学习吟诵心得体会和方法(汇总9篇)

在写心得体会时，我们可以回顾自己的成长和发展历程。写心得体会时可以参考他人的观点，但要注重自己的思考和独立见解的表达。如果你正在写心得体会，那么这些范文将为你提供一些宝贵的写作参考。

学习吟诵心得体会和方法篇一

在生活中，吟诵应该不算是一个陌生的词。吟诵是一种能够达到身心平衡的艺术，而在学习和培训领域中，吟诵则是一种新兴的学习形式。通过吟诵学习，人们能够更好地掌握知识，也能够达到放松身心的效果。本文主要以自己的学习和培训经验为基础，探讨吟诵学习的优点和心得体会。

吟诵学习是一种通过吟唱、朗诵等方式进行学习的形式，相对于传统的口头教学，它在许多方面都拥有优势。首先，吟诵能够提高人的听力和口语能力。由于进行吟诵时，需要集中注意力，听取和模仿老师或者前辈的朗诵，这一过程能够帮助人迅速提高听力和口语能力。其次，吟诵学习能够加强记忆力和理解力。通过重复朗诵和吟唱，例如背诵一首古诗，能够帮助学生更好地记住知识点，同时也更容易理解其中的意义。最后，吟诵学习也有益于身心健康。在吟诵过程中，人们需要深呼吸，放松身心，能够减少焦虑和压力，也有助于增强身体健康。

在我的学习和培训过程中，我曾经接触过吟诵学习。通过吟唱与朗诵，我的听力和口语得到了一定的提高，并且更容易记住知识点。尤其在培训班上，老师会让我们吟诵一些口诀和重点句子，这部分内容的重复练习能够起到加深记忆的作用，更容易掌握复杂的知识点。此外，我在吟诵学习的过程中还感受到了身心的放松。尤其在学习疲劳时，尝试一下吟诵可以有效缓解疲劳感，让我更加清醒和放松。

第四段：吟诵在教育领域的应用。

通过前面的说明，我们可以了解到吟诵学习的优点和我个人的体会。正因为如此，吟诵逐渐成为了越来越多教育机构的推崇。在教育领域，吟诵可以用来协助学生更好地记忆并理解课件内容，可以增强学生的口语和讲述能力，有效提高学习质量。而对于培训机构，吟诵还能够帮助提高培训效果，让学员更好地掌握知识和技能，提高企业学员的竞争力。

第五段：结语。

综上所述，吟诵学习是一种非常有用的学习方式。它不仅可以促进学生更好地掌握知识，还能够增强口语和讲述能力。在我个人的体验中，吟诵也能够有效缓解疲劳和焦压，让身心达到平衡。可以预见，随着吟诵在教育和培训领域中的应用逐渐增多，其优点和效益将会得到更多人的认识和关注。

学习吟诵心得体会和方法篇二

在一个阴雨朦朦的早晨,我和同事李静踏进了世纪中学的校园,听来自中央民族大学的徐建顺教授关于古诗文吟诵的培训会.

首先,徐教授从吟诵的历史、发展、以及今后的一些工作做了简要的介绍.让我了解到,吟诵原来有几千年的历史了,是古代诗人表达诗词,和自己感情的一种普遍的形式,古代诗人并不是向我们现代人这样朗诵诗词的.而这种拥有几千年的吟诵传统,在我们这个时代面临失传.原因有很多种,最主要的是,我们的生活中接触最多的是西洋音乐,作为中国本土的吟诵文化却让我们作为另类不能接受.有专家主张吟诵工作应从幼儿园中班开始,原因是对孩子们还没有接触外来文化的时候,进行传统文化的奠基应该是越早越好,然后向小学推广.此次活动得到了国家语委的大力支持.

其次,徐教授还为现场的老师带来了中国传统的古诗文吟诵表演,深沉浑厚,悠远绵长,让教师们在赞叹之余,更深深领会了中国古典文学的独到魅力.

最后,徐教授教了老师们一些关于吟诵的方法,像古体诗的无格律吟诵,近体诗的平长仄短等等,及各种调例如:北京昌平调,江苏丹阳调,普通话调等.调各不相同一个地方有一个地方的调,一个人有一个人的调只要自己喜欢,能很好的表达自己对诗的理解,自己吟诵着舒服,别人听了好听就行.让老师们初步掌握了关于吟诵的一些基础知识.

通过这次学习,深刻体会到国学经典的博大精深,认识到传承古诗吟诵的必要性.希望能把所学的知识很好的运用到实际教学中去,把吟诵与平时的教学活动有机结合,让吟诵这一传统文化得以传承.

学习吟诵心得体会和方法篇三

在我眼中，吟诵是一种美妙的艺术形式，它让人们不断提升他们的阅读技能和朗诵技巧，同时也是一种非常好的陶冶品味和发掘内心深处的艺术。在这篇文章中，我将会分享我对吟诵方法的心得体会，从而帮助那些想要探索吟诵艺术的人们进一步了解这一艺术形式。

第一段：技巧缺失，气息不稳。

我曾经初学吟诵时，发现自己的一个最大问题是气息不够稳定，在长句或长段落时容易出现喘不上气的情况。我的老师建议我先练习呼吸练习，逐渐增加自己的肺活量，这让我很受益。同时，他还建议我分别练习短、中、长句子，以提高我的朗诵技巧。通过这些练习，我的声音变得更加铿锵有力，同时也更加流畅。

第二段：切忌情绪化表达。

在我的吟诵之旅中，我发现有时候我的情绪容易影响到我在朗诵时的表现。当我遇到一些比较激动人心的诗歌时，我的声音往往会变得过于夸张或者带有负面情绪，这对我的朗诵技巧造成了严重的干扰。我后来意识到，对于这些充满情感的诗歌，我需要更加冷静地控制自己的情绪，以保证在演绎时不会过度表达或产生情绪失控。

第三段：量力而行，避免过度发声。

在我的诗歌朗诵练习中，我还发现另一个重要的问题是过度发声。有时，我会因为一些原因过于重视声音效果，而忽略了自己的嗓子和身体健康。这时，我的嗓子会开始出现疼痛和不适感，从而影响我日后的朗诵表现。我的老师告诉我，如果你觉得声音不够响亮，应该尝试使用浅吸气、高平气的方法来调整声音。而对于声音过于强烈的情况，尝试利用吸气和呼气的技巧来减轻嗓子的负担是一个很好的方法。

第四段：重视“意义感”和“创作感”

当一个人吟诵一首诗歌时，他能够进入这首诗的情感空间，并通过朗诵来表达自己对该诗歌的理解和感受。这种情感交流是吟诵的精髓，能够让听众更加容易理解和感受到诗歌的内容。在我的练习中，我学会了用我自己的方式来理解一首诗，并通过探索其中的“意义感”和“创作感”，使我感受到它们所传达的情感更加深刻，这也使我的吟诵技巧得到了提升。

第五段：探索万千声音，吟出千姿百态的诗歌世界。

吟诵是一种非常开放的艺术形式，它允许艺术家通过自己的风格和声音来表达自己对一首诗歌的感受。而且，通过探索不同的吟诵方法，艺术家还可以创造出独特的声音效果，从而展现出千姿百态的诗歌世界。在我的吟诵之旅中，我通过尝试不同的语调、节奏和音调，尝试发掘诗歌中的灵魂，用心理解每一个字、每一个韵律，让自己沉浸在诗歌的世界中，通过吟诵来表达这些情感和理解。

总结：

通过我的心得体会，我们可以看到，在吟诵艺术中，艺术家在探索声音表达的同时还需要探索内心深处的情感，不断完善自己的技巧，并探索千姿百态的诗歌世界。在这个过程中，需要注重呼吸、保持冷静，同时也要注意保护声音和嗓子的健康，尤其是对于那些长时间练习的人。虽然吟诵艺术有它自己的挑战，但是这种艺术形式也可以带给人们无限的乐趣和创造力，并使人在思路和情感上得到了非常广泛的开扩。

学习吟诵心得体会和方法篇四

从古到今，吟诵是人类熟知的一种文艺形式，它以声音、韵律、语调打造出一种优美动听，具有魔力般的发音独特性的演讲。在古代，吟诵曾经是教育的主要方式，帮助人们记忆和传承文化；如今，它仍然在演讲和表演中发挥着不可替代的作用。因此，正确的吟诵方法是非常重要的，会影响到演讲的效果。本文将详细论述吟诵的最佳实践方法。

第二段：吟诵的重要性。

吟诵的重要性是不容忽视的。吟诵的成功取决于发音的准确性和适当的语调。如果这些要素没有得到正确的处理，演讲就可能会出现困惑、难懂和失望的情况。另一方面，利用良好的吟诵艺术，能够激发听众的注意力，并使他们更深刻地理解和掌握演讲的核心思想。因此，吟诵是一项至关重要的技能，需要我们全心投入。

第三段：吟诵的技巧。

要实现成功的吟诵，有很多方面需要考虑。首先，正确的发音是非常关键的。这要求我们选择正确的发音方法和口型，以确保声音有力和清晰。其次是语调和声调，听众倾听着你的演讲，其耳机处理是强制性的，听起来像是在演唱一首奇怪的歌曲，所以适当的着重点、节奏和调子至关重要。还有一个值得关注的方面是气息，吟诵是一项在意身体的表现艺术，所以需要安排合适的呼气，保持声音的连续性和稳定性。

第四段：吟诵的实践策略。

如今，对于吟诵的实践有很多不同的途径和策略。选一首来自自己熟悉的演讲作品，并在感受情境的同时进行练习是很有效的方法。此外，我们可以寻找专门的吟诵指导，以帮助自己提高技能并领会不同本领域的发声方法。但无论使用哪种方法，最重要的是要持续练习和努力，不断探索吟诵的不同方面，并寻找改进的方式和机会。

第五段：总结。

最后，吟诵是一个复杂的技能，因此需要细心的练习和投入时间和精力。良好的吟诵能够让声音更具亲切感，提高演讲的品质和效果，并最终带来成功。因此，在演讲前，我们应该把握机会，练习和提高自己的吟诵技能，以使演讲更具震撼力，让观众永远记住我们的表现。

学习吟诵心得体会和方法篇五

原来周三、周四晚上吟诵培训班找不到上课地方，所以改在星期天下午上，上课的地方环境怡人，集体授课、分散练习开合自如。但是周日事情多，不是这个有事就是那个有事，人不齐，缺课多，老师们之间的能力就拉开距离了。思来想去，决定把上课的时间重新安排回周三、周四，从六点到七点半，在美丽的岑村小学上。今天是最后一次周日课，作个总结。

今天参加的老师有江涛、小娇、小亦、春燕、春华、燕荷、路羽、品花、叶秀还有文婷，本来两个班有将近二十个老师的，但是也只来了一半，有好几个老师连续缺了三次课了，对他们开展吟诵的现状也我不大了解了。

路羽是风雨无阻，唯一一个从不缺课的老师，所以她的进步是非常明显的。上一周布置老师们自己回去给《蝉》创调，她很认真准备，大大方方张口就来。她的调子有陈少松老师的风格，需要注意的地方是“平长仄短”的节奏，不要均等节奏，而且声音的高低要符合诗句的意思。譬如“居高声自远”一句就应该用高调，不能随着旋律走。牢记旋律是为文字意思服务的。

小娇是今天第一个到的。她的笔画已经练得很好了，字也写的不错。但是留给练字的时间不多，重点还是在练吟诵方面。小娇的“吹嘴唇皮”很好，可作示范。她现在的声音和气息都不错了，调子也学得快。

江涛是今天学习唯一的男老师，他的气息运用方面的进步是最令我高兴的。吟诵能改变人的气质，这跟气息的运用有关。记得江涛刚到岑村小学学习吟诵的时候，声音的'运转磕磕绊绊，现在已经很自如了，声音也浑厚很多。

叶叶秀两周没有来，嗓子又嘶哑了。但是她的积极和认真令人感动，嘶哑的嗓子也能流畅地吟出《子衿》。她把学生吟诵录像给我们看，一年级的孩子，声音圆润，一听就知道老师带得好。

春燕老师住在番禺，今天第一次“千里迢迢”冒雨过来学吟诵，带着一本《我爱吟诵》，听她吟诵一首，嗓音条件不错，但是明显的是用嗓子吟诵，不是用气息的。但是她悟性很高，跟着老师们来几次，她整把声音都亮开了。她第一次来学习，但是也要自己创调了，结果对她来说，一点障碍都没有，其实创调真的一点都不难。

燕荷也是精神可嘉，带着三岁多的女儿冒雨过来学习。小朋友很乖巧，自己在园里玩，不打扰妈妈。后来被我们的吟诵吸引了，也蹭过来坐在妈妈的膝盖上哼两句。燕荷本来就是参加学校组织过来周一的吟诵培训课，但是她不满足，另外还要跑过来继续进修。我最喜欢好学的人，我希望能带着这些真正想学习的老师一步步深入国学的殿堂。

文婷是目前运用气息最圆润的老师，她吟诵起来是很投入、很动情的，我说她再练练，都可以超过我了。

春华完成作业最积极。今天布置老师们把自己吟诵《蝉》的调子发给我，她是第一个发过来的，已经有自己的风格了，只是要练出那种震撼的效果，还需要加倍努力。

小亦长得很秀气，又是一个很有耐心很有心思的老师。她参加我们的书法吟诵班时间也不长，但是她学了回去就用心去教学生，她的学生跟她是共同成长的。

品花老师也只是参加过两次培训，但跟别的老师比一点都不逊色。学习真的需要氛围，互相带动之下，学习的效果是完全不同的。

现在也慢慢清晰了吟诵培训的方向了：一是通过学习经典的吟诵曲目来练声练气。其实气息的运气是极其重要的，气足、懂得运气，情感的表达就没有藩篱，能淋漓尽致地“上天入地”，那是一种莫大的享受！本来《中华诵》是男声唱的，一开始学习的时候很难把握声音的高低，但是现在再低、再高的调子，都能通过推动气息达到了，所以再唱这首《中华诵》就如行云流水了。这也给我启发，指导江涛、春来他们这些男生，我的起调可以迁就他们的声线条件。指导文婷他们，我可以用高一度的声音起调，再也不受嗓音的约束了。其实他们也能练出来，具体的指导方法，我还需要在实践教学中慢慢摸索总结。

二是自创调。可以说，自己不开口吟诵，不创调的，是根本体会不到吟诵的魅力的，也可以说是没有进入吟诵之门的。每个人对诗歌的理解都有不同之处，也就是独特之处。别人的调子再好，总是隔一层，只有自己去创调，才能真正把对诗歌的理解交给自己的声音去表达。所以，老师们必须要自己创调。今天练习的是《蝉》，结果每个老师吟诵的风格都不一样，我只作点评，针对每个人的调子提出他们需要修改完善的地方。然后指导完一个，就离开到别的地方去继续练习，指导练得完善为止。我特别强调一句：回去就可以教学生了。并且骄傲地告诉孩子们：“这是老师自己的调子！”慢慢的，也要让学生骄傲地告诉老师：“这是我自己的调子！”以后，古诗文的学习，就交给学生自己了。

三是古诗文的课堂教学。这一步可能要等到下个学期了，等老师们把前面两点都练得比较好的时候，就进行课堂的实操，这是全面能力的锻炼了。等老师们这三点都练出师之后，我就把去深圳跟周老师学习的文字学、音韵学等知识教给他们，带着他们一步步走入国学的殿堂。

学习吟诵心得体会和方法篇六

在现代社会中，学习已成为每个人都需要面对的一项重要任务。然而，很多人在学习中遇到了各种各样的困难，如何面对这些困难，找到适合自己的学习方法成为了一个需要思考的问题。本文将从我个人的经历为例，探讨一下在学习中的体会和方法。

第二段：调整心态。

学习首先要解决的就是心态问题。在学习中，我们要有一个积极的心态，始终保持对知识的热爱和兴趣，不要轻易放弃。有时候，遇到困难不要灰心丧气，我们可以暂时放下，转换一下思维模式，或者去做一些别的事情，让大脑得到休息，缓解焦虑情绪。同时，我们也要学会调节自己的生活状态，保证身体的健康，并且保持足够的睡眠时间，这样可以保证我们在学习时保持良好的精神状态。

第三段：制定学习计划。

在学习过程中，我们需要制定合理的学习计划，对于需要学习的内容进行分析和规划。制定计划时要考虑自己的时间和能力，不能因为急于求成而贪多嚼不烂。计划可以按照学科的难度、优先级和学习目标来制定，也可以按照时间段来进行计划，这样可以把学习的内容分解成一个个小目标，有助于我们逐步完成学习任务。

第四段：交流和思考。

学习中还需要多进行交流和思考，与他人分享学习体会和想法，向老师和同学提出自己的疑问和问题。交流和思考可以加深我们对知识的理解和记忆，也可以帮助我们发现自己的不足和不足之处，从而更好地修正自己的学习方法。此外，我们还可以通过阅读或参加讨论会等多种方式来扩展自己的知识视野，游走于各种新颖的思想之间，获得新的启示。

第五段：反思总结。

在学习过程中，每个人都会有不同的体会和方法，需要结合自身条件，选择适合自己的学习方式。同时，我们也要时刻反思和总结自己的学习过程，分析自己的优点和不足，找到问题的根源并找到改进方法。只有做到不断反思、不断进步，我们才能在学习道路上越走越远。

学习吟诵心得体会和方法篇七

吟诵是中国古代文化艺术的重要组成部分，是一种通过抑扬顿挫、音律抒发感情的声音艺术。在现代社会中，随着文化多元化的发展，吟诵作为一种独特的文化表达方式，也受到了越来越多人的关注和喜爱。本篇文章将从我个人的角度，分享我学习吟诵的心得体会。

第二段：重整呼吸，格律严谨。

学习吟诵的第一个要点就是重要呼吸。参加过吟诵班之后，我才明白，形式上的吟诵只是一个表象，实际上，呼吸是最重要的一环。呼吸紧张，很容易导致吟诵音调不准，不仅影响音乐效果，很容易破坏意境，无法体现出吟诵的美感。同时，学习吟诵还需要严格按照格律吟唱，如果不懂格律，不懂韵律，学了再多的吟诵也达不到好的效果。因此，在学习吟诵的时候，重整呼吸，树立严谨的格律意识是关键。

第三段：领会文章情感，传递情感气息。

学习吟诵不仅要求吟诵师严格指导，也需要我们自己积极的领会文章中所蕴含的情感，然后在表达时，尽可能的传递情感气息。只有这样，才能使吟诵音乐更加生动感人、更加富有情感。在吟诵时，通过感受语调的音律、节奏上的抑扬顿挫来产生情感共鸣，从而将作者的情感表现出来。因此，在学习吟诵的过程中，既要注重表演技巧的培养，也要在情感上多下工夫，传递真实的情感，才能让吟诵更有魅力。

第四段：练习中修心养性，激发自身潜能。

在练习吟诵的过程中，我们不仅仅在学会吟唱，更是在不断的完善自己、提升自己的素养。吟诵不是仅仅一个操作，而是一个对心灵的精神洗礼。吟诵练习，可以修心养性，激发自身的潜能，学会在细节中提升自己。因此，在学习吟诵的过程中，除了注重吟唱技巧的提升外，更要在心灵上进行深度磨练，将自己完美的提升到一个新的高度。

第五段：结语。

总之，学习吟诵需要耐心、技巧和情感的共同作用。把握好呼吸和格律、领会文章情感并能传递情感，借助吟诵的艺术修炼心灵、激发自身潜能，才能在吟诵中找到内在的感受和美好的情感境界。通过这一过程，自己的修养和素养得到提升，也更深入的认识到古人所言的艺术如人生，而如人生的艺术之一的吟诵也使我们在日常生活中的情感升华得到了迸发。

学习吟诵心得体会和方法篇八

通过参加“吟诵”培训班，我对吟诵有了一些粗浅的了解。下面是我的一些学习心得，在此与各位共勉。

吟诵是中国式读书法。它是用声音来描绘作者笔下的诗文，是中国绵延几千年的教育智慧。声音与古诗文的意思相吻合、相一致的.。通过声音，我们可以更好地了解诗文的意境，进而明白作者借助诗文到底要告诉读者什么，是要表达作者的一种什么样的情感。所以，我们不可小看声音在吟诵诗文时起到的重要作用。也许，这也是唐诗、宋词、元曲、文赋等得以一代代留传至今的法宝。老祖宗给我们留下这么好的方法，我们真的该好好学习、运用。

吟诵是一种快乐学习古诗文的方法。在培训班我们跟中华吟诵协会秘书长徐建顺等老师学习了一些基础知识：像古体诗的无格律吟诵，近体诗的平长仄短等等，千人可以千调，只要能很好的表达自己对诗的理解，自己吟诵着舒服，别人听了好听就行。再重读古诗词时，我借用这种方法，不知不觉喜欢上了吟诵。

关于吟诵教学，徐老师指出不赞成用录音教孩子，教育永远是以人为主的，教师是第一位的。孩子吟诵不一样，要明白哪些要纠正，哪些要鼓励，哪些不用管。教师一定会吟诵。会吟诵不是要成为吟诵家，要唱成歌星那样好听，那就成了今天所谓的“音乐课”了。会吟诵，是了解吟诵规则，理解诗文涵义，知道什么样的吟诵是好的，引导孩子们往好的吟诵方向发展就行了。这才是吟诵教学的任务。

徐xx教授说到吟诵推广时，用到了“抢救”一词，这让在场的学员十分震撼。作为语文老师，我觉得自己更有义务把吟诵这门具有中国特色的绝学传扬下去。学习吟诵与平时的教学活动有机结合，让吟诵这一传统文化得以传承。

学习吟诵心得体会和方法篇九

通过参加“吟诵”培训班，我对吟诵有了一些粗浅的了解。下面是我的一些学习心得，在此与各位共勉。

通过声音，我们可以更好地了解诗文的意境，进而明白作者借助诗文到底要告诉读者什么，是要表达作者的一种什么样的情感。所以，我们不可小看声音在吟诵诗文时起到的重要作用。也许，这也是唐诗、宋词、元曲、文赋等得以一代代留传至今的法宝。老祖宗给我们留下这么好的方法，我们真的该好好学习、运用。

吟诵是一种快乐学习古诗文的方法。在培训班我们跟中华吟诵协会秘书长徐建顺等老师学习了一些基础知识：像古体诗的无格律吟诵，近体诗的平长仄短等等，千人可以千调，只要能很好的表达自己对诗的.理解，自己吟诵着舒服，别人听了好听就行。再重读古诗词时，我借用这种方法，不知不觉喜欢上了吟诵。

关于吟诵教学，徐老师指出不赞成用录音教孩子，教育永远是以人为主的，教师是第一位的。孩子吟诵不一样，要明白哪些要纠正，哪些要鼓励，哪些不用管。教师一定会吟诵。会吟诵不是要成为吟诵家，要唱成歌星那样好听，那就成了今天所谓的“音乐课”了。会吟诵，是了解吟诵规则，理解诗文涵义，知道什么样的吟诵是好的，引导孩子们往好的吟诵方向发展就行了。这才是吟诵教学的任务。

徐__教授说到吟诵推广时，用到了“抢救”一词，这让在场的学员十分震撼。作为语文老师，我觉得自己更有义务把吟诵这门具有中国特色的绝学传扬下去。学习吟诵与平时的教学活动有机结合，让吟诵这一传统文化得以传承。吟诵与吟诵教学培训学习心得体会范文是网友投稿分享，属于教学心得体会，共有个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。