2023年小学六年级体育教案全册课时(优质10篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小学六年级体育教案全册课时篇一

体育课堂常规仰卧起坐。

1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性。

2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

教学重点：课堂常规的重要性。

教学难点：遵守课堂常规的持久性。

（一）体育课堂常规。

概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。

1、上课的时间、地点的安排。

2、体育课中运动服、鞋的要求。

3、身上不宜带比较锐利的东西。

4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理。

5、场地、器材的要求。

6、师生关系的要求。

（二）仰卧起坐。

两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

（三）结束部分。

1、集体放松。

2、教师讲评小结。

小学六年级体育教案全册课时篇二

本学期六年级有八个教学班由我任教，共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的`基础。

1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

武术操立定跳远。

1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

2、通过立定跳远的练习，发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

动作流畅，协调。

一摆二蹲三起跳，动作流畅四、

1、课堂常规教学：

（1）、体育委员整队。

（2）、师生问好、

（3）、宣布本课内容与要求。

（4）、安排见习生。

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈。

（2）、广播体操。

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队。

1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习。

2、指导学生分组练习。

3、认真跟随老师，听从老师口令。

4、仔细观察老师动作。

5、认真按要求练习，分组练习。

6、巡视指导，纠正错误。

要求：动作到位组织：四列横队。

1）、教师示范讲解动作要领。

2）、原地一摆二蹲三起跳练习。

3）、集体向前跳练习。

4）、分小组练习。

5）、两人合作比赛跳。

6）、教师巡视，纠正错误。

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点。

1、集体放松。

2、教师讲评小结。

3、下课。

小学六年级体育教案全册课时篇三

教材。

一、理论课。

任务。

1、使学生了解本学期的要求。

2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容。

课的内容。

教师活动。

学生活动。

时间、力量、次数。

准备部分。

一、课堂常规(略)。

二、宣布本课内容。

三、点名。

1、教师宣布本课内容。

2、点名。

基本部分。

一、体育锻炼对身体的作用。

1、提高运动系统的功能。

2、能够促进呼吸和循环系统功能。

3、能促进神经系统的功能。

二、怎样科学锻炼身体。

1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维。

1、学生听，并可以提问。

结束部分。

1、总结。

2、下课。

3、教师指出本课优点与缺点。

第一周第2课。

教材。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

二、队列：行进间三种转法。

任务。

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容。

课的`内容、教师活动、学生活动。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1、体委组织整队。

2、教师宣布本课内容，任务。

3、教师指挥，口令。

4、组织：四列横队。

1、学生听口令站队。

2、学生听口令练习、模仿。

基本部分。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地。

二、队列：行进间三种转法。

重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、组织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换。

1）教师讲解动作要领、示范。

2）织学生练习。

3）巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

结束部分。

一、放松活动。

二、总结。

三、下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

1）学生模仿。

2）学生听，提问。

第二周第1课。

教材。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

二、技巧：肩肘倒立。

任务：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

2、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容：

课的内容。

教师活动。

学生活动。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1）体委组织整队。

2）教师宣布本课内容，任务。

3）教师指挥，口令。

4）1、学生听口令站队。

5）学生听口令练习、模仿。

基本部分。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地。

二、技巧：肩肘倒立。

重点：动作这间的连接要自然、连贯。

难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、组织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换。

1）教师讲解动作要领、示范。

2）组织学生练习。

3）巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

结束部分。

1、放松活动。

2、总结。

3、下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

1、学生模仿。

2、学生听，提问。

第二周第2课。

教材。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

二、技巧：肩肘倒立。

任务。

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容。

课的内容。

教师活动。

学生活动。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1）体委组织整队。

2）教师宣布本课内容，任务。

3）教师指挥，口令。

4、组织：四列横队。

1）学生听口令站队。

2）学生听口令练习、模仿。

基本部分。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地。

二、技巧：肩肘倒立。

重点：动作这间的连接要自然、连贯。

难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、组织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：（分组轮换）。

1）教师讲解动作要领、示范。

2）织学生练习。

3）巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

结束部分。

1、放松活动。

2、总结。

3、下课。

1）教师组织领做。

2）指出本课优点与缺点。

3）组织：四列横队。

1、学生模仿。

2、学生听，提问。

第三周第1课。

教材。

一、孝核：蹲踞式跳远。

二、小篮球：移动变向跑。

任务。

一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。

内容。

课的内容。

教师活动。

练习与方法。

时间。

力量。

次数。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1）体委组织整队。

2）教师宣布本课内容，任务。

3）教师指挥，口令。

4）组织：四列横队。

1、要求：精神饱满、队形整齐。

2、练习：

向左（右）转走。

分队、裂队走跑。

活动各关节。

基本部分。

一、跳远：蹲踞式。

重点：掌握技术。

1、篮球：移动变向跑。

重点：

1、反应灵敏。

2、控制球灵活。

一、组织：二路纵队。

二、教法：

1、宣布考核方法。

2、学生练习。

3、考核开始。

4、组长配合教师考核。

一、组织：

二、教法：

1、示范讲解动作。

2、分组练习。

3、个别指导纠正。

一、练习。

1、丈量步点。

2、练习二次。

3、三次试跳取好成绩。

要求：动作正确力求远度。

一、练习。

1、看教师手势移动练习。

2、看教师手势变向跑练习。

3、快速跑中急停变向跑练习。

4、结合小比赛练习移动变向跑。

结束部分。

1、放松活动。

2、总结。

3、下课。

第三周第2课。

教材。

一、障碍跑：40米内通过3―4个障碍。

二、技巧：联合动作。

任务。

一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

内容。

课的内容。

组织与教法。

练习与要求。

次数。

时间。

量

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

a)体委组织整队。

b)教师宣布本课内容，任务。

1、教师指挥，口令。

2、组织：四列横队。

1、学生听口令站队。

2、学生听口令练习、模仿。

3、要求：动作整齐一致。

基本部分。

一、障碍跑：40米内通过3―4个障碍。

二、技巧：联合动作。

重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直。

2、转身180度动协调。

1、组织：分成四组同时进行。

2、教师示范讲解。

3、分组练习。

4、小组进行比赛。

1、组织：

教法：

1、教师提示引导。

2、组织练习。

3、巡视指导纠正。

4、典型示范。

一、练习：

1、钻绳。

2、滚过垫子。

3、跨过栏架。

要求：动作整齐一致。

一、练习。

男：1、前滚翻和后滚翻。

2、复习两腿交叉转体180度。

3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻。

女：1、前滚翻。

3、复习单腿前滑成纵叉。

要求：动作连贯协调优美。

结束部分。

一、放松活动。

二、总结。

a)下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

一、练习：随教师做放松操。

要求：动作轻松自然。

小学六年级体育教案全册课时篇四

一、指导思想：

本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教学目标的确定：

学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。

三、教材分析：

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。

四、学情分析：

本次课的`授课对象为高二学年。体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学过程：

（一）激发兴趣阶段：

让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。教师通过引导、语言激励，等手段使学生对排球的自编、自创练习，形成多样化，充分发挥学生的想象力，激活兴趣，展示个人、小组、集体之间的才能，全身心的投入到主动参与学练、积极进取。同时在欢快、和谐、愉悦的氛围中，使身体各关节得到全面锻炼。既表现出师生友情，又体现出学生热爱体育，热爱生活，健康向上的思想主题，又起到热身健体，益智育心的真正目的。组织形式为自主练习和分组讨论。

（二）学习和发展阶段：

1、教师组织学生分组进行讨论，怎样才能把球垫好，垫球的要领是什么。老师把各小组的意见进行综合点评整理和归纳，然后师生共同总结出正确的垫球姿势、手形、要领。

2、自由组合,自由练习：

经过教师点评后学生自由体验垫球的方法，动作由慢到快、由易到难，练习中充分发挥学生的想像力、创造力，教师通过引导和创设情景使学生在练习中能够主动发现垫球的多种练习方法，如：一人双手持球固定于小腹前，另一人做双手垫固定球练习；相距3——4米一人抛球，另一人垫球；距离3——4米连续对垫球；一人一球连续向上方垫球和多人组合垫球等练习方法。组织为自由组合、分组练习。

并通过练习逐步熟练掌握垫球的方法。使学生在体验、尝试、学练的过程中主动参与，认真思考，学会合作，学会学习，学会创造。在教、学、练过程中关注学生的个体差异，给学生营造自主学习的空间和时间。重视对学生个性的培养和发展，满足学生的创造欲，不过分强调行动一致，提倡“形散而神不散”。

在学生练习的过程中教师进行指导帮助，同时鼓励学生互相评价，指出不足，体现了师生互动和生生互动。

（三）小型比赛：为了使学生能够更好的运用垫球技术，因此安排了小型教学比赛。

小学六年级体育教案全册课时篇五

教材。

一、理论课。

任

务

1、使学生了解本学期的要求，小学五六年级体育教案全集（4-1）。

2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内

容

课的内容。

教师活动。

学生活动。

时间。

力量。

次数。

准备部分。

一、课堂常规(略)。

二、宣布本课内容。

三、点名。

1、教师宣布本课内容。

2、点名。

1、学生听。

5

弱

1

基

本

部

分

一、体育锻炼对身体的作用。

1、提高运动系统的功能。

2、能够促进呼吸和循环系统功能。

3、能促进神经系统的功能。

二、怎样科学锻炼身体。

1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的'语言让学生多提问，激发学生的思维。

1、学生听，并可以提问。

30。

中

中

1

1

1

结

束

部

分

1、总结。

2、下课。

1、教师指出本课优点与缺点。

2、师生再见。

1、学生听。

2、师生再见。

2

弱

1

第一周第2课。

教材。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

二、队列：行进间三种转法。

任

务

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内

容

课的内容。

教师活动。

学生活动。

时间。

力量。

次数。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1、体委组织整队。

2、教师宣布本课内容，任务。

3、教师指挥，口令。

4、组织：四列横队。

1、学生听口令站队。

2、学生听口令练习、模仿。

5

弱

1

基

本

部

分

一、跳跃：蹲踞式跳远。

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地。

二、队列：行进间三种转法。

重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、组织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

30。

2

中

中

弱

1

1

1

1

结束部分。

一、放松活动。

二、总结。

三、下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

1、学生模仿。

2、学生听，提问。

第二周第1课。

教材。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

二、技巧：肩肘倒立。

任

务

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

2、培养学生勇敢、顽强的精神。

内

容

课的内容。

教师活动。

学生活动。

时间。

力量。

次数。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1、体委组织整队。

2、教师宣布本课内容，任务。

3、教师指挥，口令。

4、组织：四列横队。

1、学生听口令站队。

2、学生听口令练习、模仿。

5

30。

弱

中

中

1

1

1

1

基

本

部

分

一、跳跃：蹲踞式跳远。

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地。

二、技巧：肩肘倒立。

重点：动作这间的连接要自然、连贯。

难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、组织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

结束部分。

1、放松活动。

2、总结。

3、下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

1、学生模仿。

2、学生听，提问。

2

弱

1

第二周第2课。

教材。

一、跳跃：蹲踞式跳远。

二、技巧：肩肘倒立。

任

务

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内

容

课的内容。

教师活动。

学生活动。

时间。

力量。

次数。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1、体委组织整队。

2、教师宣布本课内容，任务。

3、教师指挥，口令。

4、组织：四列横队。

1、学生听口令站队。

2、学生听口令练习、模仿。

5

30。

弱

中

中

1

1

1

1

基

本

部

分

一、跳跃：蹲踞式跳远。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地。

二、技巧：肩肘倒立。

重点：动作这间的连接要自然、连贯。

难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、组织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：（分组轮换）。

1、教师讲解动作要领、示范。

2、织学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

1、学生听。

2、学生练习。

3、纠正错误。

结束部分。

1、放松活动。

2、总结。

3、下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

1、学生模仿。

2、学生听，提问。

2

弱

1

第三周第1课。

教材。

一、孝核：蹲踞式跳远。

二、小篮球：移动变向跑。

任

务

一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。

内

容

课的内容。

教师活动。

练习与方法。

时间。

力量。

次数。

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

1、体委组织整队。

2、教师宣布本课内容，任务。

3、教师指挥，口令。

4、组织：四列横队。

1、要求：精神饱满、队形整齐。

2、练习：

・向左（右）转走。

・分队、裂队走跑。

・活动各关节。

5

弱

1

基本部分。

一、跳远：蹲踞式。

重点：掌握技术。

1、篮球：移动变向跑。

重点：1、反应灵敏。

2、控制球灵活。

一、组织：二路纵队。

******。

******。

二、教法：

1、宣布考核方法。

2、学生练习。

3、考核开始。

4、组长配合教师考核。

一、组织：

****。

****。

二、教法：

1、示范讲解动作。

2、分组练习。

3、个别指导纠正。

一、练习。

1、丈量步点。

2、练习二次。

3、三次试跳取好成绩。

要求：动作正确力求远度。

一、练习。

1、看教师手势移动练习。

2、看教师手势变向跑练习。

3、快速跑中急停变向跑练习。

4、结合小比赛练习移动变向跑。

30。

中

中

1

1

1

结束部分。

1、放松活动。

2、总结。

3、下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

1、学生模仿。

2、学生听，提问。

2

弱

1

第三周第2课。

教材。

一、障碍跑：40米内通过3―4个障碍。

二、技巧：联合动作。

任

务

一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

内

容

课的内容。

组织与教法。

练习与要求。

次数。

时间。

量

准备部分。

一、课堂常规（略）。

二、准备部分。

1、队列、慢跑。

2、徒手操、伸展运动。

3、专门性练习。

a)体委组织整队。

b)教师宣布本课内容，任务。

1、教师指挥，口令。

2、组织：四列横队。

1、学生听口令站队。

2、学生听口令练习、模仿。

3、要求：动作整齐一致。

1

5

30。

5

弱

中

强

中

弱

基本部分。

一、障碍跑：40米内通过3―4个障碍。

二、技巧：联合动作。

重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直。

2、转身180度动协调。

1、组织：分成四组同时进行。

2、教师示范讲解。

3、分组练习。

4、小组进行比赛。

1、组织：

*****。

*****。

*教法：

1、教师提示引导。

2、组织练习。

3、巡视指导纠正。

4、典型示范。

一、练习：

1、钻绳。

2、滚过垫子。

3、跨过栏架。

l要求：动作整齐一致。

一、练习。

男：1、前滚翻和后滚翻。

2、复习两腿交叉转体180度。

3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻。

女：1、前滚翻。

3、复习单腿前滑成纵叉。

*要求：动作连贯协调优美。

结束部分。

一、放松活动。

二、总结。

a)下课。

1、教师组织领做。

2、指出本课优点与缺点。

3、组织：四列横队。

一、练习：随教师做放松操。

*要求：动作轻松自然。

小学六年级体育教案全册课时篇六

《体育颂》本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和美的创造，精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《体育颂》。

教案。

范本，希望能帮助到大家!

教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。

教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。

教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。

第一课时。

导言：

我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。

一、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。

1、易读错的字板书并注音：

欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙。

2、根据语境理解词义：容光焕发绞缢猝然晨曦。

二、分析课文：

1、体感知文章内容。请同学们再读课文，说说文章写了什么内容?

(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。

文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。

第一段：(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。

第二段：(3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。

第三段：(7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

三、作业：

结合你平时对体坛的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思，补上相关例证。

教后记：

第二课时。

一、复习巩固上节课的主要内容。

1、听写生字。

2、说说文章的主要内容。

二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。

不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。

三、阅读文章第二自然段。

“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?

(力与美)。

四、交流学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的伟大精神。

五、找出自己喜欢的段落，说明理由，并有感情的朗读。

六、比较阅读《手拉手》。

1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。(友谊、团结、参与、公平竞争)。

2、两篇文章的风格又有什么相同之处：

(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢，读了让人振奋而昂扬)。

七、总结：

文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。

说教材。

这篇课文是一首散文诗，诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育，每段以“啊”字开头奠定了抒彩，每一自然段都可以从句末找到押韵的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同样的语言标志。体育被诗人拟人化，运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。全文采用比较简短的句子构成段落排比，以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情，读起来琅琅上口，音韵铿锵有力。

说教法。

此篇散文诗，主要以朗读的方法来体会文章的情感，把握朗读的基调，体会作者的激越、高昂对体育充满赞美的激情。

说学法。

以学生自主、合作、探究学习为主。

说教学目标。

激发学生热爱体育的愿望，培养学生拼搏进取的精神，鼓励学生投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的理想。

教学重难点。

1、抓住各段领起句，把握它们在文中的意义和作用，感受作者的情感。

2、引导正确领会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。

教学安排。

1、有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料，加深对课文的理解。(此环节在课前完成)。

2、朗读指导，通过有感情的朗读品味文章内容及感情。

3、合作探究，激发学生自主学习和交流的热情，在合作中探究。

4、品读，让学生选择自己体会较深或喜欢的段落进行品读有利于提高学生学习兴趣，激发学生的学习思维。

5、课时安排：两课时。

说教学流程。

一、情景引入。

1、多媒体展示引入。

2、速读资料，了解作者。

3、学生初读，处理生字词。

4、教师范读，把握基调。

二、研读课文。

1、生自由朗读课文，思考作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。

(以小组为单位展开讨论)。从以下九个方面赞颂体育的：

1)体育是生命的动力。

2)体育能塑造美丽。

3)体育能体现正义。

4)体育能使人赢得荣誉。

5)体育能培养人的勇气。

6)体育能给人带来乐趣。

7)体育能增强体质。

8)体育可以推动进步。

9)体育可以促进和平。

2、学生激情朗诵：

1学生任选一段自己最喜欢或者理解最透彻的段落反复品读，在全班交流时做到先表情朗读，再对文段进行理解。(学生展示)2学生质疑并解疑。

三、学生感受文本亮点。

(1)语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如“想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理……且段末押韵。

(2)拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。

(3)运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。

(4)段首中心句构成排比段。

四、总结课文。

这首散文诗热烈歌颂了体育，阐明了体育的内涵，揭示了体育对个人乃至民族的重要意义。

五、巩固练习。

模仿本文散文诗的形式，结合自己对“幸福”的切身体验写一小段文字歌颂幸福。

(幸福是一种心灵的振颤，幸福就是没有痛苦的时刻，幸福常常是朦胧的，幸福绝大多数是朴素的，它不会像信号弹似的，在很高的天空闪烁红色的光芒。它披着本色的外衣，亲切温暖地包裹起我们。)。

说板书设计。

体育是生命的动力。

2)体育是美丽。

3)体育是正义。

4)体育是荣誉。

5)体育是勇气。

6)体育是乐趣。

7)体育是健康。

8)体育是进步。

9)体育是和平。

教材分析。

这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。

教学目标：

让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。

教学重点：

让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。

教学难点：

理清文章思路，把握段落之间的内在关系。

教学构想：

学习这篇课文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读，使学生更好地体会理解体育精神。鼓励学生正确、流利、有感情地诵读，并配上音乐，读出赞美之情。

教学准备：

奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料。

教学时间：

2课时。

第一课时。

教学内容：

初读课文，整体感知课文内容。

学生学习过程：

一、激趣导入：

那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。

二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。

1、易读错的字板书并注音：

2、根据语境理解词义：

容光焕发绞缢猝然晨曦。

三、分析课文：

1、交流顾拜旦的资料。

2、体感知文章内容。请同学们再读课文，说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。

3、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。

第一段：(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。第二段：(3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。第三段：(7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

作业设计：

1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料。

2、背诵自己喜欢的段落。

板书设计。

体育颂。

顾拜旦。

力与美精神促进。

课后反思：

第二课时。

教学内容：

感情颂读课文，理清文章思路，把握段落之间的内在关系。

学生学习过程：

一、复习巩固上节课的主要内容。

1、学生感情朗读课文。

2、说说文章的主要内容。

二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。

1、学生自由读课文。

2、分小组讨论，文章的三个部分能否颠倒顺序。不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。

三、阅读文章第二自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?

1、学生自由读课文。

2、分小组讨论：(力与美)。

四、交流学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的伟大精神。

五、找出自己喜欢的段落，说明理由，并有感情的朗读。

六、比较阅读《手拉手》。

1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。(友谊、团结、参与、公平竞争)。

2、两篇文章的风格又有什么相同之处：(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢，读了让人振奋而昂扬)。

七、总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。

作业设计：

1、背诵课文。

2、办奥运。

手抄报。

板书设计：

体育颂。

互相了解、团结、友谊、公平竞争。

小学六年级体育教案全册课时篇七

·技巧(4-1)头手倒立，团身前滚翻转体180，后滚翻，肩肘倒立，向前滚动，燕式平衡，鱼跃前滚翻。

·兴趣分组。

教学目标。

·能做出三个动作，学会一种帮助方法，提高技巧练习兴趣。

·根据图片和说明要求进行自主练习，提高自控能力，发展灵敏定向能力。

·激发主动参与的积极性，在欢乐的氛围中牵动强身育心的目的。

·培养学生合作和竞争意识，积极探讨，互帮互助精神。

顺序。

教学内容。

教法与教学过程。

学法与练习过程。

组织与要求。

负荷次数。

开始(10-。

12)。

1导入语。

2确认课的目标。

3分组做准备活动。

4游戏热身抓手指。

象走、兔蹦蛙跳鸭步。

教师口述目标。

教师观察指导并做好记录评价。

示范口令。

学生复述一遍。

学生自选组长喊口令，独立做3-4节体操。

学生听口令练习。

要求口令清楚动作协调，发挥想象积极投入。

小

中间。

28-。

30。

1运动体验。

·问题：滚翻在实际应用中有哪些实例。

·应用模拟练习。

2学习体验。

学会三个动作和一种帮助方法。

3挑战体验。

·展示一个动作。

·闯三关。

4兴趣分组。

跬跳跳绳自编游戏沙包。

教师提出问题。

个别指导。

·示范一套技巧动作。

·分发图片，指导。

教师观察帮助有困难同学，检查反馈，指导改进方案。

·语言激励。

·提出要求。

巡回指导。

参与活动。

学生回答问题。

·摸拟练习。

·斜坡、助跑。

四人一组，按示范和图示自主合作学练。

相互纠偏。

做一个最有把握动作，在三块垫上分别做出三个不同动作。

根据兴趣选择活动，

互相学习。

要求。

1随时查看图片，不断改进。

2相互帮助。

各组同时个人展示。

集体形式展示。

要求大胆创新勇于展示。

注意安全。

中

大

结束。

5

放松肌肉拉伸。

师生交流。

语言指导、提示。

问：本课你们学到了什么？

点评。

音乐下卧垫子全身拉伸放松。

小组讨论，组长代表发言。

根据提示做放松。

小

生理指标。

心理指标。

·场地、器材。

·田径场。

·课后小结。

课后。

作业。

·制定一份近期锻炼计划。

小学六年级体育教案全册课时篇八

教学目标：

1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重点难点：

重点：

掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：

养成健康的生活方式。

教学过程：

一、导入新课。

1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问学生这是什么歌？歌词中都唱了什么？

3、学生回答，教师归纳，导出学习内容（生活方式与健康）。

二、提问讲解。

1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

2、学生举手回答。

3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

小学六年级体育教案全册课时篇九

教材。

·技巧(4-1)头手倒立，团身前滚翻转体180，后滚翻，肩肘倒立，向前滚动，燕式平衡，鱼跃前滚翻。

·兴趣分组。

教学目标。

·能做出三个动作，学会一种帮助方法，提高技巧练习兴趣。

·根据图片和说明要求进行自主练习，提高自控能力，发展灵敏定向能力。

·激发主动参与的积极性，在欢乐的氛围中牵动强身育心的'目的。

·培养学生合作和竞争意识，积极探讨，互帮互助精神。

顺序。

教学内容。

教法与教学过程（）。

学法与练习过程。

组织与要求。

负荷次数。

开始(10-。

12)。

1导入语。

2确认课的目标。

3分组做准备活动。

4游戏热身抓手指。

象走、兔蹦蛙跳鸭步。

教师口述目标。

教师观察指导并做好记录评价。

示范口令。

学生复述一遍。

学生自选组长喊口令，独立做3-4节体操。

学生听口令练习。

要求口令清楚动作协调，发挥想象积极投入。

小

中间。

28-。

30。

1运动体验。

·问题：滚翻在实际应用中有哪些实例。

·应用模拟练习。

2学习体验。

学会三个动作和一种帮助方法。

3挑战体验。

·展示一个动作。

·闯三关。

4兴趣分组。

跬跳跳绳自编游戏沙包。

教师提出问题。

个别指导。

·示范一套技巧动作。

·分发图片，指导。

教师观察帮助有困难同学，检查反馈，指导改进方案。

·语言激励。

·提出要求。

巡回指导。

参与活动。

学生回答问题。

·摸拟练习。

·斜坡、助跑。

四人一组，按示范和图示自主合作学练。

相互纠偏。

做一个最有把握动作，在三块垫上分别做出三个不同动作。

根据兴趣选择活动，

互相学习。

要求。

1随时查看图片，不断改进。

2相互帮助。

各组同时个人展示。

集体形式展示。

要求大胆创新勇于展示。

注意安全。

中

大

结束。

5

放松肌肉拉伸。

师生交流。

语言指导、提示。

问：本课你们学到了什么？

点评。

音乐下卧垫子全身拉伸放松。

小组讨论，组长代表发言。

根据提示做放松。

小

生理指标。

平均心率：125―135次/分练习密度：40―42%。

心理指标。

学生表现：积极、活跃、认真、主动。

·场地、器材。

·田径场。

·垫子6块、跳绳若干、

红旗4面、录音机1台。

·课后小结。

课后。

作业。

·用各种方式进行滚翻练习。

·制定一份近期锻炼计划。

小学六年级体育教案全册课时篇十

教学理念：

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以为人本、健康第一”的指导思想，在全面推进素质今天，我始终坚持以创新教育、愉快教学为突破口，以体育课程标准为依据，着重对学生的能力进行培养教育，使学生少去路掌握技能，为终身体育打下基础。

教材分析：

篮球作为一个传统项目，健身功能不言而喻，实践证明：许多学生从不会到会，经过了复杂的过程，更重要的是通过这种行为全面发展学生，使学生身体、心理素质及运动能力得到提高培养勇敢、果断的意志品质。

学情分析：

小学六年级正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖、依赖、模仿能力和好奇心强，自我约束能力差，在授课时对于学生的意见和建议以信挫折和自卑心理要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批评学生时地注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。

依据本课内容，结合学生实际，我确定了以下三个教学目标：

第一是认知目标，通过教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法。

第二是技能目标：使学生主动学会篮球行进低手投篮的方法。发展学生协调、灵敏的身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。

第三是情感目标：通过在轻松愉快的气氛中练习,培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质。

本课教学重难点是投篮动作协调、腾空高、出手柔和，用食指、中指、无名指投球，将球投出。

教学方法：

根据新的教学理念，结合本课内容，我采用创设情境学习法、示范法、分层教学法，以及用鼓励的语言进行指导和评价，学生则采用尝试学习法，小组合作探究学习进行学习。

综上所述，我将整个教学过程设计成以下四个环节：

第一环节：激趣导入，活跃情绪，通过我设置疑难，激发学生求知欲望。从而体现学生是全体、教师是组织者和引导者。

其次分四组进行自编滑游戏“障碍接力赛”，经引导学生利用提供的器材自由创编游戏，培养学生创新精神和合作精神，随后，我用自己扎实的篮球技术，表演各种精彩篮球的动作，使学生对本课内容产生浓厚兴趣。

最后，我利用音乐《健康歌》进行专门性准备活动，通过师生共舞，调动学生学习积极性。

第二环节：合作探究，发展能力，首先，我示范篮球行进间抵手投篮的动作方法，并进行分解演示。俗话说：兴趣是最好的老师，我的示范应使学生为之一振。

其次实际尝试，学生自由分组，探究动作，学生在分解练习的同时，小组长同学进行帮助，动作熟悉后，学生可自己进行投篮练习。教师巡回辅导，课堂上应给学生较大的自由空间，自己琢磨动作与伙伴进行交流，与教师进行商讨。

最后，榜样示范，汇报表演。学生逐个表演，教师现场指导，利用动作标准的同学进行示范，激发学生学习积极性及个人荣誉感。通过教师评价，学生评价，促进学生改进动作，以标准的动作体现“我能行”。使学生在表演中体验成功。

第三环节：欢乐一刻，培养兴趣。分四组进行游戏“头上跨下传球”，使学生进一步熟悉球性，培养团队精神。

第四环节：心灵回归，消除疲劳。利用音乐“郊游”，师生共舞，带领学生进入美丽的大自然，陶冶情操，放松全身，最后课堂小结，师生再见，使学生在欢乐的气氛中结束本课。

以上是我对本课不成熟的想法，希望各位领导、评委老师给予指导。