让我陪你慢慢走心得体会总结 孩子,让我陪你慢慢走心得体会(七篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写让我陪你慢慢走心得体会总结一

万籁俱寂的房间内，一阵“哗啦哗啦”打破了这死一

般的寂静，轻轻翻开那本积满灰尘的日记本，眼眶中不觉已溢满了晶莹的泪珠。一页，一页的翻开，目光定格在了那个时光。那是小升初紧张的而回忆，那段时光，是多么匆忙，有那样一瞬即逝，而她陪伴了我度过了一个又一个紧张、漫长又短暂的的日子......

那张脸上，已留下了时光的痕迹，已被日夜操劳而爬上了皱纹；那双眼睛却依旧那般温柔，只是那头黑发，却已被时光耕耘出一片显眼的白。她就是我的外婆。

外婆，这个熟悉的字眼，又是那么陌生，那么亲切，又有些疏远。在童年的记忆中，对外婆的记忆屈指可数，可是小升初的那段日子，却是这个字眼变得沉重起来。

多少个日日夜夜，她温柔的关心飘荡在耳畔；多少个早早起来的早上，听到她在厨房忙活的声音；多少个失落难过的日子，轻轻的安慰溢满身边......

还记得她面色苍白，额头烫的惊人的早上，她坚持着把早餐给我煮好，然后走进我的房间轻轻的把我叫醒，刚睡的我也注意到了外婆的脸色不对，便忙问怎么了，或许是为了不让我担心、影响学习，她毫不犹豫的脱口而出“没事”两个字。可我当时却这么傻，以为外婆真的没事，听到没事便把悬着的心放了下来，也不去摸一下她那烫人的额头......待我上学后，她才吃了点早餐去了趟诊所......

此时，感动已化为一颗种子，在我的心里萌芽......

多少个日日夜夜，屋中的一盏灯总是亮到深夜，窗帘上的影子正奋笔疾书，大概是有谁进来了，她的头转向了门口，低声的关心弥漫在空气里，使她有点缺氧，阵阵牛奶香溢满了整个世界，将她催泪。那一滴滴眼泪，是那般晶莹剔透，那般的美丽动人，那般纯洁，不正如外婆对我的关爱吗......

临考前一天早上，厨房里锅碗瓢盆的碰撞声是那样的动听，我从楼上慢慢地走下来，我知道外婆没有看见我，映入我眼帘的，是一个匆忙的背影。我静静地站在楼上看着她，才发现她两鬓的头发已白了那么多，我的心颤了一下。在灯光下，她的背影变得那般矮小......

我心中的感动那颗种子早已开花了......

依稀记得，每次回外婆家的时候，外婆那个高兴的表情，我真希望时光把这一刻永远定格下来......

外婆，您知道吗？您的外孙女长大了。您还记得对她做过的种种吗？她早已明白了她心中的那份感动。现在，她将携着那份结着丰硕果实的感动，去撑满她人生的帆。“外婆，谢谢您！”

描写让我陪你慢慢走心得体会总结二

写下这个题目，后颈像是掠过一程战栗。要知道“敬佩”这词平日是不常用的。况且人家敬佩的，都是那些卓有功勋的伟人，而我吧，也不知哪根筋搭错了，竟如此敬佩这样一个人，一个极为普通的人。

这个人，常梳个高马尾，前额光洁，也没有一丝的乱发。一副黑框眼镜稳稳地坐在鼻梁上，镜片下的眼瞳闪着光，威严得叫人不敢直视。

我和这个人在同一个班。刚开学时，我是在掌声和赞赏声中认识她的。她算是个博学者，对古文、对历史都颇有了解。这反倒引起了我对她的不良印象，因为在我的认识中，大部分博学者都是“眼窝深陷，长须飘摆”的形象，都架子甚高且待人冷漠。而她呢，她既无什么深陷的眼窝，也没有飘逸的胡子。她待人平和亲近的态度，将我完完全全地折服了。

要说她最让我敬佩的一点，可简单地概括为一个字“真”，真实的真，真诚的真。

她笑，笑得畅快。听了个小笑话或故事，她常是嘴角咧起，笑声不断甚至不顾形象。

她哭，哭得也深情。运动会上，她满怀信心地报了自己最擅长的跳绳项目，却因意外而发挥失常。我们都劝她别在意，她抿着唇，像安慰我们似的笑笑。后来的总结会上，她终于压抑不住情绪而泣不成声。在所有同学面前，她站起来，抽噎声在教室里蔓延，她用断断续续的话语，坦言自己内心的惭愧和遗憾。我看着她红肿的双眼，不禁感慨万千。我见过太多女孩子哭，哭得娇弱如梨花带雨。而她的哭泣，是不做作的，满含对集体的赤诚与责任。

她这样的人，见多识广却谦逊有礼；她这样的人，心思缜密又赤诚坦荡。

这样的人，让我敬佩。

描写让我陪你慢慢走心得体会总结三

我们的身边有许多值得敬佩的人：敬业的教师，刻苦学习的班长，不怕脏不怕苦的清洁工……可让我最敬佩的，是我的爸爸。

有一次，幼儿园开了一场“毕业音乐会”，是由大班的儿童参演的，我被选上做“鼓手”。大班的同学们都认认真真的排练，很快就全都熟练了。

快到音乐会那一天了，我才发现了一个问题：排练时用的是学校的鼓，都被我拍烂了，就拿这面破鼓去表演，咱们大班的面子往哪儿搁？于是，我准备买一个。

回家的路上，我跟爸爸提起这件事，想让他给我买一面新鼓。“买？”没想到，爸爸竟然不答应，“干吗要买？买完后你就不再用了，浪费！再说，你得问问我这双手同意不一样意！咱做一个。”我惊讶得眼珠都弹出来了，“什么？您能做好嘛？再说……”话还没说完，爸爸就打断了我，“不就是面鼓吗？有什么难的！”

爸爸说做就做，材料仅有一张牛皮纸，一个奶粉罐，一把剪刀，水和彩笔。爸爸先把牛皮纸横过来，量好尺寸就剪了起来，‘咔擦咔擦’几声便剪好了。把剪好的牛皮纸包住整个奶粉罐除了奶粉盖和奶粉罐底，此刻就像一个土黄色的桶，太单调了。于是，爸爸又在上头画了两只老虎，还真像两只正在咆哮的真老虎哩！鼓就做好了。

做完后，爸爸长长呼出了一口气，“耶！”爸爸像一个小孩子一样笑了，“怎样样？做得很好吧？女儿，你拿着这个鼓去表演，保证没问题。”说完，爸爸拍了一下鼓，发出的“啪啪”声清脆响亮，“真是一只好鼓！”我也开心地笑了。

几天后正式演出啦，唱得最好的同学詹佳彤负责主唱：“两只老虎，两只老虎……”我按着节奏拍鼓“啪嗒啪嗒……”那天，拍着爸爸做的鼓，我是多么开心！

爸爸，我爱您！您值得我敬佩！

描写让我陪你慢慢走心得体会总结四

在生活中有很多事情都需要我们尝试，当然我也不例外，我尝试了我觉得最与众不同的事。

在元宵节那天，我们全家决定由我来负责煮汤圆，我听了觉得这是张飞吃豆芽小菜一碟，所以我毫不犹豫地答应了。

中午，我开始煮汤圆了。我先拿起锅，然后在锅里放了三分之一的水，再放糖，接着我吃力地把冻在冰箱里的汤圆拿出来，迅速地跑进厨房把汤圆放进锅里，最后我想既然汤圆是冰的，那么我应该把火力调到最大，汤圆才能变得软软的。过了十几秒我觉得待在厨房里太无聊了，所以我决定出去客厅玩会儿。由于我玩得太过了，竟把汤圆的事忘得一干二净，我过了三分钟才回厨房，回到厨房一件意料之外的事发生了：厨房里的汤圆竟然爆开了花，锅里的汤都没了，汤圆也成了粄，粘乎乎的，我只能无奈地关了火。

下午，我通过查阅资料明白了煮汤圆的方法，我也吸取了中午的教训，希望晚上做得更好。

到了晚上，我先拿起锅，在锅里放了三分之一多一点的水，在水里放些糖，然后放汤圆，汤圆像调皮的孩子一样，有的在跳舞;有的在睡大觉;有的在跳远过了一会儿，我把大火调大，这时我并没有出去玩而是在旁边细心地观察，不一会我发现汤圆像乐开了花似的翻滚。再过了一两分钟，有的汤圆像婴儿耷拉的耳朵;有的像圆圆的球在翻滚;有的像一个白白的鸡蛋在滚动我把锅边边沸腾的汤吹了吹，然后把火关了，美味可口的汤圆出炉了。爸妈吃了直夸我煮汤圆的手艺好呢，我晚上吃着自己煮的汤圆，心里比吃了蜂蜜还甜，美滋滋的。

通过煮汤圆这件事，我明白了一个道理：世界上没有你做不到的事，只怕你没心做。

每年秋天，我都要到乡下的表妹家一览丰收美景。

当我兴致勃勃地坐车来到表妹家时，发现她家门前的那一块田地还如往日一般：成片丰收的稻子在阳光照耀下闪闪发光，仿佛是金子在阳光下闪耀着金光。我下了车，表妹热情地迎了过来，对好奇的我说：“姐姐，想不想割稻子?”割稻子?怎么割?我不会割稻子啊!表妹似乎看出了我焦急而又无助的心情，对我说：“没事儿，世上无难事，只怕有心人!我来教你!”说罢，便一把把我拉到了田边，我看着那茫茫的金黄稻海，它们在风中得意地摇摆：“想把我割下来?没门儿!嘿嘿嘿!”哼!你们可别高兴地太早!等我把你们割下来吃了!“我来试一试!”我站在茫茫稻海边放声喊道。

妹妹现在是我的老师了。她娴熟地拿起镰刀，一手抓过一捧稻子，用刀轻轻一割，那些稻子便“束手就擒”了。我仔细看着躺着的稻子，整整齐齐的，多么美观!妹妹把镰刀递给我，对我说：“你一定能行!加油!”我来试一试!我心中暗下决心。我学着妹妹左手持稻，右手握刀，开始干。一刀下去，那稻梗好像变硬了许多，我花了好大劲儿才使它们“离梗”。妹妹说得对，世上无难事，只怕有心人!我不肯放手，继续练习……十分钟过去了，二十分钟过去了……终于，那稻梗似乎和我有了些情义，也甘愿被我“束手就擒”。不一会，半块田的稻子已经被我和妹妹割完了，我们割的是稻子，收获的是欢笑。那稻田好像整整一盒冰激凌，被两个贪吃的孩子吃掉了一半。

夕阳西下，田野里，剩余的稻子随风摇曳;路上，两个小女孩背着满满一筐丰收的稻子走回了家……

看着周围的同学都有一手好厨艺，而自己确连厨房都没进过，这差别总觉得太大了，于是，我开始了第一次的尝试。

但我说服了我过于谨慎，从不让我碰水、电、火的妈妈后，才开始了我的做饭之旅，我研究了一下厨房的食材，只西红柿、生菜、鸡蛋、面条、虾这些东西后，我将目光放在了最容易做的鸡蛋上，鸡蛋有很多种做法，如蒸鸡蛋、炒鸡蛋、煎鸡蛋、煮鸡蛋、鸡蛋面条、西红柿鸡蛋等各式的做法。毫无疑问，对一个新手来说，我还是选择了最简单，安全性好的煎鸡蛋。我打开了电饼铛，一脸茫然的我刚要求助大人，但一想我竟然要自己做饭，还求助大人，这像什么话，便开始研究起来。我看到了连着电饼铛的插头，插上后我观察一下电饼铛的反应，丝毫没有反应，这时我发现了一个红色的按钮，一按，灯亮了，终于打开电饼铛，一会锅热了，我刚要打鸡蛋，但是忽然看到了，放在一旁的油，我才想起来要倒油，便放下鸡蛋去拿油，结果拿完油后，我才发现鸡蛋掉到了地上，全碎了，我又无可奈何地拿抹布处理干净，才开始倒油，这时，锅已经很热了，我便加快了速度，倒完油后，我拿出新的鸡蛋，小心翼翼地捧起鸡蛋开始打鸡蛋，我轻轻在桌子上敲了一下，结果没敲开，我再敲，终于好了，我连忙把鸡蛋打到了锅里，后来我一直怕鸡蛋糊，隔一会儿看看，但天有不测风云，我一翻加蛋发现已经经糊了，等熟了后我便不敢再多停留盛了出来。

经过这件事后，我也明白了，做什么事都要小心谨慎，不能粗心大意，不然很容易弄巧成拙。

说实话，做饭这件事真的是需要天赋的，而像我这种不会做饭的人，真的是最好的食材，放在面前都得浪费，浪费的次数多了，自己也就渐渐的收敛起来，不再轻易的去尝试做饭!

也造成了这么多年来某人一直委屈，没有真正吃过我做的几顿饭!可问题是自己真的做的饭不好吃，连自己都感觉做的不好吃，又怎么敢轻易去招待别人?哪怕那个人是自己的枕边人!

都说没有对比就没有伤害，某人做的饭很好吃，对比之下，我就越发的没有信心，也就很久都不在尝试去做什么新的饭菜?

今天中午的时候，洗完衣服已经不早了，也就到了该做午饭的时候了，因为某人前两天回来买的食材还比较多，家里有土豆，豆角，粉条什么的，突然想起来，某人之前做的炖土豆挺好吃，可是和肉在一块炖的。家里没有肉，自己也并不是特别的想要吃肉，就心里想着，可不可以只把土豆和豆角炖在一块儿?

问某人说，这样做可不可以默认是做下来不好吃。

尽管如此，自己还是想尝试尝试，放了一些自己自以为可以放的调料，还放了一些土豆粉条之类的，心里想着也算是对新做法的一种尝试，不管做的怎么样?只要能够下嘴，也算是一种进步。

有的时候自己就在想，做饭的时候大概也可以自己照着自己心中的想法来做吧!大概真的没必要安照食谱上一步一步来，当然这样做大概也有风险，风险就是做的饭特别的难吃，那样的话，也算是吸取教训了!

此时此刻自己尝试做的新饭，正在锅里，说实话，自己并没有多大的信心，能够让它觉得特别的好吃。不过想一下，那些食材都是平日里大家吃的，普通的食材，调料也是平常喜欢做的!

希望不出意外的话，这次尝试可以是一次成功的尝试!

尝试如同一道绚丽多彩的彩虹，是呀，不经过风风雨雨的考验，怎能看到美丽的彩虹呢?记得，那是一次成功的尝试。

我从小到大一直和爸爸妈妈一起睡。直到有一天，妈妈对我说：“孩子，你已经长大了，应该自己睡觉。”我听了之后，高兴得一蹦三尺高。

到了晚上，熄灯后的屋子黑洞洞的，伸手不见五指，我的眼睛睁得大大的，望着天花板，此时此刻，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下，“呼呼”的风声，“沙沙”的树叶声，很像鬼故事里的情节，我的心里一直在打鼓，我害怕极了，心想：一个披头散发的女鬼，把嘴张得像脸盆一样大，一口吞下活生生的我……我吓得蜷缩成一团，把头伸进被子里，我不禁打了个寒颤，摇曳的窗帘上那些美丽的花纹，在我此时看来，是魔鬼那张狰狞的笑脸，屋里回荡着我的心跳声，我像捧着一只小兔子——怦怦直跳，我的心忐忑不安，手心里也出了汗，不知道怎么办?不过一会儿，我全身都湿的。这时，我想起了妈妈对我说过的一句话：“世界上并没有鬼，只是你心里有鬼罢了。”我慢慢地将头伸出被窝里，不过一会儿，我就进入了梦乡。

第二天早上，阳光洒在我的脸上，太阳公公冲我笑了笑，我大声喊道：“我终于成功了，我终于克服了黑暗，我终于克服了困难了，我不再怕了，这种兴奋的心情，我真想让全世界都知道。”

经过这件事我明白了：做任何事都要勇敢地去面对，要有克服困难和黑暗的决心。这又让我想起了一句话：可怕的不是令你恐惧的实物，而是恐惧本身。“尝试”就像一个个脚印，印在我们成长的道路中。

哥白尼曾说过：“人的天职在勇于探索真理。”这样一句话，而我正如那茫茫宇宙中一颗微不足道的行星，努力探索着。

“沙沙沙——”，一阵阵凉爽的夏风吹进屋来，因为一篇作文而坐立不安的我感到了几分凉意……

“唉，这次作文到底写什么好呢?”我不由地唉声叹气道。“咚咚咚!”我的身子怎么会一直在抖动呢?我心存疑惑，一看，原来是坐在旁边的弟弟正在不停地抖动双腿，而我跟他坐在同一张椅子，自然受影响了。

“弟弟，我正想写作文，你这样做会妨碍我的。”我耐心地劝他。而他却蛮不讲理说：“我抖我的脚，关你什么事?”

经弟弟这样一说，我脑中的问题“蹦”了出来：为什么弟弟在抖动我也会跟着抖动呢?为什么……百思不得其解的我打开了电脑上网查找原因：原来这是共振现象。上面说，共振现象存在于生活中很多地方，网上还说可以做一个实验。于是，我动起了手。

我马上翻箱倒柜寻找实验必需品：铃铛。终于功夫不负有心人，我在杂间里找到了一对铃铛。首先我把铃铛挂了起来，并给它们分开了一小段距离。这时，我轻轻敲打了其中一个铃铛。奇怪，另一个铃铛怎么“无动中衷”呢?按网上说的，叧一个铃铛会动的啊!

突然，我恍然大悟：原来是我忘记网上说只有其中一个物体产生强烈震动，叧一个才会跟着产生震动。于是我用力一敲。哈哈，另一个铃铛也跟着摆动起来，不多久，它们摆动的幅度也越来越相近，活像一对双胞胎兄弟……

这次普普通通的小实验，让我学到了无穷的新知识，真是其乐无穷!

终于来到了期待已久的海边，不乘坐摩托艇感受下大海那怎么行，我怀着激动不已的心情踏上了摩托艇。

坐在飞驰的摩托艇上，耳边是呼啸的海风，眼前是飞溅的海浪，不断地冲锋，不断地抖动，我顿时觉得翻哈倒胃，恨不得立刻回到岸边，发誓再也不乘坐摩托艇。浪花击打的声音响得可怕，艇身一会翘起一会又落下，重复n遍。我的身体因此而僵硬，一动都不敢动，仿佛只要我动一下这只小小的船艇就会葬身海底。

“快过来，别坐着，就是那个背景，快，我给你拍张照!”爸爸朝我喊道。虽然我内心是拒绝的，但是说不定站起来真的会看到更美的景致呢。经过一番激烈的思想斗争之后，我咬了咬牙，双手紧紧撑在座椅上，颤颤巍巍地将僵硬的脚慢慢伸直。这时，船艇又一个剧烈的飞冲，顿时又把我甩回了座位上，原本的勇气也就此而散，再看看爸爸，只见他握紧了扶手，面对刚刚的剧烈的抖动并没有感到一丝害怕，反而露出了笑容。

爸爸看出了我内心的紧张，鼓励我道：“别紧张，勇敢些，爸爸会保护你的。”我极力调整自己的心态，做了个深呼吸，心里暗暗给自己加油：“你是男子汉，别做胆小鬼!”接着我慢慢的挪动自己的身体，感觉船艇不再那么剧烈的摇晃。

“快点，站起来。”爸爸对我说。

我再次双手撑着座椅，腿渐渐伸直，慢慢地，慢慢地，我站了起来!接着，一手紧紧握栏杆，一手渐渐舒展，是的，我站起来了，变得勇敢坚强了。

望着波澜壮阔的大海，我的内心充满了战胜自己的喜悦。成长也就意味着更加勇敢坚强，所以每件事都需要尝试后我才能真正地成长。

三分钟后，我来到了河的对面。解下安全锁，在返回基地的小路上，我差一点按捺不住自己激动的心情，高呼一声：“我做到了!”

这是青少年活动中心武汉夏令营的一天，我们从基地徒步前往“飞夺泸定桥”游戏地点。智商极高的我当时还天真的以为这个小泸定桥只不过是铁索上铺上玻璃板，下面的河流波涛汹涌点罢了。谁知这个场景是如此的逼真，还真是铁索桥，上面零散的摆放着几根狭小的木板。天哪!如果走在上面，岂不是“一失足成千古恨”啊!虽然有安全锁，但总归怕一不小心跌下去被安全锁直接勒死，或是安全锁出了点什么差错，比如说没扣紧，掉进河里喂鱼也不好受!我开始惊慌失措起来。

很快，戴教官的意外加剧了我的恐惧：戴教官在一位营员的丛恿下，不系安全锁便大胆的走上了小泸定桥。结果奔跑了几步之后，便重心不稳，“砰”的一身巨响，掉进了那条并不湍急的小河里，激起万丈水花。其他教官立刻下水营救。可怜的戴教官，不仅灌了几口河水，还失了一只皮鞋，报废了一部手机，甚至还叫鱼给狠狠地咬了一口。

正当我踌躇着不想上去之时，教官却下令每个人都要通过。轮到我了，我心惊胆颤的迈出了第一步。我全身肌肉都绷紧了，拿出祖传小碎步，一步一步的往前挪。突然，脚下的铁索突然一晃，我一脚差点踩空，我更不敢动了。后面的人在催着我，还时不时推我一把。我只好继续向前。我不断的提醒我自己：再往前一点就行了，再往前一点!终于快到终点了，我一鼓作气，冲了过去，长舒了一口气。

终于，我成功了。

人生中有很多次尝试，让我记忆犹新的还是那一次尝试。

暑假里的一天，我在家里专心致志地的看书是，突然，我被书上的一个谜题吸引住了!怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋只要不慎就会破，从高空摔下来，还要不破，这怎么可能呢?虽然心里这么想，但我还是想试一试。

我找来一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去，只听见啪的一声，鸡蛋开了花，哎!明明应该能成功的，我不放甘心，又拿了一个鸡蛋，这次我不像刚才那样冒冒失失了，我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到一块布，便把鸡蛋包在了布里，把布包得紧紧的，来到阳台边，把鸡蛋丢了下去，这次没有听到啪的声音，心里暗暗开心着，一定成功了，鸡蛋肯定没破，我兴奋地走下楼，来到楼下，我解开布，布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没有成功，我原本兴奋的心情变得暗淡起来，我就偏不信这个邪!”我又拿了一个鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧地包在鸡蛋上，心里默默地为自己打气，这会一定能成功，我更加小心翼翼把鸡蛋落下去，鸡蛋飞快的着落在了地面上，我心里忐忑着，到底能成功吗?于是我迫不及待地跑到楼下，轻轻地打开海绵，啊啊，一只完好无损的鸡蛋展现在我的眼前，我尖叫着：“太好了!我成功了，我开心得一蹦三丈高。”我恍然大悟：原来是这样啊!

通过这次实验，让我明白了只有大胆，勇敢，不断的尝试，才能品尝到收获成功的喜悦。

描写让我陪你慢慢走心得体会总结五

情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。

知识目标：学习课文中的生字词。

重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。

歌曲《让我们荡起双桨》。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、引入课题。

可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。

二、学习课文。

1、教师范读。

2、学生自读课文。

3、学生范读课文。

4、学生质疑。

5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。

三、学习生字。

出现了两个生字,教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如:奖桨愉偷，通过换部首,使学生区分行近字;桨的右上角是夕,不要多写一点。

补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。

注意：凉爽的爽的写法。

第二课时

一、学唱歌曲。

在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

二、活动。

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。

让我们荡起双桨

愉快生活快乐学习

热爱祖国

描写让我陪你慢慢走心得体会总结六

能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

一、出示课题并解题

1、谈话

同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

2板书课题：让我们荡起双桨

教学生字：荡、桨

荡：(指名拼读生字，要求读准后鼻音dang)

桨：(提醒读准三拼音节jiang)

荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、读课文

1、播放课文录音。

2、借助汉语拼音自学课文。

3、检查自学情况。

(1)指名读全文。

(2)卡片正音。

推开波浪环绕红墙

凉爽洒悄悄地功课

(提醒学生读准这几个字：浪lang边音;爽shuang翘舌音;洒sa平舌音)

三、细读课文

1、细读第一小节。

(1)指名读课文。

这一段共有几句话?

(2)理解诗句意思。

“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思?(开头点题，表示“我们”正在划船)

“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。)

第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)

他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)

“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红)

“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”)

对照图画，读读诗句，说说自己的感受。(引导学生体会所见景物的美丽)

(3)指名读第五、第六行。

正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)

指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动)

小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)

(4)指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)

指名读，集体读。

(5)小结并板书：倒映环绕(欣赏)

2、细读第二小节。

(1)指名读第二小节。

(2)理解诗句意思。

“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么?(“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志)

人们常用“太阳”来比喻什么?(人们常用“太阳”来比喻中国共产党)

“红领巾迎着太阳”是什么意思?(意思是少先队员心向着共产党)

“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗?(也洒在少先队员身上)

“阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉?(洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖)

诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢?(表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。)

“水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉?(鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们)

(3)指导朗读。

小朋友们心情怎样?(高兴，自豪)

我们应该怎样读?(应该以欢快的语调，读出自豪的感情)

指名试读，自由练读，集体齐读。

(4)小结板书：迎洒望听(唱歌)

3、细读第三小节。

(1)齐读第三小节。

(2)理解诗句意思。

“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐?(很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐)

在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?为什么?(不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢)

“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活?”这里的“谁”指什么?(指社会主义国家)

诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活?(不是)

既然知道，为什么还要问“伙伴”呢?

(这样明知故问，更能表达他们对祖国的感激之情)

(3)指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，好像突然想到一个问题似的，提醒伙伴注意。“谁”要重读，“幸福生活”语调要上扬。

教师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。

(4)小节并板书：问谁安排(感激)

三、作业设计

1、有感情地朗读课文。

2、抄写课文

3、组词

荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( )

汤( ) 桨( ) 堆( ) 狼( )

描写让我陪你慢慢走心得体会总结七

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