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做“大忽悠”老师
  • 时间:2022-02-14 05:00:02
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做“大忽悠”老师
2022-02-14 05:00:02    小编:admin

  还记得十年前上优质课时的情景,一次学校让我上市里的优质课,抽签时因为手气不好抽了个最后一号,上课时已经是下午五点了,临近上场我看到老校长眉头紧锁,心里没有底,我想她和我一样也是担心学生上了一天的课,都疲沓了,激情很难被调动,设计的好好的课上不出精彩的效果。但在上完课后,一位其他学校听课的校长拉着我的手说“鲁老师,你真是个大忽悠,看把孩子忽悠的一个个浑身是劲儿……”。想起来也真是的,那天讲的是倍的认识,课前我用金色及时贴纸剪了几个手拉着手的小人,告诉学生这是智慧老人,这节课谁表现好就送他一对智慧老人,那么智慧老人就会与他手拉着手交朋友,让他变得越来越聪明。加上我自身会煽情,说话的语气、语调、课堂演示的体态语言恰好符合那班孩子,没想到孩子们在一天的最后一节上课,堪比第一节课的精气神!

  今年接了四年级的数学课,孩子年龄大了,对发个小贴画已经满不在乎,所以我改为给学生加分,课堂表现好的课堂随时加分,考试得满分、进步大的也适当加分,每周把每组成员的分数加在一起,分数最高这评为优秀组,得到优秀组的组员每人得一颗星,得星多的学期末可以得到学校的“美德少年”荣誉称号。现在孩子们只要看到我走进教室,便瞬间安静下来,个个瞪着眼睛,寻找一切机会给自己组内挣分,一方面实现了学生自治,另一方面也增强了团队合作的意识。所以我的课堂很少用维持课堂秩序。

  前几天学校搞运动会,有队形队列展示,在操场集合演练时,有个别孩子总是漫不经心,队伍走不齐,我就告诉孩子,现在咱们的对手可多了,我听说,咱们四年级的很多班级都把对手瞄上了我们班,因为咱们班人心太齐了,咱们全班有个共同的奋斗目标,那就是非第一名不要,现在我看着有个别同学想把第一拱手相让,你们愿意让吗?听到我问这个问题,孩子们声嘶力竭的高呼,“不想”,一句“不想”落音后,孩子们再练习队形,每个都尽其所能的展示自己,当有个别同学还没能走整齐时,附近其他同学还小声提醒他,要求他走好,有的小手拉走不齐的同学,呼号也是喊声震天,果不出所料,我们班队形队列展示的成绩在年级里名列前茅。

  通过多年的工作经验,我渐渐觉得,作一名老师,很多时候因为工作需要,在学生面前我们也要做个“大忽悠”,充分调动学生的激情,学生的激情一旦被点燃,何愁不能变被动学习为主动学习?“忽悠”用的巧妙真是提高学生学习积极性的妙招!

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