初中散文书目 初中现代散文阅读心得体会(实用11篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

初中散文书目篇一

近年来，随着初中教育改革的不断深入进行，现代散文阅读已成为了初中语文教学的一项重要内容。通过阅读现代散文，我们可以领略到作者独特的写作感悟和文化内涵，提高我们的阅读能力和审美情趣。下面我将从四个方面谈谈我在初中现代散文阅读中的心得与体会。

首先，通过阅读现代散文，我深刻体会到了传统与现代之间的对话与碰撞。伴随着社会的快速变革，传统的文化价值观正在悄然消失。然而，在现代散文中，我们能看到作家们以一种全新的方式对待传统文化，并在其基础上发掘一种特殊的现代情感。例如，我曾阅读过一篇名为《承袭传统，思考未来》的散文，作者拿起一根素笔，用水墨书写了一幅幅传统山水画。在这幅幅画面中，作者不仅保持了传统山水画的技法和风格，更把现代化的元素融入其中，让传统与现代在画面中发生了碰撞，从而给我们带来了全新的审美体验。

其次，现代散文阅读给我带来了对社会现象的触动和思考。在现代散文中，作家们常常以真切的生活写实为素材，通过对社会现象的描述和探讨，引起我们对当下社会问题的关注和思考。比如，在一篇名为《沉睡的梦之国》的散文中，作者以家乡的一座老城为背景，讲述了城市中心的繁华与城郊的贫困形成鲜明的对比。通过对家乡的观察和思考，作者深入揭示了社会经济发展不均衡的现象。这种对社会现象的触动和思考，不仅拓宽了我的眼界，还激发了我对社会问题的思考和解决的意识。

再次，现代散文阅读让我体会到了文学与人生的碰撞与融合。在现代散文中，作家们不仅仅是靠写作来表达自己的情感和思考，更是透过文字将自己的人生观和价值观传递给读者。通过阅读散文，我感受到了作家们对生活的热爱和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀乐，激励着我在学习和生活中追求卓越。例如，在一篇名为《一颗未被消费的心》的散文中，作者以自己在电商公司的工作经历为素材，深情诠释了自己对工作和生活的理解和追求。这篇散文从一个特殊的视角展现了现代社会中人们对金钱与幸福的追求，给我留下了深刻的印象。

最后，通过阅读现代散文，我对语言表达的艺术和技巧有了更深入的理解。现代散文的特点是短小精悍，语言简洁而有力，能够凝练表达作者的思想和情感。在现代散文中，我学到了如何用简洁明了的语言表达复杂的思想，如何运用修辞手法来提高文章的艺术性和感染力。这些都为提高我的语言表达能力和写作水平提供了很大的帮助。通过模仿和学习优秀的现代散文作品，我在写作中能够更加准确、凝练地表达自己的想法和情感。

总之，通过阅读现代散文，我不仅开阔了眼界，培养了审美情趣，更提高了自己的语言表达能力和写作水平。现代散文作为一种融合了传统与现代、艺术与生活的文学形式，给予了我们更多的思考和启示。希望今后的学习中，我能继续保持对现代散文的热爱和关注，不断提高自己的阅读和写作能力。

初中散文书目篇二

静的夜空，最好莫过于读书，一盏孤灯，一杯浓茶，细细品味。

一个，而且硕大无比，即使没有大鱼上钩，他都倔强地端坐着，等着暮色苍茫了，瘦小的身影还在与大海对峙。

两位老者不同的性格追求，导致两种截然不同的结果。胖老人归去的时候已是盆满钵满，快乐的脚步如胜利者凯旋。瘦老人虽然用背影来鄙视同伴的浅北，但他毕竟鱼桶空空，一个人在暮色渐浓的大海边寂寞地等待，孤独地守候!

余秋雨在散文中说道“一个更加物质，一个更加精神”，“一个是喜剧美，一个是悲剧美”，“他们天天在互相批判，但加在一起才是完美的人类”。的确，人类在演绎故事的时候，皆因为不同的人生观而丰富了结局，让旁观者更觉意味无穷。

人生何尝不是这样，如果不认清自己所处的环境和客观条件，一味盲目地追求自己力所不能及的目标，那种孤单寂寞的对峙并不能显示崇高，唯有不断地充实自己，发现自己，脚踏实地的面对和解决，才会象胖老人一样，面对人生自如地下钩、起钩，而且次次都是满载而归，撞开人生的一扇扇希望和快乐之门!

夜深人静的时候，静静的翻开这样的一本书。再去品味书中对人生、灵魂以及人性的感悟。当然会感慨万千。

初中散文书目篇三

轻轻地，我踏上了16岁的小舟。带着对飞翔的渴望，对人生的迷茫，对天空的向往，我慢慢的长大了。从来没有什么可以阻挡我寻找飞翔的理由，从来没有什么可以代替，我对飞翔的渴望，和对天空的向往。

曾经，好多次我坐在窗前，望着天空中飞翔的小鸟。许久许久。直到小鸟飞的无影无踪。花儿进入了梦乡……我是一只风筝，虽在天空高飞，但却被线牵引着。只能任凭他人摆布，飞往指点的方向。

我知道，只要我不懈努力，飞翔的梦不久后，就将与现实重叠。我会全心全意为了飞翔的梦而奋斗，坚持到底！

无论山有多高，无论海有多深，就算这条路布满了荆棘，我也不会后悔，因为我渴望飞翔。

初中散文书目篇四

莽莽昆仑，灼灼红叶，道不尽黄河之水天上来。

萋萋芳草，菁菁斜柳，望不见长江之源为何处。

独坐幽篁里，盼千里共婵娟。溪段江无眠，岂憔悴为伊人。卿赋小桥流水人家，古道西风瘦马之愁。柔兑峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流之幽。

古说桂林山水甲天下，今论阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。诗中有画，画中有诗到恰当几分。

难怪了江山多娇，引无数英雄折腰。如歌景致看不尽，似风美人思如狂。不论草原高山，不论江河花草。上苍给予了她太多太多的太美太美，多到无法每一个都去细细品味，美到无法用肉眼去记录点点滴滴。

景美人更娇。西施沉鱼勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蝉闭月当无愧，贵妃羞花草木竭。汉宫飞燕舞惊鸿，堪比妖妃妲己频频笑。神韵，气质，举手投足间女子羞美诱人，不怪君子不怕小人怕美人。

初中散文书目篇五

曾经听过我们班主任对一件事做了评论，我把他记录下来了：

个中原因是因为豹如果追了超过100米再抓到一只野兔的话，那么他所得到的能量还远远满足不了他所消耗的能量，但是如果抓到一只野鹿的话，它可以吃好几天，所以它就会穷追不舍。他不抓旁边的鹿是因为其它的鹿还没开始跑，没消耗能量，如果去抓旁边的鹿不仅不会抓不到，还会连原来的都抓不到。而继续抓目标鹿的话，就是在消耗相同能量的情况下抓到鹿。

从这么一件事中我们就可以体味到做一件事就要物有所值，其实学习也是一样的，许多同学觉得学的并不轻松。其实他们只要学学这些猎豹，就可以学到很多的知识。把对自己有用的东西，永不言弃的学下去，那么将会得到许多的东西，觉得这是值得的。而对于一些要话很多时间却得不到什么好效果的东西就早早的放弃，省下时间去学那些有用的东西，那么这将会是学有所成。

我相信大家会做到的！

初中散文书目篇六

从小，我就是个咬舌子（俗称大舌头），能听懂我话音的只有爸妈，我曾问妈妈：妈儿，为身么额说话含糊儿啊，和别而不一样啊！妈妈很忙，随口答道：舌头上掉了块肉呗！后来和爸妈一块儿看电视，看到那些宁死不屈的英雄们遭受酷刑，其中有的舌头被割下来了，我就忽然觉得自己很了不起，我和电视里的英雄一样哩！

基本学会用自己的腔调说话后，我又开始学普通话了。乌拉乌拉，这样一来，我的知音就更加屈指可数了，后来经过我的艰苦奋斗加勤学苦练，终于能让人家听清我说的是什么了，但我的话还是与众不同，每句话都带有浓浓的卷舌的儿化音。我还是很自得：我也会两种语言了——别样的本地方言和普通话。

说话不甚清楚，并不影响我的花容月貌在一天天引人注目，很多人总喜欢夸我：肤如凝脂，冰雪聪明，这孩子长相随名字。在这样的赞美下，卷舌的问题并未影响我的自信，那时镇上的小学课程还很单调，我也没有太多需要费时间的科目。于是我每天喝上一杯水，便开始绘声绘色、眉飞色舞地读语文课本。在课堂上我踊跃发言，用充满情感的语调来回答老师的各种问题，不管他人是不是能听懂，老师总让全班同学报以热烈的掌声欢迎我的归队。此刻，我心中既有激动的喜悦，又有低调做人的谦虚，强忍住不笑出声却被快乐憋得脸红。

尽管我课堂上得到的`掌声最多，可是却没有能够争取到一次真正上台演讲的机会。作为一名听众在台下安静地坐着，听着听着我的嘴巴也忍不住跟着蠕动并常常激动地喊出声来。我苦练朗诵和演讲，梦想着有一天在台上的那个人是我。常常在天气清凉暮色氤氲的操场上，会看到一个行者寂寥地走着，边走边吟诵窈窕淑女，君子好逑，古诗词背得好了，现代汉语还成问题吗？这个执着的女孩子就是我。

跟鞠萍姐姐读故事，跟动画片学语调一直是我最爱做的事情。慢慢的那些仄仄平平的发音在我这里已经不是问题，至于卷舌，只是偶尔为之而已。

一天妈妈突然说：伸出舌头让我看看。我以为妈妈会像老神医们说什么舌苔颜色之类的，不料妈妈说的是：这不长出舌头了吗？啊？！噢。

后来在网上认识了些不同地区的朋友，在群里秀方言，我竭力思索着怎样做个自我简介，于是先上传了自己的普通话朗读材料。他们吃惊地问：你是哪里的？我微微一笑：四海之内皆兄弟！我讲了我的故事，并提出我的疑问：缺了一块舌头的人还能重新长出来吗？一位仁兄严肃地回答：那是上帝太喜欢这个人，太偏爱这个人，所以留了点东西做记号。她若努力，就会还给她！并可能加倍给她！我们惊异，是因为你读得好，真的。祝贺你，上帝的宠儿！

上帝的宠儿在屏前开心地笑了，不再低调，也不再谦虚。缺舌，让我付出了更多，也收获了更多，我还是向往着那个舞台，我知道，总有一天，我会在演讲台的闪光灯下笑得灿若桃花！

初中散文书目篇七

徐徐的风轻轻的吹过，带走了蒲公英的种子，留下了孤独的蒲公英；徐徐的风轻轻的吹过，带走了天上的白云，留下了孤独的天；徐徐的风轻轻的吹过，带走了我的心，留下了我的躯壳。

轻轻的拂过身体，带走了急躁的心；轻轻的拂过小花，带走了它的幽香；风，轻轻的拂过，让人心怡。

初中散文书目篇八

随着我国新课程改革逐步的深入，初中语文现代散文阅读教学也逐渐的吸引了更多的相关学者和教师关注。就目前而言，不管是哪个版本的初中教材，散文在教材中所占的地位是特别重要的，现代散文在现代文学作品中也占有非常重要的地位。正因如此，在初中教学中对现代散文的阅读教学的优化也是非常必要的，这样不仅仅能够提高学生对现代文学作品的赏析的能力，还能够进一步提高学生的写作能力和阅读能力。本文首先对现代散文阅读的基本目标进行了详细的介绍，然后穿插初中教学实例对初中语文现代散文阅读教学提出了有效的改善方法。

有句古话说“欲善其事，必先利其器”,从这里可以看出，如果想要对现代散文阅读教学进行优化改革，那么就要对现代散文的各方面进行了解，根据九年制义务教育初中教学大纲提出，现代散文教学的基本目标主要表现在一下几个方面：

1.1对学生基本的阅读能力进行培养。

通过对初中散文展开有效的学习，要求学生能够把握住最基本阅读的方法，不仅能够对文学作品的整体思想能够整体感知，还能够对领悟作者通过该文章想要表达的基本观点和感情，这样才能够让学生达到对散文作品有基础性的理解。

1.2偏重于学生的自主分析能力。

这就要求学生在阅读初中散文的时候，能够对散文中的多种表达方式进行有效的理解，例如，要对初中散文作品中叙述、描写、议论、抒情等表达方式进行有效的理解，并且还要掌握这些表达方式的基本用法，从而达到提升自身对散文作品理解程度的目的，进一步体会文学作品中所表达的中心思想，与此同时，还应该达到学生能够对散文作品做出自己主观性的评价。

1.3提高学生的创作、表达的能力。

学生经过对初中散文进行有效的学习之后，能够具备一定的自主创作能力，对自身所学习的知识合理有效的运用，并且可以通过自己的创作表达自身的观点和感情。

1.4提高学生的文学欣赏水平。

要求学生经过对初中散文的学习，能够在一定程度上拥有对作品鉴赏和评价的能力，能够在阅读中学会对作品中一些优美的语言进行赏析，从而进一步感受文学作品的塑造的基本形象。

在对初中语文散文进行教学的时候，一定要充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂上的主体，与此同时教师要充分发挥课堂上的辅助作用，使用有效的阅读技巧对学生的散文阅读进行合理的引导，对学生的阅读主动性进行有效的培养。根据笔者多年的教学经验发现，教师在对初中语文现代散文进行教学的时候，首先要把自身的感情全部融入到文学作品中去，把自身那种强烈、饱满的情感用独特的手段表现出来，经过对作品中那些经典、优美的语句进行阅读感知，用自身的感染力使学生也进入作品表达的情感之中，从而达到一种教师、学生的感情都和文学作品产生共鸣的效果。

例如，在对人教版《背影》这篇文章进行教学的时候，首先教师应该以一种感情饱满的语调对这篇文章的背景故事以及作者进行详细的讲述，其次让自身完全融入这篇文章所表达的情感之中，用真切的情感阅读这一篇课文，从而让学生初步的对文章中表达的父子之间那种浓厚的感情有所感受。这样不仅仅能够让学生对这篇文章产生浓厚的兴趣，还能让学生体会到文学作品中所表达的家庭之间那种关系，从而为课堂后面阅读教学打下坚实的基础。

2.2深入阅读，增强感知。

语文教学的基本要求是培养学生的阅读、朗读能力，有感情的对课文进行朗读，可以进一步的提升学生对课文情感的感知度，在现代散文的阅读教学中也是这个道理。所以在教学模式的设计中，应该对有感情的朗读课文进行充分的考虑，对其展开进一步的优化，并且对课文展开详细的分析。例如，在对《济南的冬天》进行教学的时候，教师在教学的时候可以对启发性问题进行优先设计，然后教师对课文展开初步的泛读，让学生在这个过程对课文展开有效的思考，逐渐的对课文中所表现的优美意境进行感知。教师在课堂讲解的时候，对课文中写景艺术从不同的方面进行详细的说明，从而引导学生对文章进行深入的阅读，阅读之后通过问题的回答，进一步提升学生对课文感情的感知度。

2.3实践教学，升华情感。

在对语文课程进行教学的时候，经常会受到时间和空间的限制，所以，对教学成果的提升、巩固并不能单单局限在课堂之上，教师在教学的时候应该注意在教学的时候联系生活实际，使用不同的方式鼓励学生自己写文章。例如，教师可以让学生自己阅读一片作品，然后写下自己的阅读感悟，然后在课堂上进行交流等。这样不仅能够让学生提高学习的自主性，还能够提高学生的创作能力以及表达的能力。

3.结语。

综上所述，在对现代散文阅读教学的时候，对教学策略、教学方法等要严格的要求，不仅仅要注重培养学生阅读的能力，还应该培养学生欣赏和创作的能力。因为初中学生不同的心理阶段，教师在教学的时候要注重结合教学的实际，不仅仅要加强学生和教师之间的互动，还应该增强学生和作品产生共鸣，这样才会让学生提高其自身的文学素养的同时还能够让学生的思想健康有效的发展。

初中散文书目篇九

秋天的田野里。

我看见了黄橙橙的果实，

黄黄的树叶在秋天的凉风中漂泊，

稻谷黄橙橙的就像金子，

棉花露出了洁白的笑脸，

红玛瑙似的，

苹果的脸通红，

石榴裂开了嘴，

水灵灵的葡萄，

红彤彤的枣，

随风送来一阵阵清香，

粮食堆得像一座座小山，

公路上的汽车来回奔跑，

田间地头都能听见人们的笑声。

初中散文书目篇十

文/无知者至福。

偶尔拿起手机码上一些字，思绪天马行空的游离写。

我可以随意的塑造任何一个喜欢或者不喜欢的人。

他可以漫步再稀疏的星光下，抬首凝视着黑蓝的夜空，回忆着自己的似水年华，偶尔回展望下未来。

不知从何时自己变的这么感性，自己却很喜欢习惯这种感觉。偶尔咀嚼想起来地诗句，反复回味着思索着，感受着它的脉息。我知道这些并不能给我带来些什么？或许我也从来没有企求什么？只是喜欢它向我诉说的故事。

初中散文书目篇十一

音乐都有点吵了。我说你会不会有点过分了。

都随你吧。无所谓啦。

生如夏花时。何忧冬雪。

冬天看上去永远不会来了。月光为我遮挡褴褛衣衫。

曙光穿透教堂的尖顶，圣徒已经走远。

我心已死。我的魔法师，你要带走它么。

带走吧。去天涯。

玉笛吹成血，谁相问。

让我孤独的游魂，昏沉不知岁月。

用诗句告别押绝望韵脚。

那水草会不会想念我撑过的长篙。

音乐这样吵。一切都这样吵。

生活浮出水面白骨森森。我只担心我的猫。

我还想看看你的眼睛。

不要离开我。

我的希望太大太大任何地方都承载不起，

唯有你的眼睛里整个世界都消失。

有时宠物会把它的主人当成它的孩子。

你记得我的眼睛么你认识我的我是你的熟悉可能还是你的物品。

你别把她丢了呀。

别丢下我。别丢下我。

别丢下我在黄沙中，别让我看清自己脸上身上的尘土。

我的魔法师。请别丢弃我。

失望。失望。怕了啦。

依旧是右眼先留下泪来。

怎么。惹人烦了呀。我的魔法师，其他人的看法是无所谓的不是么。

怎么。不正常呀还有什么贬义词好朋友都不忍心告诉我的，都无所谓啦。

无所谓啦无所谓啦。都随你们吧。

我是谁，我是什么，究竟有什么关系。

什么都不是。这里什么都没有，我心里什么都没有。

对不起让你失望了，对不起让你们失望了。

对不起对不起对不起。

谢谢曾经的一切。我说一切就是一切。

累啦。有人问三毛累不累她说累。没有人问我我说累啦累了呀。

生如夏花时。我们来狂欢吧。