作，评议修改习作。

第五周

动脑筋解决问题。

第六周

赏读佳作，评议修改习作。

第七周

一次有趣的活动。

第八周

赏读佳作，评议修改习作。

第九周

一件有意义的事。

第十周

赏读佳作，评议修改习作。

第十一周

冬天的快乐

第十二周

考试

三年级学期教学计划篇二

一、学生情况分析：

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲22周，每周体育授课为3学时，共66学时。每个学期实际上课定为18周，共54学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、课时安排：

每课3课时，共66课时

五、教学措施及注意的问题：

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的.兴趣。

教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

周次

教

学

内

容

课次

一

从小注意锻炼身体

游戏：组画接力

队列练习

游戏：快快集合

队列练习

游戏：挑战应战

1

2

3

二

改变速度的走和跑

游戏：挑战应战

队列练习

游戏：挑战应战

仰卧推起成桥

游戏：黄河长江

1

2

3

三

俯卧挺身

游戏：一切行动听指挥

站立式起跑

游戏：挑战应战

站立式起跑

游戏：打龙尾

1

2

3

四

放假

1

2

3

五

队列练习

复习体操

队列练习

复习体操

立定跳远

游戏:夺球战

1

2

3

六

立定跳远

俯卧挺身

30米快速跑

游戏：障碍赛跑

改变速度的往返走

游戏：接力赛跑

1

2

3

七

队列练习

短跳绳

变换队型

游戏：比比谁力气大

跳短绳

游戏：迎面接力跑

1

2

3

八

武术基本功

原地高抬腿跑

武术基本功

游戏：比比谁投的准

按要求密集或疏散队型

游戏：劳动模仿操

1

2

3

九

跳跃：各种方式双脚跳

游戏：跳跃赛跑

30秒短跳绳

游戏：拍拍手

游戏：挑战迎战

玩毽子、绳子

1

2

3

周次

教

学

内

容

课次

十

投掷垒球

游戏：快快跳起来

考核：立定跳远

游戏：“8”字跑

投掷：原地侧向投

游戏：搬运接力

1

2

3

十二

行进间裂并队变换队形

游戏：投活动篮

行进间裂并队变换队形

游戏：抛抛接接

跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑

1

2

3

十三

跳上成跪撑，起立跳下

游戏：投活动篮

跳上成跪撑，起立跳下

技巧：前滚翻接力

跳上成跪撑，起立跳下

游戏：一对好伙伴

1

2

3

十四

跨越横杆

游戏：夺球战

蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力

跳跃：立定跳远

游戏：拍球比多

1

2

3

十五

双手前抛实心球

游戏：头上胯下传递实心球

投垒球

游戏：看谁踢的准

游戏：播种与收割

韵律活动

1

2

3

十六

跳短绳

游戏：智取

自我表现

游戏：播种与收割

攀爬

室内活动：传口令

1

2

3

十七

考核：跳短绳

接力游戏

考核：跳短绳

游戏：小足球比赛

投掷轻物

1

2

3

十八

立定跳远

仰卧起坐

单双脚跳

游戏：跳跃赛跑

两臂放在不同部位的走

游戏：障碍赛跑

1

2

3

十九

冬季锻炼的好处和益处

自评、互评成绩

1

2

3

三年级学期教学计划篇三

一教材的总体分析

本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式出现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（languagedevelopmentandpractice）,偏重培养同学语言运用。

经过一个学期的学习，同学在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参与活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以和什么玩具等话题。这些题材都是同学熟悉的学习、生活题材，同学会感到熟悉亲切.

每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。

(一)教学内容

经过一个学期的学习，一年级的小同学对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意维护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为小朋友创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让同学大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。

经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该掌握住一个原则：提早开始，严格要求，锲而不舍。好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需注意到低年级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自身的教育教学行为，要求同学养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。

(二)、教学总目标：

我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等

-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写局部单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识：有关于动物的知识（moduleone）；有关于家庭观念的知识（module我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等

-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写局部单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自身的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

四具体语言项目的教学目标和建议

（一）字母教学

上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：同学能认读26个字母；同学按顺序背诵26个字母；同学能用手写体仿写26个字母。同学能够仿写模块词汇表中的单词。

在掌握了字母名称音的基础上，为了坚持学习的连续性，协助同学巩固好已经掌握的字母知识，这个学期我们将继续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。字母教学的具体目标是：

1能够依照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写26个字母。

2能够区分元音字母和辅音字母。

三年级学期教学计划篇四

本学期，除了全校一到六年级音乐课外，我还兼代了三年级的科学课。下面，就将本学期的科学教学计划列出如下：

本册科学共五个单元，分别是：

第一单元：我们都是科学家

第二单元：我眼里的生命世界

第三单元：生命之源——水

第四单元：它们是什么做的

第五单元：提出可以研究的问题

综合以上几个单元，我计划从以下几点展开科学教学：

一、从问题入手

科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。本学期科学教学的目的就是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。

二、强调亲历科学探究的过程

从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

三、重视过程中数据资料的收集与积累

科学课程强调对事物不仅要有质上的认识，更要从量上的分析得出结论。要使学生学会科学地看问题和想问题。定量分析会使他们的头脑更精确化、更科学化，只有能用一定数据来描述事物时，才算达到了对事物性质的真正了解。

三年级学期教学计划篇五

三年级学生活泼好动，上进心和求知欲很强，学生上课兴趣较浓，发言较积极，但上课听得不够专心和认真，喜欢做自己的事。

本册教材分四个单元：第一单元：（第1—3课）社区是我们的大家庭

第二单元：（第4—6课）爱心温暖你我他

第三单元：（第7—19课）感谢为大家服务的人

第四单元：（第10—12课）我是聪明的消费者

情感与态度：

1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人有好的情感与态度。

2、通过创设情景、表演活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们了与交往，尊重他人的情感态度。

3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明，关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。

1、能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。体验到诚实带给别人和自己的快乐。

2、养成亲近自然、热爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的快乐。

行为与习惯：

1、培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

2、逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。

3、用于给自己提出新目标，并能天天坚持，有始有终的完成自己的计划，虚心好学。逐步养成城市、不说谎的好习惯。

4、养成良好的假期生活习惯，合理安排假期生活，注意游泳安全。

知识与技能：

1、能够运用一定的方法调查，了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。

2、初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环境的重要性。

3、能出不分辨是非，知道怎样才能是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识，自我总结的技能。

4、了解下一按季节变化的特点及其与动植物、人的活动的关系，具有观察、记录动植物变化的能力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增强自我保护意思。

过程与方法；

1、通过参与调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意思与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。

2、通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。

3、在玩游戏情境表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。

4、通过观察、探讨、交流等探究活动，了解常见的自然现象和相关的科学知识，了与实践，多渠道地获取知识，积累经验。

1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。

2、言行一致，落实到位。

1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。

2、通过谈论交流，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力和表达能力。

3、通过各种形式让学生知道遵守秩序的好处，能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

4、在谈论中让学生学会表情达意，学会解决问题。

5、通讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

6、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛，认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

7、引导学生在成长中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

2、25—3、18第一单元社区是我们的大家庭

1、我生活的社区……………………3课时

2、身边的“朋友”……………………3课时

3、不一样的社区………………………3课时

3、19—4、15第二单元爱心温暖你我他

4、远亲不如近邻………………………3课时

5、心里想着他们………………………3课时

6、都有一份爱…………………………2课时

4、16—4、22复习期中考试………2课时

4、23—5、20第三单元感谢为大家服务的人

7、生活中不能没有他们………………4课时

8、行行出状元…………………………2课时

9、让我说声谢谢你……………………2课时

5、21—6、17第四单元我是聪明的消费者

10、到哪儿去买…………………………3课时

11、购物小窍门…………………………2课时

12、不当家不知柴米贵…………………3课时

三年级学期教学计划篇六

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

该学期的美术教学主要集中在三方面:

1,继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.

2,继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务.

3,能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰.

1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画

考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

课序

课题

课时

周次

1

森林王国

2

2

2

我们来下棋

2

3

3

生日快乐

2

4

4

风来了

2

5

5

吉祥宝贝

2

6

6

拼拼摆摆

2

7

7

线的秘密

2

8

8

追风快车

2

9-10

9

文具小管家

2

10

风铃叮当

2

11

六面怪脸

2

13

12

可爱的班集体

2

14

13

彩墨游戏

2

15

素质测评

2

16

三年级学期教学计划篇七

《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的丈量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白昼与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、掌握小同学科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习；

9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。

周次

教学内容

1

第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗

2

3、猜猜猜

3

第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了

4

2、风的丈量3、可爱又可恨的风

5

第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏

6

3、磁铁的妙用

7

第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2．水落“盐”出

8

3．沉与浮

9

第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电

10

2．电灯亮了

11

3、小心！有电

12

第六单元《地球真的不动吗》1．白昼与黑夜

13

2．地球自转与昼夜变化

14

第七单元《漂移的大陆》1．漂移的大陆

15

2、我也能当科学家。

16

复习

17

复习

18

考试

三年级学期教学计划篇八

为了全版面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级情况，特制定如下教学计划：

三年级一班现有学生43人，二班现有学生48人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。

3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。

5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

（一）知识目标

1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。

4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。

（二）情感与态度目标：

1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。