茉莉花舞蹈六级心得体会及感悟 茉莉花六级舞蹈教学(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐茉莉花舞蹈六级心得体会及感悟一

欣赏乐曲《茉莉花》，体验民歌独特的韵味。

2、按节奏用水杯为音乐伴奏，感受乐曲的旋律美。

1、多媒体《茉莉花》。

2、泡好的茉莉花茶，茶杯、筷子。

一、欣赏茉莉花。

1、游戏：蝴蝶找花。小朋友我们一起来玩一个“蝴蝶找花”的游戏，我来扮演蝴蝶，我飞到你那儿，你就变出一朵花。这儿的花开得多美感啊！有一只蝴蝶也去找花儿了，看看它最喜欢什么花呢？

2、观看动画蝴蝶找花。观看ppt1-4清清的小河边，飞来一只美丽的蝴蝶。哇，一片火红的郁金香，，它看了看飞走了；看，一片金黄的向日葵，它闻了闻，又飞走了；瞧，一朵粉嘟嘟的荷花，它亲了亲，还是飞走了。咦，蝴蝶怎么停下来了！那么美的花儿它不喜欢，为什么偏偏喜欢这朵花呢？这是一朵什么样的花儿？

3、介绍茉莉花的相关知识。告诉你们吧，它叫茉莉花，叶子绿绿的、花儿白白的、小小的，可是它的香味非常的特别，被人们称之为香花皇后。

4、观赏茉莉花的图片。观看ppt5-11茉莉花不仅有浓浓的香味，而且每一朵茉莉花都有着自己的美，看，这朵张开了笑脸，是朵高兴的花，；这一些羞答答地低着头，是些害羞的花，；这一朵含苞欲放，正在慢慢开放呢；这朵翘起了小嘴巴，在撒娇呢；这朵茉莉花好像在哭泣，可能是想妈妈了；这朵茉莉花正仰着头喝露水呢……这么美的茉莉花，你们喜欢吗？

5、观赏茉莉花茶。

（1）茉莉花不仅漂亮而且还特别香，人们喜欢用它来泡茶喝。

（2）老师今天也泡了一壶茉莉花茶，小朋友来闻一闻。

二、欣赏乐曲，感受曲子柔美、委婉的旋律。

欣赏乐曲，并谈谈感受。茉莉花那么美，那么香，人们都很喜欢它，有个音乐家专门为茉莉花写了一首曲子，名字就叫《茉莉花》。让我们一起来听一听。听了这曲子你有什么感觉？好象看到了美丽的茉莉花，好象闻到了香味，好象……。

三、尝试敲击水杯为乐曲伴奏。

1倾听敲击水杯的声音。今天，我们用乐器为这首好听的《茉莉花》伴奏。你们猜一猜是什么乐器呢？就是我们的水杯。（教师敲击水杯，敲击的声音好听吗？）

2、加入茉莉花茶再敲击水杯。今天，我们是为茉莉花这首曲子伴奏，如果能加上一些茉莉花茶，声音一定会变得更好听，试一试，好香啊，敲一敲，你们说声音好听了？你们想不想试一试？老师也给小朋友准备了许多水杯，玻璃杯很容易坏，小朋友轻轻地敲，声音会更好听。你们也去试一试吧。

3、自主探索敲击水杯的方法。（老师巡回倾听孩子敲击水杯的声音。）现在，请小朋友将筷子放在桌子上，老师给你的杯子加上茉莉花茶。我们再来敲一敲，听一听。

推荐茉莉花舞蹈六级心得体会及感悟二

《花钟》是人教部编版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建花钟，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美，突出本单元细心观察这个专题，激发学生善于观察，勤于思考的兴趣。

在《花钟》一文的教学中，我执教的是第二课时。

具体的课时目标是：

1．能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

2．理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。重点是：感悟到鲜花开放的不同表达方式。

难点是：在理解课文的基础上，理解不同的表达方式，对一些句子尝试换一种说法。

《新课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解分析。因此，这节课，我基本采用自主读书，自己感悟，合作学习的教学方法。学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中运用语言。使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。兴趣是最好的老师。在这堂课中，我借助多媒体教学手段，从小学生喜闻乐见的鲜花入手，采取看一看、说一说、想一想、找一找、读一读、品一品、议一议等方法，使学生在主动学习中掌握知识、形成技能。

（一）创设情境，激趣导入

我先用多媒体出示课件，让学生在优美的轻音乐中欣赏鲜花盛开的图片，在视觉和听觉上获得美的享受。然后我让学生用四字词语概括看到的情景。接着导入课题：知道吗，这么美丽的花儿还蕴藏着许许多多的奥秘呢！板书课题──花钟。然后让学生就课题提问题，我再把学生的问题归纳为：（1）什么是花钟？（2）花钟上有哪些花？这个环节，我激起孩子们的好奇心，引起他们学习课文的兴趣。

（二）细读课文，探究发现，自读自悟

因为第一课时学生把课文读得比较熟练了，我直奔课文第一自然段：学生自由读文，边读边想：读懂了什么？学生交流自己的阅读收获，并适时播放课件（九个时段的九种花），引读描写的九种花开的九句话。

在这一自然段中，作者用不同的方式来表达鲜花的开放，并抓住鲜花的形态特征巧妙地来描写。而理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法是教学的重点，为了突破这个重点，体会不同的句式表达的效果，增强语言感悟能力，并引导学生在后面的学习中能够迁移运用。我让学生把比较、朗读、理解、感悟紧密结合起来。我设计了一个比较题：先读一读老师写的一些这些花开的句子，和书上的比一比，看看我写得好不好？这时课件出示我写的句子，我把句子全换成午时花开花了，夜来香在晚上八点开花这样的方式。我问学生：比较一下，是老师写得好呢还是课本写得好？为什么？学生齐答：课本写得好。有个男同学回答：因为老师写的读起来感觉枯燥、单调。通过比较，我进行了小结：同样是写花开，作者抓着了花的形态特征，用不同的方式来表达，很巧妙。同时引导学生通过做动作理解花开的样子，随机理解欣然怒放绽开笑脸舒展等词语，欣赏各种花开的样子。这样一来，学生不仅理解了文句意思，而且形象地理解了词语的意思，为今后的运用打下基础。我又请了一位朗读水平较好的女同学，播放课件，配以轻柔的音乐让她描写花开的句子读一读，在她清脆而富有激情的朗读声中，所有的同学产生了共鸣，陶醉在她美妙的朗读声中，很快大部学生就能把课文背诵。我还让学生找出本段的中心句，并及时板书：不同的花开放的时间不同。接着，我让同学们合上课本，回忆刚才学过的内容，想想哪个词给你留下深刻的印象，把好词盘点出来进行小练笔。我问：你还知道哪些花在什么时候开放？能不能像作者一样来写一写呢？在学生畅所欲言之后，我又播放课件：茉莉花，半支莲和蒲公英，并用盘点的词语或课外积累的词语进行练笔。

（三）合作探究，自主解疑

推荐茉莉花舞蹈六级心得体会及感悟三

1、向日葵

向日葵夏季开花，其花朵为金色，开放时极像天上的金灿灿的太阳，并且其花朵总是向着太阳，所以也被叫做向阳花。向日葵的种子可进行采收，随后便可进行晾晒炒熟，这样的葵花籽其实就是我们经常吃的瓜子了。

2、荷花

荷花，生长在水中，花期是在6～9月，夏天在碧绿的荷塘上，总能见到一朵朵荷花娇俏的站立水面，才有了“接天莲叶无穷碧，映日莲花别样红”的美景存在。其果实莲子能够食用，做出美味的莲子羹。

3、茉莉花

茉莉花是大家都比较了解的一种花，花期一般在5～11月，其花朵洁白，有较浓香气。正如一首歌唱得好，“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠”。在夏季摘一朵茉莉花送给心爱的姑娘，也是十分浪漫的。

4、百合花

百合花一般也在夏季开放，其花朵洁白无瑕，充满淡香，是送人的不错选择。同时，百合还具有很好的药用价值，能够用来养阴润肺、清心安神，并且还能够作为食材做出美味佳肴，如百合银耳汤。

5、昙花

昙花是夏天的'花有哪些中最为罕见的了。我们常说昙花一现，其花朵绽放时间极短，一般仅有4个小时左右，且常在晚上悄悄绽放。如果我们想看见极其罕见的昙花开花，那就要就要在6～8月的夏季做好准备，多加观察，稍不注意可能就会错过昙花绽放的美丽瞬间。

6、康乃馨

康乃馨也是在夏季开花，一般花期为5～7月，其叶片青翠，花朵有淡淡的香气。5月母亲节到来之时，正是康乃馨盛开的时候，选择一束康乃馨送给妈妈，也是我们对母亲的一种爱的表达了。

7、睡莲

睡莲是一种喜光植物，一般生长在水里，6～8月为睡莲的盛开期。睡莲具有很强的观赏价值，一般在南方园林中都有专门用来欣赏睡莲建筑。并且水莲还具有很好的水质净化的作用，和较高的药用价值。

8、兰花

兰花，是我国的十大名花之一，开花月份较多，6月和8月也有兰花盛开。自古以来，兰花的不与群芳争艳，独自开放的清幽美丽总是引得无数文人加以赞赏，并用兰花以自喻，表示自我人格的高洁。

9、桔梗

桔梗花花形美丽，颜色有红色、紫色、绿色和白色等多种颜色，一般被用来送人表示对于感情的守望。同时桔梗花也还具有很高的药用价值，能够用来祛痰排脓、宣肺利咽。

10、三色堇

三色堇在夏季开放，通常花朵上的颜色为黄、白、紫三种，具有很强的观赏价值，一般被栽植在庭院中进行观赏，也被选择布置在草坪边缘，或者进行房间的装饰点缀，十分富有雅趣。