最新小学教案数学 小学书法教案心得体会(汇总15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小学教案数学篇一

书法是中国优秀传统文化的重要组成部分，也是小学美育教育中必不可少的一环。教学关键在于教案的设计和实施，而我在小学书法教学中不断总结和完善的教案已经帮助我取得了一定的成效。接下来，我将以自己的经验为基础，谈一下关于小学书法教案的心得体会。

一、明确目标，合理安排教学进程

设计一份好的小学书法教案首先要明确教学目标。每个年级的学生都有不同的学习能力和认知水平，因此针对不同年级的学生，教学目标也应有所不同。在我的教案中，我将目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标主要是教会学生基本的书法技法和知识；能力目标则是要求学生掌握一定的书法技法，能够独立完成一定难度的书法作品；情感目标则是培养学生对书法的热爱和艺术欣赏能力。在设定目标的基础上，合理安排教学进程，将知识点有机地串联在一起，帮助学生逐步提高书法水平。

二、注重实践，多样化教学方法

书法是一门实践性很强的艺术，因此在教学中应该注重实践。我通过组织学生多次进行临习和模仿，使学生能够通过实际操作来感受到书法魅力。同时，为了激发学生的学习兴趣，我还会采用多种教学方法，如讲解法、演示法和引导法等。例如，在教学老鼠爬墙字时，我会首先讲解字的结构特点和基本笔画，然后通过演示和引导，让学生亲自实践。这样的教学方法能够培养学生的动手能力和创造力，提高学习效果。

三、巩固复习，提高学习效果

在书法教学中，仅仅教授知识是不够的，关键在于巩固和复习。因为书法是一门需要长期坚持的艺术，只有通过不断地重复和巩固，学生才能夯实基础，增加书法技巧。为了提高学习效果，我会在每节课结束后设计一些复习性的练习，如临习篆书或模仿楷书等。这样有助于学生巩固所学知识，加深对书法的理解，提高学习效果。

四、肯定进步，鼓励创新

在教学中，及时肯定学生的进步和努力是非常重要的。通过肯定，能够鼓励学生继续努力，增强他们的学习动力。我经常会在班级里展示学生的优秀作品，并给予他们一些奖励，鼓励他们继续加油。同时，我还鼓励学生在书法学习中勇于创新。虽然书法有一定的规范和规则，但在适当的情况下，我鼓励学生加入自己的创意和想法，使书法作品更具个性化。

五、与家校合作，形成合力

书法的学习不能仅仅依靠学校的教学，还需要家长的配合和支持。因此，在教学过程中，我会与家长进行沟通，分享学生的学习进展和需要改进的地方，以形成教师、学生和家长共同配合的合力。我会定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，并提供一些家庭作业，引导家长在家里给予孩子适当的指导和帮助。这样的合作有助于培养学生的书法习惯和继续学习的动力。

通过不断总结和改进，我的小学书法教案越来越完善，学生的书法水平和艺术素养也有了明显的提高。我相信，随着教育改革的不断深入，小学书法教学将会得到更好的发展和进步。

小学教案数学篇二

本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

1．情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

2．认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。

3．操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

1．课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。

2．教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

3．《西游记》片段以及课件、音乐。

情趣导入，赠送礼品（展示课件）：欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。

喜欢老师给你们准备的礼物吗？喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第14课吧！

课件出示课题《变幻无穷的形象》

观察：学生观察课本上范图

课件展示书本优秀图片，师生共同思考和讨论。

欣赏时思考3个问题：

a．物体本身是什么？

b．物体变成了什么？

c．用什么方法变幻？

2．观察：教师准备的范图

拖鞋（贴在黑板上）

这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？

学生讨论回答。

大家看（贴在黑板上），这是什么？

你能想到吗？

学生讨论回答，怎么变并运用了什么方法？老师总结归纳。

扫帚（贴在黑板上）

现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？

学生讨论回答，老师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。

同学们，还可以尝试不同的角度变幻呢！你们都能想到吗？

刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题，前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了，现在我们要仔细的思考，运用什么方法可以变换物体的形象呢？大家想一想！畅所欲言，鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流！选出几位学生代表发言。

师生讨论、交流，在学生回答的基础上耐心的引导和提醒，总结出方法：

a．形状联想

b．形状改变（加一加、减一减，通过点、线、面）

c．色彩改变（水彩笔、油画棒）

这也是本课的学习重点。

欣赏：优秀的变幻作品

老师这还有许多优秀的变幻作品呢！我们一起来欣赏吧！

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

了解各种图形的变幻过程和方法，学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理：先想到才会做到，再次巩固学习重点。

（课件展示作业图样、播放轻音乐）

图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛，有10个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙，来！我们来为它们设计设计！每位同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变换出奇妙、独特的形象来！

比一比，看看谁变幻的形象最美！

作业要求：

1．尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他的造型。

2．比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

3．教师巡回指导，及时表扬好的作品。

1．自己评，把你的作品介绍给大家

2．互相评，谁的作品最有趣。

3．你最喜欢谁的作品，说说他作品的优点和你给他的建议。

课件展示艺术作品，欣赏变幻的魅力。

生活中有许多许多艺术作品，都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找，看一看，你将会有更多的发现、更大的收获，原来生活能给我我们带来这么多的美好和惊喜啊！

小学教案数学篇三

教育是人类社会进步的基石，而教案则是教学中的重要工具。小学教案展示是教学工作中不可或缺的一环。最近，我参加了一场小学教案展示比赛，从中获得了许多经验和收获。在本文中，我将分享一些我对小学教案展示的心得体会。

第二段：认真准备

在小学教案展示之前，充分的准备工作是非常必要的。首先，要制定详细的教案，包括教学过程、教材内容、教学目标等。其次，要针对不同的学生考虑教学策略和教学方法，保证教学过程的有序进行。最后，还要准备好所有需要的教具和材料。这些准备工作不仅可以提高教学的效果，还可以让教案展示得以顺利进行。

第三段：注重课堂实践

小学教案展示旨在展现教学者的教学理念和教学能力。因此，在展示课堂实践时，教学者应注重教学质量和教学效果。比如，在设计教学活动时应关注学生的参与度和学习效果，尽量让学生参与到教学过程中来，提高学生的教学积极性和主动性。此外，还需要注意教学方法和技巧的运用，尤其是针对不同能力的学生采用不同的教学方法，以达到更好的教学效果。

第四段：反思总结

小学教案展示结束后，及时反思总结也非常必要。教学者应针对教学效果进行评估，并找出不足之处，加以改进。反思总结能够帮助教学者更好地掌握教学中遇到的问题，提高教学能力，进一步提高教学质量。

第五段：结语

总之，小学教案展示是小学教学工作中不可或缺的一个环节。教学者应该认真准备，注重课堂实践，及时反思总结，以提高教学效果和教学质量。通过这次小学教案展示，我懂得了更多的教学经验，也更加自信地面对了未来的教学工作。

小学教案数学篇四

教案是老师备课的重要资料，是教学活动的规划和组织。撰写教案是老师们的日常工作，也是教师职业素养的体现。我在教学中深感教案的重要性和实用价值，通过不断总结实践中的经验，我有了一些关于小学教案撰写的心得体会。

一、学会根据教学内容编写教案

教学内容的不同，教案的编写要有所区别。在小学教学中，教材人教版是老师们常用的教材。针对不同的学科，教案的设计也要有所调整。比如数学中涉及到多种运算符号和公式，就要引导学生理解概念、提高计算能力，教案的编写就需要更注重细节和教学方法的运用。

二、注重学生情趣的培养

小学生的认知水平和学习兴趣随着年龄的增长不同，老师在教学中要充分考虑学生的年龄特点，掌握他们的认知规律和心理需要，培养学生积极的学习兴趣，增强他们的自信心和主动性。教学中，我们选择感兴趣的作品、引导学生对于学生感兴趣的话题进行思考和讨论，灵活运用教具等多种方法来调动学生的积极性，从而使学习更具有趣味和吸引力。

三、借鉴优秀教案的设计思路

每一个老师都会有样板教案，这些样板教案可以是非常出色和有创意的。我们可以从中找出更好的教学方式和方法、适时结合自己的实际教学情况进行编写。

四、关注每个学生的情况的个别化教学

小学生不同的学习习惯、能力和兴趣爱好，在教学中我们要关注每个学生的学习情况，明确学习目标的性质和难度，尊重学生学习习惯，选择不同的案例、题型、作品等进行实际操作，以达到学生的个性化教育。

五、及时反馈，及时调整教学方案

教案的制定是一个不断调整和完善的过程，教学回放也是一个检查教学成效的过程。在这过程中，我们可以通过学生的测试成绩、听课评价等不同反馈手段，在下一堂课之前调整教学方案，确保更好的教学效果。

结语：

教案是教学的灵魂，只有完善的教案才能更好地指导教学。通过总结教学实践中的好的经验，不断磨练撰写教案的能力，我们可以得到更好的教学效果。我相信，只要我们教师一直秉持这种求知和创新的精神，不断进步和注重实践，一定可以成为一名优秀的小学教育工作者。

小学教案数学篇五

整合课程：语文

整合教案：与第二十一课《古诗三首》中《泊船瓜洲》整合教案

1.通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。

3.通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并默写《泊船瓜洲》。

5.感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法

6.结合《传统文化》中的第四课《古诗两首》积累思乡的古诗《月夜》,《乡思》，逐步扩展知识面和阅读面。

1.透过字面意思，感受蕴涵的思想感情

2.体会借景抒情的表达方法

在课堂导入、拓展环节，引导学生积累思乡古诗，拓展学生的阅读面，深入体会作者的思乡之情。

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1、有感情的朗读古诗。

2、展示关于王安石的资料，理解题目的意思。

3、小组内相互说说诗的意思。

4、思考《泊船瓜洲》表达了作者的什么感情。

（一）导课明标，出示提纲：

1、课件出示《传统文化》中第四课古诗：《月夜》。

2、自由朗读。

3、指名说说诗的的大意以及表达的思想感情。

4、出示学习目标，明确学习任务。

5、出示预习提纲，明确预习任务。

（二）自主预习，合作探究

1、自由朗读古诗。

2、小组内交流王安石的资料，相互说说题目的大意。

3、小组内交流诗的大意。

（三）展示交流，点拨升华。

1、知诗人，解诗题

（1）指名介绍王安石。

（2）教师适当补充，强调王安石与南京的关系。

（3）剖题

这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经——？（瓜洲）简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。（标注）

诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？

2、抓字眼，明诗意

朗读诗歌，感知内容。

读（正音：间、重、还）——小组讨论（说说诗歌大致的意思）——学生汇报——指导阅读（抓字眼，明诗意）

3、指导欣赏——入诗境，悟诗情

4、体会用字的精妙，深入感悟诗情：

（1）而此时正是什么季节？诗人怎么说的`？（春风又绿江南岸）

(2)“绿”的故事——春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。

（3）诗句的用词准确欣赏训练

（4）小结：

作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感。

（5）齐读

（6）总结学习《泊船瓜洲》的学习方法，自由感悟《月夜》。

b、齐读古诗，相互说说诗意，感悟思想感情。

（四）拓展

1、《传统文化》第四课李觏的《乡思》王安石与我们南京有着密切的关系，今天老师还要介绍一位古代的诗人李觏。

（1）教师简介余李觏：李觏，江西南城人，自由勤奋好学，聪颖过人，十岁就能作诗，写文章。他的诗深受唐代韩愈、皮日休等人的影响，具有独特的风格。李觏的《乡思》也表达了作者的思乡之情。

（2）出示《乡思》：人言落日是天涯，望极天涯不见家，已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

（3）教师范读，帮助学生领悟。

把《泊船瓜洲》改写成一个小故事。

小学教案数学篇六

第一段：引言（150字）

写教案是小学教师日常工作中非常重要的一部分。通过写教案，教师能够精心设计和安排各个教学环节，提高教学质量和效果。在我多年的教学实践中，我深刻体会到写教案的重要性。本文将从三个方面总结我在写教案后的心得体会：充分理解教学内容、注重情感培育和个性化教学。

第二段：充分理解教学内容（250字）

写教案最重要的一点是要充分理解教学内容。在每一堂课之前，我会认真研读教材和教学大纲，深入理解每一个知识点和技能要求。只有通过深入理解，才能准确把握教学目标和内容，合理安排教学步骤和方法。同时，还能够预先发现可能出现的问题和疑惑，为学生的学习提供更好的指导。在实践中，我发现，只有充分理解教学内容，才能够在教学过程中更自信地引导和帮助学生，让他们在学习中更轻松地掌握知识和技能。

第三段：注重情感培育（300字）

在写教案中，我不仅注重知识和技能的传授，还注重情感的培育。在教学目标中，我会融入情感教育的要求。通过课堂教学的设计和实施，培养学生的社会责任感、友善意识、合作能力等良好品质。在教育过程中，我会关心学生的情感变化，并给予及时的关注和引导。比如，在前后曲折情节的情境中，鼓励学生品味并表达自己的情感；在课堂互动中，鼓励学生分享自己的想法和感受。通过这些教学方法，我发现学生对教育的接受和反馈更加积极，他们的情感世界也得到了更好的发展。

第四段：个性化教学（300字）

个性化教学是我在写教案中非常重视的一点。每个学生都有自己独特的学习方式和学习特点，只有在个性化的基础上进行教学，才能充分发挥每个学生的潜力。在写教案前，我会调查学生的学习状况和学习需求，了解他们的兴趣爱好和学习困难。然后，根据学生的个性特点，合理安排教学内容和教学方法。比如，在教学中，我会根据学生的学习目标和学习风格，灵活选择讲解、示范、引导、讨论等方法，并提供相应的教学资源和辅助材料。通过个性化教学，我发现学生的学习效果明显提高，他们的学习兴趣和学习动力也得到了增强。

第五段：结语（200字）

写教案后的心得体会，对于提高教学质量和效果非常重要。通过充分理解教学内容、注重情感培育和个性化教学，我在实践中不断发现新的教学方法和策略，提高了学生的学习效果和满意度。写教案是一项需要细心和耐心的工作，但只有通过认真的准备和实施，才能让教学更有针对性，更富有创意。因此，我将继续努力，在写教案的过程中不断完善自己，提升自己的教学水平，为学生的学习之路添砖加瓦。

小学教案数学篇七

2

xx小学

：一年级

2

1、通过观察、操作，体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2、通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系。

3、通过拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。

体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

生活中很多图形都是由几种图形拼凑而成的。

自主学习，合作探究

教师出示一个风车：同学们看，这是什么？

你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？

1、做风车的风叶要用一张正方形的纸。正方形有什么特征？

正方形：（）个角，（）条边，每个角都是（），每条边都（）。

2、在我们上节课学过的图形中，谁和正方形相似？你能试着说出他们的特征吗？

长方形：

平行四边形：

4、同桌两人合作，说出三角形和圆形的.特征。

三角形：

圆形：

5、你还能用这些图形拼出什么样的形状？快来试一试、比一比吧！

1、本节课我学会了什么？

2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。

1、独立完成第3页的“做一做”。

2、第6页的第4题。

3、第6页的第5题。

小学教案数学篇八

在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？是怎样认的？（要求学生说出上北、下南、左西、右东）

很好，这是一张平面图（出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。）（出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方”）。谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。）

东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。

四面八方中的八方，是指的有八个方向。

还有四个方向是什么呢？想不想了解？

有这么多小朋友都知道，今天，我们在进一步学习认识方向时，就请你们把知道知识的讲给大家听。（板书：认识方向）

在学校的'这一面有一个超市（出现超市），你知道超市在学校的哪一面吗？小组讨论一下，说说你是怎样想的。

你真聪明。我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的南）的中间叫东北（在超市上出现东北）。超市在学校的东北面。

这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？小组同学讨论一下。

哪个小组的代表来汇报一下？（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）

其他小组的意见呢？

同学们讲得很好，通过看图，我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向（点击4个方向。）。

上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。（在老师说的同时，分别隐去图中的画面，只留文字，其中东、南、西、北是一种颜色，东北、东南、西北和西南是另一种颜色。）

同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向，怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。

哪个小组来汇报一下，你们是怎样记的？

小学教案数学篇九

写一堂精彩的教案是每一位小学教师的追求。作为一名小学教师，我也时刻注重教学内容和教学方法的设计，以求达到最佳的教学效果。在这个过程中，我积累了一些心得体会，下面我将分享给大家。

首先，写教案要注重教学目标的确定。教学目标是教师编写教案的基础，它是教学的出发点和归宿点。明确的教学目标能够指导学生学习的方向，帮助教师有条不紊地进行教学活动。因此，在写教案之前，我们要对教学目标进行周密的分析和思考，确保它与课程内容和学生实际需求相适应。只有把教学目标确定得清晰明确，才能在教学过程中起到良好的导向作用。

其次，写教案要注意教学内容的选择。教学内容是教师进行教学活动的重要依据之一。在选择教学内容时，我们要结合学生的年龄特点、知识水平和兴趣爱好，注重选择与学生实际生活和经验紧密相关的内容，以激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师要根据教材和教学大纲的要求，确保教学内容的科学性与前后顺序性，并尽可能贴近学生的认知程度和思维方式，以便更好地促使学生主动参与学习。

第三，写教案要独特的教学设计。教学设计是教师展示教学艺术的具体表现之一。写教案时，我们要注重提供多样化的教学活动，采用多种教学方法和手段，为学生提供更广阔的学习空间。同时，教师要注重任务的解决性和认知水平的提升，在设计教学活动时要追求循序渐进、层层深入，使学生在探究与实践中逐步掌握知识和技能，发展自主学习能力和创新思维能力。

第四，写教案要充分的时间安排。时间安排是教师进行教学活动的基本原则之一。在写教案时，我们要根据教学内容和教学目标的具体情况，合理安排教学活动的时间。在时间安排上，我们要注意给学生足够的时间进行思考和实践，使他们能够真正地理解和掌握所学知识。同时，我们还要合理安排不同活动之间的过渡时间，以确保教学活动的连贯性和流畅性。

最后，写教案要注意形式和语言的规范。教案是教师与学生交流的媒介，它的形式和语言必须清晰、简明、易于理解。教案的形式要整洁规范，要注重版面设计和文字排版的美观；教案的语言要准确、简练，要注意用词的精确性和专业性。只有形式和语言规范的教案才能充分发挥其指导和辅助作用，使学生更好地理解和掌握教学内容。

通过写教案，我不仅让自己加深了对教学内容和教学方法的理解，而且提高了教学设计和实施的能力。写教案后的心得体会让我明确了自己教学的目标和方向，使我的教学工作更加有条不紊。我将继续不断地总结和完善教案写作的经验，为学生提供更好的教学环境和学习体验。相信在不久的将来，我的教学效果会越来越好，学生的学习成果也会越来越出色。

小学教案数学篇十

1 认识“雾”“霜”等13个生字。

2 正确，流利地朗读课文。

理解课文中的一些词语

：生字卡片，词语图片

一 谈话导入，揭题

1 我们生活在这个美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园里，有许多风景优美的自然景观，有许多可爱的小动物，我们大家都爱他。 通过这组课文的学习，我们将会对他有新的认识。

2 今天我们就学习第一篇课文。板书：《识字三》

二 初读课文

1 自由朗读课文，划出生字，互相问问。

2 指名分节读，评议。

初步感知课文内容，自学生字。纠正字音，能够读通课文。

三 逐句赏析

（一） 第一节

1、 指名读第一句，正音。（雾、霜）

2、 随学生的回答进行学习：

生字：雾 霜

词语： 晨雾 秋霜（结合图片理解）

3、通过看一组图片，让引出第二句。（指名读）

4、在学习这句时有没有遇上不懂的词。随学生的回答学习

生字： 朝 霞 夕

词语：和风细雨 晚霞 朝阳（结合图片理解 晚霞 朝阳）

（二）第二节

1、指名读第一句。

2、强调生字，再读。

3、读第二句，去掉“对”字读，引出成语：万紫千红

4、理解“万紫千红”（当你看到一个什么景象的时候可以用“万紫千红”）

5、学习生字“碧”

a、 组词

b、 理解“碧野”（出示图片）

6、再次齐读

（三）第三节

1、指名读。

2、理解：桃、李、杨、柳（这里的“桃、李、杨、柳”指的是什么？）

3、齐读这一句。

4、生字“李、杨”还用在什么地方？ 请姓李、姓杨的小朋友读这句话。

5、齐读最后一句，去掉“对”字读（出示山清水秀、鸟语花香）

6、看图片（假如你就来到了一个山清水秀、鸟语花香的地方，你想说什么呢？）

7、海盐有没有风景特别美丽，就是山清水秀、鸟语花香的地方？

四、字词复习

1、 读词语

2、 读生字，找相似。

3、 同桌互读生字，再指名读。

五、朗读课文

1、 自由读。

2、 男女对读

3、 随节奏读。

六 书写指导（机动）

1 出示“和”“语”两个生字，读一读

2 同桌互说左右结构的字怎样写才好看

3 范写

4 练写

七、小结

今天的课堂上，我们的收获真大，不但会读这篇小课文，有的小朋友还会背了，而且还学会了13个生字，还写了2个，小朋友们的表现都很棒。

1、 认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。

3、 知道保护环境，爱护小动物。

2课时

一、 导入揭题

导入一： 看图导入

1．出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。

看见这些你会想到什么？

2．教师板书课题：两只鸟蛋

学生齐读课题。识记“蛋”字。（给“蛋”组词。）

课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？

导入二：组词揭题

教师板书：蛋。用“蛋”字组词。

二、初读感知

1． 自由读课文，注意本课所要学的生字。要求：借助拼音读正确、读流利。

2． 指名当小老师领读生字。

3． 自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。

例：捧 连 忙

（1） 读第三小节。

（2） 用动作表示“捧”。

（3） 用“连忙”说一句话。

定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。

取、凉：练习 “鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。

4． 除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？

5． 分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。

6． 全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。

[结合生活实际认字。]

7． 自由读课文。把课文读正确、读通顺。

8． 指名分节读课文。

小学教案数学篇十一

做蛋糕是小学生们喜欢的一种活动，不仅可以满足他们的探索欲，还可以启发他们的想象力和创造力。作为一名小学教师，我曾经与学生一起制作了许多美味的蛋糕，而制作蛋糕的教案也是我一直在探索和思考的问题。在这里，我将分享我制作蛋糕教案的心得和体会。

第二段：制定教案

制作蛋糕的教案应该尽可能地简单明了，以适应小学生的年龄和认知水平。我制定教案的前提是要做到三点：第一，教案要基于学生的实际情况制定，要考虑到学生的年龄、兴趣和能力等因素。第二，教案要包含必要的理论知识，例如材料和工具的名称、使用方法等。第三，教案要注重实践操作，让学生亲手操作，加深对知识的理解和记忆。

第三段：操作流程

在制定教案时，我尽可能地将操作步骤分解，以便学生更好地理解和掌握。针对蛋糕制作这一话题，我通常将操作流程划分为四个步骤：准备工作，准备材料，烤制过程和装饰步骤。针对每个步骤，我都会详细介绍实践中需要注意的地方。例如，在准备工作环节中，我会重点讲解“洗手、穿围裙、清洁工具等”；在准备材料环节中，我会重点讲解“根据蛋糕品种选择材料、精确称量等”；在烤制过程中，我会讲解“火候掌握和烤盘位置选择等”；在装饰环节中，我会讲解“元素选择和客观审美等”。

第四段：学生反应

制定教案的目的是为了帮助学生更好地掌握知识和技能，并且获得愉快的体验。在我的课堂中，学生们对制作蛋糕非常感兴趣。他们都可以很好地掌握操作步骤和相应的技能。他们对做出来的蛋糕满怀期望，并且在品尝到美味蛋糕的口感时，他们的笑容和感慨会让我感到无比愉悦。

第五段：总结

总体来说，制作蛋糕是一项对小学生们有益的活动。通过不断地尝试和探索，我对制定教案的方式有了更深的体会和认识。我认为，一个好的教案不仅要注重知识和技能的传授，还应该关注学生的实际情况和需求，尽可能地激发他们的学习热情和动手实践的能力。通过不断的实践，我相信我会越来越好地完成这项工作。

小学教案数学篇十二

1.让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造。

2.正确流利地朗读课文。

3.认识12个生字，会写“切、双”等9个生字。

识字认字，朗读课文。

教学难点：

体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。

(一)课件：小猴造喷水池(课件以连环画的形式出现故事情节，教师随画面叙述。)

师：仙鹤和小猴是好朋友。有一次仙鹤找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很聪明，请你动动脑为我修一个喷水池吧。”小猴说：“好吧。”小猴子就开动脑筋为它画了一个喷水池。第二次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很能干，请你动动手为我修一个喷水池吧。”小猴说：“没问题。”于是小猴子动手为它挖了一个大坑。第三次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，请你又动手又动脑，为我修一个喷水池吧。”这一回，小猴子手脑并用，结果呢，它终于修了一个又美观又实用的喷水池。瞧!它们多高兴啊!

小朋友们，为什么第三次小猴把喷水池修好了呢?

学生答。

师：因为它又用脑又用手，才把喷水池修好。手和脑就是我们的两件宝。

(二)板书：两件宝。师生一起写“宝”。

师：“宝”怎么写来着?我忘记了，谁能帮帮我?

生答。

师：伸出小手，咱们一起写一写。(可以按笔顺说笔画，也可以按部分说：上面是“宝盖头”，下面是“玉”。教师根据学生的回答灵活掌握。)

师：我想到了一个谜语：家里有块玉。谜底就是“宝”，这回我一定记住“宝”了。谢谢你们。

(一)师范读课文。

师：有位老爷爷说得好：(师读课文，随着出示有关课文内容的课件。)

人有两件宝，

双手和大脑。

双手会做工，

大脑会思考。

用手又用脑，

才能有创造。

一切创造靠劳动，

劳动要靠手和脑。

生答。

师：你们的办法真多：可以请拼音朋友帮忙，可以请教老师，还可以请教认识这个字的小伙伴。那就自己选个你喜欢的办法读课文吧。

(二)自由读课文。要求把字音读准。

师：快打开书66页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把每个字音都读准。读得快的小朋友还可以把刚认识的生字多读几遍。

(三)指名读课文。

师：能把字音读准吗?谁能读给大家听。

指名读。评读。

(四)认读生字。

课件出示生字。

师：这些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了，你还认识它们吗?

师：谁愿意当小老师带读，你会读哪个就带读哪个。

师：谁能说一说你是怎么记住这些字的。

师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。

课件出示打乱顺序的生字。学生比赛读。

(五)自己读课文。要求把课文读通。

师：把生字放回课文中，你再自己读一读，看看谁能把课文读通顺。

指名读。评读。

(一)两人小组读。

师：要想把课文读好，我有一个秘密，想不想知道啊?

师：在读课文时，你认为哪些句子不太好读，就把它多读几遍，边读边想想它是什么意思，这样你就会把课文读得更精彩。快和旁边的小朋友一起用用这个秘密武器吧。

师：哪两位小朋友愿意读读你们练读的难读的句子。

(二)理解“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。

出示课件：一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑

师：你能说说用了两件宝能做好哪些事情吗?(指导说完整话。)

生说。

师：2008年，北京要有一件重要的事情发生。你们知道是什么事情吗?

生答。

出示课件：有关北京建设的图片

师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑。

板书帖画：手脑

师：相信到了2008年，我们北京会更加美好。

(三)熟读课文。

师：让我们加上动作和表演，再来读读课文吧。

(四)比赛读。

游戏：童话剧“小猴造喷水池”

由学生推荐最有表演才能的两个学生表演仙鹤和小猴，老师串词，全班配音：第一次修喷水池时说“用脑不用手，啥也办不到”;第二次修喷水池时说“用手不用脑，事情办不好”;第三次修喷水池时说“用脑又用手，才能有创造”。

动动脑，说一说你怎样写好生字。

动动手，写一写生字。(教师范写两个。)

二人合作拼生字。

师：动动手和脑，看谁拼得好。这些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它们贴到前面，并邀请你的好朋友一起大声地读一读，还可以说说你是怎么记住它们的。

师：这节课你有什么收获?

师：长大以后你想做什么?只要用好我们的两件宝，你的理想一定会实现!小朋友们在课下还可以把你的理想画下来，贴在你的书桌前。

小学教案数学篇十三

做蛋糕是西方国家的传统烘焙美食，近年来在中国也逐渐流行起来，成为许多人烘焙爱好者的心头好。在小学的烘焙教育中，做蛋糕也是一个不可或缺的环节。作为一名小学老师，我积极参与和组织学校的烘焙活动，也总结出了一些做蛋糕教案的心得体会，现在与大家分享。

第二段：确定教学目标和步骤

在制定做蛋糕教案时，首要的是确定教学目标和步骤。根据班级学生的年龄、口味和能力等因素，选择不同难度、口感的蛋糕制作方式，并将教学步骤分为预备、材料准备、制作、烤制、出炉、装饰等多个环节。让学生在制作蛋糕的过程中体验烘焙的乐趣、提高动手能力和美感素养，同时还能了解蛋糕的制作原理和相关的卫生安全知识。

第三段：强调团队合作

做蛋糕不是孤立的个人行为，而是需要团队合作完成的。在教学中，鼓励学生分组进行合作，指派学生分别担任材料准备、混合、烤制等不同环节的任务。在这个过程中，鼓励团队成员之间的相互协作、交流、分享和寻求帮助，让大家体验团队协作的乐趣，也培养了学生的默契和合作精神。

第四段：注重实践和反思

做蛋糕不仅仅是一门理论课程，更是一门实践课程。因此，在教学中，注重学生的实践操作，让他们亲自体验材料的选择、用量的掌握、加热温度和时间的把握、蛋糕的观察和口感等方面的体验。这样能让他们真正感受到学习到的知识和技能的重要性，同时也注重反思，让学生总结自己的实践中的错误和成功，吸取教训，为今后的实践更好地做好准备。

第五段：激发学生兴趣和潜力

做蛋糕的过程不仅是一项技术活，同时也是一项创造性的活动。因此，教学过程中要注重激发学生的兴趣和潜力。让他们大胆尝试新的做蛋糕方法和配方，鼓励他们自己动手设计蛋糕的形状、装饰和口感等，增强他们的创造力和想象力。同时也可以引导学生了解蛋糕的文化背景和国内外的烘焙文化，培养他们的多元视野和文化意识。

总结：

做蛋糕教案是小学烘焙教育的重要组成部分，教学设计的质量和实施的质量会对学生的体验和成长产生很大影响。因此，在制定教案的过程中，要重视教学目标和步骤的确定，注重团队合作的培养和实践反思的体验，还要鼓励学生的创造性和文化背景的培养。这样的做法不仅能让学生享受烘焙的乐趣，也能为他们今后的生活和工作打下坚实的基础。

小学教案数学篇十四

随着社会竞争的加剧和教育压力的增大，心理健康问题在小学生中逐渐凸显。为了帮助小学生建立正确的心理观念和健康的心理状态，我校引入了心理健康教案。在实施这一教案的过程中，我从中获得了很多体会和收获。

首先，心理健康教案的实施需要积极的教师参与和引导。教师是学生心灵的引路人，他们的行为和言谈对学生的心理产生着深远的影响。因此，在教案实施中，我们教师要成为学生的情感导师和心理辅导员，时刻关注学生的情绪变化，关心他们的心理健康问题。在课堂上，我们要根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，让学生积极参与其中，增强他们的自信心和合作精神。

其次，心理健康教案的实施需要注重互动和沟通。在课堂上，我们通过各种情境体验、游戏竞赛等形式，引导学生用正确的方式表达自己的情感和需求。我们也通过小组讨论、合作活动等方式，让学生能够相互交流和分享心理体验，在互动中增进彼此之间的理解和友谊。同时，我们还注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的实际情况，让家校共同呵护孩子们的心理健康。

再次，心理健康教案的实施需要关注细节和个体差异。每个学生都是独特的个体，他们的心理发展和需求不尽相同。因此，在教学中要严格按照学生的心理特点，因材施教。在课堂上，我们要关注每个学生的情绪变化和表现，对于有心理问题的学生要给予特殊的关爱和辅导。我们也要根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学内容和方法，激发他们的学习兴趣和求知欲。

最后，心理健康教案的实施需要与其他科目和活动相互配合。心理健康教育不是孤立的存在，它与其他科目和活动相辅相成。在学校教育中，各个科目和活动都应当积极关注学生的心理健康问题，融入相应的内容和活动。例如，在体育课上，我们可以设置合作比赛，帮助学生培养集体荣誉感和团队精神；在美术课上，我们可以引导学生借助绘画来表达自己的情感和内心世界。这样一来，心理健康教育就能够全面贯穿于学生的日常学习和生活中。

总之，通过实施心理健康教案，我深刻认识到心理健康教育对学生全面发展的重要性。它不仅有助于学生建立良好的心理健康观念和调适能力，还能够促进学生的学习成绩和综合素质的提升。在今后的教学中，我将更加关注学生的心理健康问题，采取积极的教学方法，充分发挥学生的主体作用，为他们的健康成长贡献自己的力量。

小学教案数学篇十五

教学内容：

听赏《雁儿飞》

教学目标：

9、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。

10、能积极地参与集体舞《雁儿飞》，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。

教学重点：

能学会唱《雁儿飞》。

教学难点：

能根据歌曲编排动作与队形。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

二十一、复习歌曲。

1、齐唱《飞呀飞》

二十二、听赏新歌曲。

1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。

2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？

3、看完后，让学生汇报。

二十三、动作表演。

学生扮演后汇报。

二十四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》

二十五、课堂小结。

板书设计

听赏《雁儿飞》