最新三年级数学渗透劳动教育的教案 劳动教育的教案(模板12篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇一

1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的abc段。

2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

1、情景导入，健身活动。

播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)。

(1)a段音乐，学习拖地板动作。

师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

(2)b段音乐，学习刷马桶的动作。

师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

(3)c段音乐，学习擦窗户的动作。

师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。

在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的发展，也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇二

数学——放风筝（学习感知4的数量）。

1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。

2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的。路径，发展观察力。

3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

1、教学挂图。

2、4的数字卡一张。

（出示教学挂图，引导幼儿看图）。

（引导幼儿点数）。

老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢？对！数到4了！广场上有4朵花！

老师：我们再来数一遍吧！

（引导幼儿再次集体点数并说出总数）。

老师：刚刚我们是大家一起来数的`，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？

（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）。

老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀？哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。

老师：还有什么呢？

（引导幼儿观察挂图找出风筝。）。

老师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。

1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。

（引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的？并帮助幼儿总结）。

老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！

本次活动我从幼儿喜欢的活动xx放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看:目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇三

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

1、每天设置家务作业。

2、开展“我爱劳动”主题班会活动。

1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。

2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。

一周。

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。

2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时一周）。

让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。

3、评出“家务劳动小能手”。

4、总结。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇四

1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。

2、引导幼儿观察动物行走方式的兴趣，扩展幼儿的思路，活跃幼儿的思维。

3、在游戏活动中感受快乐，并能快乐游戏。

各种动物头饰，每人一个;森林音乐。

一、导出主题。

二、模仿动物行走。

1、个别幼儿模仿，大家学习。

2、猜一猜他们是什么小动物在行走。

教师：小动物行走的方式很多，有的会走、有的会跑、有的会跳、有的会飞、有的会爬、还有的会游。真的很有趣。

4、请相同方式行走的小动物走到一起。可不能走错啊。(飞、跑、走、爬、跳、游字卡)让幼儿各自走进字卡区。

三、比一比谁走的快。

1、请会爬的和会跳的比一比。

2、请走的和飞的比一比。

3、请跑的和游的比一比。

四、动物的家。

教师：小动物的行走方式很有意思，人是怎样行走的呢?会飞的动物喜欢哪里呢?(蓝天白云)那么我们就要呼吁那些毛黑烟的工厂要注意保护环境，给动物一片晴朗的天空。会游的动物喜欢哪里呢?(河流)如果水脏了，被污染了，小动物会怎样呢?所以我们从小就要保护环境，去公园或大海边就不能随地乱扔东西。会跑会跳的动物喜欢哪里呢?(大山、树林)小朋友要爱护小树苗，让小树苗快快长大，变成动物们可爱的家园。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇五

1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体此刻日常生活中。

歌曲《劳动最光荣》。

小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

(一)引言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的`生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

(三)小品表演。

1.请xx幼儿表演：小品《一件小事》。

2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些幼儿对公益劳动的认识还是不够的。

像小品中的小良幼儿因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。

(四)学生讲话助人为乐的故事。

1.请王兰某某幼儿讲《毛泽东助人为乐的故事》。

2.主持人点拨，是学生明确：

以上的故事告诉我们：就连我们的伟大毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些幼儿平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇六

班会目的：

引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

一、资料摘要：

我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

二、过程展开：

当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

1.认清并懂得劳动的意义。（板书）。

2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）。

3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

a、开展公益劳动。

b、开展自我服务和家务劳动。

4.增长创造的才干。（板书）。

劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度。

这是劳动实践活动的重要资料。其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：

2.劳动教育要经常化、具体化。

四、结束语：

雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇七

活动目标：

1.学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

2.学生在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

3.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动过程：

1.学生在老师的帮助下在校园制作好慰问礼物和心意卡。

2.节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

3.学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送－－这个环节是对孩子的一个挑战）。

4.节日过后，孩子将心意卡带到校园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇八

1.学习助跑跨跳的方法，锻炼腿部肌肉的力量。

2.能遵守从起跑线出发等游戏规则，相互不碰撞，初步建立自我保护意识。

掌握助跑跨跳的正确方法。

大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物，动作连贯，不碰到障碍物。

1.幼儿经验准备：能够向指定方向连续跑。

2.器械材料准备。

(1)地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。

(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟)，鞋盒高度约为15cm左右。

(3)足够大的平整的活动场地。

一、扮演角色，活动身体。

1.幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中央跑。

2.念儿歌活动身体。

小花鹿，真可爱。

身穿梅花衣，头上两只脚。

四条腿儿跑的.快。

跑一跑，跳一跳。

跟着妈妈去吃草。

二、集体运动。

1.小花鹿学跳沟。

价值取向：学习跨跳的方法，练习一定距离的跨跳。

(1)师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探索跳过小沟的方法。

师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)。

小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提醒幼儿要从一个方向出发，不能撞到朋友。

小结：从起点线出发，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。

2.小花鹿本领大。

价值取向：尝试一定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。

(1)引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。

师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗?

(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

3.游戏：小花鹿去吃草。

价值取向：变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

(1)师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗?

(师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。)。

(2)幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。(教师提醒幼儿注意安全。)。

三、放松活动。

全体幼儿在教师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇九

活动目的：

1、使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

活动准备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程：

出旗仪式。

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始。

二、出旗、敬队礼。

三、齐唱队歌。

活动内容。

1、在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

2、主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。

3、全班同学听录音。

5、主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！

6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮奶奶浇花》。

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

7、学生表演舞蹈。

8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

学生上台讲故事。

9、主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

10、（投影仪出示名人名言）。

11、（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林。

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基。

劳动创造世界。——马克思。

12、主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：

（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。

（2）遵守比赛时间。

（3）遵守赛场纪律。

文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）。

快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟。

裁判评定，宣布第一名名单。

13、接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。

14、主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

15、齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。

退旗仪式。

一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！）。

二、退旗。

三、宣布活动结束。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇十

简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对农耕生活的影响。

能力和方法：通过识图，培养观察能力；通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力；通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，培养学生掌握、运用比较的方法。

情感、态度与价值观：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动的价值和意义。通过他们适应、利用与改造自然，认识人与自然的关系。

河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重。

难点为新石器的涵义，原始居民的生活及其与环境的关系。大汶口墓葬所反映的社会情况。

一、导入新课。

1.学生读课文引言。

2.教师引入：（利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离）我们一日三餐吃的主食是什么？……导入农业及农业的起源而导入本课的新课学习。

二、新课讲授。

（一）河姆渡遗址。

3.当地的气候条件怎么样？这与先民的这些生活习惯有什么关系？

4.指导学生阅读p12史海拾贝。

5.过渡：这是南方的原始居民的农耕文化。那北方的原始居民的农耕文化是否一样呢？我们一起走进半坡遗址去看一看。

（二）半坡遗址。

1.要求学生看书找找“半坡遗址原始居民的生产生活是否与河姆渡原始居民一样？”“有哪些不一样？”“为什么会出现这样的现象？”

2.观察书上的石器和陶器，看看它们有什么用途？是如何使用的？

3.你能根据书上p10小字的描述和你的理解复原出半坡人的居住的房屋吗？

（三）大汶口遗址。

在山东泰安附近，比河姆渡和半坡晚些的时候，出现了一处更先进的原始农耕文化遗址，即大汶口遗址。

现在请大家看看书，想想河姆渡、半坡、大汶口三处遗址的其同点？各有什么特点？

指导学生阅读小字，想一想“大汶口墓葬的差异反映了什么历史现象？”

（四）课堂小结。

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。我国的原始农耕文化具有起源早、成就大、存在南北两大类型。以河姆渡遗址和半坡遗址为南北原始农耕文化的代表。

（五）学习活动与学习测评。

完成课后学习测评题，学生巩固所学内容。

三年级数学渗透劳动教育的教案篇十一

1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的.行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

三年级数学渗透劳动教育的教案篇十二

1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。

2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点：

探索并尝试擦地板的多种方法。

活动难点：

小组合作擦地板。

音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）。

1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。

2.集体尝试擦地板。

3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。

4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）。

现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）。

太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）。

活动延伸：

幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。