心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
对于读书打卡第一集心得体会精选一
你们好!
书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。在生动有趣的图书王国里,让我们带着发现的慧眼,一起体验与感受快乐的阅读之旅吧!为了努力倡导幼儿爱读书,勤读书,乐读书,从而培养良好的读书习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,让每一位家长和孩子一同读书,品书,思书。为此,我园发出倡议。
★倡议孩子们:
1、人人献出自己的好书。希望每个幼儿家庭至少奉献一本好书,进一步充实完善各班自己的阅读区域,把自己的书本跟别人分享,享受助人为乐的快乐,并在阅读的过程中学会爱护图书。
2、坚持每天认真读书并持之以恒,形成习惯。在读书的同时,进一步了解家乡辉煌的历史,做个热爱家乡的文明人。
3、小班幼儿养成安静阅读的习惯,理解图画的内容,对阅读开始产生兴趣,与书做朋友。
4、中班幼儿人人设计一张书签。书签是我们的好朋友,书签既可以提醒我们书读到哪里,又可以督促我们该读书了。
5、大班幼儿与老师一起制作一本小图书,通过制作,更好地了解图书的结构和养成从小珍爱小图书的良好习惯。
6、积极参与幼儿园组织的各项读书活动。
7、每个幼儿为图书漂流活动提供3-5本好书,让幼儿分享更多的好书。
★倡议老师们:
为配合读书活动,幼儿园要求各班做到以下几点:
1、创设阅读区域,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动;
2、各班精心组织餐前阅读时间,形式新颖,效果好,孩子喜欢。
3、开展以读书为主题的教育活动,如新书介绍会、我与好书交朋友、好书伴我成长、读书积分榜、故事大赛、阅读明星评比等。
4、利用教研时间,开展教师读书经验分享的活动,每个教师各自推荐一本自己认为比较好的书,并进行读书经验分享。
★倡议家长们:
1、为孩子创设一个良好的阅读物质环境。条件允许的,为孩子布置一个温馨的书房;条件有限的,为孩子创设一个图书角;更简陋一点的可以为孩子准备一个图书箱、一个图书袋。让孩子有一个安心阅读的小天地。
2、定期为孩子购买图书。在为孩子准备点心、零食的同时考虑为孩子购买精神食粮——图画书,或一周一本、或一月一本,日积月累。购买时要挑选内容接近幼儿生活、富有创新、能激发幼儿自主阅读的图书。
3、创设良好的阅读氛围。为孩子创设一个良好的读书氛围,如:给孩子确定一个阅读的时间,相对固定、养成习惯;家长陪孩子一起读书,指导一些阅读方法;给孩子读故事等等。
4、积极参加幼儿园、班级的亲子阅读活动。
亲爱的朋友们,“家有读书子,国有栋梁才”,让我们记住:阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始!我们衷心地希望通过我们幼儿园的读书活动,为大家创设一种共同畅游书海,共同享受阅读快乐的环境,形成浓郁的阅读氛围,让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。为了孩子们的美好前景,为了每个家庭的美好心愿,倡议大家以全部的热情投入到幼儿园的“书香润校园·阅读伴成长”活动中来吧!
此致。
敬礼!
对于读书打卡第一集心得体会精选二
读书就意味着教育,教师的读书不仅仅是学生读书的前提,并且是整个教育的前提,教师爱好的读书人格能够感染、熏陶学生人格的健康成长,经过读书活动让自我能学会享受阅读,把读书活动融入到自我的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。根据学校安排,结合自我的实际情景,特制订个人读书计划如下:
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典书目,丰富人生,经过学习教育经典理论,指导与反思自我的教育实践,更新观念,进行教育创新,真正使读书学习成为一种生活习惯。
1、不断学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学本事、教育创新本事。
2、经过阅读接触更广的课外知识,,深化更多的学科资料,逐步养成多读书,读好书的习惯,从而适应社会发展的需求。
3、研读教育专著,引发教师可持续的思考,丰富精神内涵,争做学习型教师。
利用空闲时间,进取开展自学,认真学习新的教育理论,新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等,不断提高理论水平,所以计划学习阅读以下书目:
1、《给教师的提议》苏霍姆林斯基著
2、《父母只做三件事》
3、《决定孩子命运》
4、《生物教学课堂教学实录》
5、《修优美师德做阳光教师》、
6、《和谐师生关系的心理构建》
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好摘录和心得体会。让读书成为自我的自觉行动。
2.把读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与解放思想相结合,不断提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思。
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