我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
推荐晏子轶事心得体会实用一
画外音:春秋末期,齐国和楚国都是大国,齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下,只见城门关着,在城门旁开了一个小洞——。
晏子:这是个狗洞,不是城门。
卫兵:我国大王说了,你人矮,只配从这小洞里钻进去。
晏子:只有访问“狗国”,才从狗洞进去。你去问问你们大王,楚国到底是个什么样的国家?
画外音:卫兵向楚王报告了晏子的话,楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。
士兵:大开城门,有请大夫!
(晏子大步走进大厅,与楚王并排而坐)
楚王:(冷笑地)难道齐国没有人了吗?
晏子:(严肃地)这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就能够连成一片云;大伙儿都甩一把汗,就能够下一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢?
楚王:既然你们齐国有这么多人,为什么打发你这么一个人来呢?
晏子:(为难地)您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺君之罪;说实话吧,又怕大王生气。
楚王:实话实说,我不生气。
晏子:(拱了拱手)敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。
卫兵:押犯人上!
(两犯人被武士押上)
楚王:那个犯人犯了什么罪?他是哪里人?
武士:犯了盗窃罪,是齐国人。
楚王:(笑嘻嘻地)齐国人怎么这样没出息,干这种事情?
(众大臣及武士等哈哈大笑)
晏子:大王怎么不知道哇?淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳。大王,请问这是什么原因?
楚王:因为水土不同吧?
晏子:是啊,齐国的人在齐国能安居乐业,好好劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
楚王:唉,我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
(剧终)
人物:齐宣王[齐缗(min)王]、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
第一场
大殿上
(解说:从前,齐国有个大王叫齐宣王,他特别喜欢听吹竽,这天早朝,他们又议论起组建吹竽队的事。)
大臣甲:大王,我们齐国乃是当今第一强国,我们的竽队应该是天下第一!
大臣乙:对。我建议组建一支百人大乐队,以显我大国之风采。
大臣甲:不,一百人太少了,最少也得二百人!
大臣乙:要这么说,二百人也不足以显示我齐国之强大,我看,应该再加50人,二百五,多么强大的阵容,多么……
齐宣王:(很生气)什么二百五,太不像话了!来人那,宣本王旨意,立即组建一支三百人的竽队,以显我大国之威。
众人齐(磕头):大王圣明!
(画外音:大王有旨,为显我大齐风采,立即组建三百人吹竽队,有此才能者快来报名啊,待遇从优,名额有限,来晚了可没有卖后悔药的呀!)
南郭先生上,边走边叨咕:我的名字叫南郭,好吃懒作不干活,听说大王要建竽队,这可是个大好活。那位说了,您会吹竽吗?要说吹竽我不会,拍马吹嘘(嘿)还差不多。不过人多容易混,滥竽充数我有辙!怎么个混法,那我可不告诉你……
(拿出竽,往竽眼里塞东西。)
(画外音:您还别说,南郭先生还真有办法,这往竽眼里塞的是什么东西呀?)
南郭:嘿!这是谁呀,怎么都给我说出去啦
抱着竽见大臣甲(鞠躬):大人好!
大臣甲(傲慢的):干什么呀?
南郭:我想参加吹竽队,您看……啊(递上银子)
大臣甲:啊()……啊()……哈哈哈,行啊行啊,(很神秘的)您一定吹得棒极了,是吗?
南郭:那当然了!(南郭先生走下)
大臣甲:(洋洋得意的)谁来不是来呀。(回转身)启禀大王,三百人乐队已招齐,请大王御览。
齐宣王:(高兴的)好,好,马上召见!本王要立即听他们演奏!
(乐队九人上,南郭居中)大臣甲:奏乐!(音乐起)(一声尖利的声音,十分刺耳)(众人停,只有南郭仍在装腔作势的吹奏。)
齐宣王:(大怒)什么人,吹出如此刺耳的声音,还不给我拿下!
大臣乙(抓住南郭的脖领)大王,就是他!他用这样的声音刺伤您的龙耳,真是罪该万死!
齐宣王:哼,好大的胆子,推出去,杀!(众人齐):大王圣明!
南郭(浑身发抖):大……大……大王,小民冤……冤……冤……冤枉!
大臣甲:你欺君枉上,罪该万死,还有什么冤枉的!快推出去,杀!
齐宣王:慢,让他说,看他还能说什么!
南郭:大王圣明!大王容禀。刚才小人正在吹竽,忽见大王头上紫气东来,祥云缭绕,小人知道这是上天的旨意,预示着我们齐国繁荣昌盛,预示着大王万寿无疆,小人看了,内心无比激动,再也无法控制对大王的无上敬仰之情,所以才吹奏出如此高亢嘹亮的乐音,以示对大王的无限祝福,祝大王万岁万岁万万岁!
齐宣王:(疑惑的)果真如此吗?
南郭:大王您二目放光,明察秋毫,小人怎敢欺骗大王呢?
齐宣王:量你也不敢!
南郭:(指着大臣甲)可是他,竟然同着大王的面,诋毁大王,灭我齐国国运,损我大王威名,小人蒙冤事小,大王威名受损事大,此人不杀,上天不容,上天不容啊!
齐宣王:大胆贼子!竟敢欺骗本王,犯上作乱,来人那,推出去,杀!
大臣甲:小人冤枉,小人冤枉,小人冤枉!
齐宣王:南郭先生,心怀本王,忠信可嘉,赏绸缎十匹,升为竽队队长!
众人齐:大王圣明!
南郭(转身指挥竽队,得意洋洋)奏乐!
音乐起,南郭回到队中,装腔作势的吹竽。齐王大声喊好!
解说)从此,南郭先生步步高升,成了齐宣王眼中的大红人,可是,几年之后,齐宣王死了,它的儿子齐缗王当了齐国的大王,这天,齐缗王召见南郭先生,
南郭:大王找我有什么事吗?哦,我明白了,您一定是想组建一支更强大的乐队,这是完全应该的,以您的威望,建一支四百人、不,五百人的乐队,那才合适呢。我马上就去……
齐缗王:不,我不喜欢合奏,我喜欢听独奏!
南郭:*吃惊的)啊!您,您,您喜欢……独,独奏?啊!独奏好啊,独奏清新、悦耳,独奏最能体现我们齐国的和平、安宁,您真是圣明之君啊!我,我马上就去叫人……
齐缗王:不必了,你不是竽队第一高手吗?你吹给我听就可以了。
南郭:啊,我,我,我不行啊……
齐缗王:什么?你不行!你怎么了?啊!
南郭:(吓的坐在地上)我,我,我……
齐缗王:你不是挺能吹的吗?吹!
南郭:(哆哆嗦嗦的)我,我,我,吹……(抱起竽吹起来)(音乐起,堵塞物纷纷飞出落下)(众人大笑)
齐王大怒:啊!你这是吹竽吗?(众人安静)你这个不学无术的家伙,滥竽充数,欺骗先王,还敢邀功请赏,实在可恶!来人哪,推出去,杀!
南郭:大王,您是圣明之君,明察秋毫,小人冤枉,小人冤枉!……
齐缗王:哼,你欺骗先王在前,戏弄本王在后,你还有什么冤枉的?来人,杀!
(面向大家):南郭不学无术,欺上瞒下,死有余辜,希望大家不要学他,我们要实事求是,齐心协力,把齐国的事情办好!
(众人齐)大王圣明!大王圣明!
推荐晏子轶事心得体会实用二
1、学会本课生字新词。
2、读懂课文,并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。
晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?
一课时
一、导入新课:
我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。
二、读课文,自学字词。
要求读准生字字音,理解字词。
三、再读课文,理清课文层次。
1、课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。
2、读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
四、阅读理解第一个故事。
1、默读思考:楚王是怎样侮辱晏子的?
2、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法:访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以________
3、楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?
4、有感情地朗读这个小故事。
(二)阅读理解第2、3两个故事。
1、默读思考:这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?
结合填空理解晏子话的含义:
(1)上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是____。
(2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为____。这句话中的“水土不同”是指____
2、有感情地朗读两个小故事。
(三)总结课文,巩固练习。
1、朗读全文。读后讨论:晏子是个怎样的人?(机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家)
2、课本剧表演比赛,体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。
推荐晏子轶事心得体会实用三
故事梗概:《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。
时间: 春秋末期
地点:齐国都城和楚国都城
道具准备:城门旁边挖一狗洞、两个屏风、头饰、两把剑、两把大王扇子、六把宫女扇子、两个三足酒杯、一架古筝
表演者:
第一幕
画外音:(背景音乐:一宫女弹古筝《高山流水》)。春秋末期,齐国和楚国都是大国,但是,楚国很强大。于是,齐王想派晏子去访问楚国,和楚国结成盟国,一同对付敌人。
齐王:(思考状,忽然眼前一亮,拍手)晏子何在。
晏子:晏子在,不知大王有何吩咐?(跪地)
齐王:本王想派你去访问楚国,楚国现在很强大,你争取让楚国和我国结成盟国。
晏子:是的,大王,我一定不负你的重托。(跪地)
(楚国大殿,)
画外音:楚王仗着自已国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。
(楚国大殿,一大臣来报)
大臣:报告大王,齐国使者晏子已到城外。
楚王:哼,小小齐国胆敢访问我泱泱大国,看我怎么羞辱使者。一个小矮个子,叫他从狗洞进来,哈哈。
(众大臣哈哈大笑,然后在一起窃窃私语)
第二幕
( 楚国城门,两武士手持长刀站岗,大臣等候晏子。城门紧闭。)
晏子:(走上前去)齐国使者晏子见过大人。
大臣:欢迎晏大人出使我楚国,这边请。(手指“狗洞”)
晏子:(朝着大臣,不紧不慢地说)这是狗洞,不是城门。只有访问“狗国”才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
大臣:(大臣退,来到楚王面前)报告大王,晏子说,到“狗国”访问才从狗洞进来,问我们是什么样的国家,怎么办?
楚 王:(惊讶地)啊,他真狡猾。(略停)大开城门,让他进来!
大臣:(来到晏子面前)使者,我们大王请你进去。(手指城门,武士开门)
画外音:第一回合,晏子将计就计,以楚王之法反击楚王,获胜。但楚王并不甘心。
第三幕
(楚国大殿)
晏子:(抱手,行跪拜礼)齐国使者晏子见过楚王。
楚王:(端坐在宝座上,手里拿着扇子,瞅了晏子一眼,冷笑一声)难道齐国没人了吗?
晏子:(严肃地)这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?
楚王:(猛地把扇子敲在桌上,指着晏子)哼,既然有这么多人,为什么打发你来呢?
晏子:(低着头,两手一握,为难地说)您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。
楚王:(低头看了看晏子,摇摇头,不屑地说)实话实说,我不生气。
晏子:(笑了,拱了拱手)敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。(笑了笑)
楚王:这……(干笑了笑),来呀,摆酒招待齐国的使者。
(众大臣摆椅子,楚王和晏子坐下。俩宫女斟酒)
画外音:第二回合,晏子将计就计,来了个顺水推舟,让楚王哑巴吃黄连,有苦说不出。但他并没算罢干休。
第四幕
(楚国大殿)
楚 王:使者,风尘仆仆来我国访问,一路辛苦了,特备薄酒一杯,为使者洗尘接风,请……
晏 子:(抱手,行礼)感谢大王的厚爱,能到贵国访问是我的荣幸。(举怀)大王请。(品酒的神态表现出了)
宫女出场表演扇子舞。(优美的造型时)在场人员鼓掌。
(大臣暗示武士押囚犯上。两个武士押着一个犯人,从堂下走过)
囚犯:(大喊)大人,求您放了我……
武士甲 (厉声)喊什么喊!快走快走!
武士乙 (板着脸)要不是因为要侮辱晏子,宫廷里根本容不得你出现!
楚王:(瞧了他们一眼)站住,(武士停)那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?
(犯人反抗,武士甲将其制服,让其跪下。武士乙跪地回话。)
武士乙:报告大王,这个囚犯犯了盗窃罪,是齐国人。
楚王:(朝着晏子,笑嘻嘻地说)齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?
(楚国大臣得意地大笑)
武士甲、武士乙、接待人员 (得意扬扬)哈哈哈!这下晏子你丢尽脸了吧?
晏子:(面不改色,站起来)大王怎么不知道哇,淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
画外音:从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
楚王:(赔笑说)我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
众大臣:(佩服地)真聪明,真行
晏子:(拱手)哪里?其实,敝国想与贵国结成盟国,不知大王意下如何?
楚王:(笑)好,那我们两国就此结成盟国吧,从此一同对付敌人吧。
(楚王和晏子举杯,做饮酒状。随后退下)
结束语
(演员齐上,楚王和齐王握手,画外音上场说)
《晏子使楚》这个故事告诉我们人与人之间是平等的,不能以貌取人、大欺小,也不能以强欺弱,要和睦相处。
推荐晏子轶事心得体会实用四
1.能流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事。
2.学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。
3.理解愚公精神的深刻意义。
1.掌握重要的文言实词、虚词的意义和用法,能流畅翻译全文。
2.学习文中人物的艺术性语言。
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。
《晏子春秋》是记述 春秋 末期 齐 国著名政治家 晏婴 言行的一部著作。大约成书于 战国 末期,是后人假托晏婴的名义所作。这部书多侧面地记叙了晏婴的言行和政治活动,突出反映了他的 政治主张 和思想品格。
晏婴,字 仲 ,谥平,习惯上多称平仲,又称晏子,夷维人(今山东莱州)。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭,谦恭下士著称。据说晏婴身材不高,其貌不扬。
2.《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王 三 次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子 巧妙回击,维护了自己和国家尊严 的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他 高超的语言艺术 。
3.文中哪一句话将故事推向了高潮?
“得无楚之水土使民善盗耶”一句把故事推向了高潮。
4.给下列加点字注音。
酒酣(hān) 吏二缚一人诣王(fù)
橘生淮南则为橘(jú)(huái) 寡人反取病焉(guǎ) (yān)
5.自读课文,完成下面图示。
推荐晏子轶事心得体会实用五
《晏子使楚》人教版新教材,五年级语文第十册第三单元第十一课(需2课时)。
《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显出国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。课文人物对话比较多,以人物对话来塑造形象,是本文写作的一个突出特点。
本课故事性很强,应鼓励学生通过自主阅读,合作探究的方法来学习。结合学生的自学情况,就课后2、3两个思考题组织学生交流讨论,解决学生阅读中发现的有价值的问题。
1、训练理解句子中含着的意思。
2、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱,维护了齐国的尊严。
3、培养学生自主学习的能力。
让学生从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神,通过有感情地朗读课文,体会人物的特点,了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。
通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。
〖教学过程
一、审题训练明起因
1、今天我们继续学习第十一课──晏子使楚。(齐读课题)请同学们打开课文,快速找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去。)
练说什么是“晏子使楚”?
2、什么叫出使?
(代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着──(生答:齐国)
3、请同学们边读第二自然段完成练习。
幻灯投影练习题:
因为楚王仗着自己国势强盛,所以( )。
如果楚王侮辱了晏子,就不仅( ),而且( )。
如果晏子挫败了楚王,就不仅( ),而且( )。
4、交流:
⑴ 因为楚王仗着自己国势强盛,所以(想趁机侮辱晏子,显显楚国的威风)。
板书:
想显显威风
⑵ 如果楚王侮辱了晏子,就不仅(是显了楚国的威风),而且(侮辱了齐国)。
⑶ 如果晏子挫败了楚王,就不仅(灭了楚国的威风),而且(维护了齐国的尊严)。
二、训练理解句子含义知进过
1、一个要侮辱晏子显显威风,一个要挫败楚王,维护自己和齐国的尊严。
板书:
侮辱、挫败
两人之间展开了针锋相对的较量,课文哪些自然段就是写他们较量的经过?共有几个小故事?
2、请同学们快速默读3~5自燃段,用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱,维护齐国尊严三个重点句。
3、交流:
用幻灯出示三个重点句:
这是个狗洞,不是城门,我要是访问“狗国”,当然在得钻狗洞。
放问上等的国家,就派上等人去;放问下等国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。
齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来,也许是两国的水土不同吧。
4、明确学习任务:
这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思,来读懂这篇课文。
理解句子含义是本单元的训练重点,我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思,再联系上下文理解句子含着的意思。
1、下面我们先来理解第一名话的含义:
⑴ 齐读句子
⑵ 晏子为什么这么说?(因为楚王关了城门,叫他钻洞)。
楚王为什么这么做?要侮辱晏子身材矮小。
板书:
身材矮小
那晏子这句话的含义是什么?你怎么理解?
⑶ 请同学们完成课后习题二⑴,看看你的答案和老师板书的是否差不多。
板书:
是个狗国
⑷ 晏子真了不起,以牙还牙,胜了楚王,谁能把晏子这话读一读。
有感情地练读晏子所说的话。
⑸ 师引读,生读晏子的话。(师故意漏读“只好”二字)
⑹ 讨论:
为什么“只好”二字不能漏?请在“只好吩咐”下这样小黑点,我们等会还要学习。
2、理解第二句话的含义:
⑴ 请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法:
① 晏子为什么说这话?
② 楚王这么说是侮辱晏子什么?
③ 晏子这句话的含义是什么?
⑵ 理解第二句话的含义:
要求学生谁想好了,就把含义写到黑板上。
⑶ 评议:
句子含义谁理解得好?请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的?
生:难道齐国没有人了吗?
既然有这么多人,为什么打发你来呢?不中用:
上等国──上等人。
下等国──下等人是下等国。
最不中用──最下等国。
⑷ 好,我们就选这位同学的意见,请最好的那位同学板书,其他同学完成课后练习题二⑵。
生板书:
不中用,是下等国。
⑸ 晏子真是好口才,以自己的聪明才智又一次挫败了楚王,请大家练读第4自然段,等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。(练读──评议)
⑹ 分角色朗读。
⑺ 请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点,楚王是不想笑也得笑,笑得多么勉强,多么,多么无可奈何!真是偷鸡不成反蚀把米,但楚王不肯善罢甘休,一计不成是又生又一计,第三次较量又开始了。
3、理解第三句话的含义:
⑴ 请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。
⑵ 含义想好了,请自由地到黑板上来写写。
⑶ 评评谁的含义写得正确,(请写得正确的同学说理由)
若生第三句理解有困难,则辅助练习:
柑桔在淮南( ),在淮北( ),原因是( )。
齐国人在齐国( ),在楚国( ),原因是( )。
⑷ 谁能上来正式板书句子含义?请同学们完成课后习题二⑶。
⑸ 这一回晏子又胜了,真是主人主人魔高一尺──道高一丈,我们一起来读第5自然段(师适时点评。)
⑹ 这次楚王不再是陪着笑,而是只好──“赔不是了”,什么是赔不是?(生在“只好赔不是”下加上小黑点)
4、结果练习晓结果:
⑴ 从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么?
(楚王对晏子越来越尊重和佩服。)
⑵ 课文怎么写的?
板书:
不敢不尊重
⑶ 是啊,楚王是完全被晏子征服了,而且是心服口服,那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的?(过人智慧)
仅仅凭过人的智慧?(爱国心)
⑷ 练习:
晏子以自己( )和( ),挫败了楚王的三次侮辱,不但( ),而且( )。
⑸ 课堂小结:
今天这节课同学们学得很好,既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力,也读懂了课文,见识了一位才智过人,热爱祖国的人才──晏子。
真可谓:晏子使楚,不辱使命,勇挫楚王,捍卫尊严。
推荐晏子轶事心得体会实用六
1、简介晏子。古时候有个人名叫晏婴,他身高不到五尺,就和你们差不多高,他是齐国的大夫,也就是宰相,这个人啊,很有才干,人们尊称他为晏子。
2、学习生字,理解课题。★★请大家仔细看老师写他的名字。(板书:晏子)“晏”字上边写个“日”字头,下面写个“安”字,这是一个生字,请大家一起读——今天我们就来学习一个有关晏子的故事,请大家打开书,翻到214页,一起读课题——(板书:使楚),“使”什么意思?(真不错)晏子使楚呢?(说得很清楚!真棒!)能不能把这句话讲的详细一些呢?比如加上时间什么的(非常好!真厉害!)
过渡:那晏子出使到楚国后,到底发生了什么事呢?下面请同学们自由朗读课文,碰到生字词多读几次,读不顺的句子多读几遍,把句子读通读顺,开始——
1、学习生字
这里有几个生字词,老师来检查一下,看看大家掌握了没有,同学们先自己练一练。(好)谁愿意来读?(真不错!)
a:晏子大夫临淄
b:楚王大王大臣们欺君之罪
c:强盗犯罪囚犯
d:春秋末期晏子楚国楚王侮辱尊重
(你们能选用上面一组词语中尽量多的词语说一句话吗?)
2、刚才你们朗读了课文有什么感受呢?晏子怎么样?所以我们对晏子非常——(佩服)(板书:晏子)
那楚王呢?楚王这样子,真是让人气愤。(板书:楚王)
1、过渡。课文什么地方让你最气愤?什么地方让你最佩服?老师朗读课文,你们仔细听,在书上做上不同的记号。
2、范读课文。
3、提问:我们来解决刚才的问题。
(1)课文什么地方让你最气愤?为什么?谁来说说,还有 谁愿意说?(稍加点评)是啊,晏子作为一个使者派到楚国去,楚王竟然还这样——(侮辱)他(板书:侮辱),真是令人气愤啊!
(2)课文什么地方让你最佩服?
小结:面对楚王的三次侮辱,晏子都一一反驳(板书:反驳)真令人佩服啊!
听完了整个故事你高兴吗?(我非常高兴。)高兴什么?(板书:不敢不尊重)是啊,晏子出使到楚国,三次受到楚王的侮辱,他都一一反驳,最后楚王不敢不尊重晏子了,这多么令人高兴啊!(板书连线)
1、过渡。
(1)下面就先来看看晏子与楚王的第一次交锋,好好欣赏一下晏子这位外交家的语言魅力。请自由读第三自然段,找出晏子说的话。
(2)指导朗读。
晏子刚到楚国,楚王就叫人把城门给关了,让晏子从狗洞里钻进去,(出示图1)晏子是怎样说的?指名说。晏子作为外交官,他是这样说话的吗?(不是)应该是——(不慌不忙,沉着冷静。)该怎么把它读好呢?请同学们自己先练一练。
出示幻灯:这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
①指名读,指导朗读。(第一句要肯定,当然,到底要强调)(真不赖,谁能读得比他更好)(我发现他有一个地方读得很好,如果把第一句读得再肯定一些,就更好了。(很不错,当然(到底)两个字读得很好)②齐读。请大家学着他的样子来读一读。③谁能站起来把自己当成外交家,手指着这个城门,加上动作、神态读一读,④指名读。(你来试一试,不错。很好,真有外交家的风采。)
3、转换角色练习,体会弦外之音
(1)练习传话。(速度慢)你们说,接待的人会怎么把晏子的话传给楚王呢?你们能不能当当接待的人传传话呢?请同桌同学先练一练,一个当楚王,一个当接待的人,待会儿换过来,看看哪桌同学练得最认真!出示幻灯:这是个狗洞,不是城门。我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
(2)传话。谁来当当接待的人传传话。指名传话。对,是这样的。那传话的人见了楚王,直接就这样说吗?
(3)表演。现在我就是楚王,谁愿意当接待的人上来报告。(师叙述:今天那五尺来高的晏子肯定得从那洞里钻进来,可有好看的啦!)……啊?如果……那……我……哎……
同学们,楚王听了接待的人的禀报后,会怎么想呢?请大家想一想,用上老师这里的句式,(幻灯:楚王想:晏子说—————,如果——————,那—————— ,哎—————。)轻声地说一说。谁来说?还有谁愿意?
是啊,楚王考虑再三,没有办法,只好(出示第二幅图)——同学们,学到这里,你们对晏子佩服吗?(佩服地五体投地)我们再来读读晏子的话。出示幻灯:
这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
小结:面对楚王的侮辱,晏子不慌——不忙,胸有——成竹,沉着——冷静,凭着他的三寸不滥之舌,使楚王不得不认输。我们一起来读好这段话。
推荐晏子轶事心得体会实用七
晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致,都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点。
我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。
(“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”)
要求读准生字字音,理解字词。
1、读准字音:
淄、敝、枳、淮。
2、指导书写:
淄敝(笔顺)辱臣(笔顺)
3、理解词语:
大夫欺君之罪侮辱敝国、安居乐业得意洋洋囚犯。
1、课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。
2、读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
1、默读思考:
楚王是怎样侮辱晏子的?
2、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法:
访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以______。
3、楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?
(如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)
4、有感情地朗读这个小故事。
1、默读思考:
这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?
结合填空理解晏子话的含义:
⑴ 上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是_____。
⑵ 齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为_____。这句话中的“水土不同”是指______。
2、有感情地朗读两个小故事。
1、朗读全文:
读后讨论:晏子是个怎样的人?
(机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家。)
2、复述故事:
每人选择一个小故事,准备后复述。
3、按要求摘录课文中的词语:
⑴ 写动作的:_________
⑵ 写神态的:_________
⑶ 写外貌的:_________
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