城市排球协会申请书如何写 申请排球社的申请书(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于城市排球协会申请书如何写一

我随他坐上时光机来到了他的城市。“儿童友好城市——淮安欢迎您！”刚一落地，一排醒目的红色字映入眼帘。

“什么是儿童友好城市？”我疑惑地问道。

“嗯，就是城市的建设发展要有利于儿童健康安全的成长，有利于儿童快乐自由的学习和玩耍，一切发展要以孩子为中心哦。”

看我似懂非懂，他说：“来，我带你参观参观。”

“看，这是儿童专用的空中立交桥。”我随他手指的方向一看，一条透明的圆形管道似的立交桥呈现在眼面。“这座桥以及行使的专车，主要是为儿童服务的，而且是免费的。当然也有自行车道和人行道。进桥需要脸部扫描登记通过，有不良行为的人是禁止进桥的。大人陪同的也要通过扫描判断关系，无法判断的不能进桥。这样就杜绝了许多不安全的因素，孩子们完全可以放心地单独出行了。”李来滔滔不绝地说着，带我进了桥，坐上一辆车。“这桥就像蜘蛛网一样，四通八达。有很多出口，出口处是学校、儿童游乐中心、公园、图书馆等儿童学习玩乐为主的场地。坐上这里的车，就可以去你任何想去的地方，安全便捷得很！”

一会儿，我们从一个出口下车，来到了森林公园。这里可真大啊！里面长满了奇花异草，还有各种各样的动物，鸟鸣虫叫，流水交纵，清澈见底，空气清新。“我们城市这样的公园很多，我们尽量让它们自然生长，保持原始形态。城市还有许多其它主题型公园，比如农业园，体验园，挑战园，学习园等等，都是为儿童设计的。”李来一一介绍道。

我正听得津津有味，忽然，一阵喊声将我惊醒，原来，天亮了。嗯，那样的城市很美好！我回味着。

关于城市排球协会申请书如何写二

61、文明用语从我说起，文明举止从我做起。

62、改善人居环境，提升城市形象，促进经济发展。

63、廉洁自律，为民服务，从我做起。

64、手牵手共建和谐，心连心同讲文明。

65、人人参与，为争创文明城市增光添彩。

66、绿草喜人，脚下留情。

67、创建全国文明城市，营造百姓幸福家园。

68、全民齐建绿色家园，万众共建天堂昆明。

69、积极行动起来，为创建文明城市增光添彩。

70、共创文明城市，共建美好家园。

71、讲文明，您平凡而伟大;献爱心，您美丽而可敬。

72、创建文明单位，争做文明职工。

73、加强道德修养，提高文明素质。

74、人人都是软环境，公仆、员工先是好公民。

75、爱护公共财产，维护公共秩序，热心公益事业。

76、加强城市的长效管理，创造和谐优美的人居环境。

77、文明城市靠你靠我靠他，和谐环境为你为我为他。

78、从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。

79、市民素质高一分，城市形象美十分。

80、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

关于城市排球协会申请书如何写三

尊敬的各位领导，同志们:

大家好，我是来自半程镇中心中学的一名普通教师，今天有幸站在这里与大家共同探讨有关城市文明的话题，我感到无比自豪。作为临沂人，自我呱呱落地时就打上这座城市的烙印。从出生到今天是她养育了我，她是我的根脉，我也见证了她在不知不觉中发生的变化:一座座摩天大楼拔地而起，一条条柏油马路拓展延伸,一处处绿地生机盎然……和每一个临沂人一样，我的生命已经和这座城市融为一体。

如今，我们一起，用欣喜、期待的目光见证着这座城市的繁荣。荆棘丛生的荒坡上，教育园区勃然兴起;垃圾遍地的沂河畔，广场公园百废具兴;凋零破落的棚户区内，花园社区高楼林立……多么和谐美丽的一幅图画呀!近年来争创文明城市，我更深切地感受到了党委、政府的决心、雄心和爱心。“党政班子一本经，四家领导一条心”，城市的面貌焕然一新。“城市是我家，文明靠大家”。然而，大家可曾意识到，创建文明城市不仅是政府的行为，更是我们普通市民义不容辞的责任，也应该自觉承担起维护城市文明的义务，把创城工作当成日常生活的一部分。城市美丽了才会有魅力，城市有魅力了才会有吸引力--“梧高凤必至，花香蝶自来”，在这座城市的花园里，我愿作一株挺拔的梧桐，我愿做一朵馨香的鲜花，招来美丽的凤凰，引来翩翩的蝴蝶。

漫步在城市的街衢上，我仿佛看到了那一株株的梧桐，也仿佛看到了一朵朵的鲜花。

蒙山下，那叼烟挥鞭、呼牛耕作的老农是一种文明;

沂河畔，那百舸争流、千帆竞渡的勇者是一种文明;

广场上，那一招一式、有板有眼的晨练者是一种文明;

厂房里，那钢花四溅、汗流浃背的工人是一种文明;

商场中，那温声细语、面带微笑的服务员是一种文明;

脚手架上，那焊花点点、砌砖涂壁的民工是一种文明;

马路上，那扶老携幼、小心翼翼的行人是一种文明;

……

徜徉在幽静的校园里，我仿佛也看到了那一株株的梧桐，也仿佛看到了一朵朵的鲜花。

小径旁，弯腰拾叶的背影是文明;

餐厅里，清理如新的餐具是文明;

宿舍中，整齐叠放的被褥是文明;

教室内，书声朗朗的声音是文明;

榕树下，刻苦读书的身影是文明;

赛场上，你追我赶的场景是文明;

校园中，牵手而行的笑脸是文明;

考场上，规范整洁的试卷是文明;

……

站立在洁净的教室里，我仿佛又看到了那一株株的梧桐，也仿佛看到了一朵朵的鲜花。

孤灯下，奋笔疾书的笔尖上流淌着的文字是文明;

讲台上，谆谆教导的话语中深含着的关切是文明;

教室里，贮满爱意的眼神里传达着的怜爱是文明;

写字台前，井然有序的教具承载着的责任是文明;

作业本上，工工整整的批语传递着的教导是文明;

……

面对这样一幅幅生动的画面，我时常想:他们不就是这座城里坚强生长着的梧桐吗?他们不就是恣意绽放着的鲜花吗?作为一名教师，我也愿用我的行动将自己锻造成一株梧桐，我也愿用我的心灵浇灌出一朵鲜花。我也要用语言和文字记录这座城市的变化，铭记这座城市的从容。