2023年班级桌游活动策划书范文范本(优质12篇)

总结可以帮助我们总结经验，避免再犯同样的错误。在写总结时，要注重简明扼要，突出重点，避免冗长和跑题。以下是一些优秀的总结范文，我们可以从中学习和思考，提升自己的写作水平。

班级桌游活动策划书范文范本篇一

为了迎接2月14日的元宵节，让学生们了解元宵节的风俗习惯，传播我国民族文化，在开学的那天就给学生布置了制作灯笼的任务。2月13日上午第三节班会课，二年级二班教室里已经挂好了各式各样、精致独特的小灯笼，为接下来的“快乐元宵”主题活动做好了准备。

我将活动分为讲授和游戏两个部分。先是向学生提问“元宵节的有哪些风俗？”同学们争先恐后的说出了“吃汤圆、玩灯笼、放鞭炮、猜灯谜”等，之后我就给学生讲了一个关于元宵节为什么会玩灯笼的传说，同学们听得津津有味。

之后就是游戏环节了。第一个游戏是“夹汤圆”，四个小组分别选出五个小组员参与游戏。每个人在1分钟内将“汤圆”夹到杯子中。最后小组杯中的“汤圆”数量最多的获胜。

第二个游戏是“猜灯谜”，在活动前就在挂好的灯笼上放好灯谜条。然后每个组选出个子最高的组员作为代表，随机取下一个灯谜条然后大声地念出谜语。猜对的同学将得到奖励。

最后一个游戏是赏花灯，将事先选好的灯笼放到一个学生手上，然后依次传下去。每个学生都必须用一句话来描述灯笼。若有说不出或者重复的，则须要念一段绕口令作为惩罚。

这次“快乐元宵”班会活动形式多样，丰富多彩，同学们在老师的讲解下学到了元宵节玩灯笼的来历和风俗，也通过各种有趣的游戏体验到节日的快乐，将热爱传统文化的情感渗透到每个学生的心中。

班级桌游活动策划书范文范本篇二

通过该活动，一方面可以提高同学们的身体素质，锻炼大家的身体。通过形体课的学习，可以使大家了解到关于基本服务礼仪，培养同学们的气质以及专业素质。通过健美操课的学习，可以使大家拥有更加健美的身材，同时能活动筋骨，达到锻炼身体的作用。另外一方面，同学们集体参加这些活动，有助于加强同学们之间的交流和了解，有利于增强班级凝聚力，进而增强同学们的班级荣誉感，有力的促进我们班的发展。

1. 每周的周一、周二、周四的16：30到17：00

2. 每周的周三的16：00到17：00

田径场

10级141班的全体成员

活动细则：

活动说明：

1.希望同学们能配合活动，积极参与

2.如若不能参加活动，应请假，可向班长或者体育委员说明情况

3.注意安全保护好自己。

组织者寄语：

2.该活动的参与者是全体同学，希望大家各抒己见，提出更好的建议和意见

3.愿每个人都能健健康康，开开心心每一天！

4.强身健体，从我做起，从现在做起！！！

141班团支部

班级桌游活动策划书范文范本篇三

时光荏苒，从当初进青马班时彼此不相识，到如今的肝胆相照，悲喜与共。随着时间的推移，我们在泪水和欢笑中成长，在苦痛和幸福中沉淀。有些人，注定要走进我们的生命里，伴我们走过人生最美的年华，那段无悔的青春。

一年的青马生活已经过了大半，本次晨会将带领大家回想开班时的自己和班集体，明确自己的付出和收获，珍惜接下来的生活。

相聚是缘，且行且珍惜。

4月14日

艺术学院小剧场

第八届青年马克思主义者培训班全体学员

（一） 前期准备

1、召开小组会议，确定激励晨会主题和详细流程，确定各项目负责人。（3月28号）

2、确定主持人，写主持词和旁白，收集材料制作ppt。（3月30号）

3、租借活动场地，熟悉灯光和音响控制，准备道具。（4月1号）

4、邀请彭老师和其他指导老师，以及各位导员。（4月2号）

5、确定节目形式，进行单项排练。（4月3号）

6、节目彩排。（4月8号）

（二）晨会内容

1.追忆篇（共5min）

以十年后的一个生活场景展开回忆，播放聚风六组学员在第一次小组见面会上的自我介绍录音，带领大家回想当初的自己。

2. 邂逅篇（共6min）

学员结合自己在青马班的经历和感受，重新做一番自我介绍。（张子云、江倩、余为虎）

3.结识篇（共10min）

班级活动再现，小组表演主要内容：《国家》手语表演、军训、校情知识竞答、班级辩论赛。

4.知交篇（共10min）

游戏环节：《茫茫人海》（内容见附件一）

自由演讲：留你在我心中(主题) （7min）

5.手语表演：《爱因为在心中》（3min）

6.宣誓（3min）

7.班主任助理田建对本次晨会作总结。（5min）

工作分配见附件2

节目组负责见附件3

1.所有学员必须按时到达指定地点，6:25点名。

2.全体学员积极配合现场安排，遵守会场纪律。

3.无特殊情况，学员不得无故迟到或况到。

长江大学第八届青马班聚风六组

班级桌游活动策划书范文范本篇四

鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们五年级五班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的`童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

读中外美文做博学少年

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

1、每月背诵课外唐诗宋词4首，一学年累积达到16首。

2、阅读中外经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）

3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

4、举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流，小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后两项可以利用语文的口语交际课完成.

（三）广开书源，拓展阅读环境

1、建立班级书库，让学生有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，下午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、充分利用每周一节校本语文阅读课，发挥指导作用，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

（一）建立“读书成长册”

1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本）。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励班级书库中好书一本。

（二）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

（三）古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级桌游活动策划书范文范本篇五

3、礼仪人员在前后门接待来临同学，发试玩券(先到先得)和调查问卷;。

4、讲师到场后由主持人介绍，并讲解桌游活动意义及环节(桌游系列活动流程);。

说明：请同学们将问卷填写完后放在桌子上，会有工作人员来收。

5、讲座正式开始;。

7、讲座结束后由主持人再次讲解桌游系列活动，并邀请广大同学们踊跃参与;。

8、讲座结束后工作人员收问卷;。

9、此次活动结束后工作人员留下来清理教室;。

10、利用一些后续的活动，和同学们一起定期的做交流。

班级桌游活动策划书范文范本篇六

青春是异彩斑斓的抛物线，我们用十八年的汗水掷出了迈向未来的彩虹。大学生，是青春的代言人，我们有狂热的激情、飞扬的思绪，还有无限的创意。这是个没有失败的团体。因为我们的字典里刻写着“勇往直前”。初生牛犊不怕虎，也许才是我们的最好写照！我们要张扬个性与能力，而班级精品活动便是个很好的载体，它不仅能为我们的课余生活添上一抹亮丽的色彩，也能凝聚起这个团体的向心力，让我们体会到团队协作的巨大能量！在创新能力与组织能力上，班级精品活动也能发掘每位同学的潜能，让我们知道自己是独一无二的！书生意气，挥斥方遒，稳于成熟的我们当代大学生来说，早已脱离了象牙塔的桎梏，开始了独立、冷静的思考，并逐渐掌握自己的未来和时代的脉络，我们可以骄傲地向世人宣称：“这个世界有我们！”同学们，就用你们的热情和创意，用你们的自信与能力在班级精品活动这个舞台上尽情展现自己吧！

1、背景开展班级精品活动是丰富大学生课外生活的途径，是团组织生活会的集中体现，是打造班级活动精品化的有效平台，同时也是优秀班集体评选的重要指标。

2、目的开展班级精品活动是为深入开展共青团的工作，提高组织生活质量，培养学生创新能力和组织能力，使同学们提高政治素质，思想素质，建设一批优秀的内聚力极强的团支部。

3、意义对于学生：实行精品活动评比有助于充分发挥同学们的想象力以及创新力；丰富同学们的课余生活，提高班团生活会的质量；凝聚同学们对所在班级的向心力，促进班级建设的发展。对于团组织：通过班级精品活动的建设，能调动各支部的组织积极性，自然带动各支部竞争和发展；还能提升各支部干部和学生的沟通能力，增强其策划和实践能力，打造更多的具有影响力，感召力的优秀支部。对于学校：班级是学校的基本单位,学校要实现其育人功能,要有效地管理和教育学生,抓好班级管理是必要的。班级精品活动正是学校管理班级的一种方式，通过评比，学校可以从某一方面认识到各班级的能力状况和思想动态，就可以实时有效地指出我们的错误或提出应有的表扬。

4、要求。

（1）班级精品活动应具有参与度高，内容丰富，态度积极，效果良好，形式创新等突出特点。

（2）各班每个学期都可以申报班级精品活动，但只有三次的成功申报可以加分。如果成功申报三次以上，或是申报失败即不予加分。

（3）活动形式不限，新颖有效最佳。

1、策划通过后及时将活动信息传达至各辅导员。（彭燕、窦楠负责）。

2、团支书例会上分发精品活动宣传单，并宣传开展该活动的意义以及对优秀班级评选的重要性。（彭燕负责）。

3、精品活动申报具体规则上传至公共邮箱gszzb09@（密码:19491001）。

4、团支书详细了解后向各支部传达相关信息，由团支书向班上同学做相关宣传。

5、意见反馈：如对组织部精品活动策划有任何意见或建议，均可上传至公共邮箱，邮件主题为“意见反馈-年级-专业-班级”，我们会尽快回复。

1、需要班级精品活动申报的支部递交纸质书面申请（活动前一周交至通博楼a309学生值班处），同时将申请材料的电子档发到组织部公共邮箱（gszzb09@）（邓久超负责）。

2、活动准备过程中如遇任何问题可咨询邓久超（手机：15196630810）、张媛媛（手机：13730876281）。

3、老师及组织部成员组成观摩团前往观摩并记录打分（张媛媛负责）。说明：观摩团成员共6人，一位老师，两位非活动支部的团支书（随机抽取），三位组织部成员。

班级桌游活动策划书范文范本篇七

桌上游戏发源于德国，在欧美地区已经风行了几十年。21世纪初掺入中国，主要在白领群体中流行。桌上游戏内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型辅助。它是一种面对面的游戏，非常强调交流。因此，桌面游戏是家庭休闲、朋友聚会、甚至商务闲暇等多种场合的最佳沟通方式。游戏的过程多是注重思考如何利用有限的资源达成既定目标，直接地锻炼了参与者多方面的思考能力，而且以游戏的方式表达，过程生动有趣，能锻炼思考能力的同时又不失吸引力。

主持人：

礼仪：

发试玩券人员：

机动人员：

宣传部：条幅、宣传单、海报、ppt、视频。

外联部：问卷调查的问卷、拉外联。

活动部：批教室、挂条幅，发宣传单，张贴海报、准备水。

学习部：准备桌游小册子、设置有奖问答问题与答案。

特别小组：组织分配工作、准备奖品、找托儿。

注：各部长安排好人员后报名单。

1、在讲座正式开始前由宣传部人员放映视频及活动预热。

2、由工作人员维持会场秩序。

3、礼仪人员在前后门接待来临同学，发试玩券（先到先得）和调查问卷。

4、讲师到场后由主持人介绍，并讲解桌游活动意义及环节（桌游系列活动流程）。

5、讲座正式开始。

6、讲座过程中以问答互动的形式（找托儿）促进交流，由主持人问问题，答对的同学可以得到奖品（由工作人员发奖品）。

7、讲座结束后由主持人再次讲解桌游系列活动，并邀请广大同学们踊跃参与。

8、讲座结束后工作人员收问卷。

9、此次活动结束后工作人员留下来清理教室。

10、利用一些后续的活动，和同学们一起定期的做交流。

秘书部：总结经验、归纳错误（部长报工作人员名单）。

宣传部：把活动精彩瞬间发布到人人上，并逐步做属于自己的博客（分工后报名单）。

文档为doc格式。

班级桌游活动策划书范文范本篇八

桌上游戏发源于德国，在欧美地区已经风行了几十年。21世纪初掺入中国，主要在白领群体中流行。桌上游戏内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型辅助。它是一种面对面的游戏，非常强调交流。因此，桌面游戏是家庭休闲、朋友聚会、甚至商务闲暇等多种场合的最佳沟通方式。游戏的过程多是注重思考如何利用有限的资源达成既定目标，直接地锻炼了参与者多方面的思考能力，而且以游戏的方式表达，过程生动有趣，能锻炼思考能力的同时又不失吸引力。

桌游是一种“寓教于乐”的游戏，透过这种游戏，可以训练人的思考力、记忆力、联想力、判断力，可以学习如何与别人相处、沟通与合作，比较的是互相的智力水平和分析计算能力挑战，培养的是参与者的思维及逻辑推理能力，使游戏者认识到各种学科理论的应用，并为求达到目标制定出详细的策略与全盘计划。在制定策略的过程中会不自觉的用到管理学的知识，这部分我们会在接下来的“管理学培训班”中给同学们做详细的解释。

而且，在玩桌游的合作中，能够加强不同院系同学们的联系，让桌游成为他们交往的桥梁，在挑战中使不同学科的思维碰撞出不一样的火花。总之一句话，桌游能够让同学们在游戏的形式下快乐地运用和学习知识。

9月17日晚。

活动地点：经信或三教。

主持人：一人。

礼仪：前后门各两人(一男一女)。

发试玩券人员：前后门各一人。

机动人员：具体人员待定。

宣传部：条幅、宣传单、海报、ppt、视频;。

外联部：问卷调查的问卷、拉外联;。

活动部：批教室、挂条幅，发宣传单，张贴海报、准备水;。

学习部：准备桌游小册子、设置有奖问答问题与答案;。

特别小组：组织分配工作、准备奖品、找托儿。

注：各部长安排好人员后报名单。

1、在讲座正式开始前由宣传部人员放映视频及活动预热;。

2、由工作人员维持会场秩序;。

3、礼仪人员在前后门接待来临同学，发试玩券(先到先得)和调查问卷;。

4、讲师到场后由主持人介绍，并讲解桌游活动意义及环节(桌游系列活动流程);。

说明：请同学们将问卷填写完后放在桌子上，会有工作人员来收。

5、讲座正式开始;。

7、讲座结束后由主持人再次讲解桌游系列活动，并邀请广大同学们踊跃参与;。

8、讲座结束后工作人员收问卷;。

9、此次活动结束后工作人员留下来清理教室;。

10、利用一些后续的活动，和同学们一起定期的做交流。

秘书部：总结经验、归纳错误(部长报工作人员名单);。

宣传部：把活动精彩瞬间发布到人人上，并逐步做属于自己的博客(分工后报名单)。

班级桌游活动策划书范文范本篇九

桌面游戏在欧美地区风行三十多年，给众多玩家带来了无穷乐趣，亦早已是风靡社会的社交活动，大家以游戏会友、交友。在国外，已经成为予与书本一样的出版物，内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面。以各种不同的主题、游戏规则以及回合规定，变化出至今已超过3000多种脍炙人口的游戏。其游戏过程多是注重思考如何利用有限的资源达成既定目标，直接地锻炼了参与者的多方面思考能力，而且以游戏的方式表达，过程生动有趣，能锻炼思考能力而又不失吸引力的选择。

让广大学生了解桌面游戏文化，让大家走出网游，在不插电游戏中拉近你我距离，在桌面游戏中掀起智慧的风暴。

桌面游戏又称不插电游戏，即时尚又环保，在桌面游戏中，可以有效的使同学们提高交际能力、开发智商，丰富同学们的学习生活，接触健康又新潮的娱乐方式。

时间：5月18号(星期三)下两点地点：待定。

活动单位：管理学院外联部活动对象：管理学院大一学生。

1、外联部成员进班宣传本次活动。

2、邀请宣传部出海报宣传本次活动。

3、邀请编辑部对活动进行编辑报道。

第一环节：大家一起“桌”迷藏。

参与游戏的同学分成每五人一组，每桌决出1至2名胜利者进入下一环节。

第二环节：桌上谈兵进入本环节的同学仍分成每五人一组(人数不够的可以组成6,7,8人一组)，每桌决出1-2名胜利者进入下一环节。

第三环节：一决雌雄进入本环节的同学将角逐出最终胜利者。

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。均颁发证书。进入第三环节的同学赠送签字笔一支。

1、证书2、签字笔3、报名表。

班级桌游活动策划书范文范本篇十

由于同学们从高中来到大学，大学的各种活动吸引着每一个学生，学生不能把全部的精力投入到学习上，经过长期考察，各班晚自习上课时大部分学生不能把自己的时间投入到学习上，而是在进行一些无意的活动。如：玩手机、聊天，还有一部分人根本就不知道自己应该做什么，不利于自律部考勤，班级纪律，培养良好的学习习惯，在我们学校学生的学习环境非常好。如：有明亮清洁的教室有优秀的老师。

一方面培养学生的学习兴趣，其次让我们的专业课学习的更精，再次为了锻炼我们每个同学，培养我们每个同学各方面能力。

20xx年12月5号起

地点：一栋教学楼各班级

在班级每天晚上晚自习我们利用一节课时间学习我们的各门功课。如：专业课高数英语等

我们自己班级成立专业课小组：高数小组，英语小组等，每天晚自习我们由各个小组成员到讲台进行上课，课后班里同学进行各科学习交流，我们班在班会上对晚自习学习进行讨论，并进行评比。

由我们班到我们汽修专业，由我们汽修专业各班级班长在一起讨论，到班级实施晚自习同学进行自主学习，经过长时间的考察，其他的班每天晚自习也在进行晚自习上课，每个班由班长进行组织同学们的上课积极性很高，效率也非常好。

因此由我们专业的晚自习同学自己上课反应来看可以，由姚老师组织学生会学习部，由学习部组织各班班长会议，或到班里宣传鼓励晚自习同学自己自主上课，上课同学们学习讨论的结果可以及时反馈给老师，课堂通过老师指导，解决了同学们的疑惑其次如果班级中有多媒体也可以进行多媒体展示。

在我们汽修专业每个班都有一部分专业课方面已经学过两年的同学，有能力在班级里面进行互教活动。

我们机电工程系每个班都有学习好的同学，表达能力比较好的同学，在班里可以进行学习经验交流。

学习活动有老师的支持，同学的配合，能够长时间进行下去。

最重要的我们有条件。

1、使同学能够学到更多的知识，并得到更多的锻炼

2、使学生会自律部考勤更加方便。

3、自己同学上课有新鲜感，同学之间交流更加和谐，也培养了同学之间的默契。

由我们班每天晚自习，如专业课（机械制图）同学自己到上讲台进行画图找人到讲台画图，修改错误，进行交流。使专业课学得更精。

请各老师各同学提出宝贵的意见。

策划人：自律部王坤

班级桌游活动策划书范文范本篇十一

引言：桌上游戏，简称桌游，是一种朋友小聚的最佳沟通方式，近些年风靡大学生群体。为了增强我们大联会成员之间的沟通交流，增进感情，同时通过桌上游戏训练大学生们的思考力、记忆力、联想力和判断力，学习与人相处之道，横栏镇大学生联合会拟举办以“步步为赢”为主题的桌游大赛。

一、活动时间：8月26日星期五下午2:00-6:00。

二、活动地点：志愿者活动室(即西冲居委会篮球场附近)。

三、活动对象：横栏镇大学生联合会会员。

四、活动内容：

有意切磋三国杀的参赛者可于赛后进行互动游戏。

五、比赛规则：详见策划书附件一、二。

六、奖励办法：uno及杀人游戏均采用积分制计分，分别奖励总分前三名，此外，杀人游戏将评选出“杀人王”和“神警探”(不与前三名重复)。

七、报名方式：参赛者请于8月24日本周三晚上12点前报“姓名+电话号码+参与项目名称”至。

横栏镇大学生联合会。

附件一：

杀人游戏规则。

1.参加人数及警匪配置。

参加人数限定在11~16人范围内。

其中玩家数在11~14人为3警3匪配置，15~16人为4警4匪配置。

2.基本原则。

1)警察：找出杀手并带领平民公决出杀手。

2)杀手：找出警察并在天黑时杀掉。

3)平民：帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。

3.游戏流程(以12人游戏为例)。

1)裁判将洗好的12张牌(其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

2)裁判开始主持游戏，众人要听从裁判的口令。

3)裁判说：天黑了，请大家闭眼。

4)等大家都戴好面具后，裁判说：杀手请睁眼。

5)抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。

6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由裁判取其中多数人的意见(不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。

7)裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。

8)(稍后)裁判说：警察请睁眼。

9)抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。

10)确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由裁判给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。

11)(指认完成后)裁判说：警察请闭眼。

12)(稍后)裁判说：天亮了，请大家睁眼。

13)待大家都睁眼后，裁判宣布这一轮谁被杀，同时，裁判指示被杀者留遗言。

14)被杀者可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言毕，被杀者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。

15)裁判主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。

16)发言完毕，由裁判主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会，也可弃权不投。

17)投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。

18)按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。

19)留遗言人数与警匪人数相同。即如果是3警3匪配置，则前面3个死人(包括被杀者和被公决者)可留遗言。其后死的人没有遗言。

20)直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判定本局结果。

4.游戏胜负判定方法。

1)杀手一方全部死去，则警察一方获胜。

2)警察一方全部死去，则杀手一方获胜。

3)平民全部死去为平局。

4)平民的胜负与警察相同。即，警察赢则平民为赢;警察输则平民为输。

5)在投票过程中，如出现得最多票数者达到一人以上，则由平票者进行再一轮的发言，发言过后再对平票人进行投票，得票多的人出局;若再次出现平票，则由平票人以外的其他人逐一发言，之后投票，得票多的人出局;若仍然平票，则本局将被系统硬性判定为平局。

5.计分制度：

视每局的身份定分，赢者可得分，输者没分。

法官：1分。

平民：2分。

杀手：3分。

警察：3分。

6.奖励制度：

当杀手累积得分最高的封为“杀人王”

当警察累积得分最高的封为“神警探”

记下每个人每局的得分，最后算出得分最高的前三名。(不包含杀人王&神警探)。

附件二：

uno游戏规则。

每人抽一张牌，按牌分值最高者为发牌人并最先出牌人。

发牌人给每人发7张牌，剩余的牌作为牌库。翻开牌库的第1张(以数字牌为准，不是的话继续翻牌)，牌面朝上，作为第1张出牌。

由发牌人左手边开始，先依顺时针方向，轮流出牌。

每人选择打出手中与上一家出的牌，相同颜色、数字或功能的牌。

例如：上家出的牌为红色3，下家则可。

1、出任何颜色的3号牌或。

2、出任何号码的红色牌或。

3、出任何红色的暂停牌、反转牌或+2牌。

4、也可出变色牌或+4牌。

若无牌可跟时则罚摸1张，然后换下一家出牌。

出完倒数第2张牌时，需立即喊一声uno，提醒大家自己只剩1张。若是忘记喊uno，则罚摸2张。

胜利：最快出清手中牌的人即获胜成为赢家，其余玩家手中的牌的点数总和为该玩家的胜利点数，当胜利点数总和达到500时赢得这个游戏。

失败：点数越多者，则输越多。

注：

1、任何玩家被罚摸牌时不能出牌，由其下家跟着规则出牌。

2、若赢家最后一张打出的是+2牌或+4牌，游戏虽已结束但下家仍需受罚。

3、若牌库用完还尚未有人获胜时，则将废牌堆(最上一张除外)重新洗牌，作为新的牌库继续玩。

4、在手中的最后一张牌必须为1~9的数字牌或+2(drawtwo)或+4牌，其余的牌不能作为最后一张牌出。例：当上家出了一张蓝2，自己手中还剩一张蓝reverse(反转)，则不能出，必须摸一张。

[optional:打错牌、抓错人、自己喊错uno、超过5秒不出牌者，均需罚摸2张牌。

牌面分值：

0-9数字牌以牌面上的数字为分数。

+2牌每张20分。

转向牌每张20分。

暂停牌每张20分。

万能牌和+4牌每张50分(黑色牌)。

赢家：积分制，积分越少者为赢，选出前三名。

班级桌游活动策划书范文范本篇十二

桌上游戏发源于德国，在欧美地区已经风行了几十年。21世纪初掺入中国，主要在白领群体中流行。桌上游戏内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型辅助。它是一种面对面的游戏，非常强调交流。因此，桌面游戏是家庭休闲、朋友聚会、甚至商务闲暇等多种场合的最佳沟通方式。游戏的过程多是注重思考如何利用有限的资源达成既定目标，直接地锻炼了参与者多方面的思考能力，而且以游戏的方式表达，过程生动有趣，能锻炼思考能力的同时又不失吸引力。

活动目的及意义：

桌游是一种“寓教于乐”的游戏，透过这种游戏，可以训练人的思考力、记忆力、联想力、判断力，可以学习如何与别人相处、沟通与合作，比较的是互相的智力水平和分析计算能力挑战，培养的是参与者的思维及逻辑推理能力，使游戏者认识到各种学科理论的应用，并为求达到目标制定出详细的策略与全盘计划。在制定策略的过程中会不自觉的用到管理学的知识，这部分我们会在接下来的“管理学培训班”中给同学们做详细的解释。

而且，在玩桌游的合作中，能够加强不同院系同学们的联系，让桌游成为他们交往的桥梁，在挑战中使不同学科的思维碰撞出不一样的火花。总之一句话，桌游能够让同学们在游戏的形式下快乐地运用和学习知识。

9月17日晚。

活动地点：经信或三教。

主持人：一人。

礼仪：前后门各两人（一男一女）。

发试玩券人员：前后门各一人。

机动人员：具体人员待定。

宣传部：条幅、宣传单、海报、ppt、视频；

外联部：问卷调查的问卷、拉外联；

活动部：批教室、挂条幅，发宣传单，张贴海报、准备水；

学习部：准备桌游小册子、设置有奖问答问题与答案；

特别小组：组织分配工作、准备奖品、找托儿。

注：各部长安排好人员后报名单。

1、在讲座正式开始前由宣传部人员放映视频及活动预热；

2、由工作人员维持会场秩序；

3、礼仪人员在前后门接待来临同学，发试玩券（先到先得）和调查问卷；

4、讲师到场后由主持人介绍，并讲解桌游活动意义及环节（桌游系列活动流程）；说明：请同学们将问卷填写完后放在桌子上，会有工作人员来收。

5、讲座正式开始；

7、讲座结束后由主持人再次讲解桌游系列活动，并邀请广大同学们踊跃参与；

8、讲座结束后工作人员收问卷；

9、此次活动结束后工作人员留下来清理教室；

10、利用一些后续的活动，和同学们一起定期的做交流。

秘书部：总结经验、归纳错误（部长报工作人员名单）；

宣传部：把活动精彩瞬间发布到人人上，并逐步做属于自己的博客（分工后报名单）。

略