最新月亮的味道心得体会精选(实用19篇)

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地了解自己的优势和不足。1.如何写一篇完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。以下是一些值得借鉴的心得体会范文，希望能给大家在写作时提供一些灵感和思路。

月亮的味道心得体会精选篇一

今天我看了一本绘本，它的名字叫《》。

小动物们终于吃到了香甜可口的月亮。

踢，结果不是踢着对方，就是将球踢飞出去好远，弄得两个人总是互相埋怨，顾不上好好踢球了。最后我们以18：2（呵呵，小家伙们还是以双数分胜负呢！）大比分领先，赢得了比赛的胜利。

团结就是力量！所以，我们不管做什么事都要团结一心，团结就能取得最后的胜利。

月亮的味道心得体会精选篇二

昨天我和妈妈一起读了《》。故事讲的是有一只小海龟想尝尝是甜的还是辣的还是咸的。小海龟叫来了大象，可是大象怎么伸长鼻子都够不着。月亮以为大象，小海龟在和逗他玩，他就轻轻往上一跳，我觉得月亮很调皮。他们最后叫来很多小动物，终于够到了月亮。老鼠在最上面把月亮咬下来了一块。水里有一条小鱼，小鱼说他们为什么要费那么大劲到天上够月亮，我身边就有一只呀，其实那是月亮的影子。

我觉得很好奇，因为月亮是空气形成的。这个故事告诉我们要团结，有些事情靠一个人的力量是做不到的。妈妈昨天还告诉我如果每个小动物都想站在最上面够月亮，那就谁都够不到。总要有人在上面有人在下面。

月亮的味道心得体会精选篇三

1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。

一、谈话导入，产生兴趣。

师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）

师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）

师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？

二、引入情境，交流经验。

1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。

师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）

2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。

师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？

三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

1.三角形。

引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

2.太阳形。

引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。

四、延续情境，自主“叠罗汉”。

1.延续情境。

师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。

2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

五、展示作品，感受不同造型。

师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？

师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？

六、在故事情景中结束活动。

1.教师讲述情境。

2.出示画面五“月亮被咬了一口”。

师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。

3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。

师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！

月亮的味道心得体会精选篇四

一个美丽的夜晚，大象望着天空的月亮，真想咬一口。于是，它下定决心，一步一步爬到最高的山顶，伸长鼻子，想够到月亮，可惜就差了那么一点点。

于是大象叫来了小猴，对小猴说“小猴，你爬到我背上，这样我们也许能吃到月亮了。"小猴爬到了大象背上，使劲地伸长了手臂，快要碰到了。可是月亮轻轻地向上一跳，小猴又差这么一点点了。这是，大象眼睛一亮，看到了地上的一块石头，轻轻踩了上去，月亮看见了，觉得这石头太低，踩上去也够不着它，就骄傲的对他俩不屑一顾。

小猴见机在大象背上猛地一蹦，掰下一大块月亮来，放进嘴里，真棒，有淡淡的香草味，凉凉的，还有一丝甜味，真像是香草冰淇淋啊！

月亮的味道心得体会精选篇五

1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。

2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。

3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

大图书、大字卡、大头饰

一、引题

师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！

二、出示大图书阅读观察理解

师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事） 观看图书p1—p3。

师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”） 乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”

师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”）

师：有哪些动物尝到了月亮？ 它们有什么感觉？

你们吃到最好的东西时会怎么说？

小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。它是怎么想的？

你们同意小鱼的想法么？

三、 看大图书完整讲述故事，结束。

师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？

师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。

教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。

《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。

月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？他们会怎么做呢？在集体活动前，我通过问题“ 你们知道月亮的味道吗？”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法 ，大家的想法意见都不相同。有的小朋友说月亮的`味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

月亮的味道心得体会精选篇六

活动目标：

1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。

活动准备：

ppt、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程：

一、提问导入：

1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？

3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。

二 、看ppt，听讲故事，理解作品

（老师边讲述故事边插问）

1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？

2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？

3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？

4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？

5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整欣赏，想象迁移

1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事）

2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？

月亮的味道心得体会精选篇七

大象够不着月亮，于是就想请长颈鹿来帮忙。大象说：“长颈鹿来帮忙一起够月亮吧。”长颈鹿温柔地回答：“好的，我来帮你们吧。”长颈鹿跑了过来，它小心翼翼地爬上大象的背，前肢紧绷着，后肢弯曲，伸着脖子，目不转睛地盯着月亮。接着，它屏住呼吸，使劲往上够，累得它满头大汗，可调皮的月亮再往上一跳，长颈鹿就够不到了。它只好失望地低下了头。

月亮的味道心得体会精选篇八

1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。

能通过摆放图片，进行叠罗汉组合造型。

情景教学法、讲解演示法；多媒体辅助教学。

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、谈话导入，使幼儿产生兴趣。

1、播放课件，提问：这是什么?你尝过月亮的味道吗?

2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。

3、师：有哪些动物呢?(播放课件)

师：找到它们了吗?看一看，这么多动物会是谁呢?

观看月亮图片，看画面一，看一看有几双眼睛，并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣，并将幼儿带入故事的情境。

二、引入情境，交流经验。

1、播放课件（画面三）“月亮和动物们”，教师讲述情境。

提问：够不着月亮，这可怎么办呢?

2、播放画面四“动物叠罗汉”，引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。

师：看，动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?

师：它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?

3、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

三角形——从下面往上一层层叠起来的，下层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

倾听故事情境，思考老师的问题，讲述自己的想法。

观察画面四“动物叠罗汉”，描述像什么。

太阳形——围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着他叠。

示范造型并小结：原来叠罗汉的方法有许多种，可以高高的、可以稳稳的，还可以美美的。

三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。

1、提出要求：现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参加；根据你们底板上月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最后要能吃到月亮。

2、指导幼儿操作：板要竖着放，力气大的，个子高的要放在下面，月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。

3、展示作品。

了解叠罗汉的要求。

根据现有画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型，谁最重要。

借助“吃到月亮”这个情境，引发幼儿对摆放造型的兴趣；通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物，增加造型的可变性与难度。

四、在故事情景中结束活动。

月亮的味道心得体会精选篇九

好久了，动物们一直在议论月亮到底什么味，有的说甜，有的说酸，有的说咸，有的说辣，还有的说苦，有些动物还说没味儿。有一天，小海龟下定决心要上山去够月亮。可是月亮以为他在玩游戏，就往上爬了一点，然后又来了许多动物，长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、最后小老鼠也来了。月亮一看老鼠来，就没管那回事，结果小老鼠一下子就够到了月亮。每个动物都掰下了一块月亮，吃了之后满意地睡着了。小鱼说：“我身边不就有一轮月亮嘛，干嘛还要去天上够呢？”原来小鱼说的这个月亮只是天上那个月亮的倒影。

月亮的味道心得体会精选篇十

1。欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。"

2。能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

3。体验集体阅读带来的乐趣。

活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

《月亮的味道》ppt

一、导入部分：

播放ppt通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。

指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。

二、基本部分：

1．教师引导幼儿简单欣赏故事内容。（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

（图三）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。

提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？

（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

提问：小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？

（图五）"长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！"月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。于是，长颈鹿一口气叫来了：斑马、狮子、狐狸和猴子。。

（图六）小动物们叫来了老鼠提问：小动物们是怎样邀请老鼠的？

（图七）"老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！"（图八）只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。

哇！月亮的味道真好。

然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。

提问：小老鼠最后吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？（总结孩子们归纳的味道）（图九）这天夜里，大家挤在一起睡着了。

提问：他们为什么睡着了？

三、结束部分：

总结指导语："原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，等会老师就请小朋友吃xx（水果）我们待会也去尝尝月亮像xx一样的味道。"

瑞士画家麦克？格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗？在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

月亮的味道心得体会精选篇十一

从前，有一只小海龟，每天，它都想知道月亮是什么味道。是咸的？还是甜的？还是辣的？还是淡的？于是他就爬上了世界上最高的山。

它努力的够了又够，可还是差那么一点点。月亮也努力的往天空够。小乌龟看见了，着急的直跺脚。说：“哎呀，这可怎么办哪？我又没有柔软的翅膀，飞不到天上。”它越想越着急。

就在这时，一头大象过来，说：“我想也许我可以帮助你。我也很想吃月亮。”可是，连人带鼻子还是够不着。接着，长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、小猴、小老鼠。这些人也想品尝品尝。

月亮这时已经跳得汗流浃背了，便想：“反正它们也都是些小不点。”但是，说时迟那时快。小老鼠用它那锋利的牙齿“阿乌！”一口咬下一块白白、嫩嫩的月亮肉。小老鼠立刻把这些月亮肉分给小猴、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象、小海龟。大家尝了以后，都说这是它们吃过的'东西中最为好吃的。

三更半夜，大家把月亮吃的都只剩一个月牙了。大吃大喝后，动物们便蒙头大睡。

月亮的味道心得体会精选篇十二

有一天，小猴和小象一起坐在草地上，看着月亮，突然，小猴流了一下口水，说：“小象，你说月亮的味道如何？要不我们一起去抓月亮尝一口？”“好啊！月亮的味道一定是脆脆的、凉凉的，带着一丝甜味。”小象说完也流了口水。过了一会儿，它们开始了“抓月计划”

第一个方法是“叠罗汉”。原来，就是小象用长鼻子把小猴轻轻的.卷起来，放在自己的背上，小猴伸长了手抓月亮。可是，调皮的月亮轻轻往上一跳，小猴没有够着。它们俩垂头丧气的放弃了这个方法，另想办法。

第二个方法是“上天咬月”。小象用长鼻子卷住小猴，飞快地用鼻子转起圆圈来，小猴被转得眼冒金星，口吐白沫，嗦的一声，飞了上去，可是月亮见来势凶猛，就拿了一朵云，捏成金箍棒，一打，就把小猴打下去了，小象一抬头就和小猴撞了个正着，又失败了。它们又实行了第三个计划，它们用弹工将石头弹上去，终于把月亮打了一块下来。

小猴和小象津津有味的吃着月亮！

月亮的味道心得体会精选篇十三

1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。

2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。

3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

大图书、大字卡、大头饰。

一、引题。

师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！

二、出示大图书阅读观察理解。

师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事）观看图书p1—p3。

师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”）乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”

师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”）。

师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？

你们吃到最好的东西时会怎么说？

小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。它是怎么想的？

你们同意小鱼的想法么？

三、看大图书完整讲述故事，结束。

师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？

师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。

教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。

《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的.环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。

月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？他们会怎么做呢？在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗？”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。有的小朋友说月亮的味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。

月亮的味道心得体会精选篇十四

有一天，小动物们等了好久了，它们特别想尝尝月亮的味道，夜晚，每当月亮出来的时候，它们的脑袋都会仰望着天空，好想扑过去，吃一口呀，他们不知道月亮是甜的还是酸的。

有一只小海龟它想爬到山顶，去吃月亮，可是她爬呀爬呀，终于爬到了山顶，可是，够不到月亮，它失望，找来了大象。

小海龟说：“大象，大象，你快站到我的背上，咱们一起吃月亮。”于是，大象站到了小海龟的背上，月亮看着他们想：你们肯定在跟我做游戏。于是，月亮又高了那么一点点。大象伸长鼻子，也没有够到了月亮，于是它们叫来了长颈鹿。

大象说：“长颈鹿，长颈鹿。你站在我头上，咱们一起吃月亮。”于是长颈鹿站到了大象的头上，月亮看见了长颈鹿，又往上爬高了一点点。长颈鹿伸长鼻子，但是也没有够到月亮。

后来，长颈鹿叫来了斑马，说“斑马，斑马，你站在我的头上，咱们一起来吃月亮。”斑马站在了长颈鹿的脖子上，月亮看见了斑马，又往上了一点点。

后来狮子、小狗、狐狸、猴子、长颈鹿、海龟、大象加起来，也没有够到月亮。

过了一会儿，一只小老鼠来了，它说：“我来帮忙！”于是小老鼠用敏捷的速度爬到了最高，月亮想：“就你这么一点小老鼠，还能吃到我，想得美。”

小老鼠拽住月亮的一角，吃了一口，它觉得挺香，就又拽了一点，给其他小动物，每个动物，都吃了一块月亮。都觉得，这是它们吃过做好的东西了。

这天夜里，大家都睡着了……。

一条小鱼儿说：“我这里就有一个月亮，它们自怎么这么费劲的爬到了山顶。”小朋友，快告诉小鱼为什么吧！

月亮的味道心得体会精选篇十五

1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。

ppt（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。

引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。

关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？

9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）

小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！

关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？

提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。

关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们叠高的顺序，你们来说说自己的理由。

哪一组和他们不一样的，也来说一说。

除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？

小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！

引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。”

关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？

乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？

小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。

引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。

大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？

引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。

关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？

小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？

小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。

关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？

引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。

关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？

那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？

为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？

小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。

这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。

整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。

月亮的味道心得体会精选篇十六

在一个普通的村子里，村民们都相信月亮会带给他们的力量，所以每天晚上都会供奉月亮。

一天，晚上村民们都睡了，忽然轰隆一声巨响，村民们被吓醒了，起床去一探究竟。当人们赶到时，看到了一个金灿灿的闪闪发光的球，往天上望去却发现月亮不见了。“这一定是月亮。”村长说，“谁能把月亮挂回天上，就上黄金万两。”大家觉得没人能做这件事，纷纷摇头，一个叫艾欧里亚的年轻人站出来说：“我去！”村长很高兴就说：”艾欧里亚你去吧，我给你准备了东西，祝你一路平安！”艾欧里亚带着月亮出发了。

艾欧里亚翻过了珠穆朗玛峰，闯进了雅鲁藏原始森林，在森林里休息时，月亮变成了一个美丽大方的公主，这时艾欧里亚惊呆了，他看得入迷，这时月亮公主开口说话了：“你好呀！”于是艾欧里亚给月亮取了一个名字，叫雅静，于是他们一同前行。

晚上，森林里下起倾盆大雨，艾欧里亚和雅静跑到一个山洞避雨，艾欧里亚在山洞捡到了一块蓝色的石头，漂亮极了！他把石头送给了雅静，第二天早上。艾欧里亚和雅静被关进了一个部落里，中午部落的村长说：“我们要把它供奉给月亮女神，这样才可以让与月亮重新回来。”艾欧里亚听了大喊：“雅静就是月亮，只不过她掉下来了。”村长听了，赶快叫人把艾欧里亚和雅静从放了出来。村长帮他们制造了一个飞船，让他们去宇宙，在飞船上穿越来到火星，火星是一个小人国，住在火星的人都只有大拇指这么大，艾欧里亚跟小人国的'国王说我是来把月亮挂回天上的，国王听了说：“我告诉你月亮月亮掉下来的原因：”原来在赤赤卡而星球上有一个大坏蛋国王，他想换取月亮的力量，就想办法把月亮取下来，谁知月亮掉到了地球上，想把月亮挂回去就要拿到坏蛋国王的法宝。

艾欧里亚听了，赶快带雅静开飞船去赤赤卡而星球，到了赤赤卡而星球的周围突然出现好多飞船攻击他们，艾欧里亚自言自语地说：“没想到，这里的科技比地球地球还要发达。”

月亮的味道心得体会精选篇十七

1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。

2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”

3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。

《月亮的味道》。

2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。

3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。

4.八种小动物的头饰。

一、谈话导入，引发想象：

1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)

2.小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)

3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。

二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)

1.晚上，月亮升起来了。有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)

2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

3.这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你们看小海龟那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮吗?我们一起来看看它吃到了没有――爬到山顶，月亮近多了，可是你们看它够着月亮了没有?你们帮小海龟想想办法。(请两个幼儿回答)

4.小朋友们帮小海龟想了很多办法，看看小海龟是怎么做的。原来它搬了救兵呀，这是谁呀?(大象)小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”(师放慢语速，强调句式)看，大象站到了小海龟的背上。月亮想：“这是在和我做游戏吧!”大象的鼻子往上一伸，就要够到了呢，可是月亮轻轻地往上一跳，唉，还是够不到。

5.怎么办呢，再搬一个救兵吧，这次要请谁了呢?大象叫来了长颈鹿，(大象要怎么对长颈鹿说呢，我们一起来说一说)“长颈鹿，你到我背上来， 说不定我们够得到呢!”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。

小朋友们，大象怎么说的?那长颈鹿有没有够着月亮呀?那怎么办，猜猜接下来会哪个好朋友来帮忙了。(幼儿回答)

6.我们来看看小朋友们猜对了没有，呦，一下子邀请了这么多动物啊，都有谁呀?(斑马，狮子和狐狸)搬了这么多救兵，这下肯定能吃到月亮了。长颈鹿叫来了斑马、狮子和狐狸。(我们一起把它们叫过来)“斑马、狮子、狐狸，到我们背上来，说不定我们够得到呢!”小动物们大声喊。小朋友们如果你是月亮，你愿意让小动物们吃到你吗?(月亮和大家想的一样/我们的月亮可不这么想)它才不怕呢，它觉得很好玩，又轻轻往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让大家够不着。

7.我们来数数有几个动物了?(六只)呦，六只了，连万兽之王狮子都出动了，还是够不到，你们认为小动物们应该放弃吗?那怎么办，如果是你们，会请谁来帮忙，要厉害一点的。(幼儿猜)大家请来了猴子，我们都知道猴子可是又聪明又机灵的，说不定它能想出好办法呢。

8.狐狸叫来了猴子，狐狸要怎么说，大家一起说。“猴子，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不到。

你们猜猜月亮闻起来是什么味道的呀?

10.“咔嚓!”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值!你们觉得这么好吃的月亮小老鼠一个人吃好吗?为什么?(幼儿回答，师抓思想感情月亮不是小老鼠一个人摘到的，而是大家一起合作，相互帮忙的结果)所以他又给猴子，狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象与海龟都分了一口月亮，大家都觉得这是他们吃过的最好吃的东西。这天夜里，大家挤在一起睡着了。

11.咦，有几只小动物睡在一起呀，我们来数数。(八只，师用鼠标点着和幼儿一起数1234……)那刚才我们数的小眼睛有几双，谁记得?(九双)哦，那还有谁呢，谁在偷偷地看着他们呀……是小鱼。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，就在水里，在我旁边呀。”

为什么水里也有一个月亮呀?(倒影)水里的月亮能吃吗?(不能，因为水里根本没有月亮嘛)

小鱼也好想尝一尝月亮的月亮啊，如果你是小老鼠，你愿意给小鱼也吃一块月亮吗?(愿意)看来我们的小朋友们都是懂得分享的好孩子哦。

三、教师提问，出示彩图：

1.故事的题目叫什么(贴月亮图)?

2.你还记得有哪些小动物吗?(教师根据幼儿的回答出示相应的动物彩图，若说不全师直接出示)

3.月亮那么高，小动物们是怎么吃到月亮的?(一个一个站在背上)小朋友们还记得是谁站在谁的背上呀?请一个小朋友来帮老师排一排顺序。(教师在旁用简单的语言讲述故事内容，重点突出出场顺序。每叠加一个动物，让幼儿一起说“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢”的句式)

注意：尽可能让幼儿开口说，师话少。

4.小动物们最后吃到月亮了吗?月亮好吃吗?故事里是怎么说的?(这是他们吃过最好吃的东西)

四、配合音乐，完整欣赏：

师：呦，这真是一个有趣的故事，现在我们跟着好听的音乐一块儿来讲吧。(师再播放课件，并配上背景音乐完整讲述一遍故事)

五、角色扮演，体验合作：

师：小动物们总算吃到了美味的月亮。月亮的味道真好啊，嗯，又香又甜，还有点脆脆的。你们想不想尝一尝月亮的味道呀!现在老师请几个小朋友上来演一演故事里的小动物，看看你们能不能吃到月亮。(给指定幼儿佩戴头饰，师扮演月亮角色并说旁白，最后把大月亮给”小老鼠”，让他进行分享，其他动物假装一人咬一口)月亮的味道好吃吗，吃饱了请我们的小动物回到座位上休息一下。

好，课后我们可以一起再来表演这个有趣的故事吧。

月亮的味道心得体会精选篇十八

《》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。

故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。月亮可以吃吗?是软的，还是脆的?它是什么味道的?是甜的，还是咸的?这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。可是，该怎样才能品尝到月亮呢?一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。最终小动物们有没有吃到月亮呢?由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。

电子书、图画书、桔子、糖、薯片等。

1.借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。

2.在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。

指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起来是什么感觉的?(脆脆的)。

过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。它们很好玩、很可爱，充满了好奇心。它们喜欢吃什么呢?你猜猜看?(激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆的说)。

1.自主阅读，感受乐趣。

指导语：其实啊，它们想尝一尝。月亮是什么味道的?你吃过吗?月亮在高高的天上，这群小动物怎样能吃到月亮呢?你们想知道吗?这个秘密就藏在老师带来的这本图画书里，《》，就让我们一起来看看这本书。

提问：你看到了什么?你读到了什么?(引导幼儿讲述故事梗概)。

2.细致读图，深入理解。

图一：黑暗中是什么在窥视着月亮?有几对眼睛?它们是谁?(期待的、好奇的、充满等待的眼睛、发着光亮的眼睛)。

图二：所有的小动物这样叠罗汉时，它们的表情是怎样的?(所有小动物的眼睛都使劲的向上看着，为什么向上看?它们会想些什么?它们都在期待着上面的小伙伴够到月亮，还是为了那个美好的共同心愿。)。

图三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么样的?和先前有什么不同?

3.完整讲述，升华情感。

(1)教师有感情的完整讲述故事。

(2)提问：你最喜欢哪个小动物?它们是怎样尝到?它们尝到后心情会怎样?

(3)小结：乌龟是第一个有这么大胆想法的小动物，想尝一尝，它有着探索精神。动物们迎合了它的想法，一起去实现这个美好的愿望。小老鼠最终勾到了月亮，将月亮又依次传递给了朋友，大家的齐心协力、团结一致，都尝到了，实现了这个美好的愿望。所有的小动物们都幸福的依偎在一起，享受着幸福，在静静地夜里甜蜜的睡着。

(2)教师讲述图画书最后一页。

(3)结束语：小鱼是不是也想尝一尝呢?水里的月亮会是什么味道的?它和天上的月亮味道有什么不一样吗?说不定第二天的夜里，小鱼会和更多的小动物一起去尝一尝水里。

月亮的味道心得体会精选篇十九

最近，我思考着一个问题：月亮是什么味道？是香草冰激凌的味道，是小花散发出来的香味，是香蕉的味道，还是香草冰激凌的味道在炎热的夏天，我玩得汗流浃背时，妈妈总会给我买一杯香草味的冰激凌。一打开杯盖，我就仿佛看见了圆圆的月亮，淡淡的黄色中透出一种奇特的光晕，再加上闻到了一股清凉、甘甜的香味，我整个人一下子清爽起来。我爱月亮的这种味道。小花散发出来的香味每当夜晚，总有不少淘气的小花不想睡觉，想欣赏一下夜景。可是，它们只能看见一片可怕的漆黑。这时，乐于助人的月亮跑了出来，用它那薄纱般柔和的光给小花们照明。小花们是不会知恩不报的，它们献上了沁人心脾的香味。花香越飘越高，一直飘到月亮的身边。月亮走，花香也跟着走；月亮停，花香也停。渐渐地，月亮也散发出了小花的香味。我也爱月亮的这种味道。

香蕉的味道香蕉，大家都吃过，但你有没有仔细观察过它呢？它弯弯的外形是不是很像月亮呢？香蕉，闻一下，香香的；咬一口，软软的。我想：月亮的味道，会不会就是如果月亮是香蕉的味道，那就太棒了！因为我最爱吃香蕉了，当然也最爱月亮的这种味道。

月亮的味道真的很多，你觉得它是什么味道，它就是什么味道，只要你想得到、说得出。