我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对于观察周边建筑物心得体会和方法一
第一天
今天,老师在课堂上给我们布置了一个特别的作业,这个作业就是让我们回去泡豆芽。我一听到泡豆芽,我就想:想豆芽一定很有趣吧!“叮叮叮”终于等到放学了,铃声响了,我背上书包,快速地跑回家。一到家,我马上找了一个铁碗,再把一粒粒绿色的豆子放进去,然后我又放了一些水,就开始观察了,一粒粒豆子圆圆的`,好像一个个小鸡蛋。
10月25日星期三晴
第二天
早上6点40分,我发现今天的豆子比第一天的豆子大了许多,大约2倍左右,一粒粒圆鼓鼓的像喝饱水的小胖子,可爱极了!
到了晚上,我发现,豆子竟然比早上的又大了1倍。
10月26日星期四晴
第三天
早上6点50分,我一起床,就匆匆忙忙地跑去看豆子。这时候,那些圆圆胖胖的小豆子已经脱去了绿色的外壳,露出了白花花的小肚子。
10月27日星期五晴
第四天
早上6点35分,我发现豆子长出了一条条尾巴,像一只只小蝌蚪在水里游来游去。到了晚上,那些“小蝌蚪”的尾巴又比早上的长了一些,这个生长速度可比我们小孩子的生长速度快多了!
10月28日星期六晴
第五天
早上8点55分,我发现那些“小蝌蚪”的尾巴竖在水里面,原来这些小尾巴就是豆芽的根,而豆子的另一头向上长出了两三厘米的芽。
10月29日星期日晴
第六天
早上9点33分,我发现绿豆的芽已经长到10厘米左右了。在这些芽的上面还长出了两片嫩叶,像小婴儿的脚掌,真可爱呀!
对于观察周边建筑物心得体会和方法二
观察时间:第14周
幼儿姓名:许智雨
幼儿性别:女
幼儿年龄:5岁
行过程
计智雨是一个活泼好动,性格开朗的女孩,平时很喜欢帮教师和小朋友做事情。可是每当教师和小朋友指出她犯的错误时,她总是百般辩解,不肯认错。在一次手工活动中,她做了一会儿,忽然向我报告说,小组长没发给她纸。我询问了值日生和她旁边的幼儿,都说发给她了。这次我没再像往常对校耐心地询问她,而是告诉全班小朋友,做手工的时候,每个人仅有一张纸,剪坏了自我负责。有了这样的前提,她就不能再得到纸,而只能在座位上看别人做手工。
个案分析及措施方法
分析:
计智雨是个各方面发展较好的幼儿,在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲的感觉,从未觉得自我有什么不对的地方。另外,她在家中也有着特殊的地位:家长对她百般呵护,宠爱有加。即使她做错了事,也没有人对她说任何不是。长期以来,她不容任何人指出她所犯的错误,即使指出来,她也不承认。
措施:
1、换位思考,移情训练:
幼儿年龄小,很难体验到撒谎时别人的心理感受。了帮忙她克服认错的不良行。我利用她喜欢帮忙教师和小朋友做事情的这一优点,创设教育情境。当她发东西时,我特意请一名幼儿说自我没有收到。而她来告状时,我什么都没说。当她第二次发东西时,同样的事情又发生了。到第三次时,计智雨心急如焚地来告诉我:“教师,那洋怎样会这样明明是她不对,她却始终不承认,还说是别人不对。”我的精心安排在计智雨的身上有了强烈的反应。本来大家做事是一件很开心的事情,可是却是不到别人的认同,反而被小朋友冤枉,计智雨心理觉得很难过。我抓住她此时的心理感受与她耐心地交流,告诉她:“以前你不也是这样吗你做错了事,从来都不愿承认,还捡到别人身上。你想想看,别人会难受吗”她不好意思地点了点头。经过这各方式,让计智雨换位思考,体验到撒谎时别人的心理感觉。这样,她不愿认错的不良行也渐渐得以改正。
2、家园互补,共同纠错。
我在离园时与她的父母交换了意见,让她们了解孩子在园的情景,并请她们配合教师,在家中也对孩子严格一点,犯了错必须要指出来。经过批评加讲道理,让她明白,并不是她做的每一件事情都对,但只要勇于承认错误并不断改正,就是好孩子。
对于观察周边建筑物心得体会和方法三
2016年10月11日 星期二 晴
前几天的语文课上,教师布置一项让我们亲自培育观察豆芽的日记。
我一到家,拿出一袋绿豆,从里面挑出来了品质优良的绿豆。我把豆子放在一个塑料杯子里浸泡。
第二天,豆子就有了变化。昨日还是一颗颗绿色小不点,今日已经变成了胖乎乎的大块头。然后我又拿了一个塑料杯,下头钻了几个小孔,我把豆子放在杯子里,然后拿了一块湿毛巾,盖在塑料杯上头,用过滤的自来水冲洗。
第三天早晨,我匆匆忙忙地跑到阳台去看绿豆,想给它冲洗一下。听奶奶说,豆芽培育必须要勤冲洗,至少一天一次。豆子已经脱去了身上的绿衣裳,像一个个胖小子脱去了绿大衣,露出了大肚皮。并且每颗豆子都冒出了一根又细又白又嫩的芽。
我高兴得手舞足蹈,我的实验成功了
2016年10月15日 星期六 晴
今日,我又给豆芽去冲洗,发现绿豆的芽越来越长,估计有五六厘米长了。有的豆芽长得弯弯的,像一个小姑娘扎了一条马尾辫,有的豆芽长得直直的,像是老爷爷白花花的胡须。看着豆芽们你压我、我挤你的模样,我十分开心,一种成就感涌上心头。
第二天,我带着一把尺子给绿豆的芽“量身高”。长的已经有八厘米,短的也有五厘米了。并且大部分长出了小绿芽叶子,叶子很小,但很娇嫩。可爱极了!
第三天,我妈妈把豆芽与肉丝炒了个菜,虽然我很舍不得,但看着全家人一齐分享我的劳动成果。还是很有成就感的。我劳动,所以我欢乐!
这次种豆芽让我明白了:仅有细心观察的人,才能发现生活中的奥秘。
对于观察周边建筑物心得体会和方法四
20__年9月30日星期六晴
今天,老师布置豆子生长的日记。一到家我迫不及待的从冰箱抓出一把绿豆。这一粒粒小小的绿豆像一位位小天使。我把绿豆装在盘子里,倒了一点水,等待它们第二天会变成什么样?
20__年10月1日星期天晴
早晨一起床我赶紧去看豆子。泡在盘子里的水已经被豆子吸干了,它们都长胖了,比原来大两到三倍。绿豆的“衣服”裂开了,露出“白肚子”,一根又细又尖的小芽探出头来,像弯弯的月牙。我兴奋地等待明天它们长成什么样,心里默念:豆子,豆子快长大吧!
20__年10月2日星期一晴
今天早上,我又习惯的看绿豆,惊讶的发现豆芽又长出了一些。这些豆芽有的笔直,有的弯曲,短的有7-8毫米,长的有20毫米,一些脱了“外衣”,一些脱了一大半。奶奶告诉我要把旧的水倒了,换成清水,保持它的湿润。看着豆芽,我感受到一种积极向上的生命力。
20__年10月3日星期二大雨
今天我兴高采烈的去看绿豆,发现豆芽又长长了许多,最长的有5厘米,最短的有3厘米,芽根是最细的,芽中间最粗,芽尖也很细。豆瓣中长出两片嫩黄色的叶子,一颗颗豆芽挨挨挤挤的排列在碗里。已经很像我们吃的豆芽菜了,想到明天能吃到豆芽菜,心里美滋滋的。
20__年10月4日星期三晴
今天我去看它们,绿豆又有新的变化。豆芽最长有7厘米,豆瓣中间两片嫩黄色的叶子变成绿色的,芽尖长出许多“胡须”。奶奶说这次豆芽发的很成功。今晚全家就可以吃上豆芽菜,我一听欣喜若狂。
通过这几天的观察,我收获很多,老师说只有细致、认真观察,才能发现更多植物奥秘。期待下次的任务吧!
对于观察周边建筑物心得体会和方法五
20xx年5月25日——5月30日
欣欣,已经一周没有来幼儿园了,即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹,就是不上幼儿园,无奈,奶奶只好又把她带回家。
25日那天,我在家休息,正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。接近午时3点的时候,我决定利用这个时间去看看欣欣,了解一下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。我拨通了欣欣妈的电话,告诉她自我的想法,她很高兴,全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!
我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。门开了,欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。欣欣见到我的第一句话就是:“我不上幼儿园,就不上幼儿园。”我向她转达了教师、小朋友们的问候,我告诉她,大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听,她的爷爷见状把她抱进了里屋。我想了想,对欣欣说:“欣欣,快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用,她立刻从里屋跑出来,我把准备好的小熊送给她。看样貌很开心。从欣欣奶奶那里得知,欣欣是个心事个性重的孩子,这几天在家,就经常问奶奶:“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行,她就要哭上半个小时。有时还会说:“我不让爸爸早晨打电脑!”如果没回应依然是哭上好半天。没想到她的心事这么重,我必须要想办法让她重新喜欢我们的幼儿园。欣欣找出她的《幼儿画报》给我讲故事,让我看她画的画,其中还有经典的“西瓜变成土豆了”,的确很搞笑。
我告诉欣欣,她订的新一期《幼儿画报》在幼儿园,期望她明天和妈妈去取回家。她说:“让妈妈去吧!”当我离开的时候,她高兴地说:“苹果姐姐再见!”欣欣奶奶陪我走了一段路,她说:“也不明白欣欣明天能不能上幼儿园,教师给您添麻烦了!”我笑了笑,心里想:这都是我就应做的!孩子能够高高兴兴地上幼儿园,并且在幼儿园的每一天都是欢乐的,这就是我们感到最幸福的事了!
26日的早晨,当我正在给孩子们上课的时候,欣欣高兴地走进教室,我给她搬了椅子,她开始认真地听课。
27日上午,我去参加比赛,中午才回到幼儿园,欣欣午睡醒来发现我,甜甜地笑了,并对我说:“我这天上主持人课了!”
28日上午,格格妈来上家长助教课,孩子们都很高兴,欣欣也是个性的开心!
29日欣欣依然没有哭,很高兴地到幼儿园来。晚上爸爸来接的很早,临走时,她对我说:“明天我还有上表演课呢!”
30日当我刚开始带领中级二班的表演班学员做口部操的时候,有人敲门,我还以为是迟到的小朋友,打开门一看,是欣欣,她的手里拿了一块儿巧克力。笑着对我说:“苹果姐姐这是我给你带的!”看到欣欣离去的背影,我在想,欣欣,上幼儿园多好!
观察反思:
当孩子忽然间不喜欢上幼儿园时,教师要想出好办法帮忙她们重新建立对幼儿园的喜爱之情。家访就是一个与孩子、家长沟通的一剂良方。自从这次家访后,欣欣再一次高兴地到幼儿园来,这也为家长解决了后顾之忧,使他们能够全身心地投入自我的工作中,也让家长觉得把孩子送到我们的幼儿园是最明智的选取。
对于观察周边建筑物心得体会和方法六
今天,蔡老师布置了个作业-----泡绿豆,写观察日记。一回家,我连书包都没放下就开工了,我在一个桶里垫了张餐巾纸,放了点水,摆上十颗绿豆宝宝,绿豆宝宝们静静地躺着。
10月10日 星期六 天气阴
早晨,闹钟“叮呤呤”地响起来,我刚起床,便去观察我的绿豆宝宝。它们比昨晚更胖更壮了,似乎是昨晚的10倍。我用手指碰了下它们,这时它们的风衣不再向昨晚那样粗糙,或许是水把风衣给泡成这样的吧。
放学回家的时候,绿豆宝宝们已经脱下了绿油油的风衣,露出白银银的肚皮,有的只脱了一半,另一半还披在身上,仿佛在想:脱还是不脱?当我的目光落在一颗绿豆宝宝身上时,我笑了一下,原来那颗绿豆宝宝还在呼呼大睡呢!它的哥哥姐姐都望着它也没察觉到,它的身上仍披着绿油油的风衣,似乎睡到世界末日也不会醒来!
10月11日 星期天 天气晴
今天,绿豆宝宝又比昨天长大了不少,它们大部分都脱去绿油油的风衣,而那颗还在睡觉的绿豆宝宝好像已经醒来了,正摇光晃脑地看着旁边的世界,心想:一觉醒来,外面怎么发生了这么大的变化。旁边的绿豆宝宝也很欢迎它,有的冲他伸出小芽,好像要和它握手,有的则高举小芽,似乎想引起注意呢!还有的用小芽碰碰它的风衣,仿佛有话跟它说呢!
10月12日 星期一 天气晴
今晚,我又去看了看绿豆宝宝,惊奇地发现有两颗绿宝宝宝的小芽断了,心想:说不定是见我不在家,你们你一拳我一脚打断的。最大的绿宝宝长两厘米,宽三毫米,它的触角有点淡紫色,或许它快长叶子了,真希望它不要和其他伙伴玩耍时弄断自己的脚。
对于观察周边建筑物心得体会和方法七
班级:大一班
记录人:李君
姓名:包立
性别:男
时间:12、2
地点:自然角
种植园和自然角中的大蒜剪掉后又长出来了,这天孩子们围在自然角观察讨论,包立说:“我觉得自然角中的大蒜长的比种植园的快。”其他孩子纷纷表示赞成包立的意见。
我看到孩子们围在自然角观察,就走过去看看,包立一看到我走过去,就立刻向我提问:“李教师,我们发现大蒜剪过后又长出来了,可是自然角的长的比较快,种植园的却长的很慢,这是为什么呢?”听了他的话,我仔细观察了一下,的确,班内自然角的大蒜又长高了很多,可是种植园的大蒜却只长了一点点。于是我借机对孩子们提问:“包立观察的真仔细,他发现了自然角中的大蒜长的比种植园的快,你们明白这是为什么吗?”孩子们七嘴八舌的讨论开了,叶天阳说:“我明白,种植园的大蒜没有天天浇水,自然角的大蒜我们天天浇水的。”蒋铱宁说:“不对,是因为天气冷了,外面比较冷,所以大蒜长的慢,室内比较热,所以大蒜长的快。”我及时肯定了蒋铱宁的说法。孩子们都明白了自然角中的大蒜长的比种植园的快的原因。
孩子们对于植物的观察认真而又仔细,总是不断的发现着各种现象。当他们发现自我不明白的地方时就会向教师寻求正确的答案。其实一些孩子对这些问题会有必须的了解和认识,我们要及时的让孩子们自我发现交流,自我解决问题,这样孩子的本事才能不断的提高。
对于观察周边建筑物心得体会和方法八
观察对象:xx
性别:男
年龄:6周岁
活动资料:生活活动
观察目的
培养幼儿不打断别人讲话,耐心倾听的习惯。
观察实录
团体活动完毕,孩子们去喝水了,子墨来到我身边小声对我说:“教师,我想给小朋友们唱首歌,行吗?”“能够啊!”我十分高兴地回答他。我组织好孩子们,说了子墨的想法,子墨开始唱了,可刚唱了第一句,有的孩子就喊:“我也会”;“他唱得不对”......活动室乱作一团,子墨的歌声被淹没了,只听见嬉笑声。子墨难过地回到了座位上。
平时活动中经常会出现这种情景,教师话说到一半,孩子们就开始七嘴八舌了,部分孩子也经常插嘴,不等教师把话说完就急于回答,结果答非所问。
分析记录
这个年龄段的孩子们表现欲十分强,可是不知等待、随意打断别人说话,话听一半的坏习惯也凸显了出来。在大班时培养幼儿良好倾听习惯是十分重要的。
采取措施
1.首先让幼儿换位思考一下,体会子墨的心境。
2.告诉幼儿随便打扰别人讲话是没有礼貌的行为,也是十分厌恶的。
3.团体讲读相关绘本《大熊有一个小麻烦》
4.组织一些团体游戏,培养幼儿倾听习惯,如“传话筒”“听指令做动作”“和我说相反”等等。
5.班内安排一些师幼对答小游戏:如“小嘴巴—没声音”“xxx—请注意”“听我说—请您讲”等等。
6.教师自身找原因,要耐心听幼儿说话以身作则。
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