最新小学教育工作汇报材料(汇总9篇)

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小学教育工作汇报材料篇一

华容县实验小学是一所县直完全小学，现有52个教学班(含蓝天艺术幼儿园8个班)，在校小学生2884人，幼儿475人。学校现有在编教师160人，其中本科学历75人，专科学历65人，小中高教师7人，小高教师114人。学校是华容县实施素质教育先进学校、岳阳市依法治教示范学校、湖南省基础教育教学研究优秀实验学校、湖南省文明卫生单位、湖南省语言文字规范化示范校、教育部重点课题组重点科研项目重点实验学校、教育部基础教育课程研究实验学校和中国西部教育顾问单位。

学校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一辈无产阶级革命家、军事家何长工同志曾任学校校长，为学校发展书写了多采的一页。

目前，学校有国家级青年骨干教师1名，省级青年骨干教师7名，市、县级学科带头人30余名。近三年有68人次参加省、市青年教师教学比武获一等奖，有200多篇教育教学论文在国家、省、市发表、获奖或交流。一个"名校孕育名师，名师托起名校"的格局已经形成。现在，实验小学已成为湘北基础教育的明珠。

近几年来，我校坚持课程改革，加强教师培训，全方位实施校本培训，探索出了一条富有自身特色的课改之路，取得了一系列成绩。现例举两年来我校取得的教育科研成果。

1.在20xx年4月县"沱江杯"教学竞赛决赛中，我校教师龙瑶、徐青辉、蔡煊球均获一等奖。

2.20xx年4月2日，在岳阳市语文教师基本功竞赛中，我校教师刘建军获一等奖。

3.20xx年4月，在全省第31届青少年科技创新大赛中，我校科技实践活动"变废为宝"获一等奖。

4.20xx年5月，我校教师张利军、白艳宇获岳阳市人民政府首届"求索创新"杯二等奖、三等奖。

5.20xx年11月29日，我校顺利通过湖南省语言文字规范化示范校验收，被评为湖南省语言文字规范化示范校。

6.20xx年10月在市"金鹗杯"教学竞赛中，我校教师蔡煊球获一等奖，黎艳华和徐青辉获二等奖。

7.20xx年11月，我校教师白艳宇在岳阳市小学科学创新实验大赛中获一等奖。

我校两项市级重点规划课题《农村小学英语教学实践活动促进学生语言技能发展的研究》和《农村小学实施综合实践活动的探索》顺利通过市级中期检查验收，并参加了岳阳市首届"天天爱学习"杯成果评选。

8.20xx年12月，我校数学教研组被评为湖南省首届优秀教研组，这是我校教研组首次被省教科院表彰，获此殊荣。

9.20xx年5月，我校语文教师赵艳芳参加了全省"说课、授课、评课"比赛活动，荣获一等奖。学校被授予湖南省教育学会小学语文专业委员会会员学校。

10.10月，我校学生参加市英语口语竞赛获二个第一名，一个第三名，取得历年来最好的成绩。

11.11月，学校派赵艳芳、皮智慧、杨慧参加县沱江杯教学竞赛。丰华参加县教学技术教学竞赛。卢丽艳参加县远程教学竞赛获特等奖。

12.11月，我校教师龚慧仙、白容、赵艳芳、贺雪频表演的《永恒的雕像》获县第五届教师朗诵比赛特等奖。

我们认为，学校取得的一系列教育科研成果，得力于我们积极投身教育教学研究和课堂改革，实践新课程。

华容实验小学作为湖南省基础教育教学研究实验学校，积极为全县各乡镇小学提供业务培训。在县教育局的安排下，举办全县教学开放周和送教下乡活动，起到了专业示范引领作用，带动全县各乡镇小学积极投身课改，取得了成果。

1.每年定期为全县各乡镇教师举办两次教育科研专业讲座。每次培训，全县30多个乡镇的中心小学和村小共派近200名教师到实验小学参加教育科研专业讲座，老师们互动学习，共同提高、成长。三年来，学校累计为全县各乡镇小学各学科教师培训了1200人次。培训学科覆盖小学各学科，重点培训了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等学科教师。今年4月26日至28日，实验小学为全县各乡镇小学语文、数学、英语三门学科教师展示了集体备课，全县各乡镇教师300多人观摩了集体备课，县教育局副局长刘奉良参加了活动并讲话，县教研室的专家们亲临了现场指导。

2.每年上半年为全县各乡镇教师举办一次全县教学开放周活动。学校在县教研室安排下，每年上半年为全县小学教师开放课堂，各乡镇派教师观摩课堂教学，和授课教师互动交流，共同探讨课堂有效教学，共同进步。

3.每年下半年为全县各乡镇教师举办送教下乡活动。学校在县局的统一安排下，积极为各乡镇教师巡回教学。

4.和乡镇中心小学结对子，互帮互助，共同提高。在实践课程改革的过程中，我们积极探索课堂教学，探讨校本教研新模式，和乡镇中心小学结对子，共同提高。历年来，我们和北景港中心小学结对子，把北景港中心小学作为我们的定点联系学校，积极参加他们的各项教育科研活动。今年12月2日，我们就参加了北景港中心小学教育科研活动。他们共提供了6堂研讨课，涉及到语文、数学、英语、音乐等4门课程。学校派出了业务校长、教研主任和教研组长参加。现场点评教师上课，并为他们做了主题题为"如何提高课堂有效教学"的专题讲座，北景港中心小学和各村小共60多名教师参与了此次教研活动，效果良好。

5.创办《课改在线》，为全县各乡镇小学教师提供学习的平台。为了有效促进学校教师教育理论水平的提高，并为学校教师提供思维碰撞的舞台，学校创办了《课改在线》小报。小报上面刊登了学校教师在课堂教学中的点点滴滴，老师们或讲述自己的教育教学故事，或探讨自己课堂教学一得，或反思自己的课堂，或就某个教育理念进行探讨，有效提高了学校教师教育理论水平。同时，这些小报上的所有文章都上传到学校网站，免费为全县各乡镇教师提供下载服务，将学习成果最优化，做到资源共享。《课改在线》小报不仅为学校教师提供了展示自我的平台，也为全县各乡镇教师提供了学习的平台，很好起到了示范引领作用。

6.承办县级、市级教学竞赛活动。今年9月，承办了市金鹗杯华容县幼师教学竞赛现场活动。11月，学校承办了县教育局首届电脑信息技术课操作教学竞赛。

1.每年学校组织青年教师开展系列培训活动。

组织青年教师教学基本功竞赛。今年5月18日晚7点，实验小学首届青年教师说话比赛正式拉开帷幕。本次比赛，群星荟萃。共有27位教师参加，不仅本校教师一展风姿，而且8位实习教师也参与了本次比赛。他们展现激情，展现自我，为全校教师献上了丰盛的精神大餐。本次比赛，不仅学校领导高度重视，而且教育局领导也亲临比赛现场。教育局副局长刘奉良同志、师训股股长曾建华同志、教研室主任王文君同志、招生办龙瑶同志在百忙之中观摩了本场比赛。

另外，我们还组织全校教师重新学习解读各科课程标准。组织新教师汇报展示课。组织全校教师每周开展教师论坛。教师或畅谈教学故事，或讲述教学一得，或就某个教学理念展开阐述，全体教师收获多多。

2.每周星期三下午组织全体班主任开展班主任论坛。

每周三下午，学校组织全体班主任学习班级管理、学生管理、班队活动设计等课程。学习有规划，有记载，每次培训落到实处，全体班主任受益匪浅。

3.开展教师业务学习，采取请进来，走出去方式全方位培训教师。

学校邀请专家、名师来校进行专题讲座、授课。我们请到了教育部基础教育课程改革湖南师范大学中心主任、博士生导师石鸥教授、博士刘丽群女士来校讲学;组织教师现场聆听长沙开福区教研室主任、课程改革专家李志宏进行的专题讲座;聘请了语文出版社新教材的编写者，特级教师、小语专家娄相生教授、张树林先生深入课堂，现场指导。本学期，我们就已先后派出了30多名教师外出参加学习、培训。外出学习的教师，回校后的首要任务就是通过专题报告、执教示范课等活动，把先进的教育理念、教学方法传授给其他教师，达到了一人学习、资源共享、共同提高的目的。

4.落实集体备课，为教师专业成长提供动力。

今年，集体备课抓住两个关键点：一是重点钻研教材，在课本上进行圈点。二是主备人设计的教案要有可操作性，要有利于提高课堂教学效率。

集体备课我们大体分为两步走，首先我们集体研讨，主备人执笔;然后，各教师结合本班学情进行二次备课，展现教师个性化。

6.全员大比武，为教师专业成长奠基。

截止到今年，我校风华杯教学竞赛已经连续举办了七届，每次都有一大批优秀教师脱颖而出，课堂教学水平得到了明显提升，有效促进了教师专业成长。

我们的困惑：

1.观念的更新。相当一部分教师还存在把课程改革等同于使用新教材，在教学和评价工作中，"穿新鞋、走老路"的现象还比较普遍，缺乏对新课程改革的理解。

2.教师自身方面。"为了每位学生的发展"可以说是此次课程改革的旗帜性口号，关注学生的发展是新课程的重要理念。相比较而言，新课改对教师的关注程度是远远不够的。新教材往往形式多样，教学形式的多样化使得教师的课前准备时间增加了，甚至对教师的体力提出了挑战。

3.现实的落差。新课程改革非常注重学生的个性化发展，这需要小班化教学。然而，实际情况是，学校人满为患，每个班级都有将近70个学生，甚至有的班级达80多人。有的教师说："我每天的大部分时间都放在补差上了，哪里有时间来注意发展学生的个性啊。"。

4.教育科研急功近利。对于教育科研，教师参与科研很多都是为自己的职称评定捞取资本。而且学校之间进行评比时，教师论文的多少也是一个很重要的目标。存在"研而不教"、"教而不研"现象，在这种情况下，教育科研的质量是可想而知的。

1.改革学校管理制度势在必行。

2.加强对教师的培训。新课程改革之所以在实施过程中遭遇困境，一个原因就在于理论与实践的脱节，教师要成为关注人类命运，具有社会责任感的教师。

3.倡导发展性评价。突出评价促进发展的功能，改变评价过于强调甄别与选拔功能。符合评价的目的在于促进学生发展、教师的提高，要改进教学和多一把衡量的尺子，树立"多出一批好学生"的素质教育观念。

4.关注教师成长。教师仍处于成长的过程。新课程改革的实施同时也是教师实现自我跨越式发展的过程。教师应善于在自己日常的教育工作中发现问题，而不是为了问题找问题，为了科研而进行科研。教师应学会在评价他人以及审视自己的过程中反思。加强学校间的交流与合作，开展校本教研活动。这就需要出台相应的政策来保障。

小学教育工作汇报材料篇二

我校一直坚持每月对教师的教学常规资料(备课、作业、教学反思、读书笔记等材料)进行定期检查。学校教导处把发现的优点、不足等一一记录下来，在教师会和周通报上进行反馈，用此方法扬长避短，保证了教学工作的顺利进行。

学校为了掌握教师的教学情况和学生的知识掌握情况，要求每位教师都要对学生的单元测试进行认真的质量分析，从分数、学困生人数等各方面进行总结，并上交教导处，这一措施的执行，使教师在平时教学中狠抓基础知识的落实，为学校教学质量的提高奠定了基础。

为了提高教师的素质和教学水平，学校结合自身实际，探索、总结出了适合南阳小学的教研思想和教研模式，即教育教学的各行为者(领导、老师、班主任、学生)之间利用各自的优势、各自的亮点相互影响，相互感染，相互带动，共同提高，共享共乐，并以此做为主导学校教研活动的指导思想和所有教育教学研究工作的根本出发点，并努力营造“共成长，齐飞翔”的文化氛围。

随着我校办学规模的不断扩大，新调入教师越来越多，要做好新教师的培养工作，仅靠集体性的培训、学习、总结交流等途径是不够的。我校根据形势的变化，我校开展了“以师带徒”工作，主要针对年轻教师进行“师徒结对”，这种结成的学习对子易于相互间的交流。在帮扶过程中，老教师要帮助新教师解决怎样备课、怎样上课、怎样管理学生等带有个性化的问题，提升每个教师的课程把握能力，并让新教师定期交一份成长心得。通过这样的方式，增强了教师之间互学互研的热情和工作凝聚力，使我们学校的教学质量蒸蒸日上。

我校倡导的责任教育，首先是对现在负责。以快乐来伴随学习，不以现在的快乐为代价，而为未来的成就买单;第二是对未来的生活负责，是为培养优良的品格做准备;第三是对终身幸福负责，是为掌握终身受益的技能做准备。正是在此理念指导下，我校正在逐步开设快乐课程，就是快乐课堂、快乐成长、快乐活动。快乐课堂为国家课程，快乐成长则为德育课程，快乐活动则是活动型课程。我们的原则是保证国家课程，开发德育课程，增强活动型课程，以此全面促进学生自身的发展。我们经多方考察，借力借平台，选择了更适合孩子们学习的项目，引起了校园，为孩子们提供精品课程。校本课程以“传承、爱国、明礼”为宗旨，开设了以“传承”为目的的传统文化教育，以“英雄”为载体的爱国主义教育，以“明礼”为主导的行为习惯教育。我校在养成教育上，设定以德育为根本，以校本课程开发为突破，以社团建设为载体，促进学生能力素质全面提升的有效培养途径。

社团课程实施以“活动—建构”为主要的教学范式。鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践、自主发展。把学生学习置于开放的资源环境之中，使课程内容和学习方式具有更大的开放性和多元性。除此之外，学校还设有各类社团共12个，涉及文学、艺术、体育等领域，形成了供学生自由选择的社团“超市”。其中，武术是去年新引进的社团，武术是我们文化的精髓，融入孩子们的生活，不仅能够强身健体，亦能在身心俱融中切身感受中国文化的博大精深。

小学教育工作汇报材料篇三

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、工作目标。

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材分析。

从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。

整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，层层深入，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来十分轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。

五、教学措施。

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、进度内容安排。

七年级。

9月座位的编排走近信息时代・计算机基础知识上机操作常规的训练。

10月正确指法练习・智能abc输入法的使用。

11月智能abc输入法的强化训练汉字录入。

12月初步学会word的基本操作益智游戏。

1月学期小结，期末考查。

八年级。

9月主题一创建工作表。

10月主题二数据计算主题三数据管理。

11月主题四数据图表主题五设计我的网站。

12月主题六网页制作主题七网页制作深入。

1月主题八网站的发布与评价学期小结，期末考查。

小学教育工作汇报材料篇四

不能是在校园内还是校园外，让网络真正成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，发挥网络信息对小学生的教育功能，镇中心小学采取多种方式，通过各种途径营造良好的氛围，为我校的师生创造出纯洁绿色的网络环境。

提要求，做规定，严格控制学生的行为，树立正确的运用网络理念。由于网络是一个虚拟的空间，内容丰富，和生活的方方面面紧紧的联系在一起，但里面也充斥着很多不良的消息，为了让双沟镇中心小学的学生树立正确的运用网络、文明上网的观念，学校要求各个班级对学生提出要求，每天最多上网半小时，要在自己的学习任务全部完成了才能进行。班主任还要做出规定，学生上网最好是在各种学习网和培训网上进行，不良的网页不打开不去看，自觉抵制网络不良信息，不去传播、不讨论。建立家校互通平台，宣讲相关要求，让家长也参与到对孩子的监督和管控。正确的指导小学生的行为和思想变化，让学生在良好的网络环境中文明上网，文明浏览网页。

合理运用教育平台，让学生畅游在知识的海洋，领略到知识的魅力。根据上级的规定和要求，镇中心小学在国家、省、市教育资源服务平台上给师生创建了镇中心小学在国家、省、市教育资源服务平台上给师生创建了账号，建立个人空间，在这些平台上获取课堂知识，提高自己的成绩，树立学习的信心，感受到网络的魅力。

开展网络知识讲解，认识网络，明辨是非。双沟镇中心小学每个班都会用一节课讲解网络操作，辨明网络的不良信息和链接，不要轻易的去操作和点击这些不良信息，合理的运用软件拦截清除不良网页，自觉的维护网络环境，给自己创设出绿色的网络空间。

小学教育工作汇报材料篇五

本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：

一、加强安全管理，创建平安校园

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。

二、大力协调-教育投入，办学条件不断改善。

学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。

三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。

（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。

（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。

2、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

（1）、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期学校组织了“人人一堂优质课”活动，活动目的明确，收效显著。

（2）、抓好课堂教学。学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的.学习习惯,关注学生的心理健康。

意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。通过单元质量过关、期中期末质量检测进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

3、加强音、体、美教学，全面提高学生综合素质。

学校虽然没有专业的音、体、美教师，但都设有兼职教师，开齐课程，开足课时，力争上好每一堂课。同时学校积极组织师举办书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

学校树立了“健康第一”的思想，按照课程方案开设了体育课程，并力争上好体育课；学校落实了两操（眼保健操、课间操）制度，开展了阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。学校有完善的卫生制度和健康教育计划，加强卫生管理和卫生教育，使学生养成良好的卫生习惯。学校设立了卫生室，配备了日常常用药品。积极开展常见病及传染病的防治工作。

四、加强学前教育，创建规范幼儿园。

学校加强对幼儿园的管理，对幼儿教室进行了装修和美化，配置了彩电、vcd、实物展示仪等电教设备，购置了保洁橱、消毒柜、紫外线消毒灯等卫生消毒工具，并建有多功能活动室、舞蹈室等，办学条件更加现代化。学校加强园务管理，安排高素质的教师担任幼儿教育，并定期进行业务培训，遵循《幼儿园教育指导纲要》，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

回顾一年来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持，有关广大教师的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我们将与时俱进，开拓创新，继续谱写教育教学工作的新篇章。

2012年5月

小学教育工作汇报材料篇六

尊敬的领导及各位老师：

大家好！

过去的一年，在教育局的关心下，在中心校的精心指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，坚持“以德为先，全面育人；以人为本，和谐发展”的办学理念，紧扣和谐主题，始终注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理，注重教师队伍的培养与发展，注重学生综合素养的提升，坚持全面推进素质教育，大力提升教育教学质量，。开创了学校工作的崭新局面，今天领导让我汇报本学期工作，是对我们的工作报以殷切的期望，为不辜负领导给我们的重任，我作如下汇报：

一、坚持德育为首，依规治校，打造和谐校园保发展。

学校思想政治和德育工作以“和谐校园”创建为主题，进一步完善管理制度，以活动为载体，加强学生的养成教育。加强师德建设，重视教师队伍的管理。学校组织学习《教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》，学校充分发挥校委会、教代会的职能作用，围绕学校的中心工作，增强民主管校的主人翁意识，团结和带领广大教职工敬业奉献。

二、端正办学思想，规范办学行为，全面提高教学质量谋发展。

教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得了较好的成绩。

“六不准”（不准小科目用来上语数、乱买各种资料，增加作业量，放学留学生、节假日补课。），确保教学行为规范化。

2.规范常规管理。我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青教师，实施“青年教师工程”战略，使他们能快速成长。一年中我校的臧志军、张瑞久、张亚梅、李艳梅所讲的公开课被评为区级优质课；同时李萍、田月梅、臧志军、臧殿华四位老师被评为市区级骨干教师，张瑞玖被评为区级模范教师。

三、夯实校本教研。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”

只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。

1.教研活动形成常规。学校将周三下午定为语文教研活动时间，周四下午定为数学组教研活动时间，由教研组长组织开展教学研究活动，有专题探讨，教学研讨课，知识讲座，尤其注重结合教学实际，研究探讨教学中的疑点、难点问题，工作汇报《》。通过教研活动，在本校开展的全校性的教学竞赛活动中，我们欣喜地看到，教师们大部分表现突出，如刘巧丽老师的解决问题，采取启迪学生思维空间的的方法，极大锻炼了学生的动手动脑能力。田月梅老师在语文课中，注重阅读，让学生在读中感情飞扬。

2.把抓教学常规管理作为优化课堂的基础。备是讲的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了《教学常规量化细则》，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与组织听课相结合的方法，认真组织评比，及时通报存在的问题，提出整改意见，并将检查结果纳入教师《教学质量年度考核》。

3、课题研究活动丰富多彩。作为一所农村小学，我们坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。在研究中，锻炼了我们的教师队伍，培养了教师的团结合作精神。

4、注重开发校本，形成教育特色。我们以学校的教育教学设施作为挖掘校本课程开发的内容并结合教材开发适合学校的校本课程，去年开设的《农业与谚语》，学生收集整理了几千条谚语，受到了教研室领导的高度评价。本学年又新开设了《美图高手》、《日有所诵》、《书写童年》、《编织梦想》、《飞舞的精灵》、《我是小演员》等校本课程，提高了学生的素质，凸显办学特色。

四、提高队伍素质。

五、丰富学生活动。

我们始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。

首先是开设“童声飞扬”广播站，学生积极撰写稿件，提高了学生收集和写作能力；其次是开展竞赛活动，以活动促发展。我们每期都要组织学生作文、书法评选、手抄报比赛等竞赛活动；再就是开展法制教育活动。这些活动陶冶了学生的情操，增长了他们的才干。

六、安全工作

安全求发展，一处学校没有良好的安全环境，就没有好的教育，近年来张楼学校始终以安全做为工作的重中之重，认真开展安全教育，生命教育和防火防震等安全演练，本学期我们继续抓好安全工作，保障教育教学工作的顺利开展。

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小学教育工作汇报材料篇七

**小学是**市现有的唯一一所具有回民办学史的学校。它的前身有三所：清宣统年间(19)大南门城外清真寺创办的清真学堂;1922年由城外清真寺创办的伊斯兰小学和1949年以著名人士马以禺、马锡光创办的**小学。1953年，当时的**市文教局将上述三所学校合并为公办**小学，原市人大副主任马轶尘同志为我校解放后第一任校长。

**小学取自马**人名，马**是**“卫马”姓(明马、马聚成)的始祖，是宋朝初期时的西域鲁穆国(今土耳其境内)人，是一位天文学家和数学家，也是一位著名伊斯兰教传教士，他应宋太祖赵匡胤的邀请来中国演算天文历法，以便颁布大宋朝的“皇历”。马**在中国做了官，便入乡随俗，以马为姓,可以说是千年的名人。

目前，学校占地面积约3500平方米，在校学生843人(其中少数民族学生195人)，18个教学班，教师47人(其中少数民族教师7人)。

学校秉承办“规范+特色”学校、育“合格+特长”学生、训“称职+特点”教师的“三特”办学理念，在迎江区委区政府、区教育局的正确领导和关心下，在全体**师生的共同努力下，学校管理规范，办学水平显著，得到社会的赞誉。学校先后被评为“全国民族特色小队”“全国文体示范区示范学校”、“全国全民健身活动先进集体”、“全国教育科学十五规划重点课题研究单位”、“全国爱国主义礼仪教育先进单位”、、“全国新思维作文研究基地”、“省体育传统项目(乒乓球)学校”、“省总工会模范职工之家”、“省卫生先进单位”、“省青少年读书活动示范学校”、“省电教设备一类达标学校”、“省未成年人思想道德建设示范学校”、“省民族团结教育进步基地”。

作为**市唯一一所具有百年回民办学史的学校，又坐落于**回民的'主要居住地——南门社区，毗邻清真寺和**回族文化陈列馆探花第，得天独厚的地理环境使得**小学本身就孕育着浓厚的民族情结。如何立足教育根基、凸显民族特色?为此，通过全体**人的努力，学校提出了“美美与共和谐发展“的民族教育核心思想，并通过以民族文化为载体，优化育人环境，创新教育活动方法，在推进民族团结、开展民族特色教育方面做了有益的尝试。

一、营造浓郁的民族氛围，渗透民族教育。

走进**小学，时时都能感受到民族团结之花之艳，处处都能感受到民族团结氛围之浓。各个教室走廊悬挂的“民族知识小窗口”为师生介绍了各民族的概况、分布、风土人情等，活动陈列室里“民族知识专版”则更多地介绍了市、区及学校的民族工作开展情况，楼梯道上，学生创作的民族创意画，主题鲜明，内容丰富，形式多样。走进教室，每个班都布置了专门的“民族常识角”。让学生一踏进校园，就自然而然地融入学校民族特色教育的浓厚氛围之中，它们共同营造着“我爱我家”的民族教育主题。

学校还把民族教育与学校素质教育紧密结合起来，以班队会、节目活动为载体，教学生们唱民族团结之歌、讲民族团结的故事。根据学生年龄和心理特点，积极开展民族知识竞赛、“民族团结是一家”低年级绘画和中年级手抄报、高年级征文比赛。每年一度的民族特色运动会更是精彩纷呈。**电视台广播部《小蜜蜂》节目特意到我校录制了民族团结主题的班队会活动，并于节目中播出。这样寓民族知识教育于生动活泼的活动之中，使学生在浓郁的民族氛围中，潜移默化地受到感染和熏陶。

二、开展民族联谊活动，推动民族团结。

学校积极与辖区民族建设示范社区——南门社区社居委联系，建立“三结合”教育网络，成立由回汉学生家长、教师、社区工作人员组成的家长委员会，充分挖掘社区资源，发挥他的双向辐射作用，积极开展各项民族特色活动。

民族幼儿园是**伊斯兰协会主办的回民幼儿园，每年都会向我校输送大批的适龄入学儿童。学校在适龄回族儿童的入学、转学问题上给予政策。一直以来，两校共同重视民族特色教育，开展了“手拉手我们都是好朋友”为主题系列活动。其中“请到我家来做客”活动中，回族小朋友邀请汉族小朋友做客，品尝民族食品，欣赏民族装饰，回汉一家，其乐融融，将“56个民族56朵花，56个民族是一家”的理念传递给每个孩子。少先队也利用每年的传统节日“开斋节”，组织开展“徜徉清真寺共享民族情”等主题实践活动，通过实地参观、认真聆听，学生们震惊于整个建筑的精美、纯净;感叹于精神上的肃穆安宁，见证了回族人的精神信仰。我们还有幸邀请了伊斯兰协会的端木会长来学校为师生们开讲座，讲解党的民族政策和有关的民族知识。这些多姿多彩活动的开展，丰富了师生的内心体验，搭建了个性发展的平台。

三、校内、校外手拉手，增进民族感情。

**小学虽然是一所百年老校，但由于时代的变迁，如今学区内单亲、贫困的少数民族孩子还是有不少，习惯、心理等方面不甚理想，家庭中能给予学习上帮助的也寥寥无几。为此，学校进行了相关的有效调研，定位学校教育服务的方向：面向习惯养成，让学生良好习惯伴成长;面向健康，让学生拥有快乐无忧的童年;面向学习，让学生不输在起跑线上;面向贫困，让学生享受优质资源。我们为在校少数民族学生建立专门档案，开展了“大手拉小手”师生结对活动。安排党团员优秀教师与这些少数民族孩子结对，有针对性地在学习、生活、思想、心理等方面给予真诚的帮助。我们携手**电力公司团委、**预备役团举办了关爱少数民族学生的捐赠活动。我们在相关单位的帮助下，成立了“**小学少数民族学生之家”，在这里，**师范学院资源环境学院的大学生们为孩子们带来了一系列精彩的节目，和少数民族学生们一起折的心愿卡诉说着每一个孩子的幸福成长。**市伊斯兰协会会长、著名书法家马东升老先生还欣然为我校赠送墨宝“心系民族团结”，以鼓励我校在推进民族团结、增进民族感情方面所做的努力。

四、挖掘民族资源，建立校本课程。

为了进一步打造校本特色，拓宽发展道路，深化素质教育，我们结合《学校民族团结教育指导纲要(试行)》以及学校的实际情况，在校本课程开发上做了探索。我们吸取各民族文化精髓，选取其中最具代表性的人物与事件，如生活习惯、风俗传统、风土人情、民族英雄等，编撰了《民族之花》校本课程。让学生在活动中自主了解我们祖国丰富的民族文化、悠久的民族历史，激起爱国情怀。当然，这只是我们初步的形成，接下来，我们还将要在课程编排和具体形式上进行深层次的挖掘，把握好学生个性潜能发展的独特领域和生长点。

我校的民族特色教育活动受到了安徽省人大副主任文海英、省民委主任孙丽芳、副主任白和平、张瑾、民族二处处长张旭东等领导的关心与指导。他们分别多次在市民委主任黄晓玲、副主任方波等领导的陪同下来到我校就民族教育活动开展情况进行调研指导。各级领导对学校在民族文化建设方面的工作给予了充分肯定与高度评价，并特别指出：作为**市唯一一所有百年民族办学史的学校，今后要在办学特色上紧紧抓住民族文化的传承与发展，立足学校现有的发展项目作文章，推进学校整体德育工作上台阶，进而实现自身的内涵展。

近年来学校围绕着“民族特色”做了一些工作，得到了社会的认同，具有一定的影响力，可“如何使民族特色教育成为学校可持续性发展的支点?”这是我们常常思考的问题。

在接下来的工作中，我们将深入挖掘“民族教育”的内涵，将我校的“民族教育”外延发展，不拘泥于回汉民族教育，坚持民族大团结，渗透“三个离不开”——即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，在如何发扬民族特色文化上下功夫，在设置具有民族特色的校本教研、校本课程上做尝试。特别是我校的历史文物“江西会馆”的落成使用，为我校的发展带来了新机遇，解决了一直困扰我校的“教学辅助用房”的问题。我们将充分利用有效资源，扩建“少数民族学生之家”，成立民族教育展览厅，将文物的历史底蕴与民族教育相融合，将民族特色教育与特色学校建设有机结合起来。

“借得春风沾化雨、小桃纷向柳边红。”我们深知，创建特色学校是一个不断完善的构建过程。我校将抓住发展机遇，坚持弘扬与培育相结合、继承与创新相统一的办学原则，继续发扬锐意进取的创新精神，挖掘民族资源，生动活泼的开展民族教育，促使学校整体水平提高，学生素质全面发展。以其古风新貌，古韵新曲跻身一流学校的行列，为民族教育事业谱写新的动人篇章!

小学教育工作汇报材料篇八

一、全面提高我校教师职业道德水平。

xx中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》，更快提高老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机，紧密配合镇中心校行政，并结合本校实际，切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划，利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，《xx中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广大教师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。

xx中心小学同时结合本校实际，制订《教师日常行为规范细则》，向全校教师提出师德建设的目标、要求，建立以教育为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高教师队伍的师德水平，努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织广大教师学习有关关纪律教育活动的文章，收看师德专题教育录像片，写读书笔记，心得体会，贴在教师学习园地，相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处，还制订《xx中心小学教师职业道德考核细则》，每一项进行量化考核，使教师自觉执行。

二、加强学习，树立新的教学理念。

本学期继续紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。

通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

三、加强管理，落实常规工作。

1、加强学生学籍管理学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

2、加强教学常规管理。

为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期，学校教导处坚持除每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查，保证课程计划的整体有效的落实。

3、加强毕业班管理。

毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。

四、改革完善师生的考核评价制度。

1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。我校制定了《xx中心小学文明班评比方案》，动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动，开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动，在教师中开展文明和睦家庭活动，促进社会主义精神文明建设。

2、健全有利于培养人材，发现人材，使用人材的优良环境与机制。建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度，评选先进教师做到“公开、公正、公平”。我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长亲自抓教师职业道德建设工作，并率先示范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。

3、做好全体教师的考核评价工作，使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得，多劳多得，责重多得，强调协调和整体创优，完善学生素质个体评价制度。（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生素质个体评价方案，注重评价内容的全面性，评价视点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。（3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。学生素质个体评价合格率100%，优良率96.8%。五、绿化、美化校园，营造良好的学习环境。

1、创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校园内及周边的环境整治好，在旧校区种上绿树红花，努力创设奋进的育人环境。

2、学校领导亲力亲为一手抓，校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机。上级教育部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。

3、学校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作，营造良好的育人环境。

六、巩固“普九”成果，管好用好教育经费。

1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求，严格控制学生辍学，坚持依法办学，确保我校适龄儿童入学率达100%。密切与xx镇委镇府、xx村委干部的联系，执行有关法律法规，使适龄少年儿童都能接受九年义务教育，巩固普九成果。

2、学校通过家访或召开家长会议的形式，向学生家长宣传教育法规，争取全社会关心支持教育。对有流失的学生，能够及时家访、了解实际情况，查找原因，做到有的放矢地进行教育。采取有效的办法，对学生家庭确实有困难的采取帮扶等措施，杜绝学生流失。

3、教育教师热爱学生，关心学生成长，对学习差的学生进行帮助，成立学习小组，形成互帮互学的良好学风，使学生感受到学校“大家庭”的温暖。

4、遵守财务制度和校务公正，增强理财透明度。通过多渠道筹集学校建设资金，加快学校建设的步伐，完善好学校布局调整的总体规划。

七、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了xx司法所和xx交警大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制，狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

八、存在问题和努力方向。

1、办学条件方面：多方筹措资金，加快学校的建设，完善现代化教学设备设施，使学校早日迈上现代化教学步伐。

2、学生的安全问题还存在隐忧，虽然我们学校实行上学、放学迎送制度，但是全校80%以上的学生都离学校较边远，而且山路崎岖。故此，我们更要提高师生的安全意识。

3、学校管理方面，教师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性，且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。

4、教育经费短缺，现代化教育手段的运用缺乏财力保障。

5、努力方向：我们要立足学校实际，着眼于未来的办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把xx中心小学建设成有特色的学校。

小学教育工作汇报材料篇九

镇中心小学共有教职工88名，在校学生1256人，36个教学班。先后被评为省级绿色学校，市级优秀家长学校和市级办学条件优秀学校。

一年来，学校坚持正确的办学方向，以精细化管理、人文管理等理念为引领，以创办本善特色教育为突破口，狠抓教学管理，努力提升教育教学质量，不断加大内部设施配备，促进学校整体水平有了跨越式发展，各项教育指标得到良好提升。

一、坚持正确办学方向，实施精细化管理。

学校始终坚持正确的办学方向，以先进的办学理念为引领，以创办特色学校为突破口，狠抓教学管理，积极提升教育教学质量，力促学校内涵发展。

1、理念引领。

学校确立了“人文共长”的办学理念，让师生在完整的教育中幸福成长。以此我校形成了民主和谐、崇真尚善的校风;正教、笃教、博教、精教的教风；勤学、多思、协作、活泼的学风。

2、规范课程。

学校根据课程方案，开齐课程、上足课时，严格落实课表，无随意删减课时数现象。为推进教育均衡，针对村小教师少、专业水平低的现状，我们对村小实行音体美学科走教制度，满足了村小孩子艺术需求，同时促进村小课程的全面实施。

3.均衡发展。

制定了《小学学校均衡发展实施意见》，完善了对下属学校的评价办法。校级领导实行包校制，履行“一岗双责”，定期到村小了解学校教育教学情况，现场调研现场剖析，解决实际问题，提升管理水平。

4.网格管理。

在县教育局推行“精细化”管理的基础上，我校实施和完善了学校“网格化管理”制度。学校将校园内的所有工作、部件进行分类、分种、分个，每个部件小到一片草皮、一株小树等等，大到操场、楼道、楼层、厕所等等，共分门别类设计一百多项具体工作项目。每个项目都有一个管理人员，学校要求每个管理责任人对管理的网格内的部件数量、位置能做到了如指掌。校园内单元网格内一旦某一部件出现问题，会在第一时间被发现，第一时间被反馈，第一时间被检验，第一时间被解决。学校管理工作的主动性大大增强，能实现准确、及时的动态化管理。网格化管理能摆脱传统管理粗放、滞后的缺点，向精细化管理发展。

5、教育特色。

探索并建立以“本善教育”为主题，以“感恩教育”为突破口的学校特色文化建设。通过课程实施，组织活动，全校师生逐渐成长为一个会感恩的人，能行善的人，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，关爱他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才，逐渐形成我校“仁爱”教育文化圈。

二、强化队伍建设，师资水平不断提高。

1.领导带头做报告、讲座，增强对教师的正向影响。

今年3月，校长在聆听省“雷夫中国行”报告后，为老师们做了“向雷夫学习”的学习汇报。九月，为老师们做了《构建富有生命活力的精彩课堂》专题业务讲座。每次报告讲座都将材料放到个人博客上供老师们深入学习。部分教师的`学习体会也通过博客评论交流的方式给予反馈。这种博客交流已经扩大到广大干部老师之间，成了情感、业务、思想等交流的重要工具。

2．实施人文关怀，增强学校凝聚力。

一是重视教师的健康。本年度我校利用两天时间，组织全体教师进行查体，包括血常规、肝功能、肾功能等十几项检查项目。学校还组建教职工课外跳绳队、乒乓球队、羽毛球队等，组织教职工集体参加体育锻炼等，定期举办活动比赛，保证每位教师有健康的体魄和饱满的工作热情。

二是抓住时机对教师进行人文关怀，学校在老师生病，或家庭出现红白喜事时及时看望，让老师们在悲伤的时候得到安慰，在欢欣的时候得到更加意外之喜。

3.创新实施“校长走课制度”

学校领导班子针对我校教育质量现状做了认真的评析与反思，决定实施“校长走课制”计划。由校长等领导组成的校长走课团，分别长期深入各班，观察不同程度学生的学习状况，总结不同学段、不同学情的学生在学习方面的经验和缺陷。进而，老师们根据领导和专家走课观察的反馈情况，对不同学生制定更加有效的学习指导策略。“校长走课制”实施以来，学校学生学习惯的养成，自主学习的意识有了很大的进步。

4.努力提高管理团队素质。

一是围绕新课程改革的要求，提高提高中层领导专业发展，让中层领导成长为学习型、专家型、研究型管理者。学校创新性实施中层领导专业发展的“六个一”工程，既带头精读一本教育教学专著、上好一堂优质课、写好一篇优秀的教学反思、参加一项课题研究、记一篇教育管理小随笔、写一篇高质量的论文。

二是“走出去，请进来”。组织学校中层、村小校长到一些办学好、成绩突出的学校学习，促进交流。本年度我校自主组织到金海岸小学、新营小学、日照市实验小学、五莲县洪凝小学、高泽小学、户部小学、初中等学校学习。每次学习后，中层们都要将学习情况制成ppt在本校进行交流。

5.借力城乡教师交流，实现教育资源共享。

老师多次为贫困学生杜明昕和杜明龙双胞胎姐弟俩垫付学习费用。今年十月实小三位老师对这个家庭做了一次特殊家访，为孩子送去了学习用品，给这家贫困人家送来了关怀与温暖，唤起学生学习和生活的信心。学校借此向全体教师发出对特殊学生进行家访的倡议，倡议得到广大教师的热烈响应。

6.改革评价机制，提升教师质量意识。

为激发教师工作热情，学校在充分调研的基础上修订了《镇中心小学教职工绩效考核方案》。

一是监测成绩计算方法做了调整。改变了传统的将两率一分简单相加的计算方法，与教研室的计算方法保持一致，以基础分、区间分和浮动率进行合理评价。

二是在“能”的内容和分值方面做了调整，加大了教师教学常规的过程性考核。

三是在教师学期考核中，“绩”占到40%，其中学生学习和技能过程性抽测的绩占实绩考核的10%。

四是实行一票否决制。教学成绩在全镇后三分之一区间的教师，绩效考核不得进入优秀级，在评优树先中实行一票否决制。

三、广泛开展活动，寓德育于各项活动之中。

1.以主题周为载体，培养学生良好行为习惯。

开展“每周一主题”活动，以此促进学生行为习惯的养成。学校开展了“卫生环境周”、“文明礼仪周”、“普话周”、“读书周”等主题周活动。

2.强化学生课间活动管理。

学校根据“定点、定岗、定责”原则，为全校教师设置了“课间陪护”、“课间伙伴”两种安全责任岗位。两种安全岗位责任明确，确保了学生课间活动安全。开学以来，学生课间活动越来越有秩序，没有发生一例安全责任事故。

3.依托学校特色，开展“感恩教育”活动。

学校每月一个感恩主题，五月份感恩父母，十月份感恩祖国等。结合每个月的教育主题，开展一系列的教育活动，将感恩教育系统化、系列化。让孩子们在活动中深入地了解“恩”，体会“恩”，记住所受之“恩”，回馈于他人，回馈于社会，回馈于自然。

4.进一步规范学生校外行为。

学校要求各班进一步摸清学生校外行为实况，建立学生校处行为台帐。认真排摸学生在校处所表现的不文明行为，逐类登记，逐项分析，逐个解决，并建立了有针对性的预案。加强家校联系，与家长签订学生校外行为管理责任书。加强跟踪巡查监督，成立以校长任组长的监督小组，不定期对学生校外行为进行摸底排查，发现问题及时处理，把问题消灭在萌芽状态。

5.主题活动丰富多彩。

学校开展“崇尚节约，拒绝浪费”主题活动，倡导全校少先队员践行“节俭五个一”活动。学校开展了“争当环保小卫士”活动。学校还举行了“雷锋精神伴我成长”演讲比赛；清明节我校组织1300多名师生共同参与“网上祭英烈”活动；我校组织全体学生观看《感动中国人物》视频，学生写体会与感想等。

6.国学雅韵进校园。

学校推行《弟子规》学习。从教师率先做起，教师们深入学习，深刻体会思想精髓，做好学生引路人。自觉地在实际工作和生活中运用《弟子规》思想，从“学文”到“力行”，力图把穿越千年的圣贤力量传递给孩子，古为今用。为切实学习实践《弟子规》，每班利用晨读时间播放传统音乐，教师的向学生介绍《弟子规》的作者、内容和精髓等，营造了浓郁的学习氛围。

7.加强“双百”活动组织。

实行责任落实到人制度，思品教师负责组织学生观看百部电影，并进行思想教育；音乐教师负责百首歌曲的教学；教导处进行过程调查与抽测，成绩纳入教师考核。

8.加强体卫艺心理健康工作。

认真组织学生视力监测，做好近视防控工作。各班每学期认真组织了两次学生视力监测，由班主任具体落实，教导处进行过程监督，确保此项工作不走过场。坚持做好晨午检、消毒工作，并有详细记录。三积极做好体育艺术2+1工作。

9.加强社团建设。

学校成立24个社团组织，利用每周三下午时间集中活动。其中写作、布艺、剪纸、书法、绘画、表演、棋类等多种社团活动效果突出。为激励更多的学生热爱文学，成立了“感恩文学社”，通过主办校报、校刊，让学生在写作中把感恩情怀潜移默化地根植于心中，在全校范围内营造一种人文氛围，为全校学生提供一个展现个性风采的舞台，有力地推进学校的文化建设。

社团的建设，满足学生不同的兴趣发展需求，活跃校园文化生活，丰富校园文化的内涵，为学校特色发展拓展广阔的空间。

四、努力改善办学条件。

1.不断加大投入，丰实教育资源。

今年，我校投资10多万元，定购40余台高配制电脑，配备微机室；暑假前夕，投资10450多元，为14个班级、6个办公室和6个特种用室安装吊扇95台。使中心校办学条件得到了极大地改善。为全校14个教学班、10个教师办公室添置了标准饮水机学校，并联系纯净水送水公司按时送水，想方设法让全校师生喝上“放心水”，此举受到广大师生的热烈欢迎及社会各届的好评。

为进一步培养学生阅读兴趣，学校投资10000余元购买了48张全新、高档的阅览桌，近百个新阅览凳，重新设置了学校阅览室，把图书室的图书重新组合，让学生在上阅读课时阅读。同时学校把每一个班级都设立了一个阅览书架，把图书室中适合学生阅读的书目放在班级书架上，为学生的全面发展和健康成长提供了一个良好的学习环境。

2.积极引进社会助学资源。

4月中旬，五莲县义工联合会“完美童年”爱心支教活动在南回头小学正式启动。刘娟、丁春雷等三名爱心人士自此每周二对南回头小学的学生进行器乐、舞蹈、声乐辅导培训。

4月底，日照外国语学校为小学捐赠班级图书架14个及价值1万多元的图书，有力的充实了学校的图书资源，保证了大阅读教学的开展。

5月份日照冠华国际集团董事长申维君赠与我镇北回头小学图书价值近20万元，以实际行动助推了我镇山区小学“书香校园”建设。

在学校积极争取，市科所等推荐下，全国新教育基金会于5月底为我校建立了“新教育童书馆”，配备本图书，价值2万余元。为孩子送来了丰富精神食粮。

6月底，“世界青年价值协会”安排十多各青年才俊，来我校南回头小学、北回头小学进行长达十多天的支教活动，同时为南回头小学赠送一套价值一万余元的电子白板。

10月中旬，镇中心小学主动争引县交通局捐资40余万元，为小学硬化学校甬道、大门口、操场，面积达4000多平方米，极大改善了办学条件。

11月7日，齐鲁电视台《好运连连到》节目组“温暖冬天”公益活动来到我校，为山村小学的孩子送来了100件爱心羽绒服，为老师送上了豆浆机。

已经接近尾声，我们有理由相信，在即将到来的，只要我们牢记使命，踏实工作，扬长避短，致力有为，学校工作一定能开创英华辈出、繁花竞放的教育教学新局面。