成语转学的心得体会和方法 转学的感悟(三篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新成语转学的心得体会和方法一

另外，我抓住了文中的一些重点词句。让学生自己探索，自己去理解。充分 发挥了学生的主体作用。同时，发挥学生的想象，想象养羊人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊会怎么说，羊人又会怎么回答。在此过程中注 意训练学生的表达能力，让学生用规范的语言正学表达。

最后，在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。并让学生联系实际生活谈感受，使学生真正受益。再有本节课的教学目标中要求学能能够讲出这个故事。在完成这一教学目标的时候，我没有简单的要求他们讲故事，而是创设了一个情境，让他们用这个故事去劝说身边的人。

课后，我觉得这节课结束的比较仓促。说明我对课堂的节奏还不能很好地把握。对个别学生的关注还不够。另外，这节课朗读的不是很充分。以后要加强。

总之，经过这次上课我学到了很多，我只总结出了几点：

(1)要切实开展探究性学习，多尝试自主学习。

(2)注意各个环节的连接。

(3)多钻研教参，分析课文突破重难点。

在以后的教学中，我会吸取教训越做越好的。

最新成语转学的心得体会和方法二

常用接龙法

【顺接】：下一个成语的字头接上一个成语的字尾

例如：快心满意→意到笔随。

【逆接】：下一个成语的字尾接上一个成语的字头

例如：典章文物→朝章国典。

【双飞】：两个成语，第一个成语字头和第二个成语字尾一致，接第一个成语的第二个字

例如：快口直肠；沉著痛快→口诛笔伐；守瓶缄口。

【埋龙】埋龙就是隐去成语最后的那个字对方接出以隐去的那个字开头的成语

例如：典册高→文思敏→速战速→决胜千。

【接二连三】：三个成语，前两个双飞，第三个成语从前两个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞那个字，接前一成语的第二个字

例如：快步流星；不吐不快；不同流俗→步雪履穿；望而却步；望眼将穿。

【一二三四】：四个成语，第一个成语的第一个字，第二个成语的第二个字，第三个成语的第三个字，第四个成语的第四个字相一致，接第一个成语的第二个字

例如：快心遂意；以快言论；能言快说；眼明手快→心如刀锉；爽心豁目；额蹙心痛；羊体嵇心

【比翼双飞】：四个成语，第一个成语的字头和第二个成语的字尾一致，第二个成语的字头和第三个成语的字尾一致，第三个成语的字头和第四个成语的字尾一致，接第一个成语的第二个字

例如：快心满志；人心大快；高明妇人；沟深垒高→心口如一；狼子兽心；贪如虎狼；涤私愧贪

【乌龙摆尾】：四个成语，前三个互为双飞，第四个成语从前三个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞的那两字，接第一个成语的第二个字

例如：成千论万；无为自成；视有如无；自有公论→千金买骨；仪态万千；不腆之仪；万金不换

【浪子回头】：又叫连环扣，四个成语，第一个成语的字尾和第二个成语的字头一致，第二个成语的字尾和第三个成语的字头一致，第三个成语的字尾和第四个成语的字头一致，第四个成语的字尾和第一个成语的字头一致，接第一个成语的第二个字

例如：成年累月；月下老人；人命关天；天平地成→年湮代远；远隔重洋；洋洋盈耳；耳顺之年。

【庖丁解牛】：四个成语相接，以第一个成语为主，进行逐字分解。接者从最后一个字起接。例如：

a（分解字在首）

语不择人；不幸之幸；择焉不精；人中龙虎→虎口拔须；口角流涎；拔树搜根；须弥黍米

b（分解字在尾）

语妙天下；穷极其妙；古木参天；名满天下→下马看花；盲人瞎马；白眼相看；风里杨花

【双飞一加一】三个成语相接，其中1与2成双飞模式，第三个成语必须以第一个成语的第2个字结尾，且不能出现双飞的字。接者从第一个成语的第3个字起接

例如：接续香烟；肩摩袂接；存亡绝续→香风毒雾；捻土焚香；省俗观风。

【内外双飞】：对称234接龙法，四个成语相接，其中2、3以第一个成语的第2个字起飞，且成双飞模式，第四个成语必须以第一个成语的首字收尾。接者从第一个成语的第3个字起接

例如：龙血玄黄；血债血还；披心沥血；文炳雕龙→玄黄翻复；黄钟大吕；牝牡骊黄；玄之又玄。

【有头有尾】：指定以某字开头，再以某字结尾，中间有多少个成语的成语接龙方式，是浪子回头的加强版。

例如：以“鼠”开头，以“花”结尾的成语接龙：

鼠首偾事→事关重大→大酺三日→日新月异→异草奇花

此外还有：

【诗词成语双飞】：诗词成语双飞，也是成语的尾字和诗词的首字相同，不同的是：我们所接的诗词和成语需要有相同的意境。

例如：接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；目不暇接→天上碧桃和露种；日边红杏倚云栽；别有洞天

【诗词双飞】：接诗词的第二个字。

例如：门外秋千，墙头红粉，深院谁家？//欲黄昏，雨打梨花深闭门。

→外侮需人御将军赋采薇//徘徊沿石寻照出高峰外

【非四】：指非四个字的成语，也可以用非四个字的诗句，歇后语等

例如：醉翁之意不在酒→酒不醉人人自醉→最美夕阳红→红花还需绿叶扶

【非四双飞】：双飞的两个都是非四

例如：醉翁之意不在酒，酒不醉人人自醉→翁天见，不倒翁→天有不测风云，送佛到西天→有过之无不及，宁可信其有

新的接法

【四两搏千斤】：具体而言就是用四个字的成语来解释不是四个字的成语：可以一个人只出非四，一个人只接四个字

例如：甲：一佛出世，二佛升天

乙：死去活来

甲：来无影，去无踪

乙；神出鬼没

以此类推，尽量解释的比较合理，能够服众

最新成语转学的心得体会和方法三

周公，名旦，是周文王的第四子、周武王的弟弟，因其领地在周，所以史称周公或周公旦。他贤能多才，周武王时参加了伐纣灭商的战争，功勋卓着。

周初，周公受封于鲁，但他只让长子伯禽赴封地，自己则留在镐京，与召公一起辅佐周武王。伯禽临行时，周公告诫他说：“我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，对于天下来说我的地位也算很高了。可是我常常洗头时几次握着湿淋淋的头发跑出来，吃饭时几次把嘴里的食物吐出来，就为了出来迎接来访的客人，就是这样还害怕让天下人寒心。希望你到了鲁国，要勤于政事，爱民如子。”

周武王病重时，周公非常焦急，因当时周刚刚建国，天下未定，百业待举，国不可一日无君。于是周公来到祖庙，向先王祷告保佑武王身体康复，自己情愿代死。后来，周武王病危，当时太子诵才十三岁，他对周公说：“我担心诵（即周成王）过于年幼，把这样大的一个国家交给他，他没有办法治理。我考虑再三，在众多兄弟里面，只有你最有才干，我就把诵、把周国全部托付给你吧。”武王死后，年幼的周成王继位，由周公摄政，代行国政。

当初，周公在辅佐周武王时，与武王关系也很融洽，而且睿智过人，才能出众，处理起政事来得心应手。为安定国家，他制定了嫡长子继承制和余子分封制，还制定了周礼，对祭祀、占卜、会盟、饮宴、朝贡、婚娶、殡葬时的仪式等都做出了详细具体的规定。

武王死后，周公摄行天子职务时，全心全意、大公无私，人们都纷纷称颂他，这就引起了一些王室贵族的猜忌。因此就传出流言蜚语，说周公企图篡夺王位，谣言传遍京城镐京，连周公的弟弟召公也产生了怀疑，留在殷都的“三监”更是怀疑，甚至产生了不满。

商封王之子武庚便乘机串通管叔、蔡叔，并联合东夷（古代对东方各族的泛称）发动了饭乱。面对如此复杂的形势，周公引用商代历史，说明辅政大臣摄政是自古以来的传统，辅政大臣为保治殷朝发挥了巨大的作用，从伊尹辅佐成汤，到甘盘辅佐武丁，莫不如此。

自己一定会效法伊尹、甘盘，效忠周室，竭诚辅助成王，这才消除了内部的误会，稳定了周王室。对外，周公毅然率军东征，经过三年苦战，终于杀死了叛乱的武庚和管叔鲜，俘虏并放逐了蔡叔度。

周公摄政七年，在周成王二十岁时，周公还政于他，自己仍尽心辅佐，并精心创立了周朝的礼乐典章制度。

后来，人们根据周公对伯禽“一沐三捉发，一饭三吐哺”的言论，引申出“周公吐哺”这个成语。