2023年对于儿童古诗心得体会(大全13篇)

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对于儿童古诗心得体会篇一

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽日常生活小事，却能给人以美的熏陶。

凡是有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，是一点不稀奇的。但“篱外谁家不系船”句，却于平常中又显出不平常来了。似乎作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首。“谁家”即不知是哪一家的'。因为“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”。“春风”二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹”，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。

乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地打开柴门的扣子，打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

画：临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。静中寓动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。

对于儿童古诗心得体会篇二

袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

长衫我亦何为者，也在游人笑语中。

开头两句写京都元夕的热闹场面，"袨服华妆"，写出了游人们穿着鲜明华丽，”六街灯火“写出了大街小巷到处在舞弄着花灯的景象，前两句用元夕日，街上的人们的装束和举动反衬了汴京一派繁华、升平的气象，也为下文诗人这个穿着长衫的读书人都外出游玩，沉醉在游人的欢声笑语，抒发情感作铺垫。

而三句一转，用“长衫”对“炫服华妆”，写到自己竟然也随游人追欢逐乐。一个隐晦的发问，包含着辛酸的自嘲，严峻的自责，同时也是对前面所铺叙的场景的否定。表现了诗人对此时金朝的偏安处境的嘲讽，也表达了对繁华背后危机的担忧。

此诗展现了游人在元宵节游玩的景象，写出了元夕夜的盛世繁华，手法上，用乐景抒哀愤之情，长衫和炫服华妆的对比，含蓄动人，意味深长。

对于儿童古诗心得体会篇三

唐・吕岩。

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

2、《舟过安仁》。

宋・杨万里。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

3、《清平乐・村居》。

宋・辛弃疾。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4、《稚子弄冰》。

宋・杨万里。

稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻碎地声。

5、《宿新市徐公店》。

宋・杨万里。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

6、《小儿垂钓》。

唐・胡令能。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《回乡偶书》。

唐・贺知章。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

8、《池上》。

唐・白居易。

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

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对于儿童古诗心得体会篇四

儿童古诗是中国文化宝库中的珍品之一。它不仅富有艺术美感，还能培养儿童的情感和思维能力。在学习儿童古诗的过程中，我深刻体会到了许多人生道理，对儿童诗歌也有了更深刻的认识。

第二段：古诗中的人生智慧。

儿童古诗中充满了人生智慧，我们可以通过这些诗句，更好地领悟人生的真谛。例如《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”，这句简单的诗句却令人想到许多：生活中显而易见的景象、潜藏在心底的思绪。古诗可以通过简单的语句，引导我们开阔眼界，审视生活，这是普通话教材很难做到的。

第三段：古诗中的诗意美感。

古诗的艺术美感是不可忽视的。在学习《水调歌头》中的“明月几时有?把酒问青天”，这些华美的语汇让我感受到了中国高尚精美的文化。由此，我们可以将它作为引入汉语美学的一纲，让学生能够更全面地欣赏和理解文化。

第四段：古诗的学习方式。

在学习古诗中，需要多角度、多层面地掌握方法，尤其是文学欣赏能力。我们可以通过演唱、朗诵等方式，让诗歌的意境更为深刻地印在儿童心中。还可以通过一定的对比分析的方式，使儿童更好地了解古代文化之间的交际互动，通过这种方式，形成对生存环境的感性了解。

第五段：总结。

古诗作为中国文化的精髓之一，也成为中国教育的重要组成部分。学习古诗不仅要学习其中的文化知识，还要善于用心去感受其中的人生智慧、欣赏其中的诗意美感，这样才能真正地学有所获，增强中华文明的自信。希望未来的教育能够更加注重中华文化的传承与发展，让更多的孩子了解和爱上古诗，学习并感受中华文明之美。

对于儿童古诗心得体会篇五

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

昼出耘田夜织麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

重重叠叠上瑶台，

几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，

却教明月送将来。

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对于儿童古诗心得体会篇六

古代有很多诗人的古。

诗词。

是关于儿童的，主要还是描写他们的活泼天真可爱。以下是小编整理的关于儿童的古诗，欢迎大家阅读。

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

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对于儿童古诗心得体会篇七

2.牧童骑黄牛，歌声振林樾。《所见》诗句。

3.骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。《牧童诗》。

4.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公》。

5.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。《小儿垂钓》。

6.儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书》。

7.小娃撑小艇，偷采白莲回。《池上》关于儿童的诗句。

8.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。《观游鱼》。

9.见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。《与小女》。

10.小童疑是有村客，急向柴门去却关。《溪居即事》。

11.重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。《花影》。

12.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。《舟过安仁》。

13.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园》。

14.童子柳阴眠正着，一牛吃过柳荫西。《桑茶坑道中》。

15.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《闲居初夏》。

16.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》。

17.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《清平乐·村居》。

18.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。《稚子弄冰》。

对于儿童古诗心得体会篇八

竞渡歌（节录）。

【唐】张建封。

五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；

使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；

使君出时皆有准，马前已被红旗引；

两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；

鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；

棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；

鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；

坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；

前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

屈原塔。

【宋】苏轼。

楚人悲屈原，千载意未歇。

精魂飘何处，父老空哽咽。

至今沧江上，投饭救饥渴。

遗风成竞渡，哀叫楚山裂。

屈原古壮士，就死意甚烈。

世俗安得知，眷眷不忍决。

南宾旧属楚，山上有遗塔。

应是奉佛人，恐子就沦灭。

此事虽无凭，此意固已切。

古人谁不死，何必较考折。

名声实无穷，富贵亦暂热。

大夫知此理，所以持死节。

端午三首。

【宋】赵蕃。

谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。

尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵。

忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。

何意更觞昌？酒，为君击节一长歌。

年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。

我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。

对于儿童古诗心得体会篇九

轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。

流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，

小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。

《六幺令·天中节》。

虎符缠臂，佳节又端午。

门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。

粽叶香飘十里，对酒携樽俎。

龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。

感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。

异客垂涕淫淫，鬓白知几许？

朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。

汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。

临江仙。

作者：陈与义。

高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。

榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。

万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。

酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。

端午日赐衣。

【唐】杜甫。

宫衣亦有名，端午被恩荣。

细葛含风软，香罗叠雪轻。

自天题处湿，当暑著来清。

意内称长短，终身荷圣情。

端午。

【唐】文秀。

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

对于儿童古诗心得体会篇十

越人传楚俗，截竹竞萦丝。

水底深休也，日中还贺之。

章施文胜质，列匹美于姬。

锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。

但夸端午节，谁荐屈原祠。

把酒时伸奠，汨罗空远而。

《端午》。

唐·文秀。

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

《已酉端午》。

元代·贝琼。

风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。

海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。

《竞渡歌》。

唐·张建封。

五月五日天晴明·，杨花绕江啼晓鹰；

使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；

使君出时皆有准，马前已被红旗引；

两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；

鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；

棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；

鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；

坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；

前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

《渔家傲·五月榴花妖艳烘》。

宋代·欧阳修。

五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。

正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄鹂时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。

对于儿童古诗心得体会篇十一

宫衣亦有名，端午被恩荣。

细葛含风软，香罗叠雪轻。

自天题处湿，当暑着来清。

意内称长短，终身荷圣情。

《日咏盆中菊》。

清代·顾太清。

薰风殿阁樱桃节，碧纱窗下沈檀爇。

小扇引微凉，悠悠夏日长。

野人知趣甚，不向炎凉问。

老圃好栽培，菊花五月开。

《竞渡诗》。

唐·卢肇。

石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。

鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。

冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。

向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。

对于儿童古诗心得体会篇十二

自古以来，古诗一直是中华文化的重要组成部分，而儿童古诗更是孩子们接触和学习古诗的重要途径，它不但能启发孩子们的语言表达能力和文学素养，还能向他们传递优秀的文化传统和人生哲理。在我的儿童古诗学习中，我深刻领悟到古诗的独特魅力和人生思考的深远意义，下面我将分享我的一些心得体会。

第二段：古诗的表现形式。

古诗有着独特的表现形式，小巧玲珑、言简意赅，是一种通过语言表现情感、传递信息的艺术形式。在学习古诗的过程中，要学会欣赏其语言美和诗歌艺术外，那些又深又含蓄、意蕴丰富的感悟，更是神奇和美丽的。比如“悯农”这首古诗，描述了农民的艰辛劳作和百姓的怨声载道，却又由农民的乐观和豁达与世俗反衬，这种矛盾和对比，表达了人性中对幸福的渴望，对安定生活的向往。通过学习古诗，孩子们可以用更加期待的眼光看待生活和人生，我们可以用更加独特的语言来表达自己的情感和思想。

第三段：古诗的文化底蕴。

古诗不仅仅是艺术语言的表现，更是中国文化传统的有机体现。学习古诗，可以帮助孩子们更加深入细致地了解中华文化传统，领悟文化脉络和民族精神，这对于个人的成长和生命的意义是非常巨大的。例如，学习《论语》“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可以更好地向孩子们传递崇尚知识、追求美好的人生态度；学习李白的诗歌，可以带领他们走进中华文化艺术的海洋，体验古代文人的情怀与思索。从中，彰显了传统文化的深厚与广泛，结合了我们不同时尚段长期的历史遗存。

第四段：古诗的思考意义。

古诗给孩子们带来的还有人生哲思的启示。古代诗人的文化造诣和人生经历以及个人情感体验和对人生的感悟，凝结在孩子们所学的每一首古诗词中，引发孩子们深思的人生问题，比如“春眠不觉晓”、“青山不老，绿水长流”等等。学习古诗，可以帮助孩子们反思自己的成长和生命意义，启发其独特的思维方式和人生坚定的信念。

第五段：结尾。

以古诗为素材，启发孩子们的情感和创造力是不可或缺的，而对于孩子们，想要真正领悟古诗的意义，发扬其精神是首要的，需要在日常教育环境中创设多种多样的教育桥梁，让孩子们在如此美丽和充满想象的世界中得到最充实和平衡的培育，获得良好的成人素质的培养。比如游戏、表演、培养写作能力等等。总之，古诗是孩子人生不可缺少的一部分，它会给孩子带来视角开阔、精神食粮的高品位感悟，让孩子拥有更加优秀的人生意识，也同样赋予了我们更加深入的文化底蕴和人性考量，它是我们中华文明历程中的一道亮丽风景线，需要我们去共同领略和传承。

对于儿童古诗心得体会篇十三

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头。

唐·韩愈。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

唐·孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

唐·贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

唐·杜甫。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

宋·朱熹。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

宋·晏殊。

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

唐·杜甫。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

唐·张志和。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

唐·崔护。

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

唐·杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。