最新永不凋谢的花意思 永不凋谢的玫瑰教案(大全18篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

永不凋谢的花意思篇一

这篇课文是由著名的教育家苏霍姆林斯基写的，那时他是乌克兰一所乡村中学的校长。记下的一则真事。

校园的花房里开了一朵最大的玫瑰花，同学们每天都来观赏。直到有一天早上，一个三四岁的小女孩，径直走向那朵最大的玫瑰，摘了下来。同学们都很气愤。苏霍姆林斯基走向那个小女孩，问她为什么，她说要把这朵最大的玫瑰送给生病的奶奶。校长和同学们都明白了，校长还摘了几朵大玫瑰送给小女孩，还夸奖她是个懂事的孩子。

这个故事给我的感受很深，那个小女孩才三四岁，就做出这样的事，读到小女孩回答校长的问题的时候，原因竟是因为病重的奶奶。还令我惊讶的是：小女孩把玫瑰摘下来的时候校长不但不生气，还温柔地问那个小女孩为什么要这样做。

我真应该向那个小女孩学习，那么小的孩子就学会了孝敬老人、关心别人，我在生活中还没有她做得好，以后我要向她那样关心别人。还要学习那个校长，学习他要理解别人，还要弄清事实再去做事。

永不凋谢的花意思篇二

在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：

“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”

“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：

“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。

永不凋谢的花意思篇三

“这是我送给你的礼物，请收下吧！”我最好的朋友陈家轩，在我的生日会过后，终于拿出了让我期待已久的礼物。我一下接过这个礼物，落下一句“谢谢！”，便迫不及待地溜进了房间，一心想打开这个我最期待的礼物。

一进房间，我便立刻“啪”的一声闭上了房门，迫不及待地一点点打开着礼物，既是兴奋又是紧张，再想想我平时可对他不薄，越想越激动。终于，华丽的包装被我用了好久才打开了。一道光在我眼前闪过，我便闭着眼睛，用手一点一点摸索。终于，我摸到了一个东西，同时我的眉头也皱成了一团，因为，我摸的东西不像精美的玩具，也不像华丽的书籍……似乎都完美地避过了我所有想要的东西。我便只能怀着十五个吊桶打水――七上八下的心情慢慢地睁开了眼睛。那一刻，我惊呆了。因为，那礼物就是一朵用纸折的假花，我顿时怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。他可是我最好的朋友，怎么会这样对我！接着，我便一下子钻进了被窝里，怒气冲冲地进入了梦乡。

第二天一早，我早早地就带着怒气，来到了学校。一看见正在看书的陈家轩，便立刻跑上前去，一巴掌拍在他的桌子上，大声质问道：“你为什么只送给我一朵假花？我可是你最好的朋友。”而陈家轩还没缓过神来，一脸茫然地看着我，随后微笑着对我说：“因为只有用纸折的花才永远不会凋谢呀！就和我们的友情一样啊！”他的话就像一盆凉水扑灭了我心中的怒火。

回到家后，我便细细地端详着那朵花：虽然是用纸做的，可都用最鲜艳的纸，每个地方都磨得平平整整，每一个地方都透露了他的认真。“对不起，陈家轩。”我噙着眼泪说。

从此，那朵假花便摆放在我家最显眼的地方。虽然那朵花是假的，可我们的友情不假，而且也会像那朵花一样地久天长！永不凋谢！

永不凋谢的花意思篇四

从前有一位科学超人家，也可以说是一位卓越的科学超人家。

告诉你们吧！称他是“科学家”是因为：他的脑子很灵，有着丰富的想象能力和强大的创造能力。称他是“超人”是因为：他会飞，有着强大的“正义感”。

有一次，科学超人家再夜间洞察一切，突然他在一所学校的前面，发现了一块不起眼的玫瑰花地。在里面他还看见了一个小故事呢！下面便听我慢慢道来：

校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走.

苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢！她平日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了？苏老师这样想道。于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢？”“老师，对不起！我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的！”“今天，是…我那…亲爱的…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花！”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿！”

看了这个科学超人就开始动脑筋了，他想：人间竟有如此真情的'永不凋谢的玫瑰花，那我为何不能也创造创造呢！

说干就干，科学超人立马回到实验室，开始了他的新的任务。

科学超人在这创造“永不凋谢的玫瑰花”的过程中，经过了十年的刻苦努力。终于，黄天不负有心人，终于“永不凋谢的玫瑰花”诞生了。它是采用最新草本精华，吸取天地之灵性等，研制出来的新配方。

人们都非常喜欢这种花种，因为他不但永不凋谢，而且能美化大自然，给人类新鲜的氧气。

永不凋谢的花意思篇五

那年，很不幸，她被车撞了。留给她的是永远也抹不掉的伤痛和漫长的轮椅路。她失去了自己最爱的腿，永远坐在了轮椅上。

父亲是个老实巴交的人，对于女儿的痛他只能用他那干巴巴却又充满父爱的话来安慰她。女儿知道父亲的良苦用心，可是漫漫的轮椅路使这个原本健康活泼开朗的女孩失去了对生活的信心。

那天，父亲不知从哪里拿回了一些不知名的花苗带了回家。父亲看了看女儿消瘦的脸，多么希望她能像这些花苗一样充满生机。可是，在父亲的眼里，是永远也不可能实现的。父亲从这些花中选了一束看起来最茁壮的花苗送给女儿。女儿没有表情地接了花，说：“爸，你帮我种下吧！这朵花苗就代表着我的命运。”说着，把花最美丽的枝折了下来，说：“这就好似我的腿，它已经废了。”

父亲没有说话，默默地接过花苗，将它种在了阳光、雨露最充足的地方，希望它能茁壮成长，带给女儿一丝生活的.希望啊！谁也没有料到，当天晚上，下起了倾盆大雨。坐着轮椅的女儿坐在窗前，望着大雨：是啊！老天不想让我生存下来，就像那朵花，刚刚种下，就要经过风吹雨淋的考验，它是很难生存下来的。”

第二天，女儿来到花苗种下的地方，令她惊奇的是，花苗仍然生存了下来。她笑了笑：老天让我生存下来，为什么要这样沮丧呢？从那以后，她便扬起了对生活的信心与渴望。

几年过去了，父亲不幸离开人世。父亲弥留之际说了这样一句话：“女儿，一定要对生活有信心呀！”

几年后，女儿通过自己不懈的努力终于学会了轮椅舞。在阳光下，她笑得多么地灿烂，就像当年那朵花，在阳光下绽放地异常灿烂。

永不凋谢的花意思篇六

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。

听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”

1、会读、会写、会用本课的8个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。

3、抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。

一束玫瑰花、生字卡片、《爱的协奏曲》的音乐带。

1~2课时。

一、引入情境，揭示课题。

1、出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么？这是今天清晨老师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样？你们喜欢吗？（启发学生看看样子，闻闻香味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。

3、齐读课题。

二、自主读文，识写生字。

1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音，遇到不理解的字词请工具书帮忙。

2、同桌互相认读生字，交流识字方法。

3、开火车认读生字。（矫正字音）。

4、抽读新词。（玫瑰、婴儿、气愤、观赏、甚至、制止、奖状、颤动、凋谢、纯洁）。

5、重点指导“愤”“甚”“制”的书写。

三、整体感知，了解大意。

1、默读课文，想想：课文围绕玫瑰花写了一件什么事？

2、汇报交流，老师相机指导概括主要内容的方法。（小女孩摘了一朵玫瑰花，校长不但没有批评她，还奖给她两朵玫瑰花）教师相机板书：小女孩、摘花、校长、奖励。

四、细读课文，品味语言，感悟文本。

（一）引导质疑，激发探究兴趣。

2、同学们提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢？请同学们自己读书解决行吗？就请大家对照问题去读读相应的课文段落，圈圈画画，同桌两人还可以进行讨论。

（二）探究问题、品味语言。

1、文中怎么描写玫瑰花的样子的？从这些语句中你体会到什么？（玫瑰花很美丽，很惹人喜爱）。

2、带着喜爱的感情读读这些句子。（个别读，齐读）。

4、是啊，美丽可爱的玫瑰花被摘下了，怎不令人心疼，怎不令人气愤呢？可校长为什么没有批评她，反而还奖励她呢？谁来谈谈你的体会？（学生交流时，相机出示校长和小女孩的对话）现在你们来做校长，老师来做小女孩，你们来问问看，看看能不能问出你们想知道的答案。

学生问，师答（语气不好的不回答，语气好的回答。引导学生用温和亲切的语气来说）为什么校长用这样的语气？（发现小女孩已经不知所措了，为了消除她的紧张）。

5、同桌试试这样的语气，是不是更能让人接近。

6、指名读，分角色读。

7、通过询问，我们不仅解开了心中的疑团，而且还知道小女孩是个懂事的孩子，她是为了让奶奶高兴而摘花，还心想着让奶奶看后再送回来。校长被小女孩的善良美好的心灵打动了，所以奖给她两朵玫瑰。

8、齐读校长赞扬小女孩的话。

9、出示最后一段，自由读读，谈谈自己的理解。

总结：是啊，小女孩送的玫瑰花里包含着对奶奶的美好祝愿，一份孝心。纯洁、善良、美好的心灵像芬芳的玫瑰一样美丽动人，永远不会枯萎，永远不会凋谢。

五、总结升华，拓展延伸。

1、读到这里，几个问题都理解了，此时你们一定有很多话想对小女孩说吧？

2、老师也被这一位纯真懂事的小女孩感动了，忍不住想吟诵一首小诗，读给你们听。（配乐朗诵，字幕滚动）。

3、齐读小诗。

4、最后，请同学们给老师帮个忙，今天，老师特意买来了这一束美丽的玫瑰花，课也结束了，这束花该怎么处理呢？老师想请你们出出主意。

（1）送给课文中的小女孩。

（2）送给同学们。愿你们就像那一朵朵带着清香的花。

《永不凋谢的玫瑰》是西师版三年级上册第七单元的第一课，这一单元的主题是祥和人生、热爱生命。课文讲述了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。

课文按照事情的发展顺序讲述，透过对人物动作、神态、语言、心理活动的描写，一位善良、纯真、可爱的小女孩凸现在我们面前，同时苏霍姆林斯基身上的人情美、人性美也让我们难以忘怀。

这篇课文优美的语言中蕴含着做人的道理，在教学中，我以“读”为主线，以“交流体会”为形式，通过创设情景让学生自读自悟。

在教学的开始，我播放漂亮的玫瑰花图片，配以轻快舒缓的音乐，把学生带进一个花的世界，花的海洋。然后让学生通过朗读找出文中的中心句，层层深入。在学习第一段描写这朵玫瑰花美丽的时，我让学生通过朗读来向大家展示自己心中最美的花儿，接着创设情境：如果这朵玫瑰花长在我们的校园里，你会怎么做？让学生畅所欲言，谈出自己对玫瑰花的爱护与喜爱，并从中引出课文中的新词——赞不绝口，让学生水到渠成地理解了这个词语的意思。

在体会小女孩子与校长美好心灵时，我引导学生通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会人物的美好感情。

当学生对课文有了深入的学习之后，还要把这种感情升华为人间的爱，让学生用一双发现美的眼睛去寻找生活中的“玫瑰花”，最后以一首“爱的人间”结束这节课，让学生在音乐中提升自己的灵魂。

本节课回想起来，也有不足之处：

1、以“以读代讲”没有落实到位，学生自己感悟得不够，老师的点拨的多了一点。

2、学生之间的讨论不仅限于同桌两人，可以范围再扩大一点。

总之，每节课都要认真地备课，才会有精心的教学设计，以后我会朝这方面更加努力。

永不凋谢的花意思篇七

我和她是在一次偶然的相遇中相识的。那天，我去玩具店买玩具，可我却忘记带钱了，她替我交了钱。从我们后来的交谈中，我得知，她小名叫乐乐，那年，我6岁，她才4岁。

过了一年，我7岁了，我上一年级了，刚进学校没几天，我就因一点鸡毛蒜皮的事和同桌闹矛盾了，我十分难过。“姐姐，怎么了？”我回头望去，只见乐乐手里拿着一根棒棒糖呢！“我……”我无言以对，不好地说了。“姐姐，给你棒棒糖！”乐乐笑嘻嘻地说，“舔一舔，不伤心啦！”我甜甜地笑了，明天，我向同桌道歉去！

转眼间，我9岁了，由于我考试时太粗心，而导致成绩下降，我失魂落魄地走出教室，正在上一年级的乐乐喊住了我，乐乐角些害羞地说：“姐姐，我，我最近成绩不太好，这次语文只考了80分，我，我请你帮帮我，帮我补补。”我豁然开朗，考不好没关系，要认真复习，下一次争取考好。我帮她补了语文，并告诉她我也考得不好，她安慰我：“没关系的！你完全是失误！你……”我微笑着说：“我知道了，我要回家复习复习，争取下一次考好！”她笑了，笑得很灿烂，很动人。

今年，我11岁了，我们的友谊从6岁一直到11岁，已经有5年了，相信我们的友谊还会继续延长。我相信，我们之间的友谊花，一定会地久天长，永不凋谢！

老师点评：平凡的事儿，心诚意切的表达，娴熟老练的文笔，漂亮！

永不凋谢的花意思篇八

昨天，xx月xx日，是母亲节！

女儿的笑脸就像这绽放的康乃馨，她轻声在妈妈耳边说着：“妈妈，母亲节快乐！”

那个时候，妈妈幸福地笑了，为自己有这么优秀的一个女儿，为女儿的懂事，为女儿的贴心，为女儿的孝顺。

可是，xx月xx日xx时xx分，定格的刹那，地动山摇的五分钟！

妈妈的眼前总是出现女儿的笑脸，耳边总是有女儿的声音，她怎么也不相信，女儿怎么会这样离开自己，怎么会与自己阴阳两相隔。

妈妈站在窗下喃喃自语：“孩子，你没有走远吧？你能听到妈妈的话。你答应我的，学生高考结束后就带妈妈出去旅游，去看看山外面的世界，怎么说话不算话就走了？孩子，你答应我的，等学生高考结束了就把行李搬回家，说是要陪陪妈妈。怎么不等回家就走了？你上大学离开家毕业之后去了学校，就没有在家里住下，你怎么说话不算话？娃儿啊，你就给妈妈留下了这束花儿啊，让妈妈的心掉进痛苦的山崖崖。”

得以逃生的学生跪倒在妈妈的面前，我们都是你的孩子，明年的母亲节，您还会收到真诚的祝福，还会收到美丽的绽放的鲜花！

大灾有大爱，重建家园就在明天，即将参加高考的学生娃，都怀有一颗感恩的心，说永远不会忘记自己的老师，也不会忘记老人家。

那束康乃馨，也永远不会凋谢，她将永远绽放在母亲的心头，陪伴着老师的妈妈！

永不凋谢的花意思篇九

我找来几张彩色信纸、一把剪刀、一个胶棒，挑选出一张粉色的信纸做第一朵花，因为春天的花儿总是那么粉嘟嘟的，十分讨人喜欢。我用剪刀将信纸剪成许多细长的条，然后在每个长条两端的四分之一处交叉粘在一起。接着，我把一个个鱼儿一样的纸条交叉粘在一起，一朵朵充满立体感的花就做好了。

开始做第二朵花了。这次，我选了一张红色的信纸来做。我还是将红色信纸剪成一个个小纸条儿，只是比做第一朵花时剪的纸条细多了，也短多了，因为这次我要做一朵红色蒲公英。小纸条剪好了，我在每个小纸条的末端抹一点胶，然后把小纸条末端旋转粘在一起，做成了一个中心鼓鼓的红色蒲公英，只可惜少了些毛茸茸的感觉。我又选了一张黄色信纸做了一朵有些像百合的花，以象征百花争春。

春天是温暖的，不像夏天热得那么强烈，于是我选了一张橙色卡纸做花盆。叶子和枝干该用什么颜色的.纸做呢？枝干该用深绿。叶子呢？春天的绿没有夏天浓烈，应该选择充满希望的嫩绿！最后，我把花的枝干贴在花盆的一侧，一盆春天的花做好了。叶子、花朵、花盆的颜色都那么充满春天的气息，我仿佛正在春天的花园里赏花。

时间总会流逝的，但你可以通过写、画、做，留住心中的美。

永不凋谢的花意思篇十

在一个秋日的下午，我真切听到了向日葵的自语：一个漠视或无知感恩的生命，终其一生，总与阳光和温暖无缘的。

是的，无论任何一个时代，人们的本性是善良的。可在特定的时空里，我们总在为感恩之花的凋谢而惊恐着。其实，在我们身边，并不缺少那些让人感恩与感动，缺少的'是对感恩和感动的发现和认知的情怀。

“我们感激大地，因为它厚载山河，赐予人来繁衍的谷物;我们感激苍天，因为他无垠的胸怀，孕育了风霜雪雨，滋养着生灵;我们感激太阳和月亮，因为它们的温暖和妩媚，让人们不再于寒冷和黑暗中徘徊;我们感激父母，因为她给于我们生命和生命的呵护，让我们独立的行走和撑起一片蓝天;我们感激心心相犀的友人，因为他们不但锦上添花，且在生活的历路中雪中送炭，让我们不再孤独和惊恐;我们感激这个温馨的网络时代，因为它让我们由咫尺天涯变为天涯咫尺了。我们在这里相知，相识，相犀，相牵了。我们还要感激那些成就和遗憾，因为它曾经强健了我们的体魄，丰腴了我们的灵魂，给于了我们的智慧和淡定。”这是我在一家媒体聊天栏目里写下的一段话。

一个生命的来临，他总是应该和感激一起成长的，因为这个世界的本真就是温暖而让人感激的。印度的甘地在列车徐徐开动时，他把昂贵的一只鞋子掉在了道轨的旁边后，又把另一只鞋子扔到了那只鞋子的旁边。一位乘客不解的问他为何这样做，甘地笑着说：这样一来，看到道轨旁鞋子的人就会得到一双鞋子了。一双鞋子和一双鞋子后面的主人的情怀，还不足以让我们怦然心动麽!

“人生不如意十有八九”记不得哪位名人的感慨了。这不要紧，只要我们拥有感恩的情怀，阳光就无时不是明媚的，月亮无时不是温馨的。一位生活十分窘迫的姑娘给编辑写信，讲述她生活的苦难和不幸，迄今连一双新鞋都没有穿过。这位编辑在给她的复信中写道：因生活的苦难，没有鞋穿的人固然是不幸的。可让失去了一只脚的人看来，才知道什么才是真正的苦难和幸福。

在漫漫的历路中，我们会在此失去了，或许会在彼处不经意间得到。即便是暂时的失去了，又如何呢?不过是得之我幸，失去我命，如此而已麽!

我在祈祷：无论是阳光和煦的春日，还是冰霜袭人的严冬，我们心田中那一棵感恩之花，该是永不凋谢的。

永不凋谢的花意思篇十一

伟大的教育家孔子说：“人无信，不知其可也。”他告诉我们，人如果不具备诚信的美德，不知他能做什么事。

一个人如果没有了诚信，以为旬雄鹰滑了飞翔的翅膀，就像百花没有了阳光的沐浴，就像平地的高楼没有了地基。人，如果滑了诚信，那么他的人生就是没有任何价值，即使他有显赫的地位、至高无上的权力，也无非是一具行尸走肉。

现当我们翻开历史厚重的扉页时，你会发现诚信被雕琢得晶莹剔透。曾子杀猪，是育人的典范，即使家中一贫如洗，也要教育孩子，做人要讲信用；商鞅立木为信，而得到民心，得以推行新法，秦国至此渐渐走向强盛，季扎挂剑，了劫了徐国国君的心愿，传为千古美谈；诸葛亮七擒孟获，以诚信喜得良将，被后人传为佳话；宋皇与辽王歃血为盟，以诚信挽回了国泰民安；梁山一百单八将，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情壮举，被写进了才子的名著。

拥有诚信，哪怕一滴细雨也会汇成奔涌的江河；拥有诚信，一片绿叶也能倾倒一个季节；拥有诚信，一名朴实无华的话语，也能点燃心中希望之火。拥有诚信，我们便拥有了如诗、如画般的灿烂人生。

“人无信，而不立”。齐襄公，一代君主只是因为不讲诚信，违背诺言，惹得人怒，葬磅了身家性命；楚怀王失诚信，臣饮恨身投汨罗江；周幽王为博美人一笑，烽火戏诸侯，最终命丧于“诚信”之下。一个人，因为诚信而受人尊重，让人敬仰，一个民族，用诚信而国富民强。

诚信，是一种永恒的话题，是一朵盛开了几千年的花朵，让我们用行动去浇灌、去扶持，让我们的校园弥漫着诚信的花香。

永不凋谢的花意思篇十二

看惯了少女般腼腆的圆月，思索的却是柔弱平凡的茶花，因为她用她那杨柳细腰诠释着生命是什么？坚持又是什么？“花开花，开花落花开花，你依然不暇……听不到回答。”但现在我听到了她的回答，眼睛中不觉多了些什么……爸爸爱花，所以家里摆放着各种各样的花，众花之中，她却显得如此娇艳，如此特别：整盆植物，却只有一朵在盛开，可谓一枝独秀。起初以为它是玫瑰，印象中玫瑰才会如此娇艳。可时间慢慢逝过，入冬了，它却终究没梅有倒下，反是越开越艳，在枯丛中越发耀眼。

我开始好奇，上网查询，知道了这是茶花，一般在春秋之季开方，奇异的是，为什么这一只还在寒风中开放。真是无奈，难道它是想学梅之色，两个星期了，我甚至在等着着她的凋枯败，却不然，天气愈来愈冷，她还是一样，丝毫没有凋谢之意。

把她搬进了书房，陪着我学习，学期临近期末，每天晚上都要熬夜，累时望望她，却也解去了那烦躁的心。繁重的学业，根本没有了理想，没有了愿望，就这样浑浑噩噩的，老师说什么，就做什么，再没有了那股动力。久之，便想到了放弃，却总是想到她，她的同伴都已枯败，凋谢，留给她的只有孤独和寒冷但她却还在寒冬中摇曳着，一咬牙，便也坚持了。

茶花，却有她的世界，我沉醉在她的世界，那个坚强挺拔，属于我和她的世界。曼步洒下的花，留恋的是精神。

永不凋谢的花意思篇十三

执子之手，就没有任何奢求，只想一生一世为爱信守！轻轻伸出手唯想陪你一起走，无论在什么时候，你都在我左右，这就是我最大的心愿和祈求！可是仿佛一切在梦游，如此温馨的美景却不会发生在梦醒之后，帘卷西风才知人比黄花瘦，影子饥如猴！

永不凋谢的花意思篇十四

・・今天我看了《奔跑的幸福》这本书，视线不止一次地模糊了，特别是成倩的故事，深深地打动了我。饱经病痛折磨的13岁女孩-----成倩姐姐，永远闭上了她美丽的大眼睛。然而她却把自己如花的笑靥藏在了她短暂的人生和四十万字的童话作品中。

・・成倩八岁起就患上呕吐腹胀的怪毛病。她就这样在持续不断的呕吐和腹胀中顽强地求学，并把自己的梦想放到童话世界里照亮别人。在南京军区总医院，她动了一次大手术，疼痛和痛苦折磨着她，她却笑着扭头对手术后呻吟不止的叔叔说：“我给你讲个故事吧，我的童话故事能止疼，可神了。”叔叔听后震惊并感动了，含着眼泪再也没有呻吟过。同样被感动的还有病友王奶奶，她把上网成瘾的孙子带给成倩指导，说也怪了，在成倩的帮助下，男孩回家以后，像变了一个人，由一个网瘾少年变成了市三好学生。读到这里，我感动得留下了眼泪。成倩自己都疼痛难忍，却想着帮别人减轻痛苦，尽自己的最大力量，温暖和照亮着别人，就像一朵默默开放的玫瑰，散发着令人心旷神怡的'香气。

・・在她住院期间，医生经常给她做穿腔静脉手术来吸收营养。那时候她根本不能自主吸收食物营养，所以瘦骨嶙峋，医生连续两次插管手术都失败了，要知道做这种手术可是撕心裂肺的疼啊！可是她一直默默地望着天花板，没有一声轻微的叫唤，原来她并没有把注意力放在手术上，而是在构思童话故事呢，然后微微笑着把故事讲给医生听，手术做了五次，终于成功了，医生也激动地流下热泪。成倩姐姐真勇敢，再看看我，平常遇到一点小困难，就怕苦怕累怕疼，哭着喊着要妈妈帮忙，现在想起来，可真惭愧呀。

・・成倩到外地求医的时候，写信叮嘱妈妈不要太节省，要注意身体。在生命的弥留之际，恳求爸爸带她捐款，帮助那些更加需要帮助的孩子们。读到这里，我的眼泪又情不自禁的流下来了。成倩姐姐面对死神，毫不害怕，想的不是自己，却时刻不忘那些需要帮助的孩子们，用她的善良，勇敢和智慧鼓舞着我们，像一朵灿烂夺目的玫瑰，奉献了她所有的美丽和芬芳。

・・读了《奔跑的幸福》这本书，我收获颇丰。美丽善良的成倩姐姐教会了我很多很多，她就像一朵永不凋谢的玫瑰，用她的美丽和芬芳温暖着我们，她永远盛开在我们心中。

永不凋谢的花意思篇十五

这两天心里哽哽的，想着，念着的人再也见不到了。前不久，我在与文学缘文中还提到过她吕锦华老师，因无缘和她学文章而感到遗憾！想不到近日居然听到她在加拿大病逝的噩耗，令人扼腕痛惜!

我最初知道吕老师名字，还是从父亲那边得悉.十八岁我刚工作，业余生活比较单调，就喜欢涂涂鸦鸦。写些小文给父亲看，父亲说，他不会写文，推荐我向吕锦华老师学，名字一下子就记住了。

何奈，父亲工作较忙，身体透支，在不幸病逝，吕老师成了我未曾谋面的老师。有缘人还是会相见的，，分湖文学社组织周庄采风，邀请了吕老师为我们谈散文写作。这是我第一次见到吕老师.

谈话中，她说自己就会写散文，小说是要有很强的想像力、来构思情节等，谦逊地说她还达不到。

她说写散文，初学者大多数喜欢用华丽的词藻描述，她刚学时也犯这个错，其实，越学到后来，词语越加平淡、朴实，那才是最真的。

会后，我和吕老师闲谈，我知道，她是苏州市文联副主席、知名散文作家，想不到她和善得就像我家阿姨，温和，低调，内秀。

我和她谈起父亲生前关照的话，向她学写文章的事，她嘱咐我，你现在纪念馆工作很好，希望我多写点历史文章，将家乡的名人、掌故告诉大家。

会上，她听说文学社的王小萍将出本《幸福的味道》散文集消息，很欣慰，让小萍把稿子寄她，她可帮她写序。在20王小萍顺利地出版了她第一本散文集。

前天，我将不幸的消息转告给小萍，她很惊讶，知道她在加拿大休养，我俩还说好等吕老师回国了去见她的，想不到竟……两人在电话里一度哽咽语塞。

小萍告诉我，近年，吕老师把为她写的序编在自己新的散文集里，准备寄送她几本，后来，听说吕老师生病到得加拿大休养，从此两人天涯各此一方。

去年，我在微信中，见到吴江日报阿庆老师和他散文老师的合影，很开心，和阿庆老师一样留言祝福吕老师。

此时，我想到在周庄的采风，我和吕老师的`合影，如今已成了永久的纪念，和她第一次见面竟成了诀别。

我见吕老师是一次，而在苏州却时常会见到她的书。那次文友陪我第一次到江澄波先生的书店，两人选了一些书，我已不记得什么，不过，就记得我找到了吕老师的书，文友说吕老师书很多，在我看来，吴江出去的作家就是亲切，我是喜欢的，清新可人的文字如清泉般流淌，“我爱花，我爱每一朵充溢着生命的花。”吕老师是江南女子，自是柔情似水，她笔下白玉兰：“伴碧绿的小草歌唱，送远去的小河平安，为暮归的老牛洗尘，给僻远的乡村添娇。洁白的姑娘，自有一颗洁白的心。清晨，藏滴滴甘露滋润的深情；傍晚，收缕缕阳光爱抚的厚谊。为报答这一份养育之恩，你默默地将整个身心奉献：生，清新怡人，冷艳芬芳，献一片美的享受；死，冰清玉洁，浑身无瑕，留一件美的杰作。”

我一字一句慢慢地品读着吕老师温馨的文字，泪眼朦胧。这不就是苏州女子的品性吗？亦如我所见的吕锦华老师一样，好一朵白玉兰花，洁白，无暇，淡淡。

呵，我心中一朵永不凋谢的白玉兰花，淡淡的，淡淡的……。

永不凋谢的花意思篇十六

以前的我天真烂漫，不懂得“祸从口出”，以至于得罪了许多同学。渐渐的，没有几个同学愿意和我一起玩，至今我仍然记得，那时的我多么的寂寞，多么的孤独。于是，我学会了“察言观色”看着同学的脸色笑，看着同学的脸色哭，俨然成了一个令人摆布的木偶人。就这样，那些“抛弃”我的同学又回来了。但我并没有为之开心，因为我知道我与她们之间的并不是友谊，而是一种所谓“利益”的东西罢了。

那是在一个夏日，老师照常走进教室，只是身旁多了个我们从未见过的新面孔。并且，还叫这个“新面孔”坐到我身旁的座位上。她来到我旁边，冲我甜甜地笑了一个。我愣住了，但在下一秒我又将思绪收回，在心里笑她：这是干什么？想讨好我？！就这样，我与她坐了两天，谁会料到，在这两天，竟然一句话也没有对对方说过！这时，我的脑中突然蹦出了一个奇怪的想法：她不会是哑巴吧！可事实推翻了我这个奇怪的想法，她并不是哑巴，并且口才很好。她不与我们说话，只是因为她不认识我们，但，我从我班“小消息”的口中得知了一个消息：她从山区来，于是，我对她有了些鄙夷与成见：她从山区来？哼！学习不好吧？！口才好有什么用？学习不好一样没用！等着看笑话吧！一想到这，我便嗤笑起来。可如山的事实再一次证明；我错了，彻底地错了。她的学习很好，与她的口才一样好。直到有一天，她问我：“你为什么看我不顺眼？”“我没有啊！”我心虚地答道。“可我明明在你的眼神中看到了不屑于我的成分啊？”她追问道。这次，我没有回答，只因为，她说对了。在以后的每一天，她都会与我攀谈，我依旧老态度对她。可是，又有那么一天，她又问我，可能是被我弄生气了吧：“你为什么不真诚的面对我？”“嗯？”我应声道，“你看这个夏天，很热对不对？可是，你知道吧？如果一个人的心中有寒冰，可这寒冰却连这夏日也融化不了，而这个人就是我，你认为，我还能怎样对你？”“哦，原来是这样。”她应道。我清晰地看见：她的眸子暗了，没有了往日的清澈。这时，她突然抬起头，又问了我一句：“如果我可以呢？”“那不可能。”我笑道。可接下来发生的事却让我心中的寒冰出现了一丝缝隙，一种叫做“温暖”的东西便“乘机而入”，一点儿一点儿地融化着寒冰。

那是一次值日，老师明明是叫我去的，可我却推给了她。她知道真相后，非但没有怪我，反而，她还轻松的对我说：“谁让咱们是朋友呢？”“她把我当朋友？”我在心底对自己说，突然，我释然了，我还能清晰地感到，我心中的.寒冰已融化，取而代之的是一朵绽放了的友谊之花。

友谊之花，绽放了。——后记。

永不凋谢的花意思篇十七

儿行千里母担忧。无论你身处何地，妈妈的心永远在身上，这颗心是对你的思念，是对你的牵挂，更对你的无比的爱。

学校里的叮嘱清楚记得，母亲带我去上幼儿园报名，见同学们玩得快乐、开心，我不禁也想和他们一起玩、一起上学。报完名后，便可以上学了，我也很开心，妈妈过来对我说：“别和同学打架，好好学习。”“嗯。”我很干脆地回答。可是，妈妈却走了，我马上去跟妈妈，妈妈说这是上学，不能有妈妈陪着的。看着妈妈走了，我不知怎地哭了起来，这是我第一次离开了妈妈。

后来，放学妈妈接我回家，我第一次感受到妈妈的温暖，家庭的温馨。到什么时候也离不开妈妈。悉心的教育妈妈是我的第一人老师，她对我的教育，影响很大。她教育我怎样做人，怎样学习……尤其是为人方面，她对我教育十分悉心。有一次和朋友们一起玩，因为争夺东西而和一位伙伴打起来了，由于我较大些，那位伙伴没争过我，哭着回家了。后来，人家找来，妈妈十分生气，用手拧我的肉，我也大哭起来，妈妈不让我哭，让我向伙伴道歉。我哭着说：“对不起。”妈妈让我说清楚，我说了好几遍。事后，妈妈来说我：“有什么打不了的事，与别人打架，没教过你吗？你要学会谦让，学会宽容。”妈妈还告诉过我：“知错就该，应用于承认错误，承担责任。”母亲的思念“你身在那他乡住，有人在牵挂，你躺在那病床上，有人她掉眼泪。”

母亲的心永远过在你身上，时刻想着你，不想让你受点委屈，因为你的苦，疼在她的心上，你所受到的委屈犹如割碎了妈妈的心。“你委屈的泪花，有人给你擦。”当你在落泪时，妈妈的心也在跟着落泪。这就是妈妈。你快乐，妈妈也快乐；你委屈，妈妈跟这心痛。为何不让妈妈开心呢？我们可以每天把微笑带家，把开心与快乐带给妈妈，让妈妈也快了。“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。”人不能忘本。妈妈对你付出了多少，妈妈为你操劳，为你费尽心思，自从出生那天起，妈妈就开始在为你操心。我们要牢记妈妈的每一份关爱，为妈妈做一些事，来回报自己的母亲。母爱是永远不凋谢的花！妈妈，我的好妈妈！

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是妈妈；最美好的呼唤，就是妈妈！――尾记。

永不凋谢的花意思篇十八

让我们学会感恩吧！在每一个清晨或傍晚，用感恩的心去倾听万物的语言，试着与身边的山水、大地交谈。我们会发现，生活着是一件多么兴奋而又奢侈的事情。

当看见五颜六色的鲜花，我们感恩辛苦栽种这些鲜花的园丁；当看见闪闪发光的.繁星，我们感恩迢迢银河的宽容；当看见凌飞越渡的彩虹，我们感恩夏天的风狂雨骤；当看见漫山遍野的果实，我们感恩播种它们的人们……心存感恩，就是要在日常生活中常怀感恩之心。

当一阵风唤醒一个季节时，那肯定是春天在感谢四季的轮回；当一颗幼芽振奋在一片荒原时，那肯定是万物在感谢大地的哺乳；当一丝丝关怀温暖一个冬天时，那肯定是真情在感谢给予；当一声祝愿灿烂一段人生时，那肯定是友情在感恩牵挂。

感恩是生命的阳光，有了她，生命才显得勃勃茂盛。当我们学会感恩时，我们就会加倍珍惜眼前的拥有。我们会感谢父母给了我们生命，我们会感谢老师教给我们知识和做人的道理，我们会感谢生活让我们有了阅历和经验，我们会感谢朋友让我们在前进中有了支持和理解，我们会感谢自然，是自然馈赠我们无处不在的资源，甚至感激一草一木、一花一石，是它们给了我们五彩缤纷的世界，丰富了我们的人生。

生活会因我们的感恩而变得更加的璀璨美丽，愿感恩的种子在我们心中茁壮成长，愿感恩之花永不凋谢！