我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
关于小小配音师心得体会英语简短一
调皮的猴子
我可是只调皮的猴子,整天嬉皮笑脸,活蹦乱跳。我可调皮了呢!有一天,我看见电视里孙悟空拿着金箍棒打妖精,很是威风,我赶紧跑到洗衣机旁,拿出那晾衣杆,又跑回电视机旁,跟着孙悟空一块打妖精,可我一挥,晾衣杆就打到了花瓶 吓得我连滚带爬躲进书房,一会儿之后,我出来打探外面的情况,花瓶还在摇晃呢!
严格的母鹰
我妈妈像只母鹰,在一定时期就让我去“飞行”,我妈妈的指责和批评都被牢牢刻在了我的心中,她的教育和指导都是对我的爱 。因为母鹰的教育 ,我在学校里每次都能取得较好的成绩 。
懒惰的熊
“呼——哈——呼——哈!”卧室中又传来了爸爸的打鼾声,我不禁停下笔塞上耳朵 。
我爸爸有个大招——鼾声如雷,九点半了,他不起就算了,还在“冬眠”声音超大!
肉也是他的最爱,每次吃饭前都要先吃一块肉,饭也不爱吃 。而且每次出去都先点肉,再点一点蔬菜 。
一只调皮的猴子,一只严格的母鹰,一只懒惰的熊,组成了一个温暖的家 ,我爱我们家这个小小“动物园” 。
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关于小小配音师心得体会英语简短二
1、认识9个生字,会写“见、电”等四个字,认识“舟、门”两个偏旁。
2、学会正确流利有感情地朗读课文和背诵课文,并在朗读中感受弯月的美。
3、初步培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
1、在阅读中识字、写字。
2、有感情地朗读课文,在朗读中体会“弯月的美”。
1、生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)
2、有感情地朗读课文,在朗读中体会“月儿的美”。
一、歌曲激趣,导入新课
1、歌曲激趣:导语:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,想听吗?(课件播放歌曲《小小的船》)那就让我们一起来听听吧
2、揭示课题:小小的船
听了这首歌,谁知道歌曲的题目呢?
师:哇,你真了不起,一猜就对。
课件出示课题,指导读好课题,教学生字“船”(读准翘舌音,并读准前鼻音)
3、教学生字:船
(出示“舟”的图片),看,这是什么?
生:小船。
师:对了。但它还有另一个名字叫做:舟。出示“舟”字。现在大家都知道了,原来“舟”就是小船。
下面老师要看看小朋友,谁的眼睛最亮了,仔细看看这个“舟”字和“船”字的舟子旁,你发现了什么?(是啊,你的眼睛可真亮!)
4、过渡语:接下来,小船想带大家去学唱这首歌,你们高兴吗?(高兴)
但学歌之前,我们得先熟歌词呀,瞧,它就躲在我们的课文里呢!请大家打开课本,认认真真地读一读吧。
二、读文,认字,学词,感知
1、请大家捧起书大声读课文,借助拼音读准字音,圈出难读的字词多读几遍。
2、检查生字:
生字会读了吗?(会读了)那就让我来考考你们吧!
1)生字认读:弯、看、见、船、闪、蓝(指名读2)
2)聪明的小朋友,读了第一组生字,要提醒我们注意什么呢?(都有前鼻音an,)你不仅听得认真,而且观察得非常仔细。我们一起来读读吧(齐读)
3)谁来读读第二组生字:坐只星读准多音字“只”,后鼻音:星(指名:读的怎么样?齐读)
生字宝宝的朋友也来凑热闹了,我们来和它们打声招呼吧
4)生字课件出示:弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的读一读这组词,(自由读)你有什么要提醒大家的吗?(“的”要读轻声)指导学生读好轻声。(齐读)
5)这种形式的词语你还知道哪些?(大大的白白的宽宽的青青的……。)
师:“你的反应可真快、你真厉害一口气就说了这么多。
3、再读课文,边读边用~~~~划出“弯弯的()、小小的()、闪闪的()、蓝蓝的()"
4、出示短语,指导读准读好:
弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天
三、精读课文,感受“弯月的美”
(一)理解“弯弯的月儿小小的船”
1、指导学生正确朗读句子、理解句子:
①小朋友们,你看到过弯弯的月儿吗?你能用手来比划一下弯弯的月儿是怎么样子的吗?看,这就是——生接“弯弯的月儿”(随机出示弯弯的月儿图片)弯弯的月儿像什么?
学生说“弯弯的月儿像香蕉”和“弯弯的月儿像小桥”“弯弯的月儿像小船”等。(小朋友们的想象能力可真丰富)
②看,这就是“弯弯的月儿”和“小船”的图片,提问:它们像吗?
理解“弯弯的月儿”和“小船”的相似之处:
弯弯的两头尖尖的
我们课文中也有一句是描写弯弯的月儿,你找到了吗?
③指导读句:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
在我的眼里,弯弯的月儿就是小小的船,小小的船儿就是弯弯的月儿。让我们再来读读这个句子。
④指导学生有感情朗读这个句子:像小船一样的月儿,真可爱——(女生读)
蓝蓝的天空中挂着一道弯弯的月儿,真美-------(男生读)
⑤那么你还看到过什么形状的月儿?
根据学生回答,随机出示“圆圆的月儿”的图片。
看图说话,提供句式:圆圆的月儿像。
句式判断,深刻理解“像”的意思:“圆圆的月儿像。”请学生判断。
是啊,月儿是个调皮的孩子,一个月30天,它天天都在变:
像小船一样弯弯的,两头尖尖的,我们叫它——弯月
像镜子一样圆圆的,我们叫它——圆月
像眉毛一样细细的,我们叫它——月牙儿。(出示月牙儿图片)
⑥有感情朗读句子:
多么神奇的月亮啊!让我们再次一起来读读这个句子。
(二)理解“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”
1、想坐上月亮船去蓝天旅游吗?(想)请小朋友闭上眼睛,坐上月亮船出发吧。教师范读:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、小朋友,说说坐月亮船的感觉吧。请带着这种感觉读读这个句子。指名读
3、坐在月亮船里,你看见了什么呢?
4、理解“只看见”的意思:这星星和蓝天太吸引人了,作者的眼里只有星星和蓝天,没有别的了。
5、是呀,你们看,多美的夜空啊!(课件出示:群星闪烁的夜空)
①那一闪一闪的星星,多像——
②喜欢吗?谁能通过朗读来表达心中的那份喜欢呢——(指名读,分组读,男女生读,)
6、配乐朗读课文
①、配乐自由练读
小朋友,欣赏着这样的夜空我们不禁被陶醉了。蓝蓝的天,弯弯的月儿,闪闪的星星组成了一幅最美的图画。让我们伴随着优美的音乐,把课文美美的读一读。
②、配乐赛读课
③、配乐背课文(会背的小朋友可以站起来背,不会的小朋友也可以看书本。。
课中操:学唱歌曲《小小的船》
学会了歌词,现在就让我们再来听听这首优美的歌曲《小小的船》,相信你肯定会有不一样的感受。会唱的一起唱,不会的学着唱。
四、生字书写指导,学写生字“见、电”
1、大家不仅课文读得好,歌也唱得不错。你们看,星星给大家送来了礼物。(课件点击两颗星星,每颗星星里都有一个生字:见电)
2.重点指导书写:见电
a.仔细看看这四个字,你有什么发现?
b.指导学生发现“见、电”都有竖弯钩。教师范写书竖弯钩,一边示范,一边复习竖弯钩的写法:竖要直,弯要圆,钩钩向上钩。学生书空。
c.指导学生仔细观察“见、电”在田字格中的笔画位子,竖弯钩要写在竖中线上。“电”中的“口”要扁一些。教师范写,学生学写,教师巡视指导。
d.作业展评、修改
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