童眼看发展作文内容【精选9篇】

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大家好：我们今天演讲的主题是：包容的文化才是有发展的文化

再过几天，华夏大地就会刮起一阵猛烈地西洋风，尖顶红帽、白胡子老爷爷、驯鹿、圣诞树、平安夜……一系列的外来符号将我们青少年的心煽动起来，加入其中，所有人脸上都洋溢起笑容。

面对此情此景，一些人开始忧心：为什么洋节这么盛行？为什么传统节日被国人冷落？甚至，一些人会严肃地警告青少年：这是文化入侵，中华民族到了危险的时刻!

这些自然是包含一腔爱国深情的，是珍爱民族文化的，但我们想说，我们不必惊慌。

优秀的文化应该有其包容性。请大家想想，汉唐以来，我们民族融合了多少外来文化？赵武灵王胡服骑射，胡人的服装开始进入中原，我们并不因此而亡国灭种。两晋时期五胡乱华，中原百姓与胡人杂居，我们并不因此丢失民族的根本。盛唐时期，长安城里各种宗教场所兼备，高鼻赤髯者有之，碧眼金发者有之，我们只见其强大，未见其惊呼：文化入侵了。圣诞老人约略就是长安城中的外来者，那可爱的帽子可能类似于赵国君臣的胡服，平安夜的守夜与我们年三十的守夜至少在形式上相仿。我们要有我们的自信，对中华文明的自信，对炎黄子孙的自信，对我们自己的自信。相信我们的文化不会因为兼容外国的文化而丧失其生命力。

如果我们非要较真，见不得中国人过外人的节日，那我们也就太不自信了，也太狭隘了。众所周知，端午节是为了纪念屈原的。可真要较真，战国时楚地的文化与中原文化、齐鲁文化可是差异巨大。可是时至今日，炎黄子孙坐在同一张桌子边，手捧香软的粽子，回想起伟大的屈原，肯定没有一个人会想：这是当年楚国对中原文化、齐鲁文化的入侵吧！

维护民族文化的强大，从来就不是靠拒绝，而是靠包容，靠吸纳。中华文化正是靠兼容南北、并包东西才逐渐强大起来的。

而现在，当西方人说起了汉语，画上了脸谱，唱起了京剧，我们就高兴；但当我们开始过一个洋节，我们就应该痛心疾首吗？

每一种有生命力的文化，都会有其无穷的精神魅力，被这种精神魅力所打动的人们接受这样的文化，并愿意传承，令人不禁感叹，唯有文化，可以如此轻易地跨越国界，站到世人面前。

给文化一片交流碰撞的净土吧，这才是我们应有的胸襟和气度！

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学生从语文课文内容得到教育，我教《我选我》这篇课文，我先让学生理解题意，课文内容大致理解后，然后问学生：你敢不敢选自己，课文中谁先自己，他为什么要选自己？

生：因为“我”和李小青是好朋友，他爱劳动、爱集体，他转学了，“我”要像他一样热爱劳动，关心集体，所以“我”选自己。

师：你敢不敢选自己？

生：敢。

师：你真自信，你很勇敢，真棒。

师：王宁的话音刚落，教室里响起一片掌声，为什么？

生：因为王宁选自己是热爱劳动，关心集体，同学们都赞同王宁当劳动委员。

师：同学们都学得很好，那么本星期我们在班队会上也举行一次主题班会《我选我》。

生：好，太棒了！

我认为这样语文教学渗透思想教育既能激起学生的'学习兴趣，又能使学生对课文内容的加深理解，更能使学生从语文课文中得到教育启发。

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这个星期，学校推荐我们到上海美术馆看画展。于是，星期六下午，我和妈妈满怀期待地来到了美术馆。

来到展厅，呀，好多画啊，比我想象的还多！这里有十二个展厅，每个展厅都展示了不同画家和不同年代的作品：有京剧画、抽象画、动物画、房子画等等。我们看到最多的是画家刘一原的画，他是以水墨画为主，但大多数都是抽象画，我都不理解，有的甚至用线条或者圆圈组成的，我想画家一定有他自己的用意。

走着走着，我终于找到了一幅感兴趣的画，画的名字是《初雪》。那是冬天的第一场雪，这时跑来了一群白鹅：有的白鹅在雪地里走，使雪地上留下了一串脚印；有的白鹅在石头上找食物；有的白鹅在屋里取暖。虽然很冷，但它们还是悠闲自得，姿态优美。

还有一幅画十分有趣，很快吸引了我，画名是《孩子和母亲》。画上这位伟大的母亲是一只黑色的小肥母鸡，它带着它的九个孩子出来散步，一边找着食物，还一边把食物给它的孩子，这位母亲，多爱它的孩子啊！

不知不觉，已经到了美术馆关门的时候了，我们匆匆地看完了剩下的几幅画，依依不舍地离开了美术馆，但心里却还是意犹未尽。如果下一次有机会，我一定还来这个艺术的殿堂。

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简介：我叫谢扬，是武当中心小学六二班的学生，六二逗比欢乐多，敬请期待，我和逗比同学们发生的事情！

（第一则）

2015·1·4星期日

早上一来到学校，就是听见我们六二班怨声连连。

我们六二班住在四楼，整天跑上跑下的累死了！但是这哀怨的声音绝对不是因为楼梯的原因，Because……

时间回到2014·12·31日，星期三下午最后一节课

“同学们，现在元旦三天假期，同学们要注意安全……”（以下省略五千字）

等老师念完安全守则，同学们高兴地不得了！

但是，老师一句五个字的话，同学们还是不屑地说了一声切！

“星期日补课。”

结果，就这样子了，事件再次回到2015·1·4。星期日早晨

“我去，这什么事情嘛！放假还要补课，就等于我们上了六天课放了三天假而已嘛！”说这话的人是赖子豪，人送外号：猪腰子。

原因是因为这个逗比很肥，但是不算很肥吧？哎呀！反正就是我们班八大月半子第四的！

我鄙视性地看了赖子豪一眼，说：“这样就已经算好的了，要是你算一下，五除以二，等于二点五，就等于每二点五天才放一天假，你再算算六除以三，两天放一次假，你还……”还没有等我说完，赖子豪就已经受不来了。

“得得得！你成绩好，我认栽行了不？”

我得意地昂起头，说道：“算你识相！”

正说着，赖向进，我的同桌，人送外号，大象，只不过现在他倒是位列与八大月半子第二！够肥，够高！身高一米五八，我身高才一米五五，为了报复我对大象的不屑，我又给了他一个新的外号：大象宝宝！

正想着，赖向进倒是很自然地坐在自己的位置上，我很英姿飒爽地坐上他的桌子，说道：“大象宝宝怎么这么早来学校？”的确，现在才七点不到。

赖向进撇了我一眼，说道：“麻烦你从我的桌子上面走开好不？”

“就不要！”好吧，我承认我自己很任性。

“让不让？”

我还是理直气壮地说：“不让！”

结果我怎么也没有想到自己的下场竟然会是如此不好……

赖向进这货听到我不让之后，凭着自己力气大，把桌子给移走了！结果我很不英姿飒爽地从这丫的桌子上摔了下来，还是一个很完美的抛物线？这是要闹哪样啊！

我摸摸自己的屁屁，说：“我不要你了！别叫我给你抄试卷！”

结果这逗比很快就变脸了，像一个做错事的孩子一样，低下头，拿出手，说道：“你打我吧！我以后再也不敢了！”

结果赖子豪看得去连眼泪都笑出来了，我狠狠的瞪了赖子豪一眼，赖子豪看见我毒辣的目光之后立刻止住了笑，但是还是在外面偷偷地笑，笑得这么大声也不算是偷偷地了啦！

“你个逗比……够了！”

结果赖向进看到我分神立马就想跑！

赖向进跑了之后，我去追，我现在才发现原来胖子也是可以跑很快的，但是似乎是我自己运动能力差，居然连一个胖子都追不上，莫大的耻辱啊！

回到教室之后，发现叶文琳也来了，叶文琳是老师很宠爱的学生，当然我也是，只是比不上她而已嘛！谢智玲也来了，是和叶文琳一起来的`，结果她们来了以后似乎全班男生都要受虐，现在似乎是女生的时代不？

谢智玲现在长了青春痘，但是这丫还是经常对着我说：“姐长的不是痘，是青春！”然后赖向进听到了之后总是会笑地不可控制，说：“哈哈哈哈！别笑死我了！还青春呢，明明就是一脸的痘痘！哈哈哈哈！”然后谢智玲会还以毒辣的目光！

之后不久，狗熊也来了。

我便是笑嘻嘻地说：“哟！狗熊也来了？”其实狗熊不叫狗熊，这个人叫叶志鸿，是令人闻风丧胆的花花公子一枚！

然后我走到狗熊面前，想玩玩他，但是叶文琳很恶作剧地把叶志鸿往我身上推，我后面是一个空档，正好是班上回收站的地方！

之后，我发现这丫趴在我身上！

“大狗熊！你很重的你知不知道！起来！”

叶志鸿起来之后，我觉得好不爽！虽然叶文琳经常这样子做，但是这次躺在那种垃圾的地方真的是太不值得了，怎么的也得报复一下才爽。

我发现那丫的脸好红！

我现在好像是跳进黄河洗不清我的罪名了，还有叶文琳那丫肯定会大肆宣扬！不行！这些逗比肯定又会以讹传讹！

于是我想了一个很周全的计划……

我硬是把叶文琳给拽过来了，叫来了刘锦山！刘锦山是我前面的人，叶文琳经常叫刘锦山叫小山，其实刘锦山是我男神，学习很好的说！可是他却是和谢智玲同桌！近水楼台先得月，我还是放弃吧！

于是，叶文琳一见到刘锦山就是拍了一下刘锦山的脸，两个人立马打闹起来！当然，我的计划还不只是这些！

当这两个人在草场上面狂奔的时候，我本来想叫大狗熊的，可是却把赖逍健给搞过来了！怎么回事？我的计划任务根本不是赖逍健，我哭！

算了，赶快跑，等一下就要出事了！

果不其然，我还没有来得及跑，就是看见叶文琳和赖逍健两个人撞在一起，我不知道他们之间又是发生了什么，我只知道叶文琳的脸很红！我知道！因为叶文琳喜欢赖逍健！虽然不是叶志鸿，但是还是算是实施成功了的计划好吧？

后来的事情就是后来的事情了，后来叶文琳这丫没有把我的事情说出去，我也没有说他们的事情，刘锦山一般不说话，也是不会说的，But！

赖向进这货真的很多嘴！靠，还敢说，看我不揍扁你丫！结果叶文琳和谢智玲知道这件事情之后，估计不用我出手了，赖向进还真的是被打的惨不忍睹！唉，同桌，我不是有意要害你的，可是你那张嘴真的是太多了，就算是我想救你也难啊！

之后，第一节课，是语文课。

后来，老师让我们自由讨论，我们竟然聊起英语来了！

刚开始时我先说，我不知哪里冒出来一句：“What’s your father do？”

然后赖逍健那边听到了，就说：“Your father is a xxx！”

我听到了之后，非常不满意，反驳道：“Your father and mother is a xxx！”

之后老师给我们的五分钟，我们一直在争论，知道，老师向我们投来不满的目光！因为那时候我们正在学《蒙娜丽莎之约》，觉得好无聊，后来，我跟赖逍健又开始聊起英语！

刚开始，是老师先说起来的，老师说：“如果是英文的话，蒙娜丽莎就应该读成……”

后来我又开始玩英文：“My mother is……”

我本来想说我的妈妈是个漂亮女人的时候，这丫又开始插嘴了：“Your mother is a xxx！”

我继续反驳，“你妈妈才是个……”可是，我还是没有说完，便是看见老师站在我们两个人的面前，结果老师当场就给了我们两个人一个板栗，说：“要是你们两个再在语文课上玩英语，就让你们两个人读一节课的英语！”

老师走后，我还是不忘跟赖逍健说：“你够了！”

“明明是你够了！”结果我们两个人又是很悲催地挨了板栗！我们没有玩英语啊！冤枉，草民冤枉啊大人！

有时候我还真的是想这样，可是时间过得真快，我背上书包回家去咯！

一整天的校园时光就是这样过去了呢！

（第二则）

1·5星期一

“妈呀！迟到了！”早上起来，已经是八点钟了！我完蛋了，升旗是八点三十，我最快去学校的时间是八分钟，现在我要梳头刷牙洗脸吃早饭，最少也要十五分钟，只要能创造奇迹！这个学期我已经好几次差点儿迟到了，再迟到的话让我情何以堪啊！

来到学校，果然，奇迹神马的根本不能相信！

我来到学校的时候，已经升着旗了，可是我的红领巾没有带！完了完了，今天怎么那么倒霉？我又没有干坏事！

但是怎么会这样子？害我自费花了两元钱去买了一条比其他商店都贵好几倍的红领巾，我现在都已经有N多条了！可是就是关键时刻忘记带了！我是不是被恶灵附体了？

难道不知道我现在缺钱缺地紧么？这种事情也不要挑现在嘛！

升完旗之后，好不容易回到教室这安静的地方，但是不一会儿叶文琳这丫的又拉我去打男生了，虽然蛮有趣的，但是受害人还是我嘛！不值得！

老蔡也过来了，老蔡叫蔡青峰，我的同学，人很好，也很仗义！

但是仗义的老蔡却是害了我！

蔡青峰推我，我撞到叶军，百口莫辩！结果那丫直接打我了，要不是看在真的是我撞你的份上，我早就出手了，你别哭就行嘛！

但是呢，我这个人是很温柔的，只要你不犯我，我定不犯你，就这样，井水不犯河水，我一般不会去惹人家，但是那群逗比却总是推我，结果受害人总是我！我不高兴，不高兴了！我生气后果可是很严重的！

又是上课了，好讨厌！第一节是周会，要抽背综合，可是我是少先队，要去开会，还好逃过了一劫，要不然临时抱佛脚我可就不行了，反而赖向进这货，被老师恰好无意之中摁到了，结果，每节课下课之后都要记得去老师那里背书！

哎，还是那句话，不是我不想救你的，只是我想救你都难啊！当赖向进正在被严刑拷问的时候，我正在少先队的开会场所优哉游哉，啊，惬意！

我回到我们的教师之后，便是看见赖向进正在死读，看样子这丫是和这综合书结下梁子了！因为不过几天县里面又要来抽考了！老师平时只给我们上语数英三科，什么都不上，让我们死记硬背，老师好坏！你怎么可以这样子！

别的两个班什么课都有，唯独我们班，苦命！我不甘心，而且他们两个班居然还可以看电影！为什么我们班不行？

当然，很多人都跟老师抱怨过，但是从他们回来的眼神我可以看出来并不成功，因为老师总是那一套说辞：“都快要期末考试了！还玩什么？”正因为如此，老师的名声在同学心里面一直不是很好，而且老师有一个孩子，每次老师没收到的东西都会给自己的孩子玩，都不还给我们的！可是老师毕竟是老师，也没有办法……

就这样子过去了……

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今天是元宵节，我和爸爸妈妈一起去文化宫看灯展。在路上，我看见许多小朋友的头上都戴着小兔子的发卡，拿着魔术棒，就像一个个魔法师一样!

我走到文化宫的大门前，看见了一个写着“第二十九届灯展”的大灯笼。进门后，往左走会看见一艘“在海上航行的大船”，往前走是一片竹林，穿过竹林，是十二生肖灯，我还在我的属性小马前面留了影了呢，再往前走是小兔拔萝卜灯，它是灯展里最逼真的一个，再往前走就是我最喜欢的海绵宝宝和派大星了。接近大门的地方有一排脸谱灯，其中关羽的脸谱最大，金树旁边站着两个巨人，听别人说，他们是关羽和财神，他们祝小朋友平平安安的。

这次看灯展，给我留下了深刻的印像，我希望每年都能去看一次灯展。

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螳螂捕蝉课文内容

《螳螂捕蝉》这篇课文告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。下面是小编整理的螳螂捕蝉课文内容，希望对大家有帮助！

吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？

第二清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。

少年终于被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”

少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”

吴王问：“你打着鸟了吗？”

少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”

吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”

少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

拓展：螳螂捕蝉教学设计

教材简析：

这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。

课文的第二段是重点，而明白本课前后照应，首尾连贯的写作特点及少年讲故事的深刻寓意是本课的教学难点 。

教学目标 ：

1、学会生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，复述课文。

2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思。

3、凭借课文的语言文字，体会寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

课前准备：

写有词语的黑板，光盘

教学时间：

两课时

教学过程 ：

第一课时

教学要求：

初读课文，学习生字词，理清课文脉络。

一、导入

1、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事

2、请大家回忆一下，什么是语言故事？

（通过一个小故事说明一个深刻的`道理）

3、我们以前学过哪些寓言故事？

滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾揠苗助长

4、板书课题，今天我们学习的寓言故事，题目是——螳螂捕蝉齐读课题。

二、自学课文

这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？请大家带着这个问题自学课文，要求：读通课文，读准字音。

三、检查自学情况

1、出示词语，读，正音

劝阻瞄准毫不介意螳螂捕蝉隐伏念头不堪设想乘虚而入

侍奉固执恍然大悟自由自在诸侯得奖

2、理解词语意思

诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。

毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。

不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。

祸患：祸事；灾难。

四、理清课文脉络

1、再读课文，按事情的起因、发展、结果给课文分段。

第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。

第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。

第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。

五、学习课文第一段

1、指名读课文第一自然段，想想：你读明白了什么？

2、交流：

（1）故事的起因是什么？

（2）大臣们的意见正确、考虑周到。

（3）吴王主观、专横。（说说你是从哪里看出来的）

3、指导读

4、齐读

六、作业

1、描红

2、家作：抄词、默词、朗读课文。

第二课时

教学要求：

朗读课文，练习复述课文。

一、听写几组词语

1、师：这节课先请同学们听写几组词语，老师一组一组地念，同学们仔细听，记住了再写下来，边写边想这几组词有什么联系？

蝉悠闲自由自在

螳螂拱着身子举起前爪

黄雀伸长脖子正要啄食

少年拿着弹弓瞄准

正隐伏着祸患

2、出示词语，自己批改，全对的打“A”，错的在旁边订正，统计对错。

二、讲故事

1、师引入：通过上节课的学习，我们知道了吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁，这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了这么一件事，请同学们认真听，用心记，是怎样一件事。老师讲完要请同学们来讲。

2、师出示：图（1），示范讲故事

3、指一名同学讲

师：故事讲完了，谁记住了能讲这个故事，可以看看我们刚才默的几组词，其他同学仔细听，等会儿请你们评一评这位同学讲得怎么样？（学生评价后，再请另一位同学讲）

4、小结，引出成语

螳螂捕蝉黄雀在后（板书）

虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

这就是“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语所寓示的一个道理。

三、学习课文第2——12自然段

1、少年给吴王讲这么一个故事，那么他只是为了讲这个故事吗？（不是的，为了劝谏吴王）

2、从哪里可以看出来呢？请你仔细地读课文，想象当时他的神态、动作

（1）自由读，

（2）指名读，再评议

（3）同桌分角色读，可加上动作

（4）推荐全班演一演（有什么建议）

四、明理

1、少年给吴王讲故事的目的达到了吗？

2、从哪里看出来的？（恍然大悟）

（1）出示词语，指名读

（2）说说词语的意思

（3）吴王彻底明白了什么？联系前文想一想。

五、总结

1、学到这里，你对吴王有什么了解呢？

（1）固执

（2）知错就改

2、小结：是啊，我们看待任何一个人都应该一分为二，正确地看待。

3、那你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你的理解

（机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。

4、后来，人们把它演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读它，记住这个道理。

六、作业

1、复述课文

2、造句：

自由自在——

恍然大悟——

附板书：

螳螂捕蝉

黄雀在后

恍然大悟

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孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的`孩子，就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！

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今天没有下雨也没有雾霾。下午，我到美术馆去看画展。美术馆的门好高大啊！我走进美术馆，里面挂了许多画，有国画、版画、水彩画、油画等。可我最喜欢的是一幅水彩画，里面画着一位栩栩如生的小姑娘。

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今天，妈妈带我到明月公园动物展。

一路上，我不停地问妈妈：“大象的象牙漂亮吗？老虎会不会冲出来咬我？狐狸会骗乌鸦大婶的肉吗？”妈妈笑了，说：“到了那你不就什么都知道了啊！”

一走进动物区，首先映入眼帘的是一群猴子，它们个个机灵可爱，我一连扔了好几个桔子，却发现老是被老猴子独霸了，而小猴子只能可怜巴巴地看。它们如果去抢呀，就得挨老猴子打。我多么希望小猴子也能吃上桔子，于是我眼睛一转，心生一计-----先把桔子皮连续扔给老猴子，再把桔子扔给小猴子，哈！成功了！在老侯子接连上当地同时，小猴子终于吃上了桔子。

喂完猴子，我继续向前走，可是我的兴奋劲越来越小。我看见森林之王--老虎的尾巴短了一大截；沙漠之舟--骆驼的膝盖烂了一大块。那北极狐多漂亮啊！可它的眼睛里充满了忧伤！一头大象特地从泰国千里迢迢来到这里，可是，象牙被拒掉了，一个转不过身的铁笼子成了它的家，大象的脑袋摇啊摇，长鼻子甩呀甩，浑浊的眼睛像在诉说它的`悲哀。

我喜欢动物，可是，我不想再看到这样的动物脚了。我真希望所有的人爱惜动物，真希望所有的动物都像我在《人与自然》中看到的那样活泼、可爱、威武、充满生机！