我考虑,学生对于画单个的动物没有问题,但学生如果要画动物聚会的场面,那肯定会感到吃力。于是,我就在网上搜集了很多不同动物在一起的图片,并制作成了多幅幻灯片。另外,我还下载了一小段《动物世界》的视频,目的是让学生观察动物的各种姿态,把握动物的形体构造,为下一步的绘画创作,做一些准备。
我准备的那些课件,果然引起了学生的极大兴趣,他们观赏时,情绪激动,纷纷议论自己喜欢的动物。趁此机会,我引导学生观察美术课本上的几幅动物聚会的插图,并让学生讲述插图内容。我在学生讲述的基础上,加以完善并总结如下。
第一幅插图表现的是马、牛、熊、虎四种动物奔跑攀爬的情景。第二幅插图使用拟人化的手法,表现各种小动物拔河比赛的场景。在这幅画中,我又着重讲述了动物之间的组合、动作,还有前后遮挡关系。第三幅图画是著名画家刘继卣的写意画《松鼠》,画面表现的是两只小松鼠在松树下正抢吃松子,它们形象活泼可爱。第四幅图画是《春游去》,画面是用彩色水笔和油画棒相结合的方法来描绘的。图中也是运用拟人化手法,表现了几只动物都骑着自行车,在美丽春光中旅游的有趣情景。画面内容丰富,组合巧妙。
我引导学生观察以上四幅插图,又特意把第五幅《森林运动会》示范绘画在黑板上。因为《森林运动会》这幅画,场面热烈,构图简单,更容易引起学生的兴趣。画面的中心位置是一只老虎和狮子正在比赛跑步,它们争先恐后地奔跑着,额头上还滚动着汗滴……旁边的小动物喝彩助威,气氛异常活跃。这也正突出了动物聚会的主题。
学生观看这么多的参考绘画之后,心中就有了一些想法,他们经过一番构思,画出了有关动物聚会的场景来……有的学生画的是几只小兔子拔萝卜;有的学生画的是几只小狗荡秋千;有的学生画的是许多小动物们玩游戏……这些画面,虽然构图不太合理,线条还欠流畅,但出自七八岁孩子的画笔下,已经是难能可贵啦!我发现大部分孩子的画面构思还是很有意思的,也能表现出动物聚会的场面。当然,也有一些学生,对于这样有难度的多种动物的组合,画得不令人满意。
我上了这节课后,深切感悟到了那句“磨刀不误砍柴工”的内涵。要想一节课的效果好,教师课前一定要深入钻研教材内容,多搜集一些有关资料,用心做好课件,把握好重点难点。教师在组织课堂活动时,一定要充分发挥学生的积极主动性,以学生为主体。如果教师自导自演,只是把学生当观众,那定是提不起学生的学习兴趣的。
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