2023年小学三年级信息技术教案 小学信息技术教案(大全8篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

小学三年级信息技术教案篇一

2、 学会登录武汉三维地图网，用三维地图检查位置。

3、 体验数学地图给我们带来的便利，提高借助网络解决出行问题的能力。

重点：学会武汉公交网和使用工具进行浏览、单位信息查询、乘车方案查询

学习方法重点：自学，评价

分层点：数学地图的其他功能

教学课时：1课时

教学环境：计算机室、多媒体课件

1、提问：同学们，你们知道搜索网站有哪些呢？

2、提问：你们知道网络地图搜索吗？有知道网址的同学吗？

3、可以上来示范一下吗？同学示范。

今天我们就来研究网络地图的搜索功能。网络地图任我行（板书）

师示范进入的方法。

1、网络地图最大的不同，在于它能够进行方便的 搜索（板书）。

2、请同学们打开网络地图，试着用搜索的方法在地图上找到我们的学校？

3、同学动手尝试。

4、点生上台演示。

5、师点评。

6、既然网络地图能够搜索到我们的学校，大家想不想在地图上找到自身的家呢？

7、刚才老师发现有一位同学遇到了困难，我们一起来看看，请生上台示范解决。

1、谈话：同学们，其实在我们的生活中，经常有坐公交车出行的经历。但往往因为不清楚其中的公交路线，而感到很多的不便，其实我们刚刚学会的网络地图就可以协助我们解决这些不便。

网络地图除了可以进行地点查找，还具有公交换乘功能。公交换乘（板书）

2、现在请同学们试着用公交换乘的方法找从学校到黄鹤楼如何乘坐公交车。

3、同学操作。

4、点生上台演示。

5、那么还有没有不同的操作方法呢？点生上台示范。

现在老师请每位同学设计一个“一日游”方案，看谁的方案最合理。

武汉一日游方案设计单

从

到

公交换乘

乘坐（ ）车；从（ ）上车动身，到（ ）下车抵达；

乘坐（ ）车；从（ ）上车动身，到（ ）下车抵达；

乘坐（ ）车；从（ ）上车动身，到（ ）下车抵达。

你认为你的设计合理吗？为什么？

1、 同学作品展示（评选最合理的设计单）。

2、 总结：网络地图为我们的出行带来了很多的方便，希望同学们能够把我们所学的知识灵活的运用到生活中去，为我们的生活服务，网络改变生活。

小学三年级信息技术教案篇二

1、知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2、能力目标：熟练地运用word制作相关的小报。

3、情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

相关主题小报的制作。

信息的收集与整理。

2课时。

这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。

在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。

评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。

1、置疑引入。

教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”

让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。

2、确定主题。

小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。

3、收集资料。

介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。

请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。

教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。

教师演示将图书中的资料保存下来的'方法，如通过扫描仪、数码相机等。

小组合作完成资料的收集。

4、动手制作。

小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。

小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。

讨论：如何让排版更方便。

小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。

5、典型交流。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。

6、整理交流评价。

各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。

把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。

小学三年级信息技术教案篇三

1.了解wrd文字处理软件的功能。

2.了解wrd窗口的界面组成。

3.掌握打开、关闭wrd的方法。

了解wrd文字处理软件的功能及wrd窗口的界面组成。

wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把wrd称作“小作家”。

步骤：

1.单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。

2.光标移动到“程序”菜单中的“micrsftwrd”上单击。wrd20xx窗口就打开了。

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

标题栏显示程序的有关信息。每次启动wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1”的wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

菜单栏里有各种各样的操作命令。wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。

学生练一练掌握常用的按钮的名称。

编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。

显示当前wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

（三）关闭wrd20xx窗口中的“关闭”按钮，wrd20xx窗口就关闭了。

注意：退出wrd20xx时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动wrd20xx和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。

1.学习在wrd20xx种输入文字。

2.掌握保存wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。

3.会打开已保存的文档。

：学习在wrd20xx种输入文字和掌握保存wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。

启动wrd20xx、wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。

1.选择输入法。

步骤：

1）、单击en按钮。

2）、选择“智能abc输入法。

2.输入。

在wrd20xx中输入下列文字。

步骤：

1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。

2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

3）在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。

注意：当wrd文档的标题栏显示出文件名时，说明你的wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。

步骤：

1）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

3.在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。

步骤：

1）启动wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开”按钮。

2）弹出“打开”对话框。在“mdcuents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“打开”按钮。

3）在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开”按钮，已保存的文档就打开了。

课上练习一次。

1.学会在中删除、添加文字。

2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。

学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

平时写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？

1）启动wrd20xx。

2）输入“小猫种鱼”这篇，并保存在自己的文件夹中。

3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。

4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。

这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

方法是：

1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）敲一下键盘上的delete键。“种”字就被删除了。

还有其它方法，以后再学。

步骤：

1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）输入“美丽的”3个字即可。

如果刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。

步骤：

1）单击“撤销”按钮1次。

2）电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。

学生练习：课后1.2.2题。

第四课删除整段文字。

1.学会选定一句话的方法。

2.学会选定一段文字的方法。

3.学会删除一段文字的方法。

学会选定一段文字的方法。

在对文字进行删除操作之前，我们首先要让wrd20xx知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。

1.选定连续的几个字。

步骤：

1）启动wrd20xx，打开wrd20xx窗口。

2）打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。

3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。

选定连续的几个字有下面两种方法：

1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。

2）键盘法：按住shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。

2.选定一句话。

步骤：

1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

2）按住shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。

如果我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。

如果要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。

学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。

1.删除一句话。

步骤：

1）选定一句话。

2）按一下键盘上的delete键，这句话就被删除了。

学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

第五课整段文字的搬家。

1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。

使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

步骤：

1）启动wrd20xx，打开保存的。

2）选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。

被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，wrd20xx的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。

3）将光标定位在的`最后，然后单击“粘贴”按钮。

让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

步骤：

1）选定一段文字。2）将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3）按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

会出现：

移动到此位置。

复制到此位置。

链接此处。

在此创建超级链接。

取消快捷菜单。

移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。

链接到此处：命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。

在此处创建超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。

关于的搬移我们共学习了3种方法。

课上同学们多作练习。

1.学会复制文字的方法。

2.学会替换文字的简单方法。

复制、替换文字的方法。

步骤：

1）打开wrd20xx窗口。

2）输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

3）选中的第一段后，单击“复制”按钮。

4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴”按钮。

注意：按住键盘上的ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。

步骤：

1）选中“春天”两个字。

2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

步骤：

1）单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

2）在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”，直接单击“全部替换”按钮，则wrd将把中所有的“四季”都替换为“季节”。

如果不需要全部替换，则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。

学生练习复制、替换文字的方法。

1.认识字号，学会改变字号，会加粗文字。

2.了解其他文字工具的用法。

认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。

文字的大小在5。

小学三年级信息技术教案篇四

1.使学生知道windows98系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

绘图软件的操作与应用。

曲线工具的运用。

计算机、网络及辅助教学软件。

谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操。

作步骤。

a.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单;。

b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成：

(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。

(3)工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框：改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区：在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示)。

(1)剪切工具：裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线,。

(7)刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的'，速度越们慢,斑点越密。

(9)文字：利。

用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形：可以画一些多边形图形。

(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。

4.实例：“画小鸡”画鸡身。

(课件、范图演示)画鸡头。

画鸡眼。

讲解并演示作画步骤：画鸡脚。

画鸡嘴。

涂颜色。

图2。

5.作品存盘退出：(讲解并演示)。

讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。

退出画图程序：

a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;。

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图3所示;。

c.单击【是(y)选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序;。

d.单击【否(n)选项，不保存图形，退出画图程序;。

e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。

6.练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

小学三年级信息技术教案篇五

本课教学目标是让学生掌握在文档中插入图片并进行简单设置的技巧，包括图片大小调整、版式设置等。同时，还要提高学生审美情趣，激发他们对电脑的学习兴趣。

本课教学重点是在文档中插入图片并进行简单的设置；难点在于如何调整图片的版式，使其与文字更加紧密的结合。

为了激发学生的兴趣，在开始正式的教学之前，可以先出示两份内容，一份有图片，一份没有，让学生比较哪一份比较漂亮。

1.出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。

2.让学生发言，表述自己的观点。

3.引导学生认识到图文并茂的文章能够使人赏心悦目，提高文章的表现效果。

4.引导学生产生学习的兴趣，想掌握在文字间插入图片的操作技巧。

5.开始正式的教学。

学生需要听讲，跟随着老师的演示，尝试着在文档中插入图片，并进行简单的设置，包括图片大小调整、版式设置等。

本课的设计意图是通过比较不同效果的文档，激发学生对图文并茂的文章的'审美情趣，并引导他们产生学习的兴趣。在教学过程中，老师需要启发探究，技巧点拨，让学生能够掌握在文档中插入图片并进行简单的设置。

老师给同学们布置了一个任务：为文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片，并找出word中图片的两种来源，即在word剪辑库中有剪贴画和我们电脑中存储的图片。

为了促使同学们互相帮助，让每个人都能学会，任务要求全体队员都通过。下面是任务的具体执行步骤：

这一阶段的目的是让同学们先观察文章，记忆文章内容和要求。任务要求全体队员都通关，让他们自主探究、交流分享。

这一环节要求同学们自主插入图片，调整图片的大小和版式，发挥学生的主体性，自主探究，事半功倍。

这一阶段涉及三个步骤，包括比赛、结合同学的意见修改以及抽取一位同学的作品进行展示。比赛要求每一排同学组成一个小组，欣赏小组同学的作品，提出修改意见。之后，老师会从每一组中抽取一位同学的作品，展示给全班同学。如果同学们均认为该作品优秀，老师会给该小组一颗五角星。这一阶段旨在让学生相互修改作品，学习彼此的优点，改正不足。

这一阶段要求同学们相互欣赏作品，互评，展评，给五角星，以增加学生信心，激发兴趣。老师还会对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品。

最后一个阶段要求同学们梳理任务完成的过程，拓展延伸知识。

通过以上任务执行步骤，同学们用实践的方式掌握了word插入图片的方法，并通过合作学习促进了彼此之间的交流和互助。这个任务是一个很好的学习方法，可以帮助同学们更好地理解和掌握知识。

小学三年级信息技术教案篇六

1．文件的打开。

2．学会颜料桶的使用。

3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。

如果要将图画中的某一特定颜色a改成另一特定颜色b，即颜色a-b，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：

1、将前景色设为颜色a；

2、将背景色设为颜色b；

3、选择橡皮；

4、按住鼠标右键，在需要修改的'地方拖动鼠标。

（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）。

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。

应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。

小学三年级信息技术教案篇七

其次单元第9课：制止通行－绘制图形。

1．利用绘图工具直接绘制，组合图形，把握图形的根本操作；

2．通过本课的教学，培育学生动手创作力量，以及观看，分析力量。

1．绘制图形。

2．调整图形。

对各种图形进展组合以及取消图形组合的操作。

（一）激发兴趣：

1．电子幻灯片出示各种标志牌；

提问：谁知道这些是什么？

它们有什么作用？

谁能分别说说这几个标志牌都分别在提示我们什么？

2．师演示：登录“华夏交通在线”

讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下具体查询；

解释，说明－交通标志牌p52。

班里要开展交通安全学问竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。

（二）讲授新知：

1．例如1：

1）word文档出示两个范例；

2）引导学生观看：在这两个文档中都有哪些图形？

按左－右挨次。

填p50表。

3）争论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？

操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看书p52。

4）学生示范操作；

a出示制作要求，生读；

b生上前示范操作，答复几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。

c师归纳五步（略）。

d照这几步，大家各自做。

5）师小结。

2．例如2：

1）调出“图形比照表”；

2）分析“图形比照表”，提出问题。

a“留意危急”标志中填充了黄色，怎样完成呢？

b怎样添加那个“！”，位置如何调整？

3）学生争论，操作，答复；

4）学生演示操作后，师生共同点评。

5）教师重点讲解：组合图形。

学生练习组合图形，强调“shift”键使用。

6）教师小结：

你学会了什么？

读“制作心得”

（三）操作练习：

1．稳固练习：

1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同争论；

2）师小结。

2．拓展练习：

1）运用这种方法，请你在p53“大显身手”（1）中任选一个你喜爱的`标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。

2）展现学生作品，进展评价；

3）师出示“大显身手”（2）中图及p52作品观赏，提问：

这幅作品主要应用了什么工具？

课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。

（四）总结：

回忆全课。

汇报收获。

小学三年级信息技术教案篇八

教学目标：

1.熟练掌握在word中插入图片和艺术字的方法。

2.掌握调整图片和艺术字大小、位置的技能。

过程与方法：

1.插入图片和艺术字。

2.调整图片和艺术字的大小、位置。

情感态度价值观：

1.培养学生合理布局封面框架的能力。

2.培养学生团队协作学习的能力。

教学重点：

1.插入图片和艺术字。

2.调整图片和艺术字的大小、位置。

教学难点：

1.调整图片和艺术字的大小、位置。

2.培养学生团队协作学习的能力。

教学过程：

1.出示范例。

2.提问。

教师提出问题：“这种样式的字又称为什么？”

学生回答：“艺术字”

教师：非常好，我们今天就要学习如何在word中插入艺术字。

教师引导学生自行操作，探索如何插入艺术字。

学生在教师的指导下，熟练掌握在word中插入艺术字的方法，同时学习如何调整艺术字的.位置、大小。

教师引导学生共同探讨如何调整艺术字的位置、大小，鼓励学生们勇于尝试新的方法与技巧。

同学们通过上机操作、交流讨论，熟练掌握了word中插入艺术字的方法及编辑调整技巧。

需要注意的一点是word中的编辑原则是“先选中后操作”。艺术字被选中后，就可以进行旋转、形状改变、样式的变化等操作。

在自主探索和同学创作练习中，学生们摸索出了多种方法和技巧，并通过交流和讨论不断完善自己的作品。

最终，同学们通过设计一张杂志封面，展开了自由创作，充分发挥了自己的想象和创造力。

在同学交流收获和作品展评环节中，同学们相互欣赏、品评自己和他人的插入艺术字作品，并通过归纳小结找出不足，进一步提高自己。

总之，本节课的开展使同学们熟练掌握了word中插入艺术字的方法和技巧，并通过自主探索和同学创作练习，充分发挥了自己的想象和创造力。

同学们的表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。