最新单元复习心得体会(模板18篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的不足与成长，并提出改进和提升的方向。写心得体会时，可以参考一些经典的范文或者优秀的案例，学习他人的经验和方法。以下是一些富有情感和启发性的心得体会范文，希望可以给大家带来一些灵感和反思。

单元复习心得体会篇一

正确拼读音节，看图选音节填空；复习学过的同偏旁的字；区别形近字；巩固要求会认的字；能正确地搭配词语；正确朗读短文；能按先横后竖的笔顺规则写字。

课前准备　。

1.音节、词语卡片。磁心小黑板。

2.投影片或挂图。

教学时间：2课时。

教学过程　。

一、引入新课。

这节课我们练习《复习一》的内容。

板书：复习一。

二、练习第一题：看图选音节填空。

1.出示音节卡片，指导名拼读。

（拼读后把卡片放在磁性黑板上。）。

2.出示与课本插图相同的投影片或挂图。

仔细看看这幅图，图上有什么？（老师用教杆指小鸟、小河、阿姨、桃树不必让学生回答。）谁能把这四张卡片分别放在四个括号里？（指名一人。其他同学在书上完成第一题。提醒大家抄写音节时不要丢掉调号。）。

3.订正。

二、练习第二题：写出带有下面偏旁的字。

1.指名读题目，讲清要求。（要求把学过的带有“三点水旁”、“木字旁”、“草字头”三种偏旁的字写在花瓶上面的花朵里。每种写三个。）。

2.写出带有下面偏旁的字。（写在书上）。

3.订正。

指句读一读自己所写的字。老师小结：带有“三点水旁”的字一般和水有关系；带有“木字旁”的字一般和树木有关；带有“草字头”的字多与花草、蔬菜有关。）。

参考答案：

三点水旁--江、河、湖、洋。

木字旁--桃、枝、村。

草字头--苗、草、花、苹、芽。

四、练习第三题：读一读，比一比，再口头组词语。

1.指名读题目。

2.看右边的辅助图，共同辨析“鸟”和“岛”。

（1）指名读这两个字。

（2）说说这两个字有什么相同的地方和不同的地方。

鸟和“岛”都有部件。不同的地方是“岛”把“鸟”的最后一横换成了“山”。另外，这两个字的读音也不同。

（3）口头组词语（不做书面练习）。

鸟：小鸟、鸟窝、百灵鸟。

岛：海岛、青岛、海南岛。

3.用同样方法练习其他三组字。

“牙”和“芽”音相同，“芽”比“芽”多个草字头。

“平”与“苹”读音相同，“苹”比“平”多个草字头。

“己”和“已”音不同，“己”不封口，“已”半封口。

4.口头组词语。

牙：牙齿、牙刷、牙膏。

芽：发芽、豆芽、嫩芽。

平：平生、平地、平原。

苹：苹果。

已：自己、舍己为人。

已：已经、早已。

五、练习第四题：读一读。

1.出示小黑板。

柳枝鱼缸电脑母亲节。

雄伟飞舞盛开一束鲜花。

2.指名认读，要求读得正确。

六、练习第五题：照样子连一连，读一读。

1.指名读题目，再读一读句子：妈妈已经走了。

2.观察图：说一说：桃花、小鸟、山羊已经怎样了？（口头回答：桃花已经开了。小鸟已经飞了。山羊已经跑了。）。

3.在书上连线。

4.订正。指名读一读。

七、练习第六题：读一读。

1.自己小声练习读。提醒学生注意逗号、句号要停顿。

2.指名读。

3.鼓励学生背诵（不作为统一要求）。

单元复习心得体会篇二

课时：二课时。

第一课时。

一   单元课文概述   本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，从而丰富我们的文化素养。

二   雅词积累(37)。

板书    余音绕梁，三日不绝   三月不知肉味   于我心有戚戚焉。

五体投地   戛然而止。

归省    行辈   撺掇   凫水   潺潺   宛转。

活动    读     特别注意加点字。

写      空手写。

用     造句训练，用的雅词越多越好。

《在声音的世界里》3段。

单元复习心得体会篇三

在中学的学习过程中，每个单元的复习都是必不可少的环节。通过对知识的回顾和巩固，我们可以更好地理解和掌握学习内容。在单元复习的过程中，我不断总结经验，形成了一些心得体会。

第二段：制定合理的学习计划。

在进行单元复习时，我意识到一个合理的学习计划是十分重要的。首先，我会合理安排时间和顺序，将复习内容分成几个阶段，不仅能够避免学习焦虑，还能够更好地集中注意力。其次，我会制定明确的学习目标，并在复习过程中不断检视和调整。这样一来，我能够更加有条理地进行学习，提高效果。

第三段：多种复习方式的结合运用。

另外，我还发现将多种复习方式结合运用是相当有效的。传统的背诵虽然能够记忆知识点，但容易忘记或者无法理解其实际意义。因此，我尝试使用其他方法，如绘制思维导图、做示例题目和参加小组讨论等，以加深对知识的理解和掌握。通过这种多种复习方式的结合，我能够在不同的角度和层次上去思考问题，从而提高学习效果。

第四段：注重弱点的克服。

在进行单元复习时，我还会特别注重自己的弱点，将其视为突破口。当我遇到难以理解的概念或者做不出的题目时，我会主动寻求帮助并寻找相应的辅导材料。通过和老师或同学的交流和讨论，我能够更好地理解知识，并逐渐克服自己的弱点。同时，我也会通过反复练习和巩固，将原本的弱点转变成自己的优势。

第五段：及时复习和总结。

最后，我还意识到及时复习和总结是巩固学习成果的关键。在学习新知识的同时，我会抽出时间复习之前学过的内容，巩固基础知识。同时，我还会将学习过程中的经验进行总结并记录下来。遇到难题时，我会尝试将解题思路整理成笔记，方便以后复习。通过及时复习和总结，我不仅可以保持对知识的记忆，还能够梳理思路和发现不足，进一步提高自己的学习效果。

结尾：

通过单元复习的实践，我得出了一些学习心得体会。制定合理的学习计划、多种复习方式的结合运用、注重弱点的克服以及及时复习和总结这些方法，对我来说都是行之有效的。在今后的学习过程中，我将继续积极应用这些方法，不断提高自己的学习效果。

单元复习心得体会篇四

复习。

会背诵本单元韵文和练习5读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。

正确掌握本单元字词及相关知识，能正确进行练习。

小黑板相关练习。

有感情地背诵本单元韵文和练习上的成语和儿歌。

一、复习《识字5》。

1、说说夏天台风、雷雨的特点。

说、写出夏天的水果、动物、花儿；也可拓展一些。用“……有……有……还有……”将图意说说。

2、听写词语；组词、扩词；

根据1个偏旁进行汉字归类。

形近字、同音字辨析。

逃——桃——跳  瓜——爪。

蛙——娃 河——荷。

多音字“了”辨析。

二、复习《识字6》。

1、听写词语；组词、扩词；根据1个偏旁进行汉字归类。

2、用上词串中的词组合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。

三、复习《识字7》。

1、听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌，会填空。

3、说出“品”字结构的字。

四、复习《识字8》。

1、听写词语；组词、扩词；

根据2个偏旁进行汉字归类。

能正确选字填空。

2、背诵儿歌，会填空。

五、《练习5》。

1、“北、奶”等。

2、给“青”、“丁”？“也”等字加偏旁，并组词。

3、背诵四个成语，会填空；

背诵《伞花》，会填空。

六、进行练习并集体订正。

1、给加点的字注音。

2、雨（雨字头）：雷、雪、霜、雾。

户（户字头）：房、扇、所。

戈（戈字旁）：战、成。

羊（羊字旁）：鲜、着、群。

目：盯、眼、睛。

忄（竖心旁）：忙、怕、情。

3、背诵课文，并填空。

一、复习《识字5》。

1、复习《识字5》的知识要点。

2、复习字词。

二、复习《识字6》。

复习《识字6》的知识要点。

三、复习《识字7》。

1、复习《识字7》字词。

2、复习儿歌。

3、积累“品”字结构的字。

四、复习《识字8》。

1、复习《识字8》字词。

2、复习儿歌。

1、掌握特殊字的笔顺。

2、换偏旁汉字归类复习。

3、复习成语和儿歌。

六、巩固练习：

1、给加点的字注音。

茉莉、蒲扇、萤火虫、森林、蜻蜓。

2、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

3、背诵课文，并填空。

1、有关夏天天气现象的()()()。

写出夏天的水果( )( )( )。

写出夏天的虫子( )( )( )。

写出夏天的花( )( )( )。

写出春天的花( )( )()。

写出你认识的星星()()()()。

2、夏天来了，()风大，()雨多。( )(  )和(  )(  )都成熟了。(  )花和(  )花都开了。

3、( )人一( )心，( )土( )( )金。( )( )不( )( )，独木不( )。

4、天气( )，池水( )。小( )蜓，大( )( )，飞来飞去( )( )( )。

5、循序(     ) 温( )( )新。

( )浅(  )深   (  )积( )累。

完成本单元“补充的习题”。

单元复习心得体会篇五

一、组词。

乎（        ）    农（        ）    勇（        ）    风（          ）。

呼（        ）    浓（        ）    涌（        ）    封（          ）。

设（        ）    针（        ）    贵（        ）    意（          ）。

社（        ）    珍（        ）    桂（        ）    义（          ）。

二、把下面不是比喻句的在后面括号里画错号。

1  小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。      （          ）。

2  高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我去了企鹅岛。  （          ）。

3  钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林。                      （          ）。

4  站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！            （          ）。

3、 三句都是比喻句，4、 联系课文想一想把什么比作什么？

1.千丈青山衬着一道白手起白银。

把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、 按要求填空。

1.课文要求填空：《瀑布》一课写瀑布的声音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布脚下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，来一阵风的话，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2.按课文原文填空：夏天，树木长得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝叶把森林＿＿＿得严严实实的，＿＿＿住了人们的视线，＿＿＿住了蓝蓝的天空。

6、 造句。

1.………就像………。

2.………好像………。

3.像………似的 。

单元复习心得体会篇六

一、复习课文：

1、《碧螺春》一文以生动的语言描述了久负盛名的碧螺春茶的（采摘、制作和品尝）三个生活的场景，为我们展示了一幅幅鲜活的画面。在描绘碧螺春茶的特有的（色、香、味、形）的同时，也赞美了（劳动人民的勤劳与心灵手巧）。

2、《京剧》是一篇（说明性的散文），作者详细地介绍了京剧的（地位、名称、来历、表演形式、脸谱、音乐伴奏、流派及表演艺术家）等常识，表达了（作者对京剧这一具有独特艺术魅力的剧种的喜爱与赞美），同时也洋溢着作者的民族自豪感。

3、《用奇谋孔明借箭》一文以（孔明借箭）为线索，记叙了诸葛亮借大雾迷江、曹操多疑，巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了（诸葛亮才智过人、智慧出众、顾全大局的宽广胸怀）。

4、《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，通过对安塞腰鼓（强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量）的描写，赞美了黄土高原人（粗犷、豪迈、开放）的性格。同时，也表达了作者（对黄土地的热爱）及（对意气风发、积极进取精神的赞美之情）。

5、《我和春联》是一篇（回忆性的散文），作者通过对（认春联、品春联、写春联、集春联）的过程的描写，以及对联给自己人生道路的影响的叙述，表达了作者对春联的（喜爱和赞美），以及（对童年生活的怀念）之情。

二、背诵。

1、《碧螺春》第四、六、八自然段。

2、《三国演义》的开篇词。

三、听写。

石壁 茂盛 竹篓 茶汛 嘹亮 弥漫 敏捷 利索 揉捻 明媚。

唱腔 融会 荟萃 魅力 韵味 脸谱 滑稽 粗犷 豪迈 铿锵。

烘托 卓越 塑造 生涯 典型 欣然 酬劳 呐喊 懊悔 渺茫。

隐讳 允诺 迟延 酌酒 慨然 高粱 强震 狂舞 骤雨 旋风。

瞳仁 强健 风姿 豪放 燥热 飞溅 困倦 搏击 磅礴 淋漓。

战栗 凝聚 渺远 鞭炮 高跷 琢磨 抒发 寓意 颠倒 洋溢。

抄录 炊烟 咳呛 鉴定 融入 茂腾腾   久负盛名 神采飞扬。

神机妙算 惊心动魄 戛然而止 叹为观止 穷乡僻壤 漫不经心。

四、比较组词。

彩霞 弥漫 敏捷 烫手 纤维 腥气 陶瓷 汤圆。

迷雾 称呼 睫毛 汤水 阡陌 惺忪 姿态 畅快。

津液 输赢 陕西 基础 融化 综合 霸王 铜锣。

纪律 羸弱 侠客 笨拙 隔开 棕色 雷电 罗列。

烘干 天涯 土壤 鞭炮 叛逆 抒情 寓言 勤劳。

供应 悬崖 攘外 方便 朔风 预备 遇见 勘察。

五、仿写造句。

1、嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。（仿写）。

2、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。（仿写）。

3、如果说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。（造句）。

六、句子运用。

1、太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，茶园也被染上一层金色。（改为“把”字句）。

2、因为碧螺春是名茶，而且受到人们的喜爱。（修改病句）。

3、安塞腰鼓是一场火烈的舞蹈。（改为感叹句和反问句）。

4、音乐能给人以美的享受。 音乐能陶冶人的情操。（用关联词合并）。

5、我怎么敢跟你开玩笑呢？（改为陈述句）。

6、京剧是一种戏曲。（扩写句子）。

七、拓展：

描写热闹场面的词语。

人山人海 车水马龙 宾客如云 欢声雷动 络绎不绝 门庭若市。

座无虚席 济济一堂 川流不息 高朋满座 人声鼎沸 人头攒动。

摩肩接踵 项背相望 熙熙攘攘 水泄不通。

单元复习心得体会篇七

复习目标：

情感态度目标：激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，继续提高阅读能力。

过程和方法目标：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

教学要点：

1.复习并巩固本单元的重点知识。丰富探险知识、地理知识和其他文化知识。

2.培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

课前准备：

学生以列表格的形式总结本单元的内容。

教学设想：

这是一个令人耳目一新的单元。它表明了我们对探险这一过去被国人相对忽视的人类文化活动的价值倾向。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神，而探险正代表了这种精神。当前，全球一体化在加速，不同民族、种族、国家、意识形态之间交流、沟通越加频繁，打破隔阂，互相借鉴、吸收对方的文化精华，这已成为当下越来越普遍的现象。从这一角度说，本单元的复习，要拥有一种全球文化和视角，具涂抹上鲜明的时代色彩。在复习并巩固本单元的重点知识，丰富探险知识、地理知识和其他文化知识的同时，激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

教学安排：一课时。

教学过程：

第一项：学生讨论后展示单元知识总结。

师生一起总结。

课文题目 中 心内容 知识要点。

学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。

学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。

学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质的精华，珍视生命的意义和价值。

真正的英雄 深深的哀痛和对英雄的赞颂 体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。   。

培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。

短文两篇 《夸父逐日》。

《两小儿辩日》 积累掌握一些文言词汇。

多角度理解两篇短文的内涵。

第二项：内容拓展。

盘古开天辟地。

我国一些古代小说中，往往开头都写道：“自从盘古开天地”以来如何如何，历史也常常从他写起。盘古究竟是一个怎样的神呢？传说当天地还没有分开的时候，宇宙就好像一个大鸡蛋，黑暗混沌一团，盘古就孕育在这里面。过了一万八千年，盘古一觉睡醒过来，觉得挺闷气，于是抓过一柄板斧，用力一挥，大鸡蛋突然破裂开来，天地开辟了，有些轻而清的东西，就上升成了天，另一些浊而重的东西，就下沉而为地。天地分开以后，盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中。

盘古开天辟地以后，天和地都各以每天一丈的速度不断增长，盘古也随它们的变化而变化，每天长高一丈。又过一万八千年，天越来越高，地越来越厚，盘古也越长越高大，长到据说有九万里那样高。他为了不让天地再合拢来，一直顶着天，支着地，象一根大柱子那样撑着。

这位为人类开辟了天地的大神，死的时候是很威武的。古代传说中说，他的呼吸化成了变幻的风云，他的声音变成了轰隆的雷霆，他的双眼变成了太阳和月亮，他的四肢和躯体变成五座高山，他的血液成为了奔腾的江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉成为了肥沃的田地，他的头发和胡须变成天上数不清的星星，他的皮肤和汗毛变成了花草树木，他的精髓变成为珍珠美玉，连他流下的汗水都成为甘霖雨露，浇灌着万物生长。这样，盘古成了“天地万物之始”。

关于盘古，还有另外一种传说，盛行在我国南方的一些少数民族之中，他们认为盘古是人类的祖先。大意说，他原是高辛氏养的一条美丽的狗，后来他帮高辛氏除掉了他的对手房王，因而立了功，高辛王遵约把公主嫁给了盘古。经过六天的修炼，他变成了狗头人身的形状。盘古和公主结婚后生下了三男一女，这就是人类的来源。至今，我国南方苗、瑶、黎等民族中，对盘古十分尊敬，称他为“盘古”还给他修了盘古祠、盘古洞。

女娲补天。

我国古史神话传说中，有一位女神，她叫女娲。女娲是个什么样的呢？传说她是人首蛇身。女娲是一位善良的神，她为人类做过许多好事。比如说她曾教给人们婚姻，还给人类造了一种叫笙簧的乐器。而使人们最为感动的，是女娲补天的故事。

传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。

女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，埋塞向四处铺开的洪流。

经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了，龙蛇猛兽佥欠迹了，人民又重新过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下了痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和众星晨都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。

后羿射日和嫦娥奔月。

传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。

人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。

后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。

但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隐居在人间，靠后羿打猎为生。

嫦娥又是怎样奔月的呢?在古书上有种种不同的说法。根据《淮南子》的记载是，后羿觉得对不起受他连累而谪居下凡的妻子，便到西王母那里去求来了长生不死之药，好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去。嫦娥却过不惯清苦的生活，乘后羿不在家的时候，偷吃了全部的长生不死药，奔逃到月亮里去了。另一种说法是屈原(约前340椩记?78)《天问》的记载，说后羿后来对嫦娥有不忠行为，和河伯的妻子发生暖昧关系，因而引起嫦娥极大的不满，便离开后羿跑到天上去了。嫦娥奔月以后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日对她的好处和人世间的温情，对比月亮里的孤独，倍觉凄凉。

地球之巅：珠穆朗玛峰。

位于中国和尼泊尔两国边界、海拔8848.13米的珠穆朗玛峰是喜马拉雅山主峰，也是世界第一高峰。珠穆朗玛在藏族神话中被认为是五位仙女中的第三女神。她是万山之尊、地球之巅。

珠穆朗玛峰海拔8848米，巍然屹立在莽莽喜马拉雅山脉的最高处，常年覆盖着冰雪。它那金字塔形的峰体，在百公里之外就清晰可见，给人以肃穆和神圣的感觉。珠穆朗玛峰以其地球之巅的美誉，成为世界各国（地区）登山家心目中的“圣殿”，是每一个登山家的终生夙愿。

南极科考小资料。

我国南极考察始于80年代。1980年，首次派出两名科学家赴澳大利亚南极凯西站。1984年11月，我国首次组织南级考察队赴南极进行考察，并于1985年2月在西南极乔治王岛建成南极长城站。1989年2月，我国又在东南极建成第二个南极考察站———中山站。

南极大陆。

冰封的南极大陆。

冰盖的形成与演化。

南极大陆陆基的平均海拔为-150米。如果没有冰盖覆盖，大陆的绝大部分都应是被大海所淹没。但由于南极洲是世界上最寒冷的地区，所以即使是含盐量颇大、冰点很低的海水，在这里也会冰封万里。同样，由于寒冷的原因，这里的降雪也只会堆积而不会融化。雪越积越厚，深处的雪就会被压缩而逐渐冰化。到达100米深处时，积雪完全冰化，做为含气泡的冰。据测算，南极内陆部分的冰层每年新增约3-4厘米，沿岸地区每年形成20-30厘米。新的冰层不断地形成，照此下去，冰盖应该越来越厚才对，但事实并非如此。由于冰在受到强大的压力时具有一定的流动性，所以，冰盖会由较高处的中心向较低处的四周缓慢流动。大范围的冰盖流动将使冰盖向海面突出，形成浮出海面的冰棚。

南极冰盖下的湖泊。

南极冰被盖下的湖泊是目前关于南极洲的最热门的一个话题。最初发现冰下湖泊的是英国的研究人员。他们在用飞机搭载的冰雷达大范围地测量南极冰盖的厚度时，接收到一种强烈的水平反射回声。这些回声和来自冰被下地基的回声完全不同，由此进一步观察研究，他们发现了冰盖下的湖泊。

到目前为止，研究人员观测了南极大陆50％的地区，共发现大约90个冰下湖泊。俄罗斯东方基地下发现的宽50公里、长230公里、总面积14000平方公里的冰下湖泊就是其中最典型的一个。冰下湖可能已经存在了一百多万年。在这与世隔绝了一百多万年的环境中，会发现什麽样的未知生物呢？这一待揭的谜底令科学家和研究人员激动不已，他们对此充满想象，期待着新的发现。

陨石的宝库。

南极冰盖的形成与演化机制使得南极洲成为地球上发现陨石数量最多、品种最全的大。

陆。截止目前为止，世界各国的研究人员在南极洲收集到的陨石的总数超过17000颗。这其中最为轰动的是1984年发现的火星陨石，科学家研究表明，这颗陨石上可能含有生命存在过的迹象。

由于南极大陆冰盖覆盖的特殊环境，使得在此发现的陨石比其它地区发现的陨石更少被污染、更富有研究价值。

有关资料：载人航天史10座里程碑。

1961年4月12日，前苏联宇航员尤里.加加林乘坐东方-1号飞船绕地球轨道一圈飞行了108分钟，成为空间飞行的第一人。

1963年前苏联女宇航员瓦莲京娜.捷列什科娃驾驶东方-6号航天飞船绕地球飞行48圈，成为世界上第一个飞进宇宙的女性。

1965年前苏联宇航员阿列科谢.列昂诺夫首次实现舱外活动。

1968年阿波罗-8成为第一艘绕月球飞行的载人飞船。

1969年美国的阿波罗-11使人类第一次在月球表面着陆。

1975年7月18日，美国阿波罗飞船与苏联联盟号飞船在地球轨道实现对接，并进行首次国际联合飞行。

1981年美国第一艘可部分重复使用的航天飞机哥伦比亚号进行处女飞行。

1998年国际空间站(iss)开始建造。

1999年中国进行第一次未载人飞行。

xx年3月23日，和平号空间站在飞行xx年之后坠毁。第三项：关于探险。

探险故事―难达之极。

鲁滨逊探险故事。

太空探险的真实故事。

中国科学家探险故事。

单元复习心得体会篇八

复习。

1. 会背诵会填空；会听写词语，看拼音写词。

2. 辨析形近字、同音字。

3. 会看图将句子写完整、具体。学会正确使用句号和问号。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地诵读韵文。

2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。

教学难点：

理解文中词语，能结合韵文看图说一句话。

（一）《识字1》。

1.背诵韵文。

2.将词语连成一段话。

3.给生字找朋友。

4.辨析同音字、形近字。

5.巩固偏旁，并说出带有偏旁的字。

（二）《识字2》。

1.背诵词串。

2.拓展说说还知道的体育运动。

3.说话训练。

4.指导同音字、形近字辨析。

足、走。

5.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

6.词语搭配练习。

（三）《识字3》。

1.背诵儿歌。

2.把甲骨文翻写出现代汉字。

3.给生字找朋友。

4.指导同音字、形近字辨析。

5.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

（四）《识字4》。

1.背诵儿歌。

2.给“也”加偏旁。

3.给生字找朋友。

4.指导同音字、形近字辨析。

5.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

（五）《练习一》。

1.书空笔顺。

2.会写课表上科目的名称。

3.背诵四个成语。

4.背诵《村居》。

（一）《识字1》。

1.春天的美景令人陶醉，让我们一起来回味一下。

2.多美的春景呀！你能选择识字1中的几个词语，说说你看到的春天吗？

3.出示本课的生字。

你能给这些生字找朋友吗？

4.指导同音字、形近字辨析。

牙、芽 跳、桃。

5.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

巾、艹、木、日。

（二）《识字2》。

1.背诵词串。

2.你还知道哪些体育运动项目。

3.你最喜欢的运动项目有哪些？

4.出示本课的生字。

你能给这些生字找朋友吗？

5.指导同音字、形近字辨析。

足、走。

6.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

凵辶氵、亠立足。

7.词语搭配练习，如：

打  足球。

踢  篮球。

（三）《识字3》。

1.指名背诵儿歌。

2.这些甲骨文你还认识吗？

3.出示本课的生字。

你能给这些生字找朋友吗？

4.指导同音字、形近字辨析。

石、右  笔、比、 画、话。

5.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

门灬。

（四）《识字4》。

1.指名背诵儿歌。

2.你能给“也“字加哪些偏旁？

3.出示本课的生字。

你能给这些生字找朋友吗？

4.指导同音字、形近字辨析。

池、驰。

千、干。

5.下面的偏旁你还认识吗？你还能说出带有这些偏旁的字吗？

土彳广 马大虫。

（五）《练习一》。

1.掌握特殊字的笔顺，如“跳、舟、黑、燕”等。

2.会写课表上科目的名称；逗号、句号、问号的简单应用。

3.背诵四个成语，能填空；背诵《村居》，会填空。

（一）看拼音生字词：

（二）给加点的字注音。

（三）读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

巾：布、帆、常、帮、

艹：艺、节、花、苞。

木：树、森、林、村。

日：明、春、星、旧、是。

凵：凶、出、击。

辶：边、达、过、运、近、进、远、送  。

氵：沙、洗、洋、流、清。

亠：立、交、充、亮、夜、京。

立：竞、站、亲、童、章。

足：趴、跃、跑、跟、踢。

亻：伙、们、他、休、但、体、位。

门：闪、闭、问、闲、雪、雷。

：笑、笋、笫、第。

灬：点、黑、燕、然、照。

土：在、坏、坐、地、坡。

彳：往、待、得。

广：庄、庆、床、应、度、座。

马：驰、骆、驼、驾、骂、

大：奔、奇、夸。

虫：蚁、蚂、蛙、蝈、虾。

（四）背诵课文，并填空。

1、(  )(  )来了，(  )(  )吹绿了(  )(  )，吹开了梨花、(  )(  )、(  )(  )。(  )(  )从南方飞回来了，(  )(  )也快乐地唱起了歌。

2、你还知道的体育项目有：跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑。

3、绿蜡(  )，(  )(  )(  )，蓝蜡(  )，(  )(  )(  )，(  )蜡(  )，(  )石头，(  )蜡(  )，(  )(  )(  )。要(  )(  )(  )(  )(  )(  )？(  )(  )祖国(  )(  )(  )。

4、有马能(  )(  )(  )，有土能种庄稼，有人(  )(  )(  )(  )，有水能(  )(  )(  )。

5、(  )(  )雷(  )      (  )(  )辉煌。

6、(  )(  )莺(  )二月天，拂堤杨柳醉（  ）烟。儿童(  )(  )归(  )(  )，忙趁(  )(  )(  )纸鸢。

（五）把句子补充完整。

1、春天来了，               。

2、你还知道哪些体项目：     。

3、我用    蜡笔画        。

4、马儿在草原上         ，鱼儿在          ，我们在          。

（六）把下列句子加上标点。

1、今天的天气真热啊。

2、你知道我的铅笔放哪儿了吗。

3、妈妈 我给你倒杯水。

4、你今天为什么这么高兴啊。

单元复习心得体会篇九

一、了解科学小品科学性和文学性结合的特点。

二、掌握下定义、列数字、举例子的说明方法，学习叙述和议论结合的写作方法。

三、培养环境保护意识，关注环境问题，努力保护环境。

【基础知识学习】。

一、汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字分两大类：独体字、合体字。

独体字，是只有一个组成部分的字，如：人口手马牛羊日月山水石。

合体字，是由两个或更多的基本字组成的。合体字还分两类：会意字、形声字。　。

会意字，由两个或更多的独体字组成，表示一个比较复杂、抽象的概念，如：“休”意思上一个人站在树旁，表示休息。

形声字，由两个部分组合起来，一部分表示字的意义，一部分表示字的读音。

二、形声字中，表示字义的部分叫形旁；表示字音的部分叫声旁。形声字的形旁和声旁的结合方式有：

左形右声：材　偏　铜　红　怔　骑　样　恻。

左声右形：功　颈　削　瓢　故　鹉　雌　刚　。

上形下声：管　露　爸　芳　崖　宵　界　晨　。

上声下形：架　案　瓷　斧　恭　忿　膏　凳。

内形外声：闷　问　闻。

内声外形：固　围　阁　阀　园　匾　衷　裹。

形占一角：载　腾　佞　颖。

声占一角：旗　嵌。

【教学安排】。

41.《可爱的地球》一课时。

42.《罗布泊，消逝的仙湖》二课时。

43.《大芦荡，你还在守望吗？》一课时。

44.《警惕生物入侵》一课时。

45.《大树和我们的生活》一课时。

【每周一诗】。

1.王维《少年行》：

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

2.李白《结袜子》：

燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。

感君恩重许君命，泰山一掷轻鸿毛。

单元复习心得体会篇十

1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。

2让学生对学过的知识进行回顾和整理，培养学生主动学习的习惯。

巩固长、正方体的特征、表面积和体积的计算。体积单位的进率。

：长、正方体模型、1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具。

一、复习单元的主要内容：（板书：长方体和正方体）。

问：看到课题你能想到到哪些知识？

1、特征及关系。

教材56页第1题。学生填书，教师将其归纳整理成一张表格。

长方体。

正方体。

顶点。

8个。

8个。

面

6个（相对的两个面相等）。

6个面都相等。

棱

12条棱（相对的棱长度相等）。

12条棱长度相等。

正方体是特殊的长方体。（集合图）。

长、正方体棱长和的计算。（说出公式）。

2、表面积：

结合模型理解什么是表面积？怎样求长、正方体的表面积？（说出公式）。

教材57页第1题。教师指定其中展开图中的一个面为下面，请学生在其它各面标明“上”、“左”、“右”、“前”、“后”。

教材57页第3题计算并填写表面积部分。

3、体积和容积：

体积和容积的含义分别是什么？它们之间有什么区别与联系？

体积单位有哪些？容积单位有哪些？每相邻两个单位之间的进率是多少？

让学生先用手势比划各种体积单位的大小，再拿出1cm3、1dm3、1m3的教具，使学生加深印象，形成表象。

长方体和正方体的大小由什么决定？说一说长、正方体体积的计算。（说出公式）。

教材57页第3题计算并填写体积部分。

不规则物体的体积怎么计算？

二、巩固练习：

1教材57页第3题。

根据先前计算结果，观察长方体的长、宽、高变为原来的2倍，它的表面积和体积与原来相比发生了什么变化？（表面积变为原来的（2×2）4倍，它的体积变为原来的（2×2×2）8倍。）。

你们能将刚才的发现浓缩成一句话吗？

一个正方体的棱长扩大3倍，那么它的体积扩大（  ）倍，表面积扩大（  ）倍。一个正方体的棱长缩小5倍，那么它的表面积缩小（  ）倍，体积缩小（  ）倍。

2教材57页第4题。

要知道长方体的体积必须知道哪些条件？

你们能从被遮挡住一部分的图中找出它的长、宽、高并求出体积吗？学生独立练习，教师巡视指导，全班集体订正。

三、作业:教材56页第2、4题，57页第2题。

长方体            正方体。

顶点          8个            8个。

棱    12条棱，相对的棱长度相等  12条棱，每条棱长度相等。

面    6个面，相对的面完全相同  6个面，每个面完全相同。

棱长和    c=（a+b+h）×4          c=12a。

表面积  s=（ab×ah×bh）×2        s=6aa。

（容积）              v=sh。

体积单位：立方米  1000立方分米1000立方厘米。

容积单位：          升  1000  毫升。

教学反思：

高年级学生在整理和复习课上更应注重学法的指导，逐步培养他们的归纳整理能力。以往，我都是利用周末的时间要求学生选择自己喜欢的方式（如可选用总分式、图表式、纲要式等）对单元知识先进行归纳整理，到实际教学时再与老师的教学和板书进行对照，看有没有遗漏或需要补充的地方，这种复习效果相当不错。可上周由于某些特殊的原因没有布置该项作业，因此今天的复习只好改变策略。首先我是请学生回忆本单元是什么教学内容？它是本册教材第几单元？已经学习了哪几个单元？通过这几个提问，帮助学生在大脑中建立起本册已学知识的网络系统图，使他们既见“树木”，又见“森林”。然后再请他们回忆本单元都学习了哪些内容。虽然学生们没有提前复习，但因为知识刚学不久还记忆犹新，所以很快就回忆出了所有知识点。我采用了列图格的方式，将本单元知识点及所有公式清晰的展现在学生面前，教学效果较好。

教材中练习的处理心得：

56页第3题给乒乓球台喷漆到底是求长方体的表面积还是求五个面的面积总和？老师之间早有分歧。我认为：生活中喷五个面或六个面的乒乓球台都有，教师可根据本班学情灵活确定此题到底是求几个面的面积总和，在解答之前向学生说明即可。其次，本题无论是求五个面还是六个面的面积总和，计算都太繁琐。特别是乒乓球台上面的面积解答起来十分复杂，所以在课堂中我要求学生只列式不计算，重点引导学生明确当缺少一个面时该如何正确列式。这样既节省了时间，又提高了单位时间内的效率。

57页第3题是一道十分有思维价值的填空题，要深入挖掘。不仅要通过计算、观察完成教材中所提出的问题“发现长、宽、高都变为原来2倍时，它的表面积与体积发生了什么变化”，还要能举一反三，类推出扩大或缩小若干倍时表面积与体积会发生什么变化。在教学中，我发现用正方体举例子学生更容易理解其中的道理。如：

棱长表面积  体积。

1  1*1*6  1*1*1。

2  2*2*6  2*2*2。

3  3*3*6  3*3*3。

单元复习心得体会篇十一

1、《世界儿童和平条约》通过写（少年儿童憎恶战争，维护世界和平的做法和希望），表达了（全世界儿童渴望和平的美好心愿）。

2、《相片》叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫（寄相片、写信）的事，借以表达老百姓（对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求）。

3、《将军与孤女》一文真切生动地叙述了（聂荣臻将军关心照料在战火中被抢救的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，以及四十年后，美穗子与聂将军再次相聚的故事），表现了（聂将军宽厚仁义的品质），说明了（中日友好是两国人民的共同愿望）。

4、《阳光下的皮肤》一个非洲小男孩的口吻，娓娓叙述了“我”和同学们对自己国家的简要介绍，作者主要通过人物（语言）的描写，栩栩如生地刻画出不同国家的孩子的不同心理状态和性格特征。旨在告诉我们（南非黑人有像阳光那样美丽的心灵，他们的心灵带有很强的民族自尊心和自信心，说明人与人之间要互相理解、帮助，不要歧视。）。

5、《地球万岁》以（诗歌）的形式，用昂扬的笔调讴歌了（地球对人类无私的奉献），鞭挞了（人类对地球的破坏行为），希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人（企盼世界和平，人类永远享有平等和自由，让地球永远充满生机与活力）的愿望。

二、背诵。

背诵：《地球万岁》、《欢乐颂》。

三、听写。

儿童 宣告 饥饿 憎恨 共享 给予 保卫 保持 洁净 探索。

恐惧 嫂子 抗属 折叠 裁剪 验讫 戳记 呆板 阴沉 焚烧。

忌讳 郑重 崇高 谴责 感慨 残忍 撤退 仁爱 温和 无辜。

坦诚 祈祷 信仰 间谍 震动 清晰 歧视 醒悟 聆听 宇宙。

浩瀚 贪婪 践踏 砍伐 焦灼 徜徉 骏马 戈壁 棕色 诞生。

奢靡 窒息 甘醇 丰硕 颤抖 无家可归 哆哩哆嗦 司空见惯。

受苦受难 义正词严 泣不成声 善解人意 热泪盈眶 兵戎相见。

干戈化玉帛。

四、比较组词。

憎恶 彩虹 嫂子 戳记 炕头 忌讳 哆嗦 哆哩哆嗦。

增加 红色 瘦小 擢升 土坑 伟大 奢侈 理由。

啰嗦 宇宙 皮肤 棕色 贪婪 实践 讨伐 灼热。

索取 审问 胖子 综合 禁止 贫贱 代表 酌量。

徜徉 徜徉 骏马。

流淌 佯装 险峻。

五、多音字。

和（和平、一唱一和、和面）      相（相片、相信）。

便（便捷、便宜）                削（削皮、剥削）。

调（调皮、调查）                踏（踏实、踏青）。

间（间接、间距）                都（都好、都市）。

六、特殊词语。

abac式：哆哩哆嗦 笨手笨脚。

aabb式：哭哭啼啼 叽叽喳喳。

七、仿写造句：

1、所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声、徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……（仿写）。

2、我觉得只有这种崇高的心意，才能和那为人民的战士的英雄乞丐相当。（造句）。

3、如果他们是有孩子的，就拿在孩子的手里。（造句）。

八、句子运用。

1、八路军迅速占领了太行山脚下的东王舍矿区。（改为“把”字句）。

2、日军残忍地杀害了我们无数的同胞。我们绝不伤害日本的儿童。（用关联词合并为一句话）。

九、拓展。

描写战争的词语。

破釜沉舟 揭竿而起 草木皆兵 马革裹尸。

枪林弹雨 硝烟弥漫 刀光剑影 金戈铁马。

炮火连天 尸横遍野 血肉横飞 用兵如神。

四面楚歌 乌合之众 战火纷飞 兵荒马乱。

十、练习。

1、修改病句。

（1）飞离地球、遨游太空是很久以来的梦想。

（2）中国已经成为三个独立掌握载人航天技术的国家。

（3）无论遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

（4）老师相信他今天也许会冒雨到学校来。

2、溪水哗哗地流着。

改为比喻句（                                                              ）。

改为拟人句（                                                              ）。

3、扩写句子：

八路军占领军区。

（                                                                   ）。

4、缩写句子：

这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火中打仗的丈夫的信的主要内容。

（                  ）。

5、照样子写词语：

开心的笑（眉开眼笑）       挖苦的笑（         ）。

诚实的笑（       ）       无情的笑（         ）。

讨好的笑（       ）       阴险的笑（         ）。

单元复习心得体会篇十二

复习。

1

复习《春笋》、《雨点》、《小池塘》。

1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵、课文；

2.能正确地书写课文中的生字词。

3.辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。

4.通过多种形式的复习，感受学习的快乐。

重点：

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.准确默写本单元的生字新词，记住偏旁。

难点：辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。

一、复习指导。

（一）《春笋》。

1.背诵课文。

2.听写词语。

3.辨析形近字、同音字。

（二）《雨点》。

1.背诵课文。

2.听写词语。

3.根据偏旁归类。

（三）《小池塘》。

1.背诵课文。

2.听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

一、复习指导。

（一）《春笋》。

1.背诵课文，会填空。

2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

3.形近字、同音字辨析。

快——块   外——处。

块——决   在——再。

（二）《雨点》。

1.背诵课文，会填空。

2.会听写词语；组词、扩词。

3.根据3个偏旁进行汉字归类。

（三）《小池塘》。

1.背诵课文，会填空。

2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

（1）形近字、同音字辨析。

波——破  。

吹——次——欢。

（2）量词练习。

一（  ）白鹅  一（ ）大眼睛 。

一（  ）气    一（  ）气球。

一（  ）小船　一（ ）星星  。

一（  ）珍珠  一（ ）世界。

（一）默写生字词：

（二）给加点的字注音。

唤醒 春笋 声音 欢迎 跳跃 落进 倒映 。

（三）读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

士：声、壳。

冫：冰、冲、决、冻。

石：砍、破。

夕：外、多、够。

止：正、此、步。

见：觉、

攵：放、收、散。

阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都。

女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑    。

纟：红、级、纱。

口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹。

（四）背诵课文，并填空。

1、春笋(  )(  )泥土，掀翻(  )(  )，(  )(  )(  )(  )从地里冒出来。它们(  )着(  )(  )，在(  )(  )(  )(  )，在(  )(  )里(  )。

2、雨点分别落进(  )(  )、小溪、(  )(  )、(  )(  )。

3、雨点在(  )(  )里睡(  )，在小溪里(  )(  )，在(  )(  )里(  )(  )，在(  )(  )里(  )(  )。

4、(  )(  )倒映在(  )(  )里，像(  )(  )白鹅。(  )(  )倒映在(  )(  )里，像(  )(  )(  )(  )的气球。

5、(  )(  )的(  )(  )(  )，美丽的(  )(  )(  )，映出(  )(  )五彩的世界。

单元复习心得体会篇十三

共几课时。

1

课型。

复习。

第几课时。

1

教学。

目标。

会背诵第14、17和练习6读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词。

教学。

重难点。

正确掌握本单元字词及相关知识，能正确进行练习。

教学。

资源。

小黑板相关练习。

预习。

设计。

有感情地朗读或背诵本单元课文和练习上的读读背背。

学程预设。

导学策略。

调整与反思。

一、《鲜花和星星》。

1、背诵课文，会填空。

口头仿写课文。

2、听写词语；组词、扩词；

根据3个偏旁进行汉字归类。

形近字、同音字辨析。

真——正 棵——颗。

二、《放小鸟》。

1、会听写词语；组词、扩词。

多音字“着”辨析。

2、找近义词并说话。

三、《这儿真好》。

1、听写词语；组词、扩词。

根据2个偏旁进行汉字归类。

形近字、同音字辨析。

坐——座 向——象——像。

2、想象填空。

四、《世界多美呀》。

1、背诵课文，会填空。

2、听写词语；组词、扩词；

根据2个偏旁进行汉字归类。

形近字、同音字辨析。

呼——乎他——她——它。

3、仿写几个描写颜色的词。

五、《月亮和云彩》。

1、听写词语；组词、扩词。

2、根据课文口头填空。

六、《练习6》。

1、背诵四个成语和谚语，会填空。

2、说说“六一”那天的活动。

七、进行练习并集体订正。

1、分清前后鼻音、平翘舌音。

2、羊（羊字旁）：鲜、着、群、美。

十（十字头）：真、直、古。

页（页字旁）：顶、领、顺、颗。

穴（穴宝盖）：究、穷、空、穿、突。

（撇刀头）：象、角、兔、龟。

田（田字头）：界、男、留。

礻（视字旁）：礼、社、祖、祝、神。

3、指名背诵课文，集体背诵。

4、指名回答，集体讲评。

一、《鲜花和星星》。

1、复习本课知识要点。

2、复习字词。

二、《放小鸟》。

1、复习字词。

2、给“焦急”找近义词并各说一句话。

三、《这儿真好》。

1、复习字词。

2、想象填空：“这儿有……有……还有……，真好！”

四、《世界多美呀》。

1、复习课文。

2、复习字词。

呼——乎他——她——它。

3、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。

五、《月亮和云彩》。

1、复习字词。

2、根据课文填空：几个（ ）在院子里玩，看见月亮在云彩里（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。

六、《练习6》。

1、复习读读背背。

2、用几句话说说“六一”那天的活动。

七、巩固练习。

1、给加点的字注音。

翅膀、连忙、梦见、孤零零、停下、绿茵茵、碧澄澄、皇帝、真多。

2、读出偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

3、背诵课文。

4、把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点符号。

a一起 上学去 和 小明小红。

b真 啊  热  今天。

c还会  燕子  吗  回来。

d游戏 爸爸 玩 在 电脑。

作业。

设计。

完成本单元“补充的习题”。

单元复习心得体会篇十四

3、 消息内容五要素：时间、地点、人物、事件、结果。

4、 新闻分类：按内容分：消息、通讯（人物通讯、事件通讯、概貌通讯等）。

按载体分：报纸新、电视新闻、广播新闻、图片新闻等。

5、 新闻一般性特点：用事实说话或是及时、真实、简明。

二、 四篇文章的对比表。

篇目 作者 体载 内容 特点。

集中再场事实现场。

杂交 谭士珍 通讯报道 报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献。 时效稍差，篇幅较长，手法多样，文学性强。

三、阅读训练。

巴黎，中国文化周正式开展。

展览项目内容丰富涵盖面广。

本报巴黎9月20日电  记者果永毅报道：9月1日隆重开幕的“99巴黎•中国文化周”今天上午正式开展。其十余项展览及部分演出节目首次正式向公众开放。

此次展览项目涵盖中国的教育、冬瓜、文化等诸方面的历史及发展现状，内容十分丰富。其中，中国编钟、中国当代陶瓷艺术、中国京剧服饰艺术、中国书画精品、世界自然与文化遗产在中国、中国教育成就、中国科技成就、可持续发展及古都风貌——北京和东方明珠——上海等展台尤为引人注目。

中国编钟的成套出土原件是第一次在国外展出，参加者十分踊跃。人们仔仔细细地端详着编钟的形态，连连赞叹。在中国书画精品展台前，也聚集着许多观众。这些人虽不像是汉学家，但个个神情专注，凝目驻足，那种认真的神态实在令人感动。一对白发苍苍的老年夫妇认真观赏着一幅篆字，他们说虽然像是“天书”，但感觉很美。一位十几年前访问过中国的先生面对上海展台图示及资料，惊叹上海变化之快，简直像是神话。在体现人与自然和谐相处的大熊造型前，很多孩子驻足观看。显然，他们十分喜爱中国的国宝大熊猫。

今晚，中国的编钟音乐会进行首场演出，很多法国朋友早就憋足了劲要先睹为快。不少人下午参观过后就没有离开现场，专候这场精彩的节目。

1、本文的标题包括  和  两种，是 标题（选一：虚标、实标）。

2、本文体载上属于  。（消息，通讯，电视新闻，新闻特写）。

3、本文的导语 是：                。

2、 本文电头交待了哪些内容？符合迅速及时的特点吗？

3、 第三段中作者具体报道了几个展出场景？试简要概括。

4、 文中划线句子说“天书”，又说“感觉很美”，矛盾吗？为什么？

5、 结尾最后一段说“中国的编钟音乐会首场演出”，为什么人们如此青睐。

单元复习心得体会篇十五

文艺复兴：14世纪前后（新航路的开辟）。

1.文艺复兴开始的国家？答：意大利。

2.文艺复兴为什么从意大利兴起（背景）？答：14世纪前后，意大利首先出现了资本主义萌芽。产生了新兴的资产阶级。新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制。

3.文艺复兴的实质？答：新兴资产阶级掀起的思想文化解放运动。

4.文艺复兴的前提？答：资本主义经济的萌芽。

5.文艺复兴得主要内容？答：反封建，反教会。

6.文艺复兴得核心？答：人文主义。

7.“人类可以成就伟大的事业“这句话反应了（文艺复兴）时期人们的普遍看法。充分体现了（人文主义）思想。说明人文主义者主张以（人）为中心，而不是以（神）为中心。

8.文艺复兴开始于于意大利，（但丁）是文艺复兴得先驱，被誉为（旧时代的最后一位诗人），同时又是新时代的（第一位诗人）。他创作的长诗是（神曲）。

9.文艺复兴时期得著名人物有（意大利）的（达芬•奇），他的作品充分体现了（人文主义）精神。代表作：（蒙娜丽莎）（最后的晚餐）。还有英国的文学巨匠（莎士比亚），他的代表作（罗密欧与朱丽叶）、（哈姆雷特）。

10.人文主义的指导思想？答：资产阶级要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

11.文艺复兴的影响？答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域得繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

新航路的开辟。

1.新航路开辟的原因？答：（1）14—15世纪，欧洲商品经济的发展要求扩大国外市场。

根本原因：（2）《马可•波罗行纪》引起欧洲人去东方发财的梦想。（3）奥斯曼土耳其阻碍了东西方的贸易发展。

2.新航路开辟的条件？答：客观条件：（1）天文、地理知识有了进步了，地圆学说流行，造船技术进步，指南针的应用，有了雄厚的物资基础。主观条件（2）航海家必须具有冒险精神。

3.

航海家国别航行时间资助国家到达地区。

哥伦布意大利1492年西班牙发现美洲新大陆。

迪亚士葡萄牙1487年葡萄牙到达好望角。

4.新航路开辟的意义？答：新航路开辟以后，世界开始连成一个整体；促进了资本主义的产生和发展。新航路得开辟为欧洲开辟了殖民扩张的道路。

第11课英国资产阶级革命（1640—1688）。

1.英国资产阶级革命爆发的原因？答：英国封建专制制度严重阻碍了资本主义得发展。

单元复习心得体会篇十六

近期，我正在为即将来临的考试做单元复习准备。通过这段时间的努力，我深感单元复习对于学生来说是一项不可或缺的学习方式。不仅可以帮助学生巩固所学知识，也能够加深对学科的理解。下面我将分享我个人的单元复习心得体会。

首先，合理规划时间是单元复习的关键。每个单元的知识点众多，时间有限。为了能够在有限的时间内完成复习任务，我需要合理规划自己的学习时间。一开始，我会将整个单元的知识点按照重要程度和难易程度进行分级，然后给每一部分确定一个复习时间。有了明确的时间规划，我才能保证每一个知识点都能得到充分的复习和掌握。

其次，制定详细的学习计划是单元复习的关键。在开始复习前，我会制定一个详细的学习计划，将每一个学习任务细化为具体的行动步骤。例如，明确每天要复习哪些知识点，分配每一天的学习时间，甚至将每个知识点的复习内容细化到具体的例题或练习题上。通过制定详细的学习计划，我可以事先预估到每个任务所需的时间和难度，从而提前做好准备，高效率地完成每一项学习任务。

除此之外，多种复习方式的结合是单元复习的关键。单一的学习方式往往无法满足对知识点的全面理解。因此，我会尝试结合多种复习方式，如阅读教材、刷习题、参加学习小组讨论等。这样可以从不同的角度和层面去探讨和理解知识点，让复习过程更加全面和深入。同时，多种复习方式的结合也能够激发自己的学习兴趣，提高学习效果。

另外，及时总结和回顾是单元复习的关键。在每个单元复习结束后，我都会及时总结和回顾所学的知识点。通过总结，我可以发现自己的复习中存在的不足和问题，并及时进行补充和完善。同时，回顾也能够帮助我巩固所学知识，并且将复习的内容与之后的学习联系起来，形成知识的链接，为后续的学习打下坚实的基础。

最后，合理安排休息时间是单元复习的关键。单元复习是一项需要付出时间和精力的任务，但过度的紧张和劳累也会对学习效果产生负面影响。因此，我会合理安排休息时间，让自己在紧张学习之外也能够得到适当的休息和放松。休息时间的合理安排可以帮助我恢复精力，增加学习的效率和积极性。

通过这次单元复习，我深刻认识到合理规划时间、制定详细的学习计划、多种复习方式的结合、及时总结和回顾以及合理安排休息时间对于复习的重要性。这些经验对于我今后的学习也将会起到积极的指导作用。我相信只要按照这些心得体会的原则，我一定能够在接下来的考试中取得好的成绩。同时，我也希望将这些心得体会与同学们分享，共同进步，共同成长。

单元复习心得体会篇十七

单元复习是学习过程中必不可少的一环，是对知识的巩固和回顾的关键环节。在单元复习中，我深感到了它的重要性和必要性。下面我将结合自己的学习经验，聊一聊我对单元复习的心得体会。

第二段：全面复习的重要性。

在单元复习中，我深感到全面复习的重要性。过去的学习中，我常常只注重记忆知识点，而忽略了对知识的整体性的把握。然而，在单元复习中，我渐渐明白了，只有全面的了解和掌握知识的内容和结构，才能更好地理解和应用知识。因此，我现在注重在复习过程中，将知识点与知识点之间的联系联系起来，形成知识网络，从而提高学习效果。

第三段：多角度的学习方法。

在单元复习中，我还体会到了多角度的学习方法的重要性。传统的学习方法仅仅通过听课和记笔记，但在单纯依靠这些学习方法很难提高学习效果。于是，我开始尝试多角度的学习方法，包括课后复习、习题训练、做笔记、讨论交流等。

首先，课后复习是我复习中的重要环节。通过重温老师授课内容，有助于我进一步巩固和理解知识点。其次，习题训练也是我复习的常规方法。通过大量的习题练习，我能够发现自己的薄弱环节并进行针对性的学习。此外，我还养成了做笔记的习惯，通过自己的总结和梳理，将知识点以自己的语言记录下来，方便后期的复习和回顾。最后，讨论交流对我的复习也起到了很大的帮助。在与同学的讨论中，我能够学到更多的思维和学习方法，从而进一步提高学习能力。

第四段：合理规划学习时间。

在单元复习中，我深感到学习时间的合理规划对于提高学习效果是至关重要的。在过去，我常常因为拖延和没有合理安排学习时间而导致复习效果不佳。然而，我逐渐认识到，合理规划学习时间能够帮助我更好地掌握知识点，避免一味地死记硬背，提高对知识点的理解和应用能力。

为了合理规划学习时间，我经常制定详细的学习计划，将学习内容划分为小目标并设定截止日期，这样不仅可以激励自己按时完成任务，也能够更好地管理时间。此外，我还学会了合理安排学习和休息时间，避免过度劳累。通过这些方式，我能够更好地保持学习的积极性和专注度。

第五段：复习过程中的坚持和反馈。

在单元复习中，坚持和反馈是至关重要的。复习是一个持久的过程，需要付出努力和耐心，不能半途而废。从以往的经验中，我深感到只有坚持下去，才会有更好的学习效果。在复习过程中，我会经常回顾自己的学习进度，并根据反馈调整学习策略。当遇到困难时，我会寻求帮助并及时解决问题。

总结。

通过单元复习，我明白了全面复习的重要性、多角度的学习方法的必要性、合理规划学习时间的关键性以及坚持和反馈的重要性。在今后的学习中，我将继续坚持并改进这些复习方法，提高学习效果，取得更好的成绩。

单元复习心得体会篇十八

复习。

会背诵《练习3》读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；知道各种车辆的用途。

重点、难点：

1.会默写本单元中的词语，记住生字的笔顺。

2.背出要求背诵的内容。

3.知道车子的用途，能用“——车是用来——的”的句式写话。

一、复习指导。

（一）《蘑菇该奖给谁》。

1.听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2.进行形近字、同音字辨析。

思考：为什么兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔？

（二）《骑牛比赛》。

1.会听写词语；组词、扩词。

2.多音字“只”辨析。

3.词语填空。

4.思考:骑手为什么没有从牛背上摔下来的原因。

（三）《小松树和大松树》。

1.会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

2.形近字、同音字辨析。

（四）《练习3》。

1.指导能用“——车是用来——的”的句式写话。

2.背诵四个成语，会填空；背诵部分《三字经》，会填空。

二、巩固练习。

1.默写生字词：

2.给加点的字注音。

3.填空。

4.读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

5.背诵课文，并填空。

一、复习指导。

（一）《蘑菇该奖给谁》。

1.听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2.形近字、同音字辨析。

练——陈 乌——鸟。

3.多音字“地、得”辨析。

4.回答问题：兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？为什么？

（二）《骑牛比赛》。

1.会听写词语；组词、扩词。

2.多音字“只”辨析。

3.词语填空。

（ ）的公牛（ ）的骑手（ ）的掌声。

（ ）地观看（ ）地蹦跳（ ）地骑牛。

4.回答问题：比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？

（三）《小松树和大松树》。

1.会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

2.形近字、同音字辨析。

拖——托多——都孩——该。

（四）《练习3》。

1.认识各种车子，能用“——车是用来——的”的句式写话。

2.背诵四个成语，会填空；背诵部分《三字经》，会填空。

二、复习巩固。

1.默写生字词：

2.给加点的字注音。

惭愧、松柏、两个、高兴、练习、奖品、临走。

3.填空。

（1）“比”共（  ）画，第三画是（  ）。

（2）“过”共（  ）画，第五画是（  ）。

（3）“练”共（  ）画，第六画是（  ）。

（4）“呢”共（  ）画，第七画是（  ）。

4.读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

冖：写、军、农。

厶：去、参、私。

八：兴。

囗：四、回、团、园、因。

孑：孔、字、孙、学、孩。

父：爷、爸、爹、

5.背诵课文，并填空。

（1）兔妈妈把蘑菇奖给(  )(  )(  )，因为他敢(  )(  )(  )(  )。

（2）小松树能看得远，不是他(  )得(  )，而是他(  )(  )(  )(  )。大松树看不远，不是他(  )得矮，而是他(  )(  )(  )(  )。

（4）(  )(  )琢，(  )(  )器。( )( )( )，不知义。