小数再认识听课心得体会总结 小数初步认识听课收获与反思(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐小数再认识听课心得体会总结一

小数加法和减法

新课

第一课时

1、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。

2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。

3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。

探求科学、合理的解决问题的方法。

多媒体课件

师生教学互动过程

一、导入

1、创设情境：超市购物

出示几件物品的标价

钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、铅笔盒、美工刀………

2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。

先列出算式。

根据自己的喜好列出算式，并尝试计算

二、新授

1、你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，列举部分同学的竖式你们觉得计算时要注意些什么？要求学生解释自己的思考过程。让学生试着计算一下还是刚才的几位同学上去板演。逐个点评，纠正计算中的一些问题。

2、小结加法的计算法则。

3、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出竖式你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，并投影一些同学的计算。逐个点评，表扬做得较好的同学。

4、小结减法的计算法则。

5、归纳小结

比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：

都要数位对齐，都要从低位算起；

计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要对齐小数点并点上小数点。

组织学生再进行交流。

提醒：和或差小数部分末尾有0的，要去掉0把结果化简。

根据同桌实际情况列出算式，并尝试计算

三、练习

四、总结

五、课堂作业

六、延伸

1、你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果。

2、你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多少？把你的想法用算式写出来。

3、谁最会花钱，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？

4、每个同学如果都有10元钱，售货员还应找回你多少元？

5、完成”练一练”的第1题

让学生先说计算方法，需要注意些什么？

6、完成”练一练”的第2题

先找出错在哪里，把错误的地方改正过来

7、做49页试一试题目

让学生观察与例2中的计算有哪些相似的地方。启发学生利用例2的计算经验先独立完成这里的计算，再小组内交流。

8、完成49页”练一练”的第1题

通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？

练习八第2题

谈话：同学们还可以根据例1提供的信息，再解决一些用小数加、减法计算的数学问题。

同桌交流

几位学生上去板演，集体订正。

学生练习，集体订正。

先独立完成，再小组内交流。

推荐小数再认识听课心得体会总结二

本节课的内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。对于小数的意义，实质上小数是十进分数的另一种表现形式，其依据是十进制位值原则。

1.简化了小数的意义的叙述。在教学中淡化了十进分数为什么可以依照整数的写法用小数表示的道理，而是从“小数是十进分数的另一种表现形式”来说明小数的意义，使学生知道“分母是10、100、1000…的分数。在突破这一难点时主要借助了计量单位的十进关系来帮助学生理解。

2.加深对小数意义的进一步理解。教学中对于0.1 0.07 0.009这些数中的每一位上的数字表示的意义及每一个0的意义，让学生进一步加深对小数意义的理解。

3.在教学例1中，适当渗透了小数的计数单位，让学生通过展示课件直观的米尺上表示的份数感知小数的计数单位是0.1 0.01 0.001，为后面教学分散了难点，对于后面的练习在数轴上表示数，还可以起到一石二鸟的作用。

1.由于在例1的教学中，让学生充分的用语言叙述把1米平均分成10份、100份、1000份，表示其中的几份，可以用分数和小数表示进行的时间较多，导致后面精心设计的练习未能全部完成，时间上比较匆促。

2.对于小数的产生，学生印象不深。

今后，在时间的把握上，还应充分进行备课，分配好各个环节的时间，有效完成教学任务。

推荐小数再认识听课心得体会总结三

这一节课的学习是在学生已经掌握了学生初步理解了小数的含义，会读、写简单的小数，并会比较小数的大小的基础上来学习的，信息窗的情境图分为两部分，分别呈现了厨房和卧室的一角。厨房里有灶室、锅、抽油烟机等物品；卧室里有桌子、椅子、书橱等家具，每幅图的下面都附有数据说明。拟让学生在感受布局协调的同时，了解设计上的科学性，由此引入对小数加、减法的学习。学好这节课的知识，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。

根据新课程标准的要求以及小数加减法在本单元的地位和作用，结合三年级学生年龄的特点，我从以下三个角度制定教学目标：

1.知识目标：在解决实际问题过程中，探索简单的小数加减的计算方法，并能正确计算。

2.能力目标：通过小组合作、讨论、操作，培养学生观察、判断、合作、探究等思维能力。

3.情感目标：在合作探索的学习活动中，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

重点：理解并掌握小数加减法的计算方法

难点：理解并掌握小数加减法的计算方法

教无定法，贵在得法。根据学生实情以自主探索，合作交流等方式为主，再加上老师的适时点拨，学生间的互相补充，评价等方式为辅，帮助学生学习，从而达到学习目标。

本节课，我注重了对学生以下学法的指导。

1.紧密联系生活实际，创设问题情景。

借助学生常见的家居常识设置情景，充分调动学生的积极情绪与兴趣，让学生提出“抽油烟机距地面有多高”，“一张0.7米得书桌该配多高的椅子”的问题，激发学生学习小数加减法的兴趣，从而引入本节内容。

2.教师大胆放手，学生自主探究。

由于学生已有整数加减法计算的基础，学习中要充分利用这一知识经验，让学生搜集信息，提出问题并解决问题。

3.重视学生解决问题，提出问题的能力培养。

培养学生解决问题前提是，是学生逐渐的形成发现问题，解决问题的能力，然后充分利用学生已有的经验自主解决问题。

测量内容

灶台的高度

锅底到火口的距离

抽油烟机离灶台的距离

书桌的高度

桌椅高度差

测量结果

（一）交流信息，导入新课

谈话：课前，老师给大家布置了一项实践作业：回家实际测量一些数据，把表格填完整（出示表格），谁来说说你的测量结果？（学生交流）

教师根据学生的回答，从本课的知识点，交流情况加以评价。

引导学生交流课前测量的数据，教师合理评价，调动学生的学习兴趣，激发学生探究新知的愿望。

（二）提出问题、合作探究

谈话：同学们真是生活的有心人，张老师也给你们带来了一组数据（出示信息图及数据），这些数据可都是通过科学验证得来的。

1、独立思考：读一读这些数据，你能提出什么问题？

2、学生小组合作，根据信息，提出问题。

可能学生会提出以下问题：

（1）抽油烟机离地面有多高？

（2）灶台的高度和抽油烟机离灶台的距离一共是多少米？

（3）一张0.7米高的书桌，应该配多高的椅子？

（4）书桌高度比抽油烟机离灶台的距离高多少米？

根据学生汇报，教师筛选问题并板书：

抽油烟机离地面有多高？

一张0.7米高的书桌，应该配多高的椅子？

引导学生看着数学信息提问题，培养他们的问题意识，有助于发展学生的思维；学生互相交流问题，激起思维碰撞的浪花，为成功解决问题提供了有利的条件。

三、解决问题，探究新知

1、学生根据问题，独立列出算式。

板书：0.7+0.6=0.7-0.3=

2、合作探索小数加法。

谈话：仔细观察这个算式----0.7+0.6=?你准备怎样计算?请大家先独立试一试，再在小组内交流。

可能学生会出现如下算法：

(1)0.7米=7分米0．6米=6分米

7+6=13(分米)13分米=1.3米

（2）把小数化成分数后计算

0．7米=7/10米0．6米=6/10米

7/10米+6/10米=13/10米=1．3米

(3)竖式计算：

米分米

0．7

+0．6

1.3

组织学生交流，教师评价。

3、教学竖式计算。

引导学生关注竖式计算，讨论：这样写对不对呢？

得出：0．7米和0．6米不够一米，所以整数部分是0；根据米和分米的关系把数位对齐写出竖式。

提问：应该怎样计算？

引导学生将整数加法的计算方法迁移过来，说明是用什么方法计算的，计算时是怎样想的，启发学生理解算理和算法。

思考：计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方？

小结：计算小数加法要注意什么？

观察和思考是数学学习不可缺少的，学生通过仔细观察、思考，探究小数的加法，有助于学生理解算理，掌握计算方法，从而体验解决问题策略的多样化和探索成功的喜悦。

4、自主探索小数减法

谈话：你能用我们计算小数加法的方法，试着做一做这道小数减法题吗？（绿点标示问题：0.7-0.3=）做完之后，把你的想法和小组同学交流一下。（可能学生会出现和计算小数加法同样的方法，注意算法多样化）

学生汇报，自己总结，优化算法，教师重点引导理解小数减法的意义，明白算理，掌握算法。

重点讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方和不同的地方？

小结：计算小数减法时，应该注意什么？

迁移小数加法竖式计算的经验，先让学生自主探索小数减法的计算方法，然后集体交流，优化算法，在学生解决问题的基础上，围绕重点展开讨论，加深学生对计算中用0占位的理解。

5、学习整数减小数

谈话：你知道1米比0.3米长多少吗？（同桌互相讨论，独立解答）

交流：10分米减3分米等于7分米，7分米就是0.7米；用竖式计算。

（对“1写成1.0”，学生可能想不到，教师可以借助米和分米之间的关系帮助学生理解。）

整数减小数，学生计算起来相对较难，先让他们讨论，说出自己的想法，然后借助米和分米之间的关系理解算理，学生容易接受，可以提高课堂教学效果。

四、自主练习、巩固新知

1、算一算（课件出示自主练习第一题）

学生以比赛闯关的形式，进行计算，哪个小组做得快做得对获胜。

2、解决问题（自主练习第3题）

谈话：仔细观察画面，你能根据信息提出问题吗？

学生提问题，独立解决，集体交流。在交流的过程中说说是怎样想的。

采用闯关比赛、独立解决问题的方式进行巩固练习，避免计算教学的

单调与枯燥，提高了学生的计算兴趣，让每个学生都有学习的机会，进行知识的交流，情感的传递，体验成功。

3.数学来源于生活。我一直认为日常生活应该成为学生学习数学的大课堂，并且应该从小培养学生用数学的眼光观察生活的习惯，因此我选取了一个有趣的题来巩固所学知识，肯定能激发出学生练习的欲望，题意为：每人做几个纸团，每个纸团里写一个一位或两位小数，两人一组，将准备的纸团放在一起。每人每次从中摸出一个纸团，摸出较大数的人算两数的差，摸出较小数的人算两数的和。

我认为以这种形式出现比单纯做计算题要有趣。

推荐小数再认识听课心得体会总结四

在学习本课前，学生对笔算整数加减法已经熟练掌握，并且以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，已经初步认识了小数，也为学习本课做了有力的铺垫。加、减法结合元角进行教学，以便于学生联系实际来初步学习小数的加减。本节课内容是为以后系统学习小数打下基础。小数在生活中应用广泛，是生活的浓缩和提炼，具有现实的意义，可以迅速达到学以致用的目的，有利于学生体会处处有数学，融生活课堂于一体。数学的价值得到淋漓尽致的体现。根据本课所处的地位和作用以及学生的年龄特点，我制定了以下教学目标。

我根据教材的内容和学生的知识来确定本节课的教学目标。

1、知识目标：结合“购物”的问题情境，探索小数加减法的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。

2、能力目标：能用小数加减法解决一些简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化。能用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。

3、情感态度和价值目标：

⑴培养学生的合作交流意识和自主学习的能力;

⑵、培养学生对知识的迁移能力和归纳概括能力。

根据我班学生的知识基础，我认为教学重点是主要掌握小数加减法的计算方法。理解“小数点对齐”就“把相同数位对齐”的道理。教学难点就是在计算过程中体会算理，加深对小数加减法的理解。

我根据教学内容和教学重难点，以及现在的孩子接触钱的计算方面经验比较丰富的条件下，我准备这节课主要用演示法和讲授法，借助形象生动的课件演示。数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构，教师主要激发学生的学习积极性，充分提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能。基于此认识，本课教学注重活化教材、强化体验、深化应用。采用“课前铺垫——课中探索——课后延伸”三段式教学模式。实质上就是整体建构的自学指导、检查点拨、探究规律、回归系统。小学生的很多生活经验，以及他们所学的整数极其加减法的有关知识，都能在本课的学习中发挥积极的迁移作用。课前进行已有知识的铺垫，课中探索发现新知，利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移，使学生在学会的同时，形成能力。在学习中体验竞争、合作的快乐；课后延伸体现知识的价值，激励学生产生学习的需要。

（一）复习铺垫。

1.复习几道名数互化题。

2.利用商店里文具价格复习整数加减法的笔算题,.复习整数加减的法则。看到图片，你们了解到了哪些数学信息？看到这些信息，你们能提出什么问题，并能自己列竖式解决吗？指名汇报。，注意选择性的指名叫两名同学上黑板板书。叫同学们当小老师，你们认为这两位同学的竖式对吗？为什么？然后让全班同学一起来归纳整数的竖式计算的计算法则。并一起来读两遍。（我这样做，主要是让学生让学生学习过的知识重新唤醒，让学生利用迁移的方法更好更快的掌握新知识。找准本课学习的切入点。）

（二）联系生活情境导入

师：还是刚才这家商店，为了庆祝六一儿童节的到来，商店的商品打特价，你们仔细看，原来的这些文具的价格有了什么变化？（变的便宜了）。这些商品的价格你们都认识吗？想想你们刚才的问题在结果上有什么不同啦？自己试着在作业本上算一下。可以用各种方法来计算，看谁能用最快的速度算出来。指名叫学生口答，并说说自己是怎样算出来的。同样请两名学生来黑板上板书，这次的算式不作要求。并说说自己的计算过程。（鼓励学生的计算方法的多样性，只要算对就要予以肯定。）仔细看看现在的算式和前面的算式有什么不同了？对了，现在的算式是小数来加减。这就是这节课我们要学习的内容——《简单的小数加减法》

（三）全课总结。

今天你学会了什么？小数加减法在计算时要注意什么？在生活中有什么作用？

简单的小数加、减法

相同数位对齐 小数点对齐

0.8+0.6=1.4（元）

推荐小数再认识听课心得体会总结五

数码相机发展史

1996年，佳能、奥林巴斯纷纷推出了自行研发的数码相机，随后，富士、柯尼卡、美能达、尼康、理光、康太克斯、索尼、东芝、jvc、三洋等近20家公司也先后加入到数码相机研发和生产的行列中，在这一年都推出了各自品牌的数码相机。因此这一年成为了数码相机历史上非常重要的一年。也有人将这一年称之为数码相机全民普及化的一年。

1996年成为数码相机历史上非常重要的一个里程碑。从此，数码相机进入了以数量级发展的新时代。

1997年9月，索尼公司发布了mvc fd7数码相机，这是世界上第一款使用常规3.5英寸软盘作为存储介质的数码相机。索尼也由此开始大力进军数码相机业。同年11月柯达公司发布了dc210数码相机，这款数码相机使用了109万的正方像素ccd图像传感器，而且还开始在数码相机上采用变焦镜头，使得数码相机的发展有了全新的突破。

如果说1996年是数码相机开始百家争鸣的年代，那么1997年就是技术全面革新的一年。同样也是在1997年，奥林巴斯这个老牌光学厂商率先推出了“超百万”像素的ca-mediac-1400l型单反数码相机，引起了行业内的巨大轰动。因此在1997年的美国pma国际摄影器材博览会上，数码相机作为新鲜事物，大量出现在这个原本以传统摄影器材为主的展会上，给传统的摄影器材市场带来了较大的冲击。

相机与计算机相结合、数字图像输入输出等都成为了人们关心的话题。不少it厂商也开始介入数码相机的生产。各大公司纷纷推出高像素、低价格的普及型数码相机，不少数码相机的售价都保持在1000美元以下，最便宜的相机价格仅仅为200美元。这为普通家庭购买数码相机创造了大好条件，同时也翻开了数码相机普及化发展的新篇章。

1998年的数码相机市场，绝不仅仅只是把数码相机看作新鲜玩具那么简单了。1998年是消费级数码相机大发展的一年，大量低价“百万像素”数码相机成为了整个市场的一大看点。同时，“百万像素”数码相机也成为了市场的主流产品。这一年推出的数码相机，不仅像素大大提高，画质有了质的改进，而且功能丰富，向着体积小型化，功能集成化发展。当然，最重要的是，其价格进一步下降，能够被更多普通老百姓接受。

光这一年发布或者上市的数码相机就有60多种，20多个厂商加入其中，成为数码相机厂商百花齐放的一年。其中，卡西欧、富士胶片、柯达、美能达、尼康、佳能、奥林巴斯、三洋、索尼、精工爱普生都推出了3款以上的数码相机，爱克发、惠普、柯尼卡、菲力浦、理光等厂商也在这一年推出了2款数码相机，东芝、松下电子、日立、jvc、京瓷、莱卡、三星和中国的海鸥也都推出了一款机型。消费者有了更多选择的同时，数码相机厂商之间的竞争的大大加剧。以我们现在的情况来看，其中很大一部分的厂商都已先后退出了数码相机的生产，这不能不让人感到遗憾。

1998年佳能推出了当时像素最高的一款数码相机powershot pro70，成为当时业内的代表作。这款相机具有2.5倍光学变焦和2倍数码变焦，ttl自动调焦功能、自动曝光，具有2英寸彩色tpy 液晶屏，还可以进行每秒4帧最长5秒的动态影像拍摄。这款相机不仅是当时，到了现在看来，都是非常经典且具有历史意义的一款机型。

同样在1998年，防水防尘的数码相机也纷纷涌现，同时各大厂商也看到了防水数码相机市场的巨大潜力，不少厂商都推出了各类防水罩。首款百万像素防水防尘数码相机富士bigjobds-25ohd的亮相给人们耳目一新的感觉。它以富士150万像素的数码相机finepix700为基础，使用具有日本工业标准7级保护能力专用外套，加上hd机背和gn24的大型闪光灯构成。虽然体积庞大，但对于水下摄影来说，产生了质的飞跃。

柯尼卡dg-1数码相机同样于1998年9月推出，也具有7级防水防尘设计，总像素108万。机身和重要部份采用硬质橡胶材料加以保护。适合在土建工程现场监视用，影像可即时传送出去并加印到工程记录和作业报告文件中。

佳能公司也为其全新推出的两款数码相机powershot a5/a5zoom推出了相匹配的防水外壳。此后，似乎成为了一个惯例，防水外壳就通常作为数码相机的一个非常重要的配件，与数码相机一同发布。

当然1998年数码相机辉煌发展，也使得其价格大大下降，1998年底，一款35万像素左右功能一般的数码相机，售价只需499美元。而在1997年，这样一款数码相机的售价在1300美元左右。同时大量“百万像素”数码相机的推出也大大刺激了技术发展以及市场的消费能力，整体市场定价大幅下降。

全球各大光学厂商、感光器材厂商、计算机外设厂商以及影像设备厂商都纷纷投以重金，全力抢占这个技术研发的制高点。光1999年一年中，就有20多种200万像素以上的数码相机被投放市场。富士推出的mx-2700，号称是当时全球首款最轻230万像素的数码相机，机身只有230克。其最高分辨率达到1800×1200像素。这也标志着数码相机向着轻量化小型化发展的趋势。同年7月，柯达成功推出首款300万像素数码相机dcs330，这款相机的推出为2000年300万像素数码相机大发展打下了坚实的基础。在10月卡西欧发布了集合gps功能的腕表型数码相机，成为数码相机多样化发展的先驱。

而在单反数码相机领域，1999年也有了全新的看点。尼康发布了首款自行研制的单反数码相机d1，这款相机的问世让消费者对于单反数码相机有了全新的认识，也引发了最早的单反数码相机竞争。

进入2000年，不仅在计算机方面，还是存储设备方面，都有了很大程度的提高。因此数码相机的像素也在200万的基础之上，再上一个高楼。300万像素成为了市场的开发热点。而变焦镜头则成为厂商们关注的又一对象。10倍光学变焦的数码相机开始出现在人们的视线中。

2000年的数码相机市场，数码相机在外形上更接近于35mm相机，而且大力向小型轻便型发展。由于消费级数码相机大多采用体积非常小的图像传感器(如1/1.8型、1/2.7型)等，也给数码相机小型化发展提供了有利条件。袖珍、时尚成为了2000年消费级数码相机发展的主要方向。“口袋机”这样的新名词开始逐渐出现在人们的生活中。

厂商们对于防水防尘数码相机的开发同样不遗余力。到了2000年，200万像素具备7级防水能力的理光rdc-200g问世，得到业内专业人士的认可，体积和功能相比之前富士的防水相机bigjobds-25ohd有了质的提高。更便于携带，同时操作也更为简单。这也为今后数码相机厂商提供了更多发展的方向和依据。

当然，为了更进一步降低制造成本，抢占低价民用数码相机领域，数码相机厂商开始纷纷利用自己成熟的流水线和制造工艺，进行市场细分。同一个机身，采用不同层次的内部配置，以满足不同层次消费者的各方需求。这一改变如今已经成为数码相机厂商降低成本的一个重要方法，被各大厂商纷纷采纳。但在当时看来，这绝对是具有划时代意义的变化。

随着价格降低，技术提高，数码相机终于从高高的神殿上走到了百姓生活中，从从高尖端军事用途转变成普通的民用产品，进入2000年后，数码相机的发展越来越快，人们也通过数码相机越来越深刻地感受到数码影像的迷人之处。

2001年3月，奥林巴斯美国公司宣布推出camedia c-700 ultrazoom数码相机，这是当时世界上最小的10倍光学变焦数码相机。它的出现也引发了人们对长焦数码相机的关注。进一步缩小数码相机体积成为了各大相机厂商下一步需要攻克的难关。

同年佳能推出ixus 300，它拥有3倍光学变焦，采用了aiaf人工智能多点自动对焦技术，使得对焦更轻松，而且连拍速度可以达到1.3fps，几乎是每秒一张。这为其他厂商的时尚数码相机提供了更多竞争的动力，此后的小型数码相机都几乎向着小巧、时尚、功能丰富、操作简便、反应迅速等方向发展。

应该说此时的佳能ixus系列已经代表了时尚数码相机的潮流，也奠定了佳能ixus系列数码相机在这一领域的独特地位。直到今天，佳能ixus系列时尚数码相机还是众多消费者追捧的对象。

而在单反数码相机领域，竞争的激烈程度也不亚于消费级数码相机。为了彻底超越尼康d1所营造的高性能神话，还是佳能，在2001年9月推出了专用于快速拍摄用途的eos 1d，从而在速度和技术指标上全面压过了尼康d1，成就了单反数码相机领域的新一代传奇。2002年，奥林巴斯推出c-40 zoom，作为世界上首款最小的400万像素数码相机，它不仅是一款最小巧的机型，而且在当时的数码相机市场上技术含量也当属最高。为时尚数码相机小型化发展迈出了坚实的一步。

而2002年更是数码相机大爆发的一年，从200万像素到400万像素丰富的产品以及不同价位的选择，让越来越多的消费者了解并且对数码相机产生兴趣。时尚白领、家庭用户、学生一族都逐渐成为数码相机的主要消费群体。

2003年，索尼推出dsc-f717，其像素高达524万，拥有5倍光学变焦和2倍数码变焦，总变焦倍数达到10倍，1.8英寸lcd显示屏像素为12.3万。这款机型最出色的夜视红外功能，成为索尼的经典功能。相比前作f707，f717在色彩、画质等诸多方面都有了很大改进，以至于使它成为2003年最受消费者欢迎的数码产品。时至今日，还有不少人对其啧啧称道，足可见f717对市场强大的影响力。

2003年的数码相机市场，已经相当完整，从低端家用、入门级手动、长焦机型到高端旗舰类机型，可以满足不同消费者的需求。但唯独在单反数码相机方便，其价格虽然相比前几年有了大幅下降，但对于普通消费者来说，还是很难享受到单反的乐趣，把不少消费者拒之门外。2003年，这一局面发生了巨大变化。在厂商们不断挖空心思寻找单反数码相机降低成本的捷径时，佳能成为了这一进程中的开路先锋。

然而，佳能的光学系统不可能被尼康兼容(除非通过转接环等，但不能实现自动对焦)，宾得、美能达也有自己的镜头群，单反数码相机镜头互不兼容成为了大家习以为常的惯例。但就在2003年，奥林巴斯打破了这一长期以来固有的格局。

到了2004年，可以说是进入了群雄争霸的年代，不论在消费级数码相机还是单反数码相机领域，都有越来越多的新鲜看点值得我们去点评一番。

2004年，消费级数码相机全面进入800万像素年代，这一年，各大数码相机厂商纷纷推出了800万像素的高端旗舰产品。佳能powershot pro1、尼康coolpix 8700、奥林巴斯c-8080、美能达a1、索尼f828都是其中佼佼者、代表作。虽然当时单反数码相机已经进入平民化年代，但上万元的售价，相比高端消费机，还是有一定差距，因此在这一时期，我们也可以称之为高端消费机鼎盛时期。这些机型都采用了800万像素ccd，具有专业全面的手动功能和各项功能，类似单反的操作满足了很大一部分摄影发烧友的需求，成为市场的一大热点。而其中富士推出s20pro由于能够最大输出1200万像素的照片，因此被不少印刷行业及影楼追捧，成为当时输出像素最大的数码相机。

在这一年，柯尼卡与美能达完成合并，推出全新品牌“柯尼卡美能达”成为了业内一大重要事件。

而单反数码相机方面，2004年尼康全面上市了它的第一款平民单反数码相机d70，成为佳能300d在市场上的最大竞争对手。两款产品从2004年3月d70上市开始，就展开了激烈的价格战。而且战况焦灼，在很多情况下，两款机型的促销降价让消费者都尝到了“玩的就是心跳”的感觉。但由于尼康d70高光溢出、摩尔纹的问题，不久后，d70就被后续机型d70s所代替，继续与佳能300d对抗。

到了2005年，两者的竞争还在不断加剧，可以说到了2005年初，佳能300d已经达到了单反的历史最低点。仅6000元左右，就可以购买一套300d，这样的售价可以说是史无前例的。而d70s在2005年初的售价保持在8000元左右，价格同样也是非常诱人的。

在佳能300d出现跌停板后，佳能在2005年3月全面推出了300d的后续机型350d。这款机型采用了2004年底推出的eos 20d相同的800万像素cmos图像传感器，以及与20d相同的佳能第二代图像处理器，连拍速度达到了3张/秒。从各个方面都比300d有了质的飞跃。同时更小的体积以及更轻便的机身，引起了消费者的争议，不少人认为350d是一款专为女性用户设计的单反数码相机，因此也有不少男性由于350d不适的持机手感而另投他家。

在2004年-2005年的两年间，是单反大爆发的两年，由于平民单反大量涌现，大大压缩了高端消费机的市场空间，因此诸如美能达、尼康、索尼等在2005年推出的800万像素后续高端消费级机型都并不如第一代机型那么受人关注。而索尼在2005年推出的全球第一款采用aps-c画幅图像传感器的非单反数码相机dsc-r1虽然完成了不少摄影发烧友多年来的夙愿，但由于其成本过高，售价甚至超过一款入门级单反数码相机，因此业绩平平。除了佳能和尼康不断推出平民单反之外，宾得*ist d系列单反数码相机的出现也给这个领域注入了全新动力。*istd系列数码相机以小巧著称，而后推出的*ist ds、*ist dl等入门级单反数码相机同样受到了很多消费者喜爱。

除了这些变化，在消费级数码相机方面，小型数码相机也正在向另一个极端发展。2004年，卡西欧推出s100，它首次采用了陶瓷镜片，大大缩小了机身厚度，内置2.8倍伸缩式光学变焦镜头的s100最薄处仅14.2mm，成为当时世界上最薄的光学变焦数码相机。到了2005年这一纪录被索尼打破，并保持至今!

2005年，索尼推出全新t系列卡片机t7，它以最薄处仅为9.8mm被称为“全球第一超薄的数码相机”，机身几乎只有一张信用卡大小，可以随意放入口袋。但由于其实在太薄，很容易使人产生折断的感觉，加上太薄的机身手感并出色，因此t7也成为了当年一款叫好但并不太叫座的“经典机型”。此后索尼推出的t9、t10、t30等机型并没有太注重机身厚度，而将更多注意力集中在了功能和外观的整体感觉上。

2005年，柯达推出的全球第一款双镜头双ccd数码相机v570更是给数码相机带来了全新定义。这款相机采用了两块500万像素ccd，两枚镜头一枚为23mm定焦镜头，一枚为39-117mm的3倍光学变焦镜头，两枚镜头结合在一起，就能实现5倍光学变焦。堪称数码相机史上一大奇迹。由于v570的出现，大大刺激了长焦数码相机小型化发展的趋势。松下tz1、理光r3/r4、柯达v610等纷纷出现，一步步刷新全球最小长焦数码相机的历史纪录。这也成为2005年的一大看点。

单反方面，在2005年一片低价单反的呼声中，佳能推出了全球首款价格低于30000元人民币的全幅准专业单反数码相机——eos 5d。这款机型采用了1280万像素cmos，功能专业全面，再一次挑战了全幅单反数码相机的价格底线。于是一时间关于全幅单反数码相机的讨论此起彼伏。佳能的老对手尼康更是几次声称同样会致力于全幅单反的研发。当然，佳能5d的出现也把单反数码相机焦点再一次引向了千万像素级。

同年11月，尼康终于成功推出了三年磨一剑的千万像素级单反d200，这款相机采用了1040万像素ccd，感光度为iso100-3200。

作为一款准专业级单反数码相机，尼康的目标是利用d200同时应付佳能的eos 5d和30d两款机型，但萝卜青菜和有所爱，佳能和尼康的粉丝们对自家的机型自然拥护有佳，口水战自然在所难免。不过d200的出现确实大大刺激了市场的销售情况，仅上市一个月，尼康d200就一直处于供不应求的状态，当然d200上市也大大刺激了佳能单反数码相机的降价，不论喜欢c家还是喜欢n家的消费者，都得到了自己的实惠。

2006年，数码相机市场继续着群雄混战的竞争，但已经有不少厂商都由于市场的激烈竞争，退出了数码相机的历史舞台。很久之前，京瓷率先舍弃了久攻也未能有大发展的数码相机市场，而后惠普又放弃了亚洲的数码相机市场。就连柯达这个开创了数码相机历史的先驱人物，也退出了数码相机生产领域，虽然柯达品牌依旧保留，但总给人夕阳无限好只是近黄昏的感慨。最让人感慨的是美能达，先是与柯尼卡合并成为“柯尼卡美能达”，但最终无法摆脱严重亏损的命运，数码相机业务最终于2006年由索尼来接管。对于这样的局面，我们除了感慨市场竞争的残酷，同时也引发了我们对整个市场的思考。

当初大批厂商看好数码相机市场，20多个厂商一举进军数码相机领域，十年后，回首过往，目前能在数码相机市场站住脚跟的，除了佳能、尼康、索尼、奥林巴斯、富士、宾得、理光、松下、卡西欧、三星几大巨头之外所剩无几。

消费级数码相机市场到了2006年已经全面进入了千万像素级阶段，一批批千万像素级产被推向市场，但越来越理智的消费者已经学会根据自己的实际需求来选择相应像素的数码相机，不再是盲目追求高像素。从600万-1000万像素的各个价位的消费级数码相机市场都成为了目前的主流产品。

而2006年的市场重点远不仅仅是消费级数码相机进军千万像素那么简单。索尼、三星和松下这三大电子厂商在2006年全面介入了单反数码相机市场。这给原本就竞争激烈的单反数码相机再添了一把火。佳能和尼康的世纪之战还在没完没了。加入了索尼、松下和三星的市场就变得更加道不清说不明。

索尼由于接管了柯尼卡美能达的单反部门，自然有强大的技术后盾。不过消费者似乎并不买账，索尼第一台单反数码相机α100的上市颇有雷声大雨点小的味道。上市前轰轰烈烈，上市后的销售情况就并不让人满意了。可能一方面是新品牌，消费者对其认可程度还较低，另一方面，索尼以及原先美能达的镜头和相关配件价格都比较昂贵。选择了入门级α100的消费者似乎在配件方面有些承担不起。相信到了2007年索尼大量配件上市后，这一情况会得到改善。

而松下的第一款单反数码相机dmc-l1，采用了4/3系统，加上莱卡的镜头支持，倒是给4/3系统注入了全新的活力，一时间4/3系统名声大噪，奥林巴斯和适马在今年一连推出了多款4/3系统镜头。让人不禁联想到4/3系统辉煌的明天。不过松下l1定位高端，加上莱卡字样傍身，显然有些曲高和寡。如果能来一个l1简化版，针对入门级用户，相信会受到更多用户支持。

而三星在这三个新加入的单反厂商中，模仿了宾得*istd系列的机身设计，虽然施耐德镜头给三星不少援手，但显然三星的没有能找对合作对象。宾得单反在国内的销售情况一直不上不下，三星再来个照搬照抄，显得更没技术含量，人气自然不旺。真希望2007年，三星能像发布蓝调nv系列一样，在单反数码相机市场给我们更多惊喜。

写在最后

时间还将不断延续下去，数码相机市场的发展也将永无止境。在像素节节攀升的情况下，这一指标已经不再能吸引消费者的眼球，而更多具有产品个性以及实用功能的产品才能真正赢得消费者的认可。

消费级以及单反数码相机市场的变化让我们有更多值得期待的东西。消费级数码相机在千万像素、大屏幕、触摸屏、防抖、广角一系列功能都满足以后，还会有什么更新的发展?单反数码相机市场加入了索尼、松下、三星后，会不会真的出现全面洗牌?尼康d40刚刚在前段时间上市，3800元的单机身售价恐怕又要引发一场单反数码相机价格革命，这场比赛中，谁将会笑到最后?仅仅十年的发展，数码相机产业就已经足以让我们目瞪口呆。正如汽车刚刚被发明时，其性能甚至不如畜力车，但其未来的发展却是无限的。数码相机所经历的被认可的历程更加迅猛，如今照相机的数码化已经成为一个非常明显的趋势，这也是新兴科技快速应用，以创造价值的一个体现。对于未来的数码相机市场，我们无法预测其发展，但可以肯定的是，整个行业必定像滚雪球一样不断加速。