教育春天的随笔范文（18篇）

读书对于个人的成长和知识的积累有着重要的作用，我们应该多多阅读。在写一篇较为完美的总结时，我们要注意语言的精炼和表达的准确性。接下来是一些经典案例的总结，让我们一起来看看有哪些经验可以借鉴。

教育春天的随笔篇一

角色游戏是幼儿生活经验的再现与升华，从孩子们的游戏水平来看，他们尚缺乏做客的'经验。因此我想有必要组织孩子开展一次真实的做客活动，以丰富他们的相关经验。

为充分实现“做客活动”的价值，我事先引导幼儿讨论了以下几个问题：小主人需要做什么?小主人要怎样安排才能让小客人玩得开心?小客人到别人家做客时应该注意什么?孩子们七嘴八舌地讨论开了：“小主人要热情地招待客人，给客人倒水喝。”“小主人要把自己的玩具给小客人玩。”“小客人要有礼貌，不能随便动别人的东西。”“到别人家做客要带小礼物呢。”……“那谁愿意当小主人请朋友到家里来做客呢?”孩子们纷纷举起手来表示自己想当小主人。见状，我让孩子们自主协商解决。孩子们迅速找到好朋友，结成一个个小组，讨论决定谁做小主人，谁做小客人。

“做客活动”更需要家庭的密切配合。我利用离园时间召开了简短的家长会，向家长介绍了“做客活动”的目的、意义以及需要家长配合的工作，我还特意提醒家长，在活动中注意捕捉孩子分享、合作的瞬间，引导孩子解决交往过程中产生的矛盾和冲突等。

周末，“做客活动”如期进行，家长们运用录音、摄像等形式记录了孩子们活动的情景，有的家长还把孩子的活动记录编成了小报，带到幼儿园来与大家分享。我们还顺势利用区域活动、离园、阅读等时间向孩子们推荐渗透做客礼仪的图书，如《聚会》《泰迪熊的溜冰派对》等，以进一步丰富孩子的相关经验。

就这样，孩子们形成了真实的有关做客的初步经验，顺此，我又组织他们围绕“做客礼仪”开展了一次讨论活动，并据此确定了班级“娃娃家”的游戏规则。在现在的“娃娃家”游戏中，孩子们做得非常好。如，主人会询问客人喜欢吃什么，喜欢玩什么玩具，然后根据客人的喜好准备食物和玩具；客人在“娃娃家”做客时更懂礼貌了，不会随意动主人的物品，要玩玩具会先征得主人的同意；孩子的角色意识也更强了，扮演爸爸妈妈时，他们会克制自己想玩玩具的冲动，像个大人一样陪着客人一起游戏。

这个有关“娃娃家”游戏的案例告诉我们，幼儿的游戏要根植于他们的生活经验，我们要尽可能地为孩子尤其是小年龄孩子提供真实体验的机会，以帮助孩子积累和丰富相应的生活经验。

教育春天的随笔篇二

老板，来一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！

庐州的清晨，就是这样开始的。店面不大，几根竹竿支撑着破旧的塑料板，几张朴素年久的黑色方桌，再加上那略显寒酸的几把长条木椅，便是店家的全部家当。

虽然破旧，但桌椅依旧整洁，面店隐于小区的一角，楼房阻隔了路口的喧闹。但，这不妨碍店门口的车水马龙。吃面的多是小区里的居民。天才刚刚亮，汤锅里的蒸汽就已经弥漫开来，环绕在面店的上空，久久不忍离去。第一批吃面的主顾便是一大早就去锻炼的大爷大妈们。十几年的经营已经形成了默契。老人与店家双眼一对视，相互一点头来啦？来了。那十几年不变的面就下了锅。沸水发出开心的咕嘟声，洁白的面在清澈的水里翻滚，没过多时，面被捞了出来，放置在了如小脸盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺浓墨重彩的酱油，兑上一点面汤，面碗变摆在了老人的面前。早晨锻炼出了一身汗，风一吹还有些冷，现在吃上一碗热腾腾的面条，好像身上所有的毛孔都舒张开来，那滋味，别提有多美好了。

接着而来的就是那些要赶着上学的学生和他们的父母们。面店门口出现了一片欢闹的场景。各种车辆停满在道路两边。几张桌上也都挤得水泄不通，孩子们稚嫩的话语和父母的谈论，总会使店家眉开眼笑，享受着繁忙而愉悦的滋味，面锅更忙了。

随着孩子们的离去，面店渐渐冷清，老板娘也可以闲下来打扫一下桌子，收拾一下地面。而这时，那些不需要为子女烦恼，享受晚年生活的老人们才刚刚来到。当一碗热腾腾的汤面放在他们跟前，大家的话匣子也都打开了。各家的琐碎事，或亦生活中的快乐、或亦家庭中的苦恼，在这里，大家都敞开心怀，无所顾忌地聊开了。时不时，店家也加入他们的对话，当有人为自己不争气的儿女而生气时，老邻居们都过来劝他;当有人诉说自己儿女的事迹时，大家都在静静地听。一手拿着一份报纸，一手夹着筷子吃面，老人们在这里已不仅是体会吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。

明天再来啊！当送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一层油污，放好长凳，不需要也没有锁门。对店家来说，他的一天就这样过去了。在这小巷里，开一家一个特色的庐百味一根面面馆，想必也是极好的。没有都市的争吵与忙碌，他们就在这里，离生活最近的地方，聆听生活的声音。

面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。

教育春天的随笔篇三

已是春天，北方仍是春寒料峭，冬的萧瑟还在，人们还包裹在厚重的棉衣下。短短的三个小时，便经历了从零下几度到零上二十几度，从冬到春的跨越。

踏上南国的土地，扑面而来的是春，是夏的热情。长裙、短裤、凉鞋、薄衫，芳草茵茵，花团锦簇，耳边还有好听的略带闽南风味的潮汕软语，尽管一句都听不懂。

从潮汕机场车行两个小时，日暮时分到达陆丰市。

陆丰市，隶属于广东省汕尾市。位于汕尾市东南部碣石湾畔，北与陆河县、普宁市交界;东与惠来县接壤;西与海丰县和汕尾市城区为邻，南濒南海。是一个拥有一百八十余万人口的县级市。陆丰物华天宝、人杰地灵，最广为人知的便是无产阶级革命家、中国共产党早期领导人、杰出的农民领袖彭湃领导的海陆丰武装起义。

酒店入住不久，华南大区的李局、罗勤老师，深圳福田区教育局的余云德老师，江西弋阳__中学的李向明书记、山东临沂莒南教育局徐名印主任、广东珠海南屏中学洪明利校长等也陆续抵达。

次日早上八点，利民中学报告厅，陆丰市中小学“语文主题学习”实验正式启动，来自陆丰的实验学校校长、副校长、中小学语文骨干教师，来自海丰县、惠来县以及来自海南定安县的部分语文骨干教师与会。

启动会由陆丰市教育局中学语文教研员周文彬老师主持，陆丰市教育局副局长邓郁、教研室主任颜振雄出席开幕式。邓局长代表教育局发表了热情洋溢的致辞，讲话中，邓局长引用了清朝袁枚的《苔》，他说，语文是陆丰的弱势学科，相信在课题组的带领下，在语文的百花园里，陆丰的语文教育也会绽放出牡丹一样的美丽和光彩。

讲话不长，却引经据典，后来我知道，邓局长经历也颇为丰富，十一年的教育教学经历后，转到当地组织部干了八年的行政工作，八年后，邓局长又选择回到了教育系统。“邓局长饱读诗书，名联、名篇信手拈来，单论背诵的量，恐怕无人能及。”教研室颜振雄主任如是说。两天的研训，邓郁局长一直跟靠在学校，接触时间不长，我却见证了这位局长的满腹经纶，也终于明白“语文主题学习”跨越千山万水来到陆丰的原因。

开幕式结束后，来自华樾教育研究院的刘修勤主任做了《人生，因阅读而精彩》的启动报告。

深圳市荔园外国语小学全远姬老师带来的《清平乐.村居》，一个工作在深圳、来自吉林的朝鲜族姑娘，从孩子们喜欢的故事开始进入课堂。举手投足、一颦一笑之间，我似乎看到了窦桂梅老师的影子，好像还有评书大师刘兰芳的神韵，绘声绘色的故事一下子便把孩子们带入九百多年前的战场。

读诗、解诗、品诗，由《清平乐.村居》到《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》，从喜乐农家到报国忧愤，“无奈英雄渐老，江山何日归朝?”跟随着全老师，我们读懂了稼轩的无奈。

珠海南屏中学的陈陵老师带来的是初一下册的《老王》。跟陈陵老师相识于的3月，两年的交往时间不长，但她却用自己的良善和谦逊、用她文字里的诗情和才华打动着我，吸引着我。

今天在陆丰终于有机会感受她课堂上的风采。

《老王》是杨绛先生的经典文章，叙写的是那个年代生活在底层的小人物的故事，在陈老师的循循善诱下，孩子们把老王的艰难，杨绛的善良，谱成了美丽凄婉的诗行。

听很多名师大家讲过《老王》，像陈老师这样设计我还是第一次见到。两个人物，两个关键词，学生合作的两首诗，来自老师的两首诗，短短的45分钟，温婉内秀的陈陵老师带着孩子们“将悲悯谱成了诗行”。

我喜欢这样的语文课，化难为易，化繁为简，不温不火，随性自然，师生互动，其乐融融，学生是诗，老师是诗，课堂更是一首诗。

来自山东临沂莒南的徐名印主任做区域整体推进报告——《明主题，抓规划》从“行政推动、明确主题、规划教学、快乐阅读、关注细节”等几个方面，无私地跟与会者分享莒南县的做法。

下午中小学分别在不同的会场继续活动。小学会场，李向明书记和余云德老师、洪玲校长分别作主旨报告并指导老师们备课。

中学会场，首先是洪明利校长的分享。作为土生土长的陆丰人，洪校长用“范蠡教子”的故事开场，用南屏中学两年的实验历程跟大家分享实验所得，言语之间满含对家乡的祝福和期待，期待家乡的孩子多读书，通过读书丰富自己、成长自己，进而改变命运，造福陆丰。

春天正是读书时，如何实现课外阅读课内化?接下来两个小时的时间，我和老师们分享了单元整合备课操作层面的策略，解答了老师们的一些问题。

“语文主题学习”是对传统语文教育教学方式的一种颠覆，面对一种全新的备课方式和教材的处理方式，理念的转变和接受是最重要的，面对多少年来从来就是这样的一种教学方式，你想不想改变?只要想改变，什么时候都不晚。

第三天一早，当我们一行来到利民中学的时候，老师们已经在陆丰市教研室周文彬老师的带领下分好了小组，开始了备课前的讨论。

“老师，好难呀!”

“老师，您不知道我们的学生基础有多么差，他们一定接受不了……”

“除了教材，我还要读六本书，还要找整合的篇目，工作量太大了……”

慢慢地，老师们的心静了下来。

“老师，您看，我们小组这样做行吗?”

“老师，帮我们把把脉。”

……。

进入角色的老师们很快便碰撞出了火花，刚才还有畏难情绪的老师们，此时正讨论的热火朝天。

看到老师们渐入佳境，我知道，接下来的备课成果展示一定会惊艳到大家。

因为跟海南定安县的老师们临时加了一场面对面的交流，交流结束，我赶到会场的时候，正赶上了利民中学和玉燕中学的展示。

两位老师扬在脸上的自信、装在心里的底气告诉我，这粒跨越千山万水的种子已经在陆丰这个朴素而温暖的小城，在这片曾经的革命圣土上深深地扎根。

夕阳西下，此刻，利民学校的校园里木棉花开的正盛，火红的花朵映红了美丽的天空。

多情的木棉树下，许下一个美好的期冀——。

来年，最美的春天，仍是这里，让我们邂逅更多的美好，收获更多的惊喜和感动。

出发吧，从春天出发，一路繁花相伴……。

公众号：云说语文。

教育春天的随笔篇四

春姑娘神秘地说：“猜猜我给小玉兔的本命年带了什么礼物？”嫦娥和玉兔把头摇得像个拨浪鼓似的。只见春姑娘一个优雅的转身，轻盈地挥了一下手臂，荒凉的'月球上顿时长出了青青的嫩嫩的小草，五彩缤纷的花朵张开了笑脸，还有蝴蝶在花丛中翩翩地起舞……小玉兔看见了，高兴极了。撒开四条腿，尽情的撒欢儿，一会儿追蝴蝶，一会儿吃青草，一会儿摘一朵最美的花朵帮嫦娥别在头上。嫦娥一照镜子，哈！真是好看，这下子更显得漂亮了！

玉兔和嫦娥非常感谢春姑娘给他们带来的礼物，荒凉的月球一下子变得充满了生机，充满了色彩。而更让他们高兴的是，春姑娘说：“这次来了就不走了，要一直和你们在一起快乐地生活。”呵呵，这下子，月宫里永远都会充满春色。

（指导教师：李树和）。

教育春天的随笔篇五

爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。

作为一名幼教工作者，我们的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育的目的。

在幼儿园里，让我感受最多的是孩子们带给我的感动。孩子们让我体验了生命中许多的第一次。去年冬天，记得一次户外活动时,我感觉特别冷,于是不停的搓手。国香跑到我身边问：“老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷。”“喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧。”“不……”还没等我说完,我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的。”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。我再也没有任何言语，因为再多的言语也不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子。心想“这帮小东西，总算平时没白疼你们。”心里就像植入了一颗太阳。

对于在这个地球上繁衍生存的每一个生命体来说，爱的教育都是不可缺少的必修课，父母长者的关照之爱，同伴手足的依托之爱，阳光雨露的自然之爱，这一切构成了爱的丰富。而教育之爱是之中的理性佼佼者，是教育产生的爱，没有爱就没有教育。我生活在童心的世界，时时被感动着，幸福着。

教育春天的随笔篇六

乘着温暖的春风，寻找春天的秘密。春天，你在哪里，我来找你了！

温暖的春风带着我来到了茁壮的参天大树旁边，大树的枝头上钻出点点嫩芽，还有许多的燕子、杜鹃、画眉在树上建了巢。瞧！天上那几只黑白相间的小鸟多可爱啊！哦，我想起来了，那就是好心的燕子！燕子在我头上盘旋，它邀请我去小溪边玩，我爽快地答应了。

我在燕子的带领下来到小溪边，小溪的流水声清脆悦耳，好听极了。小溪边的花红的像火，白的像雪，粉的像霞，五光十色，芳香扑鼻。

突然，小溪里漂来一艘结实的木船，我一屁股坐上木船摆起桨来。小船漂呀漂，漂进了树林里。

我猛的跳下船，大步流星地走进了树林里。树林里碧绿的小草密密麻麻的。一不留神，矮小的小树苗已经踮起脚、耸着肩，变成了高大的树木，长着一身嫩绿的枝叶。

我已经找到了许多春天的秘密，你也赶快来探索这个奇妙的春天吧！

教育春天的随笔篇七

一些家长嫌教育孩子烦，陈克正却把这当成家务事来做。

退休前，他长期在一线教学，业余时间比较零碎。但他把不起眼的时间都利用起来，教孩子玩英语和自己设计的学习游戏。

1979年到1983年，他一直陪着大女儿上了4年晚自习，充当女儿的“活字典”，随时接受咨询。陈克正说，就像做家务一样，教育孩子要有相当的耐心。

教育春天的随笔篇八

在风中，在雨中，在田野里，在屋檐下滴滴答答的声响里，在柔软细腻的樱花瓣儿的粉红里，在枝头乍现的新绿里，在黎明小鸟的鸣叫中，在水面上初露的荷尖上，在山溪激流的回旋里，在冰河解冻的震动中，春天来了！

春天象娇柔怯弱的少女，姗姗而来。时而象热恋中的恋人，热烈而直白，即使是二月的残冬，或三月的倒春寒，也挡不住她坚定地脚步，和溶雪化冰的热情。

带颜色的风，撒下一路芬芳，唤起对生命的诚爱，对美的崇尚，孕育着一个热情奔放的夏天，并默默许下，“春花秋实”的承诺。

春天是音乐，时而旋律舒缓悠扬，时而音符激越跳荡。

春天是一幅画，惊艳芳华，变幻着，徐徐展开。

在春天里，心也变得柔软。

教育春天的随笔篇九

著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础”。没有爱就没有教育，或者说，一个没有爱的教育工作者，就别谈什么教育艺术。因此，具有爱心是一个教育工作者最起码的素质。

几年的幼教工作让我深深体会到，那些所谓的“差生”“特殊生”其实更需要老师的爱，我们的教育如果缺失了对他们的爱，那教育便也不再是教育了。因此，在我们班，我告诉孩子们，老师喜欢你们每每一个孩子，让每一个孩子都感受到老师的爱。但，爱不等于对孩子放松要求，有错不批评、迁就、放任就不是爱。在教育孩子上，严、爱是统一的。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”严是建立在爱的基础上的，老师应真心爱护学生，严要得法，批评应是善意的。特别是对屡犯错误的孩子，应细致、恰当地批评，决不能以痛骂一顿以解心头之恨的方法来教育孩子。否则，就会刺伤孩子的自尊心，会使孩子变得冷酷、绝望，凶狠和孤僻，他们会以充满敌意的态度对待老师、对待同伴。批评也要讲究艺术，应是严厉与善良的完美结合。孩子做了错事，教师给予批评是应该的。但教师的批评要讲究艺术，更要包含感情，任何批评离开了感情的润滑作用，硬梆梆地讲道理对我们幼小的孩子是行不通的。

我们班有个小朋友，他的攻击性特别强，哪个小朋友不小心碰了他的东西，他也要出手，我一次又一次地提醒他，要和小朋友和睦相处，但一直不见效。有一次，几个女孩子依在我的身边，他也跟着往我身边蹭，我顺势抱起他，放在我的膝盖上，他居然伸手抱住了我的腰，我心里一动，问他：“想不想让老师每天都抱抱你”?他毫不犹豫地说：“想”。我告诉他，如果你一天不打人，我就抱你一次，他同意了。在小朋友们的见证下，我和他拉了钩。以后的日子里，我坚持在他打人时提醒他，在他和小朋友和睦相处时表扬他，并遵守承诺—抱他。当然，他打人的次数日渐减少，也更受小朋友欢迎了。

教育是一项复杂的工程，它的设计和施工都倾注着教师对受教育者的爱。没有爱，设计得再好的蓝图也不过是一个美好的愿望罢了。搞好教育要有爱心。爱是教育的基础。没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。师幼之爱，幼幼之爱，是幼儿园教育教学工作良好开展的基础。

“智如泉涌,行可以为表仪者,人之师也”，幼儿教师对幼儿的影响，一是靠知识的力量，二是靠人格的力量。教师自身的知识再多、能力再强，可如果没有高尚的职业道德和健康的人格做基础，就不会发挥出应有的作用，甚至会出现反作用。我们的教育对象是幼儿，如果对幼儿缺乏责任感，缺乏爱心，就干不好自己的本职工作，教育不好孩子。教育改革对人才提出了更高的要求，也对教师提出了新的要求。我们做教师的一定要多多反思自己，不断提高自身的职业道德素质修养，使自己的思想观念、道德品质、心理品格能够符合新时期社会发展的要求，符合幼儿身心发展的需要。

有人说，真爱就如同一坛陈酿了千年的老酒，历久弥香，沁人心脾。今天，我们把真爱的种子播撒在孩子的心田，明天真爱之花开遍海角天涯。这，就是我们教育者诠释的教书育人的真谛!

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教育春天的随笔篇十

我曾记得我独自登至山顶。

那时候的小草已经泛起了绿芽。

还有成群结队的小鸟叽叽喳喳。

轻柔的风儿吹拂着我。

温暖的阳光照耀着我。

天空美得像一幅画。

就这样，就这样。

我躺在山顶上的一块大石头上。

美美的`睡着了。

直到太阳西下。

我才昏昏的醒来。

我是不是在做梦呢？

我醒来之后喃喃的说。

因为那时夕阳照的世界通红通红。

天空美得像一幅画......

教育春天的随笔篇十一

窗外春风，阳光暖人。

常常想起冬天。才知道，喜欢上了冬天。想起雪花，悠悠洒洒，随风飘落。洁白美丽，让人心疼让人怜。望着窗外的春雨，绵绵细细，像羊毛、如针丝、朦朦胧胧，绵绵柔柔。

约会春天，那是在很久前冬天就许下的承诺。带上一本书去旅行吧。

山水风景美如画。去看看水吧。温柔美丽，灵动养眼，养育万物，感激与崇拜，听听水的声音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕风雨。山水的魅力在眼前，停留瞬间，华贵、雍容和震撼。山林深处如淡烟薄雾，凝重云烟似寒气弄雪。奇异、巧妙、清澈、变化。山有山的开阔、平缓、波澜、重叠，水有水的清澈、平缓、缓急。最是那两岸，眼花缭乱、如入仙境，树木青绿、茂盛、还有田野、山庄、渔村，河畔。树木葱绿，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波荡漾。

聆听大自然的声音。山在说，水在唱，心旷神怡。是悠扬的歌声，是鸟儿的啼鸣，或是山中动物的欢畅，还有水中鱼儿的嬉笑。轻盈如烟，朦胧旷远。声色全景，陶醉其中。犹如轻柔的交响乐，又如动听的歌曲回荡。打着节拍，轻轻跟唱。忘掉一切，尽情欢畅。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空气，被暖暖的阳光包围。

近看风景淡淡情。迎着暖暖的阳光，带上一本书，穿越大街小巷，走过崎岖山路，尽是绿色芬芳。绿色的大树，似乎诉说着什么，枝头的小鸟，欢乐歌唱。路边的花草，互相争着开放，扑鼻的芬香，还有小虫子的鸣唱。缓缓的河水啊，悄悄流淌。风儿迎面，漫步在画中。赏心悦目，陶冶心情，净化心灵，丢弃尘俗，回归自然。

春天来了，让我们带上一本书去旅行。

教育春天的随笔篇十二

清晨，空气分外的清新，一个人漫步在银白色的世界里。内心十分的满足，不经意间我来到了公园。坐在长椅上，沐浴在阳光中，这光不似冬季的柔弱无力，也不似夏日的骄阳似火，我这才感到春天来了。

一阵微风拂过大地，没有那冬季时的透骨刺肌，却似一双双轻柔的手抚摸着我的脸颊，引得那心中的快乐荡漾。对，那正是春风，柔和而又温暖，叫醒了世界的万物，使动物愉快玩耍，百花竞相开放，大地被她装扮成五颜六色，生机勃勃，我不禁感叹：“春天来了！”

公园内到处都能看到积雪中间露着的那一丝翠绿，那是不能被淹没的充满生机与活力的色彩，她们妆点了世界。仿佛是大片白玉中的那一点儿翠，格外地吸引着人们的`眼球，那抹绿色提醒着我春天来了。

人渐渐多了起来，大家仿佛闻到了春的味道，都第一时间来迎接春天。春天不再像冬天那样寒冷，老人和孩子都出来了，到处是一片欢乐、祥和的气氛。人们一起欢声笑语，迎接春天的到来；孩子们更是用他们那充满稚气的声音大喊：“春天来了！”

突然，一滴滴春雨飘落到我的脸上。不大也不密，很柔和，滋润着我的心灵，我的灵魂也仿佛受到了洗礼，变得愈加高贵、纯洁。雨在微风中飘落下来，在太阳的照射下闪着金光，洒在人们的身上，也洒进了人们的心里，每个人的满足溢于言表，这就是春雨。滋润了万物，让万物蓬勃发展，人人都感受到了春雨的柔和，每个人都在心里说着，春天来了。

走回家，身上已经湿透，心里却喜滋滋的，这就是春的力量，让每个人都享有了无限的快乐与幸福。冬季的寒冷不会那么快一扫而光，是，冬天确实令人很不舒服，但也预示了春天的到来。正如那俗语所说：“冬天来了，春天还会远吗？”大家坚强地挺过严冬，迎来温暖的春天。

春天来了。

教育春天的随笔篇十三

春天来了，万物复苏，冰雪开始融化了。有人说：“春天是绿色的。”有人说：“春天是粉红色的。”还有人说：“春天是金黄色的。”“而我认为春天是五彩缤纷的”我说。

绿色。

绿色代表着春天;绿色代表着生命;绿色还代表着小草。小草有极顽强的生命力，即使被火烧了，而能顽强的活下来。有句古诗讲的好啊!“野火烧不尽，春风吹又生”是唐代诗白居易写的古诗《草》中的一句。草的生长，代表着寒冷过去了，紧接而来的是温暖的阳光。春天就像一幅五彩缤纷的画卷，春姑娘像一位画家一样把生机勃勃的绿色给力自强不息的小草!

粉红色。

春天是五颜六色的，而粉红色代表着花朵，百花争艳，都争着要做春天最有代表性的花儿，受到人们的喜爱，受到人们的欣赏。我不知道别人喜欢什么花，反正我个人觉得春天最有代表性的花是美丽的桃花，它的粉红给了人们心情很好的感受，让人们看了流连忘返的感觉，不想回家了，最好天天都能看见，心情都会很好的颜色：粉红色给了花朵中最美丽的.花：桃花!

金黄色。

这一位春的画家分别将生机勃勃的绿色和让人心情很好的粉红色给了：小草和桃花，真是不知道这一位“大画家”把充满着香气的金黄色给力谁呢?噢，原来这一位“大画家”把充满着香气的金黄色给了同样能将香气飘香十里的油菜花!看油菜花最好的地方就是在东白湖不到的那个地方，等到油菜花盛开时，那里的'车一条马路上全部是车，连找个空车位都很难找。

多彩。

为什么之前春姑娘都是单种颜色画的，而现在要用多彩的颜色画呢?噢，原来春姑娘为了画天空上那飞舞的风筝，特地去到了城市广场，去画风筝，春姑娘为了画着飞舞的风筝可是费尽了心思呀。但是皇天不负有心人终于春姑娘画出了那一幅春之画卷。

春天是生机勃勃，春天是令人心情愉快的，春天是充满香气的，我爱春天!

教育春天的随笔篇十四

云传来，风传来，水传来；传来优雅的小调，啼啭的杜鹃，动听的韵曲。

船。

二

绿树、绿草、绿菜、绿苞。

绿色的歌声，绿色的脚步，绿色的笑脸，绿色的心情。

汩汩的河流，甜甜地哼吟。歌唱家把钢琴，摆到小溪边奏，用最和谐的一种节拍，与处在青春期的大自然对话。

桃花布满红晕的脸，潇洒了世界的性格。打一声清脆的口哨，把心情折成卡片，飞跃时空，看万紫千红的春天。

三

采撷一种灵性，随空气落定尘埃。

播种。让荒野，长出无比坚强的野草，风赐我骨髓，雷给我力量，雨赋我乳汁，土地赠我血液。我把整个生命，敬献给我生存埋根的`整个世界。在这春意浓浓的时节里，我成长，我快乐；我耐着性子迎接来自每一个方向的挑战。

播种。随风飘忽不定，我散落在春天的土地里，用我"蒲公英"的美名，缔造生命。谁贱踏我，我都将依旧昂然生根。在每一秒，风穿行于土地，我便迎着圆舞的扇动，至死不渝，完善牛毛细雨下的生命，吮吸鸟鸣虫吟的黎明。

播种。用春天的风景，乘一叶孤舟，从遥远抵达遥远，从深邃抵达深邃。捧起缕缕阳光，想一些与春天有关的故事。

四

绿柳吐絮，白杨飞花，月色如故，江流有声。——春是静谧的，梦是醇美的，小河流入梦里，风景就走进春季。

还来不及呓语，我就被月儿姑娘唤醒。她热情地邀我去天街看风景。

冰雪覆盖，与冬接轨；与冬告别，与夏接轨。麦浪拍打着麦浪，有规律地歌唱着山水萦绕的田园。

生长梦的地方，长出嫩嫩的草丛；水纹，与名称媲美；有剪刀裁丝绦，有新燕啄春泥；一切都艳如三月净似碧玉。

春梦里，这宇宙间的万事万物，都化作了蝴蝶儿，都变成了蒲公英，一朵朵飘忽而至，飞临我心灵的窗棂之上。不知不觉地，我就被风儿喊醒了。

五

河儿悠悠，魂牵江南北，桃脸报春含笑颜；醉晴天色，众穗硕金颦秋色，缕缕朝阳，抒尽人间笑韵。

春天，就这样，来临。

在花朵次第开放时，书声琅琅。检阅常新常换的风景，春天是一枚枚图案清新的邮票。那火花似的样儿，不会点燃我的乡愁与思念。于是，我所有轰轰烈烈的梦想，都在光荣与美好中悄悄然地被催生了。

天，喝一口笑颜下温润的阳光，在多思的季节，我们就读得懂春天不发脾气的眼神。

六

梦见一只蜜蜂，喊着一群蜜蜂。蝴蝶停憩，在山坡上笑我；梦中碧玉如一弯新月，甩一潭秋波打我。

一个时空与另一个时空，在春天的时空里，迅疾对接。问鼎乱世风喉，刀剑也笑，牛羊也笑，都笑成山腰腰里朵朵正在盛开的山歌。

话。

想丈量春天的心脏，想拔出火辣辣的语言，和在泥土里呼吸的庄稼们作关于春天的特别对话，即便是梦。

七

静静地听花开的声音。屏息凝神，探寻无尽的诗意。大地被陶醉，尔后发芽，与春天一起长大、呼吸。

花开的声音，挂满露珠，挂满微笑，挂满行走的英姿，挂满万紫千红的景致。

静静地听，花开的声音。代表春天在这一刻里美丽的心态。生命，在这一刻，就要开始跳跃了，如一员匠工，雕刻着古老却年青的大地。

教育春天的随笔篇十五

春天迈着轻盈的步子来到了大地，来到了江河湖泊，来到了人间。那一片勃勃生机从四面八方涌来，让人感到窒息而又愉悦，开心而又怡情。那撩人的春色和明媚的春光，硬是要把你带到田野、带上山坡、带进树林。

田野里的麦苗被春风吹得绿绿葱葱，在阳光的照耀下，泛起一片耀眼的、粼粼的青光。只要你停住脚步，側耳细听，就能听到这些麦苗在一个劲地吱吱咋响，比赛着向上拔节。快活的小虫在它们中间跑来跑去，嬉戏着、打闹着。一大片油菜有的在分枝、有的在含苞、有的已鲜花怒放了。只见各种各样的花蝴蝶在它们之间飞来飞去，好像这明媚春光是它们的。还有好多好多蜜蜂等不及油菜花都开了再来采蜜，它们是被温煦的春风带到这里来的。一朵朵、一簇簇的油菜花让这些勤劳的蜜蜂忙碌着、追逐着，它们不停地在花瓣上、花蕊中吸吮着、享受着。真是：春意阑珊处，直叫人不归。

山坡上各种各样的小草偷偷地、欢快地从石缝里、泥土里喜滋滋地跑出来，绿绿地、嫩嫩地。它们相互打着招呼：是明媚的春光唤醒了它们、是和煦的春风吹绿了它们。还有那些不知名的小花开在它们中间，有红的、白的、紫的、黄的，像眼睛、像星星点缀其间。它们阿娜多姿，在春风中轻轻摇弋，像少女一样轻歌曼舞。这些小草和野花在相互交谈着、鼓励着，我们一定要快快生长，我们要绿化大地、绿化荒山，让祖国的大地披上绿装，使环境更优美、空气更新鲜。真是：草长莺飞春意暖，花红柳绿醉人留。

春天走进了树林，使那些常青树焕发了青春，它们脱掉了被风雪侵蚀过又斑驳淋漓、破损不堪的旧衣，换上了春风给它们裁剪的新衣。那些落叶树被春阳、春雨、春风三姊妹带进了春的天地里，给它们穿上了绿装。它们苍翠欲滴，葱茏耀眼。不知什么时候画眉、喜鹊、杜鹃、布谷、百灵……这些调皮的家伙被春天带进了这片温馨的`树林。它们在这片树林里飞来飞去，打打闹闹，有的吟诵春天的诗：《春晓》，有的唱着春天的歌《春天在那里》，好一派鸟语花香、莺歌燕舞、桃李争妍、万物蓬发的春意图。

春天撩你去踏青，欣赏绿茵遍地、杏雨梨花、韶光淑气、万紫千红、莺啼燕语；春天叫你去播种，播种希望、播种生命、播种前程。只有勤奋的人，才能懂得春泥的亲切、沐浴春风的和煦、体会春意的韵味、享受春景的盎然。

啊，春天，你真美！

教育春天的随笔篇十六

总梦想在这样的秋日我能和老公相聚，一起爬山，一起去看山上的红叶，一起在山顶享受美食，一起携手走下山坡，肩并肩看夕阳下山，再一起回到我们温暖的小屋。不需要把世界美景尽收眼底，不艳羡他人的名车豪宅，只要他能牵着我的手，有一份关爱，有一份疼惜就够了。可是上天却不怜惜我们这对有情人，无情的用国界线把我们分开，翘首企盼看到的还是视频那端老公模糊的笑脸，想握手的瞬间碰触到得却是冰冷的'屏幕，谁会感受的到，在我们微笑的安慰彼此的时候心底流过的却是无尽的伤感泪水。

教育春天的随笔篇十七

春天来了!麦苗发芽了，绿油油的麦苗被风一吹，摇摇摆摆，有趣极了。

春天，柳树发出了嫩绿的小芽，好像高大的柳树是妈妈，小芽儿是宝宝。杨树也发芽了，它的叶子是心形的，就像树上挂着一颗颗心，真是“杨柳绿千里，春风暖万家”呀!

春天，小燕子从南方飞回来了，它叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了!春天来了!”

小朋友们也出来了，他们脱掉厚厚的棉衣，换上春天的装束，在田野上奔跑、游戏。

春天那么美，你喜欢万物复苏的春天吗?

教育春天的随笔篇十八

我最喜欢春天了。

小草害羞地从地下探出头来。柳树姑娘的手臂在微风的吹拂下，跳动着婀娜的舞姿。燕子从南方飞回来了，停在电线上，叽叽喳喳地叫着，谱成了一首歌。

条吹拂下许多杨树花也掉了下来，一个个像毛毛虫。

有许多小野花已经开了，还有果树的花正在含苞欲放的样子。野地里有小蝴蝶在空中飞舞，也有的'在小花上休。我偶然捉得一只我便满心欢喜。阳春三月刚刚下过一阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着大地，青的草绿的叶各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢开来加上小燕子形成了光彩夺目的春天。一眨眼的功夫已从这边的稻田之上飞到了那边的高柳之下有的横掠过波光粼粼的湖面剪尾或翼尖偶尔沾一下水面那小圆晕就一圈一圈的荡漾开去。几只燕子飞累了停在电线上，蓝蓝的天空中几痕细线。从远处看就像正待演奏的乐谱。