2023年毕业自主创业协议书范本(通用18篇)

总结的过程中，我们可以结合他人的意见和建议，提升自己的思考能力。学会应对压力，保持心理健康是每个人需要重视的事情。这篇总结范文的结构严谨，观点清晰，值得我们学习和借鉴。

毕业自主创业协议书范本篇一

我叫陈小婷，生在北京，长在北京，是个十足的北京女孩，从小接受的都是传统教育。但是未读完初一的课程，就随家人移民到了德国，从那时起我的生活有了改变，开始接受西方的教育和文化，当然，这也给我的德语和英语打下了坚实的基础。

我是个心思细腻，富有爱心的女孩，当时在德国科隆大学就读时我选择的是幼儿教育学专业，希望今后能帮助更多的儿童快乐成长。但是，也可能受到母亲近二十年的纺织品外贸经商的影响，和这几年我对欧洲文化的认识与了解，使我彻底改变了想法，想转行学习与服装艺术设计相关的专业。

大学毕业后我就回到了北京，在学校的选择上我也询问了一些与服装行业有关的学校，在听说北服-莱佛士国际学院有与服装相关的专业，而且还有与国际接轨的教学软件与硬件时，我觉得这一点深深吸引了我。于是，我决定来到北服-莱佛士国际学院学习服装设计专业。

在北服-莱佛士国际学院学习，这里的全外教授课方式不但可以提高学生的外语能力，而且可以将最新的国际服装流行趋势与专业信息直接教给学生，最大化的启发我们对潮流与品牌的理解。国际化的教学课程使学生不出国门就可以感受到先进的教育理念与方式，为学生以后更快的适应在国际化公司的工作方式打下了良好的基础。图书馆还提供了完备的中英文资料供我们参考使用。学院不定期举办时装展示会，为我们提供展示自己的机会。在我们的专业课程安排上，老师也针对实际工作的要求提供了从设计到制衣的技能培训。另外学校还结合毕业以后择业的发展方向添加了市场营销类的专业课程，也让服装设计专业的学生对营销方面有了一些整体的认识。在专科毕业时，我还获得优秀学生奖。这一切让我更加对服装设计与艺术产生了浓厚的兴趣和热情，使我对时尚有了自己的见解，也形成了自己独特的艺术风格。为了获得更多的人认同，最终，我选择了艺术与商业结合的创业之路。

毕业后，我自主创业，成立了北京元胜倜贸易有限公司，主要是设计服装，鞋袜等。公司旗下袜品品牌名阪屋的首家门店设在了西单大悦城，于2019年开业。我计划在2019年继续发展品牌影响力，在北京大部分高端商场增设4到5家新的门店。

其实，在筹备名阪屋这个品牌的时候，从整体策划到实际运作应用到了很多在学校学过的知识，比如市场开业前的调研，制定目标客户群，市场定位，市场选择。此外，还有vm类的设计课程也为现在做产品推广打下了坚实的基础。毫无疑问，这一切对今后公司旗下的更多品牌发展提供了理论与实践的宝贵经验。

毕业自主创业协议书范本篇二

大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路。但当前大学生自主创业的现状是参与者少、旁观者多；从事的大多是规模小的个体经营的行业，成功率较低，存在的问题较多。，大学生自主创业环境还不是很成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。

自主创业；创业；问题；对策；前景；

“十年寒窗，终磨一剑”毕业即将失业，眼下随着各地高校的不断扩招，大学生越来越多，竞争也日益激烈，我们10届大学生该如何面对激烈残酷的就业压力？又该如何选择自己的职业生涯呢？自主创业将成为毕业生们另一种全新的选择。而国家最近新出台政策也对创业给与了很大的支持，这更给创业一族增强了自谋生路的信心。因此，大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式，更是缓解就业压力新的重要的途径。

大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了各方面的关注，国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。

(1)自主创业参与者少，旁观者多。

尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，但是大学生参与的热情仍不是很高。据华南某高校于2004年对5所重点高校1400名大学生做的一份调查显示，有74.57%的学生表示有创业意向，可是最终创业的却不足1%，可以说是寥寥无几，大部分人都处于观望的状态。

(2)自主创业多是从事一些技术含量不高的传统行业，成功率低。

大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多数项目都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后，要凭个人之力创办高企业，却往往显得势单力薄。所以，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，人们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。

(3)高校健康发展之必然。

加强大学生创业教育也是高校扩招继续健康发展的要求。因为如果扩招后培养出来的大量毕业生不能顺利地就业，将反过来制约扩招的发展，从而阻碍中国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段迈进的步伐，要避免这种现象的出现，改变就业教育思维模式，树立创业教育新理念，使高校毕业生不仅是求职者，而且成为工作岗位的创造者，毕业生的就业问题也就可以解决了。

但在大学生创业取得成效的同时，还存在一些来自大学生自身、相关外部环境等多方面的问题，使得大学生创业的整体效果并不令人满意。而就大学生而言，由于其年龄、阅历与知识等方面的原因，使其在创业过程中面临较多的心态、知识、经验、技术与资金等方面的问题。

首先，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业取得成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。其次，知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。

再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。

1、提高大学生的自身素质。首先，要培养大学生自主创业意识。在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断地奋斗。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。最后，要培养创业所必需的综合素质能力。

2.要营造良好的创业环境。目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境，指导和支持大学毕业生自主创业，为大学生创业提供方便之门，积极有效引导大学生自主创业。

3.要转变社会观念。大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，不以一时的成败论英雄。

“创业也是一种就业，创业还可以为他人创造就业岗位”。自主创业，不仅是大学生成才的重要模式，更是就业的重要途径。很多专家提出，为了帮助学生以创业实现就业，高等教育应重视培养学生的创业技能与主动精神，要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。

从择业到创业，这是就业观念的重大转变。走自主创业的道路，从长远看是大学毕业生的一种重要选择和就业途径。在当前大学生就业压力加大的形势下，大学生自主创业，对缓解当前的就业矛盾和压力，对促进就业再就业工作，无疑起着十分重要的作用。

漫漫的创业之路往往不是一帆风顺的，总有崇山要翻越、艰难要克服，这需要我们更多的理智而不是冲动、需要冷静而不是狂热。在国家给予相关政策的扶持之下，有了好项目的应届大学生创业之路上除了要有好的技术，更要有好的心态，敢于面对创业中即将到来的挫折和失败。同时也要坚定信心，相信自己能够成就美好的未来，有了这些保证，应届大学生的创业之路不仅仅是“看上去很美”的一个梦。而且经得起考验，相信我们的创业之路都能美梦成真！

毕业自主创业协议书范本篇三

近年来，大学生的创业问题受到社会各界越来越广泛的关注。合理的税收筹划有助于大学生在自主创业中更好地进行成本控制，提高企业的市场竞争力和成功率。本文就是结合目前大学生自主创业的现状和特点，阐述税收筹划的可行性和必要性，并为大学生自主创业进行税收筹划设计了总体思路，确立了大学生创业过程中税收筹划的选择和各阶段税收筹划的重点。相信随着税收政策的不断完善、社会各界对大学生创业的更加重视，税收筹划必将在大学生创业过程中得到更为广泛的应用。

大学生、创业企业、税收筹划、分析。

近些来，由于大学的不断扩张，大学毕业生不断增加，大学生就业难日益严重，大学生创业被广泛关注。因此，大学生通过创业企业来实现自主就业成了解决社会问题的重要途径。大学生创业企业通常规模较小，管理和经营模式较为单一，缺乏核心技术或优势项目，并且抗风险的能力较差。对于大学生创业企业来说，想要在激烈的市场竞争中存活下来并且获得最后的成功，就必须加强成本控制，突破成本的制约瓶颈，为此，税收筹划恰好可以解决这个问题。本文就是根据大学生创业企业的情况，进一步分析大学生创业企业的税收筹划问题。

1.1大学生创业的现状及特点。

大学生创业是一个浩大系统工程，随着大学生自主创业潮流在全国兴起，国家不断推出各种优惠政策，各地政府部门也积极推出针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，部分高校还创立了自己的创业园，以此来鼓励大学生自主创业并予以支持和保护。

但是创业不可能没有风险，总体来看，大学生创业呈现的特点是：创业热情高涨但参与者不多，并且真正自主创业的人逐年减少。据调查，大学生想自主创业的人达到80%以上，但真正付诸实践的只有8.4%；同时，由于创业初期的社会能力不足，对市场判断和掌控能力欠缺，真正自主创业者往往选择的行业，多是从事技术含量相对较低的传统行业，在缺少经验的前提下，由于资金少，对社会环境了解不深，加上心里承担等多种因素的影响下，创业不容易成功，并且自主创业过程风险重重。据不完全统计，大学生自主创业成功者的比率只有2%～3%。

1.2支持大学生创业的税收优惠政策。

凡高校毕业生从事个体经营的，自工商部门批准经营之日起1年内免交税务登记证的工本费，同时免税一年；《增值税暂行条例》规定：直接从事种植业、养殖业、林业、牧业、水产业生产的，其销售自产的初级农产品免征增值税；销售古旧图书免征增值税；大学生成立动漫企业，对增值税一般纳税人销售其自主研发生产的动漫软件，征收17%税率的增值税后，对其增值税实际税负超过3%的部分，实行即征即退。《税法》规定：大学毕业生创业，新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育、卫生事业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税一年；大学毕业生创业新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税两年；大学毕业生创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税。此外，国家乃至地方还出台许多类似上述关于大学生创业企业的相关税收优惠政策，大学生在创业过程中，要利用这些税收优惠政策，进行相关税收筹划。

2.1大学生创业进行税收筹划的可行性。

（1）近年来，为了鼓励和支持大学毕业生自主创业企业，国家先后出台了各种税收优惠政策，体现了国家经济政策对大学生创业的支持和对税收筹划的认可，为大学生创业企业税收筹划的实施提供了可能。

（2）大学生初始创业企业，一般规模不大，组织结构相对简单，应变能力较强，相对于其他企业来说，对税收法律法规和会计准则的变化能做出较快反应，这些都为企业开展税收筹划提供了可能。

（3）税收政策的差异也为大学生创业企业进行税收筹划提供了可能。不同行业的税收优惠政策、不同地域间的差别以及差别税率的设定等都为企业进行税收筹划提供了空间和可能。

2.2大学生创业进行税收筹划的必要性。

（1）缓解资金压力。由于大学生创业企业的规模小、利润率低，无论是传统金融企业还是风险投资，都不愿意借款或投资于该企业，迫使资金问题成了大学生创业中面临的首要问题。资金问题限制了企业发展，因此，企业必须通过税收筹划才能降低企业纳税成本或延缓纳税时间，取得资金的时间价值。这对于融资困难，资金紧缺的企业来说，具有重要的现实意义。

（2）提高财务管理水平。大学生创业企业往往规模较小，财务人员素质较低，甚至缺少专门的财务人员。而税收筹划必须建立在企业规范的财务核算体系之上，并且要求企业的财务人员熟悉和灵活掌握会计准则、会计制度和税法的最新要求。所以，积极开展税收筹划不仅能督促企业完善财务会计制度，还能提高财务人员的管理水平。

（3）提高依法纳税意识。税收筹划是建立在纳税人对税法规定的深刻理解，纳税人必须具有足够的依法纳税意识，才能保证税收筹划的合法性和可行性，才能降低税收的风险。大学生创业企业为了避免不必要的经济、名誉损失甚至触及法律，就要加强对税收法律的学习和研究，不断提高依法纳税意识。

3.1树立税收筹划意识。

大学生在创业过程中，应该聘请相关税收筹划人员作为必要投资，有意识运用税收筹划的方法，通过税收筹划加强企业的成本控制，从而增加企业的经济利益。因此，只有树立税收筹划观念，才能保障企业的正当权益。

3.2规范财务核算。

税收筹划是一项系统工程，各种税收筹划方法不能独立的看待，而应该作为一个整体，选择适合企业的方法进行税收筹划，并在合法的情况下运用技术手段达到减少税基或延缓纳税的目的。税收筹划的终极目标是实现企业价值的最大化，税收筹划必须符合企业整体战略目标，当节税和企业整体战略目标发生冲突时，必须服从企业的整体利益。

3.4树立动态的税收筹划理念。

税收筹划的政策基础依赖于税法，当税法发生变动时，企业税收筹划的方法也必须随之变动。所以，要树立动态的税收筹划理念，根据税法及相关法律法规的变化，选择适当的、适时有效的税收筹划办法。

4.1企业设立阶段税收筹划的重点。

在企业设立阶段，主要考虑的因素有三点：一是注册地及设立地的选择。大学生在企业设立之时，应根据各地区不同的税收优惠政策，选择最优的企业设立地点。二是组织形式及规模的选择。对于个人独资，合伙制与公司制这三种不同的企业形式，大学生应考虑与之相适应的税负状况及企业经营战略，选择对企业最为有利的组织形式。三是一增值税两类纳税人的选择。企业在设立阶段通常要确认一般纳税人或小规模纳税人的认定资格，两种纳税人身份不同，所涉及的收入、税率等一系列具体问题也不同。

4.2企业筹资阶段税收筹划的重点。

大学生创业初期，难以满足金融机构的贷款条件，发行股票债券又有相当严格的限制条件，以传统融资方式来筹集资金对企业并不适用。因此，大学生在创业过程中，筹资阶段税收筹划的重点应转向非金融机构借款、商业信用、租赁、短期借款等方式上。

4.3企业经营阶段税收筹划的重点。

企业经营过程中会涉及很多种税，对企业影响比较大的主要有增值税、营业税、企业所得税和个人所得税。因此，大学生创业经营阶段税收筹划的重点应放在这四个最为重要的税种上。

毕业自主创业协议书范本篇四

面对日益严峻的就业形势，创业或许是一条不错的道路，可是大学生经济基础差，在不依靠家里的情况下，要怎么才能克服创业资金的要求呢?答案是国家给的大学生创业贷款。

对于大学生创业贷款，国家有着硬性的规定，即贷款申请人必须在18岁以上，有着大专及以上的学历，此外，必须为应届的毕业生或毕业两年内的大学生。所以毕业还没到两年的大学生们得注意了，要是依旧工作下去，一不小心就会失去大学生创业贷款的相关政策的支持。

具备了相应的贷款条件，申请人就可以向大学生创业园管理服务中心提出贷款申请，提交相关的申报材料。这里所需的申报材料较多，包括身份证明、毕业证、学位证、常用存折或银行卡过去6个月对账清单以及其他资信证明(奖学金证明、班干部证明、各种荣誉证明等)等。

在大学生创业园管理服务中心对申请人提出的贷款申请初审通过后，人事局会同财政局等有关部门会进行再次审核，主要是按产业导向、企业规模、就业人数、注册资本和利税等要素对申请商业贷款贴息对象的资料进行审核，并核定贴息金额。

经评审通过的商业贷款贴息对象和贴息金额由人事局和申请人所在单位或社区进行为期五个工作日的公示，在公示后无异议的，由人事局下发核准通知书。最后根据核准通知书，财政局在贴息对象提供付息凭证后从扶持大学生自主创业专项资金中拨付资助资金。

此外，大学生创业最高可获得单笔50万的贷款支持，创业贷款的期限一般为一年，最长不过三年。贷款期间的利率可以按照人民银行规定的同档次利率下浮20%，许多地区推出的下岗失业人员和大学生创业贷款还可以享受60%的政府贴息。甚至有大学生创业无息贷款，其利息由国家财政补贴。

国家为大学生创业提供的优惠政策不仅仅是贷款方面，各级政府还出台了大学生创业融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面的政策支持。大学生在面对着就业岗位竞争力大，工作薪资低，工作时间长等问题的时候，选择自主创业，不失为一条良策。

毕业自主创业协议书范本篇五

针对当前大学毕业生创业环境的现状，我们应从政府、社会、高校、学生自身等几个方面出发，提出切实可行的解决方案和科学合理的解决措施，改善大学生创业环境，提高自主创业的成活率。

（一）优化政策环境。

对高校毕业生创办自己的企业来说，宽松的政策环境是必不可少的。近年来，虽然各级政府在支持大学生创业方面做了大量的工作，大学毕业生创业的政策环境逐步优化，但也有许多方面不尽如人意。政府应当在贷款政策、服务体系、政策完善、社会保障制度等方面为大学毕业自主创业创造良好的政策环境。

1.继续为大学毕业生开辟和完善融资渠道。大学生自主创业的最大困难莫过于创业启动资金的获得。作为政府，应当设立专项资金，对大学生自主创业群体给予帮助和扶持，以解决这个创业路上的“拦路虎”。并且，要积极协调银行等金融机构，对已出台的创业贷款、小额贷款等政策切实执行，推出丰富多样的贷款产品，简化贷款手续，明细贷款流程，降低贷款门槛，对创业贷款在一定期限内由财政全额贴息，最大程度的为自主创业者提供经济支持。

2.建立和完善政策保障机制。没有得到执行的政策是毫无意义的，可以这么说，执行力比决策更为重要。因此，建立起一个切实有效的政策保障机制对于促进大学生自主创业有着重要的意义，它不但是初创企业有效运营的关键，也是创业成功的有力保障。相关部门在制定法律和法规的同事还要建立完备的组织机构和人员配备，细化责任目标，明确工作流程，加强政策执行的监督检查，为大学生成功创业奠定坚实的基础。

3.建立健全大学生创业企业孵化服务体系。孵化服务体系是一个系统工程，通过获得创业资本、风险投资，对创业项目进行孵化和培育，最终完成技术和市场的完美统一。孵化后，有可能获得更大的风险投资，而孵化体系同时也提供了很多软性服务，比如管理、咨询、法律援助等。可以说，孵化服务体系对大学生创办自己的企业起着重要的作用。政府应建立起一套高效的孵化服务体系，对自主创业企业进行跟踪服务，并提供相关的管理、法律、经济等后续服务，提高整体服务水平，并积极培养企业孵化器，引导企业孵化器根据自身的条件和特点，完善管理机制。在自主创业过程中的加强指导和服务，采取“走出去、迎进来”的机制加大培训力度，培育一片高素质的人才队伍。制定科学的内部管理制度标准，从整体上提高孵化服务体系的水平。

4.建立大学生自主创业社会保障制度。目前，我国大学生的创业意识、创新创业、创业技能还比较薄弱，因此，所以他们在创办企业初期存在着巨大的风险和不确定性。为支持高校毕业生自主创业，一些省市出台优惠政策，帮助大学生创办自己的企业。2009年天津、内蒙古明确指出：“所有的大学毕业生自主创业，免除两年劳动人事代理费，并给予不超过三年的社会保险补贴。”将养老保险、医疗保险统一纳入社会保险体系，并给予一定补贴，让大学生自主创业解决了后顾之忧。

当代大学毕业生具有较高的知识水平和较强的开拓精神，勇于接受新生事物，思维活跃，目光长远。这种激情和活力，是自主创业必不可少的精神动力，对度过创业的艰苦过程有着极为重要的作用，但由于我国陈旧的择业观念，追求稳定，追求官本位，使得大学毕业生自主创业难以获得社会、家庭足够的理解和支持。因此，积极构建自主创业的宽松氛围，使大学毕业生敢于创业、敢于承担风险、敢于失败，对自主创业不再望而却步，从而点燃创业激情。舆论对人的价值观念起着巨大的导向作用，大众媒体应充分发挥自身优势，有效促进自主创业。媒体机构应以强大的社会舆论宣扬国家创业政策、优惠措施、创业精神和创业典型案例，形成崇尚创业、勇于创业、敢于创业的舆论氛围，积极引导大学毕业生转变陈旧的择业观念，增强自主创业意识，激发其创新意识和创业激情。为其自主创业提供有力的思想保证和精神动力。同时，使大学生自主创业得到社会的理解和支持。

目前，我国高校创业教育仍然处于初级阶段，大多数高校未能充分认识创业教育的重要性，创业教育仍未纳入学生培养方案，学生缺乏系统的创业教育。通过对国外创业教育成功做法的深度剖析，结合我国当前的经济发展情况，以我国当前创业教育模式为基础，构建出适合我国当前形势的创业教育新模式。

1.打造创业氛围浓厚的校园文化。一个良好的文化氛围对于创业者来说是必不可少的，在日常创业教育的过程中，我们除了硬件条件的优化、创业教育师资的优化配置、教材的合理编订、课程设置的合理性外，我们还要注意校园文化的营造。充分利用学校的现有资源，可以邀请创业成功的校友、社会知名人士、企业高层管理人员定期到校为创业教育专兼职教师和有创业意向的学生授课，通过对社会现状的了解、经济形势的研判、创业经验的交流、创业能力和技能进行解读。

2.有的放矢地对当前社会创业现状和存在的问题进行分析，有助于创业教育过程中学生的理解和接受。也使得学生对于自身有一个较为准确的定位，并可结合自身实际情况，制定创业计划。从而重新审视社会现状和创业教育，有助于其创业意识的觉醒和就业观念的转变，更深层次的营造校园创业文化。高校可以通过组织形式多样的创业活动，例如，创业创新大赛、模拟公司营运、创业类社团、挑战杯比赛等活动来激发学生的创业激情和创业梦想，有利于形成以创业为荣的校园文化氛围。也可以通过建立实习实训基地、实地考察创业企业等方式，带领学生到创业实践中去，通过直观的访谈、参观、体验等方式来激发学生的学习意识。

3.确立切合实际的创业教育目标。创业教育目标的确定不但对于高校的人才培养模式有着重要的导向意义，同样对于有创业意愿的大学生来说也是非常重要的'。因为创业教育目标的设定直接关系到创业过程的顺利与否，成功与否。不同层次的高校要根据国家经济形势和学校的自身情况来确定创业教育的目标。当前，国家大力支持自主创新、尤其是科技创新，因此高校应该根据学校的专业设置、学科优势，确定自己的创业教育目标。研究性的大学，可以依托自身优势，挖掘特色，让创业教育和自身的研究紧密结合，制定出适合自身发展的创业教育目标。而大多数的普通高校则要看到，我国目前的创业教育仍处于初级阶段，许多投资者对于大学生创业者的能力或项目科技含量有所质疑。有调查表明，目前通过网络实体、市场拓展、创意驱动、大赛孵化等方式成功创业的案例占到了一定比例，而且投资少，科技含量较低。因此普通高校的大学生创业教育应定位在中小企业或技术含量较低的企业。

4.强化创业教育的过程。从国内外创业教育课程设置来看，主要是采用模块化教学，首先划分出创业教育的核心基础课，然后根据学校的实际情况和培养需要逐步增加教学模块。详细的课程设置应该注重实践性、注重参与性，核心课程应该包括创业理论、创业融资、经营管理、财务核算、人力资源管理、创业风险管理、法律知识等相关课程。由于创业教育是一门新兴的综合性课程，因此更要注重不同学科的交叉，尤其是人文学科和社会学科的互相交融。在课程教学上也要避免一味的理论灌输，要通过小组讨论、角色模拟、沙盘演练等方式调动学生学习的主动性与积极性。同时，创业教育还要注重培养学生的团队合作精神、组织协调能力、与人沟通等综合能力的培养，这对于创业者初次创业有很大的促进作用。

毕业自主创业协议书范本篇六

尊敬的学校领导：

你们好!

首先很感谢您们能在百忙中抽出时间来看这份申请书。

作为当代大学生，面对高速发展的科技文化，我们大学生的就业问题成了社会国家关注的焦点，大学生是基层就业与自主创业的主旋律。指出，大学生要有双创精神，在校学习既要致力于创新，到社会上工作也要敢于创业。党的报告也提出：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。

”创业可以增加就业机会，是落实建设新型国家战略的需要。大学生创业既是我们教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的动力源，也是繁荣社会主义市场经济，加速我国经济发展的动力源。大学生创业对我国经济的发展起着至关重要的作用，大学生创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能提供更多的就业机会。因此自主创业带动就业倍增效应，是当代大学生的责任，也是实现祖国伟大复兴的基石。

大学培养了我们自主创业的精神和自主创业的能力，但面对社会特殊的竞争，错综复杂的社会关系，我们显得不堪一击，缺乏竞争的实力;在社会的大风大浪中只有扎实的专业知识显然是不够的，今天我们本着诚实之心，诚信创业之情，在此向校领导做自主创业申请，希望能在武汉长江工商学院图书馆一楼校史馆右侧建立以“服务师生、方便同学”为宗旨的书香咖啡厅，不断奋斗、开拓创新，为本校图书馆的建设作出应有的贡献，积极响应__届三。

的号召，吹响自主创业的号角。请校领导放心，请相信我们能说到做到，同时也会在工作中发扬艰苦奋斗，持之以恒的精神，而我们经过努力仍未做好的地方也请校领导指点，力求更好的为广大师生服务。

希望校领导和图书馆领导能够相信我们，我们一定会努力将书香咖啡厅的各项工作办好,不辜负各位对我们的殷切期望。使书香咖啡厅成为服务师生，联系师生的场所;发挥自身优势，促进学校图书馆建设，提高学校在武汉各高校的影响力!

因此我恳请校领导能够批准我们的联合自主创业申请。希望校领导和图书馆领导能够同意书香咖啡厅的成立!

此致

敬礼!

20__年x月x日。

毕业自主创业协议书范本篇七

杭州要充分发挥创业导师帮带作用。杭州现有大学生创业导师200多名，都是有丰富创业教育经验和创业实践经验的学者、专家和企业家。

今后，杭州争取每家大学生创业企业都配备一位创业导师。

“大学生是杭州宝贵的财富，是未来发展的希望，吸引大学生留杭、来杭创业，是大大增加杭州最具发展的新生力量。

“大学生创业能造就新一代的.浙商、杭商。比如马云，他是创业的典范。

“指导大学生创业，目的是为解决更多大学生和群众的就业。”蔡市长说，杭州要走一条以创业带就业的新路子。今后，希望每年有5万到6万甚至更多的大学生能留杭、来杭创业。

毕业自主创业协议书范本篇八

全国范围内普通高校在校生及毕业后五年内的大学生（包括专科生、本科生、硕士生和博士生）在徐州市区范围内创办企业并按规定申请办理《徐州市大学生创业证》，可享受以下优惠政策：

1、免费注册。符合条件的创业企业在徐注册，免收市级行政事业性收费。

2、贷款贴息。对入园后3年内，已获得徐州市区金融机构的商业贷款，且贷款合同到期已足额偿还贷款本息的企业，根据贷款项目的科技含量和市场前景等因素，给予不低于实际支付贷款利息50%的贴息补助；特别优秀的，可给予贷款利息100%的贴息补助，贴息补助金额最高20万元。同一个企业申报贴息资金项目最多为两个。

3、税收返还。对大学生创业企业按照有关规定及时、足额上缴税款的，税务部门已征收的各类税项，其地方留成部分，自企业注册之日起5年内且在大学生创业证有效期内由同级财政全额返还。

4、实训补贴。对经徐州市大学生创业服务中心安排在指定的创业实训基地培训，且实训结束后在徐州市大学生创业园创业的实训大学生，给予每人每月400元的经济补贴，补贴时间一般不超过3个月。

5、住房补贴。对入驻徐州市大学生创业园、非徐州市区户籍、市区无住房的大学生创业企业法定代表人，给予每人每月200元的住房补贴，发放期限最长不超过3年。

6、免费入驻创业园。对符合有关规定的大学生创业企业，免费提供三年期限、20—70平方米的创业办公场所。年度评估考核优秀的创业企业，作为重点服务对象；对评估不合格的创业企业，责令其退出创业园。

7、社会保险补贴。大学生创办的各类企业，在新增加的岗位中当年新招用已登记的全国范围内普通高校在校生及毕业后五年内的大学生，签订1年以上期限劳动合同并为其缴纳社会保险的，单位缴费部分按实际招用人数给予全额社会保险补贴。补贴标准按单位应为所招人员缴纳的养老、医疗、失业、工伤、生育保险费计算，个人应缴纳的养老、医疗和失业保险费仍由本人负担。

8、担保基金。原则上安排担保基金用于融资担保及融资补贴。

9、创业投资基金。安排1000万元创业投资基金用于股权投资，创业投资基金可通过直接投资、跟进投资等形式获取企业股权。

10、产业化发展。设立大学生创业园产业化基地，为大学生自主创业企业的进一步发展提供场地，并享受产业化基地的优惠政策。

11、户籍准入。经批准已领取大学生创业证的企业法定代表人，允许在我市登记常住户口。

12、免费培训。政府人力资源和社会保障部门对有创业愿望的高校毕业生定期或不定期开展syb（创办你的企业）免费创业培训。

13、会计代账。对符合条件的创业企业免费提供会计代账服务。

毕业自主创业协议书范本篇九

除了薪水问题，2015年《中国大学生就业报告》还有很多可关注的点。创业和就业比例就是其中之一。大学毕业生创业具有持续性，有更多的毕业生在毕业三年内选择了自主创业。而有很多创业者在三年后选择受雇于全职工作。

解读:85%属于机会型创业。

大学毕业生自主创业的比例呈现持续和较大的`上升趋势。自主创业比例最高的是泛长江三角洲区域经济体。就业困难并不是创业最主要的原因。属于机会型创业的毕业生占创业总体的85%。

2015年就业“红绿牌”

红牌。

本科:生物工程、美术学、生物科学、应用物理学、应用心理学、法学、音乐表演上榜，其中法学、生物工程、美术学专业上届也是红牌专业。

高职高专:法律事务、语文教育、初等教育、投资与理财、应用日语、国际金融，其中法律事务、语文教育专业上届也是红牌专业。

绿牌。

本科:建筑学、软件工程、网络工程、通信工程、建筑环境与设备工程、车辆工程、矿物加工工程和高职高专的铁道工程技术、电气化铁道技术、石油化工等。

本科学科管理学类就业率最高。

解读:医学文学农学就业率上升。

从近三届的就业率变化趋势可以看出，本科学科门类中的医学、文学、农学半年后就业率持续上升；而高职高专专业大类中的材料与能源大类、制造大类、财经大类、土建大类、电子信息大类、文化教育大类、医药卫生大类、艺术设计传媒大类就业率持续上升。

解读:上班并不会判创业“死刑”

大学毕业生创业具有持续性，所以评价和扶持大学毕业生创业不能只着眼于毕业时。有更多的毕业生在毕业三年内选择了自主创业。2011届大学毕业生三年后自主创业人群认为，创业最重要的基本工作能力是：有效的口头沟通、积极学习、时间管理、谈判技能、学习方法、理解他人和协调安排。

相关新闻。

明天开始。

31.5万学生。

参加中考。

重庆晨报讯记者林祺实习生胡梦琴市教委昨天发布消息，2015年重庆市初中毕业生学业暨普通高中招生考试将于6月12日到14日举行。全市报名参考的初中毕业生31.5万人，普通高中招生计划为19.8万人，其中联招计划4.6万人。

普通高中招生考试继续实行毕业、升学“两考合一”，全市统一命题、统一考试。万州、黔江、綦江、江津、南川、丰都这6个区县开展英语听力智能考试试点。考试计分科目有语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史、体育八科。语文、数学、外语各150分，物理80分、化学70分，思想品德、历史各50分，文化考试总分700分，体育考试50分，中考总分为750分。

初中毕业生基础信息采集实行“一生一号”。除报考中职与本科贯通“3+4”分段招生的初中毕业生可兼报普通高中（含“联招”）以外，普通高中与中等职业学校互不兼报。

考生和家长需注意的是，6月16日、17日，参加联招的考生网上填报志愿，具体时间为当天9：00至20：00。6月17日20：00后报名系统关闭，填报志愿截止。

6月25日，联招考试成绩及“联招”最低送档线公布，6月27日、28日，“联招”考生查分，7月初，全市普通高中录取工作开始。

毕业自主创业协议书范本篇十

自主创业就业是现代大学生发展过程中最关注的一个问题，直接影响着毕业生今后的工作和发展。本文就将从高职院校毕业生自主创业就业模式进行研究和探讨，希望进一步对这项工作的开展起到促进作用，为广大高职院校的就业管理工作提供更多有价值的参考意见和作用。

(一)学生为主导对象。

在这项工作的开展过程中，高校学生可以通过自主创造就业机会，做出相应的就业选择。在此种背景下，学生可以不对教师、学校甚至家长产生依赖性，而是在其自主发展和进步的过程中，不断创造就业或是创业的机遇。

(二)灵活性较强。

毕业生在进行创业选择的过程中，可以灵活的、自主的选择所要从事的职业或者行业，在选择过程中毕业生也有掌握着较强的主动权，此外其对企业规模和类型还具备灵活的决定性。

(三)风险性较高。

在自主创业的过程中，风险始终是一个不可避免的话题，在创业过程中，失败是一个非常普遍的现象，成功更是来之不易。在毕业生自主创业的过程中，风险是存在于多个方面的。不仅是在项目选择的过程中会出现风险，在实际经营运作的过程中仍然会面对很多风险，甚至于创业者本身也会存在很多风险。

毕业生自主创业是现代高职院校毕业生就业的重要增长点，不仅有效解决了学生的就业问题，大大减轻了学校的就业压力，同时还为社会上更多人提供给了就业的机会，有效缓解了社会矛盾。在这个过程中，不仅能为社会提供较高的物质财富，同时对毕业生实现个人价值有着十分重要的帮助［3］。

大学生自主创业能为现代社会中新兴产业的发展注入更多的活力。一般情况下，大学生创业一般主要集中在社会的新兴行业和朝阳产业中，这种方式对丰富和完善社会产业链有着十分重要的帮助作用，并且对于进一步推动经济结构调整，实现经济结构优化有着明显引导作用。从现状来看，从高职院校走出来的很多学员都怀有过高的就业期待，对于职业期望并没有进行有效调整。现阶段的很多调查已经证实，高职毕业的多数学员都希望自己能获得公务员的就业岗位，或者倾向于政府机关的就业方向。

除此以外，某些学员倾向于选择科研单位或者院校等进行就业。然而，很少有学员愿意前往偏僻山区进行就业，多数毕业生对中小型城镇中的就业岗位机会持有排斥态度。这种现状的根源就在于毕业生并没能有序调整现阶段的就业或者创业思路，通常觉得只要进入了城市那么就代表着必须在此站稳脚跟。

受到认识与观念影响，各地都很容易出现很多高职毕业学员共同竞争某个岗位的现象，这种竞争也容易造成不良后果。对于此，毕业生有必要从自身的意识入手，切实转变不适当的择业认识与理念。有关部门如果要破解现阶段毕业生面对的择业以及创业困境，那么基本前提就在于对专业结构予以全方位的调整。有关部门只有致力于调整现阶段的高职专业结构，那么才会有助于培育优良的复合型人才。对于各种类型的专业在进行设置时，应当紧密结合现阶段的市场就业态势，确保高职院校已经具备了开始相关专业的必要条件。对于各类要素加以综合判断与考虑，这样做有利于确保毕业生跟紧就业形势，在全面考虑的前提下选择最适合自身的一类职业生涯。

高职院校毕业生现阶段面临的就业压力逐渐增加，在竞争越来越激烈的前提下，为了将问题得到有效解决，国家开始大力提倡高职院校毕业生积极展开在自主创业，在这个前提下，当地各级政府和部门也要对其进行相应的扶持，并相应的出台一系列政策和制度，帮助其更好的进行融资、税收、创业指导等工作。在这个背景下，高职院校也应该开展一系列相关的创业教育指导工作，并将这项工作作为高职院校发展过程中一项重要的工作任务。

1、毕业生缺乏就业经验学生在学校学习的过程中和社会的接触比较少，因此自身经验不足，对市场实际发展情况并不了解，缺少相应市场经验。同时在这个过程中，学生也缺少必要的操作经验和管理知识，这就使得创业过程中，毕业生需要花费大量时间进行研究和探索，大大影响了创业工作的顺利开展和进行。

2、资金来源渠道不畅大学生在进行创业的过程中最重要的一项问题就是对资金的缺乏。一般情况下，学生的创业资金来源分为三种：个人积蓄、风险资金和小额贷款。大学生在刚毕业就需要进行创业，但是这个阶段学生基本没有积蓄，所谓的积蓄也是父母的积蓄，但是对于一般的工薪家庭来说，供养学生上学已经是一件困难的事情，在拿出一大笔钱对学生创业进行支持也是不现实的。

3、缺乏必要的创业环境我国大学生在创业工作上和国外的创业环境上还存在明显距离。大学生在创业中需要具备完善的政策和资金乃至就业环境等方面都需要更好的得到完善。虽然当前我国很多地区都相继出台了相应的扶持政策，但是其主要的政策主体还是将高校作为发展主体，所以在影响力和支持力度上会受到很大影响，甚至对毕业生的创业产生不利的影响。在传统社会观念的背景作用下，现代很多大学生对创业的认识还存在偏差和问题，同时社会上对学生创业的认同感还较低，并且对创业还存在较大偏见，将严重束缚毕业生的创业热情。

在这项工作的开展中，高职院校需要适当开展创业教育和指导工作，建立和营造起适合学生发展的校园教育环境，鼓励学生进行积极的自主创业，并为学生树立起更为牢固的创业意识和观念。同时还要进一步提升的创业能力和创新能力。通过强化创业教师队伍的建设，对开展多样化的创业教育也将起到十分重要的帮助作用。

对于高职学员具备的自身素质也需要进行提升，在最大限度内调动创业热情，提升就业或者创业的竞争实力。从现状来看，很多岗位都希望招收综合素养较高的新型人才，这类人才在本质上满足了新时期的市场竞争。为此，高职院校也应当致力于提升毕业生具备的综合素养，尤其是实践能力。同时，院校也应当帮助学员及时调节心态，确保自身在面对激烈的行业竞争时也能保持乐观且积极的心态。在政府方面，政府还应该进一步对政策进行放宽，出台一系列相应的优惠和指导政策，并且在这个过程中还需要对创业政策进行宣传加强，不断鼓励更多的毕业生投身到创业的过程中。通过加强对毕业生创业工作的以电脑，为国家经济转型也将起到十分有效的帮助。

在毕业生方面，为了进一步对创业成功率进行提升，大学生需要做好每一方面的的工作。第一个比较重要的环节就是加强自身心理建设工作。创业过程中可能会面临很多的问题和风险，遭受挫折也是十分正常的，因此学生要适当调整自身心态，做好心理建设，认识到创业工作可能会出现的问题。同时毕业生在实践环节中也要进一步对自身的能力进行相应提升。学生和社会的接触比较少，因此很多能力都存在不足的情况，在这个背景下，不仅需要学生自身对能力进行强化，同时还要进一步对创业流程进行完善，以便更好的适应现代社会中市场的发展需求，为创业工作的开展奠定更稳定的基础。

综上所述，我们了解到，高职院校毕业生自主创业指的是毕业生改变和更新传统的就业观念，通过自身或是团队的努力和进步，借助自身在学校中学习的知识和能力，用筹集资金或是技术入股等方式展开合作，在有限的就业背景或是环境中，创造初更具价值的就业岗位，为更多的人提供就业机会，逐渐从知识的掌握者过渡成向社会创造价值的创业者。在创业模式的背景下，高职院校就业地对现代就业难问题进行解决的一项重要手段，同时也是学生步入社会的一次大胆尝试。从长远的发展角度上来说，创业模式将为大学生毕业后谋求更大的发展机遇，对社会的发展将起到十分重要的帮助作用。

毕业自主创业协议书范本篇十一

互联网的出现为全世界提供了一种全新的商务活动模式，从而引发发对电子商务学习、实践的热潮。目前，不少技工院校电子商务专业的学生已经在淘宝上创业，但多数都不理想。本文从技工院校电子商务专业网上创业的实践教学出发，探讨了网上创业实践教学的意义，分析了当前技工院校网上创业实践教学中存在的一些问题，从而摸索出将网上创业实践教学与学生自主创业相结合的新型教学模式。

网上创业；技工院校；实践教学。

随着互联网技术的飞速发展，商务应用也发生了很多变化，而网上创业也成为了许多技工院校学生就业选择的热门话题。网上创业课程是电子商务专业的必修课程，而创新能力是技工院校学生需要重点培养的能力之一，当今互联网与电子商务逐渐改变了人们的消费行为。通过网上创业课程的学习，培养学生的创业实践能力与创新意识，为学生在校创业和毕业自主就业创造了良好的条件。

网上创业是一个复杂的过程，它所涉及的内容涵盖了网络经营者本人、网络消费者、生产商或上游供货商、第三方物流、电子支付、转账等。不管开网店，还是做微商，信息、资金、商品这三个方面由此及彼传递是不可缺少的。随着移动互联网市场的迅猛发展，当前网上创业出现了两种新模式：基于移动网络的创业模式和oto的商业模式。

电子商务的应用性很强，而网上创业实践教学是电子商务专业教学环节的一个重要组成。目前，多数技工院校都是采取校企合作的模式，或是电子商务企业到校园宣讲，可是让学生参观电子商务企业的动作流程，但这些并不能让学生具体去参与企业的实际运作，这样学生即没有提高了实际动手的能力，也无法深入学习专业技能。技工院校是集职业技术教育和职业培训为一体的综合性职业培训基地。对于电子商务专业学生来说，网上创业实践教学既能够培养学生的创新精神与创造能力，又可以促使学生在毕业后从事多种类型的工作，缓解了社会的就业压力，提升了学生的自身价值。

3．1缺乏专业教师。

目前，多数技工院校的网上创业教师基本都是电子商务的专业教师。这些教师只有少数是专业科班出身，大部分是来自于其他相近专业。首先，这部分青年教师，有丰富理论知识，但没有网上创业教学的实践经验，对于网上创业中存在的实际问题很难进行详细的讲解。其次，他们不了解市场行情，自身也缺乏创业经验，难免会陷入纸上谈兵的困境。

3．2网上创业理论与实践不能有效结合。

技工院校电子商务专业学生的培养普遍都存在着“学得很多，用得很少”的尴尬现象，大部分网上创业课程只是从一些电子商务理论知识、教学软件中实施，与实际严重脱节。而学生的学习也只是在课堂上进行，对于网上创业不知从何创业、怎么去创业、创业中要做些什么还模糊不清，甚至不知道怎么做。

3．3学生创业意识不强。

大部分技工院校学生都是独生子女，都以自我为中心，他们没有足够的胆量去创业，对未来的工作生活没有明确的目标，凡事依赖性较强，缺乏主动意识。通过对全校6000多名学生的调查，10%的学生愿意网是创业，50%的人认为创业风险太大，不愿意创业，22%的学生认为至少要工作几年之后才会去网上创业，还有18%的学生说不会考虑网上创业。

3．4学生专业知识不足。

技工院校学生起点较低，学生上课普遍存在注意力不集中，对学习冷漠、厌倦，对课堂学习感到无聊，学生上课前不预习，上课不认真听讲，不记笔记，课后不复习，考前死记硬背，应付了事。所以，要系统、全面地去学习电子商务知识有一定的难度。

4．1完善师资队伍。

首先，要转变教师的教育观念，要以激发学生创新精神和实践能力为重点；要鼓励专业教师下企业锻炼，积累实践经验，提高实践教学能力。其次，网上创业教师要有一定的创业经历，只有通过自身实际创业才能把理论知识运用到实践当中，才能系统地、有针对性的开展网上创业实践教学。最后，可以定期有网上创业成功经历的个人来定期给学生讲授自己从创业中所感悟出来的新观点、新理论。

4．2建立电子商务创业基地。

网上创业课程强调在实践中的综合运用能力和创新能力。在以往传统教学中，学生缺乏实践练习。基于培养现代复合型人才的出发点，建立电子商务创业基地，可以帮助学生把课本上的理论知识与具体实践相结合，让学生加深对理论知识的认知，掌握实际应用的技能。

4．3明确学习目标，增强网上创业意识。

依据电子商务专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确网上创业学习目标。创业是极具挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。

4．4完善网上创业实践教学设计，提高学生专业知识。

与传统的创业模式相比，网上创业更适合技工院校学生自主创业。互联网创造了许多成功的创业奇迹，这也激励着那些有创业意愿却还没有实践的学生们。在开展网上创业实践教学过程中，要以学生网上创业为主，教师指导为辅，系统地学习网上创业课程。

(1)编写网上创业的整体规划。

网上创业的整体规划是指学生在创业初期对自己的创业的总体设想，对创业的发展前景、发展目标、店面的简介、发展战略、市场分析、产品推广、财务分析、具体的营销策略以及预期的效益都要的详细的规划。学生要根据自己的实际情况，确定自己选择何种创业形式、何种创业手段、经营何种项目，然后对网上创业整体规划进行详细的编制。

(2)选择网上创业平台，实施网上创业。

利用第三方电子商务平台开店是最被广泛接受的一种创业方式，目前，可供学生选择的创业平台大多是淘宝网、京东商城、易趣网、亚马逊中国、拍拍网、微信等。学生可根据自己所选择的产品以及制定的营销策略，选择适合自己的创业平台，实施网上创业。

(3)完善网上创业实践教学考核机制。

为实现教学目标，提高网上创业实践教学质量建立完善的网上创业实践教学评价体系，能充分调动学生网上创业的积极性。在整个评价过程中，要把网上创业的各个环节、影响实践教学质量的各种因素有机结合起来，既要注重事实教师对学生创业过程中的评价，也要注重学生自评、学生互评、以及来自顾客的评价、网友的评价。具体评价如下：学生的综合评价=学生自评×40%+教师评价×40%+学生互评×20%，其中学生自评、教师评价以及学生互评参照表1进行打分。

综上所述，通过网上创业理论与实践相结合，充分调动学生创业的积极性、积累了网上创业的知识与经验，达到学以致用的目的。网上创业实践教学还处在初级阶段，许多教学过程中的问题还需在实际创业中不断探索，采取各种各样符合实际的教学手段来丰富课堂教学，培养电子商务专业既有专业知识又有技能的应用型人才。

毕业自主创业协议书范本篇十二

近些来，由于大学的不断扩张，大学毕业生不断增加，大学生就业难日益严重，大学生创业被广泛关注。因此，大学生通过创业企业来实现自主就业成了解决社会问题的重要途径。大学生创业企业通常规模较小，管理和经营模式较为单一，缺乏核心技术或优势项目，并且抗风险的能力较差。对于大学生创业企业来说，想要在激烈的市场竞争中存活下来并且获得最后的成功，就必须加强成本控制，突破成本的制约瓶颈，为此，税收筹划恰好可以解决这个问题。本文就是根据大学生创业企业的情况，进一步分析大学生创业企业的税收筹划问题。

1.1大学生创业的现状及特点。

大学生创业是一个浩大系统工程，随着大学生自主创业潮流在全国兴起，国家不断推出各种优惠政策，各地政府部门也积极推出针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，部分高校还创立了自己的创业园，以此来鼓励大学生自主创业并予以支持和保护。

但是创业不可能没有风险，总体来看，大学生创业呈现的特点是：创业热情高涨但参与者不多，并且真正自主创业的人逐年减少。据调查，大学生想自主创业的人达到80%以上，但真正付诸实践的只有8.4%；同时，由于创业初期的社会能力不足，对市场判断和掌控能力欠缺，真正自主创业者往往选择的行业，多是从事技术含量相对较低的传统行业，在缺少经验的前提下，由于资金少，对社会环境了解不深，加上心里承担等多种因素的影响下，创业不容易成功，并且自主创业过程风险重重。据不完全统计，大学生自主创业成功者的比率只有2%～3%。

1.2支持大学生创业的税收优惠政策。

凡高校毕业生从事个体经营的，自工商部门批准经营之日起1年内免交税务登记证的工本费，同时免税一年；《增值税暂行条例》规定：直接从事种植业、养殖业、林业、牧业、水产业生产的，其销售自产的初级农产品免征增值税；销售古旧图书免征增值税；大学生成立动漫企业，对增值税一般纳税人销售其自主研发生产的动漫软件，征收17%税率的增值税后，对其增值税实际税负超过3%的部分，实行即征即退。《税法》规定：大学毕业生创业，新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育、卫生事业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税一年；大学毕业生创业新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税两年；大学毕业生创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税。此外，国家乃至地方还出台许多类似上述关于大学生创业企业的相关税收优惠政策，大学生在创业过程中，要利用这些税收优惠政策，进行相关税收筹划。

2.1大学生创业进行税收筹划的可行性。

（1）近年来，为了鼓励和支持大学毕业生自主创业企业，国家先后出台了各种税收优惠政策，体现了国家经济政策对大学生创业的支持和对税收筹划的认可，为大学生创业企业税收筹划的实施提供了可能。

（2）大学生初始创业企业，一般规模不大，组织结构相对简单，应变能力较强，相对于其他企业来说，对税收法律法规和会计准则的变化能做出较快反应，这些都为企业开展税收筹划提供了可能。

（3）税收政策的差异也为大学生创业企业进行税收筹划提供了可能。不同行业的税收优惠政策、不同地域间的差别以及差别税率的设定等都为企业进行税收筹划提供了空间和可能。

2.2大学生创业进行税收筹划的必要性。

（1）缓解资金压力。由于大学生创业企业的规模小、利润率低，无论是传统金融企业还是风险投资，都不愿意借款或投资于该企业，迫使资金问题成了大学生创业中面临的首要问题。资金问题限制了企业发展，因此，企业必须通过税收筹划才能降低企业纳税成本或延缓纳税时间，取得资金的时间价值。这对于融资困难，资金紧缺的企业来说，具有重要的现实意义。

（2）提高财务管理水平。大学生创业企业往往规模较小，财务人员素质较低，甚至缺少专门的财务人员。而税收筹划必须建立在企业规范的财务核算体系之上，并且要求企业的财务人员熟悉和灵活掌握会计准则、会计制度和税法的最新要求。所以，积极开展税收筹划不仅能督促企业完善财务会计制度，还能提高财务人员的管理水平。

（3）提高依法纳税意识。税收筹划是建立在纳税人对税法规定的深刻理解，纳税人必须具有足够的依法纳税意识，才能保证税收筹划的合法性和可行性，才能降低税收的风险。大学生创业企业为了避免不必要的经济、名誉损失甚至触及法律，就要加强对税收法律的学习和研究，不断提高依法纳税意识。

3.1树立税收筹划意识。

大学生在创业过程中，应该聘请相关税收筹划人员作为必要投资，有意识运用税收筹划的方法，通过税收筹划加强企业的成本控制，从而增加企业的经济利益。因此，只有树立税收筹划观念，才能保障企业的正当权益。

3.2规范财务核算。

税收筹划是一项系统工程，各种税收筹划方法不能独立的看待，而应该作为一个整体，选择适合企业的方法进行税收筹划，并在合法的情况下运用技术手段达到减少税基或延缓纳税的目的。税收筹划的终极目标是实现企业价值的最大化，税收筹划必须符合企业整体战略目标，当节税和企业整体战略目标发生冲突时，必须服从企业的整体利益。

3.4树立动态的税收筹划理念。

税收筹划的政策基础依赖于税法，当税法发生变动时，企业税收筹划的方法也必须随之变动。所以，要树立动态的税收筹划理念，根据税法及相关法律法规的变化，选择适当的、适时有效的税收筹划办法。

4.1企业设立阶段税收筹划的重点。

在企业设立阶段，主要考虑的因素有三点：一是注册地及设立地的选择。大学生在企业设立之时，应根据各地区不同的税收优惠政策，选择最优的企业设立地点。二是组织形式及规模的选择。对于个人独资，合伙制与公司制这三种不同的企业形式，大学生应考虑与之相适应的税负状况及企业经营战略，选择对企业最为有利的组织形式。三是一增值税两类纳税人的选择。企业在设立阶段通常要确认一般纳税人或小规模纳税人的认定资格，两种纳税人身份不同，所涉及的收入、税率等一系列具体问题也不同。

4.2企业筹资阶段税收筹划的重点。

大学生创业初期，难以满足金融机构的贷款条件，发行股票债券又有相当严格的限制条件，以传统融资方式来筹集资金对企业并不适用。因此，大学生在创业过程中，筹资阶段税收筹划的重点应转向非金融机构借款、商业信用、租赁、短期借款等方式上。

4.3企业经营阶段税收筹划的重点。

企业经营过程中会涉及很多种税，对企业影响比较大的主要有增值税、营业税、企业所得税和个人所得税。因此，大学生创业经营阶段税收筹划的重点应放在这四个最为重要的税种上。

毕业自主创业协议书范本篇十三

经本人申请，_________（甲方）根据《_________》规定，同意交流人员_________（乙方）自主创业，期限自_________年_________月_________日止。在此期间，甲乙双方均应遵守本协议所列各项约定。协议有关约定事项如下：

一、甲方同意乙方在本协议规定期限内自主创业。

二、自主创业期间，甲方保留乙方人事关系，停止所有薪酬待遇，保留职工基础福利并限定为：_________。

三、乙方不得以甲方名义或以甲方在职人员身份从事赢利活动。

四、乙方在自主创业期间必须遵守国家和地方各项法令，并对自己的行为负完全责任。

五、乙方须按甲方要求参加学习和年度考核，其履行协议的情况作为考核的.主要指标。

六、乙方在自主创业期间应就其享受的各项基础福利、保险和公积金、管理服务等支付相应补偿金，补偿金标准按以每年度70%工资为计算基数再乘以计算参数计算。经协商，计算参数为2。5。补偿金按年度计算和缴纳。

七、乙方应与_________年_________月_________日前将首期补偿金人民币_________元缴入甲方指定账户。以后按时于期前缴款。

八、自主创业期满，乙方可选择办理向校外流动手续，或回学校正常交流。

九、乙方若不能履行本协议条款或逾期不办理任何手续，甲方将予以除名并保留追诉违约责任的权利。

十、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，乙方签字、甲方代表签章后生效，在本协议各项条款完全履行结束前，本协议持续有效。

十一、其他约定：_________。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

代表人（签字）：_________代表人（签字）：_________。

_________年____月____日________年____月____日。

毕业自主创业协议书范本篇十四

目前，本市在鼓励扶持大学生创业上出台了一系列优惠政策，市人力资源和社会保障局创业培训指导中心主任付慕文提示广大有创业愿望的青年朋友，一定要关心政策、了解政策并用好政策。

一个如果是需要参加创业培训，可以享受免费的创业培训的帮助；另外，在创办企业的初期可以享受税费减免的一些相关政策，如在三年内可以享受免交证照类、管理类、登记类等一些行政类税收费；当创业者在遇到资金困难的时候可以申请政府的小担保贷款，现在的小担保贷款政策是大学毕业生可以享受不超过十万元的政府贴息的小额担保贷款，最近我们准备进一步提高小额贷款的额度，降低门槛，同时，在创办企业初期可以按照规定的限额享受企业所得税的优惠或者是减免。

另外，本市共青团组织为扶助广大青年创业，在2009年6月成立了天津市青年创业就业基金会，他们主要是为符合条件的青年提供无抵押无利息无担保的“三无”小额贷款，目前提供的额度是6至8万元。

天津市青年创业就业基金会副秘书长闫丛曦介绍说：“我们的申请条件是首先是要取得了一个营业执照的实体企业，具有天津市的常住户口，年龄在18—45周岁，没有犯罪记录，银行信用良好，满足这些条件的都可以向我们基金会来提出一个贷款的申请，另外对资金需求比较大的创业者，我们会和银行来对接还有融资公司，来通过这样的平台帮他们获得更多的贷款。”

毕业自主创业协议书范本篇十五

敬的老师和领导：

我认为创业会让大学生早日的认识社会，我们一直读书而不是读社会，且不说中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已，校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫问掩饰了现实的残酷，以致天只骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓了一跳，很难在短的时间内适应这中反差，如果现在就让我们走进社会，慢慢学会承受，正是一个很好的缓冲。创业是人生的一种需要，应该把握好创业的时机，做到有序推进，而不应该急噪冒进，有些客观规律的东西是不可逾越的。在校大学生的创业是一条自我完善的道路。和工作并进，也许会很忙碌。

但3年后我们一定会是这样的一个人：他知识过硬而富于变通，他理想远大而敢于直面人生，他稳重成熟而不失青春活力，那正是我们当代大学生所向往的，所以我认为大学生创业是很好的，不仅锻炼了大学生也满足了大学生的需要!

所以我向各位领导申请让我加入就业创业实践活动。希望各位领导能够批准!

此致

敬礼!

20__年x月x日。

毕业自主创业协议书范本篇十六

在这项工作的开展过程中，高校学生可以通过自主创造就业机会，做出相应的就业选择。在此种背景下，学生可以不对教师、学校甚至家长产生依赖性，而是在其自主发展和进步的过程中，不断创造就业或是创业的机遇。

(二)灵活性较强。

毕业生在进行创业选择的过程中，可以灵活的、自主的选择所要从事的职业或者行业，在选择过程中毕业生也有掌握着较强的主动权，此外其对企业规模和类型还具备灵活的决定性。

(三)风险性较高。

在自主创业的过程中，风险始终是一个不可避免的话题，在创业过程中，失败是一个非常普遍的现象，成功更是来之不易。在毕业生自主创业的过程中，风险是存在于多个方面的。不仅是在项目选择的过程中会出现风险，在实际经营运作的过程中仍然会面对很多风险，甚至于创业者本身也会存在很多风险。

毕业生自主创业是现代高职院校毕业生就业的重要增长点，不仅有效解决了学生的就业问题，大大减轻了学校的就业压力，同时还为社会上更多人提供给了就业的机会，有效缓解了社会矛盾。在这个过程中，不仅能为社会提供较高的物质财富，同时对毕业生实现个人价值有着十分重要的帮助［3］。

大学生自主创业能为现代社会中新兴产业的发展注入更多的活力。一般情况下，大学生创业一般主要集中在社会的新兴行业和朝阳产业中，这种方式对丰富和完善社会产业链有着十分重要的帮助作用，并且对于进一步推动经济结构调整，实现经济结构优化有着明显引导作用。从现状来看，从高职院校走出来的很多学员都怀有过高的就业期待，对于职业期望并没有进行有效调整。现阶段的很多调查已经证实，高职毕业的多数学员都希望自己能获得公务员的就业岗位，或者倾向于政府机关的就业方向。

除此以外，某些学员倾向于选择科研单位或者院校等进行就业。然而，很少有学员愿意前往偏僻山区进行就业，多数毕业生对中小型城镇中的就业岗位机会持有排斥态度。这种现状的根源就在于毕业生并没能有序调整现阶段的就业或者创业思路，通常觉得只要进入了城市那么就代表着必须在此站稳脚跟。

受到认识与观念影响，各地都很容易出现很多高职毕业学员共同竞争某个岗位的现象，这种竞争也容易造成不良后果。对于此，毕业生有必要从自身的意识入手，切实转变不适当的择业认识与理念。有关部门如果要破解现阶段毕业生面对的择业以及创业困境，那么基本前提就在于对专业结构予以全方位的调整。有关部门只有致力于调整现阶段的高职专业结构，那么才会有助于培育优良的复合型人才。对于各种类型的专业在进行设置时，应当紧密结合现阶段的市场就业态势，确保高职院校已经具备了开始相关专业的必要条件。对于各类要素加以综合判断与考虑，这样做有利于确保毕业生跟紧就业形势，在全面考虑的前提下选择最适合自身的一类职业生涯。

高职院校毕业生现阶段面临的就业压力逐渐增加，在竞争越来越激烈的前提下，为了将问题得到有效解决，国家开始大力提倡高职院校毕业生积极展开在自主创业，在这个前提下，当地各级政府和部门也要对其进行相应的扶持，并相应的出台一系列政策和制度，帮助其更好的进行融资、税收、创业指导等工作。在这个背景下，高职院校也应该开展一系列相关的创业教育指导工作，并将这项工作作为高职院校发展过程中一项重要的工作任务。

1、毕业生缺乏就业经验学生在学校学习的过程中和社会的接触比较少，因此自身经验不足，对市场实际发展情况并不了解，缺少相应市场经验。同时在这个过程中，学生也缺少必要的操作经验和管理知识，这就使得创业过程中，毕业生需要花费大量时间进行研究和探索，大大影响了创业工作的顺利开展和进行。

2、资金来源渠道不畅大学生在进行创业的过程中最重要的一项问题就是对资金的缺乏。一般情况下，学生的创业资金来源分为三种：个人积蓄、风险资金和小额贷款。大学生在刚毕业就需要进行创业，但是这个阶段学生基本没有积蓄，所谓的积蓄也是父母的积蓄，但是对于一般的工薪家庭来说，供养学生上学已经是一件困难的事情，在拿出一大笔钱对学生创业进行支持也是不现实的。

3、缺乏必要的创业环境我国大学生在创业工作上和国外的创业环境上还存在明显距离。大学生在创业中需要具备完善的政策和资金乃至就业环境等方面都需要更好的得到完善。虽然当前我国很多地区都相继出台了相应的扶持政策，但是其主要的政策主体还是将高校作为发展主体，所以在影响力和支持力度上会受到很大影响，甚至对毕业生的创业产生不利的影响。在传统社会观念的背景作用下，现代很多大学生对创业的认识还存在偏差和问题，同时社会上对学生创业的认同感还较低，并且对创业还存在较大偏见，将严重束缚毕业生的创业热情。

在这项工作的开展中，高职院校需要适当开展创业教育和指导工作，建立和营造起适合学生发展的校园教育环境，鼓励学生进行积极的自主创业，并为学生树立起更为牢固的创业意识和观念。同时还要进一步提升的创业能力和创新能力。通过强化创业教师队伍的建设，对开展多样化的创业教育也将起到十分重要的帮助作用。

对于高职学员具备的自身素质也需要进行提升，在最大限度内调动创业热情，提升就业或者创业的竞争实力。从现状来看，很多岗位都希望招收综合素养较高的新型人才，这类人才在本质上满足了新时期的市场竞争。为此，高职院校也应当致力于提升毕业生具备的综合素养，尤其是实践能力。同时，院校也应当帮助学员及时调节心态，确保自身在面对激烈的行业竞争时也能保持乐观且积极的心态。在政府方面，政府还应该进一步对政策进行放宽，出台一系列相应的优惠和指导政策，并且在这个过程中还需要对创业政策进行宣传加强，不断鼓励更多的毕业生投身到创业的过程中。通过加强对毕业生创业工作的以电脑，为国家经济转型也将起到十分有效的帮助。

在毕业生方面，为了进一步对创业成功率进行提升，大学生需要做好每一方面的的工作。第一个比较重要的环节就是加强自身心理建设工作。创业过程中可能会面临很多的问题和风险，遭受挫折也是十分正常的，因此学生要适当调整自身心态，做好心理建设，认识到创业工作可能会出现的问题。同时毕业生在实践环节中也要进一步对自身的能力进行相应提升。学生和社会的接触比较少，因此很多能力都存在不足的情况，在这个背景下，不仅需要学生自身对能力进行强化，同时还要进一步对创业流程进行完善，以便更好的适应现代社会中市场的发展需求，为创业工作的开展奠定更稳定的基础。

综上所述，我们了解到，高职院校毕业生自主创业指的是毕业生改变和更新传统的就业观念，通过自身或是团队的努力和进步，借助自身在学校中学习的知识和能力，用筹集资金或是技术入股等方式展开合作，在有限的就业背景或是环境中，创造初更具价值的就业岗位，为更多的人提供就业机会，逐渐从知识的掌握者过渡成向社会创造价值的创业者。在创业模式的背景下，高职院校就业地对现代就业难问题进行解决的一项重要手段，同时也是学生步入社会的一次大胆尝试。从长远的发展角度上来说，创业模式将为大学生毕业后谋求更大的发展机遇，对社会的发展将起到十分重要的帮助作用。

毕业自主创业协议书范本篇十七

高职高专教育教学来说，加强对学生的创新创业教育也是符合时代发展的必然道路。高职院校凭借自身优势，发展基于“互联网+”的创新创业教育有着更好的前景。

互联网+;创新创业教育；高职学生；实践。

1．1教学内容重理论轻实践。

当前，各高职高专院校的创新创业教育中都是以理论为基础的，十分重视创新创业教育的基本理论，创业的基本步骤、方法以及政策剖析等。使得学生对于理论基础有一定的了解。但是，仍然不具备创新创业的基本能力。高职院的创业教育还能够结合具体案例进行创新创业引导，但是仍停留在理论层面，缺乏具体实践。这也是导致大学生创新创业教育收效不佳的原因之一。

1．2师资匮乏。

基于“互联网+”的创新创业教育中的一个重要资源就是教师，而当前创新创业教育仍处于起步与发展阶段，因此，专业性的教师少之又少。很多学校的创新创业教师是以往的思政教师或基础课教师以及辅导员等，他们对于创新创业本身也是从理论上有所了解，并没有切身体验，因此对于学生的创新创业也只能起到最基础的引领作用。当前，部分高职高专教师重视师资经验，因此，从社会上引入企业精英，创业先锋为学生进行讲座，收到了一定成效。但是，那些企业人士毕竟不是学校资源，不能按教学计划进行授课，学校急需解决自身师资匮乏造成的困窘。

1．3学校理念滞后。

当前，各高职高专院校都能够意识到创新创业教育的重要性，尤其是基于互联网+的创新创业教育。可是，很多领导不知道该如何重视，不知该从何入手。因此，还有很多学校的创新创业教育仍处在摸着石头过河的状态。一方面想培养创新创业教师，而另一方面又要求教师按步就搬的上课教学。教师们没有创新创业意识，怎么能够培养出具有创新创业思维的学生。

1．4缺乏创新创业平台。

很多院校对于基于互联网+的创新创业教育的重视仍停留在表面上，开设相关课程，创建相关实验场地，然而实验场地如何应用才能够带动学生的创新创业。而实践中我们知道学生需要的是创新创业的真正平台，而不是一个场地。如何为学生提供真正的创新创业平台，才是各高职高专院校应该研究的关键问题。

2．1运用互联网+实现创新创业教育。

在互联网+时代，要想让学生具备创新创业思念，必须从改变教学媒介开始。运用互联网+作为创新创业教育的基本平台。让学生能过互联网平台来获取学习的相关资料，通过使用互联网资源来激发创新创业教育的思路。在互联网+时代，学生信息素养直接体现着学生的信息技术水平和学生的信息化意识。而互联网+形势下的创新创业教育要求学生具备较高的信息素养，来适应互联网时代的发展。因此，创新创业教育应注重学生信息素养的培养，不断提高学生的信息技能和学生的信息意识，将信息素养培养贯穿于创新创业教育的整个过程，使学生能够有意识地使用信息技术开展创新创业，进而提供创新创业的质量。创新创业教育应加强重视网络平台在学生学习和生活中的应用，并且，随着互联网的发展，网络平台越来越便捷。创新创业教育应积极建立创新创业教育网络平台，依托于互联网技术和互联网网络平台来开展创新创业教育，实现创新创业教育碎片化和互动化发展，使创新创业教育深入日常生活，提高创新创业教育效果。同时，建立创新创业教育网絡平台有利于实现创新创业教育资源共享，增强创新创业教育的便捷性，提高创新创业教育质量。

2．2提供创业平台。

互联网的便捷性受到社会各行各业的普遍认同和高度重视。在互联网快速发展的背景下，电子商务成为经济发展的重要方向，正改变着人们的生活方式。例如、淘宝、京东等电子商务贸易已经普遍被人们接受并使用。在这种情况下，创新创业教育应加强重视电子商务创业，积极建立创业网络基地，提高学生的网络创业能力，使学生学会运用互连网技术和互联网平台进行创新创业，促进创新创业朝着信息化方向发展。当前，部分企业也根据企业创新创业的实际情况，研发了创新创业实训平台，在平台当中可以进行创新创业的实践演练，给学生提供了一个创业的模拟实战平台，对于提高学生创业能力有着具体而实践性的指导作用。所谓创业平台，不仅仅是学校提供场地，在互联网+环境下的创新创业，有时不需要学校提供场地，仅仅需要学校提供网络资源，当然有时也需要学校提供部分资金支持，学校要根据实际情况。在师资、资金、政策各方面给予支持。

2．3转变管理理念，注重师资培养。

在创新创业教育大力提倡的今天，学校应该改变自身管理理念。为具有创新创业潜质的教师提供更多机会与平台，允许共进行创新研究与创业实践。在此基础上，允许学生进行创新创业实践。这样才可以不断积累创新创业教育师资队伍。

总之，基于互联网+的创新创业教育在实践中需要师资、平台、资金各方面的综合影响。学校首先要对创新创业足够重视的前提下，制定出合理的方案来，才能够使得创新创业教育有更好的发展。

毕业自主创业协议书范本篇十八

第一个特点是越是就业好的学校自主创业的学生越少。

调查显示，2009届大学生自主创业占毕业生总数的1.2%，对比届的1.0%略有上升，而与届的1.2%基本持平。自主创业尚未成为应届大学毕业生就业的主要选择。从学校类型来看，越是就业好的学校，自主创业的毕业生就越少。2009届“211”院校毕业生自主创业者所占比例为0.4%、非“211”本科院校为0.8%、高职高专院校则为1.6%。其中，从2007届到2009届，高职高专自主创业比例远远高于本科。

第二个特点是艺术设计、机电一体化技术类等专业成为自主创业的首选。

“从专业来看，2009届毕业生自主创业最多的本科专业是艺术设计，占7.4%，高职高专则为机电一体化技术，占5.5%。”麦可思公司副总裁张景岫指出，从职业来看，大学毕业生自主创业者所扮演的职业角色较为集中，例如2009届本科和高职高专创业者均集中在销售职业，担任最多的则是企业管理工作，即职业为总经理和日常主管(小企业)。（创业）而从行业来看，2009届大学毕业生自主创业的行业技术成分不高，主要集中于个人服务和销售行业。

第三个特点是创业者的月薪收入较高。

大学生创业者是一批对收入有更高期待的人群。调查数据显示，2009届大学毕业生自主创业者收入期待底线为2429元/月，高于同届受雇毕业生的2024元/月，约占20%，而通过创业他们的收入达到3028元/月，确实高于受雇的同届毕业生的2225元/月。

第四个特点是创业者掌握的各项基本工作能力高于受雇就业者。

“有效的口头沟通、说服他人、判断和决策、谈判技能和积极学习等能力是创业者的五项基本能力。”麦可思公司副总裁张景岫指出，2009届毕业生离校时五项能力水平排序为，54%、53%、52%、43%、57%；而受雇者的这五项能力离校时掌握水平依序为51%、47%、46%、40%、54%。由此可见，创业者掌握的能力明显高于受雇就业者。不仅如此，在创业者离校时掌握的35项基本工作能力中，有30项都高于受雇就业者掌握的能力水平。

张景岫指出，假如你是初次创业，ssrn的一篇文章《创业的技巧和运气》会告诉你，朋友，你跌倒的可能性很高；但是，第一次创业是否成功，都比你想象得要有价值――因为你将获得宝贵的经验。首先，你将知道成功需要多少工作量；其次，它将教会你如何寻找创业伙伴；第三，将让你明白一个想法的灵活性究竟有多大；第四，它将告诉你保持激情很重要；第五，它将告诉你其实你对钱一无所知。

调查结果还显示，创业项目与创业者专业学习的相关性不大。张景岫说，创业更需要沟通、决策、管理等基本能力以便引导创业项目走向正轨，若专业能力不足则可以通过雇佣拥有相关技术的员工予以弥补。

因此，对有意向成立公司(包括代理加盟)的大学生创业者来说，在实施创业前，应进行项目论证，诸如仔细评估市场前景、客户群体、项目运营的成本和方式、如何实施短长期目标等等……正所谓“运筹帷幄而决胜于千里之外”，只有攻破这些难题之后，方能让“创业战车”在可控风险中、在创业的轨道上正确运行。