2023年动物聚会小学作文(通用14篇)

充实自己的头脑，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。写一篇完美的总结需要先明确总结的目的和要传达的主要信息。总结范文不仅可以作为参考，还可以作为自己写作的素材和资料。

动物聚会小学作文篇一

我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。

教材分析：

本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

学情分析：

根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。

所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：

教学目标：

1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

3、在解决乘法问题的'过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。

教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。

教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。

教学准备：多媒体课件、学具圆片。

教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：

一、创设情境、激发兴趣。

低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。

通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。

二、自主探索、合作交流。

根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。

（1）提出问题：

首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点研究的4个问题。

（2）解决问题：

学生有了前两节课的基础，很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟？”的加法算式和乘法算式，这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么？理解3×3的意义。

接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。然后集体订正。在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中，因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同，都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义，没有必要前后两次重复，又浪费时间。

最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，是网友们关注的一个焦点问题。因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上课时还是有些孩子不知道怎么办。这时，我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后摆成每堆相同的数量，教师巡视指导。学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4，我适当的给予表扬。学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。

动物聚会小学作文篇二

我家的动物娃娃是我可爱女儿的宝贝，大狗要睡在她的床上，并且要合盖一条被子。好不容易说服大狗是冷血动物，怕热不怕冷，才同意大狗单独盖一条薄被，可就是请不下床。

天线宝宝和小狗白天被整齐地摆在床头，晚上统统是要放进被窝的，动物多了经常会导致孩子半夜盖不好被子，可任你怎么说，她就是自己冻着也不让她的“宝宝”们凉着。

一天，趁孩子熟睡之际，我把动物娃娃们统统清理下床。孩子一睁眼，还未全醒过来就发现宝宝丢了而大声哭叫。正收拾书本的我急忙拎起一块毛毯跑过去，把地毯放在她的床脚，让大狗睡在上面，并盖上被子，让小狗、小熊和天线宝宝围在大狗的身旁。孩子逐渐停止了哭声，并动手把大狗的头转向和她的睡向一样，让小狗转入大狗的被子里。终于我们都露出了笑容。

今天是周末，睡了个懒觉，醒来时发现一个动物也不见了。嗯？女儿长大了，不再喜欢动物娃娃啦!？原来呀，我的宝贝女儿把大狗、天线宝宝、小狗、小熊，都放在了书房，让它们晒太阳呢!

动物聚会小学作文篇三

活动目标：

1、能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。

2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。

活动准备：

1、小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、活动音乐磁带。

2、幼儿用书。

重点难点：

引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。

指导要点：

遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。

活动过程：

1、导入：出示猴子。

小猴子说：今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧！

2、看图分段讲述。

（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？

根据幼儿讲述，教师小结。

（2）大树周围动物提问；池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么？教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

根据幼儿讲述，教师小结。

（3）玩跷跷板动物提问：

猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样？

乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事？（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板？是什么表情？——引出担心，着急。

请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

（4）木桌附近动物提问；谁坐在木桌旁边？它们在干什么？

小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意？

（5）洗澡动物提问：

大象妈妈和小象在干什么？小象看上去怎么样？

教师和幼儿一起对这个场景作一描述：不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）。

（1）教师有感情地讲述图片。

（2）幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。

在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？

（3）请个别幼儿来讲述。

评价要素：

是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。

活动建议：

孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。

附讲述参考：

森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。

池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦，哎呦地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。

池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！

大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到啊——的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。

池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊：鳄鱼大哥，来一个！准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

动物聚会小学作文篇四

一天清晨，小熊被巨大的响声吵醒了。小熊用手揉了揉眼睛，走出了家门，一看，马上就明白是怎一回事了。原来是伐木工人来这里砍树了。小熊急了，跑进家门，穿好衣服，又跑了出来。

小熊把伐木工人拦住了，伐木工人想从侧面走过去，没想到的是，小熊也跟着伐木工人转了一圈，伐木工人急了，说道：你能不能让开呀，没看着我还正在砍树吗？我的家就在这儿，如果我给你让开的话，我的家岂不是没了!伐木工人开始威胁小熊了，：如果你再不让开的话，我就砍你。小熊被伐木工人的这句话给吓跑了，可是他想要赶走伐木工人的心还是没有放。

小熊把森林里所有的小动物召集在一起，开了个会，当小熊把这件事告诉大家时，大家恍然大悟，有许多小动物度提出了自己的建议，小熊说：好，说干就干!于是，大家纷纷跑回了自己的家。

不到一会儿，大家都悄悄地接近了伐木工人，小松鼠用松果打伐木工人，小兔子用胡萝卜打伐木工人，小熊用蜂蜜砸伐木工人伐木工人被打的落花流水。

终于，伐木工人走了，小动物们聚在一起，高兴地又唱又跳，他们保住了自己的家园。

动物聚会小学作文篇五

活动目标：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

活动过程：

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫。

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。

幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。

6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。

7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

动物聚会小学作文篇六

金秋时节，某自然保护区的动物们，纷纷来到林中的一块空地，举行了四年一次的动物聚会。

按程序，会议先进行联欢活动，之后是各类动物代表发言。总结过去几年来的生存状况，展望生活远景。会议由野化的一只东北虎主持。

“动物界的同胞们、朋友们、先生们、女士们，今天在全球处于生态危机的境况下，我们能够相聚在一起，是很幸运的。森林草地是我们野生动物的家园，我们一定要和谐相处，与人类共同维护好自然环境。为了庆祝这次盛会，我们先安排联欢活动，之后是各界动物代表讲话，下面就让我们尽情地快乐吧！”东北虎致辞后，一些动物开始亮相表演。

尽管联欢会节目很多，但却有些杂乱，感觉出不协调的氛围，甚至被一种沉闷的空气压抑着。

会议进行到下一项内容。昆虫代表蝴蝶、鸟类代表喜鹊、两栖代表青蛙、走兽代表狐狸先后做汇报发言。代表们在总结近年来的生活状况时，都显得非常忧愁，共同的感觉是生存环境恶化。主要表现在森林和湿地面积缩减，田间施用大量化肥农药，空气水质土壤受到严重污染，人类大肆捕杀野生动物等。代表们在谈到未来的生活时，也都流露出悲观失望的情绪。认为命运在人的手里攥着，没准儿哪天就会灭亡。

东北虎怀着焦虑的心情说：“我们今天相聚在一起，为我们的居住环境而忧惧，如果我们遭了难，人类也会受到牵连，最终的悲剧也将是人类自己。我，们一定要找机会向人侗说清楚，让他们手下留情，善待动物也是拯救人类自己呀！”

正在这时，会场突然闯进两个人来，指着东北虎的鼻子喝道：“你这个虎东西，竟敢讲我们人类的不是，也太目中无人了。你们在这里开会也不向人类报告，不经过我们人类允许，又不邀请我们人类参加，却在人类的土地上胡说八道，真是岂有此理！”动物们都被这两个不速之客给惊呆了，半晌才醒过腔来。还是猴子反应灵敏，故做轻松地说：“我们是动物，你们是人类，如果请你们参加的话，岂不是对你们的贬低和不敬吗？咱们同在一块土地上生活，本应友好相处啊，怎么能说动物们占了人类的地盘呢？…哼，我们是高级动物，一切只能由我们说了算！”来人霸道地说。“不，我们的祖先早在上百万年前就在地球上存在了，而你们人类只有几万年的时间。用历史的眼光看，这地方还应当是我们动物的呢？”一个大胆的黑猩猩据理力争。动物们都为这只大猩猩的勇敢行动拍手叫好。来人被问得哑口无言，恼羞成怒道：“你们这是强词夺理，无稽之谈，是在瞎起哄，我要找几个动物代表谈话！”“不是谈话，而是平等对话，或者说是谈判。”站在一旁的狐狸纠正道。“不过，你们的代表要由我来指定。”“这是干涉内政，我们绝不答应！”一只黑熊愤怒了。就在僵持不下的时候，有只小白兔凑到老虎的耳边进言：“先看看这人找谁，然后针锋相对，让他理屈词穷。”东北虎采纳了兔子的意见，安慰好黑熊，以退为进，答应了人的要求。

“我要找鸟类代表黄花雀。”这人以为小小的黄花雀天真傻气，没什么心眼儿，就想让这小家伙出面。“人类先生，很遗憾，黄花雀今天没有参加聚会。其实我们也在找它，可一直联系不上啊。我想你也会知道的，它几乎被你们人类赶尽杀绝了。你们人类为了一张馋嘴，为了攥黑心钱，残忍地杀害无数的鸟儿。就拿这黄花雀来说吧，一只丧命的小鸟在市场上竟卖好几十元钱，十来个人吃一桌的话，就要上万元钱。在这暴利的驱动下，这可怜的小生命简直是插翅难逃，即使有侥幸活着的，也不知躲藏到哪里去了。”这人眨了眨眼睛又说：“把你们的昆虫代表蜻蜓找来。”人类先生，这蜻蜓已被你们施用的农药给毒害了。有的即使活着也提心吊胆，所以就没有心情参加这个聚会了。”“那么就把猪找来吧。”这人以为猪的脑子笨，就打起了猪的主意。东北虎显出无奈的样子说：“人类先生，现在正是你们的节日，猪们都在人的圈里，正等着慰劳你们哩，所以也就不能来了。”“我说的是野猪！”这人不耐烦了。“要说野猪吗，倒是有一头，不过已经死了。听守护他的人说，正想把它送给某部门的官员享用呢。”“那就把蛇给我找来吧。”这人说道。老虎胆怯地说：“真不巧，那蛇因为咬了我一口，就被我给撵到水里了，再也没敢爬上岸来。”“哼，不要骗我了，前面那个趴着的不是蛇吗？别以为它穿上马甲我就认不出来了。”“不是，真的不是，那是一只乌龟，要不信你就亲自问问它。”这人来到乌龟跟前，仔细打量后，确认真的是乌龟，便问道：“乌龟，你没有见到蛇吗？你怎么敢到这里来呢？”“我真的没有看到那条蛇，我想这不过是你们人类瞎白话，拿我们动物寻开心罢了。至于我敢来这里，是因为考虑到自己是被人类奉为吉祥物，不会对我发难，所以几天前我就向这儿爬了。”乌龟伸了伸脖子，一本正经地说道。

这人转过身来朝老虎问道：“我看你们说了都不算数，我也不想跟你们消磨时间了，尽快把你们的后台老板大象请出来，我只跟它一个理论。”老虎战战兢兢地说：“人类先生，那大象不是让你们关到冰箱里了吗？所以它就没有来呀！”这人听了大笑道：“荒唐，实在是荒唐，那么大的家伙怎么可能关进冰箱里去呢？扯，完全是扯！”

正当人与动物处在尴尬局面时，两个身穿绿色环保标志服装的人，骑着一头大象跚跚而来。两名环保人士手里拿着《野生动物保护法》和《环境保护法》进入会场。表示要为动物们创建良好的生活环境。原来是聪明的和平鸽把这次动物大会的情况，通报给了当地的环保组织，然后又找到未能关进冰箱的大象，匆匆赶了回来。动物们听到两名环保人士的讲话后稍有安慰，似乎看到了未来生活的希望。

动物聚会小学作文篇七

一天，小动物们去旅行。小松鼠带来了一篮子蔬菜、松果和肉；小白兔背着一颗大白菜；小牛带来了一些草；许多动物，如天鹅、大象、猴子等。来了，动物们开始搭起帐篷。我们齐心协力搭好帐篷后，一起做了午饭，有的洗菜，有的生火，还有的……中午，我们一起吃了顿好吃的午饭。

动物聚会小学作文篇八

教材分析：

本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节，在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。教学时教师要保护学生发现问题和提出问题的积极性，然后引导学生把注意力集中到乘法问题的解决上。使学生进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。

学情分析：

二年级学生已经有了熟悉学校环境、生活环境的经验，具备一定的.数学知识。前3节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。我根据本班学生自学能力强，乐于动手，善于合作的特点，在教学中采用了让学生自主探索、合作合作交流的尝试学习方式，加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的，生活中处处有乘法，处处有数学。激发学生对数学的热爱，同时培养兴趣，提高自信心。

目的要求：

1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，深入理解乘法的意义。知道乘法与加法的关系。

2、通过问、摆、说、找一系列活动培养学生从多角度观察、思考问题，培养其创新意识及分析、解决问题的能力。

3、通过对乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分。

教学重点：在认识几个几的基础上，深入体会乘法的含义。

教学难点：体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。

教学手段：多媒体课件。

教具准备：圆片。

流程设计：

一创设情境、激发兴趣。

生：有小猴子拿桃子，小兔拿胡萝卜。

生：数上有小鸟。

生：小松鼠也来参加了。

二自主探索、合作合作交流。

生：树上一共有多少只小鸟？

师：如果你把问题加上已知条件，说得完整一些就更好了。

生：每群小鸟有3只，3群一共有几只小鸟？

生：每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？

生：有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？

（原图是有3只小兔，每只小兔拿4根胡萝卜，这里略加改动）。

2、师：同学们观察得可真仔细！这些问题怎样计算呢？

（1）请你们独立思考后小组内合作交流。（讨论略）。

（2）尝试解决。

师：说说你们是怎么计算的？（以解决“一共有几只小鸟？”为例）。

动物聚会小学作文篇九

诺诺家的花开了，十分美丽。诺诺是村头一位花匠的女儿，小脸粉嫩嫩的，笑起来还有两个酒窝，可爱极了！他爸爸虽然不是着名的花匠，却培育出了许多漂亮的花。今天晚上，她爸爸培育的花儿们要举行聚会了！

紫藤的身子绕满了花园，将园子装饰的恰到好处。牡丹花庄严地坐在花王的位子上，俯视全场，这次聚会，有玫瑰家族，有妖姬家族，有曼珠沙华家族，有罂粟家族，有白玉兰家族……玫瑰家族出现了罕见的白玫瑰以及黑玫瑰，显得分外高贵；妖姬家族也不差，蓝色更解风情，白色更显魅力；曼珠沙华普遍为红橙两色，因此，这个家族的最上层有三个特殊的颜色：紫色、黑色、金色。此三者皆是花王和花相之后的“王”了。眼看着紧张气氛上来了，花王牡丹不疾不徐的宣布了聚会开始。看着美丽的花儿们在月光下扭动着自己带刺的腰肢，倒也是个别样的美景。

牡丹看见白玫瑰优雅贤淑，倒是个好人选，便轻声对身旁的紫藤说：“芍药过于高傲，只适合当花相。倒是这白玫瑰挺不错的。”紫藤接话说：“好是好啊，只是过于娇弱，不能统领众花啊。王，我觉得曼珠沙华不错，只是有些狠毒，只怕难以服众啊。”随着一声叹息，她们结束了谈话，就在这时，牡丹瞥见那几位花族首领聚在一起，悄悄潜身探听。

红玫瑰侧脸娇笑道：“还是玫瑰好看，我刚才见着王盯着我们族花看呢。”芍药端庄昂首，笑道：“妹妹说的是，只是王并没有看你啊，你开心个什么劲啊！”“你…你…”玫瑰指着芍药却说不出话来。不一会，玫瑰平复下恼怒，依旧娇笑道：“芍药姐姐的花瓣可真有用啊，只可惜呢，却只能给不正常的人用。唉，倒是玫瑰油罕见又贵重，真是可怜了花相了。”芍药依旧脸色平静，担心里却暗暗排腹：骄傲个啥啊，也不见得你有多好啊，切。芍药忍不住翻个白眼，只可惜玫瑰没有看到，不然又会是一场口舌大战了呢。

牡丹一笑而过，不再理会那场无聊的闹剧。一偏头正瞧见那安静的腊梅傲然于风口之中，一脸淡然，仿佛早已看破凡尘，对这聚会不感兴趣，更对花王牡丹的位置和权力也无所谓，以至于她被淡忘，但却无动于衷的画面。只是，在月光下安静的腊梅真的是光芒四射，散发出一种王者的傲气气魄。这使牡丹的眸中划过一丝赞赏与惊讶。

牡丹巡视完毕后，又回到了紫藤旁，瞟着腊梅道：“看看那腊梅，可真是不错，清风傲骨，是个好苗子。”紫藤也赞同的点点头。可是，他们全部忽视了一株小小的二月兰，她正在努力的绽放自己的美丽。舞会进入最高潮，突然，诺诺闯了进来，所有的花重新摆好原来的造型，一动不动，哪怕是腊梅，也不得不重新站立好身姿。只有不起眼的二月兰无动于衷，还在努力努力再努力的开放，诺诺一头奔进花海里，却不是在欣赏花，而是在寻找花。明天就是她的老师的生日了，所以她决定送一朵花给老师。牡丹灵机一动，悄悄宣布：“如果那朵花被诺诺选上了，我就让她做花王！”

这下，所有的花民们不顾形象的全部奔向诺诺，把诺诺围得个水泄不通，诺诺小心翼翼的拨开花儿们，在众花惊异的目光中轻轻摘下了默默无闻的二月兰，柔柔的将它放在手心，仿佛那是一个珍宝一般，小嘴里嘟囔着：“终于找到了，好漂亮的花儿啊，明天老师生日送这朵花老师一定很开心！”

花王选举赛结束了，可是这却让花儿们明白了一个道理：在不为人知的时候努力，总有别人不曾知晓的收获。

下一次选举，竞争一定会非常激烈！

初二:默默。

动物聚会小学作文篇十

盼啊，盼啊，终于盼来了我的生日。早上10点，我的朋友就来了，我还在睡觉呢!我睁起一只眼睛，穿好衣服，摇摇摆摆地去洗手间，慢慢吞吞地洗脸刷牙，直到啃完了半个面包才完全清醒。

等啊，等啊，终于等到了生日聚会!我们在肯德基过生日，什么鸡翅啊，薯条啊，饮料啊，摆满一桌，当然，我的礼物也少不了，我开始疯狂地肯鸡翅，吃薯条，喝饮料，咬面包......等大家都吃饱喝足了，我们就去;玩啦!大人们去逛街，小孩子么，就去体育馆玩沙子吧!我正在挖一个超大的沙坑，其他人在相互泼沙子。他们跑来跑去，时不时往我这里泼沙子。我终于火了，也用沙子泼他们。最终，我们两败俱伤，全身上下都是沙子......

这真是一次快乐的生日!

动物聚会小学作文篇十一

教学目的：

1、进一步把握不同动物的形象特征。

2、想象动物快乐生活的情景,画一幅动物聚会的画。

3、培养保护动物,热爱自然的情感。

教学难点：抓住动物的特点。

设计思想：通过引导学生观察画出各种动物聚会，培养学生的观察力和记忆力，提高学生造型能力。

教学过程：

一、欣赏导入。

1、出示动物图片欣赏.

二、观察了解。

1、出示狮、虎、熊、豹、马、牛等动物图片，引导学生认真观察，教师用简约的形式画出行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。

2、出示狮、虎、熊戴帽穿衣的图片，引导学生从穿戴上拟人化动物。

3、试着把一种动物拟人化，学生阶段性练习。

三、创作指导。

1、课件出示《拔河》线描图，教师讲授动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。

2、出示《动物和平会议》讲授画面的构图安排，突出并画出主要动物，添加场面环境内容。

3、出示《给小白兔盖房子》图，讲授组合动物大小、前后、拟人化表现。

三、随堂欣赏。

1、欣赏《春游去》。用彩色水笔画出了动物骑车的拟人动态,动物前后遮挡关系,添画色彩与背景.

2、欣赏《森林运动会》。由彩色水笔和油画棒画出,主题突出,形象色彩生动。

3、欣赏《松鼠》。用毛笔水墨画出，形象生动，机灵可爱。

4、欣赏《拔河》。线描的动物形象可爱有趣。

四、学生创作。

五、巡视指导。

提醒学生注意：形象不要太呆板、构图不要零散小气。

六、课堂小结。

针对学生作业讲评。展示优秀作业。

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动物聚会小学作文篇十二

春天来了！春天来了！春天的景色美如画。森林里，太阳照着流动的小河，小河上好像铺满了珠宝，美丽极了！

小河里有两只鸭子它们正在对话呢。听，“嘎！嘎！嘎！”鸭妈妈叫道。我知道，这便是：这里的风景真美啊！鸭弟弟说：“嘎——嘎！嘎！”它可能是说：“是啊，是啊！”小鱼儿听到了，探出小脑袋，红通通的小脸，非常可爱，时不时地吐出一串串泡泡庆祝春天的到来！

小河边有一棵开满桃花的'桃树，桃花粉红粉红的，像一个个害羞的小脸蛋。桃花引来了在山上采蜜的蜜蜂。“嗡，嗡，嗡……”我听懂了，它们在说：“好香啊，好香啊！”

小鸟也飞来了，它正在给桃树唱一首赞美的歌！蝴蝶们寻着蜜蜂和小鸟的歌声一一赶来，跳起了好看的舞蹈。

小兔在路上散步欣赏着路边的美景，蝴蝶遇到了赶忙告诉它：“小兔子，河对岸有许多动物在聚会，好热闹，你赶快去吧。”小兔开开心心地向河边跑去，果然，小熊、小猴、小猫和小羊正在唱歌、跳舞，吃美食。它们看到小兔来了，热情地邀请它一起参加，小兔为大家献上了一支优美的舞。大家看完兔子的表演响起了热烈的掌声，森林更加热闹了。

动物聚会精彩不断，掌声不断，欢乐不断！

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动物聚会小学作文篇十三

有一天，动物们都去聚会，有大象、猫、老鼠、老虎、猴子、小鸭和塘鹅。。。。。。他们聚会的地点在森林中。森林里的景色可美了，密密层层的枝叶，好像把森林都包起来了。一片片绿树成荫的枝叶，真是好看呀！

森林里的动物都来到森林的时候，就差豹没来了，这时候，森林里的动物都纷纷吵起来了，森林里的动物都纷纷夸着自己的本领，猴子说：“我会爬树！”大象说：“哼，有什么了不起的，我会把树拔掉。”。。。。。。说着，大家就纷纷吵起来了。就在这时，豹来了，豹的样子很威风的就走过来了，它说了一句话：“别再吵了，再吵我吃了谁。”这下，可把大家吓坏了。猫爬到了树上，猴子跳到了树上，老鼠拿出了小铁锹，挖个洞就钻进去了，小鸭跳到水里，塘鹅飞到水里。只剩下了大象和老虎，它们勇往直前，为民除害。豹被吓得退后了几十步，豹对它们使威风说：“别小瞧我，我是最厉害的，哼！”大象和老虎也没听豹的话。直接向豹冲去，吓得豹一下子逃了几十公里。

动物聚会小学作文篇十四

春天来了！春天来了！春天的景色美如画。森林里，太阳照着流动的小河，小河上好像铺满了珠宝，美丽极了！

小河里有两只鸭子它们正在对话呢。听，“嘎！嘎！嘎！”鸭妈妈叫道。我知道，这便是：这里的风景真美啊！鸭弟弟说：“嘎——嘎！嘎！”它可能是说：“是啊，是啊！”小鱼儿听到了，探出小脑袋，红通通的小脸，非常可爱，时不时地吐出一串串泡泡庆祝春天的到来！

小河边有一棵开满桃花的桃树，桃花粉红粉红的，像一个个害羞的小脸蛋。桃花引来了在山上采蜜的蜜蜂。“嗡，嗡，嗡……”我听懂了，它们在说：“好香啊，好香啊！”

小鸟也飞来了，它正在给桃树唱一首赞美的歌！蝴蝶们寻着蜜蜂和小鸟的歌声一一赶来，跳起了好看的舞蹈。

小兔在路上散步欣赏着路边的美景，蝴蝶遇到了赶忙告诉它：“小兔子，河对岸有许多动物在聚会，好热闹，你赶快去吧。”小兔开开心心地向河边跑去，果然，小熊、小猴、小猫和小羊正在唱歌、跳舞，吃美食。它们看到小兔来了，热情地邀请它一起参加，小兔为大家献上了一支优美的舞。大家看完兔子的表演响起了热烈的掌声，森林更加热闹了。

动物聚会精彩不断，掌声不断，欢乐不断！