最新师德小学生 师德心得体会小学(模板17篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

师德小学生篇一

师德的重要性不言而喻，对于小学教师来说，做好师德建设是培养学生良好品德的关键。在我多年的从教经验中，我深刻体会到师德的重要性，并汲取了许多宝贵的经验和教训。在这里，我要与大家分享我的师德心得体会，希望能给广大小学教师一些启示。

首先，教师要具备高尚的师德情操。作为师范生出生入死的陪伴随着我从投身教育事业。在教学的过程中，我们要时刻把握住自己的这个身份，要以一个教师的标准要求自己。以人为本，尊师重教是每个教师都应具备的基本素养。教师要以良好的行为习惯和言行举止示范学生，要耐心、细致的对待每一个学生，了解他们的需要，并尽力满足他们的要求。

其次，教师要注重自身的修养。教师是学生的榜样，学生从教师身上汲取知识和道德，是一种心灵的传递。因此，教师要有高尚的情操和强烈的责任感。只有师德高尚的教师，才能够真正影响学生，帮助他们继承和发展中华民族的优秀文化传统，构筑他们的人生观、价值观和世界观。

第三，教师应加强师德规范的建设。当今社会，人们对教师的要求越来越高，师德规范也越来越重要。教师要树立正确的职业操守，要明确自己的职责、权利和义务。同时，要遵守教育法律法规，坚守职业道德责任。要始终把学生的利益放在首位，切实履行教育者的职责和使命。

第四，教师应注重职业道德修养。教师要不断提高自己的综合素质和自身修养，不断学习各种教育理论和教育法律法规的知识。通过自我修养，提高自己的教育能力。同时，教师要尊重学生的人格尊严，要以宽容的心态对待学生的缺点和错误，并给予正确的引导和帮助。只有这样，教师才能获得学生的尊重和信任。

最后，教师应不断反思和总结自己的教育工作。教师要时刻保持谦虚的态度，并且勇于承认自己的错误和不足。只有不断地反思和总结，才能够更好地改进教育方法和提升自己的教育水平。同时，教师要勇于借鉴他人的优点，师德建设工作才能不断深入。

作为一名小学教师，我深知自己的责任和使命。在学生们的成长中，我们不仅仅传递知识，更是传递了价值观和人生观。因此，我一定要加强师德修养，不断提高自己的教育水平和综合素质，以实际行动为学生们树立榜样，用真心和关爱引领他们健康地成长。

师德心得体会小学的重要性不言而喻，它关系到我们教师培养学生的良好品德以及社会风气的建设。通过不断的努力和探索，我们教师可以在师德建设方面不断提升和完善，为社会培养更多的德智体美全面发展的优秀人才做出自己的贡献。希望广大小学教师能够珍爱自己的教育事业，积极投身师德建设，为学生们种下爱的种子，让他们成长为祖国的栋梁之才。

师德小学生篇二

经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。

在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。

工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。

行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。

工作中存在的问题：

在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。

今后的改进方向：

提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

最后，我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。

总结三：教师个人师德师风总结。

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一直立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着，现就将一年来的工作作如下总结：

一、爱岗敬业，忠于教育事业。

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平。

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

四、努力提高自身道德修养。

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。

师德小学生篇三

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的各位老师、同学：

下午好!今天我演讲的主题是《让教学中充满爱》。

我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。

我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

从教以来，我一直都实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育思想，全身心地扑在教育教学工作上。我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自己的小孩一样看待。千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信心，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。

在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校安排我教六年级(1)班，起初他学习基础差，厌学情绪特别严重，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照顾他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发现你的字写得很好啊。我最喜欢字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。”他说：“这也算优点?”“对，这就是优点。”

接着我又说：“你能把字写好，就一定能把语文学好，能把语文学好，就一定能把数学学好;能把数学学好，就一定能把英语学好。”他看到自己的优点，看到了自己的希望，并得到了老师的肯定，学习便有了信心，来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分，我又把他叫到办公室说：“你虽然只得了61分，但我很高兴，因为我看到了你的进步。努力吧!下次争取考62分。你有信心能提高1分吗?”“有!”遗憾的是第二次考试他没有达标，只得了57分。当然我深知转化差生是一个长期、而有艰难的工作，所以我第三次把他请进办公室说：“你没有达标，丧气了吧。你知道是什么原因吗?”“不知道”我说:“主要说题目比上次难(其实我是骗他的)。通过你的努力第三次考试能超过62分吗?”“应该可以吧。”奇迹出现了，第三次考试语文得71分，数学也在慢慢进步。短短的两个多月，他的成绩上升了近30名。也许他的成绩不能再提高了，但我很高心，因为他不是后进生了。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位同仁，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。

师德小学生篇四

教师作为国家的人民教师，肩负着重要的使命，不仅仅是只传授知识，更重要的是在教育学生的过程中，传递正确的价值观和道德观，塑造出一个个有良好素质和品行的好学生。作为小学老师，更是一份责任和战斗，教师要做的不仅仅是教授知识，需要时刻保持着身为一名小学老师的良好形象和行为，严格要求自己，严格要求在教育学生的过程中不断提升自己的师德修养。

作为一名小学老师，要做到的不仅仅是传递知识，更要传授正确的价值观和道德观，在这个基础上不断提升自己的师德水平，做到一名合格的小学老师。首先，小学老师要有爱心，要对每一个学生都有耐心和关心，在遇到困难和问题时，能够给学生温暖和支持。其次，小学老师要有责任心，要对自己的职业有一份自信和使命感，认真负责地对待每一位学生。此外，小学老师还要有规范意识，做到自身言行规范，遵纪守法，是学生的良好榜样。

小学老师，作为国家的人民教师，肩负着重要的使命。但是，在这个时代，小学老师所面临的挑战也是不容忽视的。其中，最大的挑战便是教育观念不同，家庭教育不够完善等因素导致的学生的规范性缺失，这不仅仅是一种教育问题，也是家庭和社会问题；其次，小学老师还面临着知识和技能双重挑战，需要时刻更新教育的知识和技能，不断提升自己的教育水平，以便更好地满足学生发展的需要。

小学老师在实现小学师德的同时，也需要充分认识到自己所面临的挑战，需要在日常教育教学中不断增加自己的教育知识和教育能力，实现不断与时俱进的教育理念和方法。要想更好地提高和发展自己，小学老师需要时刻拥有好的师德观念和职业道德标准，坚守教育的信仰和理念，不坠入种种贪欲诱惑的泥沼，并自己落实在行动中。同时，小学老师也可以多参加一些有益的活动，如师资培训、教研活动等，为自己提供更深层次的教育体验。

五、小结。

小学师德的体现是每位小学老师不可缺少的，做好这一方面，才能更好地促进学校的和谐发展，为学生的成长和成功奠定稳固基础。同时，也要意识到所面临的挑战，并采取科学的措施，不断提升自己的教育水平和职业素质，以更好地完成自己的职业使命。总之，只有不断地提高师德修养，才能为中国教育事业的长远发展和培养具备可持续性发展素质的小学生发挥自己的力量。

师德小学生篇五

教育是神圣的，教师的责任是重大的。为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的.情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人。本着对每一个学生负责，为学生的一生着想，本人郑重承诺：

1、依法执教，忠诚教育。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、爱岗敬业，乐当园丁。热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。用心做事，精心教学，务实开放。

3、热爱学生。尊重学生人格，以人为本，了解学生的需求，保护学生的合法权益，关注学生身心健康，重视学生之间的个性差异，做学生的知心朋友。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对每一位学生均一视同仁。

4、严谨治学。认真备课、上课、批改作业，做好辅导工作，向课堂教学要质量。遵章守纪，上课不迟到、不早退。

5、廉洁从教。坚决遵守教师职业道德规范，严格执行教师职业道德“十不准”。不从事有偿家教，不训斥家长，不向学生家长索要、变相索要财物或接受学生家长的宴请，不向学生推销教辅资料及其它商品，坚决杜绝自立名目乱收费、乱罚款，自觉维护教师形象。

6、坚持学习。以学者型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。学习科学的理论提高认识，树立科学的世界观，人生观和价值观，明确自身发展的方向。

7、尊重家长，密切联系经常深入家庭，定期家访，主动配合家长搞好校外教育。认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、教师、家长、学生之间的各种问题和矛盾。

8、为人师表，注重形象。仪表大方，举止有礼，谈吐文明。不在上课时间使用手机、等通讯工具。在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

9、团结协作，顾全大局。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，不做任何有碍团结或损害学校声誉的事，对学生以身作则，共创文明校风。

10、重视德育，循循善诱。注重学生的德育教育、理想教育和心理健康教育，使学生学会做人，促进学生全面发展，健康成长。

承诺人：（签字）。

师德小学生篇六

师德是教师职业道德中的重要内容，是衡量一名教师综合素质的重要标准。在小学教育中，师德更是发挥着重要的作用。这篇文章将从我个人的角度出发，谈谈我的小学师德体会心得。

第二段：对于小学师德的理解。

我认为，小学师德主要体现在以下三个方面。第一，要担负起教育引导孩子成长的责任，为学生的综合发展奠定坚实基础；第二，要以身作则，发挥良好模范作用；第三，要秉持敬职守、讲诚信、尊重学生、关心学生、维护学生权益、尊重家长、与同事团结合作等教师职业道德原则。

第三段：我的师德体会。

我是一名小学教师，以我自己的经验来看，在教学中，我感受到师德对于孩子成长的影响。当我在课堂上认真讲解知识点，注重培养孩子的学习能力和探究精神，鼓励他们勇于提出问题、探寻问题的答案时，我发现孩子们渐渐地对学习产生了浓厚的兴趣，愿意投入到学习中去。同时，我通过课外时间与孩子的沟通中了解到，孩子们对我的评价也很高，因为我经常与他们谈心接触，解决他们在学校和家庭中遇到的问题，让他们感受到老师是值得信任的朋友，这些都是我在追求师德之路上所获得的体会。

第四段：如何弘扬师德。

在小学教育中，弘扬师德需要从各个方面着手。首先，教师需要用爱心和耐心对待学生，关注学生的需求，满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。其次，教师要弘扬师德，做学生的榜样，在日常教育教学中以身作则，努力发挥引领作用，带动孩子健康成长。此外，教育行政部门也可以在课程设置，考试评价等方面做文章，加强对教师师德的要求和评价，让师德在小学教育中发挥更重要的作用。

第五段：结论。

总体而言，小学师德是小学教育中非常重要的一部分，教师们需要时刻加强对师德的认识，发挥教育引领的作用，让学生在教育教学中受到启发和指引，引导学生成为具有独立人格魅力的自信青少年。师德的亮光越耀眼，教育发展就越有希望。

师德小学生篇七

本人热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。能以身作则，为人师表。我严格执行教师职业道德规范。

总之，总结是为了提高。作为教师，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好。

师德小学生篇八

第一段：引言（150字）。

作为小学老师，我们肩负着培养下一代责任重大的使命，因此师德对我们来说尤为重要。师德是教师工作的基础，也是我们立足于教育事业之本。在这个社会快速发展的时代，关于小学师德的讨论越来越多，我们应该牢固树立正确的师德观，从而为学生的健康成长提供更加有力的支持。

第二段：名言探究（300字）。

古人云：“教书育人，行为不端。”这句话对我来说不仅是一句话，更是一种教育理念的体现。作为小学老师，我们应该在行为上做学生的榜样。我们不仅要对学生进行学术指导，更要关注他们的全面成长。我们应该时刻提醒自己不做缺德事，不为人作恶。只有当我们自己成为一个有道德操守的人时，才能在教育过程中起到良好的示范作用。

另外，还有一句名言使我深有感触：“教无定法，德为先导。”这句话告诉我们，师德是我们教书育人中最重要的一环。我们不仅要关心学生的学习，还要关注他们的品德培养。当我们注重培养学生的道德观念和品德修养时，才能培养出德智体全面发展的学生。

第三段：实践体会（400字）。

在长期的教育实践中，我深刻体会到师德的重要性。通过与学生的互动，我发现他们对老师的行为有着极强的模仿和学习能力。当我积极向学生传达正能量，时刻坚持做一个正直、诚信的老师时，学生们也会感受到这种积极向上的力量，并在他们的日常生活中成为一个道德和谐的人。

在教学中，我注重培养学生的合作精神。我鼓励学生积极参与集体活动，推崇团结合作的精神，激发他们对集体荣誉的向往。通过集体活动，我让学生感受到团队协作和集体荣誉的力量，培养了他们一起努力、相互帮助的意识。同时，我也借助这些活动引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系，让他们形成正确的价值观。

第四段：困难与挑战（200字）。

然而，实践中也有困难和挑战。一些家庭环境不好、成长环境贫困的学生，容易受到外界不良影响，其道德观念发展受到一定程度的阻碍。针对这些学生，我们需要更多的关心和帮助。同时，我们也需要不断提高自己的教育水平，通过优质的教学内容和引导，引导学生形成积极向上的道德观。

第五段：结尾（150字）。

师德是小学教育事业的灵魂，它不仅是学生成长的动力，更是教师自身素质的展现。如何做好自己的师德建设，关系到我们的教育质量，同时也关系到我们学生的未来。我们要用心去教育学生成为有道德操守的人，我们要用实际行动去影响和感召学生。只有这样，我们才能在小学师德的道路上越走越远，越做越好。

师德小学生篇九

我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：

一、爱国守法。热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，勤于进取，甘为人梯，乐于奉献。对于工作高度负责，认真备课上课、认真批改作业，认真辅导学生。潜心培育德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

四、遵纪守规。不向学生推销任何商品，不强制学生到指定书店购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费。

五、廉洁从教。不从事任何形式的有偿家教活动。不举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班；不利用职务之便动员、暗示或强制学生参加有偿家教；不相互介绍学生，为对方提供有偿家教生源，或为其他人员介绍家教生源。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。勇于探索创新，掌握现代教育技术，不断提高专业素养和教育教学水平。

七、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

八、尊重家长。主动与家长保持正常联系，定期开展家访活动，认真听取家长的意见和建议，构建和谐家教关系。不训斥、指责家长，不收受家长钱物。

我深知肩负的重任。我将潜心钻研教育，真心服务社会，努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺人：

20xx年x月x日。

师德小学生篇十

师德是教育事业最基本的要求，是教师成长和教育教学质量提升的核心。在我的教育之旅中，我积极学习各种有关师德的名言格言，从中品味其中的哲理和智慧，深感受益匪浅。下面，我将结合自身经历和学习，分享一些对小学师德名言的心得体会。

第二段：教育初心。

孔子曾说：“为人师者，修养德行，先行其志。”这句名言是我开始教育事业时的主旨，也是我一直坚持以来的信仰。在小学教育中，作为学生最早接触的老师，我们的影响和教导对他们的成长至关重要。因此，我时刻提醒自己要不断提高自己的修养和德行，以身作则成为学生们的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。

第三段：爱与尊重。

孟子的名言：“爱人者，敬人；敬人者，爱人。”深深触动了我。在日常教学中，我学会了与学生真诚平等的交往，尊重每一个学生的个性和差异。我注重与学生建立亲密的关系，以爱心温暖他们的心灵。我尊重他们的选择，鼓励他们不断探索和发展自己的潜能，引导他们做一个有责任心、有担当的人。

第四段：勇于担当。

古人云：“教书育人是神圣的事业。”我深感教师的责任重大。在教学过程中，我努力迎接挑战，从不回避困难。无论是安排教学计划，处理班级纪律问题，还是应对家长的沟通反馈，我都坚持用心践行师德，勇往直前。我通过耐心倾听、细心照顾，全力以赴为每一个学生创造一个安全、积极的学习环境。我相信，只有勇于担当，才能使教育工作更加出色。

第五段：感恩与回报。

老子说：“师者，传道、授业、解惑也。”作为一名小学教师，在传授知识的同时，我深知要培养学生良好的道德品质和思维习惯。因此，我常常激励学生对自己的人生目标进行思考，引导他们积极向上，树立正确的人生观。在课堂上，我注重培养学生的创新意识和实践能力，教育他们积极参与社会实践，培养学生学以致用的能力。我希望通过我的付出，可以让每一位学生受益终生，回报社会，成为一个有价值的人。

总结：

小学师德名言深入人心，启迪着每个小学教师的内心。从教育初心、爱与尊重、勇于担当到感恩与回报，这些名言都给予了我深刻的触动和启示。我将在今后的教育工作中时刻牢记这些名言，并以此作为激励自己不断提高师德修养和专业素养的动力。我相信，只有不断的学习和进步，才能成为一位更优秀、更有影响力的小学教师。

师德小学生篇十一

尊敬的各位领导，各位老师：

三尺讲台，一片沃土，耕耘出未来的憧憬。

三寸粉笔，一腔赤诚，描绘出灿烂的黎明。

既然选择了这份职业，心中留下的只有青春的豪情。用我们的双手托起祖国的振兴。或许没有鲜花、荣誉，或许没有金钱、掌声，只须恪守心中这份净土，便是人生灿烂的彩虹。一杯清茶，一盏孤灯，清贫作伴，两袖清风。不需过多言语，更无虚伪矫情。这是我们无悔的选择，这是我们用一生的承诺写下的证书。

当一名小学教师，首先要有一颗爱心，要懂得营造阳光，将自己的教育连同那浓郁的师爱播撒进孩子们的心田。我始终认为，只有在孩子们雪中送炭之时，教师的施教才是最有效的。对学习、生活中有困难的学生，我总是给予他们更多的耐心和爱意，我会伸出双手抚摸他们的脑袋，用凝视的目光与他们进行心灵的交流，用温暖而充满激情的话语激励他们，我更爱让他们的心里充满阳光。

“不爱学生就教不好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，只有无私地奉献爱，处处播撒爱，我们的学生才会在爱的激励下，增强自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。

“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，她会欣赏到它生长的风烟；一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜；一个用心温暖别人的人，她自己的心里也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我心声的写照。

经常想起魏书生老师的一句话：教学是育人的工作。于是，我便把目光投向了孩子们的明天。和他们成为朋友，他们的童心、童趣滋润了我的心田；向他们学习，和他们平等的交流促进了教学相长。正是有了这种理念，在我的心中课堂便成了一种对话，一种持续发展的高质量的对话。不管是作为工具性和人文性综合的语文，还是抽象与逻辑并存的数学，我都衷心的热爱她，其课堂教学更是我与孩子们之间、心灵与文本之间对话的过程。对话不是训练，她是平等的交流、宽松的融合，它使得心灵与心灵交织、思维与思维碰撞。教师将自己的知识和体验与学生读书得来的知识和体验进行交流，师生之间相互启发，共同创造“新知”。对话，它给了师生一个共有的平台，给了师生一片广阔的天地，给力思想一片飞翔的天空。

岁月流逝，情意犹浓。自己与教学之间也产生了割舍不断的情感。我精心设计教学流程，微笑着走进学生，与他们进行心的交流；我投石激浪，动情朗读教学片断，使学生入情入境；我致力于教学理论的研究，使自己的教学开阔天空，与时代接轨......为了学生思维的奔突驰骋，为了师生情感的和谐共鸣，为了教学和艺术的整合。虽“路漫漫其修远兮”，然而我乐此不疲！

我崇尚教育事业，热爱这片土地，因为那里有令人感动的课堂，那里有天真烂漫的笑脸，那里有渴望知识的目光，那里有成功的足迹，祖国的希望。

在这片土地上，我以饱满的热情，不懈的努力，满载着知识和力量，如醉如痴地播撒爱的阳光，播撒美的甘霖，播撒真挚的情愫，传递着春回大地的信息，使这片大地充满生机。

在这片土地上，我立足真实的自我，用自己纯洁的心灵，为孩子们营造美的氛围，向孩子们传授美，使他们学会了挥洒画笔，用缤纷的色彩描绘美丽的大自然，描绘美好的生活。

我，自豪地耕耘在这片土地上......

假如人生真的有轮回，我还会选择教师这一职业，献身教育，青春无悔；甘守清贫，我心依然。

师德小学生篇十二

小学教师是祖国的花朵，是社会的未来希望。作为小学老师，肩负着培养孩子们健康成长的重任。在教师德育方面，有很多名言与我们深有感触。这些名言寄托了教师对学生的关怀和爱护，也反映了教师应该具备的良好品质和职业操守。今天，我将从这些师德名言中体悟出些许心得，并分享给大家。

第二段：言“师者，传道授业解惑也”

教师的职责是为孩子们传道授业解惑，帮助他们在学习上获得真知灼见。作为小学教师，在这个过程中，我深深感受到了传授知识的重要性。每当我看到学生们充满好奇的目光，听到他们对知识的渴望，我都能感受到自己的责任和使命感。为了更好地传授知识，我会不断学习，提高自己的教学能力，不断更新自己的知识储备，使自己成为学生们学习的榜样。

第三段：言“以德育人”

培养学生的德育素养，是小学教师的一项重要任务。作为教师，我们不仅要关注学生的智力发展，更要注重他们的品格与道德修养。在与学生接触的过程中，我发现，德行教育对学生的影响是深远的。通过言传身教，我能够潜移默化地影响学生们，引导他们做一个品学兼优、道德高尚的人。而在这个过程中，我也不时地反思自己的言行举止，保持自己的操守和道德修养。

第四段：言“师者，行者也”

作为教师，我们的言行举止要求要符合社会道德规范，成为学生的榜样。在学生的成长过程中，他们会模仿老师的一举一动，所以我们要勇于示范，时刻保持自己的行为规范和品德修养。当学生们看到了我们对待工作的认真态度、生活中的善良举止，他们也会受到感染，积极向上。因此，作为教师，在自己的行为举止上要时刻提醒自己，严格要求自己。

第五段：言“师爱一生心中留”

师生之间的情感是深厚而唯美的，学生们对老师的感激和憧憬都能成为他们一生的财富。因此，作为小学教师，我们要用心去爱每一个学生，倾注自己的关怀和爱护。只有师生之间真心的情感交流，才能使学生们感受到关爱，安心学习。在与学生相处的过程中，我努力成为他们的朋友和倾听者，用心去理解他们的需求和困惑。只有这样，我才能真正将他们培养成独立、自信的人。

结尾段：总结。

作为小学师德名言的体悟与心得，无论是传授知识，还是德育教育，亦或是言行举止和情感交流，都是教师工作中的重要内容。作为小学教师，我们要时刻提醒自己，牢记教师的职责和使命感，用心去爱护每一个学生。只有这样，我们才能成为伟大的教育者，推动孩子们茁壮成长，为社会培养出更多优秀的人才。在今后的工作中，我将努力践行这些师德名言，为教育事业贡献自己的力量。

师德小学生篇十三

她就是来自调兵山市第六小学的一位普普通通的人民教师dd张**，从18岁参加工作起，她始终坚守在小学教育第一线，做了班主任。无论是在哪所学校，无论是在哪个岗位，她总是严以律己，以身作则，幸福地工作，幸福地奉献。她的善良，她的智慧，她的勤奋，赢得了学生的爱戴，同事的尊敬，领导的赞许。

一、她如慈母，用真挚的爱心感染学生的心灵。

“没有爱就没有教育。”这是从事教育的人都知道的一句格言。然而爱心不是一句口号，爱心是真实的、具体的，更是琐碎的。为了让学生能够健康成长，张老师付出了自己满腔的爱。刚刚参加工作的时候，她回到了儿时的母校，一所落后的农村小学，任二年级班主任。教室是破旧的砖房，破旧的木窗，破旧的木门，高低不平的泥土地面。孩子们用的桌椅高低不等，长短不一。这样的环境丝毫没有影响她的心情，反而使她更加懂得要去关爱这些孩子们了。她每天早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐。遇到天冷天热的时候，看看同学们的衣服穿得是否合理。下课时，她常常拉着孩子们的手，与孩子们一同做游戏；农村的孩子卫生习惯差，她每天不厌其烦地检查孩子们的卫生，不时地为孩子们打来温水，叮嘱他们洗净自己的小脸小手。女孩子们的辫子开了，都是张老师替她们梳好凌乱的头发；有的孩子早上不吃早饭就跑来学校，她就马上给孩子买上一点儿食品，督促孩子吃好。每到雨季，教室里地面潮湿，她都要时时关注孩子们的衣服鞋子是否浸了水，及时帮助晾干。冬天，教室搭起了炉子，她每天都要早早来到教室，与几个男孩子一起生好火，让孩子们感受不到冬日的寒冷。临近中午，她要一边上课，一边为孩子们热好饭盒。教室的窗子因为寒风玻璃时常吹坏，她就跑前跑后求男教师帮忙，生怕冻坏了孩子们。有时找不到其他人，她就亲自动手修理。学校里的所有劳动，锄草、扫雪等，她从来都是和学生一起，就像她是孩子们其中的一员。作为家里最小的女儿，在家里从没干过活儿的她，经常因此受伤，但她却从不叫苦。每每忆起这些往事，她总是说：“我每天能够看到孩子们天真的笑脸，有孩子们围绕在我身边叽叽喳喳，那一刻我就觉得自己是最幸福的老师。”

在张老师的班上有一个男孩，说话也伶俐，做事也聪明，但是学习成绩却非常差，一年级时该认的字不会认，该写的字不会写，会写的字屈指可数，写出来也是歪歪扭扭，像天书一样。询问了其他老师后张老师了解到，这个孩子的父母都是聋哑人，孩子调皮在学校如果不好好听课，回家之后父母是根本辅导不了的。而且家里还有个五岁的妹妹，父母除了干农活，其余的时间也都放在了照顾更小的孩子身上，根本不能过问他的学习。得知了这一情况，也无法与他的家长沟通交流，张老师就更加关注这个孩子了。上课的时候，她常常将一些简单的问题留给这个孩子回答，时时表扬他的进步。课余的时间，她就将孩子带到办公室，耐心地教他认字，读课文，手把手地教他写字。有时放学早一些，她就把孩子带回家里吃饭，指导他写完作业后再送回家。一段时间后，孩子有了很大进步，他不时地得到老师们的夸奖，脸上总是洋溢着快乐的笑容。天真的孩子真实地感受着张老师对他的关怀与爱，除了“谢谢老师”几个字，他总是围在张老师身边，争着帮张老师做这儿做那儿。后来，孩子的父母来到学校，摸着孩子的头，高高兴兴地对着张老师比比划划，嘴里还发出“啊啊”的声音，边兴奋地点头，边对张老师伸出拇指，那意思就是对老师的真心的感谢。多年后，再见到那个孩子时，他真诚地对张老师说：“老师，谢谢您！谢谢您对我的关爱，也让我懂得了怎么去关心别人。”简简单单的一句话，却让为师者收获了最大的满足。

捷尔任斯基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的工作就是爱的工作。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，它在教育过程中发挥着其它教育因素和力量所不能发挥的作用，教师对学生的关爱，既能增进教师对学生的了解，有的放矢地进行教育，又能满足学生被理解的需要,产生意想不到的教育效果。多年来，无论遇到怎样的学生，张老师总是这样，用她的真心去关注孩子的身体健康，用耐心去温暖孩子的心灵。在这一过程中，她也得到了孩子们最真挚的爱！这，就是一个教育者最大的成功。

二、她像严父，用制度培养孩子们良好的行为习惯。

要想带好一个班级，使之形成良好的班风、学风，就必须培养学生良好的学习与行为习惯。多年来，张老师一直把养成教育作为班级管理的基础。她利用晨会、班会、队会等组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。她主张让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在所带的六年级一班来说，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操、清洁等日常工作都由值日组长和委员负责，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然，作为教师她随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

三、她更是朋友，与孩子们共同塑造着团结友善，有凝聚力的班级。

在孩子们的成长过程中，张老师深深懂得，培养孩子们的良好品德与健康心理最为重要。为此，她付出了许多许多。在教育实践中，她发现经常组织班队活动的班级，学生更有集体荣誉感，孩子们也更为大胆、自信和活跃。因此，她充分利用学校组织的各项活动，及时对学生进行针对性教育。教师节，她首先在班里召开诗歌朗诵会，积极推荐孩子们参加上级开展的朗诵比赛，引导孩子们体会师恩；国庆节，她指导学生完成书画作品及手抄报，对学生进行爱国主义教育，多名学生参加局手抄报比赛并获奖；母亲节，她教育孩子们做份小礼物送给妈妈，感悟母爱的至纯与伟大；感恩节，她为孩子们送上亲手包装的甜甜的糖果，与孩子们一起制作感恩卡片，进行感恩教育……一系列教育活动的长期开展，教会了孩子们认识世界，明辨是非，教会了他们怎样做人。她怎样要求学生，也怎样要求自己。多年来，学校无论开展什么活动，张老师都带头参加，以身作则，积极准备。《感恩中国，祝福兵山，相约六小》的感恩节大型活动中，她参加了自己并不擅长的舞蹈表演，成为全校的骨干力量；她又是学校所有合唱活动、朗诵活动中不可缺少的一分子；她曾代表全校教师参加教育局开展的读书知识竞赛，荣获了全局二等奖；太极拳训练中她积极刻苦，表现突出，为全校教师作出表率，取得了太极拳教练员证书；代表学校参加全局教师基本功竞赛，她荣获第四名，为学校争了光。她的以身作则带动了所教的一批又一批的孩子们，极大地激发了孩子们的参与热情。她所教的班级在校运动会、体操比赛、诗歌朗诵、朗读比赛、歌唱比赛、口算比赛等各项活动中成绩总是年级第一名，部分孩子也代表学校参加局的读写能力竞赛、排球比赛、歌唱比赛、书画比赛等，均取得了优异的成绩。在这样的活动中，孩子们的能力得到了锻炼和提高，班级的凝聚力更强了。

四、她愿做一支红烛，更愿是一盏指路明灯，照亮孩子们前进之路。

“生命因为付出了爱，而更为富足。”这是张老师喜欢的一句话。对学生的爱，对事业的爱，使她甘为一支小小的红烛，默默付出，不求回报。在她由于过度劳累，患上了眩晕症，伴有严重的神经衰弱时，她舍不得请假休息，坚持备课上课、批改作业、辅导学困生。有时在学校里，她晕得实在挺不住了，就在班级的椅子上稍作休息，然后又继续工作。她也没有因为父母公婆的去世而耽误孩子们的一节课。去年春节开始，她的腰部开始疼痛，她依然舍不得请假，一直拖到五一放假才去看医生，确诊为腰脱后医生告诫要休息半个月，满心惦念学生的她假后第一天就照常上班，拖着病痛继续工作。有人善意地说她“真傻”，她说：“我不为别的，只为一份教师的良心。”这是一句最为朴实的语言，却昭示着她对教育事业的执着与赤诚。

有位诗人这样说过：“如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。”是啊，“有风雨就有阳光。”张老师在兵山教育的沃土上默默地耕耘，无私地付出，也收获了属于她的幸福。多年来，她所带的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她所带的班级被评为铁岭市“三好班级”。她本人多次荣获校“文明教师”，“师德标兵”，“优秀教师”，“调兵山市优秀班主任”等荣誉称号。

迟归的夜晚，总有家人点亮的一盏明灯，为我们守候着“家”的温暖；成长的路上，总有师者点亮导航之灯，为学生做好前行的指引。“点燃师爱之灯，照亮希望之路！”这是张老师的教育理想，也是她的教育信念。正如她说的那样，“我愿固守心中那盏不灭的希望之灯，任凭世事沧桑，任凭青春流逝，坚守心中的一份淡泊与宁静，以诚换诚，以爱育爱，用爱照亮明日之星，用爱去收获作为教师的那份“功名”！

师德小学生篇十四

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是《做最好的自己，育优秀的人才》，主要是结合自己18年来的工作经历。

有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。

要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。

有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。

有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做了十来年的班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。

我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。方式一，通过作业。

我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。

不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了！

当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。

我认为，做最好的自己，首先要把工作做好，作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。我在做好与学生沟通工作的同时，也鼓励学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，这样既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的能力。

做最好的自己，还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，我知道自己离这些要求还很远。我就抽时间多看一看跟语文教学有关的杂志，一方面积累教学素材，另一方面通过阅读，学习他人的长处，为自己的教学所用;为了做好班主任，我除了向有经验的老师请教外，还买来与之相关的书籍去阅读。18年来，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的快乐。作为教师，我觉得很满足、很幸福！

最后，谢谢大家！

师德小学生篇十五

随着教育环境的变化，小学教师的师德素养变得尤为重要。作为小学师德实践者，我感悟到了很多。在面对学生的时候，我学会了倾听和理解；在与家长的沟通中，我懂得了尊重和合作；在教育教学过程中，我领悟到了平等和公正的重要性。在这一过程中，我结合自身经历和体会，不断探索和感悟的点点滴滴，使自己成为充满师德的小学教师。

首先，作为一名小学教师，我意识到倾听和理解的重要性。在学生面前，我学会了聆听他们的心声和感受。每个学生都有自己的思想和情感，作为教师，我们不应忽略他们的需求和感受，应该用心倾听并理解他们的内心世界。通过与学生的交流，我发现他们愿意和我分享他们的想法和困惑。这种倾听和理解不仅能够促进学生和教师之间的良好关系，还能够帮助我更好地了解学生的需求，提供更好的教育服务。

其次，与家长的沟通让我懂得了尊重和合作的重要性。作为教师，我们需要与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求。在与家长的沟通中，我意识到尊重和合作是与家长建立良好关系的基础。尊重家长的意见和建议，理解家长对子女的关心和期望，能够建立互信和尊重，从而形成积极向上的合作关系。通过与家长的合作，我们可以共同关心和呵护孩子的成长，为孩子的教育提供更好的支持和引导。

再次，教育教学过程中，平等和公正是我领悟到的重要品质。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、能力和需求。作为教师，我们不能偏袒某个学生或者某个群体，应该对待每个学生都是平等的，给予他们公正的教育。通过在课堂上的平等和公正，我发现学生更加积极地参与课堂活动，并且表现出更大的学习热情。平等和公正的教育能够激发学生的自主学习动力，提高他们的学业成绩和品德素养。

最后，作为小学师德实践者，我认识到自身的不足，并不断努力提升自己的师德素养。通过参加师德培训和交流，我不断学习师德理论知识和实践经验，不断反思自己的教育思维和行为，不断完善和提高自己的师德意识和行为水平。在实践中，我也会遇到各种困难和挑战，但我相信只要坚守初心，时刻关注学生的需求，我们就能够成为一名优秀的小学教师。

总之，小学师德实践是一项需要不断努力和实践的工作。通过倾听理解学生，尊重合作家长，平等公正地教育学生，不断提升自身，我们可以成为充满师德的小学教师。师德实践不仅仅是一种行为和责任，更是一种态度和追求。只有拥有良好的师德，我们才能够更好地育人和教育，培养出更多有理想、有素养、有责任感的未来社会栋梁。

师德小学生篇十六

加强教师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求。我为大郑重承诺：严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》和《教师职业道德“八不准”》等各级各类关于教师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完善自己的教师职业道德，塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名优秀的人民教师，现承诺如下：

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱党、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有一定的政治素质。

2、全面贯彻国家的教育方针，端正教育思想，认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人，为人师表;敬业爱岗，忠于职守，有较强的事业心和责任感，认真履行教师职责。

3、认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规，坚持以法治教，遵守各级教育行政部门制定的各种规章制度，无体罚、变相体罚学生现象。

4、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。做到老老实实做人，兢兢业业做事，不弄虚作假，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，提高自身政治水平和业务素质。

5、关心爱护每一位学生，信任、亲近、理解学生、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不以言行侮辱学生，无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为，有损学生身心健康的行为不做，活动不搞。

6、智德并重，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，尊重学生，甘于奉献。

7、严以律己，无迟到、早退、旷工，工作时间不办私事，不搞娱乐活动，不饮酒，不携带手机进教室，团结同志，谦虚谨慎，能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织分配和领导。

8、作风正派，不参加迷信活动，不着奇装异服，不浓妆艳抹，不佩带首饰，仪表举止得体、大方，尊重家长，在公众和学生中树立人民教师的`良好形象。

9、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。

10、热爱本职工作，把自己的全部心血倾注在学生的身上。热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

师德的建设是一项必要而重要的工作，我愿扎实地走好每一步，无愧于“人民教师”这一光荣的称号。

承诺人：______。

______年______月______日。

师德小学生篇十七

引言：

师德是教师的基本素养，在小学教育中显得尤为重要。作为一名小学教师，多年来我不断探索，不断实践，形成了自己的一些师德心得和体会。下面就让我来分享一下我对小学师德实践的感悟。

第一段：尊重与关爱学生。

作为小学教师，我们要始终保持对学生的尊重和关爱之心。每位学生都是独一无二的个体，他们有着不同的生活背景和个性特点。我们应该理解并尊重每一位学生，给予他们适当的关心和鼓励。只有真正关心学生，才能使他们感受到爱和温暖，在教育过程中才能有更好的效果。

第二段：潜心研究与敬业精神。

小学教育是一项复杂而艰巨的工作，需要我们不断学习和提升。作为一名小学教师，我们应该潜心研究教育理论和教育方法，在不断学习中提高自己的教学水平。同时，我们要保持敬业精神，严谨的工作态度和认真负责的态度才能让学生得到良好的教育。

第三段：以身作则与教育引导。

作为小学教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人。我们应该以身作则，做学生的榜样，以自己的言行来教育引导学生。我发现，学生更容易接受我举例说明的行为准则，而不是直接告诉他们应该怎样做。所以，我会在课堂上提供一些生活中的案例，通过讨论和引导，让学生从中学到正确的价值观和行为准则。

第四段：与家长密切沟通与合作。

家长是学生的第一任教师，与家长的密切沟通和合作对小学教育尤为重要。我积极与家长建立起良好的沟通渠道，及时了解学生的情况和问题。我会定期组织家长会，了解家长的意见和建议，共同解决问题，为学生提供更好的教育环境。同时，我也会积极参加一些与家长有关的培训和讲座，提高与家长沟通的能力。

第五段：注重自身修养与职业道德。

作为小学教师，我们要时刻保持良好的职业道德和习惯。我们应该树立正确的人生观和价值观，注重自身的修养。只有拥有高尚的品质和优良的道德，才能在教育中给学生以正确的引导。同时，我们也要不断反思和提升自己，不断发掘自身的不足，并积极改正，才能更好地履行自己的师德。

结论：

小学师德实践不仅仅是一种责任，更是一种使命。通过多年的实践，我深刻认识到了教育工作的重要性和师德的价值。作为一名小学教师，我们应该时刻保持教育者的心态，用心去爱，用心去教育，用心去实践师德。只有这样，我们才能为学生提供更好的教育，为社会培养更多优秀的人才。